大象版四年级下科学第三单元茁壮成长
大象版-科学-四年级下册-【优质】《茁壮成长》同步教案
《茁壮成长》教案课型：新授课教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
教学目的：1、运用实事求是的精神，观察认识植物的六大器官。
2、知道各器官的作用，探究根茎的作用。
3、理解空气、阳光对植物生长的作用，观察、探究、记录并描述植物发展变化的过程。
教学重点：认识一株植物的组成部分并能找出与它相同植物的同类。
教学难点：如何分别一朵花的雌花、雄花教学方法：探究、指导板书设计：植物的六大器官包括哪些？花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠所用参考资料：教参教学过程：同学们：观察、记录、分析是探究科学必须具备的，只有认真观察才能发现你所提出问题的答案，结合本单元，如果你每天认真观察了你所种植植物的状况就会发现，植物每天都有一定的变化，如果你认真记录了它的一生的成长过程，那么你会有很多发现，当你种植的植物最终开花结果，完成了它一生的使命，你在其中精心呵护，你会为你的劳动成果感到自豪，而你所学的知识将会深深地印在你的脑海。
1、一棵黄瓜植株的组成部分根、茎、叶、花、果实很多植物都是有这几部分组成，当种子长成植物，种子就消化了，植物的成长靠的是根茎叶吸收养料，但主要是根，最后开花结果。
2、观察观察植物的花我们观察一朵桃花的组成部分，发现它是有花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠六部分组成，那么花是不是一样呢？大家讨论一下，如果有可能组成部分多观察，几种做一下比较。
3、花蕊的认识花蕊分雌蕊和雄蕊，不是每朵花都有雌蕊和雄蕊，一朵花中如果雌雄都具备称为两性花，缺少一项者称为单性花。
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案教学目标•理解大象的身体结构、特征及其所适应的环境。
•了解大象在野外生活和饲养的不同情况。
•通过观察、绘画和模型制作等活动，增强学生的观察能力和创造力。
教学内容大象的外表和特征•大象的体型、颜色、毛发、鼻子等外表特征。
•大象的身体结构，分析其为什么能够震动地面，攀爬山坡，运动速度不快但能跑得长久。
大象的生存环境和食物•大象在野外生活的状态，包括与其他动物的关系、栖息地、移动行为等。
•大象在动物园或野生动物公园中的情况，学生在动物园内了解大象饲养条件和饲养员的工作。
•大象在野外和园区中的主要食物和饮水来源。
大象的保护•学习干预人类的破坏性行为，帮助孩子了解大象的生存状况并学习如何保护大象。
•了解国际大象保护的情况，参与大象保护的相关公益活动。
教学方法•课堂教育教学•散步、野外教育或是动物园之旅•手工制作模型和绘画教学过程步骤1：引入介绍大象是非常智慧、友好的动物。
学生可以了解一些大象的信息，例如大象的体型、吃东西的方式以及饲养动物的基本知识。
步骤2：讲解大象外表特征说一些大象的特点，包括体型、颜色、毛发和鼻子等等。
引导学生描述大象的特征，以加深认识。
步骤3：说明大象身体结构介绍大象的身体结构。
重点要强调大象的耳朵、牙齿和腿。
步骤4：介绍大象生存环境大象在野外生活的状态，包括与其他动物的关系、栖息地、移动行为等。
让孩子深入了解大象在野外的生存环境，更进一步了解大自然对大象的保护。
步骤5：视察动物园在动物园中了解大象饲养条件和饲养员的工作，观察大象在园区中的状态以及喜欢吃的食物。
步骤6：手工制作手工制作大象模型或画大象的图片，让孩子在制作手工的过程中体验他们自己创造的成就感。
步骤7：总结为整个课程画上一个圆满的句号，让学生分享他们在整个过程中学到的一些有意思的东西。
教学评估对学生进行口头反馈和书面反馈，考察他们对大象的了解程度，并能否按要求描述出大象的特征、身体结构、栖息环境和饲养条件等方面。
大象版四年级科学下册教学设计 第二节茁壮成长 教案
《茁壮成长》教案教学课题：茁壮成长教学课时：一课时教学目标：实事求是的科学精神；能指认植物的六大器官，知道各器官的作用，探究根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用；观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
教学难点：早春的校园是美丽的。
嫩绿的小草从泥土里面钻出来，淘气的摆动着小脑袋，许多晶莹透亮的露珠在绿叶上滚动。
它们的花通常都是很小的那种，如小星星一般，将一点可爱的娇小的花蕊托出来，努力地伸展着、快乐着。
柳树的鹅黄并不惹眼，远远望去，一团一团，轻轻的，淡淡的，似那薄薄的黄雾，虚无飘渺。
一排排高大的杨树，枝干坚韧挺拔，像一把把巨大的绿绒大伞，那新长出的叶儿格外嫩，格外绿。
小蜜蜂飞来了，它们在花丛中飞来飞去，有时停在花瓣上采蜜，有时拍着翅膀到处玩耍。
有几只麻雀也飞来了，它们停在高大的树上，唱歌，跳舞，用自己独特的方式迎接着春天。
教学重点：置身于生机盎然的春天里，学生的身心比春天的花草更加伸展，比春天的小动物更加快乐。
这是孩子们的天性，是春天的馈赠。
引导学生从“欢天喜地”到我与幼苗一起成长。
《茁壮成长》是四年级下册的第3单元的第二节，属于“综合过程能力训练单元”。
二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
为了较好地达成二级目标，本章节用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》、《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。
其中包括7个长期实验、观察、记录活动，5个植物不同生长发育阶段的探究性活动。
由此引导学生在探究活动中，尊重事实，用事实的本来面目去探索规律；通过科学实践获得“事实与证据”，在长期种植植物的活动中，实验、探究、观察、证据“四位一体”，通过观察、记录植物成长的全过程，分阶段探究其生长发育的秘密，使学生发现—系列前所未闻的事实。
教学过程：（1）观察、记录、分析种植苗的生长发育情况观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
大象版科学四年级下册第三单元教案#(精选.)
大象版科学四年级下册第三单元教案单元备课第三单元植物在成长一、教学内容《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》二、教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
三、教学重点、难点1、了解植物的一生和不同植物之间的差别。
2、如何种好植物并记录它的成长过程。
四、课时安排4课时第一、二课时课题1、种子发芽了课型新授课教学目的：1、认真细致的科学态度，设计实验。
2、观察、研究、记录水、阳光、空气、温度、土壤等对种子萌发的影响。
3、观察、记录种子在播种后的成长、变化。
4、认知塑料薄膜的使用和温度的关系。
重点:要让同学们认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
难点：落实科学实验的每一步骤教学方法：实验、指导、共同研究教具：花盆、种子。
板书设计：种子发芽时的必备条件1、充足的阳光2、适宜的温度3、足够的空气4、适量的水分5、适当的养料6、好的土壤所用参考资料：教参课后心得：由于在课堂上讲解植物比较抽象，而校园的植物又不足以引起学生的兴趣，所以让同学们认为植物似乎与他们的学习关系不大，实验不好展开。
课内作业：种子在自然界的生长到死的过程（24）课外作业：实验种植小植物教学过程:同学们，我们在《植物在成长》这一单元中主要是认识植物在自然界中的作用以及和我们息息相关的密切关系，认识植物就应从植物的成长过程开始，我们现以种子的认识开始。
1、植物的种子呈现多样化的形态，展示种子区分种子与瘦果和硕果的不同，防止把瘦果和硕果误认为种子。
什么是硕果：硕果是果实的一种类型，属于单果，是禾本科特有的类型，许多硕果被人们当作粮食使用，如水稻、小麦、大麦等，什么是瘦果？指小形干燥、果皮坚硬不开裂，内有一粒种子，由一心皮形成的果实。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：通过观察大象的行为了解它们的情感表达
四年级下册科学教案-3.2 茁壮成长-大象版：通过观察大象的行为了解它们的情感表达在大自然中，各种生物都有自己独特的个性和表达方式。
恰巧，大象也是其中很有意思的一种生物。
作为世界上最大的陆生动物，大象是非常值得人们去关注的生物之一。
本科教案-3.2将带领四年级的小朋友们，通过观察大象的行为，了解它们的情感表达。
一、知识导入1.了解大象的基本情况我们来了解一下大象的基本情况：大象是世界上最大的陆生动物，通体灰色。
大象有两个物种，非洲象和亚洲象。
它们的最大区别在于耳朵的形状和体型大小。
非洲象的耳朵很大，像非洲地图的形状，亚洲象的耳朵比较小。
非洲象体型比亚洲象大一些。
而大象最为人所知的特点，是它们的鼻子和牙齿。
大象的鼻子很长，是一种被称作“象鼻”的器官。
它们的象鼻可以很灵巧地用来够到身体各个部位的食物，或者去浅水区喝水。
而大象的牙齿也是非常特殊的，它们的牙齿非常巨大，可以长到2米以上。
大象的牙齿可以吃掉许多木头、树干和草。
2.大象的情感表达让我们来看一下大象的情感表达。
大象是非常聪明的动物，它们可以表现出各种各样的情感。
比如，它们会用鼻子拱其他大象或人类，这表示的是友好和问候的意思。
而大象的摇尾巴，则表示的是它们感到快乐和开心。
大象也有自己的语言，它们可以通过声音来进行交流。
比如，它们会通过长鸣和短鸣来传达不同的信息，还会通过吼叫来警告其他大象。
在野外观察大象，我们也可以从它们的行为中了解到它们的情感。
比如，大象在热天里会用鼻子和耳朵扇风，这表示的是它们感到疲劳和热。
而当大象感到威胁时，它们会摇晃头部，表示自己的警惕和准备对抗。
二、实验前的准备准备工具：大象玩具、纸、铅笔、相机准备地点：动物园或野外三、实验过程1.观察大象小朋友们要先来到大象的栖息地，观察它们的行为。
用笔和纸记录下来，观察它们的鼻子和牙齿的特点，以及它们的情感表达和行为。
同时，小朋友们还可以用相机记录下来大象的照片。
2.科学报告观察完毕后，小朋友们要回到教室，根据自己的观察和记录，编写一份科学报告。
四年级科学下册教案 三单元《2 茁壮成长》 大象版
小学科学大象社版四年级下册第三单元第二课时《茁壮成长》公开课教学设计案教学目标：培养学生实事求是的科学精神 ; 能指认植物的六大器官 , 知道各器官的作用 , 探究根茎的作用 , 理解空气、阳光对植物生长的作用 ; 观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
学情分析：观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
教师组织各组整理种植日记 , 并进行综合分析 , 做成不同形式的记录本或统计图 , 形象、具体地表示小苗的生长发育情况。
学生经过了课余时间的观察与研究 , 课堂上最好能用挂图检验学生对这部分内容掌握的程度。
重点难点：重点能指认植物的六大器官 , 知道各器官的作用。
难点探究根茎的作用 , 理解空气、阳光对植物生长的作用课前准备：课件、实验器材课时安排：1课时 (第三单元第二课时)教学过程：一、导入师；上节课,我们学习了第三单元植物在成长的第一课，种子的发芽，谁能告诉大家种子发芽需要那些条件？生:（温度、空气、水分、土壤）上个星期我给同学们布置了任务，请同学们利用小器皿、小花盆种上黄瓜或南瓜的种子，观察记种子发芽情况，把小盆栽都拿出来，给同学们看看长得怎么样？教师巡视。
(拿几个长得旺盛的小苗来研究，这些小苗给于适当的管理他一定会茁壮成长的)二、新课今天，我们继续观察、探究这些小苗是怎样成长的，板书课题《茁壮成长》。
这些小苗是怎样长大呢？成长的过程是怎样的呢？我们以黄瓜的生长来探究，板书（1）黄瓜植株的生长发育情况同学们想一想，我们手中的小苗要长大结出果实大约要经历多长时间呢？（生：个月，3个月）采取怎样的方法呢（生：观察、记录、分析）告诉学生：观察、记录、分析小苗的生长发育，可以同学们几个人一个组或一个人利用课余时间完成，我希望同学都要认真把自己种的小苗护理好，黄瓜开花结果，观察、记录、分析植株的成长，希望同学们要有耐心、信心、要有科学的态度，认真完成黄瓜成长日记。
(发放观察记录表，)下面我们看教材教材上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案
茁壮成长-大象2001版四年级科学下册教案一、教学目标1.了解大象的基本生存环境；2.掌握大象的基本特征和习性；3.知道大象的食物来源和进食习惯；4.能够阐述大象的重要性和保护意义。
二、教学重点1.大象的生活环境；2.大象的特征和习性；3.大象的食物来源和进食习惯；4.大象的保护意义。
三、教学难点1.大象的保护意义的引入和深入阐述；2.如何使学生在生动形象的案例中理解和讲述大象故事。
四、教学内容及流程1. 导入（10分钟）教师与同学们一起探讨恐龙绝灭的原因，引出了大象所面临的威胁。
2. 热身环节（10分钟）教师讲述大象四肢长，护肤的角质层比其他动物厚，以及大象的智商和眼力都非常突出。
3. 知识传递（30分钟）教师讲解大象的生活环境、特征和习性，并以视频和图片形式展示。
4. 互动探究（20分钟）学生分组进行小组活动，就今天所学的大象特征和习性展开讨论，并在小组内完成相关任务。
5. 知识巩固（30分钟）通过饮食、游戏等形式加深学生对大象饮食生活的了解，并同时着重讲解大象的食物来源和进食习惯。
6. 课堂大练兵（20分钟）教师对学生进行测试，检测并巩固了她们所学的大象相关知识。
7. 思维拓展（20分钟）教师讲解大象的保护意义，并以具体案例和故事引导学生思考大象的价值和保护意义。
8. 课堂总结（10分钟）教师点评学生在本节课中的表现，并引导学生对今天的课堂内容进行总结。
五、教学评估教师将分组活动中同学们的发言、小组任务的完成情况、Lecture Notes以及答对测试题目的正确率作为评估指标。
六、教学后记通过本节课的教学，我所教的学生都对大象的基本特性、生存环境、食物来源和进食习惯有了更深入的了解和认知，同时在引入大象保护意义的过程中，也让她们充分理解了保护野生动物的必要性和重要性。
大象版小学四年级科学下册：茁壮成长共16页文档
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
大象版小学四年级科学下册：茁壮成 长
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
四年级下科学教案-茁壮成长_大象版-最新教学文档
2 茁壮成长【目标】实事求是的科学精神；能指认植物的六大器官，知道各器官的作用，探究根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用；观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
【怎样进行】（1）观察、记录、分析种植苗的生长发育情况观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
教材上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
教师组织各组整理种植日记，并进行综合分析，做成不同形式的记录本或统计图，形象、具体地表示小苗的生长发育情况。
“记录表”要表现出观察日期、小苗高度、样本序号等项目，以便于不同植物间的比较。
“统计图”可以统计叶片生长情况，也可以统计一定时间内开放的花朵、结出果实的数目，还可以较为准确地统计出一个果实的生长速度。
（2）认识一株植物的组成部分学生经过了课余时间的观察与研究，课堂上最好能用挂图检验学生对这部分内容掌握的程度。
（3）有趣的传输这是在课堂上开展的活动。
学生经过了长期的实验、观察和记录之后，各组种下的种子已经长成了根、茎、叶、花、果实比较齐全的幼苗。
植物体是怎样长大的？植物生长需要的营养物质来自何处？这些物质是在植物的各个器官之间是怎样运输的？……这是一个个十分复杂的问题。
按照《课程标准》中规定的内容，教材中设计了一个实验：《有趣的运输》，即茎的运输作用。
考虑到学生的认知能力，选取了一个简单而直观的实验，用意是让学生透过现象看本质。
课前教师要准备好相关的材料与工具。
按照教材上的三个步骤依次进行。
在温度较低时，这个实验可能需要30分钟左右的时间。
在等待的过程中，可安排其他教学活动。
注意：刀片很锋利，一定要提示学生安全使用。
（4）观察、解剖花朵，比较雌雄花的不同指导学生认识花的形态。
不同的植物，花的形态有很大的差别。
为什么有的花谢之后能结出果实？而有的花则不能结出果实？这是学生很容易提出的问题。
由此引出解剖花的结构。
美丽的鲜花都有艳丽的花瓣，除此之外，雌雄花还有很大的差别，如黄瓜，雌花内有雌蕊，雄花内有雄蕊。
大象版科学四年级下册第三单元教案
大象版科学四年级下册第三单元教案一、教学内容《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》二、教学要求：认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。
1、认识植物的种子。
2、知道种子萌发时的必备条件。
3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。
4、了解一棵完整的植株的组成部分。
5、总结交流并描述植物的一生。
三、教学重点、难点1、了解植物的一生和不同植物之间的差别。
2、如何种好植物并记录它的成长过程。
四、课时安排4课时第一、二课时课题1、种子发芽了课型新授课教学目的：1、认真细致的科学态度，设计实验。
2、观察、研究、记录水、阳光、空气、温度、土壤等对种子萌发的影响。
3、观察、记录种子在播种后的成长、变化。
4、认知塑料薄膜的使用和温度的关系。
重点:要让同学们认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。
难点：落实科学实验的每一步骤教学方法：实验、指导、共同研究教具：花盆、种子。
板书设计：种子发芽时的必备条件1、充足的阳光2、适宜的温度3、足够的空气4、适量的水分5、适当的养料6、好的土壤所用参考资料：教参课后心得：由于在课堂上讲解植物比较抽象，而校园的植物又不足以引起学生的兴趣，所以让同学们认为植物似乎与他们的学习关系不大，实验不好展开。
课内作业：种子在自然界的生长到死的过程（24）课外作业：实验种植小植物教学过程:同学们，我们在《植物在成长》这一单元中主要是认识植物在自然界中的作用以及和我们息息相关的密切关系，认识植物就应从植物的成长过程开始，我们现以种子的认识开始。
1、植物的种子呈现多样化的形态，展示种子区分种子与瘦果和硕果的不同，防止把瘦果和硕果误认为种子。
什么是硕果：硕果是果实的一种类型，属于单果，是禾本科特有的类型，许多硕果被人们当作粮食使用，如水稻、小麦、大麦等，什么是瘦果？指小形干燥、果皮坚硬不开裂，内有一粒种子，由一心皮形成的果实。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：了解大象的进食习惯和生态习性
四年级下册科学教案-3.2，茁壮成长-大象版：了解大象的进食习惯和生态习性教学目标1.了解大象的基本特征和生态习性；2.了解大象的进食习惯、食性和消化系统；3.了解大象在生态系统中的作用和意义。
教学重点1.掌握大象的进食习性和消化系统；2.掌握大象在生态系统中的作用和意义。
教学难点1.理解大象在生态系统中的作用和意义；2.理解大象的进食习性和消化系统。
教具准备1.大象的生态图片；2.大象的解剖模型；3.大象饲料的样品。
教学方法1.归纳总结法；2.实验演示法；3.讨论交流法。
教学过程一、导入1.师生互动：老师可以先让学生说出生态系统中常见的动物，并引导他们思考这些动物在生态系统中的作用和意义。
2.展示大象的图片：老师可以展示大象的图片，并提示学生思考大象的在生态系统中的地位以及作用。
3.引入教案主题：老师可以提问：“你们知道大象是怎么生存的吗？他们吃什么？他们在生态系统中的作用和意义是什么？”为学生展示大象的图片和饲料。
二、讲解内容1.大象的基本特征和生态习性大象是一种大型陆生动物，平均体重约为5吨。
它们长有非常长的鼻子，可以用来捡拾食物。
大象的生存环境常在热带和亚热带地区，通常生活在草原、草地和森林中。
大象是一种社会性动物，经常形成群体生活。
2.大象的进食习性和消化系统大象是植食动物，以树叶、树枝、草等作为主要食物。
大象有一个非常强大的消化系统，他们可以将食物消化成有用的能量和营养成分。
大象的消化系统包括四个胃部和一个非常长的肠道，可以帮助它们将植物纤维素分解成有用的营养成分。
3.大象在生态系统中的作用和意义大象在生态系统中有很重要的作用，他们可以帮助维护森林、草原等自然环境的平衡，保护生态系统的健康。
大象可以吃掉一些有害植物，帮助减轻它们在生态系统中的影响。
同时，大象也可以帮助传播植物种子，促进植被的生长。
三、实验演示1.为学生展示大象的解剖模型，并让学生观察大象的消化系统结构。
2.为学生展示大象的饲料样品，并让学生观察大象的进食习惯和食性。
四年级下册科学教案3.2,茁壮成长大象版：通过探究大象的多样性认识生物多样性的意义和价值
《探究大象的多样性认识生物多样性的意义和价值》引言生物多样性是生态系统的关键因素，是自然界的宝贵财富。
而人类作为地球的管理者，应该增强对生物多样性的认识和保护。
在生物多样性教育中，采用具有代表性的动物模型进行科普主题教学，能够让孩子们更好地了解生物多样性的概念和意义。
而大象作为大型哺乳动物，拥有不同种类，而这些种类原本数量巨大而变得濒危，与人类的活动密切相关。
本篇文章将以四年级科学下册的教案-3.2《茁壮成长-大象版》为基础，通过探究大象的多样性，来认识生物多样性的意义和价值。
Part1: 了解大象的多样性1.1 不同种类的大象大象是生物多样性中的代表性动物之一，它们的数量巨大，由于人类的活动，导致了它们的数量锐减。
目前世界上仅存的两种大象，一种是非洲象，另一种是亚洲象。
非洲象是世界上最大的陆地动物，分为两个种类：黑象和灰象。
黑象分布于撒哈拉以南非洲，而灰象则分布于非洲的灌木丛和森林之中。
亚洲象也是大型哺乳动物，分布于亚洲的热带雨林和草原。
而与非洲象不同的是，亚洲象的耳朵更小，体型较小，而且它们还具有良好的视力和嗅觉。
而目前，亚洲象也成为了濒危物种之一1.2 大象在生态系统中的重要角色大象在自然界中扮演着一种非常关键的角色，尤其是对非洲和亚洲的森林而言，它们是一个绝对的生态支柱。
大象的食草习惯和生命活动，影响着森林生态系统的整体环境，从而影响着其他生物的生存和繁衍。
比如，大象常常会用长鼻子开辟新的小路和清理树枝和灌木，帮助森林环境更加开阔和多样化。
而且，大象吃掉很多的植物，它们对森林中的树木种群和植被的演替具有很大的影响。
如果失去大象这样的食草动物，森林生态系统将发生极大的改变。
Part2: 认识生物多样性的意义和价值2.1 生物多样性的意义生物多样性通常被用来描述某个生态系统或地区中物种的种类丰富程度。
这些物种的生态功能可以是生物多样性所期望的任何功能，从维持一个生态系统的最基本食物网到生态系统的防护功能和气候调节。
四年级科学下册教案第三单元2茁壮成长大象版
3.2《茁壮成长》教学设计教学目标1、观察认识植物的器官，知道各器官的作用。
2、了解植物从种子到开花的过程。
3、动手实验，探究茎的传输作用。
4、能与同学交流植物不同生长时的变化。
教学重难点重点观察认识植物的器官，知道各器官的作用。
难点动手实验，探究茎的传输作用。
教学过程1、通过PPT展示黄瓜从发芽、幼苗、成长、开花、结果的过程图片。
引导学生在家里对自己家里种的植物进行观察、记录，分析植物苗的生长发育情况。
观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。
课本上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
在这里要对记录表和统计图的绘制要点简单提一下，“记录表”要表现出观察日期、小苗高度、样本序号等项目，以便于不同植物间的比较。
“统计图”可以统计叶片生长情况，也可以统计一定时间内开放的花朵、结出果实的数目，还可以较为准确地统计出一个果实的生长速度。
2、以黄瓜植株为例，认识一株植物的组成部分。
用PPT上图片标注文字，配合动画飞入来促进学生记忆。
因为我们都是农村的孩子，植物的组成部分非常常见，这个没有难度。
3、有趣的传输。
这是在课堂上开展的活动。
利用课前准备的芹菜，泡红墨水和没泡红墨水的进行对比，并把这两种不同颜色的叶子，和切好的茎分给学生，让同学们观察变红的叶脉与切开的茎中的红色导管。
引导同学们发现问题：植物体是怎样长大的？植物生长需要的营养物质来自何处？这些物质是在植物的各个器官之间是怎样运输的？通过这个直观的实验，得出植物的茎具有运输作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
演示结束后把没泡红墨水的芹菜也插入红墨水里，让同学们一会下课后自己观察。
4、观察花朵结构，了解单性花与两性花的不同。
以黄瓜花为例，PPT展示什么是雄花，什么是雌花，以桃花为例讲解什么是两性花，一朵花包含雄蕊和雌蕊就是两性花。
同时以桃花剖面图加标识文字，让同学们认识花朵的组成部分：花冠、雄蕊、雌蕊、花萼、花托、花柄。
四年级下册科学课件-茁壮成长 _大象版(共32张PPT)
杜 鹃 花
海 棠 花
梨 花
金 银 花
榆叶梅
百 合
桃花
静静绽放的花朵
雄花
雌花
雄花和雌花的区别
雄花是只含有雄蕊的 花，雄蕊成熟后，花 药裂开，散出花粉。
雌花是只含有雌蕊的花， 雌蕊中含有子房，受精 后会发育成果实。
雄花、雌花
• 雄花——只有雄蕊没有雌蕊的花叫做 雄花；
• 雌花——只有雌蕊没有雄蕊的花叫做 雌花。
大象版四年级科学下册
学习目标
1、认识植物的六大器官 ，知道各 器官的作用，探究根茎的作用 。 2、会分辨雄花和雌花。 3、认识花的组成部分。
2 茁壮成长
种子 油菜
种子 果实
花 叶 茎 根
种子
果实
油菜
果实 花 叶 茎 根
果实
种子 花
ห้องสมุดไป่ตู้
叶
花
茎
根 油菜
种子
果实
油菜
叶
花
叶
茎
根
种子
果实
拓展 单性花与两性花
• 单性花——雄花和雌花都是单性花。
• 两性花——既有雄蕊又有雌蕊的花 叫做两性花。
雌蕊
花冠 雄蕊
花柄
花托 花萼
再见
油菜
花
叶
茎
根 茎
种子
果实
油菜
花 根
叶
根 茎
一棵黄瓜植株由哪些部分组成
茎 花
果实 叶
根
有趣的传输
1在3芹切、 、叶菜后选过柄叶，一一的柄看棵段基中到芹时部横了菜间横切什，，切和 么在。纵 ？ 2你、能在得透出明什的么玻结璃论杯？
里植注物入的半茎杯具红有色运的输作 水柄用向，插，上然入植将后杯物根把中的吸芹内茎收菜。能的叶从水下分 和矿物质运输到植物 体的各个部分。
大象版-科学-四年级下册-大象版科学四年级下册第3单元 2.茁壮成长 教学设计
“记录表”要表现出观察日期、小苗高度、样本序号等项目，以便于不同植物间的比较。
“统计图”可以统计叶片生长情况，也可以统计一定时间内开放的花朵、结出果实的数目，还可以较为准确地统计出一个果实的生长速度。
2、观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
教学难点
观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
教学准备
多媒体课件
教学方法
合作学习、启发法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
1、观察、记录、分析种植苗的生长发育情况。
引导学生观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。教材上的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。
美丽的鲜花都有艳丽的花瓣，除此之外，雌雄花还有很大的差别，如黄瓜，雌花内有雌蕊，雄花内有雄蕊。更多的花朵内则是雌雄蕊的统一体，如桃花。
需要注意的是，解剖花朵是一项很细致的工作，要非常细心。
板书设计：
2、茁壮成长
教学后记：
2、认识一株植物的组成部分。
学生经过了课余时间的观察与研究，课堂上最好能用挂图检验学生对这部分内容掌握的活动。学生经过了长期的实验、观察和记录之后，各组种下的种子已经长成了根、茎、叶、花、果实比较齐全的幼苗。植物体是怎样长大的？植物生长需要的营养物质来自何处？这些物质是在植物的各个器官之间是怎样运输的？„„这是一个个十分复杂的问题。按照《课程标准》中规定的内容，教材中设计了一个实验：《有趣的运输》，即茎的运输作用。考虑到学生的认知能力，选取了一个简单而直观的实验，用意是让学生透过现象看本质。
课前教师要准备好相关的材料与工具。
大象版-科学-四年级下册-【优质】《茁壮成长》习题
《茁壮成长》习题
一、选择题：
1、一株完整的植物都有根、茎、叶、花、（）、种子六个部分？
A、果实
B、果肉
C、果粒
D、以上都是
2、一朵完整的花有：（）、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分？
A、花冠
B、花朵
C、花蕊
D、以上都是
3、植物的（）能运输水分和养料？
A、根
B、茎
C、叶
D、花
4、那面哪个是植物的一生要经过的过程？
A、种子
B、种子发芽
C、长出真叶
D、以上都是
5、像黄瓜那样寿命不超过一年的植物叫（）植物？
A、一年生
B、二年生
C、三年生
D、半年生
二、简答题：
1、植物主要有哪些组成部分？
2、举例说明这些部分有什么作用？
3、结合实际，谈谈你对养盆栽的看法？
4、谈谈你对富贵竹的看法？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨论1.一株完整的植物由哪几部分组成？
西红柿生长过程【视频】
根的作用
1. 2. 3. 4. 5. 吸收水分 固着和支持 合成的功能 储藏功能 疏导功能
茎的作用
1. 2. 3. 4. 5. 运输营养物质和水分 支持叶、花和果实 光合作用 贮藏营养物质 繁殖的功能。
【可做实验】
有趣的传输
各式各样的花
花的结构（6大部分）
花冠/花瓣
雄蕊 雌蕊 花萼 花托 花柄
柱头 花柱
花药
花丝
子房 雌蕊 雄蕊
怎雌性花 雄性花 雌花是只含有雌蕊的花 雄花是只含有雄蕊的花 ，雌蕊中含有子房，受 ，雄蕊成熟后，花药裂 精后会发育成果实。 开，散出花粉。
静静绽放的花朵--单性花
课堂作业
4.一株完整的植物都有：花、叶、 茎、果实、根等部分组成。 5.植物的根能够从土壤中吸收水分 和营养物质、植物的茎能运输水分 和养料。 6.一朵完整的花有：花冠、雄花、 雌花、花萼、花托、花柄等六部分。
1、选一棵芹菜， 3、过一段时间，在 在叶柄的基部横切。 芹菜叶柄中横切和纵 切后，看到了什么？ 2、在透明的玻璃杯 你能得出什么结论？ 里注入半杯红色的 植物的茎具有运输作 水，然后把芹菜叶 用，植物的茎能从下 柄插入杯中内。
向上将根吸收的水分 和矿物质运输到植物 体的各个部分。
叶的作用
光合作用【视频】 蒸腾作用
雄花
雌花
桃花----两性花
总结
1. 植物的6大组成部分 ：根、茎、叶、花、 果实、种子 2. 根的作用：吸收水分 、固着和支持 3. 茎的作用：运输营养 物质水分、支持叶花 和果实 4. 叶的作用：光合作用 、蒸腾作用 5. 花的6大部分
评价实验报告单的写法
试验过程：描述实验的过程 举例：把洋葱的种子，剥掉几层外皮，将洋葱 根朝下，放入杯中，再倒入适量水，观察洋葱 的生长情况。 现象记载 注意细节哦！ 结论：要与教学内容相关联。