2019高中化学 油脂(提高)知识讲解学案 新人教版选修5

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(整理)高中化学选修五第四章第一节《油脂》

(整理)高中化学选修五第四章第一节《油脂》

新人教版高中化学选修五第四章第一节《油脂》精品教案【学习目标】1. 知识与技能:了解油脂的概念、用途及物理性质;掌握油脂的结构和化学性质。

2. 过程与方法:用“结构决定性质”思想指导学习;观察现象认识实验本质,使感性认识上升到理性认识。

培养实验探究能力;知识迁移能力;分析推理能力。

3. 情感态度与价值观:体验化学与生活的紧密联系,激发学习化学兴趣。

发挥主观能动性;养成严谨治学的品质。

【学习重点】油脂的概念、结构;油脂的化学性质及皂化反应。

【学习难点】油脂的结构、油脂的皂化反应及化学方程式的书写【学习过程】[阅读思考] P72 “章引言”人体所必需的六大营养素是什么?这六大类物质中,能为人体提供能量的物质有哪些?[思考与交流]请结合生活中的一些现象谈谈你对油脂的认识,简述油脂的物理性质。

家里做汤放的油为什么浮在水面上?衣服上的油渍为什么用水洗不掉,而用汽油可洗干净?倾倒植物油时,液体流速为什么较慢?[复习回顾]:1.写出甘油(丙三醇)的结构简式。

2.写出油酸(C17H33COOH)与甘油发生酯化反应的化学反应方程式。

油脂的概念:一、油脂的组成和结构【探究1】油脂的结构通式阅读教材P74“油脂的组成和结构’’[思考与交流](1)R1、R2、R3代表的意义是什么?(2)什么是单甘油酯?什么是混甘油酯?(3)组成油脂的常见的高级脂肪酸有哪些?【小结】[跟踪练习] 下列关于油脂的叙述中,错误的是( )A、油脂属于酯类B、混甘油脂不一定是混合物C、油脂都不能使溴水褪色D、油脂和煤油、柴油不是同类物质二、化学性质[思考与交流]结合“油脂的结构”特征分析,推测它可能具有什么化学性质?设计实验探究你的结论。

[探究2]: 请结合乙酸乙酯的水解,探究油脂能否水解?(试剂--步骤--现象--结论)(先思考,后小组交流讨论)(2)油脂的水解联想与思考:参照乙酸乙酯的水解,写出硬脂酸甘油酯在酸性和碱性条件下水解的化学反应方程式,并注明反应条件。

高中化学《有机化学基础》4.1油脂教案新人教版选修5

高中化学《有机化学基础》4.1油脂教案新人教版选修5

第四章生命中的基础有机化学物质第一节《油脂》一、教学内容1、课标中的内容《有机化学基础》主题2 烃及其衍生物的性质与应用第4点:认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点,知道它们的转化关系。

活动与探究建议⑥实验:自制肥皂与肥皂的洗涤作用。

2、教材中的内容本节是第四章第一节《油脂》,本节书是化学2中的有机化学的知识基础上进行学习,应注意知识的衔接、拓展与深化。

在化学2中由于油脂的结构复杂,学生已有知识还不足以从结构角度认识油脂的性质,课标只要求从组成和性质上认识。

在选修5中,本章安排在烃的衍生物之后,学生对烃的衍生物中各种官能团的结构、结构和反应已经有了一定的认识的认识和理解。

教学中要正确处理好结构、性质、用途的关系,突出强调“结构决定性质,性质反映结构”的基本思想。

同时,本节又是烃的衍生物知识的延续和发展,即从单官能团的化合物和发展到多官能团的化合物,从小分子延续和发展到高分子。

为学习合成高分子作好铺垫。

二、教学对象分析1、知识技能方面:学生已经学习了酯的结构和性质,具有一定的基本理论知识和技能知识。

2、学习方法方面:经过高一一年及对有机中烃和烃的衍生物的学习,学生具备一定的探究学习能力及比较学习能力。

三、设计思想总的思路是先设置情景,让学生通过对酯的结构和性质的复习,引入对油脂的结构和性质的类比思考,激发学生的探究热情。

根据新课标的要求,在教学过程中通过对自制肥皂与肥皂的洗涤作用的实验探究,加深学生对油脂性质的认识,培养学生的实验探究能力和动手操作能力,引导学生对生活中的化学问题的思考和认识。

四、教学目标1、知识与技能:(1)使学生了解油脂的概念。

(2)理解油脂的组成和结构(3)引导学生结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来,了解油脂的物理性质及用途。

(4)使学生理解油脂的化学性质(氢化、水解和皂化反应)(5)常识性介绍肥皂、合成洗涤剂与人体健康等知识2、过程与方法:通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法,让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、观察能力、分析能力和理解能力。

油脂-人教版选修5有机化学基础教案

油脂-人教版选修5有机化学基础教案

油脂-人教版选修5 有机化学基础教案一、概述油脂是动植物体内的一种重要物质,它们包含大量的脂肪酸、甘油和其他生物分子。

在食品工业、制造业、农业等领域中都有广泛的应用。

本教案主要介绍油脂的化学结构、制备方法、性质以及相关应用。

二、油脂的化学结构油脂是由三个脂肪酸与一个甘油分子通过酯键结合而成的化合物。

脂肪酸通常是长链的,具有一个羧基和一个烷基。

甘油则是一个三价醇,与三个脂肪酸分别形成酯键。

因为甘油有三个羟基,所以一个甘油分子可以与三个脂肪酸分子结合形成甘油三酯。

不同的脂肪酸和甘油的结合方式和数量会导致不同种类的油脂。

三、油脂的制备方法制备油脂的主要方法包括物理压榨、浸出提取和化学合成等。

1.物理压榨物理压榨是利用机械力将油脂从植物种子或动物脂肪中压榨出来的方法。

这种方法简单、成本低、不需要化学剂,但不能完全取出油脂,并且所得的油脂不能满足特殊应用的需求。

2.浸出提取浸出提取是利用有机溶剂将油脂从植物种子或动物脂肪中提取出来的方法。

这种方法可以提高油脂的产量和纯度,但由于使用有机溶剂,环境污染和生产成本会增加。

3.化学合成化学合成是将化学物质转化为油脂的方法,主要用于生产特殊功能的油脂,如人工黄油和合成油。

这种方法需要大量的化学反应和能源支持,成本和环境影响都比较大。

四、油脂的性质油脂一般是不溶于水的,可以溶于有机溶剂。

它们具有不同的熔点、凝固点和氧化稳定性,在不同的温度和储存条件下会发生变化。

油脂的性质也受其成分和制备方法的影响。

五、油脂的应用油脂在食品工业、制造业、化妆品和医药等领域中都有广泛的应用。

食品中的油脂可以用作食用油、淀粉糖浆、黄油和人造奶油等。

工业中的油脂可用作润滑油、皮革软化剂、纺织剂、香料和染料等。

此外,油脂还可以用作化妆品中的成分或者制药工业中的药物外部基础。

六、学生活动让学生通过观察食品标签研究它们的油脂成份。

可以让同学们自己购买,或者教师带来几种不同油脂成份的食物在课堂中分析。

新人教版化学选修5高中《油 脂》word教案二

新人教版化学选修5高中《油 脂》word教案二

《油脂》教学设计一、基本说明1、教学内容所属模块:高中化学选修模块5《有机化学基础》2、年级:高中二3、所属教材出版单位:人民教育出版社4、所属章节:第四章第一节第一课时5、教学时间:40分钟二、教学设计1、教学目标知识目标1)了解油脂的组成和结构2)了解油脂的化学性质3)了解油脂、合成洗涤剂的去污原理过程与方法目标1)由酯和烯烃的性质学习油脂的化学性质(氢化、皂化和水解反应)培养学生的知识迁移能力2)通过阅读材料、探索实验、设计实验方案等方法,提高学生学习能力、实验操作能力、观察能力情感目标培养学生辩证思想,让学生正确认识油脂,2、内容分析:在前几章学习了醇、醛、羧酸、酯等有机物的基础上,进一步安排学习具有这几类有机物官能团特征的、但更为复杂的有机物——糖类和油脂, 教材首先介绍了油脂的组成与结构,然后重点介绍了油脂的化学性质,也即水解反应和油脂的氢化反应,以科学视野的形式介绍了肥皂的去污原理及合成洗涤剂,同时安排了学生的实践活动,比较洗衣粉及肥皂在软水、硬水、微酸水中的洗涤效果不同。

3、学情分析学生在前面已学过的酯的内容的基础上,通过联系实际、观察实验现象及主动探索结构与性质的关系,了解油脂的性质、肥皂的工业制法、肥皂的去污原理等联系生活实际的知识,激发学生学习化学的兴趣。

4、设计思路:采用“结构→性质”、“官能团决定化合物特性”的模式。

从实验入手,来突出重点,用多媒体使学生易于理解,从而突破难点。

三、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节时间新课导入2分钟投影一听到油脂,很多女同学一定会说,我不吃有油脂的东西,会变胖的。

其实适量的摄取油脂,是不会让人变胖的,油脂主要的功能是产生热量,帮助脂溶性维生素的吸收,而且对身体的器官也有保护的作用。

今天,我们就来学习“油脂”,让我们正确的认识油脂。

指出大多数人对油脂的误解,激发学生学习的欲望。

复习4分钟知识回顾:【投影】1、酯的一般通式为______________其结构特征_____________。

新人教版化学选修5高中《油 脂》教案一

新人教版化学选修5高中《油 脂》教案一

新人教版化学选修5高中《油脂》教案一第一节油脂一、基本说明:1、教学所属模块:高中化学选修模块5《有机化学基础》。

2、所用教材出版单位:人民教育出版社。

3、基本内容:第四章第一节。

4、教学时间:45分钟。

二、教学设计:(一)知识与技能:1、了解油脂的概念、用途以及物理性质;2、理解油脂的结构;3、理解油脂的氢化及皂化反应等概念;4、掌握油脂的化学性质;5、了解肥皂的去污原理。

(二)过程与方法通过小组讨论、实验探究、归纳整理知识,培养学生的实验的探究能力;知识迁移能力;推理能力。

(三)情感态度与价值观:用结构决定性质这一化学基本思想指导学习;科学的摄取油脂,预防高血脂病;养成严谨治学的品质。

三、重点难点:油脂的皂化反应及化学方程式的书写。

四、教学方式:化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性能等。

在实施化学新课程的今天,如何改变传统的教育理论,依据新课程的标准充分使用新教材和自然资源,如何从化学实验的探究出发,让学生在熟悉的实践情景中能自觉地创造性地感受化学知识的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,感受化学的人文价值,促使学生全面发展已成为大家关注的焦点。

本节课采用实验探究启发式教学。

课本质的区别?第一段后回答油与油脂的本质区别新课板书:第一节油脂一、油脂的组成和结构多媒体展示油脂的结构观察让学生看清油脂的官能团巩固学生跟着写一面让学生会写并搞清油脂的官能团实验探究1.固态油和液态油加入溴的四氯化碳溶液振荡,观察溴的四氯化碳溶液。

2.固态油和液态油加入到酸性高锰酸钾溶液中,边加热边振荡,观察高锰酸钾溶液。

1.2.3组做第一个实验,4.5.6组做第二个实验让学生明白生成油脂的脂肪酸是高级脂肪酸,可以是饱和也可以是不饱和的脂肪酸及动植物油的区别。

交流请各组讨论后派代表交流讨论、交流教师讲解〔讲解〕常见的高级脂肪酸有硬脂酸、软脂酸和油酸。

当R1、R2、R3相同时,叫单甘油酯。

当R1、R2、R3不相同时,叫混甘油酯。

2019-2020年高中化学《油脂》教案10 新人教版选修5

2019-2020年高中化学《油脂》教案10 新人教版选修5

2019-2020年高中化学《油脂》教案10 新人教版选修5
教学目标
知识技能:了解油脂的概念、用途以及物理性质;理解油脂的结构;理解油脂的氢化及皂化反应等概念;掌握油脂的化学性质;了解肥皂的去污原理。

能力培养:对实验的观察能力;知识迁移能力;推理能力。

科学思想:用结构决定性质这一化学基本思想指导学习;科学的摄取油脂,预防高血脂病。

科学品质:激发学生学习化学的兴趣,发挥学生的主观能动性;养成严谨治学的品质。

科学方法:观察实验现象,认识实验的本质,使感性认识上升到理性认识。

重点、难点油脂的皂化反应及化学方程式的书写。

教学过程设计
2019-2020年高中化学《油脂》教案11 新人教版选修5教学目标
知识技能:了解油脂的概念、用途以及物理性质;理解油脂的结构;理解油脂的氢化及皂化反应等概念;掌握油脂的化学性质;了解肥皂的去污原理。

能力培养:对实验的观察能力;知识迁移能力;推理能力。

科学思想:用结构决定性质这一化学基本思想指导学习;科学的摄取油脂,预防高血脂病。

科学品质:激发学生学习化学的兴趣,发挥学生的主观能动性;养成严谨治学的品质。

科学方法:观察实验现象,认识实验的本质,使感性认识上升到理性认识。

重点、难点油脂的皂化反应及化学方程式的书写。

教学过程设计
续表
氢化概念。

续表
加深印象。

续表
续表
附:随堂检测答案
1.(D) 2.(B) 3.(D) 4.(B) 5.(C)。

高中化学《油脂》教案8 新人教版选修5

高中化学《油脂》教案8 新人教版选修5

油脂(第1课时,共2课时)【教学目标】:1、知识目标:使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。

2、情感目标:通过引导学生了解油和脂肪的区别;油脂在人体内的功能,密切化学与生活的关系,让学生体验化学与生活的紧密联系,激发学生学习化学的兴趣。

3、能力目标:(1)分析思维能力,分析油脂和酯的结构特点,类比酯类的化学性质,推出油脂在人体中的消化过程,进行分析思维能力的训练。

(2)联系生活,知识迁移的能力。

引导学生了解油脂的结构,油和脂肪的区别,了解油脂的变质过程,利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。

【教学重点】:油脂的结构和在人体内的功能。

【教学难点】:油脂的组成和结构。

【教学过程】:【引入】前面我们学习过糖类,我们知道糖吃多了,人也会发胖,人体胖了,就意味着什么增多了?(脂肪)此时我们的基础能源——糖类,由于能量的过剩,就有转变为一种更高能量的物质——油脂。

油脂是人类主要食物之一,是人体中重要的能源物质。

【讲解】日常生活,炒菜做饭,油脂是人体不可缺少的营养物质。

今天我们就一起来了解人体内的重要营养物质——油脂。

【设疑】猪油、花生油、豆油、汽油、煤油都是油,它们是同一类物质吗?为何常温下花生油豆油是液态的,而猪油是固态的?高一时我们学过醇和酸能生成酯类,“酯”和“脂”音相近,字相似,它们之间又有何联系和区别呢?【讲授】:一、油脂的组成和结构油脂是脂肪和油的统称。

在室温,植物油脂通常呈液态,叫做油。

动物油脂通常呈固态,叫做脂肪。

【讲授】:油脂一、油脂的成分1 .结构:油脂的结构【提问】:从结构上油脂属于哪一类的有机物?能否发生水解反应,水解的产物将是什么?【讲解】:油脂是高级脂肪酸与甘油所生成的酯,称为甘油三酯,即油脂属于酯类,与用来做燃料的汽油、柴油不是同一类化合物;汽油、柴油属于烃类化合物。

R1、R2、R3可以相同,也可以不同。

当R1、R2、R3相同为单甘油酯,R1、R2、R3不同为混甘油酯,天然油脂大多数为混甘油酯。

高中化学《油脂》教案13 新人教版选修5

高中化学《油脂》教案13 新人教版选修5

油脂[教学目标] 1.使学生了解油脂的物理性质、化学性质及用途;2.使学生了解工业上制肥皂的原理及简单生产过程;3· 常识性介绍肥皂和合成洗涤剂。

[教学重点] 油脂的化学性质、油脂的氢化和水解反应.[教学难点] 油脂的组成和结构[教学类型] 新授课[教学方法] 联想、启发、归纳、讲解[教学内容]引入:很多水果和花草具有芳香气味,如草莓、香蕉等,这些芳香气味是什么物质产生的?这种物质就是我们上节课学习的乙酸乙酯。

复习:人类生命活动所需的六大营养素中,哪些能作为供能物质?回答:糖类、油脂、蛋白质.引入:我们这节课就学习第二类供能物质——油脂.板书: 第三节 油 脂教师:很多食物中富含油脂。

油脂是重要的营养物质,我们在日常生活中经常食用的油脂,它们外观有何不同?回答:有的呈固态,有的呈液态.教师:对.室温下,动物油一般呈固态,叫做脂肪;植物油一般呈液态,叫做油.油脂是脂肪和油的总称.板书: 油脂 ⎩⎨⎧液态油脂油固态油脂脂肪::提问:有些同学认为多吃肥肉,就会使人发胖,因为肥肉中含有大量的脂肪.那么不吃肥肉就不能使人发胖吗?人体内的脂肪都是由摄入的动物油脂转化成的吗?回答:不是.摄入过多的糖类也可以使人发胖,因为糖类水解生成的葡萄糖可以转化为脂肪. 教师:好些同学怕吃胖,脂肪多了不好看.其实,人体中的脂肪是维持生命活动的一种备用能源,当人进食量小,摄入食物的能量不足以支持机体消耗的能量时,就要靠消耗体内的脂肪来提供能量,满足机体需要.每克脂肪提供的能量比每克糖类提供能量的2倍还多!而且油脂还可促进人体对某些维生素的吸收,因此,我们每天都需要摄入适量的油脂.那么,油脂和前面学过的汽油、柴油是不是一回事呢?请同学们想一想汽油、柴油的主要成分属于哪一类化合物?回答:属于烃类.教师:而我们今天要学的油脂却属于酯类,下面我们来讨论油脂的组成和结构. 板书: 一、油脂的组成和结构教师:请同学们回忆一下生物课上讲过的三大营养素的代谢,脂肪在人和动物体内分解生成什么?回答:甘油和脂肪酸.提问:什么是甘油?回答:丙三醇.教师:请大家写出其结构简式.板书:讲述:油脂就是由高级脂肪酸和甘油生成的酯.那么前面我们提到过哪些高级脂肪酸. 回答:硬脂酸、油酸.学生:硬脂酸:C 17H 35COOH油酸:C 17H 33COOH讲述:还有一种常见的高级脂肪酸叫软脂酸,化学式为C 15H 31COOH板书:软脂酸C15H31COOH提问:这三种高级脂肪酸哪些是饱和的?哪些是不饱和的?提问:硬脂酸和软脂酸是饱和酸,油酸是不饱和酸.教师:请同学们根据酯化反应的原理,写出上述三种高级脂肪酸和甘油发生酯化反应生成的酯的结构简式.即硬脂酸甘油酯、软脂酸甘油酯、油酸甘油酯.学生活动:讲解:我们用同种高级脂肪酸和甘油反应生成的油脂中三个烃基是相同的,这样的油脂叫单甘油酯;而天然油脂大都是由多种高级脂肪酸和甘油生成的酯,称为混甘油酯.若用R表示烃基,则油脂可用以下通式表示:板书:1.组成:组成元素:C、H、O。

人教版高中化学选修5教案(导学案及答案):第4章第1节 油脂(第2课时)教案

人教版高中化学选修5教案(导学案及答案):第4章第1节 油脂(第2课时)教案

第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂(第2课时)一、教材分析本节内容是人教版高中化学选修5中的《油脂》。

糖类、油脂、蛋白质是生命的基础有机化学物质,是人体需要的主要营养素,也是重要的工业原料。

本节课学习的油脂与人们生命、生活息息相关,对本部分内容的学习可以提高学生的科学素养,丰富生活常识,将所学知识运用到生活中解释一些现象,让学生体会到化学就在我们身边,从而加深对化学这门学科的学习兴趣。

二、教学目标1、知识目标理解油脂的化学性质,常识性介绍肥皂、合成洗涤剂与人体健康等知识2、能力目标通过联系生活、生产实际问题培养学生对知识的迁移能力和推理能力3、情感、态度和价值观目标通过对肥皂制取的探究,认识化学对日常生活的重要意义三、教学重点难点重点油脂的化学性质难点油脂的皂化反应及工业制取肥皂的工艺过程四、学情分析本节内容是在学习了醇、酸、酯等很多有机物知识的基础上进行的,由于学生已经系统学习了有机化学基础,学生对烃的衍生物中各种官能团的结构、性质和反应已经有了一定的认识和理解。

学习过程中既对前面所学习的知识复习和巩固,加深认识和理解,同时有助于对新知识的掌握。

同时,由于本部分学习的油脂与人们生命、生活息息相关,可以激发学生学习的兴趣,从而可以更好地提高学习效率。

五、教学方法实验探究幻灯片六、课前准备1、学生:课前预习导学案、课内探究导学案、教材2、教师:幻灯片、食用油3、教学环境的设计与布置:课前打开实验室门窗通风,植物油若干、两人一组七、课时安排1课时八、教学过程憎水基亲水基学与问] 1.用肥皂洗衣服应该用热水还是用冷水?用热水好。

由于硬脂酸钠易与硬水中Ca2+、Mg2+反应生成不溶性的硬脂酸钙[( C H COO)Mg],而使肥皂的消耗量增多,泡沫量减少。

[投影][投影]九、板书设计2、化学性质(1)水解反应在酸性或碱性条件下,油脂可水解生成相应的酸和甘油。

如:皂化反应:油脂在碱性条件下的水解反应叫皂化反应。

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油脂
【学习目标】
1、了解油脂的概念、组成和结构特点;
2、掌握油脂的主要化学性质(如油脂的硬化、油脂的水解等);
3、了解油脂在生产、生活中的重要应用。

【要点梳理】
【高清课堂:油脂#油脂】
要点一、油脂的组成和结构
1.油脂的组成。

油脂是多种高级脂肪酸(如硬脂酸、软脂酸、油酸、亚油酸等)跟甘油形成的酯。

属于酯类化合物。

常温下呈液态的油脂叫做油,呈固态的油脂叫做脂肪,也就是说油脂是油和脂肪的统称。

2.油脂的结构。

油脂是高级脂肪酸的甘油三酯,其结构可表示如下:
油脂结构中R、R'、R"分别代表高级脂肪酸中的烃基,它们可以相同,也可以不同。

若R、R'、R"相同,称为单甘油酯,若R、R'、R"不相同称为混甘油酯。

注意:(1)油脂不属于高分子化合物。


(2)油脂都是混合物。

(3)天然油脂大多是混甘油酯。

【高清课堂:油脂#油脂的物理和化学性质】
要点二、油脂的性质
1.物理性质。

纯净的油脂是无色、无嗅、无味的物质,室温下可呈固态,也可呈液态,油脂的密度比水小,难溶于水,而易溶于汽油、乙醚、氯仿等有机溶剂。

注意:因天然油脂是混合物,因而没有固定的熔点、沸点。

2.化学性质。

油脂属于酯类,具有酯的化学性质,能够发生水解反应,许多油脂还兼有烯烃的化学性质,可以发生加成反应。

(1)油脂的水解反应。

油脂在酸、碱或酶催化剂的作用下均可发生水解反应。

①油脂在酸或酶催化下的水解。

工业目的:制高级脂肪酸和甘油。

②油脂在碱性条件下的水解(又叫皂化反应)。

工业目的:制肥皂和甘油。

(2)油脂的氢化。

工业目的:硬化油性质稳定,不易变质,便于储存和运输。

要点三、油脂的用途
1.油脂是人类的主要营养物质和主要食物之一。

2.油脂是重要的工业原料,可用于制肥皂、甘油和多种高级脂肪酸。

【典型例题】
类型一:油脂的结构和性质
例1 下列说法正确的是()
A.的结构中含有酯基
B.顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物不同
C.葡萄糖可水解生成乙酸
D.油脂是能发生水解反应的高分子化合物
【思路点拨】本题考查了有机化学的基础知识,注意对常见概念的理解。

【答案】A
【解析】A项,把两个链节连接起来:,即可清楚地看到酯基的存在;B项,
加成产物为CH3—CH2—CH2—CH3,不存在异构体;C项,葡萄糖是单糖,不能水解;D项,油脂不是高分子化合物。

【总结升华】对概念辨析类问题,判断时不要只死记硬背概念的文字表述,要尽量做到多角度认识,如从油脂的定义、结构、分类来认识油脂。

例2 下列说法正确的是( )
A.不含其他杂质的天然油脂属于纯净物
B.油脂在酸性或碱性条件下都比在纯水中易水解
C.油脂的烃基部分饱和程度越大,熔点越低
D.各种油脂水解后的产物中都有甘油
【思路点拨】油脂的结构及性质的认识,关键在于油脂中酯基的把握。

注意知识的迁移。

【答案】B、D
【解析】天然的油或脂大都是混甘油酯,而且是不同混甘油酯的混合物,没有固定熔沸点;油脂可以在酸性或碱性催化剂作用下发生水解,在碱性环境下水解趋于完全;一般情况下,饱和高级脂肪酸形成的甘油酯熔点较高,
呈固态;不饱和高级脂肪酸形成的甘油酯熔点较低,呈液态;油脂是高级脂肪酸的甘油酯,水解产物一定有甘油,根据水解的环境不同,还会生成高级脂肪酸或高级脂肪酸盐。

【总结升华】对于脂的结构及性质的认识,可以从油脂分子中的酯基入手。

因为含有酯基,所以难溶于水、可以在酸或者碱性环境中水解,并且碱性环境中水解更彻底。

举一反三:
【变式1】下列说法中,正确的是( )。

A .油脂的相对分子质量很大,属于高分子化合物
B .油脂是多种高级脂肪酸和甘油所形成的酯
C .油脂都含有不饱和键,都能发生氢化反应
D .油脂难溶于水而易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂
【答案】B 、D
【变式2】下列说法正确的是( )
A 、碳原子数目相同的油和脂肪是同分异构体
B 、碳原子数目相同的油和脂肪是同一种物质
C 、碳原子数目不相同的油和脂肪是同系物
D 、油和脂肪都属于酯类物质
【答案】D
类型二:油脂的相关计算
例3 油脂A 的通式为(R 中不含有三键)。

0.1 mol A 与溶有96 g Br 2的四氯化碳溶液恰好完全反应。

0.1 mol A 完全燃烧时生成的CO 2和H 2O 的物质的量之和为10.6 mol 。

求油脂A 的结构简式,写出油脂A 完全氢化
的化学方程式。

【思路点拨】根据油脂A 与溴的加成情况,可以推断其中不饱和键的情况;根据油脂A 燃烧产物的量,可进一步算出C 原子、H 原子数据,氢化方程式实际就是油脂A 与氢气加成反应的化学方程式。

【答案】设与油脂A 具有相同碳原子数的高级饱和脂肪酸为C n H 2n O 2,则其形成的饱和甘油酯的分子式通式为C 3n+3H 6n+2O 6, 21
96g
(Br )0.6mol 160g mol
n -=
=⋅, 说明此油脂A 含有6个C =C 键,所以A 的分子式通式为C 3n+3H 6n+2-12O 6,即C 3n+3H 6n -10O 6。

每摩尔A 燃烧可生成CO 2(3n+3)mol ,H 2O (3n -5)mol , 0.1 mol ×(3n+3)+0.1 mol ×(3n -5)=10.6 mo1, 解得n=18,
油脂A 的结构简式为。

油脂A 发生氢化反应的化学方程式为
【解析】从油脂A与Br2发生加成反应的物质的量之比,可求出油脂分子中碳碳双键的个数。

然后从与A具有相同碳原子数的高级饱和脂肪酸甘油酯应具有的分子式通式,推知油脂A的分子式通式,最后从燃烧后生成的CO2和H2O的总物质的量可求出油脂A的分子式和结构简式。

【总结升华】有关油脂的计算题是常见题型,形式上是考查计算,实际上仍是对油脂结构的考查,应用时一定要牢记油脂是高级脂肪酸与甘油生成的酯,分子中有三个酯基,故1 mol油脂与NaOH反应时可消耗NaOH 3 mol,
同时高级脂肪酸烃基部分若不饱和,则可以发生加成反应,若每个烃基中有1个,则可消耗H2或Br23 mol,记住这些数量关系便可迅速解题。

举一反三:
【变式1】某天然油脂10.0 g,需1.8 g NaOH才能完全皂化,又知该油脂1000 g催化加氢时需H2 12 g,则该油脂1 mol含碳碳双键()。

A.1.2 mol B.3 mol C.4 mol D.5 mol
【答案】C
【变式2】科学家发现某药物M能治疗心血管疾病是因为它在人体内释放出一种“信使分子”D,并阐明了D在人体内的作用原理。

为此他们荣获了1998年诺贝尔生理学或医学奖。

请回答下列问题:
(1)已知M的相对分子质量为227,由C、H、O、N四种元素组成,C、H、N的质量分数依次为15.86%、2.20%和18.50%,则M的分子式是_______。

D是双原子分子,相对分子质量为30,则D的分子式为_______。

(2)油脂A经下列途径可得到M。

图中②的提示:
C2H5OH+HO—NO2C2H5O—NO2+H2O
硝酸硝酸乙酯
反应①的化学方程式是____________________________________________。

反应②的化学方程式是____________________________________________。

(3)C是B和乙酸在一定条件下反应生成的化合物,相对分子质量为134,写出C所有可能的结构简式:
______________________。

(4)若将0.1 mol B与足量的金属钠反应,则需消耗___________g金属钠。

【答案】
(1)C3H5O9N3 NO
(4)6.9
【解析】由(1)确定M的分子式为C3H5O9N3,D的分子式为NO;
由(2)可知,M为三硝酸甘油酯;
由(3)知,C是甘油B和乙酸生成的一元酯{甘油(92)+醋酸(60)一元酯(134)+水(18)};
(4)C3H5(OH)3—3Na。

【总结升华】油脂是高级脂肪酸的甘油酯,是一类特殊的酯。

油脂中含有3个酯基,有关油脂的计算时,如发生油脂的水解、氢化等反应时,特别注意油脂与试剂的比例关系。

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