兴仁树德学校开展培育和践行社会主义核心价值观主题
从小积极培育和践行社会主义核心价值观
从小积极培育和践行社会主义核心价值观同学们，老师们，同志们：大家好！在“六一”国际儿童节前夕，我们来到海淀区民族小学，参加主题队日入队仪式，观看少先队员们开展活动，感到很高兴。
再过两天，就是“六一”国际儿童节了。
在这里，我首先向你们、向全国各族少年儿童祝贺节日，祝大家节日快乐！海淀区民族小学注重树德育人，组织开展了很多活动，取得了积极成效。
刚才，听了几位同学和老师、家长的发言，很有收获。
大家都谈到要加强德育工作，引导少年儿童从小就培育和践行社会主义核心价值观。
这很好，我们想到一块儿了。
我今天来，也想同大家谈谈这个问题。
一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。
中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化，而且中华文明从远古一直延续发展到今天。
为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。
今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。
这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。
今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。
我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。
只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。
这一段，我集中强调了培育和践行社会主义核心价值观问题。
今年2月，中央政治局专门就培育和弘扬社会主义核心价值观进行了集体学习，我作了讲话，对全社会提了要求。
“五四”青年节，我到北京大学去，对大学生讲了这个问题。
最近，又到上海去，对领导干部讲了这个问题。
10月学习社会主义核心价值观
兴仁县第六中学学习社会主义核心价值观
工作简报
政教处2015年第10期铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，共创未来
—兴仁县第六中学各班开展社会主义核心价值观主题班会
为培养学生爱国主义精神，，教育广大青少年不忘中国百年屈辱历史，牢记军国主义给世界带来的危害，尤其是日本帝国主义给中国带来的学生灾难，不记革命前辈浴血奋斗的历程，热爱和来，珍惜幸福生活。
2015年10月12日下午最后一节班会课，兴仁六中各班开展了以“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，共创未来”为主题班会课。
此次活动在我校学生中大力宣传了中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义，抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，在中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗帜下全民族打败日本军国主义侵略的历史功绩，中国共产党在全民族团结抗战中的的中流砥柱作用。
通过此次班会课，营造了浓厚的爱国主义氛围，激发了广大学生的爱国情怀，引导他们积极爱国、理性爱国，使学生有了一个正确的政治方向与舆论导向，进一步培育和践行了社会主义核心价值观。
（六中田维达供稿）。
以立德树人为指向的学生品德培养探究与实践
以立德树人为指向的学生品德培养探究与实践作者：贾志强来源：《辽宁教育·管理版》2020年第07期2019年6月，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，落实立德树人根本任务，健全立德树人落实机制，坚持德育为先，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代下，将立德树人作为根本任务和检验标准，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，着力培养担当民族复兴大任的时代新人已经成为我国教育工作者面临的重大而紧迫的战略任务。
我校紧紧围绕“立德树人”的核心理念，建构基于寄宿制小、初、高相衔接的一以贯之的育人体系。
坚持“五育”并举，遵循“六个下功夫”，将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，全面发展素质教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
几年来，我们主要形成了以下四条品德培养的实施路径。
一、坚定理想信念，厚植爱国主义情怀东北育才学校是一所具有光荣革命传统的学校。
多年来，我校传承红色育才基因，在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，围绕“为中华之崛起而读书”的学校教育目标，开展了一系列极富仪式感、深入人心的系列化、课程化爱国主义教育活动。
（一）价值体认，正确引导东北育才学校70余年的发展历程是一个坚守为党育人、为国育才的历程。
我校作为东北育才集团内最大的一个校区，坚持以入队教育、团课培训、青年党校等为主要形式，引导学生树立坚定的理想信念，树立正确的人生观、世界观（如表1所示）。
（二）常规活动，点滴浸润我校通过升旗仪式、国旗下讲话、传统节日主题活动、班会等常规活动，有计划地对学生集中进行爱国主义专题教育。
通过调整德育内容与角度，创新德育过程与方法，将常规活动做精做细，融通爱国教育与学生成长，让学生在活动中有真切的体验，引发真正的思考，将爱国主义浸润于学生心中。
（三）主题活动，大力推进在常规活动的基础上，我校丰富德育载体，拓展德育形式与途径，精心设计并开展了一系列爱国主义教育主题活动。
文明之花开遍校园-—践行社会主义核心价值观
文明之花开遍校园-—践行社会主义核心价值观在当今社会中，文明的象征之一是社会主义核心价值观，这是我们建设和谐社会，实现共同富裕的重要指导思想。
践行社会主义核心价值观，需要从校园开始，因为校园是培养未来社会主义建设者的摇篮。
首先，校园教育是培养学生价值观的重要载体。
学校应该将社会主义核心价值观渗透到每一堂课程中，每一个细节之中。
教师要做到言传身教，以身作则，用自己的行动和言语引导学生树立正确的价值观。
学校也应该加强对学生的道德教育，培养他们具备爱国、敬业、诚信、友善、守法的优秀品质，使他们在校园里从小开始养成文明的习惯。
其次，校园文明需要关注学生的社交行为。
在校园中，学生应该互助友爱、团结协作，建立良好的师生关系和同学关系。
学校可以组织一些社会实践活动，让学生体验到社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，学校也要加强对学生的素质教育，让他们明白什么是正确的道德行为和文明礼仪，养成良好的行为举止。
再次，校园中应加强对学生的法制教育。
社会主义核心价值观强调法治，学校要通过各种途径，向学生普及法律知识，让他们明白遵守法律的重要性。
学校可以开展法律讲座、模拟法庭等活动，提高学生的法律意识和法制观念，引导他们形成遵纪守法的习惯和正确的价值观。
最后，学校要注重对学生的心理健康教育。
社会主义核心价值观倡导人的全面发展，学校应该重视学生的心理健康问题。
学校可以开设心理辅导课程，建立健全的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，培养他们健康的心态和积极的情感。
总而言之，在校园中践行社会主义核心价值观，是建设文明校园、培养社会主义建设者的重要举措。
学校要加强思想政治教育，培养学生正确的价值观，引导他们在校园中树立文明的行为习惯，为未来社会的发展奠定良好的基础。
只有这样，文明之花才能在校园中开遍。
校园是社会主义核心价值观的实践场所，践行社会主义核心价值观的校园将会成为全社会的典范。
为了让文明之花在校园中开得更加繁茂，我们还需要进一步加强校园文化建设、推进社会主义核心价值观在校园中的深入实施。
关于培育和践行社会主义核心价值观活动的实施方案
关于培育和践行社会主义核心价值观活动的实施方案为全面贯彻上级《关于深入开展“培育和践行社会主义核心价值观核心价值观活动的实施方案”活动》的文件精神，决定在中小学校深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动。
结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想坚持立德树人的根本任务，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”系列活动为载体，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，大力推进社会主义核心价值观的培育践行，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为师生的自觉行动，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点1.大力宣传，做到“知晓真义”。
学校利用校刊、校园广播、校园网站等形式，适时向家长宣传社会主义核心价值观。
倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。
2.务实践行，做到“崇德尚善”。
将社会主义核心价值观的基本内容纳入各级学校校本课程和课外读物，列入学校德育、思品课程，融入学校道德讲堂、主题班会、团队活动、社会实践等，植入师德建设和校园文化建设。
深入开展“学习雷锋，做一个有道德的人”等主题教育活动，通过开展“日行一善”活动，激发广大学生乐善好施的积极性与主动性。
广泛开展勤劳节俭教育，增强学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”思想素质。
要把社会主义核心价值观渗透于少先队活动课，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶。
要积极开展课外实践，通过参观爱国主义教育基地、投身环保、助老、扶残等志愿服务，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。
开展“我身边的道德榜样”主题宣讲活动，大力宣传师德标兵、师德模范、师德先进集体和优秀德育工作者，规范教师职业道德，形成师德师风建设长效机制。
3.传承创新，做到“结合融入”。
不断探索创造特色鲜明的活动载体，引导师生从身边小事做起、从点滴做起，使师生的言行潜移默化地融入社会主义核心价值观，构筑起全体师生共有的美好精神家园。
培根铸魂守初心 立德树人担使命新闻稿
培根铸魂守初心立德树人担使命一、新闻主题近日，某某学校举行了“培根铸魂守初心立德树人担使命”主题活动，旨在弘扬中华美德，培养学生正确的人生观和价值观，为社会培养更多有担当、有责任心的优秀青年。
二、活动内容1. 亮点一：校园爱国主义教育活动现场设置了“国旗下讲话”环节，学校领导为学生讲述了中华优秀传统文化和爱国精神，引导学生懂得爱国情怀，培养孝道、诚信、友爱等美德。
2. 亮点二：德育课程体验学校安排了德育课程体验，通过精彩的讲座、互动游戏等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观念，提高道德素质和社会责任感。
3. 亮点三：篝火晚会此次活动还安排了篝火晚会，学生们围坐篝火，一起表达对祖国和家庭的热爱之情，唱响青春之歌，弘扬中华美德。
三、活动影响本次“培根铸魂守初心立德树人担使命”主题活动，不仅为学校的爱国主义教育增添了一抹亮丽的色彩，更是通过引导学生明辨是非、树立正确的人生观念等形式，提高了学生的道德素质和社会责任感。
活动的举办将对学生的成长和未来有着深远的影响。
四、活动总结此次“培根铸魂守初心立德树人担使命”主题活动紧抠当下教育的热点问题，以培养学生正确的人生观和价值观为目标，为学校德育工作提供了有益的尝试和探索。
希望学校今后能够继续举办类似的主题活动，为学生的全面发展和成才成才创造更好的条件。
以上是某某学校“培根铸魂守初心立德树人担使命”主题活动的相关情况，该活动的举办对学生的成长和未来有着深远的影响，期待学校未来能够继续致力于青少年的德育工作，培养更多有担当、有责任心的优秀青年。
5、亮点四：志愿者服务除了以上的主题活动，学校还组织了志愿者服务活动，学生们积极参与社区环境整治、扶贫助学等志愿者服务项目，通过实际行动践行初心使命，传递正能量，为社会做出积极贡献。
6、亮点五：德育课程改革为了更好地开展德育工作，学校还对德育课程进行了改革，加入了更多贴近学生实际生活的内容，如拓展课程主题，增设多种类型的德育实践活动，以提升学生的综合素质。
“践行社会主义核心价值观争做文明中学生”活动方案
“践行社会主义核心价值观争做文明中学生”活动方案一、指导思想以“立德树人”为根本任务，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以课堂教学为主渠道，以广大学生喜闻乐见的丰富多彩的主题教育实践活动为载体，坚持分级设计、分班实施、全员参与、整体推进的原则，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，积极主动争当文明中学生。
二、目标任务本次活动要达到的目标为：每位同学熟记社会主义核心价值观的基本内容，理解“24字”的基本含义，至少设计一项践行核心价值观的活动，并通过长期实践写出体会；各班要经常检测学生对社会主义核心价值观基本内容的识记情况，利用课余时间教唱弘扬社会主义核心价值观的歌曲或诗词，至少设计两项践行核心价值观的主题教育活动，并大力宣传学生先进典型；各年级要在日常的教育教学生活中引导教师带头践行社会主义核心价值观，要在政治、语文、历史等学科教学中渗透社会主义核心价值观教育，并设计2—3项践行核心价值观的主题教育活动，大力宣传教师和学生先进典型；学管处、团委要认真谋划，积极挖掘校内和校外资源，突出活动主题，丰富活动载体，大力倡树先进典型，不断把社会主义核心价值观教育活动引向深入。
三、活动步骤（一）宣传阶段（XX年9月）通过升旗仪式、宣传栏、黑板报、主题班会等形式，在师生中广泛宣传社会主义核心价值观的内容和基本内涵，使广大师生了解社会主义核心价值观，了解学校主题活动实施方案，为活动的开展打好坚实的基础。
请各年级部、各班级都要依据学校“培育和践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”实施方案，结合各自实际，制定自己切实可行的活动方案，于9月26日前上传到ftp-学管处“社会主义核心价值观活动”文件夹中。
（二）活动开展阶段（XX年9月-XX年12月）⒈把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，尤其是政治、语文、历史等学科教学中，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到师生教学活动过程中，营造有利于师生健康成长的和谐环境，使师生牢固树立社会主义核心价值观。
中学培育和践行社会主义核心价值观教育活动实施方案_
中学培育和践行社会主义核心价值观教育活动实施方案_一、活动目的社会主义核心价值观是新时代的时代精神，是我国社会主义事业发展的重要思想资源，也是引领中学生健康成长的重要精神支柱。
因此，本次活动旨在通过培育和践行社会主义核心价值观，加强中学生的道德水平，增强中学生的爱国主义精神和责任感，建立正确的人生观、世界观和价值观，形成积极向上、健康向善的生活态度和心态。
二、活动内容（一）提出主题本次活动以培养和践行社会主义核心价值观为主题，重点将围绕爱国、集体主义、道德、法律、文化等方面，通过多种形式，多个层面深入推进，全面提高学生思想品质。
（二）营造氛围校园文化活动是营造法治文化氛围的有效途径。
可组织学生参加学校举行的各项文化竞赛活动，使学生在较高的竞技水平中感受公正、公平、公开、公正的法治宣传，激发学生遵纪守法文明公约的自觉性。
（三）开展主题教育社会主义核心价值观的教育要成为中学教育的一个重点和长期任务。
可开设相关课程和讲座，引导学生深入了解新时代核心价值观的重要性和内涵，并能够将其融入到日常的学习和生活中。
（四）开展志愿服务活动中学生是革命事业的接班人，要求学生积极参加文化、教育等公益活动，提高学生关注社会问题的意识、理解社会发展的历程及愿意为社会进步做出贡献的社会责任感。
通过志愿服务活动培养学生爱国主义、热爱社会的情感和责任感。
（五）加强道德教育道德教育是培养中学生良好品德的重要途径。
可通过课堂讲授、现场实践等方式，引导学生学习先进道德楷模、明确道德底线、树立高尚品德和价值观，为校园文化建设和全面发展人才做出积极贡献。
三、开展时间本次活动可以具体根据学生的实际情况，结合校园文化建设实际开展，并较为长期地贯穿于中学教育中。
四、开展方式本次活动可以通过多种方式进行开展。
可以开设主题讲座、播放相关宣传片，还可以组织社会实践、德育活动等等，较为全面地贯穿于中学教育。
五、开展效果通过本次活动的开展，能够进一步加强中学生的爱国主义精神和责任感，提高中学生的道德水平，建立正确的人生观、世界观和价值观，使学生能够在积极向上、健康向善的状态下成长，同时增强国家文化软实力，树立新时代扫除尘埃、擦亮画卷的信心和使命感，促进全面创新创业创富的时代发展。
从小积极培育和践行社会主义核心价值观
从小积极培育和践行社会主义核心价值观同学们，老师们，同志们：大家好！在“六一”国际儿童节前夕，我们来到海淀区民族小学，参加主题队日入队仪式，观看少先队员们开展活动，感到很高兴。
再过两天，就是“六一”国际儿童节了。
在这里，我首先向你们、向全国各族少年儿童祝贺节日，祝大家节日快乐！海淀区民族小学注重树德育人，组织开展了很多活动，取得了积极成效。
刚才，听了几位同学和老师、家长的发言，很有收获。
大家都谈到要加强德育工作，引导少年儿童从小就培育和践行社会主义核心价值观。
这很好，我们想到一块儿了。
我今天来，也想同大家谈谈这个问题。
一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。
中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化，而且中华文明从远古一直延续发展到今天。
为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。
今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。
这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。
今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。
我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。
只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。
这一段，我集中强调了培育和践行社会主义核心价值观问题。
今年2月，中央政治局专门就培育和弘扬社会主义核心价值观进行了集体学习，我作了讲话，对全社会提了要求。
“五四”青年节，我到北京大学去，对大学生讲了这个问题。
最近，又到上海去，对领导干部讲了这个问题。
落实立德树人根本任务 全面推进社会主义核心价值观教育
落实立德树人根本任务全面推进社会主义核心价值观教育作者：来源：《北京教育·普教版》2018年第03期基础教育综合改革以来，北京市全面落实立德树人根本任务，构建德育工作系统化落实机制，以促进学生健康成长和全面发展为根本，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，形成了生动活泼的德育工作新局面。
在2017年11月9日召开的全国中小学党建暨德育工作会议上，北京市的中小学德育工作经验受到与会人员的一致好评，来自北京市的十个案例被评为全国中小学德育工作优秀案例，获得教育部表彰。
从本期开始，我们陆续刊发北京市德育工作的经验和区域、学校的优秀案例，希望这些区域、学校创造性开展德育工作的宝贵经验，能成为中小学德育工作的星星之火，点燃中小学立德树人工作的激情与智慧。
党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”北京市全面贯彻党的十八大和历届全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，依据《关于深化教育体制机制改革的意见》，全面落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观统领中小学德育。
1.加强顶层设计，系统构建社会主义核心价值观教育体系培育和践行社会主义核心价值观是一项系统性工程，需要加强顶层设计和总体规划。
北京市大力推进全员、全方位、全过程育人，系统构建社会主义核心价值观教育体系。
强化领导体系。
确立党组织在中小学校的核心地位，印发《关于加强北京市中小学校党的建设工作的意见》，强调把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，牢牢把握社会主义核心价值观教育的政治方向。
构建目标体系。
研究制定《北京市社会主义核心价值观三维度四学段目标体系》，按照学生身心特点和成长规律，在四个学段，从三个维度分别提出具体的育人目标和任务。
建设课程体系。
陈朝晖班主任主题教育：“培育和践行社会主义核心价值观”
扬中市第二高级中学高三（6）班“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动实施方案一、活动背景根据学校校长室和政教处“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动的要求，高三（6）班决定广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，以此推动全校德育工作再上新台阶。
二、指导思想坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育活动载体，以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为目标，将社会主义核心价值体系融入中学教育的各个环节，坚持创新内容、创新形式、创新手段，提高学校德育工作的时效性，创建富有特色、群众满意的教育。
三、目标任务（一）社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法制；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
（二）班级达到的目标：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育。
让学生们初步树立正确的价值取向、行为准则和道德规范，切实遵守《中小学守则》和《中学生日常行为规范》，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
四、参加对象全体学生。
五、活动步骤培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动从2014年3月开始，到12月结束，时间为一年。
分整章建制、学校践行、总结提高三个阶段进行。
（一）整章建制阶段（从2014年3月开始，至4月中旬结束）。
1、成立工作机构。
成立“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动领导小组，组织指导班级学生开展实践活动。
2、制定实施方案。
根据班级实际情况，制定切实可行的活动方案，并上报政教处。
（二）学习实践阶段（从2014年4月下旬开始，至11月中旬结束）。
1、加强学习，使社会主义核心价值体系深入学生心灵。
班级要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，所有学科都要落实情感态度价值观教学目标，有计划地从不同角度贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，各科任教师要努力把握个课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
学校社会主义核心价值观活动总结6篇
学校社会主义核心价值观活动总结6篇篇1在全面贯彻落实党的十八大精神，推进中国特色社会主义事业的新的历史时期，我校积极响应党的号召，开展了以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培养学生的社会责任感和公民意识，为构建和谐校园、培养合格公民打下坚实的基础。
一、活动基本情况本次活动从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束，历时半年。
活动期间，我校围绕社会主义核心价值观的十个方面，即：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业，开展了丰富多彩的活动。
包括主题班会、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等。
这些活动涵盖了全校各个年级，共有数千名学生参与其中。
二、活动亮点与特色1. 主题鲜明，内涵丰富。
我校在活动设计之初，就明确了活动的主题和内涵，即：培育和践行社会主义核心价值观。
在活动过程中，我们始终围绕这个主题展开，通过各种形式的活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 形式多样，生动活泼。
为了让学生更好地参与活动，我们设计了多种形式的活动。
例如，主题班会以小组讨论和分享为主，演讲比赛则注重学生的表达能力和思维深度，征文比赛则让学生通过文字表达自己的思考和感悟。
这些形式多样的活动不仅吸引了学生的参与，还提高了他们的兴趣和积极性。
3. 注重实践，知行合一。
我们不仅注重理论学习，更注重实践体验。
在活动中，我们鼓励学生走出课堂，走进社会，通过实践来感受和理解社会主义核心价值观。
例如，我们组织学生参加了社会公益活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和践行社会主义核心价值观。
三、活动成效与反思通过本次活动，学生们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认识。
他们不仅知道了社会主义核心价值观的内容和意义，还能够在日常生活中自觉地践行这些价值观。
例如，在校园里，学生们更加注重文明礼仪，遵守校规校纪；在社会上，学生们更加注重诚信守信，遵守法律法规。
学校德育的主题活动方案(精选10篇)
学校德育的主题活动方案(精选10篇)学校德育的主题活动方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则：1.坚持正确方向。
严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。
是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。
强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。
活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。
将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容1.理想信念教育。
普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。
分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。
将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
学校培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案
学校培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案以Xx镇文体教育局方案为指导，为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，我校力争用三年时间进行大力培育和践行社会主义核心价值观。
特制订本方案。
一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我校中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、开展社会主义核心价值观的总体目标对我校中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。
结合“新时期广东精神”、中山市文明城市测评等工作，预计三年时间在各学段初步达到以下目标：1、小学低年级段：引导小学低年段学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。
让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
中华传统美德弘扬与社会主义核心价值观践行主题班会
自强不息
自我激励，不断进取，是实现个 人成长和社会进步的重要动力。 我们要保持积极向上的心态和行 动力，不断挑战自我和超越自我
。
厚德载物仁爱宽容
01
厚德载物
品德高尚，能够承担重任和使命。我们要注重品德修养和道德实践，以
高尚的品德影响和带动他人共同进爱他人，善待生命，是中华民族的传统美德。我们要关心他人的疾苦 和需要给予力所能及的帮助和支持。同时尊重生命、珍爱生命用爱心和 善意去对待每一个生命体。
加强班级文化建设
通过班会的形式，让学生了解和学习 中华传统美德的内涵和重要性，培养 他们的道德品质和家国情怀。
通过班会活动，加强班级凝聚力和向 心力，营造良好的班级文化氛围，促 进学生的全面发展。
践行社会主义核心价值观
结合社会主义核心价值观的内容，引 导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，培养他们的社会责任感和公 民意识。
孝顺父母，尊敬长辈，是 中华民族的传统美德。我 们要关心父母的身体健康 和精神需求，尽己所能为 家庭和睦做出贡献。
诚实守信，言行一致，是 人际交往的基石。我们要 树立诚信意识，遵守承诺 ，以诚待人，赢得他人的 信任和尊重。
礼尚往来，恭敬谦让，是 中华民族的传统美德。我 们要注重礼仪修养，尊重 他人，以礼待人，营造和 谐的社会氛围。
中华传统美德弘扬与 社会主义核心价值观
践行主题班会 汇报人：可编辑 2023-12-19
目录
• 引言 • 中华传统美德概述 • 社会主义核心价值观解读 • 中华传统美德与社会主义核心价值观关系探讨
目录
• 践行社会主义核心价值观具体行动方案分享 • 总结与展望
01
引言
班会目的和背景
弘扬中华传统美德
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兴仁树德学校开展培育和践行社会主义核心价值观主题
法制宣传教育活动总结
5月20日上午，兴仁树德学校全体教职工在多媒体教室召开“开展培育和践行社会主义核心价值观主题法制宣传教育活动”会议。
会议之后，四至九年级各班召开“开展培育和践行社会主义核心价值观主题法制宣传教育活动”主题班会。
另外，我校还通过班队活动、广播、宣传栏等方式，让师生将社会主义核心价值观主题法制宣传教育记于心、践于行。
通过活动，全校师生员工了解到社会主义核心价值观的基本内容，认识到法治是社会主义核心价值观的重要内容，法律法规是推广社会主流价值的重要保证。
全校师生表示愿做懂法、守法的社会主义好公民，为建设社会主义贡献自己的力量。
兴仁树德学校
2014年6月5日。