2019高三地理复习备考计划语文

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2019届高三地理备考计划

英华学校2019届高三地理备考计划一、指导思想以《全日制普通高中地理新课程标准》及《高考大纲》为依据，仔细分析近五年高考题，联系我校学生的实际情况，合理安排教学进度，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，保证复习扎实有效的进行，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应高考形式和要求。

二、情况分析本届高三文科共有五个班，共分三个层次。

学生基础相对较薄弱，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。

尤其数学英语基础几乎可以忽略，因此要提高分数，只能依靠语文以及文综，而文综里地理又是相对较难而又提分较容易的一科，学到了就可以拉开差距，学不到就被拉开差距。

高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。

要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。

梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度本届高三学生主要存在以下问题：1、基础知识过于薄弱，没有广度更没有深度，做题不能联系到所学知识；2、学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态。

老师要求的才去做，不要求的从来想不到。

课堂学习之后，课本就基本扔到一边，缺乏学习的主动性；3、做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎，没有大局观。

题目只看了个大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。

不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。

4、回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出，答案缺乏逻辑性，不能做到分条分块回答；5、学历素质较差，承担压力的能力不足。

遇到几次不会做的题，信心就会受挫，就处于一种自我放弃的状态。

三、复习对策及时间安排计划高三地理复习分三轮：第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，以复习资料《导与练》为基础，结合课本来巩固基础知识，让学生在训练中掌握、运用课本知识。

2019高三地理复习策略语文

2019高三地理复习策略做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，研究做题也是复习策略之一。

下面是查字典地理网小编为您带来的2019高三地理复习策略，希望对大家有所帮助。

2019高三地理复习策略(一)一、高考备考的阶段划分高考地理内容包括自然地理、人文地理、世界地理、中国地理以及重大时事地理，是高考文科综合三科中内容最多的学科。

因此，统筹规划整个高三的复习备考就显得非常重要。

笔者建议，高三复习备考可以分为三个阶段，也就是我们常说的三轮复习。

复习阶段时间安排复习战略复习战术第一轮至一模依纲据标，落实双基依据《考试大纲》对考点逐一过关第二轮至二模重构体系，突破主干以小专题形式重新构建知识体系，分类、分项突破主干知识第三轮至高考模拟训练，强化能力通过模拟训练查缺补漏，强化考试技能和培养心理素质二、高考备考的阶段建议1.一轮复习：依纲据标，落实基础第一轮复习要严格按照考纲要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。

还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识网络。

复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。

如对区域地理的复习，首先，要明确区域定位与地理要素的背景化。

其次，要明确区域定位的依据和方法，区域地理一般以小比例尺、局部区域图的形式出现，重点考查考生对某区域内地理原理、规律的理解程度及应用能力。

由于区域轮廓的不规则性，应依据经纬网，并结合区域内重要的地理事物如地形、河湖、城市等进一步定位。

经纬网定位、区域地理要素定位已成为地理试题的门槛，是解答试题的前提和关键。

再次，要挖掘重点区域的命题素材。

对重点区域要加强基本素材的积累，特别要注重提炼命题素材。

以课题的方式积累素材，形成区域地理与自然地理、人文地理的有机结合。

如以日本为中心的东北亚地区要重点关注气候的过渡性、日本太平洋工业区和外向型经济、产业转移等;以美国地理为背景，重点内容有美国的地形与气候分布、三大工业区的区位分析、农业带与农业区位分析、人口迁移、生态问题和气象灾害等;以珠江三角洲为中心区域，重点内容有区位条件分析与评价、城市与工业区位分析、城市化与工业化、产业构成与产业转移、环境问题(咸潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等)等。

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高三地理期末复习计划
高三期末杭州地区一检地理范围是地理必修ⅰ、必修ⅱ，必修
ⅲ，区域地理(即中国地理和世界地理)。

根据学校期末阶段教学安排表，离期末还有6周上课时间，高三地理可以上课的课时总共还剩下30课时左右。

所以高三地理复习仍然面对着上课来不及的尴尬，期末阶段只能边复习、边练习，具体安排如下：
1、时间内容安排：
17周：(12月20日-12月26日)，6课时;复习必修ⅱ3课时，月考相关3课时。

18周：(12月27日-1月2日)，5课时(双休日补课抵去元旦放假);复习必修ⅱ5课时。

19周：(1月3日-1月9日)，4课时(其中会考及会考复习停课)复习必修ⅱ4课时。

20周：(1月10日-1月16日)，6课时，复习必修ⅲ6课时
21周：(1月17日-1月23日)，6课时，复习必修ⅲ6课时
22周：(1月24日-1月30日)，5课时，综合复习练习及讲评(2课时)，考前指导1课时。

XX年2月1、2、3日，杭州地区期末一检。

2、课后练习安排：。

高三地理复习备考教学工作计划与高三年级语文教学工作计划汇编

高三地理复习备考教学工作计划高三第一轮地理复习备考教学工作计划以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。

在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面~~~第一学期垦利一中高三第一轮地理复习备考教学工作计划以地理教学大纲和高考考试说明为依据,围绕“全面贯彻素质教育,努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学,充分利用地理课的学科功能,努力探讨、改进教育教学手段,完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能,着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。

在文科综合考试中严保地理这一关,高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。

1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式,做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法,如“一课一练一结”。

及时总结教改教研成果,在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平,做教育改革的先锋努力做好资料的准备工作和教学档案建设,精癣精编教学资料,建立高三学习、高考课题研究的教学档案,使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实,做到定期自查。

6、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,第1 页共5 页拔升能力,如区域地理讲授顺序:①弄清本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;②本区内地形、气候的特点及分布,并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;③相似区域的比较。

7、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。

2019年高考地理复习全规划_0

2019年高考地理复习全规划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢更多精品：jsfw8文书进入高三以后,大家最关心的就是采用什么样的复习方法可以在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标。

在这里我们主要讲解三轮复习的侧重点,为您的高考助一臂之力。

三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。

第一轮复习从进入高三开始到次年二月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。

根据复习内容的不同,也应选择不同德方法:自然地理宜采用理科的学习方法,因为自然地理部分偏重原理、规律的运用,要求联系实际分析解决问题;人文地理强调宏观整体分析,因为人文地理部分偏重观点、方法的运用,要求结合实际进行评价与反思;区域地理重点采用以图表为载体的学习方法,因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。

一轮复习第一轮复习是一次对知识的重新学习,所以,对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说,这是一次大好机会,只要按部就班,认真复习,一样可以掌握牢固的基础知识。

第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。

不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。

第一轮复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。

还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成知识网络图。

复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。

为了更好地巩固自己的复习成果,在复习过程中,不妨将要求掌握的知识分成几大块和若干小块,并设计一个简单的统计表,每周抽出一定的时间来做一份综合模拟试卷,虽然刚开始可能得分不高,但随着复习内容的增加,成绩会逐步攀升;每份综合模拟卷做完后,要结合参考答案认真分析,将自己出错的知识点标注在统计表中。

高三地理复习备考计划

高三地理复习备考计划目标本文档旨在帮助高三学生制定地理复备考计划，以提高他们地理学科的成绩。

复内容1. 自然地理：包括地球的形状与结构、板块构造和地壳变动、地理环境要素等内容。

2. 人文地理：包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、文化与社会等内容。

3. 地理技术：包括地图阅读和制图方法、遥感与地理信息系统（GIS）等内容。

复计划制定一个有条理和科学的复计划是成功备考的关键。

以下是一个建议的高三地理复备考计划：第一阶段：整理知识点（1周）- 复和整理各个单元的知识点，确保掌握基本概念和关键事实。

- 阅读教科书和课堂笔记，制作复笔记，整理出重要概念和例子。

第二阶段：理解和掌握（3周）- 针对每个知识点进行深入研究和理解，包括关联概念和示例。

- 解答教科书和参考书上的题，加强对知识点的理解和应用。

- 制作思维导图、图表和摘要，帮助记忆和概念的理解。

第三阶段：总结和强化（2周）- 分阶段进行全科模拟考试，检查自己对各个知识点的掌握程度。

- 根据模拟考试的结果，针对性地进行巩固和复。

- 复过程中，应重点关注容易出现错误的知识点和题型。

第四阶段：练和模拟（2周）- 完成大量的题和试卷，提高解题速度和准确性。

- 模拟真实考试环境，按时限进行模拟考试。

第五阶段：复总结（1周）- 复整个学科的重点知识，并总结错题和易错点。

- 制作复纲要和思维导图，用于快速回顾和记忆。

复技巧1. 适时休息：合理安排研究和休息时间，避免过度疲劳。

2. 讨论和交流：与同学或老师一起讨论研究问题，相互帮助和研究。

3. 多种复方式：利用多种方式进行复，如口述、写作、绘图等。

4. 及时评估：定期检查自己的复进度，发现问题及时调整计划。

结论制定一个科学合理的复习备考计划，并跟随计划有条不紊地进行复习，有助于提高地理学科的成绩。

同时，合理使用复习技巧和方法，能够更有效地巩固知识点。

祝愿所有高三学生在地理学科的复习备考中取得优秀的成绩！。

高三地理备考计划

高三地理备考计划(一)一、备考指导思想高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。

要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力; 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺; 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练; 严谨、和谐、规范、高效。

二、时间及内容的安排：1、按韶关市和县教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。

2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。

3、每专题进行一次专题过关测验。

4、每周适当进行一次小考卷训练。

5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。

三、复习目标重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。

一轮复习保证懂、会、准。

1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。

一是运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法。

二是精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。

2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。

此部分复习方法与策略要抓住下面几点：一是以实际问题作为切入点，统领人文地理知识。

二是结合区域特征，善于进行对比分析。

三是拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。

四是加强逻辑推理，学会科学表达。

3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。

区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。

高三地理的复习计划

2019 年高三地理的复习计划一、指导思想高三地理教课是面向高考的教课，所以以《一般高中地理课程标准》及2019 年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依照拟订本计划。

二、教课目标以培育能力为主导，观察学生所学课程的基础知识和基本技术的掌握程度，以及运用这些基础知识剖析、解决问题的能力。

要修业生在理解的基础上坚固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够举一反三，能够做到理论联系实质，用所学是知识解决身旁的地理现象，学以致用。

三、详细复习计划及对策整年度高三复习分三轮：复习对策：1，比较考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识构造中理解上的阻碍，对地理知识都进行梳理和概括，使之系统化。

2，剖析最近几年高考的新变化，掌握高考脉搏；3，推行转动复习，做到适合回首，合理练习（复习过的内容），提高应用能力。

4，全面阅读教材，掌握灵巧运用地理原理的能力。

5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行指导6，合理安排考与练，指引学生注意总结概括考试和练习中反应出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在往后学习中注意调整提高。

第二轮复习， 2019 年 3 月尾至 5 月中，着重知识的灵巧运用和能力提高复习对策：本轮复习能够骨干知识为载体，以专题为基础，以地区为平台，经过增强知识之间的纵横联系，全面提高学科思想能力。

1，自然地理原理的图式化：自然地理的好多原理，其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上；2，人文地理思想的模式化；第三轮复习： 2019 年 6 月中至 5 月尾，着重查漏补缺和解题技巧的培育。

复习对策：着重，优选练题，回归课本，个别指导。

1、抓骨干知识，纲举目张。

2、重地图，抓地区核心。

3、重原理，解说题思路。

4、关注热门，认识热门问题的地理背景。

2019届高三地理备考复习工作计划

2019届高三地理备考复习工作计划高三地理备课组根据近几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。

从“细处入手，系统培养”学生的地理素养成为教学的重中之重。

从地理学科来看，知识比较庞杂----自然、人文两大类下包含众多知识点；另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备等原因，认为“地理学习枯燥、无从下手没有思路”，是限制教学的主导因素。

因此，如何在教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯、锻炼学生独立思考，是提高学习能力和地理素养的根本原则。

因此，高三上半学期，在完成基本的教学任务的同时，还要注重地理能力的提高。

所以，平时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。

二是提高高考考前复习过程的合理、科学性，突显地理学科特色。

一、工作思路1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。

教材中的“概念、原理与规律”，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。

由于教材的高度概括而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会“机械模仿，死记硬背”，严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。

比如学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念----成因（气压差、气压梯度、气压梯度力）----冷热不均（温差）----太阳辐射（昼夜长短和正午太阳高度）。

这样学生才会有一个完整的认识。

2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以"能力立意"为主的高考要求。

高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知识的能力。

因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的“发生→发展→变化”的过程进行思考，而不要只注意结论的背诵；要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯；同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。

2019届地理高考复习计划

高2019届备战高考教学计划为了认真贯彻落实学校的工作计划，积极迎接2019年的高考，本年级组结合本学科的实际情况制定如下计划：一、思想工作加强政治理论学习，注重组风建设。

认真学习党的线路、方针和政策，积极响应学校的号召，贯彻落实学校制定的相关方针和政策。

二、教学工作二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

作为人类灵魂的工程师，我们更应该注重学习，及时获取与地理学科相关的新知识。

在工作中，我们会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究高考考纲，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

具体工作：依据学情分层次教学。

对于示范班、重点班和普通班的三个层次，采取不同的教学方式，因学情取舍教学内容，以迎战高考，提高学习效率为目的。

示范班着重讲解难点，自主学习能完成的内容可以不讲，同时依据学情提高要求，补充难点。

针对示范班中的差生，积极引导同学互助，学科组长或小组长负责辅导。

重点班是提高高考成绩的潜力股，对于学校制定的指标计划，重点班突破的可能性最大，重点班老师注意在夯实基础的同时，提高学习效率，讲解重难点。

普通班学习基础差，高考一轮复习时，应注重主抓基础知识，注重落实教学内容，切忌赶求进度，而不顾学情。

依据2017年的最新《地理课程标准》要求，组织全组成员认真学习课程标准内容，重点学习关于学科核心素养的要求，根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，科学设计地理教学过程，引导学生以高考考纲为目标，在高考复习过程中注重学科核心素养的养成，在解析高考试题的过程中注重分析考题中蕴含的学科素养要求，以此从根本上研究考题进一步提高学生的备考能力。

三、教学进度6月11日-7月中旬，完成地理必修一第一章的复习8月初-9月初，完成必修一第二、三、四、五章的复习9月初到10月，进行必修二的复习10月到11月末，进行必修三的复习12月初计划完成一轮复习四、各人员的任务及要求。