土地的誓言复习
7《土地的誓言》知识梳理
土地的誓言【原文】对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
我总是被这种声音所缠绕,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
我必须回去,我从来没想过离开她。
这种声音是不可阻止的,是不能选择的。
这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。
在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。
它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。
我是土地的族系,我不能离开她。
在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (3)
才能轻松应对该种题型。
C.绕—饶;飘—漂;烂—滥;桨—浆。
故选C。
18.依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是( )我总是被这种声音所缠绕, 我走到哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我会突然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者总B.不管即使或者都C.不论或者还是都D.不论即使还是总【答案】B【解析】本题考点是正确使用关联词语。
注意关键字仔细阅读句子,读出句子之间内在的逻辑性关系,解答此题要弄清关联词的固定搭配,及常用用法,结合句段内容去选择,解答后要通读确认。
本句是多重复句,第一层在“我______会突然想到是我应该回去的时候了”前划分,是条件关系,用“不管……都……”连接;“我走到哪里”和“我睡得很沉……会突然想到是我应该回去的时候了”是假设关系,用“即使”连接;“我睡得很沉”和“在睡梦中突然惊醒的时候”是并列关系,用“或者”连接。
故选B。
19.下列标点符号使用有误的一项是( )A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗?B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
【答案】B【解析】【详解】B.中“十七、八”中不用顿号。
故选B。
20.下列文学常识中有误的一项是()A.陆定一,江苏省无锡人,作家、中国无产阶级革命家。
“老山界”是“越城岭”的土名,文题用土名,通俗亲切,暗示红军是人民的军队。
B.《老山界)是--篇革命回忆录,文中有详有略地描写了红军翻越老山界的情况,体现了红军战士的革命乐观主义精神。
C.陆定一的小说《灯光》,由衷地赞叹了革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
部编人教版初中语文七年级下册第七课土地的誓言 复习要点
07 土地的誓言复习要点一、重点字词蕻(hóng)炽(chì)痛嗥(háo)鸣斑斓(bān lán)谰(lán)语亘(gèn)古镐(gǎo)头窜(cuàn)辘辘(lù)污秽(huì)污秽:肮脏的东西。
亘古:远古。
谰语:没有根据的话。
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
标直:笔直。
炽痛:热烈而深切。
二、文学常识《土地的誓言》是现代作家端木蕻良的一篇散文,端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文,辽宁昌图人。
三、中心思想作者通过对故土的回忆和记叙,表达了思念家乡,愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。
四、知识点1、呼告手法的运用文章运用呼告手法直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念之情,并且将倾诉对象拟人化,以“她”相称,将土地比作“母亲”。
比如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。
”“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
”这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣。
2、语言凝练,饱含深情本文饱含了对家乡的热爱、感恩,并要为之奋斗的激情。
那一声声发自内心的召唤与自己时时对家乡的回忆,再加之排比、比喻、夸张等修辞手法的运用,更增加了感情的强度,增添了内容的饱满度与感情的真挚程度。
3、寄情于物,波澜起伏文章的感情表达不是空洞、抽象的,而是寄情于物,使自己的感情表达得贴切自然。
例如作者选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一幅幅画面,展现在读者面前,给人造成一种视觉上的冲击力,而作者的感情就包含其中,那些景物里都有他火热的心。
人教版初中语文七年级下册《土地的誓言》知识清单、易考题
《土地的誓言》易考题一、整体感知土地的誓言⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫⎩ 深切的怀念发出 ⎩⎪⎨ 面对土地的发誓眷念故土 二、拼音(1)土地的sh ì y án(誓言)。
(2)我有时把手放在xi ōng t áng(胸膛)上,知道我的心是跳跃的。
(3)我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的h áo m íng(嗥鸣)和皮鞭滚落在sh ān ji àn(山涧)里的脆响,我想起红布似的ɡāo li án ɡ(高粱)。
(4)b ān l án(斑斓)的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
心是跳跃的。
(5)我总是被这种声音所ch án r ào( 缠绕),不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
(6)在那g èn g ǔ( 亘古)的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
(7)它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的m ò q ì(默契)里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
(8)在那tián lǒng( 田垄)里mái zànɡ(埋葬)过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的ɡǎo tou(镐头)上有我的手印。
(9)hé dào(禾稻)的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么fēng ráo( 丰饶)……(10)而我将用我的泪水,洗去她一切的wū huì( 污秽)和chǐ rǔ( 耻辱)。
(11)故乡的 tǔ rǎng ( 土壤)是香的。
三、课内理解1、作者的誓言是什么?请摘出有关句子回答。
示例:“我必定为她而战斗到底。
土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”“为了她,我愿……和耻辱”。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (16)
我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!”我想他在开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
……忽然教堂的钟敲了十二下,祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。
”111.小弗朗士看见普鲁士兵操练,看见布告牌前许多人,想了很多。
此时的小弗朗士是一个什么样的孩子?112.文段中有两处暗示了故事发生的社会背景,请写在下面。
113.这篇小说带有浓厚的悲剧色彩,可是小说开头描写的“天气那么暖和,那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”的明媚景象,你认为合适吗?为什么?114.结合写作背景,谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国?115.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?116.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是“他哽住了”,“说不下去了”。
关于韩麦尔先生上述表现,下列解释最恰当的一项是()A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语,不知从何说起。
【答案】111.是个不懂事,幼稚,不爱学习的孩子,但又憎恨侵略者。
112.普鲁士兵正在操练。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
七年级语文下册《土地的誓言》基础知识点整理
七年级语文下册《土地的誓言》基础知识点整理七年级语文下册《土地的誓言》基础知识点整理1.给加点的字注音炽痛(chì)嗥鸣(háo)斑斓(bānlán)怪诞(dàn)亘古(gèn)默契(qì)田垄(lǒng)蚱蜢(zhàměng)污秽(huì) 2.给形近字、多音字注音组词(1)形近字①诞:(dàn)怪诞涎:(xián)垂涎三尺②踊:(yǒng)踊跃涌:(yǒng)涌现③蹄:(tí)马蹄谛:(dì)谛听④沃:(wò)肥沃跃:(yuè)跳跃妖:(yāo)妖怪(2)多音字①血:xuè(血缘)xiě(血淋淋)②奔:bēn(奔波)bèn(投奔)③召:zhāo(召唤)shào(召姓)④浆:jiāng(灌浆)jiàng(浆糊)⑤拉:lā(拉粮)lá(拉口子)3.解释下列词语①炽痛:热烈而深切。
原意火烧的疼痛,形容沉痛的感情。
②嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
③斑斓:灿烂多彩。
④谰语:没有根据的话。
⑤怪诞:荒诞离奇,古怪。
⑥污秽:肮脏的东西。
⑦亘古:远古。
亘,(空间上或时间上)延续不断。
⑧默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
4.文学常识及中心归纳(1)文学常识:端木蕻良(1912.9.25-1996.10.5),原名曹汉文,又名曹京平,曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。
现代著名作家、小说家。
(2)中心归纳:作者以倾诉式的语言,抒发了“九·一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情;对美好家园,已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
十、木兰诗1.给加点的字注音唧唧(jī)军帖(tiě)愿为(wéi)鞍马(ān)戎机(róng)扶将(jiāng)阿姊(zǐ)帖花黄(tiē)傍地走(bàng)2.文学常识及中心归纳(1)文学常识:《乐府诗集》是继《诗经》、《楚辞》[19]之后,一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集,由宋代郭茂倩所编。
部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习(含答案):第07课 土地的誓言
知识1.作者简介。
端木蕻良(1912—1996),原名曹京平,辽宁昌图人,作家。
他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”。
1932年发表处女作小说《》。
其作品大都以东北为背景,场面宏伟,笔调细致,善于营造意象和气氛,注重运用方言,在小说体式上有新的创造。
主要作品有长篇小说《》《大地的海》《江南风景》《大江》,短篇小说集《》《风陵渡》,童话《星星记》等。
2.主旨归纳。
本文作者用诗一般的语言,描绘了关东原野的美丽、丰饶,回忆了自己在故乡的成长足迹,抒发了对国土沦丧的悲痛愤慨和对家乡的深深眷恋之情,发出了为解放家乡而战斗的坚定誓言。
3.知识链接抒情散文抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,往往借助具象写景状物来抒发主观情感,最大的特点就是“形散而神不散”。
文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。
抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。
4.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
1山涧.()默契.()田垄.()挚.痛()亘.古()镐.头()污huì()泛làn()怪dàn()斑lán()háo鸣()lán语()参考答案1.母亲科尔沁旗草原憎恨4.jiàn qìlong zhìgèn gǎo秽滥诞斓嗥谰重点1.作者面对家乡的土地为什么会发出誓言?在作者的心中,家乡关东原野有白桦林、红高粱、马群、山雕……家乡的土地是如此美丽、丰饶、神秘,作者的内心对家乡的土地充满了深挚的赞美和依恋之情。
可是,作者所深深热爱的故土已被日本侵略者强占,漂泊异地的赤子对故土魂牵梦萦,时时听见故土热切的召唤。
所以,在九一八事件十周年之际,回想起曾经美好的家园,热血沸腾的作者用火一样炽热的语言发誓:一定要回到故乡,解放故乡,要为故乡战斗,献出生命也无怨无悔。
语文《土地的誓言》知识点归纳
语文《土地的誓言》知识点归纳《土地的誓言》是中国作家巴金创作的一篇短篇小说,主要讲述了在土地改革时期,村民们用战胜自然灾害和拥有丰收的心愿去对待土地的故事。
以下是该作品的几个重要知识点归纳:1. 土地改革:《土地的誓言》发生在中国土地改革时期,土地改革是指中国共产党领导下,对封建地主财产进行没收和分配的一项政治和经济运动。
土地改革改变了土地分配的不公平现象,使农民能够拥有自己的土地。
在小说中,村民们期盼着土地改革后能拥有更好、更多的土地,过上更好的生活。
2. 自然灾害:作品中描绘了自然灾害对农民生活的影响。
干旱、虫灾等自然灾害往往造成庄稼凋零、农民收成减少甚至绝收,给农民带来了巨大的损失。
然而,即便在灾害面前,村民们并没有放弃对土地的孜孜不倦的期望。
3. 村民的决心:小说中,村民们怀着对土地的敬畏和对未来的向往,用一种真诚而发自内心的态度对待土地。
他们发誓要好好利用土地、对土地进行工整的布置、靠努力来提高土地的产量。
他们相信勤劳和智慧会战胜自然灾害,创造出更丰收的生活。
4. 人与土地的关系:小说中展现了人与土地的紧密关系。
土地是农民们生存和发展的基础,同时也是他们对未来的期许和向往。
在干旱和虫灾的威胁下,农民选择不放弃,而是相信自己的努力和智慧,坚守在土地上,让土地变得更加肥沃丰饶。
5. 奋斗精神:小说中表现了农民们的奋斗精神。
他们不满足于现状,渴望改变自己的命运。
他们通过努力工作,学习新的农业技术和方法,来提高土地的产量,实现自己和家人更好的生活。
这种奋斗精神具有积极向上的意义,鼓舞人们面对挑战和困难时的勇气。
以上是《土地的誓言》的一些知识点归纳,希望对你有帮助。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (26)
也,盗暴尤甚。
且何以至是乎哉?”假五六猫,阖门,撤瓦,灌穴,购僮罗捕之,杀鼠如丘,弃之隐处,臭数月乃已。
呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!(选自《柳河东集·三戒》)【注释】①拘忌:拘束和禁忌。
②值子:值,碰到。
子,农历的子年。
③僮:未成年的仆人。
④仓廪庖厨:仓廪,粮仓。
庖厨,厨房。
⑤椸:衣架。
⑥累累:一个接一个。
182.解释下列句中加点的词。
(1)不畜.猫犬(2)悉.以恣鼠(3)夜则窃.啮斗暴(4)假.五六猫183.下列加点的“之”与“饮食大率鼠之.馀也”中的“之”用法一致的一项是( )A.乃援琴而鼓之.B.石青糁之.C.能以径寸之.木D.跪而拾之.以归184.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)数岁,某氏徙居他州。
(2)弃之隐处,臭数月乃已。
185.这个故事结尾议论句“呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!”体现了作者对哪类人的告诫?【答案】182.(1)养(2)都、全(3)偷偷地(4)借183.C184.(1)几年以后,这个人搬迁到别的地方去了。
(2)(把杀死的老鼠)丢到偏僻(或:隐蔽)的地方,臭味几个月后才消散(或:停止)。
185.作者把那些自以为“饱食而无祸”的人比作老鼠,深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态,讽刺了纵恶逞凶的官僚和猖獗一时的丑类,暗喻小人得志虽能嚣张一时,却不能长久,依仗权势的小人会遭到被彻底消灭的下场。
【解析】选自《柳河东集》作者:柳宗元年代:唐参考译文:永州有一家的主人,特别畏惧犯忌日,禁忌迷信特别多。
他认为自己出生的那一年是子年,老鼠就是子年的神,因此非常爱护老鼠。
(他)家里不许养猫养狗,禁止仆人击打老鼠;家里的仓库、厨房,全让老鼠恣意横行,放任不管。
因此老鼠们就相互转告,都来到他家里,大吃大喝却没有任何灾祸。
这个人家里没有一样完整的东西,衣架上没有一件完好的衣服;凡是吃喝的东西,大都是老鼠吃剩下的。
大白天,老鼠成群结队和人在一起活动,到了夜晚,偷咬东西,打打闹闹,发出的声音千奇百怪,(闹得人)睡不着觉,(而他)始终不感到讨厌。
部编人教版七下语文7《土地的誓言》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
2020部编人教版七下语文第七课《土地的誓言》资料汇编文学常识1.端木蕻(hóng)良,(1912年—1996年),作家,原名曹京平(曹汉文),辽宁省昌图县人。
他是二十世纪三十年代中国东北作家群的主之一,主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》,长篇历史小说集《曹雪芹》(未完成)等。
3.创作背景:本文作于九一八事变十周年之际。
1931年9月18日夜,在日本关东军安排铁道“守备队”蓄意炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路,嫁祸给中国军队。
日军以此为借口,炮轰沈阳北大营,是为“九一八事变”。
次日,日军侵占沈阳,又陆续侵占了东北三省。
1932年2月,东北全境沦陷。
九·一八事变(又称奉天事变、柳条湖事件)是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端。
内容主题《土地的誓言》是对故土的誓言。
这是一篇沉淀着“挚痛的热爱”的抒情散文。
作者以倾述式的语言任由情感的激流倾泻喷涌,抒发了作者对沦陷了十年的关东原野的深痛的怀念,对丧失了十年的美丽丰饶的东北大地炽热的眷恋,还有甘愿为其牺牲一切的决心。
字里行间充溢着深沉的爱国热情,具有强烈的爱国色彩。
关键字词炽(chì)痛:热烈而深切。
标直:笔直。
碾:niǎn把东西轧碎或压平的器具。
誓言:shì誓师时所说的话。
嗥鸣(háo):(野兽)大声嚎叫。
斑斓(bān lán):灿烂多彩。
狐仙姑:东北地区民间迷信的神仙。
谰(lán)语:没有根据的话。
谰,诬妄。
镐(gǎo)头:镐头是刨土用的工具。
山涧(jiàn):j山间的水沟。
亘(gèn)古:远古。
默契(qì):双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄(lǒng):田地分界的稍稍高起的小路。
丰饶(ráo):形容词,富饶。
污秽(huì):肮脏的东西。
重点解析1.通篇运用满含深情的比拟,将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
七年级下第8课《土地的誓言》知识梳理
8 土地的誓言
知识梳理
一、字音字形
碾.(niǎn)誓.言(shì)胸膛.(táng)嗥.鸣(háo)山涧.(jiàn)高粱.(liang)斑斓
..(chán rào)亘.古(gèn)
..(bān lán)缠绕
默契.(qì)田垄.(lǒng)埋葬.(zàng)镐.头(gǎo)土壤.(rǎng)
禾稻.(dào)丰饶.(ráo)污秽.(huì)耻辱
..(chǐ rǔ)谰.语(lán)二、多音字
参:参天cān 人参shēn 参差cēn
三、形近字
辗转 zhǎn 碾压niǎn
土壤rǎng 攘除rǎng 叫嚷rǎng
富饶ráo 阻挠náo 围绕rào
镐头gǎo 稿件gǎo 搞好gǎo
四、词语成语
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫
山涧:山间的小水流
斑斓:灿烂多彩
亘古:远古
谰语:没有根据的话
怪诞:荒诞离奇;古怪
五、文化常识
端木蕻良(1912—1996),原名曹京平,辽宁昌图人,作家。
代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
六、中心旨意
作者用诗一般的语言,描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹,抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情,并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
2023年中考语文课文知识点《土地的誓言》
1.文学常识
蕻hóng(端木蕻良)
挚zhì痛:诚恳而深切。
嗥háo鸣:(野兽)大声嚎叫。
斑bān斓lán:灿烂多彩。
谰lán语:没有根据的话。
怪诞dàn:奇怪,古怪。
亘gèn古:远古。
默契qì:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
镐gǎo头:刨土用的工具。
(蒿hāo篙gāo)
田垄lǒng:田埂;田地中种植农作物的垄。
蚱zhà蜢měng:昆虫,像蝗虫,是害虫。
污wū秽huì:肮脏的东西。
4.重点问题
(2)大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
(3)选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。
(4)移情于物。
如:“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
”明写故乡呼唤“我”,实则是“我”思念故乡。
(5)巧用第二人称“你”,表达强烈的感情。
如:“你必须被解放!你必须站立!”。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案)(27)
读文段,理解文言文意思,结合与宋太祖相关的描写可以看出他是一个知错能改的君主。
注意结合具体内容来做分析。
考点:理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
课外阅读我的自白我虽然获得过诺贝尔物理奖,但我肯定我不是天才,在12 岁以前,我还没上学呢!念小学时,我们学校是一所大学附属小学,妈妈是那所大学的校长。
小学的教师全是妈妈的学生,谁都不管我。
爸爸、妈妈也不怎么管我。
当时,我对上学没有兴趣。
到学校看看,不喜欢我就走掉了,到池塘游泳,到河边捉小虾,四处游荡。
那时,正是抗日战争时期,我与其他小朋友一样,生活在十分艰难的环境中。
我的父母都是教授,都是科学家。
家里进进出出也都是科学家,再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听,耳濡目染地,我对科学产生了浓厚的兴趣。
童年,影响我最深刻的人是我的外祖母。
外祖母一直照顾我,她没有一般“ 望子成龙” 的心态。
我父母也让我自由发展,这和很多中国的家庭不同。
可以说,是兴趣把我牵引到国际科学的“ 峰巅” 。
兴趣对一个人的事业很重要。
这么长的时间,没有兴趣如何去享受工作呢?所以,我劝那些想干成一番事业的朋友,应该以兴趣为出发点,不能勉为其难。
现在我不强迫孩子读书。
其实,孩子在学校考第一不代表什么,至少,我认识的那些科学家们,都不是年年拿第一的好学生。
我更不曾考过第一名。
我这位开朗的爸爸常把我的孩子带进实验室,从小如此。
我的女儿三岁时,就可以清楚地认清各种仪器了,而且她还有过目不忘的本事。
问我希望女儿长大干什么,我当然想让女儿学物理,长大去接我的“ 班” ,不过,女儿却对生物有兴趣。
对这,我不去干预。
各有各的兴趣嘛!我想,她将来会在生物学上做出贡献的。
父母不该包办孩子的兴趣,因为“ 包办” 是不能代替孩子的。
190 .用下列词语造句。
望子成龙:勉为其难:191 .文中第三段加粗成语“ 耳濡目染” 能否换成“ 潜移默化” ?为什么?192 .文中第二段说“ 我对上学没有兴趣” ,第五段说“ 是兴趣把我牵引到国际科学的‘ 峰巅’” ,是什么原因使作者有如此大的变化?193 .在作者看来,一个人成才需要多方面的条件,其中最重要的条件是什么?194 .请写出两条关于“ 兴趣” 的名言警句。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (12)
人到山下山上各段去喊口号,演说”分析,采用写标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军战士的斗志。
阅读《最后一课》中的一段文字,回答下列小题忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
①窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,②“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。
”78.对教堂和祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,理解不准确的一项是()A.被占领区的人民开始为祖国祈祷了。
B.号声预示着德语要代替法语。
C.普鲁士兵的号声暗示了时代背景。
D.为下文写韩麦尔先生和课堂气氛起了烘托和铺垫作用。
79.文中①②两处破折号的作用分别是()A.表示解释说明和语音的停顿。
B.表示解释说明和递进。
C.表示解释说明和语音的延长。
D.表示递进转折和语音的延长。
80.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为()A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
81.对文中划线句子的理解不恰当的一项是()A.这句话是对小弗朗士的心理描写。
B.表现出小弗郎士在最后一课中的感情变化。
C.表现出小弗郎士对老师的深刻理解和爱戴。
D.侧面烘托了韩麦尔先生高超的教学能力。
82.选文对韩麦尔先生的描写,没有运用的方法是()A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写【答案】78.A79.A80.D81.D82.A【解析】【分析】78.考查内容的理解与分析。
解答此题关键要读懂文章内容,了解文章主旨。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (19)
128.本题考查学生对内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。
本文要表现的主旨是“爱国”,法兰西是祖国,阿尔萨斯是家乡,将二者连在一起,作者要表明的是阿尔萨斯永远属于祖国,热爱法语就是热爱祖国和家乡;表现了韩麦尔先生热爱法语,热爱祖国。
129.本题考查学生的赏析能力,赏析句子从修辞方法,描写方法等角度即可。
本句运用比喻修辞,把字帖比喻成国旗,生动形象的写出对祖国的热爱。
130.本题考查学生对心理描写作用的分析及人物情感的体会。
解答此题关键要了解对心理描写的语句理解,结合上下文内容去揣摩人物的情感。
小弗郎士想到鸽子会不会用德语唱歌,表现小弗郎士被迫学习德语的怨恨心情和对祖国的热爱。
131.本题考查学生对内容的理解。
解答此题要结合全文,看清“小弗郎士”在文中的变化,文首“小弗郎士”是一位贪玩、不爱学习的孩子,但是在今天的情况下,“小弗郎士”变得懂事了,所以可知因为是最后一课,老师讲得耐心细致,“小弗郎士”听得细心专注。
132.本题考查学生的对重点句子的理解。
“恨不得”和“一下子”表达了韩麦尔先生希望学生能够在短时间内牢牢掌握祖国语言的迫切心情。
第二问,首先回答不好。
然后结合韩麦尔此时的心情分析即可。
韩麦尔即将离开了,却有许多知识还没教给“我们",身为爱国的法国人,韩麦尔想要激起国人的爱国意识,团结一心,共同抗争,便要掌握祖国的语言,因此韩麦尔对遭受德人占领的祖国痛心疾首,想要一股脑儿地将所有知识全教授给我们,所以用“塞”,而“装”无法体现出韩麦尔的急切以及法国人的爱国之情,所以不能改。
133.本题考查学生对细节描写作用的把握。
细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用,好的细节描写可以增强作品的真实性,深化文章的主题。
结合内容可知,这两个细节描写突出教室的安静,表现学生们的专注,渲染一种浓重的爱国氛围。
134.本题考查学生对比喻的理解及句子含义的把握。
05 土地的誓言-七年级语文下册知识梳理与能力训练
8 土地的誓言一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.挚.痛(zhì)山涧.(jiàn)污秽.(huì)缠.绕(chán)B.胸膛.(táng)默契.(qiè)喷涌.(yǒng)田垄.(lǒng)C.召.唤(zhāo)镐.头(gǎo)辘.辘(lù)浆.液(jiāng)D.仰.望(yáng)白桦.(huà)斑斓.(lán)怪诞.(dàn)【答案】A【详解】B. qiè——qì;C. zhāo——zhào;D. yang——yǎng;故选A。
2.找出下面句子中的错别字,并改正。
(1)我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞。
(______________)(2)它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默锲里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
(______________)(3)夜夜我听见马蹄奔弛的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。
(______________)【答案】(1)梁—粱(2)锲—契(3)弛—驰【详解】(1)“高粱”是一种粮食作物,“粱”应该是米字旁;(2)“默契”指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解,“契”的意思是“投合”,正确的字形是“契”。
(3)“奔驰”意思是车马等快速地跑,“驰”的意思是马字旁。
3.依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是( )我总是被这种声音所缠绕, 我走到哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我会突然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者总B.不管即使或者都C.不论或者还是都D.不论即使还是总【答案】B【详解】本题考点是正确使用关联词语。
注意关键字仔细阅读句子,读出句子之间内在的逻辑性关系,解答此题要弄清关联词的固定搭配,及常用用法,结合句段内容去选择,解答后要通读确认。
部编人教版语文七年级下册 第7课《土地的誓言》基础知识
《土地的誓言》基础知识1.给加线字注音。
炽痛()嗥叫()斑斓()亘古()默契()田垄()污秽()镐头()蚱蜢()辘辘()解题思路:注意课前字词积累,查阅字典。
参考答案:chì háo lán gèn qì lŏng huì găo měng lù2.文学常识填空。
《土地的誓言》作者 ________,原名 ________,________ 作家。
解题思路:参考教材课下注释。
参考答案:端木蕻良曹汉文现代3.下列词语中加线字注音正确的一项是()A.炽痛(zhì)胸膛(tánɡ)喷涌(yǒnɡ)B.仰望(yánɡ)白桦(huā)呻吟(yīn)C.斑斓(lán)召唤(zhào)缠绕(chán)D.默契(qiè)山涧(jiàn)浆液(jiānɡ)解题思路:A项炽痛(chì) B项仰望(yăng)呻吟(yín) D项默契(qì)参考答案:C4.下列词语书写有误的一项是()A. 汇合燃烧喷涌B. 泛滥惊醒跳跃C. 嗥鸣孤仙碧绿D. 呼唤皮鞭土壤解题思路:C项狐仙参考答案:C5.下列词语解释有误的一组是()A. 炽痛:热烈而深切。
标直:笔直。
B. 嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
亘古:远古。
C. 谰语:没有根据的话。
污秽:肮脏的东西。
D. 怪诞:鬼怪的诞生。
默契:双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
解题思路:怪诞:荒诞离奇。
参考答案:D6.依次填人下面横线上的关联词语,最恰当的一项是()我总是被这种声音所缠绕, _____我走到哪里,_____我睡得很沉,_____在睡梦中突然惊醒的时候,我_____会突然想到是我应该回去的时候了A.不管还是或者总B. 不管即使或者都C.不论或者还是都D.不论即使还是总解题思路:参考教材原文。
参考答案:B7.选出说法有误的一项()A. 本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
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1、C (解析: A 蛛丝马迹 圣诞 两个错字 B 斑斓 呻吟 三个错字 C 丰饶 漂洋过海 泛滥 浆液 四个错字 D 土壤 高粱两个错字)
3、语段仿写(3)分
文中多次出现 " 当我 …… 当我 …… 当我 ……"" 我想起 …… 我看见 …… 我 听见 …… 我想起 …… 我想起 ……" 请也按照这个句式再仿一组句子。
7. B
8. B
8.对选文的语言风格判断准确的一项是( ) A.慷慨激昂 蕴含哲理 B. 激情澎湃 着力渲染 C.优美温婉 细腻生动 D. 感情舒缓 自然顺畅
A
B
B
B
D
【课堂检测】固学提高(10 分) 1、下列书写错误最多的一项是 [ ] (2 分) A.喷涌 珠丝马迹 缠绕 怪涎 B.谰语 班澜 亘古 申吟
、1)拟人 2) 比喻 3)反复
C.丰绕 飘扬过海 泛烂 桨液 D.镐头 土穰 蚱蜢 高梁
2、指出下列各句运用的修辞手法(6 分)
1).我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟( )
2).在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。( )
3).我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。( )
6.下列能够直接表明 " 土地的誓言 " 的一项是( )
A.在故乡的土地上,我印下无数的脚印。 B.土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
6. C
C.我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。
D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
7.选文起初写 " 关东大地 " 用 " 她 " 来称呼,而到了后面时却又改为第二人称 " 你 ",对此理解错 误的一项是( )
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉对象拟人化,以 " 她 " 而不是 " 它 " 相称,隐含将 " 土 地 " 比作 " 母亲 " 的意思。
5.对文章分析不正确的一项是( )
5. B
A." 我的手掌一接近土地,心就变得平静 " 因为土地是 " 我 " 的母亲,
我的每一寸皮肤都有着土粒。
《土地的誓言》复习
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一、知识积累
1.A
1.下列加点词语读音全都正确的一项是( )
A.炽痛(chì) 嗥鸣 ( háo ) 斑斓 ( lán )
B.谰语 ( lán ) 怪诞 ( dàn ) 亘古 ( gèng )
C.碾着 ( zh ǎ n ) 辘辘 ( lù) 丰饶 ( ráo )
②土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土 地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的 白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气 里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉 粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶 …… 没有人能够忘记她。 我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼 唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能忘 记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面 前或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
、(今天是国庆节,我想起中华人民共和国 1949 年成立时的情景, 我想起为了这一天而奋斗而牺牲的人们;我看见英姿飒爽的军人们 迈着整齐的步伐走过主席台;我听见那庄严的《义勇军进行曲》 回荡在天安门广场上空。
B.文中描写了春天和秋天的景物风情,从视觉、嗅觉、味觉等角度写 的。
C." 找寻天空中北方的大熊 " 作者家乡在北方,这句表达了作者对家 乡土地的无比怀念之情。
D." 为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我 的面前——或者我的坟前 " 达了作者原为故乡付出一切甚至不惜献出 生命的感情,突出了抗日必胜的信念。
A.人称的变化实际上是情感的变化的结果
B.文章开始用 " 她 " 来称呼,是因为作者感情起初压抑着感情,但随着作者情绪一步步的激动, 作者就不满足于使用 " 她 " 了(作者起初感情平稳,并不是压抑感情)
C.对文章以 " 你 " 相称,情感显得更加直接而迫切 D.直接与自己所叙述的对象进行对话交流,具有强烈的抒情效果。
D.田垄 ( l ǒ ng ) 污秽 ( suì) 蚱蜢 ( zhà)
.D
2.下面句子中没有错别字的一项是( ) A.我想起那参天碧绿的白华林。 B.在热情的默挈里它们彼此呼唤着。 C.故乡的土襄是香的。 D.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
二.阅读《土地的誓言》,完成问题
① …… 故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕, 我走到 哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我 会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去,我从来没想过离开她。这种声音是 不可阻止的,是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种 红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的,我常常把 手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤 着,终有一天它们要汇合在一起。
3.文段①中横线上依次填入的关联词语,最恰当的一项是( )
A.不管 还是 或者 总 B. 不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都 D. 不论 即使 还是 总 4.对本文的分析,下面说法错误的一项是( )
3. B 4. B
A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.标题 土地的誓言 " 应理解为 " 土地自身发出的誓言 "。