高校体育文化与和谐校园建设研究
高校体育文化与和谐校园建设
家学 者 ， 丰 富 的图 书信息 资源 ， 有 有发 达 的传播 媒 体 ， 多 种 学 术 团体 、 究 机 构 和 学 生社 团等 ， 有 研 这 些 构成 了一个 独特 的 既依存 于社 会文 化 又有着 高 层 次文 化 水准并 具 有 相对 完 整 的文 化 环 境 ， 涵 蕴
着 巨大 的文化创 造 功能 。同时 大学校 园是 多种 新 思想 、 新思 潮 、 观 念 、 信息 最 先接 受 、 播和 诞 新 新 传 生 的场 所 。这 种 氛 围 蕴 藏 着 丰 富 的文 化 资 源 ， 具 有 巨大 的 育 人 功 能 。它 可 以促 进 大 学 生 认 识 人
维普资讯
第 ２卷
第１ 期
高
校
教
育
管
理
Ｖｏ ｜ Ｎｏ ｌ２ ．１
２０ ０ ８年 １ 月
Ｊ ｕ ａ ｆ Ｈｉｈ ｒ Ｅ ｕ ａｉｎ Ｍａ ａｅ ｎ ｏ ｒ ｌ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｎ ｏ ｏ
Ｊｎ ０ ８ ａ ．２ ０
二、 高校校 园体 育文化的特点和作用
（ ） 一 高校 校 园体 育 文化 的特 点
高 校校 园体 育文 化是 在高 校校 园特 定环 境下
产生 的一 种文 化 形 态 ， 社 会 体 育 文 化 的一 个 分 是
支 。高等 学校 是 一 个 十 分 有 特 色 的群 体 组 合 ： 有
朝气 蓬勃 、 风华 正茂 的莘莘 学子 ， 有德 高 望重 的专
高校 校 园文化 是社会 主 义精 神文 明 在学校 的 体现 ， 一所 高校 独特 的精神 风貌 ， 是大 学生 文 是 也 明素 养 、 德 情操 的综 合 反 映 。 高校 校 园 文 化 建 道 设反 映学 校 的综 合 办学 水 平 ， 培 养 具 有 创 新 精 是 神和 实践 能力 的高 素质人 才 的 内在要 求 。因此 倡 导什 么样 的校 园文 化 ， 始终 是 高 等 院校 的重 要 研 究课题 。同时 ， 校 校 园文 化 又 是 整 个 社 会 文 化 高
校园体育文化对和谐校园建设的作用-体育文化论文-文体论文
校园体育文化对和谐校园建设的作用-体育文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1、校园体育文化对和谐校园建设的作用1.1、建设和谐校园精神力量和谐校园建设是校园的载体，是校园环境的体现。
以和谐校园环境推动文化建设，实现校园文化教育方面的全面、自由、协调发展，优化整体教育体系思想。
目前，体育文化与知识文化共同发展、进步的教育理论需要重视起来，而且具有十分重要的意义。
发展是和谐的表现，和谐是发展的基础。
体育文化建设的传播就是在搭理宣扬人文精神。
高职院校体育文化建设维护着整个校园的各个体系，在文化教育、文明建设、人文气息建设等方面起到了很大作用。
所以，充分利用体育文化资源，建设体育文化精神，通过体育文化带动人文精神建设，改善学校整个精神面貌，促进教育体系的整体发展。
1.2、和谐校园发展的一部分校园体育文化建设是校园和谐校园环境建设的一部分，也是不能忽略的。
高等的校园环境在体育文化方面通常都会体现出浓厚的学习氛围、丰富的精神文化、高尚的人格、文明的生活方式、正确的价值取向等等。
教师、学生、员工等都是体育文化建设的主体，同时也是体育文化的参与者与接受者。
建设和谐的校园环境离不开积极向上的精神面貌建设，这就需要体育文化建设作支撑，要坚持以大学文化熏陶人们的人生观、道德观等各种各样的文化因素，以这些去引导正确的体育文化建设方向，共同形成一个美好、和谐的高职校园环境。
1.3、建立文明校园的需要和谐的人际关系，不仅仅体现在人际交往上，更体现在体育文化精神面貌上，也受到体育文化建设的熏陶。
和谐的校园环境可以陶冶情操，塑造美好的人格。
高校体育文化精神环境能够使人精神焕发，积极地参与到体育活动中去，以得到社会、时代的锻炼。
创造出轻松、和谐、生动的教学环境，可以为学生带来思考、创新学习的机会，促进其身心健康发展，建立和谐的人际关系。
这是教育的一部分，更是一种责任，是建设文明校园的需要，更是建立文明社会的需要。
试论大学校园体育文化与和谐校园建设
３６４加 强 学校 运 动 队建 设 ．．
运 动队在校园体育文化建设 中往往有着很 重要的地位 ， 学
校 加 强 全 校 师生 员 工 的 凝 能
聚 力 。在 建 设 学校 体 育 文化 过 程 中 ， 们应 分 发 挥 它 的作 用 ， 我 运 动 队 的 刻 苦 训 练 起 到 很 好 的模 范作 用 ， 动 整 个 学 校 的 学 生 参 带 加锻 炼 ， 校 运 动 队 获 得 的 荣 誉也 可 以 激发 学 生 的爱 校 情 感 。 学 ３６５举 办体 育 文化 节 ．． 校 园体 育 文 化 节 是 传 播 价 值 观 念 的 最 佳 载 体 ，是 激 发 学 生 体 育 兴 趣 的 有 效 手 段 。体 育 文 化 节 系 体 育 的 感 性 与 文 化 的 理性 相结合 ， 体育 知识 、 育 游戏 、 育表 演 、 育比 赛 、 融 体 体 体 体 育 征 文 、 育 绘 画 、 育 摄 影 等 多种 体 育 相 关 活 动 为 一 体 。 以 体 体 体育 活动 为载体 ， 师生提供 一 方舞 台 ， 公 平竞争 、 为 以 团结 协 作 、 搏 进 取 为 宗 旨 ， “ 康 、 乐 、 明 ” 目标 ， 培 养 师 拼 以 健 快 文 为 来 生 的 体 育 道 德 素 养 。通 过 体 育 文 化 节 ， 体 育 不 仅 仅 成 为 一 种 使 锻 炼 身 体 增 强 体 质 的 手 段 ， 是 一 种 享 受 、 种 快 乐 、 种 体 更 一 一 验 。这 种 热 烈 而 激 情 的 文 化 氛 围 在 吸 引 更 多 的 人 关 注 、 持 、 支 参与体育运动 。
对校园体育文化构建和谐校园的研究
对校园体育文化构建和谐校园的研究摘要构建和谐的校园是每一所高校理想的目标。
在当下，用怎样的方法才能够建设一个和谐的校园就成了我们不停探究和解决的问题关键词高校体育文化和谐校园构建和谐的校园是每一所高校理想的目标。
在当下，用怎样的方法才能够建设一个和谐的校园就成了我们不停探究和解决的问题。
一．和谐的文化，和谐的校园文化，和谐的学校体育文化是一种点滴的凝聚，是通过时间推演的一种沉淀，代表着一个国家、一个民族的历史，它反映着传统、体育、文学、艺术；推动着行为、思维、观念；贯穿于生活并通过人类生活来充分的体现。
因此，和谐的文化就变成了我们必须一刻不停的建设和完善的工作和目标。
文化因人类始终的发展而不断的变迁着，而最能推动和影响文化发展的就是一代一代的“新生力量”，一代一代的新人通过他们的点滴影响，塑造着每个时代需要的文化，这种现象是不可逆的；所以我们就要从新生力量可塑性最强的时期来引导和教育他们，让文化在每一代新生力量的生活中良性和正态的发展。
那么我们就要把目光着眼于校园，在这个时期的引导和教育最为关键，并终将受用于终身。
校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、制度文化、行为文化、物质文化建设为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
它主要包括：以学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和生活方式；包括学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动；其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气和精神。
这些都与校园体育文化有着相同的划分和界限。
学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。
学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。
高校体育文化与和谐人文校园构建
搏击．武术科学笫2500卷8‘#象譬鸷J===：：：：：：：：===========：==========================================================【其它体育研究】高校体育文化与和谐人文校园构建王雅芬，李吉远z王能干z(1．上海市宝山区高境镇第四中学，上海200435；2．浙江林学院体军部，浙江临安311300)摘要：校园体育文化作为体育文化亚文化之一，包括校园体育精神文化、物质文化、制度文化三方面。
文章阐述了我国高校校园体育文化的内涵、校园体育文化的和谐与人文精神，及特色校本体育课程的设置，完善了高校体育健康教育体系。
高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动，养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法，树立“健康第一、终身体育”理念，营造崇尚健康文化氛围，推动高校和谐人文校园体育文化的构建具有积极意义。
关键词：校园体育文化健康教育和谐人文中图分类号：G 807．4文献标识码：A文章编号：1004--5643(2008)04删5卅2体育是一种社会文化，体育文化可以影响人的价值观、思维方式、生存智慧，甚至社会风气，对于丰十会秩序的建立和维护。
发挥着独到的整合功能，J F 是在这一意义上，体育的文化使命显现出其深刻的社会价值。
在高校中的现代教育和现代体育两大类文化体系的交汇处，牛存着一种独特的社会文化现象——校园体育文化。
作为体育文化的亚文化之一，校园体育文化是指校园内所形成的一种特定的体育文化氛围。
作为校周文化一个重要组成部分，它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校周为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种特定的体育文化氛同与学校的校风校纪、办学特色、培养目标及生活方式等密切联系。
举凡声誉较高、育入有特色的高校都注重培养健康向上的校同体育文化，例如。
英国的牛津、剑桥每年必定举办划船竞赛，运用体育竞争的意识营造学术氛围竞争，这种历行百年的活动促进了两校大学生精神风貌的形成和培养。
校园体育文化与和谐校园的构建
２ ０ 北京奥运会 的开幕 式的巨大成功 、 ０８ 中国的棒球 队的成功 等 等， 无不说 明了一个问题 ：“ 运动并不是 个体 的单 纯运 动， 育 体
文化意义就在于加强人与人之间的交流与协作 ， 沟通 与往来， 是 思想与意识的大交流”。体育活动的主体一般都是两人 以上， 必 须通过交流才能达到有益 的效果 ， 这就促 进了人与人之 间的协
２０ ． ０ ９６
体育世界． 学术
浅析校园体育文化与和谐校园的构建 育文 化 ； 文 校 和谐 校 园
古往今来 ，社会 和谐一直是被许 多思想家作为一种理想追 求和美好模式。构建社会主 义和谐社会 ，是我党从全面建设小 康社会、开创 中国特色社会主义的全局出发提 出的一项重大任 务， 它适应 了我 国改革发展进入关键 时期 的客观要 求， 反映了广 大人民群众根本利益和愿望 ，同时给教育战线 也提 出了新 的要 求。大学 师生是祖 国建设的后备资源 ，大学教 育的成败决定 着 国家发展 的未来。而成功的大学教育首先要构 建一个 和谐 的校 园软环境 ， 因为， 和谐是一切 事物发展的核心 ， 是科 学发展不可 缺 少的条件。利用校 园体育 文化促进大学 和谐校 园的构建 ， 不 仅是大学体育教育 的要求 ， 更是学校 、 社会 和时代 的要 求。 １校 园体育文化的概念 。 １１我们要研究校 园体育 文化就得 科学 的定义 它。那么什 ． 么是校 园体育文化呢？很多研究者都对体 育文化 的概念进行 了 形式 不一 的定 义 ， 无论 怎么定义都 不能脱 离 “ 但 文化”这 一要 素。 那么借鉴马克思对 “ 文化 ” 的定义我们可以把 “ 园体育文 校 化” 定义 为：“ 是指在学校这一 特定的范 围内， 们在长期 的教 人 学 与体 育活动 的实践过程 中创 造的精 神财 富和物质 财富 的总 和 ，它的外延表现为所 有成 员共 同拥有的校园体育价值观及这
高校体育文化与和谐校园建设研究
以强身健体 、振奋精神 、建立积极健康的生活方式为第一 要 义 ，不仅 要反 映校 园体育 器材设 施 、学生 体质 健康等 物
质层面 成果 ，还 反映知 识 、技术 、规则 和制度 等 非物质 层
面成果 ，更 要反 映智慧 与精 神层 面成果 。 ２ ． ２ 和谐 校园 建设 和谐校 园应 该是 以校 园为载 体 ，以 民主法治 、公平 正 义 、诚 信友 爱 、充 满活 力 、安 定有 序 、学生 与校 园环境 和 谐 相处 为 理 想 的校 园 。和 谐 校 园 是 师 生 生 活 的 家 园 、 精神 的乐 园 、成 才的摇 篮 ；是 学校 结构 、质 量 、效益 、规 模 和速 度等 要素 的和谐 发展 ；是 校 园人 际关 系 的和谐 ；是 自我教 育 、 学 校 教 育 、家 庭 教 育 和 社 会 教 育 的 和 谐 统 和谐 校 园 的 成 功构 建 ，将 有 助 于 培 养 未 来 社 会 所 需 要 的 创 新 型 人 才 ，从 而 完 成 历 史 所 赋 予 教 育 的 崇 高
体 ；既 是大 学文化 的创 造 者 ，也 是大 学文 化 的接受者 ，建
２ 校 园体 育文 化与 和谐校 园建设
体 育是 高校教 育 的重要组 成部 分 ，而校 园体 育文化 是 高校校 园文 化 的重要组 成部 分 ，与和谐 校 园的构 建相辅 相 成 。学 校校 园体 育文化 对 和谐 校 园的构 建 起 到 推 动作 用 ， 同时 ，和谐 校园也 为学 校校 园体育 文化 的建设 与 发展 营造 了有利 环境 。 ２ ． １ 校 园体育 文化 的 内涵
炼 的需 要 ，高校 的体 育基 础设 施还很 差 ，体育 场馆 方 面无 论 在 数量 上还有 很大 的提 升空 间 。 ３ ． ２ 高校体育制度文化建设现状 我 国现行 的学校 体育 法规 从数 量上 看 ，已有 了一 定 的
高校体育文化与和谐校园
高校体育文化与和谐校园体育文化是校园精神文明建设的一种途径和形态，是和谐校园文化不可缺少的一部分。
加强高校体育文化建设有助于增强当代大学生的身体健康、道德品质、人际交往以及心理健康，对我国高校构建和谐校园具有重大意义。
本文从校园体育文化的重要作用出发，提出了加强高校体育文化建设的途径和方法。
标签：高校；体育文化；和谐校园校园体育文化是指：“在校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。
它是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化,它是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和,也是学校师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富,以及体育观念和体育意识。
” ［1］学校作为精神文明产生、发展和辐射的主要阵地，是传播先进文化的重要场所，而校园体育文化是校园精神文明建设的一种途径和形态，已成为和谐校园文化不可缺少的一部分。
目前我国高校对校园体育文化建设和发展方面尚不够重视，提升高校体育文化，构建和谐校园，需要拓宽思路，寻找新的方法和途径。
提升校园体育文化，营造良好的校园文化氛围，全面优化人才培养环境，将为和谐文化建设、和谐社会建设作出积极贡献，成为高校和谐校园建设的重要方面。
一、我国高校校园体育文化建设的现状目前，我国校园体育文化建设由于场地设施、校园宣传等因素，虽然有了一些发展，但是现状仍然令人担忧。
1．学校对校园体育文化建设重视不够制约发展。
很多学校重视校园文化建设而忽视校园体育文化建设，部分学校体育方面资金投入不够以及体育基础设施建设相对滞后制约校园体育文化发展，学校作为管理方，片面强调体育活动具有不安全因素也是制约校园体育文化发展的一个重要因素。
2．各个学校校园体育文化内容千篇一律，无地方特色。
［2］目前，校园文化建设存在的另一个问题是各学校没有形成自己的特色，校园体育文化内容千篇一律，无地方特色。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设校园体育文化是指在学校内部形成的一种特定的体育文化氛围和价值观念体系，它是学校文化建设的重要组成部分。
校园体育文化的建设对于培养学生的身心健康、塑造良好的品德和价值观具有重要意义。
本文将从三个方面浅谈校园体育文化与校园文化建设的关系。
一、校园体育文化对校园文化建设的积极影响1.促进学生身心健康发展校园体育文化的建设可以为学生提供广泛多样的体育锻炼机会，培养学生的兴趣爱好，提高身体素质。
体育活动不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的意志品质、团队合作精神和竞争意识，促进学生身心健康全面发展。
2.营造积极向上的校园文化氛围校园体育文化的建设可以通过举办体育比赛、运动会等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
这种文化氛围可以激发学生的学习热情、培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生全面发展。
3.塑造学生良好的品德和价值观校园体育文化的建设可以通过引导学生遵守规则、尊重对手、团结合作等方式，培养学生的良好品德和价值观。
体育活动中的竞争和合作，可以让学生学会尊重他人、团结协作，培养学生的公平竞争意识和团队精神，为学生的成长奠定良好的基础。
二、校园文化建设对校园体育文化的推动作用1.提供良好的体育设施和资源校园文化建设可以为校园体育文化提供必要的场地设施和资源支持。
学校可以投入资金建设体育馆、运动场等，购买体育器材，提供优质的体育教学和训练条件，为校园体育文化的发展提供有力保障。
2.培养专业的体育教师和教练校园文化建设可以加强对体育教师和教练的培养和管理，提高他们的专业素质和教学水平。
专业的体育教师和教练能够有效指导学生进行体育锻炼和竞技活动，提高学生的技能水平，推动校园体育文化的发展。
3.组织丰富多样的体育活动校园文化建设可以组织丰富多样的体育活动，如体育比赛、运动会、健身操等，为学生提供展示自我的舞台。
这些活动可以激发学生的兴趣爱好，培养学生的团队合作精神和竞争意识，推动校园体育文化的繁荣发展。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设校园体育文化是指在校园中形成的一种以体育为核心，融合了学校的教育理念、价值观念和行为规范的文化形态。
校园体育文化与校园文化建设密不可分，它不仅是学校教育的重要组成部分，也是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一。
本文将从校园体育文化的重要性、校园体育文化的特点以及校园文化建设的策略等方面进行浅谈。
一、校园体育文化的重要性1. 促进学生身心健康发展：校园体育文化可以提供丰富多样的体育活动，使学生参与其中，锻炼身体，增强体质，培养良好的运动习惯和生活方式，促进学生身心健康的发展。
2. 培养学生团队合作精神：校园体育文化注重团队合作，通过集体活动和比赛，培养学生的团队精神、协作能力和集体荣誉感，使学生在团队中学会互相帮助、相互尊重和相互信任。
3. 培养学生的竞争意识和挑战精神：校园体育文化可以为学生提供竞技平台，激发学生的竞争意识和挑战精神，培养学生的拼搏精神和顽强意志，使他们在竞争中不断超越自我。
4. 塑造学校良好形象：校园体育文化是学校形象的重要组成部分，通过开展丰富多样的体育活动，可以展现学校的活力和魅力，提升学校的社会声誉和影响力。
二、校园体育文化的特点1. 多样性：校园体育文化应该满足不同学生的需求，包括各种体育项目的开展，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等，以及各种形式的体育活动，如运动会、体育节、健身操比赛等。
2. 公平公正：校园体育文化应该强调公平公正，建立公正的竞争机制和评价体系，确保每个学生都有平等的机会参与体育活动，发展自己的潜力。
3. 教育性：校园体育文化不仅仅是为了培养学生的体质和技能，更重要的是通过体育活动培养学生的品德、情操和思想，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 持续性：校园体育文化应该是一个长期的、持续的过程，不仅仅是一次性的活动，需要学校和社会各界的共同努力，形成良好的氛围和习惯。
三、校园文化建设的策略1. 制定有效的体育教育计划：学校应该制定具体的体育教育计划，明确体育教育的目标和内容，合理安排体育课程和活动，确保学生能够全面参与体育活动。
和谐社会下高校校园体育文化建设探析
和谐社会下高校校园体育文化建设探析和谐社会是指社会中个体之间的相互尊重、合作、互惠、和谐相处的社会形态。
作为和谐社会的组成单元，高校应当以促进和谐社会为目标，在体育文化建设方面，加强校园体育文化建设，推动校园体育事业的全面发展，进一步增强高校体育文化的软实力，更好地服务社会和人民群众。
一、高校校园体育文化建设的意义高校体育文化建设在和谐社会构建中起着重要的作用。
高校体育文化建设是一个综合性的、有机的系统工程，包括运动员培养、竞技比赛、体育科技研究、体育教育、余暇体育和群众体育等方面。
这不仅关系到大学生的身体健康和体育素质，而且也是提升高校的软实力和社会信誉度的重要途径。
1.推动高校的素质教育高校体育文化建设有助于推动高校的素质教育。
体育活动是大众化的活动，它的参与面很广，学生通过体育活动，可以锻炼自己的意志，增强体质，形成积极向上的生活态度和良好的行为品德，对综合素质的发展有着积极的推动作用。
2.提升高校社会形象高校体育文化建设是高校在构建和谐社会中发挥积极作用的重要途径，它可以提升高校的社会形象和声誉，使社会更加关注高校事业发展，进一步拉近高校与社会的关系，为高校和社会之间的互动搭建良好的平台。
3.促进社会和谐发展高校体育文化建设的本质是服从和谐社会的建设和发展，加强校园体育文化建设，提升校园体育文化的品质和内涵，不仅具有深远的教育意义，而且对推动社会和谐发展也具有积极的促进作用。
二、高校校园体育文化建设的路径高校体育文化建设的路径源于高校经济和体育学科的发展，需要建立完备的国家体育制度体系、强化体育人才培养、加强体育企业的建设、改善设施设备、丰富体育文化内容等。
1.建立完备的国家体育制度体系国家制度对高校体育文化建设影响深远，高校体育文化建设需要一个坚实的国家体育制度保障。
建立和健全相关的体育法律、法规、政策和制度，加强体育行业统筹规划和组织管理，不断提升体育赛事的举办水平和质量，为高校体育文化建设提供坚实的政策支持。
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高校体育文化与和谐校园建设研究
高校体育文化与和谐校园建设研究
[摘要]本文通过对校园体育文化和和谐校园建设互动关系论述，指出校园体育文化在建设和谐校园中存在的问题，提出了如何通过高校校园体育文化来构建和谐校园。
[关键词]体育文化；和谐校园；互动关系
[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）45-0193-02
1前言
高校的和谐校园建设也是高校重点工作之一，高校体育文化所蕴含的积极、健康、团结、正义以及规则等元素实际上已经变成了一种潜性的文化与课程，对于培养优秀大学生、构建和谐校园有着积极的促进作用。
2校园体育文化与和谐校园建设
体育是高校教育的重要组成部分，而校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，与和谐校园的构建相辅相成。
学校校园体育文化对和谐校园的构建起到推动作用，同时，和谐校园也为学校校园体育文化的建设与发展营造了有利环境。
2.1校园体育文化的内涵
高校校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化，是社会文化的一个分支，不仅包括体育设施、体育活动、体育竞赛等表象内容，还包括体育风尚、道德观念、体育精神和价值等深层内涵，它是在高校校园这一特殊环境中，为校园群体共有共享的体育物质产品和精神产品的总和[1]。
它涵盖物质、制度、精神、行为等基本文化形态，以强身健体、振奋精神、建立积极健康的生活方式为第一要义，不仅要反映校园体育器材设施、学生体质健康等物质层面成果，还反映知识、技术、规则和制度等非物质层面成果，更要反映智慧与精神层面成果[2]。
2.2和谐校园建设
和谐校园应该是以校园为载体，以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、学生与校园环境和谐相处为理想的校园[3]。
和谐校园是师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮；是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展；是校园人际关系的和谐；是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一[4]。
和谐校园的成功构建，将有助于培养未来社会所需要的创新型人才，从而完成历史所赋予教育的崇高使命。
2.3校园体育文化与和谐校园建设的互动关系
2.3.1校园体育文化对建设和谐校园的促进作用
校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设、营造学校人文气息和人文气氛中起着重要的作用；高校校园体育文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要方面。
高校体育文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要内容。
先进的高校体育文化包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向。
师生员工既是文化建设的主体，也是文化建设的客体；既是大学文化的创造者，也是大学文化的接受者，建设和谐的高校文化，要坚持用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化及和谐的学校文化环境。
2.3.2和谐校园建设为校园体育文化提供有利的发展条件
（1）和谐校园提高了校园体育文化建设参与主体的积极性。
校园体育文化建设的成功离不开广大师生的积极性与创造性的发挥，而这些积极性与创造性的发挥程度在很大程度上取决于广大师生对校
园的热爱与关心程度。
在和谐优美校园环境下，广大师生都能够以主人翁的心态关注校园体育文化的建设，并形成各尽所能、和谐相处的局面，加快校园体育文化建设的步伐。
（2）和谐校园有助于协调体育与其他学科之间的关系。
和谐校园所创造出来的一种崇高的、有益于社会的价值观和安定有序的氛围能使各学科教师产生共同意识，使各科教师间的行为互动，使学校各项工作得以协调并处于紧密合作的状态[6]。
学校各项体育活动能够
获得学校的有效组织并得到师生支持而扩大，体育文化建设的步伐也因此而加快。
3高校体育文化在构建和谐校园中的现状
3.1高校体育物质文化建设现状
随着高校教育事业的发展。
我国高等教育已由精英化教育过渡至大众化教育，在校学生的人数日益剧增，高校原有的体育场馆、基础设施已不能完全满足学生教学与锻炼的需要，高校的体育基础设施还很差，体育场馆方面无论在数量上还有很大的提升空间。
3.2高校体育制度文化建设现状
我国现行的学校体育法规从数量上看，已有了一定的规模，但从内容上看还没有形成一套完整统一的学校体育法律法规体系，原则性表述较多，可操作性不强。
而且，不少学校体育法规没有明确法律责任，即使有明确法律责任的，对违法行为制约不够。
由此可见，高校体育制度文化建设还任重道远。
3.3高校体育精神文明建设现状
大多数学生参与体育活动的积极性还没有被调动起来，还没有形成主动运动的习惯，大学校园还没有形成理想的体育风气；目前各学校的体育宣传设施少，宣传方式单一，宣传力度薄弱，宣传效果不佳。
3.4高校体育价值文化建设现状
大多数学生对体育有正确的认识，同时也看到大学生对体育的认识仍然停留在传统的表面上，体育对人造成的深层次影响，大多数学生还难以领会。
学生的基础体育理念是可塑的，但仍需进一步的正确引导。
如果只停留在原有基础上，校园体育精神文化环境就只能维持在传统体育观的层面上，严重制约了其繁荣与发展。
4以校园体育文化建设促进和谐校园发展的基本对策4.1加大高校体育物质文化建设
重视校园体育设施的建设，通过科学布局，美化高校体育物质文化环境；精心设计体育人文景观，提升高校体育物质文化品位等措施，加强高校体育物质文化建设，不仅能烘托出校园体育文化环境，而且让学生一踏入校园就受到体育环境的熏陶，从而引起学生心灵的冲击和对体育运动的向往。
应逐步加大体育经费投入力度，从物质方面提
高校园体育文化的层次和质量，以满足师生们日益增长的锻炼需求，使学校体育文化环境达到使用功能和审美需要的和谐统一。
4.2加强高校体育制度文化建设
建立健全高校体育规章制度；力求高校体育制度人性化；责任到人，切实发挥高校体育文化部门职能等措施，整合现行各项体育工作。
首先要对学校体育文化建设做出总体发展设计，据各部门的职责进行分工，分别指导与落实。
4.3提升高校体育精神文明建设
应该使学生树立正确的体育观，使学生明白体育锻炼不仅是一种时尚，而且是一种科学、文明、健康的生活方式，是我们生活中不可缺少的重要组成部分，可以在课堂内外向学生介绍体育锻炼对人体的影响、卫生保健及体育欣赏等知识，传授体育基本知识、健身原理、科学的锻炼方法等，使学生具有全面的体育文化修养。
总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。
校园的和谐无疑对社会的和谐稳定发展起到重要的作用。
在体育教学中，要科学地实施和谐教育，以和为本，把和谐融入快乐放松之中，增强学生的体质，提高学生身心健康程度，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]袁大任.也定义体育文化[J].体育文化导刊，2007（3）：28.
[2]刘伟，王殿国.对高校校园体育文化的探讨[J].辽宁体育科技，2004（1）：90.
[3]董林.体育文化在学校构建和谐校园中的作用[J].西北工业
大学学报（社会科学版），2007，27（4）.
[4]刘永祥.和谐社会与学校和谐校园建设[J].江西社会科学，2006（12）.
[5]秦香.高校校园体育文化建设路径的构建与创新[J].教育与
职业，2009（9）：177-178.
[6]周学兵，孙国民，王力小.高校校园体育文化建设的对策研究[J].体育世界，2008（9）：4-6.
[基金项目]辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题（课题编号：JG10DB300）。
[作者简介]赵立刚（1978—），男，吉林省九台市人，沈阳工业大学辽阳校区，讲师，体育教学及训练方向。
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