《怎样学习和研究化学》参考课件1

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沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学》_2

第3节怎样学习和研究化学【学习目标】1、理解化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。

2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。

3、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。

4、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。

5、练习和初步学会一些实验基本操作技能。

【学习重点】1．理解化学实验在学习和研究化学中的重要意义。

2．体验科学探究的一般过程。

【课前准备】知识准备：1.参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。

2.观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。

3.访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。

物质准备：教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。

学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。

【课堂学习】一、引入：重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。

（交流讨论）：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。

（板书）：一、学习化学需要实行化学实验二、活动探究（情境创设）：同学们展示收集的铜绿或教师展示铜绿样品，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。

（分组实验）：学生分组或学生代表上讲台完成相关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。

（交流讨论）：通过上述实验，你对“铜绿”有什么理解，学习了哪些实验基本操作？铜绿是铜生锈的产物，是一种绿色固体，受热易分解，可溶于盐酸。

操作：粉末状固体药品的取用、液体的倾倒、酒精灯的使用、给试管里的固体加热、洗涤试管等。

（交流讨论）：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的理解，你认为使用酒精灯要注意什么问题首先要掌握常见仪器的使用方法、基本的实验操作和实验技能。

使用酒精灯时绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯帽盖灭；向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3；加热时应用酒精灯的外焰部分等。

《怎样学习和研究化学》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (4)

有一次，当他又表演完这个实验后，
无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯
特利起初以为是瓶子没有擦干，于是他
用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一
次又一次的结果表明：氢气在空气中燃
烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两
种元素组成的
氢气+氧气
点燃
→
水
得：水是H由2 氢元O2 素和氧H元2O素组
成的
有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？
通过上述实验可以了解到： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体，
它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。“铜绿” 受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。在整个实验中学习了：固体和液体药品的使用、酒精灯的使用、固体加热、废液处理、仪器的洗涤等实验基本操作。
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下8个要素：
而浪费了肥皂。(如何区别硬水和软水)
〔硬水的软化〕
主要方法：①煮沸法：适用于暂时硬水的软化。
②石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中Ca2+、Mg2+形成CaCO3、Mg(OH)2 沉淀除去。
水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是
什么？水的硬度太大
纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行处理，将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到的水。
硬水的危害
人类饮用Ca2+、Mg2+浓度过高的水不利于健康，印染工业用水含Ca2+、Mg2+的浓度过大会影响印染的质量，特别是锅炉用水，硬度过大会因水垢沉积于炉壁而影响传热甚至引起爆炸。

九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究学习化学课件

烟花(yānhuā)和照明弹中都含有镁粉,这一用途与镁的哪种性质有关?
第三页，共五页。
三：学习(xuéxí)化学要使用化学符号
物质化学式是否含氢或氧元素
物质化学式
氧气 O2
氯化 HCl 氢
金刚 C 石
氧化 MgO 镁
镁条 Mg
石灰 Ca(OH)2ຫໍສະໝຸດ 水氨气 NH3碳酸 NH4HCO3 氢铵
第一页，共五页。
二：学习化学需要(xūyào)进行科学探究
实验二：镁是一种重要的金属，
请你通过书上第19页的“活动与探究”
探究它的某些(mǒu xiē)变化与性质。并注意书上是怎样安排这个探究活动的。
第二页，共五页。
实验总结(zǒngjié):完成下表
状态颜色硬度再空气中在食醋中的变化燃烧的现象
第三节怎样学习(xuéxí)和研究化学
一：学习(xuéxí)化学需要进行化学实验
观看录象
在老师的指导下，参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的两个实验，并填写(tiánxiě)实验报告。（教师作简单介绍并巡视）
实验步骤
实实
验现验结象论
1:“铜绿”和盐酸的作用
通2过:“上铜述绿实验”,你受对“铜绿”有什么认识?学习了哪些实验基本操作? 热的变化
第四页，共五页。
是否含氢或氧元素
内容(nèiróng)总结
第三节怎样学习和研究化学。一：学习化学需要进行(jìnxíng)化学实验。在老师的指导下，参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的。NH4HCO3
第五页，共五页。

沪教版化学-九年级上册-沪教版《怎样学习和研究化学》预习指导

课题3 怎样学习和研究化学
•预习要点指导
1.学习化学需要进行化学实验 2.学习化学需要进行科学探究 3.学习化学需要使用化学符号
1.学习化学需要进行化学实验下图中是一些常见的实验仪器，你能说出它们的名称吗？
试管试管夹
酒精灯量筒
铁架台(包括铁夹和铁圈)
玻璃棒烧杯
集气瓶胶头滴管
水槽
观看下面的图片，了解固体药品取用的基本实验操作
什么？
反应物
反应条件
生成物
❖磷 + 氧气点燃磷 ❖ P O2
五氧化二 P2O5
想一想：通过学习，试着解决下列问题 1.你知道哪些化学仪器？它们的用途各是什么？ 2.药品取用时应遵循哪些原则？ 3.酒精灯的灯焰分为几部分？使用时有哪些注意事项？ 4.科学探究的一般过程是什么？ 5.学习化学需要哪些化学符号？什么是化学方程式？
粉
末
状
块状药品
药品
取用药品的仪器不同
2.学习化学需要进行科学探究科学探究的一般过程
❖ 提出问题
猜想与假设
设计实验实验验证
反思与评价
解释与结论
收集、整理实验数据
3.学习化学需要使用化学符号你知道下面的化学符号都代表什么吗？
氢元素 H 元素符号 O 氧元素
H
水
化学式
O
ห้องสมุดไป่ตู้氧气
O
下面是磷在空气中燃烧的文字表达式，各部分都代表

九年级化学第一章开启化学之门《第三节怎样学习和研究化学》3 (3)ppt课件

电解水的示意图
O
H
O
通电 H
H
H H 水分子（H2O）
O
O
H
重新 H 组合 H H
H
HH
分为氢原子和氧原子
氢分子氧分子
（H2）（O2）
﹡
化学变化的实质：
分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
课堂评估
2、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（） A、碘受热升华 B、加热水有水蒸气生成 C、铁矿石磨成粉末 D、加热氧化汞生成汞和氧气
分子的特征3、分子间是有间隔的
课堂练习：用分子的观点来分析 1、为什么墙内开花墙外香？
实验：酒精与水的混合思考：为什么 1+1≠2
2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？ 3、物质为有何三态的变化？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快。反之，则完全相反。物体的热液体分子固体分子胀冷缩现气体分子＞＞间的间隔间的间隔象，就是间的间隔物质分子的间隔受热时气增大，遇冷时液体固体缩小的缘故。体 2018/10/29 在通常情况下：
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
3．分子不是静止的，而总是在，分子间有一定的。如果 _____ 很时，物质呈气态；很，则呈液态或固态。
2018/10/29
4．分子是由构成的。在化学变化中，分子可以，原子在化学变化中。
2018/10/29
3、分子和原子的主要区别是（
）
A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D、分子在不停地运动，而原子不运动

第3节怎样学习和研究化学第1课时PPT—九年级化学沪教版(全国)上册精品课件

11. (1)使用药品要做到“三不”，即_不__用__手__接__触__药__品____， _不__把__鼻__孔__凑__到__容__器__口__去__闻__药__品__的__气__味__，_不__尝__任__何__药__品__的__味__道_______。
(2)用剩的药品要做到“三不”，即_不__放__回__原__瓶______，___不__随__意__丢__弃_______， __不__带__出__实__验__室_____。
(1)分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰？为什么？ ____外__焰__部__分__，__因__为__用__外__焰__加__热__同__样__多__的__水__至__沸__腾__所__用__时__间__最__短__，__说__明__外__焰__温__度__最__高___ __。
8. 下列实验操作正确的是( B )。
9. 你在家中洗碗或洗玻璃杯时，确定碗或玻璃杯洗干净的标准是( C )。 A. 碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状 B. 冲洗时倒出的水是无色透明的 C. 碗或玻璃杯内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 D. 上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净
10. 下列关于实验基本操作的叙述正确的是( A )。 A. 拿着试剂瓶时标签要向着手心 B. 取用无腐蚀性的固体药品，可直接用手拿 C. 加热试管里的药品时，可以直接用手拿着试管进行 D. 在试管口用药匙将粉末撒入试管里
13. 如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次。请用字母填空。
(1)用于少量试剂相互反应的容器是___B_______。 (2)溶解时需要用____D____。 (3)蒸发滤液时需要用___C_____。
14. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

沪教版化学九年级上册1.3 怎样学习和研究化学课件 (共28张PPT)

④给试管里的固体加热: 先预热,后固定加热.(?)
⑤给试管里的液体加热: 液体量: 不超过试管容积1/3 倾斜: 与平面成45度方向: 不对准自己或他人先预热加热时: 不时移动试管(?)
液体不超过 1/3. 倾斜 45度不对人.(?) 预热不断移动试管.
3、仪器连接怎样连接仪器?
⑵给物质加热酒精灯火焰
用外焰加热(?)
①可以给物质加热的仪器: 液体: 试管烧杯烧瓶蒸发皿固体: 试管蒸发皿燃烧匙
不可直接加热的仪器:烧杯烧瓶
不可加热的仪器: 集气瓶量筒漏斗
②被加热的容器外壁有水: 先擦干,后加热(?)
③加热时,注意: 不要离火焰太远(?) 不要跟灯芯接触(?) 不要用冷水冲洗(?)
练习2: 定量称取
主要步骤：先码后物
讨论：用天平称取一定量固体物质的质量过程中，发现天平指针偏向右边，此时应如何操作？
称取质量已定:不能调节砝码和游码 (先码后物) 只能增减药品质量, 继续向左盘加药品直到天平平衡
讨论:某同学在称取12.5g的食盐的实验中,错将食盐和砝码的位置颠倒,(1g 以下用游码,其他步骤都正确),则该同学所称得的食盐的实际质量是偏__小__(偏大
少量：滴加法先捏后吸再悬空多量：倾倒法
斜——试管斜放（防液体冲出）挨—— 试管口紧挨试剂瓶口倒——瓶塞倒放（防腐蚀、防玷污）上——标签向上（防止残液腐蚀标签）蹭——除去残液
请指出实验错误操作引起的后果.
请指出实验错误操作引起的后果.
（2）定量取用主要仪器：量筒、胶头滴管主要步骤：
托盘天平
化学实验基用口尝 ②取用量:
如没有说明用量,取最少量: 固体盖满试管底部液体1-2mL ③剩余药品放置:

【沪教版】2017秋九年级化学上册1.3《怎样学习和研究化学》(1)ppt课件

（二）化学实验基本操作：
1．固体药品的取用：（1）固体药品一般保存在广口瓶中；
（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，让固体缓缓滑入容器底部，以免打破容器；
（3）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；
铁夹夹在试管中上部
试管口稍向下倾斜：防止冷凝水倒流炸裂试管底部。
外焰加热
加热固体
4．液体加热方法：（1）可以用来装液体加热的容器有试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶等。（2）加热液体时，试管口向上倾斜与桌面约成45°；（3）用试管给液体加热时，液体量不得超过试管容积的1/3。（4）试管口不能对着自己或他人，防止液体冲出伤人。（5）加热液体时，要上下移动试管使受热均匀。
实验内容
1.观察铜绿的颜色、状态 2.铜绿和盐酸的作用
实验现象
铜绿是一种绿色粉末状固体。
结论、反应
铜绿能够与盐酸反应。产生大量气泡，并且看到“铜绿”溶碱式碳酸铜＋盐酸→ 解形成蓝色溶液。氯化铜＋二氧化碳＋水
3.铜绿受热的绿色的固体受热后变铜绿受热能分解。变化成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，碱式碳酸铜加热并且生成了能使澄清氧化铜＋二氧化碳＋水石灰水变浑浊的气体。
使用注意事项：
（1）托盘天平一
般用于粗略量取固体物质质量，它的精确
托盘天平
度为0.1g；
（2）是用托盘天平前，
然后在左右两盘放大小相
先调零，同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如

《怎样学习和研究化学》名师教案

怎样学习和研究化学一、教材分析本课题《怎样学习和研究化学》是在解决了“为什么要学化学”和“化学学什么”的基础上，解决“怎么学”的问题。

本节课以铜绿受热和铜绿与盐酸作用两个实验为载体，着意教师引导学生开展实践活动，帮助学生初步学习取用固体、液体药品，酒精灯的使用和物质加热的操作规则；养成实验后要整理实验桌，进行仪器的洗涤，遵守实验规则等良好的实验习惯；认识养成良好的实验习惯是保证实验安全和成功的重要前提条件，也是对科学实验的基本要求；初步建立学习化学需要进行化学实验，化学实验是研究物质组成、性质及其变化规律的基本方法和必要手段等观念。

二、教学目标【知识技能】1.通过教师的讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2.认识化学实验在学习和研究化学中的重要性；3.识别化学实验中一些常用的仪器；4.掌握铜绿与盐酸反应及铜绿受热分解的实验。

【过程方法】认识科学探究的意义，了解科学探究的基本过程；【情感价值】1..认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；2..初步养成富于思考、勇于探索的科学精神。

三、学情分析化学是新学学科，通过七、八年级的生物和物理学科的学习，学生已对一些基本仪器和简单操作有所了解，但如何正确进行化学实验以及针对化学学科特质需要注意哪些要求，学生只是停留在已有的生活经验上，不能符合化学实验的要求。

通过前面的学习，学生已经了解了学习化学的重要性和化学研究的方向和内容，但还不知道如何去学习和研究化学，认为化学就是很多药品间的反应和杂乱的操作，不能用化学的方法和思维去解决化学问题。

四、重点难点【重点】研究铜绿的两个实验【难点】通过铜绿两个实验的基本实验操作,初步学会化学实验基本操作，掌握一定的实验技能。

五、教学过程【引入新课】重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。

【板书】一、化学学习需要进行化学实验【交流讨论】化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。

4沪教化学九上《1第3节怎样学习和研究化学》[张老师]【市一等奖】优质课

二、明确仪器功能
1.存放药品的仪器：
广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
2.加热仪器：酒精灯
3.反应容器： ①可以直接受热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 ②只能间接加热的仪器: 烧杯、烧瓶(加热时，垫石棉网）
4.计量仪器：
①测量体积：
量筒
②称量质量：
托盘天平 5.取用仪器：药匙、镊子、滴管 6.加持仪器：试管夹，铁架台（带铁夹，铁圈），
试管
①主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体 ②实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡成加热时溅出 ③用试管夹或铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。
托盘天平
①托盘天平的精确度为0.1克。 ②使用托盘天平前，先调零；然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；然后向右盘加砝码或移动游码，接近平衡时用洒落法加入物质使天平平衡。 ③称量时要遵循“左物右码”的原则。 ④取用砝码或拨动游码的时候，绝对不能用手，应该用镊子，防止砝码被玷污腐蚀，影响称量结果。 5、天平用完要及时复位。
【实验操作】用量筒量取3ml的水倒入试管中，加热至沸腾记录所用时间，并体会3ml液体的量。
总结：给液体加热的注意事项： 1、加热时应使液体各部分均匀受热，先加热液体的中上部，在慢慢往下移动同时不断地上下移动，不要集中加热某一部分。 2、试管中液体的量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着人。 3、加热液体时试管口与桌面约成45度角
沪教版第一章第3节怎样学习和研究化学
第1课时
河北省唐山市遵化三中张金华
一、识别常见仪器

九年级化学全册第1章第3节怎样学习和研究化学课件 (新版)沪教版

时，视线要与仪器内液体的 (liángtǒ
保持水平。
凹ng液) 面的最低处
第三十页，共33页。
8.若在试管中加入2～3毫升液体再加热，正确的操作顺
序是( C )
①点燃(diǎn rán)酒精灯进行加热
②在试管中加入2～3毫升液体
③用试管夹夹在试管的中上部
④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处
A.①②③④
B.③②④①
第五页，共33页。
常见仪器
蒸发石棉坩埚
长颈
皿
网 (gān 锥形漏斗
药 guō) 漏瓶 (lòudǒ
铁架匙钳斗
酒精试管
灯
台集气
瓶
胶头滴管
(lò ud ǒu)
u)
干燥管
水槽
烧量杯筒
第六页，共33页。
给物质 1(.w加ù热z仪hì器)加(y热íqì)：酒精灯、酒精喷灯、电炉。
2.酒精灯火焰可分为外焰、内焰(nèi，yà焰n心) 温度最
将试管(shìguǎn)口对着自己
第二十四页，共33页。
1．下列实验操作正确(zhèngquèB)的是（）
A.用酒精灯的内焰加热物质 B.给试管里的液体加热，试管口不能对着人 C.量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次 D.称量有腐蚀性的药品，直接放在托盘天平的左盘中
第二十五页，共33页。
2. （2012·黄冈中考(zhōnɡ kǎo)）下图所示的实验操
（2）读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。
（3）定量(dìngliàng)量取时，首先向量筒内
液
体，离刻度线还有1mL～2mL时，改用
倾倒
胶头滴管滴加。
第十三页，共33页。

《怎样学习和研究化学》优秀教案

设计意图
备注
复习：化学研究什么？
什么是物理变化、化学变化？
什么是物理性质和化学性质？
教师提问，学生回答
学习化学要用科学的方法，其中利用化学实验是最基本的方法，化学是一门以实验为基础的自然科学。做化学实验首先要认识实验仪器。
1可以用酒精灯直接加热的仪器：一类是容积小的薄壁玻璃仪器，如试管、硬质玻璃管；另一类是瓷制的，如蒸发皿和坩埚。
2需垫石棉网加热的仪器：它们是薄壁的大容积玻璃仪器，如烧瓶、锥形瓶、烧杯。
3分离和收集用仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗，它们均可用于注液。其中，漏斗用于过滤：分液漏斗还用于分离不互溶的液体。集气瓶、导气管、水槽用于气体的制取和收集。冷凝管用于使蒸气冷凝为液休。以上仪器均不得用酒精灯加热。
4热源仪器：一般加热用酒精灯，高温加热用酒精喷灯。
5夹持仪器：试管夹、铁夹，坩埚钳。
6固定用的仪器：铁契台、铁圈、泥三角、三角架。
7测容积仪器：量筒（粗量，最精密的精度才0．1m、滴定管精量，精度可达0．01 mL。
8称重仪器：托盘天平精确仅达0．1 g。
9测温仪器：温度计。
10其他：表面皿、胶头滴管、石棉网、药匙、玻璃棒。
教师边展示边介绍，学生注意观察识别
滴瓶
用于盛放液体药品。
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。
铁架台
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒
量度液体体积。
不能加热，不能作反应容器。
集气瓶
用作收集或贮存少量气体。
认识实验室常见的仪器及其一般使用方法
反思
初中化学实验常用仪器介绍

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学》_4

课题：第三节怎样学习和研究化学（第1课时）【学习目标】1. 了解学习化学需要实行实验。

通过简单的实验和探究活动，让学生感悟到实验和科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。

2.了解化学实验要使用的仪器与药品。

3.掌握药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等基本操作。

【重点、难点】掌握药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等基本操作。

【自主导学】1.写出下列元素符号氢_____ 镁______ 铝______氯_______ 硅_______ 汞________铁_______铜________2.写出下列反应的文字表达式(1)红磷的燃烧______________________________________________________________(2)碳酸氢铵受热分解__________________________________________________________(3)蜡烛的燃烧________________________________________________________________一．学习化学需要实行化学实验1.阅读课本 P20【活动与探究】填写如下实验报告，实验过程及现象记录如下：2．仪器的洗涤：⑴清洗玻璃仪器时应先洗壁，再洗壁。

⑵洗涤干净的标准：容器内壁附着的水，。

二、学习化学需要实行科学探究阅读课本P22【活动与探究】依据实验情况填写相关镁的性质实验：加热铜丝三、学习化学需要使用化学符号1.物质由元素组成，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质，用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。

利用元素符号和数字能够表示物质的组成。

2.为了方便描述化学反应，能够用文字表达式表示。

写出下列反应的文字表达式，并在名称下面写出对应纯净物的化学式（1）磷在空气中的燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）碳酸氢铵加热（4）氨气和氯化氢反应生成氯化铵（5）铜绿的受热分解【观察思考】a.以上的变化是化学变化，本质是____________________________b.在化学反应的过程中，元素本身__________发生变化，只不过重新组合形成了新物质。

郎溪县二中九年级化学上册第1章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学第2课时科学探究和化学符号课件沪教

【现象分析] (1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,足量的白磷在锥形瓶中未
能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
不支持 (填〞支持”或〞不支持”)燃烧。
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是先鼓后瘪(其他合理描述也可) 。
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开止水夹,还可观察到的现象是:①注射器中
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第2节糖类油脂
地区
②沙坪 ①高家花
坝区小园大桥
龙坎
首要污染可吸入颗可吸入
物
粒物
颗粒物
空气质量
Ⅲ
Ⅱ
级别
③长寿化工工业园二氧化硫
Ⅳ
④渝北区中央公园
Ⅰ
第3课时空气的污染和保护
(1)空气质量最好的地区为 ____④____(填序号)。 (2)长寿化工工业园污染的首要污染物是__二__氧_化__硫_；该地区容易引起的环境问题是_____酸__雨______。 (3)高家花园大桥附近首要污染物为可吸入颗粒物，它的来源可能是____A_C ___(填字母)。 A．汽车尾气的排放 B．人呼出的气体 C．居民焚烧生活垃圾 D．植物的光合作用
【例题] 人们通过米、面等食物摄入淀粉等营养物质,淀粉在酶的催化作用下与水作用逐渐分解成葡萄糖。葡萄糖在体内经缓慢氧化转化为CO2和H2O,释放出能量。以下有关葡萄糖的说法不准确的选项是哪一项：( ) A.葡萄糖是一种有甜味的白色物质 B.低血糖病人出现乏力,疲惫等症状时,需要尽快补充葡萄糖 C.绿色植物在太阳光的照射下能将CO2和H2O合成葡萄糖 D.患糖尿病的人由于葡萄糖在体内代谢不正常,葡萄糖被排出体外,因此要多吃淀粉补充解析:葡萄糖是一种易溶于水的白色粉末状固体,是直接的供能物质,绿色植物光合作用的直接产物,糖尿病人应该少吃含糖类的物质。答案:D

新沪教版九年级化学全册第3节怎样学习和研究化学第2课时科学探究和化学符号教学课件

3．(易错题)下列化学符号与物质名称不对应的是( A．镁带—Mg B．石灰水—H2O C．二氧化碳—CO2
B) D．氧气—O2
4．阅读教材P22～23“活动与探究”相关内容，完成下列实验。
实验内容
实验现象
(1)取小段镁条，用砂纸打磨观察外观，并试验
导电性
用砂纸打磨后可以看到
镁是具有金属光泽的 __银__白____色固体，通电
【实验结论】铜绿具有的化学性质是_____能__与__盐__酸__反__应__，__加__热__能__分__解__。
知识点❶ 学习化学需要进行科学探究
1．在进行探究时，我们常要提出一个或多个问题，依据已有的知识、经验作出与问题有关的_____猜__测_，制订解决问题的________思__路__与__方__案____，进行化学_______实__验__，查阅资料，收集证据，通过分析、归纳、推理等得出合理的________结__论___。
11．镁是一种重要的金属，通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质，如下图所示： (1)观察镁带的外观呈_____灰__黑_色，这是因为镁的表面有一层氧化膜，用砂纸打磨后可看到镁带是______银__白___色的。
(2)将打磨的镁带用______坩__埚__钳__夹持，用酒精灯火焰的_____外__焰__部分加热，当匀速开始燃烧时，移到 _____石__棉__网__ 上方，可以观察到 ___镁__带__剧__烈__燃__烧__，__发__出__耀__眼__白__光__、__放__热__、__冒__白__烟_______。 (3)归纳出镁的物理性质是_______银__白__色__固__体______。
12．小芳同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，请协助她填写如下实验报告。【实验目的】探究铜绿的性质【实验用品】(略) 【实验过程及现象记录】 (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是___绿_色_____粉__末_状固体。 (2)将铜绿粉末用_____药__匙___分别加到两支试管中。

沪教版化学九年级上册1.3 怎样学习和研究化学课件(共23张PPT)

滴加法：用胶头滴管吸取。
注意：
• 垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；
• 不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；
• 取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流污染试剂或腐蚀胶头；
• 不要把滴管放在实验台或其他地方，以免污染胶头滴管。
新课讲解 ➢物质的加热
固体药品的加热
药品平铺试管底，管口略向下倾斜，夹持试管口 1/3 处，均匀预热试管后，集中在外焰加热。
新课讲解
➢物质的加热
液体药品的加热
液体不超过试管容积的1/3，先把外壁水擦干，夹在试管口中上部，管口向上倾斜45度角为最佳，管口不朝人方向，均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要上下移动，避免液体溅出伤人。
新课讲解 ➢物质的加热
加热的方法
新课讲解 ➢仪器的洗涤
试管的洗涤
新课讲解 ➢仪器的洗涤Fra bibliotek新课讲解 ➢ 固体药品的取用(通常保存在广口瓶中)
• 密度较大的块状药品或金属颗粒：取用工具为镊子、药匙，取用方法为一横、二放、三慢立。
• 粉末状药品：取用工具为药匙或纸槽，取用方法为一斜、二送、三直立。
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
倾倒法：直接倾倒。口诀记忆：瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。
点燃
磷+氧气
五氧化二磷
P O2
P2O5
新课讲解 ➢ 液体药品的取用(通常盛放在细口瓶中)
量取法：量取一定量的液体药品通常用量筒。注意： • 量筒必须放平。 • 读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保
持水平。
• 定量量取时，首先向量筒内倾倒液体，离刻度还有1～2 mL时，改用滴管滴加。

沪教版九年级上册化学课件怎样学习和研究化学第一课时常见仪器的使用和实验基本操作

C.用湿抹布扑灭 D.用灯帽盖灭
3.(2018济南)化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作正确的是( C )
4.取用8 mL液体,应选用( C ) A.100 mL量筒 B.50 mL量筒 C.10 mL量筒 D.5 mL量筒
5.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置。
温度最高。
向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的三分之二 ;熄灭酒精灯时应
用灯帽盖灭
。
7.给试管里的液体加热时,液体的体积一般不超过试管容积的三分之一 ,试管要
与桌面成 45 度角,加热时试管口不能
对着有人的方向。
8.称量固体药品的质量时,先在两托盘上各放一张质量相同的纸,称量物放在
左盘,砝码放在右盘。
A.杯子内壁看不见油污
B.杯壁上的水不聚成水滴,也不成股流下,而是覆盖一层均匀的水膜
C.用杯子装水,水是澄清透明的
D.上述都可以作为判断依据
9.某学生使用天平时,将砝码放在左盘,称量物放在右盘,称量结果为10.6 g(1 g以下用
的是游码)。则称量物的实际质量应是( D )
A.10 g B.11.2 g
6.下列仪器中不能用来做化学反应的仪器的是( C ) A.试管 B.烧瓶 C.量筒 D.锥形瓶 7.下列做法中,符合化学实验要求的是( B ) A.块状固体药品可以用手取用 B.如果没有说明用量,液体药品一般取用1～2 mL C.用药匙取一些固体,尝一尝是否有咸味 D.实验剩余的药品应放回原瓶
8.某同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是( B )
第3节怎样学习和研究化学第一课时常见仪器的使用和实验基本操作

《怎样学习和研究化学》参考课件1

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章 开启化学之门 第3节 怎样学习和研究化学》_2

《怎样学习和研究化学》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (4)

九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究学习化学课件

沪教版化学-九年级上册-沪教版《怎样学习和研究化学》预习指导

九年级化学第一章 开启化学之门《第三节 怎样学习和研究化学》3 (3)ppt课件

第3节怎样学习和研究化学第1课时PPT—九年级化学沪教版(全国)上册精品课件

沪教版化学九年级上册1.3 怎样学习和研究化学 课件 (共28张PPT)

【沪教版】2017秋九年级化学上册1.3《怎样学习和研究化学》(1)ppt课件

《怎样学习和研究化学》名师教案

4沪教化学九上《1第3节 怎样学习和研究化学》[张老师]【市一等奖】优质课

九年级化学全册 第1章 第3节 怎样学习和研究化学课件 (新版)沪教版