三年级上册音乐资料-同伴进行曲(6)｜人音版(简谱)(2019秋)
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《同伴进行曲》
教学目标：
1.了解感受进行曲体裁风格特点。
2.听辨乐曲的演奏乐器。
3.能听辨不同的乐段特点。
教材分析：《同伴进行曲》这是一首用管乐器演奏的进行曲。
作者是泰克早年曾在军中供职，在此期间创作了本曲。
乐曲为复三段体结构。
在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题；主题旋律的后半部分出现了多次大跳。
音乐显得更为明朗、活泼；当主题反复一编时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行。
教学重难点：
1.欣赏进行曲的风格特点，听辨相同的乐段。
2.能准确模拟鼓号队乐器的节奏。
教学准备;多媒体、钢琴
教学过程：
一、导入。
人音版三年级音乐上册(简谱)第3课《聆听 同伴进行曲》 教案
欣赏《同伴进行曲》教学设计课题：人音版第五册第三课欣赏曲《同伴进行曲》课型：欣赏课年级：三年课时：一课时执教者：学情分析：三年级学生对音乐的学习积极性非常高，对音乐的接受能力和表现能力也很有自信。
但在技能技巧、音乐知识等方面有待提高，初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感。
教材分析：吹奏乐《同伴进行曲》是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。
乐曲为复三段体结构。
在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。
主题旋律的后半部分出现了多次大跳。
音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。
随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
设计理念：《音乐课程标准》中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
本课教学紧密围绕以审美为核心，以学生的生活经验为基础，以探究、体验、表现音乐为主线，面向全体学生，注重个性发展培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。
教学目标：1、知识目标：（1）聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。
（2）听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
技能目标：借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。
教学重难点：教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。
教学难点：主题音乐节奏模打教学准备：多媒体课件、小军鼓教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。
（片头课件）师：课件播放《同伴进行曲》音乐片段。
三级上册音乐课件同伴进行曲 ｜人音版ppt文档
弱 2、4乐句
欢迎来到快乐的音乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂
听到熟们悉的的演乐奏曲队就伍请吧加！入到他 欢欢欢欢听听欢 最欢欢欢听听最最管欢和欢最最欢最欢听听听和和听欢迎迎迎迎到到迎强迎迎迎到到强强弦迎坚迎强强迎强迎到到到坚坚到迎来 来 来 来 熟 熟 来拍 来 来 来 熟 熟 拍 拍 吹 来 定 来 拍 拍 来 拍 来 熟 熟 熟 定 定 熟 来到到到到悉悉到 出到到到悉悉出出奏到有到出出到出到悉悉悉有有悉到快快快快的的快 现快快快的的现现乐快力快现现快现快的的的力力的快乐乐乐乐乐乐乐 在乐乐乐乐乐在在乐的乐在在乐在乐乐乐乐的的乐乐的的的的曲曲的 第的的的曲曲第第的节的第第的第的曲曲曲节节曲的德音音音音就就音 几音音音就就几几音奏音几几音几音就就就奏奏就音国乐乐乐乐请请乐 乐乐乐乐请请乐乐乐适乐乐乐乐乐乐请请请适适请乐殿殿殿殿加加殿 句殿殿殿加加句句殿合殿句句殿句殿加加加合合加殿泰堂堂堂堂入入堂？堂堂堂入入？？堂在堂？？堂？堂入入入在在入堂克到到到到行到到到行行到曲他他他他进他他他进进他们们们们中们们们中中们的的的的表的的的表表的演演演演演演演演演演演奏奏奏奏奏奏奏奏队队队队队队队队伍伍伍伍伍伍伍伍吧吧吧吧吧吧吧吧！！！！！！！！
欢迎来到快乐的音乐殿堂
管弦吹奏乐 德国 泰克曲
进行曲特点： 统一行进步伐，雄劲刚键的旋律 和坚定有力的节奏适合在行进中表演
听辨： 下列三个音乐片段中哪些是属于进行曲
人音版音乐三年级上册吹奏乐《同伴进行曲》教学设计
人音版音乐三年级上册吹奏乐《同伴进行曲》教学设计一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册的一首吹奏乐。
这首歌曲以活泼的节奏和简单的旋律展现了同伴之间团结友爱的主题。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的节奏和旋律展现了同伴们一起玩耍的欢乐场面，第二乐段以变化的节奏和旋律展现了同伴们相互帮助、共同成长的情景。
这首歌曲旨在培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱谱，对吹奏乐器有一定的了解。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《同伴进行曲》的旋律，能用吹奏乐器正确演奏。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.吹奏乐器的正确姿势和吹奏方法。
2.音准、节奏的把握。
3.团队协作，确保演奏整齐。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏，学生模仿。
2.分组练习法：学生分组，相互观摩、交流、协作。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐、表现音乐。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件、音乐教材。
2.吹奏乐器（如长笛、口琴等）。
3.录音机、音响设备。
4.教学场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《同伴进行曲》，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
引导学生讨论：歌曲给我们展现了什么样的场景？歌曲的主题是什么？2.呈现（5分钟）教师展示吹奏乐器，讲解吹奏姿势和吹奏方法。
让学生试吹简单的旋律，熟悉乐器。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习《同伴进行曲》的旋律，注意音准和节奏。
分组进行练习，让学生相互观摩、交流、协作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，对表现优秀的小组给予表扬。
让学生再次练习，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对《同伴进行曲》进行改编，如改变节奏、增加音色等。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：同伴进行曲
1.教学重点
（1）简谱识读：学生需掌握《同伴进行曲》中的四分音符和八分音符，能够准确读取简谱，理解节奏与音高的关系。
举例：歌曲中的典型节奏如“强弱强弱弱，强弱强弱弱”的规律，以及四分音符和八分音符的时值区别。
（2）歌曲学唱：学生能够熟练演唱《同伴进行曲》，并理解歌曲表达的情感。
举例：注意歌曲中的音准、节奏，以及表达同伴友谊的歌词。
（3）集体合作：学生通过集体演唱、演奏等形式，提高团队协作能力。
举例：在合唱过程中，注意声部的配合，以及集体动作的整齐。
2.教学难点
（1）节奏感知与演奏：学生需克服节奏转换的困难，如四分音符与八分音符的切换。
举例：在歌曲中，某些学生可能会在“强弱强弱弱”与“强弱强弱强弱”这两种节奏间出现混淆。
（2）音准把握：在集体演唱过程中，学生需要准确掌握音高，保持音准的稳定性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如如何在合唱中保持节奏统一。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过拍手、敲击等方式，让学生感受和练习不同的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的成果。
举例：歌曲中的一些跳跃音程，如大跳、小跳等，学生可能会出现音准偏移。
（3）情感表达：学生声音的抑扬顿挫，表现出歌曲中的热情、欢快等情感。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，采用生动形象的教学方法，帮助学生理解、掌握并突破难点。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的提高。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱识读、节奏感知和集体合作的掌握。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，并在集体活动中发挥音乐的力量。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：欣赏曲《同伴进行曲》
教学目标：
知识目标：
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间
珍贵的友谊。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：
1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。
2.让学生进行队列表演。
教学准备：。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
知识目标：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重点：
感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：
1、辨别一些西洋管乐器的音色特点。
2、让学生进行队列表演和打击乐器伴奏。
教学准备：
多媒体课件电脑电子琴小鼓小镲等打击乐器
教学过程
一、辨别进行曲的特点，初步感受进行曲的风格。
1、首先请同学们听三首乐曲片段，说一说有什么感受，（播放音乐，教师随音乐设计动作）在同学们说的基础上教师概括得出三种音乐体裁：舞曲、摇篮曲、进行曲。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
A
B （平静 温和 舒缓）
A1
课堂小结：
今天我们欣赏了音乐家泰克的 《同伴进行曲》，你们了解什么 是进行曲了吗？其实进行曲式的 曲子还有很多很多，例如：《检 阅进行曲》、《分列式进行曲》、 《欢迎进行曲》、《欢送进行曲》 等等。
小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《好伙伴聆听同伴进行曲》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
泰克年轻的时候曾经在部队的军乐队里工 作，他的伙伴们给了他很多的关心和帮助， 所以他特地把这首曲子命名为《同伴进行 曲》，以表达对同伴的感激。
人音版音乐三年级上册吹奏乐《同伴进行曲》说课稿
人音版音乐三年级上册吹奏乐《同伴进行曲》说课稿一. 教材分析《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册的一首吹奏乐。
这首曲目选自人民音乐出版社的教材，是为了让学生在学习音乐的过程中，感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
本首曲目的音乐形象鲜明，节奏感强，旋律简洁明快。
通过学习这首曲目，学生可以了解到进行曲的特点，同时也能培养学生的集体合作意识和团队精神。
此外，这首曲目还注重对学生音乐技能的培养，如音准、节奏、吹奏技巧等。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有了一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，愿意参与到音乐活动中来。
但在音乐技能方面，学生的掌握程度参差不齐，有的学生音准和节奏感较好，有的学生吹奏技巧较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解进行曲的特点，理解《同伴进行曲》的音乐形象和风格。
2.技能目标：学生能够熟练地吹奏《同伴进行曲》，提高音准、节奏和吹奏技巧。
3.情感目标：通过学习《同伴进行曲》，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地吹奏《同伴进行曲》，掌握音准、节奏和吹奏技巧。
2.教学难点：音准和节奏的准确性，以及吹奏技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、分层教学法、任务驱动法等，关注学生的个体差异，因材施教。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、教学图谱等，辅助学生学习。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考进行曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍《同伴进行曲》的背景、音乐形象和风格，分析曲目的结构。
3.示范演奏：教师或学生代表示范演奏《同伴进行曲》，让学生感知乐曲的节奏和旋律。
4.分组练习：学生分组练习吹奏《同伴进行曲》，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学。
三年级上册音乐教案-3.1同伴进行曲｜人音版(简谱)
律动 进一步了解进行曲， 了解 军队印象， （进行曲最初 主要是军队中用来统一 行进步伐一致的乐曲）
（二、第一部分）
自我感 受、思考
1、揭示课题。师：刚才 我们听到的这段音乐 是由 著名的德国军乐作曲家 泰克 创作的 《同伴进行曲》 第一部分的 主题片断。
2、了解进行曲含义。师：什么是进行曲？
师生交流串铃演奏方式， 常见的演奏方式一般表 现音乐的清脆和抒情婉 转。我们师生一起探讨出 另外一种具有节奏感的 串铃演奏方法， 为体会进 行曲中部的抒情情绪做 更进一层次的理解。
群学
小组合 作学习
用肢体动作和串铃来表 现进行曲中的抒情部分。 互学
8、简单小结： 你们看这段音乐整体变得舒缓的情况下，
。
重点：通过相关音乐要素的感受体会同伴进行曲的风格特点。
难点：用肢体动作和串铃来表现音乐的变化。 以审美情感体验为中心， 通过画旋律线和小军鼓敲击节奏以及运用串铃的方式来掌握 同伴进行曲特点。
红色粉笔、板书卡片、 PPT、鼓棒、小军鼓、背带、磁铁、遥控笔、串铃
教学内容 一、组织进教室
教学过程设计 学生、教师设计 自我介绍，踏步进课堂。
六、完整展示，结 语
完整表现
当 A 部分出现时：你们踏着整齐的步伐跟在我身后做 行进表演。 当抒情的 B 部分出现时，回座位用串铃和肢体动作来 表现。 当再现部分出现时：模仿敲击小军鼓。 我们看哪些同学能准确的听出每段音乐的出现。
总结： 今天我们走进军队感受了举世闻名的军乐曲 《同伴进行曲》 ，愿这激昂优美的旋律鼓舞我们不怕困 难，勇往直前！同学们 下课！ 5 分钟
仍然具有什么特点？
展学
通过小组开展创编与活
动，来感受中段音乐变