教育振兴民族2(2)

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浅论教育是民族振兴的基石论文(1)

浅论教育是民族振兴的基石论文(1)教育是民族振兴的基石，这是毫无争议的。

在当今世界，科技越发达，经济越发展，教育的重要性越发凸显。

教育不仅能够传授知识，更能够培养人的素质，提升人的内涵，提高人的能力。

只有通过优质的教育，我们才能够更好地适应未来的竞争环境，更好地参与到国家的建设中来。

一、教育是民族振兴的基石民族振兴是广大爱国人士一直以来追求的目标。

民族振兴，必须要有坚实的基础和强大的后盾。

这个基础和后盾就是教育。

只有通过推进综合素质教育和大众教育，我们才能够真正达到民族振兴的目的。

二、教育是人才培养的关键与其说教育是传道授业解惑，不如说教育是人才培养的关键。

人才是一个国家的最重要的财富，而教育就是人才的孵化器。

只有通过优质的教育，才能够培养出真正的人才。

人才是民族发展的重要条件，有了人才的支撑，我们才有足够的力量推动民族振兴的进程。

三、教育质量是民族竞争力的重要体现在当今世界，竞争越来越激烈，各国在人才方面的竞争亦越发剧烈。

只有通过提高教育质量，我们才能在激烈的竞争中获得一席之地。

教育质量的高低是一个国家民族竞争力的重要体现，只有通过加强教育的投入，提高教育的质量，我们才能够在国际竞争中更具有竞争优势。

四、教育是民族文化的传承教育是民族文化的传承。

教育不只是知识的传递，更是文化的传承。

只有通过传承文化，我们才能够继承祖先的精神财富，发掘民族文化瑰宝，弘扬民族精神文明。

只有做到文化的传承，我们才能更好地发挥文化作为民族的滋养剂的作用，推动民族文化的蓬勃发展。

总而言之，教育是民族振兴的基石。

只有通过加强教育的力量，我们才能够在人才培养、竞争力提升以及文化传承等方面更好地推动民族的发展进程。

我们需要关注教育的各个环节，才能够夯实民族振兴的基石。

教育是民族振兴和社会进步的基石

教育是民族振兴和社会进步的基石。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。

”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。

党的十八大报告对中国特色社会主义事业五位一体的总体布局进行了新的谋划，对坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务提出了更高要求。

综观国际国内大势，立足基本国情，必须深刻认识努力办好人民满意的教育的重要性和紧迫性，切实增强历史使命感和工作责任感。

（一）准确把握新世纪新阶段我国建设人力资源强国的新机遇胡锦涛同志深刻指出，当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。

随着世界多极化、经济全球化深入发展，国际经济格局发生新变化，综合国力竞争愈加激烈，知识创新越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，许多发达国家都把教育和人才优势作为国家最核心的战略利益。

进入新世纪以来，我国社会主义现代化建设全面推进，综合国力显著增强，但资源环境约束日益强化，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨，社会思想文化多元多样多变。

在这样的形势下，确保我国在国际竞争中占据更为有利的位置，迫切需要提高全体国民素质，深度开发人力资源。

强国必先强教。

“要坚持教育优先发展”和“深化教育领域综合改革”，加强人力资源开发能力建设，尽快把我国建设成为人力资源强国，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于全球领先地位。

这是我国从人口大国转变为人力资源强国的现实需要，集中体现了我国人力资源开发的阶段性特征。

党中央把努力办好人民满意的教育，同建设人力资源强国的总体部署紧密联系在一起，必将成为我国在纷繁复杂的国际国内形势下赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键。

（二）主动适应全面建成小康社会和全面深化改革开放的新要求党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标基础上，提出了全面建成小康社会的新要求，特别强调“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。

振兴民族的希望在教育

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。

青年教师是学校教育的未来和希望，是明天学校教育的中坚与骨干。

我们每一位有责任感的青年教师，都憧憬着成为一名优秀教师，都愿自己具有新时代风范的人民教师。

（一）首先要做一名学习型教师自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。

我们都知道，一个理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。

这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。

所谓"精"就是要"知得深"，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓博就是要"知得广"，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。

我认为，作为今天的教师，这一点尤为重要。

特别是我们青年教师，面对的竞争将更加激烈，我们更应该下工夫，和时代一起前进。

有句流传已久的话：活到老，学到老。

教师要教给学生一碗水的知识，自己得有一桶水的知识呀！记得校长曾在学校近几年的规划中提出:要我们做学习型的教师。

这是个与时俱进的规划。

细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程;是我们一切教育理想的基础;是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情操高尚的社会主义建设者的需要。

从学习型的教师到学习型的班级、学校，再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远。

做学习型的教师，我觉得向书本学习至关重要。

向书本学习就是多读书，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。

读书可以扩大我们的视野了解外面的世界，学习新的教育理念、新的教育教学方法，博古通今，积聚文化底蕴。

其实还具有更加积极的作用，那些优秀的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵，提高人生的品位增强人的文化气质，积极的影响到你的学生，你的家人，使人生达到一种新的境界。

思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第三单元_发展科技_振兴教育)

第三单元发展科技振兴教育第一节科技改变生活⒈三次科技革命的启示①科技是第一生产力。

②科技是人类文明进步的阶梯和标志。

③每一次科技革命，都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。

④科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。

⒉我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发的国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。

⒊造成差距的原因有哪些？①经济底子薄。

②生产力水平较低。

③科技底子薄。

④教育文化落后。

⑤民族科学素质不高。

⑥科技人才缺乏。

⒋为什么要加快科技发展？①科技是第一生产力。

②当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。

③发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。

④当今世界，各国都在加紧发展科技，而发展科技要效率。

中国作为最大的发展中国家面对西方发达的科技和经济的压力，更应该大力发展科技。

⒌为什么要建设创新型国家？①有利于缩小我国与发达国家的差距。

②有利于调整经济结构，转变发展方式，全面建设小康社会。

③是提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键。

⒍国家应怎样发展科技？①要贯彻落实科教兴国，人才强国战略。

②鼓励科技创新，重视和培养创新意识和创新精神。

③加大对科技教育的投入。

④重视国际交流与合作。

⒎中学生应怎样为科技发展作出努力？①努力学习科学文化知识。

②培养自己的合作探究能力、实践能力和创新能力。

③学会观察和思考。

④培养自己的奉献精神和求是精神。

第二节教育振兴民族⒈为什么说教育是一种力量？（教育的作用）①民族：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。

②个人：一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。

教育往往能改变一个人的命运。

③国家：教育关系到一个国家、民族发展的根本。

教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。

教育是民族振兴的基石

思为何当今世界各国都如此重视教育？
考
教育的回报
美国在教育上的巨大投入促进了国家科学技术的发展。美国在科技领域称霸世界，拥有一大批高科技巨头，如苹果、微软、Facebook、谷歌等。这些高科技企业是美国经济增长的中坚力量。
日本制造业水平和科技水平享誉全球，涌现了大量科技巨头，如索尼、松下、丰田等。而且截止目前，日本共有26人获得诺贝尔奖，为全球科技发展做出巨大贡献。
• ④激发好奇心和求知欲，敢于质疑，善于观察，提高观察能力和培养创造性思维；
• ⑤积极参加科技创新活动，培养动手能力，做到有所发明创造；等
课堂小结
1、教育的重要性？ 2、我国教育事业的现状？ 3、为什么要实施科教兴国战略？（拓展） 4、如何实施科教兴国战略？（拓展）
谢谢观赏
中国
北京大学
高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距。
我国教育现状
成就局限
①改革开放以来，我国创造了穷国办大教育的奇迹，成为了世界教育大国。 ②我国全面普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。 ③高等教育实现了跨越式发展，本科生、硕士生、博士生培养人数雄踞世界第一。
①我国的教育与发达国家相比仍存在较大的差距。 ②公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均衡现象仍然突出，城乡、区域之间义务教育发展的差距仍然很大。 ③高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距，还不 பைடு நூலகம்完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用。
各国诺贝尔奖获得者人数排名
1
美国 324人 1
2
英国 108人 2
3
德国
73人
3
4
法国
49人
4
5
日本

粤教版道德与法治九年级上册4.1.2《教育是民族振兴的基石》教学设计

粤教版道德与法治九年级上册4.1.2《教育是民族振兴的基石》教学设计一、教材分析本节课内容选自粤教版道德与法治九年级上册4.1.2《教育是民族振兴的基石》。

本节课的主要内容是让学生理解教育的重要性，认识到教育是民族振兴的基石，提高对教育的重视程度。

教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白教育对于个人和国家的重要性，从而激发学生对学习的热情和对教育的尊重。

二、学情分析九年级的学生已经接受了多年的教育，对教育有一定的认识和理解。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对教育的重要性可能没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和深入的剖析，让学生明白教育对于个人和国家的重要性。

三、教学目标1.让学生理解教育的重要性，认识到教育是民族振兴的基石。

2.提高学生对教育的重视程度，激发学生对学习的热情。

3.培养学生尊重教育、尊重教师的意识。

四、教学重难点1.教育的重要性2.教育与民族振兴的关系3.如何激发学生对学习的热情五、教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解教育的重要性。

2.讨论法：引导学生展开讨论，分享彼此对教育的认识和体会。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，从而加深对教育重要性的理解。

六、教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生展开深入讨论。

3.准备一些关于教育的重要性的名言警句，用于激发学生的思考。

七、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于教育的重要性的名言警句，引导学生思考教育对于个人和国家的重要性。

2.呈现（15分钟）呈现一些生动的案例，让学生深入理解教育的重要性。

教师引导学生分析案例，从中得出教育对于个人和国家的重要性。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生展开讨论。

学生可以分享自己对于教育的认识和体会，从而加深对教育重要性的理解。

4.巩固（10分钟）教师总结本节课的主要内容，让学生再次强调教育的重要性。

学生可以写下自己对教育的理解和体会，加深记忆。

振兴民族希望在教育

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要向沈苏玲,王生英优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。

学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。

学习他们关爱学生无私奉献的高尚师德。

学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。

学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。

象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

初中《思想品德》湘教版九年级全一册教材解读

初中《思想品德》湘教版九年级全一册教材解读1.教材基本主题九年级以“面向世界的眼光”、“我们心中有世界”为基本生活主题，进一步拓展学生的生活视野，树立整体意识、全球意识、长远意识。

2.教材总体目标本册教材重在引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家及整个人类生活，培养忧患意识、和平和发展意识；在面临人生第一次重大选择时，重新审视自己的理想，了解个人理想与社会理想的密切联系，从而树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

3.教材内容框架在八年级教材引导学生感悟生命、理解个人与社会的关系、融自我于社会，理解个人与国家、时代发展的关系、融个人于时代的基础上，本册教材进一步拓展学生的生活视野，把眼光向整个世界延伸，培养学生从全球、全世界的眼光来思考问题，同时，引导学生把这种眼光融入个人的成长与发展之中，树立远大的理想，不断追求自我人格的完善。

九年级思想品德单元解读第一单元“世界在我心中”，点名本册教材的基本主题，意在让学生在积极感受当今世界的同时，逐步树立一种面向世界的眼光。

第二单元和第三单元是当今世界共同面临的基本问题，让学生从世界眼光出发，来了解我国的基本国策。

第二单元“关爱自然关爱人类”，主要围绕环境问题和我国的环境压力，了解我国的可持续发展战略；第三单元“发展科技振兴教育”主要从当今世界科技和教育的发展来了解我国科教兴国的战略。

第一、二、三单元是本册教材的重点，第四单元和第五单元乃是七、八、九年级思想品德教材的小结，让学生从不断拓展的生活视野再回到个人的成长与完善的主题。

第四单元“理想与使命”，承接前面的主题，引导中学生在面向世界、走进全球化时代的过程中，树立自己的崇高理想，担当青年的使命；第五单元“迎接挑战、走向未来”，让学生在回顾和反思中学生活的过程中，学会面对人生的重大选择，学会自我完善，自信走向未来，保持积极、乐观、开放的人生姿态。

教育是一个国家和民族振兴发展的最根本的事业

申知非大使在萨格勒布大学教育展开幕式上的讲话（2011年10月13日）尊敬的萨格勒布大学校长别利什先生，尊敬的各位来宾，老师们，同学们，非常荣幸受邀参加2011年萨格勒布大学展的中国上海教育展的开幕式，请允许我借此机会衷心感谢萨格勒布大学多年来为推动中克两国在教育领域的交流与合作所做出的杰出贡献。

教育是一个国家立国之本和民族振兴的前提。

尊师重教是中华民族几千年来的传统美德。

自从教育步上人类历史的舞台，它就通过传递人类文化活动积极地影响着社会和人的发展。

中国古代伟大的教育家孔子曾提出“苟不教，性乃迁”，认为教育的目的在于完善人性。

他还提出“仕而优则学，学而优则仕”，主张通过教育为国家和社会培养栋梁之材。

新中国成立以来，中国共产党和中国政府十分重视教育事业的发展，特别是改革开放30多年来，中国的教育事业取得长足的进步。

从1977年恢复高考到2010年7月颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》，中国的教育事业走过了不平凡的历程，取得辉煌成就，中国已跻身世界教育大国的行列。

中国经济社会的快速发展离不开教育的支撑，邓小平先生确定了中国的教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总方针。

20世纪90年代中期以来，中国政府把科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略作为三大国家级战略，坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

中国建成了拥有 2.6亿学生的世界最大规模的教育体系，实行免费九年制义务教育，教育投入近十多年来年均增长近20%。

高等教育总规模从1998年的786万增加到2009年的2979万，毛入学率也从不到10%增加到24.2%。

每年高校毕业生从1999年不到百万，到2009年已经突破六百万。

在工业化、信息化、全球化的背景下，国与国综合国力的竞争从根本上讲是人材的竞争，人材的竞争的基础是教育的发展水平。

未来中国的发展，离不开高等教育提供的人才和智力支撑，离不开根植于高等教育的科技创新和技术应用。

教育是民族振兴、社会进步的基石

教育是民族振兴、社会进步的基石国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）经过一年九个月的时间的广泛讨论现在正式公布了。

这是我国社会生活中的一件大事。

它关系到今年10年我国教育的发展，人才的培养，国民素质的提高。

我们需要认真学习，切实贯彻落实。

（一）为什么要制定《教育规划纲要》？《教育规划纲要》在开篇序言中就提出“百年大计，教育为本”，“教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途经。

”教育是培养人的社会活动，是人类延续、文化传承的根本途径。

一个民族只有依靠教育才能世代相传，失去了教育，这个民族也就不复存在。

世界有四大文明，但唯独中华文化没有中断，绵延至今，其中通过教育传承文化，凝聚民族起到了不可抹灭的作用。

综观我国几千年的历史，教育兴则国家强。

到满清中下期国家的衰落除了政治的腐败以外，就是因为教育的僵化，科举八股束缚了人们的头脑，抑制了人的创造能力。

今天我们要实现民族振兴，必先兴办教育，提高国民素质。

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出，大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

[1]《教育规划纲要》指出，“21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。

从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。

”正如温家宝总理在《百年大计，教育为本》一文中所讲的，“教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来”。

他说，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机使我国长期制约经济发展的体制性、结构性矛盾更为突出，经经增长方式的粗放、人口、资源、环境压力越来越大。

教育振兴演讲心得体会

尊敬的领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我在“教育振兴”主题演讲中的心得体会。

这是一次深刻的洗礼，也是一次心灵的触动。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们在聆听演讲的过程中，对教育振兴有了更加深刻的认识。

一、教育振兴的必要性教育是国家发展的基石，是国家繁荣昌盛的重要保障。

当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育振兴显得尤为重要。

以下是教育振兴的几个必要性：1. 培养创新型人才。

创新是引领发展的第一动力，而创新型人才是创新的核心。

教育振兴，就是要培养具有创新精神、创新能力和创新素质的人才。

2. 提升国民素质。

教育振兴，就是要全面提升国民素质，让每个孩子都能享受到优质教育，实现全面发展。

3. 促进社会公平。

教育振兴，就是要关注弱势群体，缩小城乡、区域、校际教育差距，实现教育公平。

4. 增强国家竞争力。

教育振兴，就是要提高国家整体竞争力，使我国在全球化竞争中立于不败之地。

二、教育振兴的关键举措1. 加强师资队伍建设。

教师是教育事业的中坚力量，加强师资队伍建设是教育振兴的关键。

我们要提高教师待遇，优化教师培养体系，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

2. 深化教育改革。

教育改革是推动教育振兴的强大动力。

我们要深化课程改革，创新教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 优化教育资源配置。

教育资源配置是教育振兴的重要保障。

我们要加大教育投入，优化资源配置，让每个孩子都能享受到优质教育。

4. 加强教育国际化。

教育国际化是教育振兴的重要途径。

我们要加强与国际教育机构的交流与合作，引进国外优质教育资源，提升我国教育的国际竞争力。

三、个人感悟在聆听教育振兴主题演讲的过程中，我深刻认识到教育振兴的重要性，同时也对以下几个问题有了更加清晰的认识：1. 教育振兴需要全社会的共同参与。

教育振兴不仅仅是政府的责任，更是全社会的共同使命。

我们要关注教育，支持教育，为教育振兴贡献力量。

《教师教育振兴行动计划》(2018—2022年)

——落实师德教育新要求，增强师德教育实效性。将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望
和要求作为教师师德教育的首要任务和重点内容。加强师德养成教育，用“四有好老师”标准、 “四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务” 等要求，统领教师成长发展，细化落实到教师教育课程，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
三、主要措施
（五） “互联网+教师教育” 创新行动。
1、充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。
2021/5/27
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《教师教育振兴行动计划》（2018—2022年）
三、主要措施
（六）教师教育改
的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树
立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根
本任务，主动适应教育现代化对教师队伍
的新要求，遵循教育规律和教师成长发展
2021/5/27
2
《教师教育振兴行动计划》（2018—2022年）
二、目标任务
经过5年左右努力，办好一批高水平、
有特色的教师教育院校和师范类专业，教
1、国家和省级教育行政部门加大对教师教育师资国内外访学支持力度。
2、引导支持高校加大学科课程与教学论博士生培养力度。高校对教师教育师资的工作量计算、业绩考核等评价与 2021/5/管27 理，应充分体现教16 师教育工作特点。
《教师教育振兴行动计划》（2018—2022年）
三、主要措施
（九）教师教育学科专业建设行动。
师培养培训体系基本健全，为我国教师教
育的长期可持续发展奠定坚实基础。师德

教育振兴教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个至关重要的议题——教育振兴。

教育，是国家发展的基石，是民族振兴的源泉。

而教师，作为教育的践行者，承载着培养下一代、传承文明的重任。

在此，我愿以“教育振兴，教师先行”为主题，与大家分享我的思考和感悟。

首先，让我们回顾一下我国教育的发展历程。

从古代的“有教无类”到现代的“教育强国”，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

然而，在新的历史条件下，我国教育面临着前所未有的挑战。

如何振兴教育，如何让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，已成为摆在我们面前的一道难题。

一、教育振兴，需要我们树立正确的教育观念教育振兴，首先要从树立正确的教育观念开始。

我们要摒弃“唯分数论”的旧观念，树立全面发展的教育理念。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质，包括道德品质、创新精神、实践能力等。

我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。

二、教育振兴，需要我们提高教师队伍素质教师是教育的灵魂，教师队伍素质的高低直接关系到教育振兴的成败。

为此，我们要从以下几个方面入手：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

我们要定期组织教师参加各类培训，让他们不断更新教育理念，掌握最新的教育方法，提高教育教学水平。

2. 完善教师激励机制，激发教师的工作热情。

我们要建立科学合理的教师评价体系，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，让教师感受到职业的荣誉和尊严。

3. 关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。

我们要关心教师的身心健康，为他们提供必要的心理支持和帮助，让他们在工作中保持良好的心态。

三、教育振兴，需要我们创新教育方法教育振兴，关键在于创新。

我们要紧跟时代步伐，积极探索适应新时代要求的教育方法，具体包括：1. 推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

我们要打破传统的教学模式，注重培养学生的综合素质，让他们在多元化的教育环境中全面发展。

教师教育振兴演讲稿

大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨一个关乎国家未来、关乎民族复兴的重大议题——教师教育振兴。

教育是国家发展的基石，而教师则是教育的灵魂。

在新时代的征程中，振兴教师教育，提高教师素质，是我们共同的责任和使命。

首先，让我们回顾一下我国教师教育的发展历程。

自古以来，我国就有“师者，所以传道、授业、解惑也”的优良传统。

从古代的私塾到现代的学校教育，教师始终肩负着教书育人的神圣职责。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国教师教育事业取得了举世瞩目的成就。

教师队伍不断壮大，教育质量不断提高，为国家培养了大批优秀人才。

然而，在新的历史时期，我国教师教育也面临着一些挑战和问题。

一方面，随着社会经济的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师素质的要求也越来越高。

另一方面，我国教师队伍的整体素质与人民群众的期待相比，还存在一定差距。

因此，振兴教师教育，提高教师素质，已成为一项刻不容缓的任务。

下面，我将从以下几个方面阐述振兴教师教育的必要性：一、振兴教师教育是落实立德树人根本任务的必然要求立德树人是教育的根本任务，而教师是立德树人的关键。

教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，他们的思想道德素质直接关系到国家的前途命运。

振兴教师教育，就是要培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，为立德树人提供坚实保障。

二、振兴教师教育是适应教育改革发展的客观需要当前，我国教育正处于深化改革的关键时期，教育体制、教育内容、教育方法等方面都在不断变革。

面对新的教育形势，教师必须具备先进的教育理念、丰富的教育知识和高超的教育技能，才能适应教育改革发展的需要。

振兴教师教育，就是要不断提高教师的专业素养，使他们成为教育教学改革的先锋。

三、振兴教师教育是提高教育质量的重要途径教育质量是教育的生命线，而教师是教育质量的关键因素。

振兴教师教育，就是要通过提高教师的专业素养、教学水平和管理能力，使他们在教育教学实践中发挥更大的作用，从而提高教育质量。

2019-2020年中考政治九年级全一册第三单元发展科技振兴教育知识梳理课件

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第三单元丨发展科技振兴教育
2．我国的教育现状。 (1)我国教育取得了喜人的成绩。 (2)当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了亟需全面提高教育质量的新阶段。 (3)与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。 (4)我国教育发展不平衡，东西部地区、城市和乡村在教育水平、教育条件等方面差距还很大。 (5)促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 (6)我国加入世界贸易组织给我国的教育事业带来机遇和挑战。
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5．我国在科技方面取得巨大成就的主要原因。 (1)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，为科技事业的发展奠定物质基础。 (2)坚持科教兴国和人才强国战略，提高自主创新能力；加大对科技创新的投入；重视创新型人才的培养；完善奖励机制，重奖科技创新人才。 (3)坚持对外开放的基本国策，吸收和借鉴国外优秀的文化成果。 (4)广大科技工作者发扬创新、艰苦奋斗和团结协作的精神。 (5)积极营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围。 (6)充分发挥社会主义制度的优越性等。
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3．我国的科技国情。 (1)进入二十一世纪以来，我国的许多科技成果达到世界先进水平。 (2)我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大差距，与我国经济社会发展的要求不相适应。
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第三单元丨发展科技振兴教育
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教育振兴民族作文

教育振兴民族作文在我们这样一个有近十二亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，依靠什么来实现社会主义现代化建设的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

这是实现我国现代化的根本大计。

党的十四届三中全会再一次向全党郑重指出：社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。

改革开放以来，全党全社会对教育的重要性和战略地位的认识有了新的提高，涌现出许多在教育改革和发展中取得显著成绩的地区、部门和单位。

但是，发展不平衡，一些地区和部门还没有把教育摆到应有的位置。

有的同志对工作重点转到经济建设上来是理解的，而对把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这个战略方针则认识不足。

有的同志认为“经济要上，教育要让”，“先把经济搞上去，再来发展教育”，甚至出现了挤占、挪用教育经费上经济项目、盖楼堂馆所和拖欠教师工资的现象；有的同志对坚持两手抓、两手都要硬的方针贯彻不力，社会主义精神文明建设抓得不紧，放松了对青少年的思想政治教育。

这些认识和做法，都是同党中央和邓小平同志的要求不相符的，是缺乏远见的、有害的。

各级领导干部必须充分认识，大力发展教育，加快培养社会主义现代化建设人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是贯彻党的基本路线的必然要求，是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。

只有把教育搞上去，才能从根本上增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

只有培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能保证我国长治久安。

在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。

如果我们现在不是这样来认识教育问题，就会丧失时机、贻误大事，就要犯历史性错误。

如何理解教育是民族振兴、社会进步的重要基石

如何理解教育是民族振兴、社会进步的重要基石
教育是民族振兴，社会进步的重要基石，这句话是正确的。

1.教育是以促进人的发展与社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会实践活动。

2.通过教育向人们传授科学文化及生产知识，培养具有各种技能的专门人才和技术劳动者，从而为国家的现代化建设提供强有力的“智力支持”。

建设小康社会，首先必须办好人民满意的教育。

3.通过教育，培养和造就一批批适应现代化生产水平和技术管理水平，掌握和运用先进的生产技术、方法，在科学研究上有新发现发明、在生产技术上有创新与变革的高素质人才，是提高国际竞争力最重要的前提条件，教育发展是国家发达之本，未来世界，谁掌握了教育的制高点，谁就掌握了发展的主动权。

4.通过科学技术、生产技能、世界观、人生观和价值观等知识的教育，使一个国家的公民不仅具备智慧素质，而且具备良好的道德品质和心理素质，得到全面发展，成为国家与社会合格的建设者与接班人。

随着当今世界经济的全球化，教育与整个世界的联系也越来越密切。

教育是民族振兴与发展的基石。

振兴民族教育、科技、人才一体筑牢强国之基

振兴民族教育、科技、人才一体筑牢强国之基发布时间：2022-12-20T07:08:41.617Z 来源：《中小学教育》2022年第8月第16期作者：薛伟宏[导读] 2020 年 1 月 19 日，习近平总书记在云南腾冲考察时，站在党和国家事业发展全局的高度，着眼国家和民族地区的长治久安，战略性地提出了青少年要成为“党和国家事业的接班人、民族团结进步事业的接班人”的重要思想。

薛伟宏（西宁）果洛中学摘要：2020 年 1 月 19 日，习近平总书记在云南腾冲考察时，站在党和国家事业发展全局的高度，着眼国家和民族地区的长治久安，战略性地提出了青少年要成为“党和国家事业的接班人、民族团结进步事业的接班人”的重要思想。

是马克思主义接班人理论中国化的最新成果，诠释了我国作为一个多民族国家”培养什么样的人”的问题。

需要从师资力量建设、提高民族学校现代化科技水平的运用、多角度以及灵活应用课改模式等几方面着手，完善民族教育方式方法，传播各民族优秀传统文化和中华民族共同体知识、促进中华各民族共同团结奋斗、繁荣发展。

关键词：民族教育；双语教学；宏观调控；发展;一、民族教育概念及其发展历程（一）民族教育概念顾明远先生主编的《教育大辞典·民族卷》认为： “民族教育是中国少数民族教育的简称，特指除汉族以外，对其他55个民族实施的教育。

这个概念是跨民族学、教育学两大学科的综合性概念，于1951年召开的第一次全国民族教育工作会议上正式提出的。

对于这一概念，人们派生出许多非主流性的民族教育概念。

比如“民族地区教育说”、“双语教育说”、“民族学校说”分别是从它的所在区域、授课语言以及办学形式来进行定义，很明显这都是存在一定局限性的。

当下提出民族教育概念的构建必须体现中华民族“一体多元”的文化自信和教育自信，势必把民族教育打造成具有中国新时代风范、中华民族文化风格的教育。

（二)民族教育发展历程中国教育的现代化是由学校的现代化演变而来的，在学校化的基础上构建了国家的教育体系。

振兴中华吾辈自强策划书

振兴中华吾辈自强策划书尊敬的领导：我谨向您呈递我所策划的《振兴中华吾辈自强》的计划书。

这个计划的目标是推动中国的全面振兴并鼓励各个人士积极自强。

我将在以下几个方面展开论述。

一、教育振兴教育是国家发展的基础，而振兴教育则是实现中华民族伟大复兴的关键。

我计划通过以下几项举措来推动教育的振兴：1.提高教育投入：增加对教育的财政支持，确保教育经费的充足；2.改革教育体制：构建高效灵活的管理体系，提升教育教学的质量与效益；3.加强教师培训：提供更多的教育培训机会，以培养高素质的教育人才；4.推行素质教育：注重培养学生的综合素质与能力，促进个体的全面发展。

二、创新科技强国科技是现代社会的核心驱动力，是国家竞争力的重要指标。

我计划通过以下方式来推动科技的创新与发展：1.增加研发投入：加大对科研项目的资金支持，为科学家提供更好的研究环境和条件；2.加强人才引进：通过设立科研奖励机制、提供更高的待遇等方式，吸引优秀人才回国发展；3.鼓励产学研合作：建立合理的科技成果转化机制，促进产学研协同创新；4.推动科技教育：加大科技教育的力度，培养更多的创新人才。

三、文化自信文化是一个民族的灵魂，也是一个国家的软实力。

我计划通过以下几个方面来增强中国文化的自信：1.丰富文化活动：组织各类艺术展览、文化节庆等活动，增强民众的文化参与感；2.加强文化传承：保护和传承优秀传统文化，推广中华传统文化的价值观念；3.弘扬创新精神：鼓励文化创新，打造具有国际影响力的文化产品；4.加强国际交流：推动国际间的文化交流，增进相互了解与友谊。

四、社会公平正义社会公平正义是一个国家的核心价值观。

我计划通过以下举措来促进社会的公平正义：1.加强法治建设：完善法律法规，确保社会的公平正义得到维护；2.提高就业机会：加大对就业的支持力度，为每个人提供公平的就业机会；3.推动社会保障：建立健全的社会保障体系，保障每个人的基本权益；4.完善救助机制：建立有效的救助机构，及时帮助有需要的人们。