掌握儿童的五行性
五行体质
五行体质一、木行人:·基本特征:肤色偏青白色,长脸型,头型较小,身材四肢长,身材挺拔,肩背宽大,手足灵巧细长多青筋。
好学勤快。
心高气傲,善隐忍。
·病理状态:1、强木:这类人群性格好动,善变,脾气比较大,如果受教育程度高,追求涵养和过于收敛压抑自己,会由于长期肝气被郁而病肝胆、脾胃。
发生情志方面的疾病,肝胆的炎症,脾胃不适,眼疾、筋拘挛等,可以出现在任何年龄;肝胆肿瘤大多出现在40~50岁左右。
火。
养生食疗方:(1)酸枣仁粥;酸枣仁30克,粳米100克,红糖适量。
先将酸枣仁炒熟,加水适量,煎熬20分钟,取出酸枣仁,留汁,将粳米与药汁一同放入锅内,用武火煮20分钟后,转用文火煮至米开粥稠;加入红糖后调匀,盖紧焖5分钟即可服食。
该粥宜每明临睡前1小时温热服之。
(2)二子茶:决明子50克,枸杞子15克,冰糖50克。
将决明子略炒香后捣碎,与枸杞子、冰糖共放茶壶中冲入沸水适量,盖焖15分钟代茶频频饮用。
2、弱木:木运不及之人体质较差。
肝胆为五脏六腑中最弱。
表现为筋络拘挛,运动障碍,或易于惊骇。
这类人内心感到压抑、郁闷,患病多是从肝郁开始的.是各种肝病的好发人群。
养生食疗方:(1)当归生姜羊肉汤:当归15克,生姜30克,羊肉250克。
将生姜、羊肉切片或切丝。
共煮汤食。
麦枣补脑汤:小麦30克,红枣10枚,核桃肉15克,猪脑1个。
小麦、红枣、核桃肉洗净,加入猪脑,添水适量,置锅内,隔水炖1小时即可。
·基本特征:肤色偏红色,易发痤疹,头型较小,尖脸型,浓眉,手足小,脊背宽广而肌肉丰满,行动快,性急,有气魄,讲义气,处事明快。
·病理状态:1、强火:常见心血管疾病:如阵发性心律失常;高血压(发病年龄可以比较早),心脏病,易猝死於心脏病;支气管哮喘,鼻炎,慢性咽喉炎,干咳,慢性支气管炎等。
顽固的皮肤病,季节性皮肤干燥瘙痒。
疮疡。
便秘、痔疮出血,大肠息肉、肿瘤。
反复发作泌尿系统感染,血尿、尿路结石等;肾虚腰痛,足跟痛;头发早白,谢顶(从前额开始脱发),阳痿也发生得早等。
幼儿园小朋友的中医知识教育
幼儿园小朋友的中医知识教育幼儿园是儿童最早的教育场所之一,是孩子们性格和行为习惯的基础形成阶段。
在幼儿园中,知识教育是一项重要的任务,其中中医知识教育也是必不可少的一部分。
幼儿园小朋友的中医知识教育需要从以下几方面进行:一、中医基本概念和理论知识中医包含了丰富的中华文化和哲学思想,让孩子们在幼儿园阶段就了解中医的基本概念和理论知识,有利于增强孩子的文化底蕴和传统文化的认知,也为以后学习中医打下基础。
对于幼儿,可以通过讲故事、展示图片等方式,向他们介绍中医的基本概念和理论知识,比如讲述“阴阳五行”、“经络相通”、“气血循环”等概念,让孩子们初步了解中医的基本理论,同时可以采用适当的歌曲、动画等形式,吸引孩子的注意力,提高他们对中医的兴趣。
二、中医保健知识中医的保健理念和方法很适合儿童健康成长的需要,幼儿园可以通过中医保健知识的教育,让孩子们学会正确保护自己的身体健康,形成良好的健康习惯和生活方式。
在中医保健知识的教育中,可以从以下几个方面入手:1.饮食保健:让孩子们学会科学饮食,了解中医食疗的基本理念和方法。
可以通过展示图片、讲述故事、互动游戏等方式,让孩子们认识各种食品的作用,了解各种食品对健康的益处和危害。
2.运动保健:让孩子们学会适当运动,了解中医运动保健的基本原则和方法。
可以通过课堂上引导孩子们进行伸展操、气功运动等简单的运动,同时告诉孩子们运动有助于健康成长,促进身体的健康。
3.睡眠保健:让孩子们了解中医睡眠保健的原则和方法,学会如何保证充足的睡眠时间,以养成良好的睡眠习惯。
三、中医诊断和治疗知识幼儿园阶段的孩子们容易受到外界环境的影响,容易出现生病的情况,如果能够让他们了解一些常见疾病的症状和中医的诊断和治疗方法,可以让孩子们更好的应对日常生活中的一些疾病和健康问题。
在中医诊断和治疗知识的教育中,需要注意以下几个方面:1.介绍常见疾病:可以通过图片、模型等教具,向孩子们介绍一些常见的疾病,如感冒、咳嗽、发热等,让孩子们从小认识疾病和病症的表现。
部编版一年上——金木水火土教案完美版
教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)微课设计指导一、复习导入。
(约10分钟)1.出示生字卡片:一、二、三、四、五、上、下。
2.指导学生朗读:指名读、男女生赛读、齐读。
指导组词。
1.认读生字卡片上的生字:一、二、三、四、五、上、下。
2.给生字口头组词。
检查课下学习情况。
二、学习写字。
(约30分钟)1.指导学生认识两种笔画:横、竖。
2.出示田字格黑板贴,指导学生认识方位名称“横中线、竖中线、左上格、左下格、右上格、右下格”。
3.引导学生用拍手歌帮助记忆。
4.指导学生学习写“一”字。
(1)教师讲解“一”的书写规则。
(2)指导学生在书上描红、仿写,教师检查握笔方法和写字姿势。
5.指导学生书写生字“二”“三”。
(1)教师讲解书写规则。
(2)指导学生在书上描红、仿写,老师巡视指导。
6.指导学生学写“上”字。
(1)指导学生观察“上”的笔顺。
(2)教师示范书写。
(3)指导学生在书上1.认识两种笔画名称。
2.认识“田”字格。
(1)认识方位名称“横中线、竖中线、左上格、左下格、右上格、右下格。
”(2)学习拍手歌记忆“田”字格。
3.学写“一”字。
(1)跟老师书写“一”字。
(2)在书上描红、仿写。
4.学写生字“二”“三”。
(1)认真听老师讲解书写规则。
(2)在书上描红、仿写。
5.学写“上”字。
(1)认真观察“上”的笔顺。
(2)在书上描红、仿写“上”字。
(3)观看学生的书写作品。
学生第一次练习书写汉字,教师要发挥自身的示范书写的作用,指导学生学会观察。
具体来说,要指导学生写好每一个字,要注意每一个笔画在田字格中的位置,如何起笔收笔及笔顺规则等,以此来为学生写好字打下坚实的基础。
一年上语文教案——金木水火土人教部编版教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)微课设计指导一、复习导入。
(约10分钟)1.出示生字卡片:一、二、三、四、五、上、下。
2.指导学生朗读:指名读、男女生赛读、齐读。
指导组词。
1.认读生字卡片上的生字:一、二、三、四、五、上、下。
五行体质
五行体质一、木行人:·基本特征:肤色偏青白色,长脸型,头型较小,身材四肢长,身材挺拔,肩背宽大,手足灵巧细长多青筋。
好学勤快。
心高气傲,善隐忍。
·病理状态:1、强木:这类人群性格好动,善变,脾气比较大,如果受教育程度高,追求涵养和过于收敛压抑自己,会由于长期肝气被郁而病肝胆、脾胃。
发生情志方面的疾病,肝胆的炎症,脾胃不适,眼疾、筋拘挛等,可以出现在任何年龄;肝胆肿瘤大多出现在40~50岁左右。
火。
养生食疗方:(1)酸枣仁粥;酸枣仁30克,粳米100克,红糖适量。
先将酸枣仁炒熟,加水适量,煎熬20分钟,取出酸枣仁,留汁,将粳米与药汁一同放入锅内,用武火煮20分钟后,转用文火煮至米开粥稠;加入红糖后调匀,盖紧焖5分钟即可服食。
该粥宜每明临睡前1小时温热服之。
(2)二子茶:决明子50克,枸杞子15克,冰糖50克。
将决明子略炒香后捣碎,与枸杞子、冰糖共放茶壶中冲入沸水适量,盖焖15分钟代茶频频饮用。
2、弱木:木运不及之人体质较差。
肝胆为五脏六腑中最弱。
表现为筋络拘挛,运动障碍,或易于惊骇。
这类人内心感到压抑、郁闷,患病多是从肝郁开始的.是各种肝病的好发人群。
养生食疗方:(1)当归生姜羊肉汤:当归15克,生姜30克,羊肉250克。
将生姜、羊肉切片或切丝。
共煮汤食。
麦枣补脑汤:小麦30克,红枣10枚,核桃肉15克,猪脑1个。
小麦、红枣、核桃肉洗净,加入猪脑,添水适量,置锅内,隔水炖1小时即可。
·基本特征:肤色偏红色,易发痤疹,头型较小,尖脸型,浓眉,手足小,脊背宽广而肌肉丰满,行动快,性急,有气魄,讲义气,处事明快。
·病理状态:1、强火:常见心血管疾病:如阵发性心律失常;高血压(发病年龄可以比较早),心脏病,易猝死於心脏病;支气管哮喘,鼻炎,慢性咽喉炎,干咳,慢性支气管炎等。
顽固的皮肤病,季节性皮肤干燥瘙痒。
疮疡。
便秘、痔疮出血,大肠息肉、肿瘤。
反复发作泌尿系统感染,血尿、尿路结石等;肾虚腰痛,足跟痛;头发早白,谢顶(从前额开始脱发),阳痿也发生得早等。
中医对于儿童保健的重要性
中医对于儿童保健的重要性一、引言儿童是国家的未来,他们的健康意味着社会的繁荣和稳定。
而中医作为中国传统医学的重要组成部分,对于儿童保健具有不可忽视的重要性。
本文将探讨中医在儿童保健方面的作用以及其重要性。
二、中医理论对儿童保健的指导作用1. 五行学说:五行学说在中医理论中占据重要地位,其中包括了对人体五脏的对应关系。
儿童生长发育阶段的器官发育需要均衡的能量供给和调整,五行学说通过调节儿童的饮食结构和生活习惯,有助于促进其健康发展。
2. 阴阳平衡:中医强调维持人体阴阳平衡的重要性,而儿童身体对于外界环境的适应性较差,容易导致阳气过盛或阴虚火旺的情况。
通过中医的调理可以调整儿童体内的阴阳平衡,预防疾病的发生,并提高身体的免疫力。
三、中医疗法在儿童保健中的应用1. 中药疗法:中医药物以其独特的中药配方和草药植物为基础,可以为儿童提供一种天然、温和的治疗方法。
中药疗法对于儿童常见病、多发病起到了重要的预防和治疗作用。
2. 针灸疗法:针灸作为中医的重要疗法之一,通过针灸对穴位的刺激,可以调节儿童体内的气血流动,增强儿童的免疫力和抵抗力。
针灸疗法在儿童保健中应用广泛,对于改善儿童的身体状况和提高抗病能力起到了积极的作用。
四、中医调理在儿童保健中的重要性1. 强调个体化:中医保健强调个体化调理,根据每个儿童的体质、环境和病情等因素进行针对性的调理。
这种个体化的保健方式符合儿童的生长发育规律,可以更好地满足他们的保健需求。
2. 强调慢性病预防:在当今社会,儿童慢性病的发病率逐年增高。
中医强调慢性病的预防,通过中医调理可以提高儿童的体质和免疫力,降低患病风险。
五、中医与西医的综合应用中医和西医作为两种不同的医学体系,各自具有自己的优势。
因此,在儿童保健中综合应用中医和西医的方法,可以取长补短,为儿童提供全面的保健服务。
1. 中西医结合:中医药和西医药可以结合应用,不仅可以起到更好的治疗效果,还可以减轻西药对于儿童身体的副作用。
人教版一年级上《金木水火土》优质教案(精选10篇)
一年级上《金木水火土》优质教案 篇1 教学目标: 1. 通过游戏、想象等方式理解课文,练习朗读。
2. 学习“一二三四五,金木水火土”一句。
3. 认识田字格和笔画横,掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三”。
教学过程: 一、朗读课文,初步感知 1. 范读,学生倾听。
学生回答听到什么。
2. 出示课文,逐句朗读。
学生自己尝试读一读。
可以采用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。
3. 指名学生朗读。
重点正音,把生字“三、四、上”读正确。
4. 引导学生选生字把课文补充完整。
一二三( )( ), 金木水火土。
天地分( )( ), 日月照今古。
汉字一至五,学生都很熟悉。
根据学生学习的起点进行教学。
二、学习“一二三四五,金木水火土” 1. 出示阿拉伯数字的1—5,与汉字的一至五进行对照,还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。
2. 引导学生联系生活,理解“金木水火土”。
木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水:出示水的图片。
水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。
火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。
土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。
重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属。
3. 小结:金木水火土是大自然中最基本的事物。
利用图片, 联系生活,将字义、字形、字音联系起来,帮助儿童认记汉字,理解字义。
三、学写笔画,练写生字“一、二、三” 1. 教师讲解田字格。
(1)出示带有“上”字的田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观。
引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地。
(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。
教师带领学生跟读田字格拍手歌。
2. 讲解笔画横。
讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称。
幼儿园中医课程
幼儿园中医课程1. 简介中医是中国优秀的传统文化之一,它秉承着“阴阳五行”理论和整体观念,通过调整人体的阴阳平衡和气血流通,达到治疗疾病和保护健康的效果。
幼儿阶段是儿童健康发展的重要时期,通过提供中医课程,可以帮助幼儿建立健康的生活习惯,增强抵抗力,促进身心全面发展。
2. 中医基础知识2.1 阴阳五行理论中医的核心理论是阴阳五行理论,它将万物的变化归纳为五种不同的元素:木、火、土、金和水。
每个元素都代表不同的属性和特性,它们之间相互作用、制约和调节,维系着人体的健康平衡。
2.2 经络系统中医认为人体内有经络系统,它是一种复杂的能量通道网络。
经络系统贯穿全身,与内脏器官和身体表面相连,通过经络运行的气血可以滋养身体各个部分,保持身体的正常功能。
2.3 常见中草药中医草药是中医治疗的重要手段之一。
幼儿在生长发育过程中可能会遇到一些常见的疾病和不适,如感冒、发烧、咳嗽等。
通过学习常见中草药的基本认识和使用方法,可以帮助幼儿家长应对这些问题,缓解幼儿不适。
3. 幼儿园中医课程目标3.1 培养健康生活习惯通过中医课程的学习,幼儿可以了解到中医保健的基本知识,学习养生要点和健康生活习惯,培养正确的饮食、睡眠和运动习惯,提高身体素质和免疫力。
3.2 增强身体抵抗力通过学习中医理论和中草药知识,幼儿可以了解到一些自我保健方法,如按摩穴位、调理饮食等,帮助幼儿增强身体的抵抗力,预防常见疾病的发生。
3.3 促进身心全面发展中医强调整体观念和平衡,通过学习中医,幼儿可以培养细致的观察力、体会力和思考力,提高综合能力和人际交往能力,促进身心全面发展。
4. 中医课程内容4.1 基础知识教学教授幼儿基本的阴阳五行理论、经络系统和中草药知识。
通过互动的方式,利用故事、图示等形式,让幼儿理解中医的基本概念。
4.2 调理养生教学教授幼儿如何通过合理的饮食、适度的运动、良好的睡眠等方式来调理身体,增强免疫力和抵抗力。
通过制作健康食品和参与各类运动活动,让幼儿亲身感受到中医养生的乐趣。
儿童中医药保健的内容
儿童中医药保健:呵护下一代健康的珍贵财富引言儿童是国家的未来,他们的健康与成长不仅是家庭的期盼,更是整个社会的责任。
中医药保健作为一门历史悠久、博大精深的医学体系,在儿童健康领域有着独特的价值和作用。
本文将深入探讨儿童中医药保健的各个方面,包括其基本原理、应用方法、常见疾病的预防与治疗,以及在现代医学体系中的地位。
通过全面的了解,我们将更好地认识到中医药保健在呵护下一代健康中的珍贵贡献。
第一部分:中医药保健的基本原理中医药的整体观中医药是一种综合性医学体系,强调人体的整体性和平衡。
它认为人体是一个复杂的生态系统,各个器官和系统之间相互联系、相互影响。
在儿童中医药保健中,这一观点尤为重要,因为儿童的生长发育阶段充满了变化和不确定性。
阴阳五行中医药的核心理论之一是阴阳五行,它描述了自然界和人体内部的相互关系。
在儿童中医药保健中,了解儿童体质的阴阳五行属性对于调整饮食、生活方式和药物治疗至关重要。
不同体质的儿童需要不同的保健方法。
第二部分:儿童中医药的应用方法食疗中医药强调“药食同源”,因此食疗在儿童保健中占据重要地位。
合理的饮食可以帮助儿童增强体质、提高免疫力,同时有助于解决一些常见的儿童健康问题,如腹泻、厌食等。
中药治疗中药治疗是中医药保健的重要组成部分。
在儿童中医药保健中,中药可以用于治疗发热、感冒、咳嗽等常见病症。
但在使用中药时,必须谨慎,遵循医师的建议,确保药物的安全和合适。
推拿与针灸儿童的生长过程中,有时会出现生理不适,如哮喘、便秘等。
中医的推拿和针灸疗法可以有效缓解这些问题,促进气血畅通,促使身体恢复平衡。
第三部分:儿童常见疾病的预防与治疗儿童感冒与发热感冒和发热是儿童最常见的健康问题之一。
中医药提供了多种方法来缓解这些症状,包括中药汤剂、食疗和穴位按摩。
儿童哮喘哮喘是一种常见的呼吸系统疾病,特别容易影响儿童。
中医药的针灸和中药治疗可以帮助儿童减轻哮喘症状,同时改善肺部功能。
儿童过敏症过敏症在儿童中也十分常见,常表现为过敏性鼻炎、食物过敏等。
中医儿科学总结范文
中医儿科学总结范文中医儿科学是一门研究儿童生长发育和儿科疾病的学科,其理论基础主要建立在中医经典和中医诊疗经验的基础上。
中医儿科学总结了中医对儿童疾病的独特认识和治疗方法,具有独特的优势和价值。
以下将从理论基础、诊断方法和治疗方法三个方面进行总结。
一、理论基础1.特殊生理特征中医儿科学认为,儿童在生理上与成人有很大的差异。
儿童的生长发育正在进行中,其脏腑功能尚未发育完全,气血运行不畅,抵抗力较弱,容易受到外界侵袭,导致各种疾病的发生。
因此,中医儿科学注重对儿童的生长发育进行全面的观察和评估,从而更好地了解和治疗儿童疾病。
2.阴阳五行理论中医儿科学奠基于阴阳五行理论,强调平衡是维持儿童健康的关键。
中医通过观察儿童的表情、舌苔、脉象等来诊断儿童的病情,从而采取合理的治疗措施。
中医儿科强调预防,注重调整儿童的生活习惯、饮食结构和心理健康,以增强儿童的体质,预防疾病的发生。
3.养生与治疗相结合中医儿科学强调养生与治疗的相结合。
通过调整饮食、保持适当的运动和作息时间,中医可以提高儿童的身体素质和抵抗力,预防和减轻疾病的发生。
对于已经发生的疾病,中医注重个体化治疗,根据儿童的年龄、体质和疾病的特点,选取合适的方剂和治疗方法,从而达到治愈疾病的效果。
二、诊断方法1.视诊2.问诊中医儿科科医师会详细询问儿童的病史,包括出生情况、喂养方式、生长发育情况等。
通过与家长交流,获取更多有关儿童疾病的信息,有利于准确定位疾病的原因和病情。
3.望诊中医儿科医师通过观察儿童的舌苔、舌质、喉部、眼睛等部位的变化来判断儿童的病情。
例如,白喉患者的喉部有灰白色假膜,口舌不开,舌苔白腻。
4.闻诊中医儿科医师通过儿童的呼吸声、排气声等来判断病情。
例如,对于肺部疾病,可以通过听儿童的喘鸣音和干咳音来判断病情。
三、治疗方法1.中草药疗法2.针灸疗法3.推拿疗法推拿疗法是中医儿科学中常用的治疗方法之一、通过按压、推拿、揉捏等手法,刺激儿童的穴位、经络,调节气血运行,促进疾病的康复。
儿童中医药健康讲座小结
儿童中医药健康讲座小结
儿童中医药健康讲座小结:
在本次儿童中医药健康讲座中,我们重点介绍了中医药在儿童健康中的作用和应用。
以下是讲座内容的小结:
1. 中医药理论:我们首先介绍了中医药的基本理论,包括阴阳、五行、气血等概念。
这些理论是中医药理论体系的核心,对于儿童健康至关重要。
2. 儿童常见病与中医药:我们讨论了儿童常见病和疾病预防,以及中医药在治疗这些病症中的应用。
例如,感冒、发热、咳嗽等病症可以通过中药汤剂或穴位按摩等中医方法进行治疗。
3. 儿童体质辨识与调理:我们介绍了儿童体质的辨识方法,包括体形、表情、行为、饮食等方面的观察。
通过了解儿童的体质特点,可以有针对性地进行调理,改善他们的健康状况。
4. 中药安全与合理用药:我们强调了中药安全的重要性,提醒家长
在使用中药时要遵循医生或中医师的建议,并注意用药的方法和剂量。
同时,我们还介绍了一些常见的中药常识和中药的正确使用方法。
5. 保健养生:讲座中我们还强调了儿童保健养生的重要性。
通过良
好的饮食习惯、适当的运动和生活规律,可以提高儿童的整体健康水平。
与会者们了解到了中医药在儿童健康中的重要作用,并获得了一些关于中医药保健的实用知识。
我们希望通过这次讲座,能够提高家长和社会的健康意识,促进儿童的健康成长。
宝宝出生时辰查五行
宝宝出⽣时⾠查五⾏ ⼗⼆时⾠与五⾏对照表,古代每个时⾠都是两个⼩时,那么宝宝出⽣时⾠和五⾏是怎么对应的呢?可以怎么查到呢?店铺在此整理了宝宝出⽣时⾠查五⾏⽅法,供⼤家参阅,希望⼤家在阅读过程中有所收获! 宝宝出⽣时⾠查五⾏⽅法 五⾏: 相⽣:⽔⽣⽊⽊⽣⽕⽕⽣⼟⼟⽣⾦⾦⽣⽔ 相克:⽔克⽕⽕克⾦⾦克⽊⽊克⼟⼟克⽔ 时⾠的五⾏: ⾦⾏:申时⾣时最旺 ⽊⾏:演时卯时最旺 ⽔⾏:⼦时亥时最旺 ⽕⾏:巳时午时最旺 ⼟⾏:丑时⾠时未时戌时最旺 ⼗⼆时⾠: 【⼦时】夜半,⼜名⼦夜、中夜:⼗⼆时⾠的第⼀个时⾠。
(北京时间23时⾄01时)。
【丑时】鸡鸣,⼜名荒鸡:⼗⼆时⾠的第⼆个时⾠。
(北京时间01时⾄03时)。
【寅时】平旦,⼜称黎明、早晨、⽇旦等:时是夜与⽇的交替之际。
(北京时间03时⾄05时)。
【卯时】⽇出,⼜名⽇始、破晓、旭⽇等:指太阳刚刚露脸,冉冉初升的那段时间。
(北京时间05时⾄07时)。
【⾠时】⾷时,⼜名早⾷等:古⼈“朝⾷”之时也就是吃早饭时间,(北京时间07时⾄09时)。
【巳时】隅中,⼜名⽇禺等:临近中午的时候称为隅中。
(北京时间09 时⾄11时)。
【午时】⽇中,⼜名⽇正、中午等:(北京时间11时⾄13时)。
【未时】⽇昳,⼜名⽇跌、⽇央等:太阳偏西为⽇跌。
(北京时间13时⾄15时)。
【申时】哺时,⼜名⽇铺、⼣⾷等:(北京时间15⾷⾄17时)。
【⾣时】⽇⼊,⼜名⽇落、⽇沉、傍晚:意为太阳落⼭的时候。
(北京时间17是⾄19时)。
【戌时】黄昏,⼜名⽇⼣、⽇暮、⽇晚等:此时太阳已经落⼭,天将⿊未⿊。
天地昏黄,万物朦胧,故称黄昏。
(北京时间19时⾄21时)。
【亥时】⼈定,⼜名定昏等:此时夜⾊已深,⼈们也已经停⽌活动,安歇睡眠了。
⼈定也就是⼈静。
(北京时间21时⾄23时)。
12⽣肖与时⾠的两者关系 ⼗⼆⽣肖在古代作为记年之⽤途,⽽⽤⼲⽀来计时,也是汉朝以后才有的。
古⼈根据太阳升起的时间,将⼀昼夜区分为⼗⼆个时⾠,⽤⼗⼆地⽀为代号,⽅便熟记。
依托“五行”教育,绽放幼儿园光彩
·德行教化Moral Education89“五行”本指金、木、水、火、土五种属性,也指仁、义、礼、智、信五种德行。
基于“五行”整体的思考,北京市大兴区黄村镇第一中心幼儿园提出了“五行管理”“五行课程”“五行环境”“五行教师”“五行园所”,依据“五行平衡和谐发展”的思想,秉承生活性、传承性、融合性、共生性、开放性的特征,让“小小幼儿园,绽放大光彩”。
五行管理——聚拢人心谋幸福“五行管理”中的“行”,更多的表达是行动路径和教育方法,“五”则指人、事、物、景、情等五个元素。
自然的发展是有序的、协调的、和谐的,所以人的发展也应该是有序的、自然的、和谐的。
“五行”恰恰是天地万物各行其道的规律观,教育的作用是促进人的发展,只有按照人的认知和发展规律施行适合的教育,才能达到相辅相成的状态。
作为一名管理者,笔者在内心一直期盼:幼儿在一起玩耍是快乐的,教师在一起共事是幸福的,家长与幼儿园的合作是愉快的,幼儿园与社会间的联系是和谐的。
每个人都渴望自己成为重要人物,只有抛弃以权压人的传统管理理念,才能使幼儿园的教育焕发生命的活力,真正实现自由呼吸的教育。
五行课程——一切元素皆课程孩子所到之处,一切元素皆课程。
生活活动课程,是孩子生活、学习的营地,是能力培养的根基;区域活动课程,使孩子们在游戏中与同伴交流,强化特定反应和内心感受;集体教育活动课程,使孩子们在集体活动中学会彼此照应,能够与人合作;户外活动课程,是空间的拓展延伸,更是家长亲子的共育平台;社会实践课程,重实践、轻理论,重参与、轻旁观,重体验、轻传授,实践出真知。
在幼儿课程中,幼儿园提出了适应孩子发展的五段式教学法,即导入、感知、探索、表现、回顾,五段式循环上升,和谐有序,自然平衡,使孩子们获得健康、全面、可持续的发展。
五行环境——潜移默化育全人幼儿园环境的和谐之美是教育发展的不竭动力。
外显的物质环境和内隐的心理环境,相互作用,相辅相成。
让每一面墙壁会说话,让每一处摆设有寓意,让每一个细节都能实现环境育人、隐性育人。
五行学说儿童识物绘本
mù
我是木,春木生发,感受我的生长、生发。
春季万物复苏,所以春属木。
木旺于东方。
我是火,夏日如火,感受我的温热、升腾。
夏日如火,所以夏属火
火盛于南方
我是土,长夏如土,感受我的生化、承载。
人生活在大地上,土一年四季在影响着人,即夏秋之间,这段时间被命名为长夏,长夏属土。
土聚于中间
我是金,秋风如金,感受我的清净肃降。
秋天总是一片金灿灿世界,所以秋属金。
金归于西方。
我是水,冬水刺骨,感受我的滋润、寒凉。
水藏于冬天的雪,所以冬属水
水藏于北方。
天有五行,水、火、金、木、土,分时化育,以成万物。
木生火,钻木而生火,所以木生火。
火生土,木被焚烧后就变成灰烬,灰即土,所以火生土。
土生金,因为金需要隐藏在石里,聚土成山, 有山必生石,所以土生金。
金生水,金靠水生,销锻金也可变为水,所以金生水。
水生木,因为水温润而使树木生长出来,所以水生木。
金克木,因为金属铸造的割切工具可锯毁树木。
(有矿的土地不长草)
木克土,因为树根吸收土中的营养,以补己用,树木强壮了,土壤如果得不到补充,自然削弱。
土克水,因为土能防水。
(兵来将挡水来土掩)
水克火,因为火遇水便熄灭。
火克金,因为烈火能融化金属。
五行健康家庭教育
五行健康家庭教育
《五行健康家庭教育》
五行健康家庭教育是指在家庭环境中,通过传统的五行学说,培养孩子身心健康、全面发展的教育理念和方法。
五行学说是古代中国哲学中的重要内容,包括金、木、水、火、土五种元素,代表人和自然界的相互关系和相互作用。
这种教育理念在现代社会得到了越来越多家长和教育者的重视和应用。
在五行健康家庭教育中,家长们秉承着“金为仁、木为智、水
为忍、火为勇、土为信”的五行之道,以此来培养孩子们的品
格和个性。
首先,金为仁,在家庭中要培养孩子的仁爱之心,让他们学会关爱他人,乐于助人。
其次,木为智,家长们应该注重培养孩子的智慧和学识,引导他们积极学习,开阔视野。
再次,水为忍,孩子们需要学会忍耐和坚韧,家长们应该在日常生活中给予他们适当的挑战和机会去锻炼自己的意志。
接着,火为勇,培养孩子们的勇气和决心,让他们在生活中勇敢面对困难与挑战。
最后,土为信,家长们要教育孩子们做人要诚信,说到做到,讲信用。
在五行健康家庭教育中,家长们还应该关注孩子的身体健康和心理健康。
他们可以通过五行中的元素来引导孩子饮食和日常生活的平衡,比如金代表肺,木代表肝,水代表肾,火代表心,土代表脾,各自影响着身体的健康状况。
同时,家长们还可以借助五行学说来分析孩子的性格特点,针对性地进行教育和引导。
总的来说,五行健康家庭教育是一种注重整体发展、以人为本的教育理念,有助于提高孩子们的身心健康和个人魅力,让他们在未来的成长过程中更加自信、积极地面对生活。
希望越来越多的家长能够关注和应用这种教育方法,为孩子们打造一个和谐健康的成长环境。
中医五行养生促进儿童智力发展
中医五行养生促进儿童智力发展在孩子的成长过程中,家长们都期望他们能够聪明伶俐、智力超群。
而中医五行养生理念,为促进儿童智力发展提供了独特而有益的方法。
中医五行,即金、木、水、火、土,它们之间相互关联、相互制约,形成了一个动态平衡的整体。
在人体中,五脏六腑也分别对应着五行,并且与身体的各种生理功能和心理状态密切相关。
对于儿童来说,通过运用五行养生的原则,可以从多个方面为他们的智力发展创造良好的条件。
首先,让我们来看看“木”。
在五行中,肝属木。
儿童时期,肝脏的健康对于智力发展至关重要。
肝脏具有疏泄和藏血的功能。
疏泄功能正常,孩子的情绪就能保持稳定,思维也会更加清晰;而藏血充足,则能为大脑提供充足的营养。
为了养护孩子的肝脏,要保证他们有充足的睡眠。
睡眠是养肝的重要方式,让孩子养成良好的作息习惯,早睡早起,有利于肝脏的修复和功能的发挥。
同时,要避免孩子过度用眼,因为“肝开窍于目”,长时间用眼会损耗肝血。
在饮食方面,可以适当给孩子食用一些绿色蔬菜,如菠菜、芹菜等,因为绿色入肝。
接着是“火”,心属火。
心主神明,与孩子的智力和精神状态密切相关。
要让孩子保持心情愉悦,避免过度的压力和焦虑。
家长可以多陪伴孩子玩耍,让他们感受到关爱和支持,这有助于心气的舒畅。
同时,鼓励孩子参加一些有益的户外活动,如散步、跑步等,增强心肺功能,促进血液循环,为大脑提供充足的氧气和养分。
在饮食上,可适当食用一些红色食物,如红枣、红豆等,以养心补血。
“土”对应的是脾。
脾胃为后天之本,是气血生化之源。
儿童脾胃功能较弱,容易出现消化不良等问题。
因此,要注意孩子的饮食规律,定时定量,避免暴饮暴食。
少吃生冷、油腻、辛辣的食物,多吃一些易消化、健脾益胃的食物,如山药、薏米、南瓜等。
良好的脾胃功能能够保证营养物质的吸收和运输,为大脑的发育提供坚实的物质基础。
“金”与肺相关。
肺主气,司呼吸。
孩子呼吸顺畅,氧气供应充足,大脑才能保持清醒和活跃。
保持室内空气清新,经常开窗通风,让孩子多呼吸新鲜空气,有助于肺气的宣发。
幼儿园中华文化:五行传统教案
幼儿园中华文化:五行传统教案教案中华文化:五行传统教学对象:幼儿园儿童难度级别:低教学目标:1. 了解五行的概念及含义;2. 能够简单描述五行的相互关系;3. 了解五行与中华文化、自然界的联系;4. 学会用五行来描述个人喜好。
教学内容:1. 概念:五行是指金、木、水、火、土这五种基本元素,它们相生相克,构成了自然界和人体。
2. 相互关系:相生:金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。
相克:金克木,木克土,土克水,水克火,火克金。
3. 与中华文化、自然界的联系:五行不仅是一种自然现象和哲学理论,也是中华文化的重要元素。
例如:五行与五谷杂粮、五禽八畜、五音十二律等都有密切关系。
在自然界中,五行也同样存在,并相互作用,维持着自然界的平衡。
4. 用五行来描述个人喜好:儿童可以根据自己的喜好,选择与五行相对应的元素来描述。
例如:喜欢游泳的小朋友可以选择水,喜欢烧烤的小朋友可以选择火,喜欢在花园里玩耍的小朋友可以选择木。
教学步骤:Step 1:引入话题(5分钟)教师和小朋友一起讨论五行的概念及含义,引导小朋友了解五行的基本概念。
Step 2:相互关系(10分钟)教师用图示方式让小朋友了解五行之间的相互关系,并引导小朋友进行简单的分类练习。
Step 3:与中华文化、自然界的联系(10分钟)教师解释五行与中华文化、自然界的联系,让小朋友对五行的重要性有更深刻的认识。
Step 4:用五行来描述个人喜好(15分钟)教师让小朋友根据自己的喜好,选择与五行相对应的元素来描述,通过互动的方式让小朋友更好地理解五行的含义。
Step 5:总结(5分钟)教师和小朋友一起总结本节课所学内容,提高小朋友的学习记忆。
教学方法:本课采用讲解、讨论、互动等多种教学方法,使小朋友更好地理解五行的概念、相互关系和与中华文化、自然界的联系。
教学资源:五行图示、小朋友喜好调查表教学评估:通过上课的互动和小朋友的作业,教师能够了解小朋友对五行的学习情况,并对个别小朋友进行针对性的帮助和指导。
儿童中医启蒙教育
儿童中医启蒙教育儿童中医启蒙教育是指通过一系列的教育活动,让孩子们在日常生活中了解和学习中医知识,培养他们对中医的兴趣和认识。
中医作为我国特有的传统医学,具有悠久的历史和丰富的医疗经验,对于儿童的健康成长具有重要的指导意义。
因此,开展儿童中医启蒙教育,不仅有利于增强孩子们的健康意识,还有助于传承和发扬中医文化,促进中医在当代社会的传播和发展。
首先,儿童中医启蒙教育应该注重生活化教育。
在孩子们的日常生活中,可以通过一些简单易行的方式,让他们了解中医的基本知识。
比如,可以在日常饮食中引导孩子们选择符合中医饮食调养原则的食物,让他们了解食物对身体的影响;还可以通过一些小游戏或故事,向孩子们介绍中医的基本理论,如阴阳五行、经络穴位等,让他们在玩耍中学习,增加趣味性和亲和力。
其次,儿童中医启蒙教育应该注重亲子教育。
家庭是孩子们最主要的成长环境,父母是孩子们最亲近的人。
因此,父母应该在日常生活中,与孩子一起学习中医知识,引导他们正确对待身体健康。
可以通过和孩子一起去中医诊所,了解中医诊疗的过程和方法,让孩子们对中医有更直观的认识;还可以在日常生活中,教会孩子们一些简单的中医保健方法,如穴位按摩、中药熏蒸等,增强他们的身体免疫力,培养正确的生活习惯。
最后,儿童中医启蒙教育应该注重实践性教育。
中医是一门实践性很强的学科,只有通过实践,孩子们才能更好地理解和掌握中医知识。
可以组织孩子们参观中医药材市场,了解中药材的来源和特点;还可以组织孩子们参加一些中医养生活动,如太极拳、气功等,让他们在实践中体会中医的魅力,增强对中医的认同感。
总之,儿童中医启蒙教育是一项重要的工作,对于培养孩子们的健康意识和中医文化的传承具有重要意义。
通过生活化教育、亲子教育和实践性教育,可以让孩子们在快乐成长的同时,了解和热爱中医,为中医的传承和发展打下坚实的基础。
希望更多的家庭和学校能够重视儿童中医启蒙教育,让中医的光芒照亮孩子们的成长之路。
中医五行学说如何指导儿童养育
中医五行学说如何指导儿童养育在中华传统文化的瑰宝中,中医五行学说蕴含着深邃的智慧,不仅在医疗领域发挥着重要作用,对于儿童养育也具有独特的指导价值。
五行学说认为,世界是由金、木、水、火、土五种基本元素构成,它们之间相互制约、相互生克,维持着自然界的平衡与和谐。
人体也是一个小宇宙,五脏六腑分别对应着五行,而儿童的生长发育和身心健康同样可以用五行学说来进行解读和调养。
木对应肝,肝主疏泄,具有调畅气机、调节情志的作用。
对于儿童来说,肝的健康尤为重要。
孩子天性活泼好动,充满好奇心,但如果压力过大、情绪不畅,就容易导致肝气郁结。
因此,在养育过程中,要为孩子营造一个宽松、愉快的环境,让他们能够自由地表达自己的想法和情感。
鼓励孩子多参加户外活动,接触大自然,这有助于肝气的舒展。
同时,要注意培养孩子良好的情绪管理能力,避免过度生气或焦虑。
火对应心,心主神明,主宰着人的精神意识和思维活动。
儿童时期是心智发展的关键阶段,要让孩子保持积极乐观的心态,充足的睡眠对于养心十分重要。
家长应帮助孩子建立规律的作息时间,保证他们有足够的睡眠时间,以滋养心神。
此外,还可以通过一些有益的活动,如阅读、绘画、音乐等,来培养孩子的专注力和创造力,促进心智的成长。
土对应脾,脾主运化,是人体气血生化之源。
儿童脾胃功能相对较弱,饮食的调养至关重要。
要养成孩子良好的饮食习惯,定时定量,不挑食、不偏食。
食物的选择应多样化,以谷类为主,搭配蔬菜、水果、肉类等,做到营养均衡。
避免给孩子吃过多的生冷、油腻、辛辣食物,以免损伤脾胃。
同时,适当的运动可以增强脾胃功能,促进消化吸收。
金对应肺,肺主气,司呼吸,外合皮毛。
儿童肺气较弱,容易受到外邪侵袭,出现感冒、咳嗽等症状。
在季节交替、气候变化时,要注意及时为孩子增减衣物,避免着凉。
保持室内空气流通,新鲜的空气有助于肺气的宣发。
让孩子进行适量的运动,增强体质,提高肺的功能。
水对应肾,肾主藏精,是人体生长发育和生殖的根本。
庚辛自虑身危险,壬癸儿童更好看,人在秋闲明月下,一声渔笛伴幽闲解析
庚辛自虑身危险,壬癸儿童更好看,人在秋闲明月下,一声渔笛伴幽闲解析摘要:一、五行知识介绍1.庚辛金的特性2.壬癸水的特性二、八字命理学应用1.身危险的命理原因2.儿童更好的命理原因三、秋季与渔笛的意象分析1.秋天的特点2.渔笛的象征意义四、生活启示与应用1.如何避免身危险2.如何欣赏壬癸儿童的优点3.在生活中寻找幽闲与美好正文:在我国的传统文化中,五行学说占据了重要地位,它不仅影响着我们的思想观念,还与我们的生活息息相关。
下面,我们就来解析一篇以五行为基础的八字命理学文章。
首先,让我们来了解庚辛金和壬癸水的特性。
在五行中,庚辛金代表坚硬、尖锐、直接等特点,壬癸水则象征着柔和、包容、变化等特质。
根据八字命理学,一个人的命运受到五行元素的影响,合理运用五行知识,可以让我们更好地把握人生。
在八字命理学中,庚辛金日主的人可能会遇到身危险。
这是因为金日主的人性格坚毅,但同时也可能过于刚强,不易变通。
为了避免身危险,他们需要学会调整自己的性格,适当柔化自己的态度,以适应社会环境。
相反,壬癸水日主的人命运则相对较好。
水日主的人具有包容力和适应力,他们善于与人相处,能够融入各种环境。
在生活中,壬癸水日主的人往往能够得到他人的喜爱,拥有较好的人际关系。
秋天,是一个丰收的季节,也是一个寂静的季节。
在秋天,人们可以从繁忙的工作中暂时解脱出来,享受片刻的宁静。
此时,一声渔笛传来,伴随着明月的清辉,显得格外幽闲。
这里的渔笛和秋天,象征着生活中的美好和宁静。
在生活中,我们可以借鉴五行知识,来调整自己的心态和行为。
例如,庚辛金日主的人可以学习壬癸水的包容和适应力,以降低身危险。
同时,我们也可以从一声渔笛中感悟到生活的美好,学会在忙碌中寻找悠闲与宁静。
总之,五行知识不仅是我们了解世界的一种方式,更是我们把握人生、调整心态的实用工具。
通过了解庚辛金与壬癸水的特性,我们在生活中可以更好地避免危险,欣赏美好。
《金木水火土》教学反思与评价
《金木水火土》教学反思与评价引言《金木水火土》是一套针对儿童启蒙教育的教学教材,其独特的文化内涵和多元化的教学方式备受关注。
在实际教学过程中,我们使用了这套教材,并且进行了反思与评价。
本文将对教材的优点和不足进行分析,以期对今后的教学提供有益的参考。
教材的优点《金木水火土》教材在多个方面具有独特的优势,下面将逐一列举:1. 文化内涵丰富教材通过引入金木水火土五行的概念,使学生了解了中国传统文化中的五行哲学。
这种引入能够培养学生的文化意识和认同感,加强他们对传统文化的理解和尊重。
同时,通过五行的分类与对应的事物,能够帮助学生更好地认识和理解周围的世界。
2. 多元化的教学方式《金木水火土》教材注重多元化的教学方式,采用了游戏、讨论、实践等多种形式。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性和合作精神。
通过多样性的教学方式,学生更容易理解和掌握知识,提高学习效果。
3. 强调学生的主体地位在《金木水火土》教学中,学生处于主体地位,教师更多地扮演着引导者和指导者的角色。
学生通过自主学习和探索,能够更好地发展他们的思维能力和自主学习能力。
这种教学方式培养了学生的自主性和创造性,有助于培养学生的学习兴趣和学习能力。
教材的不足之处尽管《金木水火土》教材具有许多优点,但也存在一些不足之处,下面将对其进行分析:1. 知识结构安排不合理教材在知识结构上存在一定的问题。
有时候,学生需要先掌握某些基础知识才能理解后续的内容,但教材并没有很好地呈现这种递进的知识结构。
这给学生的学习带来了一定的困扰,也影响了教材的教学效果。
2. 内容表现形式单一《金木水火土》教材在内容表现形式上比较单一,主要以文字和图片为主。
这种表现形式有时候会让学生感到枯燥乏味,难以引起他们的兴趣。
因此,教材在内容表现形式上可以进行创新和拓展,引入更多多媒体元素,例如音频和视频等,来提高学习的趣味性和吸引力。
3. 教学资源不充分教材所提供的教学资源相对不充分。
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掌握兒童的五行性,才能教子有方
人们总是羡慕某某人教子有方,市面上一些教育孩子的书也比比皆是,也有人真的跟着学,但为什么效果不明显呢?原来,不一样的孩子要用不一样的方法来教导,没有固定的模式可以生搬硬套。
小孩从一生下来,就说有差别的:不仅性别不同,还有个性的差别。
个性的差别,其实就说人的五行性的差别。
人的五行性是天生的,每个人一生下来,禀性就有所偏。
所以,要规划好孩子的健康和性情,首先要判断这孩子属于哪一行人。
有人也许要问,小孩子刚出生的时候,体形都差不多,如何判断它的五行性呢?我们另有办法。
王凤仪先生说:
小儿降生后,听他的哭声,便可知他的禀性之所偏。
哭声急的为火,慢的为水,时哭时止的为土,忽而大声哭忽而止住的就是木,声音清亮连续不断的是金。
知道小孩天生是什么性格,我们就知道如何从小教导他了。
孩子属于哪一行,就最容易产生这一行的优点和缺点。
孩子非常小的时候,完全是一派天性,其五行性都是属于阳的,但由阳转阴也非常快。
如果孩子非常小,五行性还是属于纯阳的,我们就只用把它保存住就行;如果孩子稍微长大了点,习性和禀性开始显露出来了,他五行性的阳面也还是容易唤醒的。
所以,孩子属于哪一行,我们先就要在这一行上保其阳面,或拨阴取阳:
对于木性小孩,要保持或唤起他仁慈的天性(阳木)来防止或化解他的执拗(阴木)。
对于火性小孩,要保持或唤起他能明理的天性(阳火),以防止或化解他的急躁、争贪之心(阴火);对于土性小孩,要保持或唤起他诚实(阳土)的天性,来防止或化解他的多疑、死板(阴土);对于金性小孩,要保持后唤起他活泼、热情、仗义的天性(阳金),以防止或化解他的忌妒、轻狂(阴金);对于水性小孩,要保持或唤起其柔和、安静的天性(阳水),来防止或化解他的懒惰、愚蠢(阴水)。
这是第一步,能做到这一步,小孩就已经很优秀了。
但我们还想锦上添花,于是有第二步:
我们知道,阳五行是相生的,男子顺生:阳木生阳火,阳火生阳土,阳土生阳金,阳金生阳水,阳水生阳木;女子逆生:阳木生阳水,阳水生阳金,阳金生阳土,阳土生阳火,阳火生阳木。
我们通过五行相生,顺着五行相生的道理去教导孩子,教导他做到容易做到的,不可以让他去做难以做到的,扬长避短,必然势如破竹。
以木性小孩为例:如果孩子是男孩,且是木性人,我们就要培养他的阳火,时时处处教他明白事理,这样孩子很容易就能变得非常懂事;最好不要培养他的柔和、文静,因为那是水性,从木走到水,那就是逆行了,逆行只能生出阴水,小孩会变得懒惰、懦弱。
我们在学校看到很多瘦瘦的受人欺负的小男孩,就属于这种,他们的成绩往往也不好。
但不是每个瘦瘦的小孩都会受人欺负啊,聪明的、成绩好的小孩往往也是瘦瘦的木性小孩,那都是木生火的缘故。
如果孩子是女孩,且是木性人,我们就要培养她的阳水,教她柔和,文静、培养阳水性。
苗条、瘦高的女孩,性情温和、文静,人见人爱。
如果木性女孩往火位发展,就会生出阴火,她就会变得爱慕虚荣,喜欢争理、急躁,所以我们也经常见到瘦高的木性美女涂脂抹粉,脾气暴烈,那都是阴火。
再举金性男女孩的例子。
金性人活泼、义气,人情圆到,说话做事响亮干脆。
金性男孩,易于培养文静、儒雅的阳水性格。
这样的男孩,活泼而不轻狂,仗义而处事冷静。
如果往土上走,那就是犯逆了,容易生成阴土,阴土多疑,不诚实。
聪明伶俐的金性小孩,你在他面前如果老强调要诚实啊、不要说谎啊,他就会有逆反心理,偏要说谎。
因为金性小孩很自觉,你教他别说谎,他会认为你认为他不诚实,于是他索性不诚实,偏要说谎给你看看。
而且他说起谎来水平会很高,大家听了都能信,因为他聪明活泼啊,会哄人,讨人喜欢。
这么一来,阴土、阴金都出来了:狡诈、虚伪、轻狂。
金性女孩,麻利、活泼,人情练达,能说会道。
培养信实、稳重的土性,对她这种性格是一个很好的引导。
不要培养她的温柔、文静的水性,因为她根本文静不下来,用她自己的话说,就是“我不是淑女”,如果实在没办法,她会索性闭门不出,不见人,睡大觉,越来越懒,越来越心烦,这就是阴水了。
其他依此类推,我将其归纳为下表:
木火土金水
男女通用立住阳木:有主
见,仁慈
立住阳火:明理立住阳土:信实
立住阳金:热情,
人情圆到
立住阳水:柔和
男孩(顺行)木生火,培养阳
火:明理
火生土,培养阳土:
信实
土生金,培养阳金:
热情,人情圆到
金生水:培养阳水:
柔和,儒雅
水生木,培养阳木:
有主见,慈悲
女孩(逆行)木生水,培养阳
水:柔和
火生木,培养阳木:
慈悲,有主见
土生火,培养阳火:
明理
金生土,培养阳土:
信实
水生金,培养阳金:
热情
这样培养,不仅孩子本身属于的那一行立住了,而且还生出了更多的美好品格。