永远记住您_老师(1)

合集下载

永远记住您老师的作文英文

永远记住您老师的作文英文英文：I will never forget my teacher, Mrs. Smith. She was my English teacher in high school, and she had a huge impact on me. Mrs. Smith was always so patient and kind, and she really took the time to help me improve my writing skills.I remember one time when I was struggling with a particularly difficult essay assignment. Mrs. Smith sat down with me and went through the entire essay, helping me to rework my ideas and structure the piece in a more cohesive way. Her dedication to her students was truly inspiring.Another thing that really stood out to me about Mrs. Smith was her sense of humor. She always found a way to make learning fun, whether it was through a clever analogy or a witty joke. I remember one lesson where she used a funny story to explain a complex grammar rule, and it really helped me to understand the concept better. Mrs.Smith's ability to make learning enjoyable made me look forward to her class every day.中文：我永远不会忘记我的老师史密斯夫人。

《永远记住您,老师》探究感悟

《永远记住您，老师》探究感悟导读：探究1、海伦.凯勒在什么时间，怎样认识了安妮.莎利文老师，这位老师对她有什么影响?1887年3月3日的下午，正值美好的春天。

她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。

她坐在大门边的石阶上等待。

忽然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。

2、莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的?莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联系。

为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联系。

接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。

老师让她学会了语言的基础——词。

3、莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想?莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。

有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨来临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。

这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。

这使她有了思想——运用词汇的思考。

4、海伦.凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。

老师指给她“爱”在心里，她不理解；花香是“爱”吗?不是，“温暖”是爱吗?不是。

当她穿错袜子的时候，老师请她“思考”。

老师运用比喻：“你不能摸到云，但你会感觉到雨。

”使她懂得了爱是一种情感。

体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。

感悟①那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。

热爱就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了“水”这个词。

对于海伦来说，她只有靠她有限的“能力”——靠触摸去感受世界。

除此而外，世界是什么样子，她可能就不得而知了。

《永远记住您,老师》

永远记住您,老师——读《少年不识愁滋味》有感这是海伦·凯勒多年后深情回忆童年时代遇到恩师的故事；这是一份久远而又深挚的情感。

安妮·沙利文老师拯救了海伦的人生，为海伦的未来增添了无数光彩！在安妮·沙利文老师来到海伦家之前，不止一个人对海伦的母亲说，海伦是个傻子。

但海伦对他们的言论并没有太多气恼，因为她明白这是事实，虽然那时她只有七岁。

当她降临到这个世界上仅仅十九个月时，就成了一个又聋又哑的女孩。

因为聋，她没能学会说话；因为盲，她没能看到繁花似锦的大自然，更没能体会到生活的温馨与美好。

她认为自己的举止简直就像一只动物，在无比的黑暗，无穷的沉寂中慢慢的爬行摸索。

自从安妮·沙利文老师来到海伦家时，海伦·凯勒就感受到安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象力的姑娘。

这位天生的老师，她梦寐着有一天能把这个又聋又哑的生灵培养成一个有用的人。

对于这位年轻的老师来说，这是多么大的挑战啊！海伦清晰地记得安妮无数次在她的小手上拼写着单词，但是自己对单词和字母的拼写毫无反应。

当时，海伦自己一直认为，安妮的手指在她的手指上的运动只是一种游戏，直到有一天，她终于明白了。

那一天，安妮带着海伦去井边打水，水桶里的水溅到了她的手上，她感受到了水的凉意。

安妮在她的手上拼写着单词“water”，那是她几年来的第一次感到快乐。

渐渐地，每一个包含着安妮老师辛苦汗水的单词，就这样从老师的手上传到了海伦的手心。

读到这儿，我深受感动，这是怎样的一种爱啊！我觉得自己也是幸福的，因为我也有这样的老师们。

语文老师会把我们新学地生词一层一层的为我们讲解分析；数学老师会把解题思路一点一点的为我们剖开；英语老师会把刚学地单词一遍一遍的读给我们听……老师们和安妮一样，各个都富有超人的耐心。

在老师的教育下，我从牙牙学语变得知识丰富。

我站得越来越高，看得越来越远。

我看见了一个不一样的世界。

我很幸运，遇见那么多像安妮这样的老师；我很幸福，遇见那么多像安妮这样的老师。

永远记住您,老师_小学作文

永远记住您，老师
本文是关于小学作文的永远记住您，老师，感谢您的阅读！
光阴似箭，日月如梭。

难忘的小学生活即将结束。

而我作为即将要离开母校的学校的学生，有许多话要对老师说。

老师，您是辛勤的园丁，无私奉献的栽培着我们这些祖国的花朵。

您告诉我们如何做人，怎样品味人生，怎样对待人生。

我们在您的百般呵护下，度过了六年的美好时光。

记得那一次，我没有背书，其他的同学都回去了，教室里只剩下孤零零地我和您，当您耐心地陪我背完书时，已经有六点了。

这时，天公好像在故意捉弄我，下起了滂沱大雨，我没带伞。

你您似乎看懂了我的心思，亲切地对我说。

“赵璐，我送你回去吧！”我点了点头。

你的一只手搭在我的胳膊上，另一只手撑着雨伞。

“滴哒，滴哒”的雨水打落在我伞上。

清脆而响亮。

雨行中我看见你的伞慢慢向我靠近，您的半边胳膊湿透了。

我的衣服安然无恙，您却有半边肩膀湿透了。

我鼻子一酸，想到您对我们的关怀，我不禁想大声哭起来，却只能在内心哽咽着。

老师，您就像冬天里的一束阳光，照亮了我的心灵；又像一股温泉，在我心里流淌。

老师，您是辛勤的园丁，温暖的阳光。

您将知识传授给了我们，我会永远记住您，老师！。

老师我会记住您

老师我会记住您老师，我会记住您一、引言在我的成长过程中，老师给予了我许多宝贵的知识和指导。

无论是在课堂上还是课外活动中，老师都是我心中闪烁着光辉的灵感之火。

在这篇文章中，我想向所有曾教导过、关心过我的老师们表达我深深的感激之情。

老师，我会永远记得您的教诲和付出。

二、教室里的知识启蒙记得那个遥远的初中时光，老师们在教室里向我们传授知识。

他们用生动有趣的教学方式激发了我们学习的热情，让那些看似枯燥的知识变得有趣。

他们用耐心与智慧引导我们不断前进，充实了我们的大脑。

即便时间过去了多年，我在工作与生活中使用到的许多知识，都来自于老师们的辛勤教导。

老师，我会铭记您给予的宝贵知识。

三、校园外的陪伴与关怀除了课堂上的教学以外，老师们在我的生活中还扮演着另外一种重要的角色。

他们关心我们的生活，倾听我们的困惑与忧虑，给予我们鼓励和帮助。

每当我遇到挫折或失落时，老师总会在我身边支持我，给予我力量和勇气，让我继续前行。

他们不仅关心我的学术成绩，更关心我的心理健康与成长。

老师，我会永远记住您们为我付出的陪伴与关怀。

四、激发内心的光芒老师们不仅仅是知识的传授者和生活导师，更是激发我们内心光芒的启迪者。

他们发现我们每个人身上独特的闪光点，用鼓励和赞美点燃我们的自信心和潜力。

正是因为老师的鼓励与肯定，我敢于追求自己的梦想，敢于挑战自己的局限。

老师们给予的认可和赞许，使我坚信自己在未来的道路上可以走得更远。

老师，我会始终怀揣着您给我点燃的内心光芒。

五、希望成为老师的温暖在接受老师们的教育和关怀过程中，我逐渐明白什么是真正的付出与奉献。

从他们身上，我学到了关爱他人、耐心与热情对待工作和乐于助人的品质。

这些品质和精神将伴随我一生，成为我未来成为老师的动力和依托。

我希望有一天，我也能成为他人的老师，传递知识和关怀，点燃他们内心的希望与梦想。

六、感激与祝福最后，我想对曾经教导过我的每一位老师表示深深的感激之情。

是您们的辛勤付出和关心培养了我。

读永远记住您老师有感450字作文

读永远记住您老师有感450字作文
翻开这本旧笔记本，真的好像又回到了学生时代。

那些密密麻
麻的字迹，感觉都是您对我说的悄悄话。

老师啊，您知道吗？以前
觉得超难记的公式和定理，现在才发现它们真的很有用，就像人生
的指南针一样。

记得您每次上课都用那根磨得差不多的粉笔，在黑板上画来画去。

那时候还老想，老师您怎么对啥都那么有耐心啊？现在明白了，那是因为您真的特别在乎我们，希望我们都能有个好未来。

有一次成绩不太理想，我整个人都丧得不行。

您走过来，轻轻
拍了拍我，说，“别灰心，失败就失败呗，怕啥呢？重要的是不能
失去信心。

”那句话，真的就像一道光，让我一下子就有了力量。

从那之后，我就再也不怕失败了，因为我知道，只要努力，就没有
过不去的坎。

时间过得真快，离开学校都这么多年了。

但每次碰到啥难题，
或者不知道怎么办的时候，我还是会想起您那坚定的眼神和笑容。

老师啊，谢谢您教会我怎么面对困难，怎么勇敢地向前走。

您不仅
是我学习上的老师，更是我人生路上的好朋友。

老师，我永远都会记得您的好。

谢谢您！。

关于《永远记住您,老师》教案

关于《永远记住您,老师》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到教师对个人成长的影响。

2. 培养学生对教师的尊重和感激之情。

教学内容：1. 教师职业的定义和作用。

2. 教师对学长的影响。

3. 引导学生思考为什么要永远记住老师。

教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对教师的看法和经历。

2. 观看教师工作视频，了解教师的工作内容和付出。

3. 小组讨论：让学生分组讨论教师对个人成长的影响，并分享彼此的感受。

第二章：老师的辛勤付出教学目标：1. 让学生了解教师的工作量和辛勤付出。

2. 培养学生对教师的敬意和感激之情。

教学内容：1. 教师的工作量和责任。

2. 教师在课堂内外付出的努力。

3. 教师对学生的关心和支持。

教学活动：1. 观看教师工作视频，了解教师的工作量和责任。

2. 小组讨论：让学生分组讨论教师在课堂内外付出的努力，并分享彼此的感受。

3. 制作感谢卡片：让学生为老师制作感谢卡片，表达对老师的感激之情。

第三章：老师的智慧和引导教学目标：1. 让学生了解教师的智慧和引导作用。

2. 培养学生对教师的信任和感激之情。

教学内容：1. 教师的智慧和教学方法。

2. 教师对学生的引导和指导。

3. 教师对学生的激励和支持。

教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论教师的智慧和教学方法，并分享彼此的感受。

2. 分享老师的故事：让学生分享他们最喜欢的老师的故事，展示老师的引导和激励作用。

3. 制作感谢信：让学生为老师制作感谢信，表达对老师的感激和支持。

第四章：永远记住您,老师教学目标：1. 让学生理解为什么要永远记住老师。

2. 培养学生对教师的尊重和感激之情。

教学内容：1. 教师对学生的教育和影响。

2. 学生对教师的记忆和感激。

3. 引导学生思考如何永远记住老师。

教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对记住老师的看法和经历。

2. 观看教师工作视频，了解教师的教育和影响。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何永远记住老师，并分享彼此的感受。

2024年永远记住你老师读后感模板

2024年永远记住你老师读后感模板标题：《2024年永远记住你，老师》读后感引言：岁月如梭，转眼间又到了2024年，回首过去的时光，我深深地意识到自己成长的不仅仅是因为掌握了知识，更是因为有一位有着深厚师德和教育情怀的老师伴随着我。

2024年，我将永远记住那位与我共同走过的老师，他的教诲与人生智慧都将深深烙印在我的心中。

第一部分：认识老师我所说的这位老师，是一位深受学生喜爱的教育家。

他风采翩翩，谈吐风趣，不仅擅长教学，而且还十分热爱自己的教育事业。

他始终秉持着“教育就是灵魂的修养”的信念，以这种信念引导着我们，教导我们如何做人、如何学习。

他倾注了大量的心血，用自己真挚的爱心去教育我们，为我们立下了良好的榜样。

第二部分：老师的教育智慧作为一名老师，他拥有着丰富的教育智慧。

他善于启发学生思考，激发他们自主学习的意愿。

在他的课堂上，我们不仅仅是被灌输知识，更是被培养出独立思考、创新思维的能力。

他鼓励我们提出问题，解答问题，并在问题中培养我们的批判性思维。

他的课堂让我经历了思维的碰撞与交流，激发了我对知识的探索欲望。

此外，老师还教会了我如何做一个有情怀的人。

他不仅注重学生的学业成绩，更注重培养我们的品德修养。

他时常通过故事、论述来教导我们如何做人、如何面对人生的挫折与困难。

他告诉我们道德与修养才是实现人生价值的根本，只有在道德的指引下，我们才能真正成为有价值的人。

第三部分：老师的师德风范除了教育智慧，老师的师德风范更是令我深感敬佩。

他以身作则，始终做到“为师者，应先为人”。

他不仅关心学生的学业，更关心学生的身心健康。

他耐心倾听学生的心声，给予适时的关怀和帮助。

在我遇到困难时，他总是能给我正确的引导和鼓励，让我重新站起来继续前行。

除此之外，他还积极参与社会公益活动，倡导学生关爱他人，传递正能量。

他组织我们去偏远地区开展社会实践活动，让我们亲身感受社会的不公与贫困。

这些活动不仅拓宽了我们的眼界，更让我们更加懂得珍惜眼前的一切，并乐于助人。

18、永远记住您老师(修改1)

• 海伦· 凯勒（Helen Adams Keller， 1880.6.27-1968.6.1），美国著名作家及教育家，享年88岁。87年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力。她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。主要著作有《我的一生》《海伦· 凯勒日记》《假如给我三天光明》《我的生活》
课后习题
4、安妮老师对“我”最大的影响是什么？要正视自己的缺陷，坚强起来，勇敢地走下去。
(一)看拼音,写词语
三、反馈
pà mǐn qī piàn fán huā sì jǐn fèi fǔ 手( ) 怜( ) ( ) ( ) ( )
(二)组词
耶( ) 溅( ) 蕴( ) 妮( ) 椰( ) 贱( ) 温( ) 泥( ) (三)根据课文内容填空 1、安妮教会了我____、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。其中对我影响最大的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、安妮常常对海伦说：不管发生＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
(二)有感情的朗读课文
(三)思路我最清
第一部分(1): 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗世界里
写安妮 · 沙利文老师对“我” 第二部分(2-13): 的教育
第三部分(14):
写安妮· 沙利文老师的教育令我终身受益
概括的世界里,值得庆幸的是安妮老师的到来, 她耐心的教会了我识字,教我怎样玩耍,教我怎样养鸽子,让我感受空气的存在,陪我上大学,教会我说话……正是安妮老师耐心地教育和不断的鼓励,最后让我顽强的走了下去。

永远记住您，老师作文

永远记住您，老师作文在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺收集整理的永远记住您，老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

永远记住您，老师作文1光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已是六年级的学生了，我有许多话想对老师说。

老师，您教会了我们许多的.生活道理。

学生要学会自爱、有自信心，做什么事都要坚持不懈，不要半途而废。

以前小的时候，我还不理解这句话的意思，但是现在我明白了老师的良苦用心。

老师，您虽然生活清苦，却情系着祖国的未来，心连学子之心；您不分严寒酷暑，不讲名利的高低，日复一日，年复一年站在讲台上，用激昂的语言为我们讲课，激励我们好好学习。

大家可以看到许多学生在明净的教室里勤奋苦读，身边伴随着的是呕心沥血的老师。

学生们的微小进步，老师就会喜悦不已，及时表扬给予鼓励；学生们退步，老师会苦口婆心找他们谈话，热情地帮助其寻查原因，鼓励他们“树立百尺竿头更进一步”的决心。

老师给我们的爱太多太多，无微不至。

是老师给我们打开了知识的宝库，让我们懂得什么是音律的美，什么是计算机，什么是磁生电，什么是“学而优则士”……是老师让我们明白了生活的道理，就像黑夜中的一盏明灯，指引着我们走上正直的人生道路。

当我们遇到困难的时候，是您帮我们解决困难。

当我们考试成绩不好时，是您用和蔼的语气鼓励我们，让我们充满了信心。

老师，是您帮我们撑起前进的风帆，指引我们前进！敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，真心地祝愿您今后所有的日子都充满着幸福和欢乐！您在我心底留下了不可磨灭的印象。

我会永远记住您——我的老师！永远记住您，老师作文2这是一篇讲述一个又瞎又聋的女孩的故事。

一个才出生19个月的女孩，不幸的瞎了，聋了。

在7岁那年，她遇到了一个好老师――安妮。

老师让孩子永远记住您名字如何让老师记住你

老师让孩子永远记住您名字如何让老师记住你老师，让孩子永远记住您的名字今天在作文课上，有一个孩子说了一段很让我感动的话，因为我们的话题时“说说自己的老师。

”孩子们七嘴八舌地说着自己的老师，有很多孩子说的平平，在很大程度上没有得到我特别的青睐。

挨到最后一个男孩子了，他畏畏缩缩地站了起来，看样子，孩子不善言谈，一双大大的眼睛死死盯着我，那胆怯的样子好像一个从没出过窝的雏鸟。

我知道，这一定是一个学困生。

为了给孩子壮胆，我引开话题，提出了一个很让孩子们好奇的话外问题。

我对孩子们说：“孩子们，老师的名字叫李金霞，意思是桃李林的金色霞光，你们感觉好听吗？如果很好听的话，你就勇敢地把老师的名字大声朗读几遍，可以吗？”很多孩子互相看看，没有举手，我知道，那是孩子对我的尊重，不敢说而已。

可就在这个时候，那个胆怯的孩子举起手说：“老师，我敢。

”“好，你大声读几遍。

”孩子提高了声音读了几遍，我赶紧掌声送给了他。

并且告诉他：“孩子，你很勇敢，现在说一说你们的老师，好吗？”孩子大声说道：“我们老师的嘴就像一只蜜蜂，每天辛勤地为我们采着知识的蜂蜜，我们吃着可甜了。

”生动！这样的句子我还真没有发现小孩子能创造出来。

孩子说完了，教室里一片掌声，我低头问他：“孩子，你们的老师叫什么？”孩子又为难了，轻声说：“我不知道。

”“老师教你几年了？”“两年了。

”听了孩子的话，我纳闷了。

一个孩子跟着老师已经上了两年课，却不知道老师的名字，是我们老师不好意思告诉孩子自己的名字？还是孩子不用心记？一连串的问题引起了我很多思索。

记得有一次一个朋友告诉我说，他朋友的孩子在很小的时候爸爸妈妈（因为他们都是高级知识分子）就教给他说自己周围所有亲朋好友的名字及所从事的工作，比如：家里来了客人，孩子会说：“张华兴伯伯，您好，欢迎您来我家。

”长期这样的训练，孩子不仅很有礼貌，也对每一位来客都很熟悉，孩子不到10岁，可以随便去每个他认识的人家。

12岁时，孩子周游了他爸爸所有的朋友家.有一次见了我老远就喊：“李金霞老师，您好哦！”我真的很惊奇，这孩子怎么一见我就能喊出名字来。

【写人】马老师,我永远记得您_650字

【写人】马老师，我永远记得您_650字马老师，我永远记得您。

在我小学六年级的时候，您是我们班的班主任。

在那个年代，您代表着知识、权威和尊严。

您的形象，时刻在我的脑海里浮现。

您是一位非常有爱心的老师。

您常常关心我们的生活和学习情况，用您的话说：“我的学生就像我的孩子一样。

”您总是认真倾听我们的问题，并且一一解答。

面对我们有时候无理取闹、玩游戏等不良行为，您也能够温和地批评我们，并耐心帮助我们调整心态，从而让我们获得更好的成长。

您是一位非常严厉的老师。

在您的眼中，我记得只有两种学生：诚实勇敢、积极进取的好学生和懒惰自私、不努力学习的差学生。

您很少有中间态度，您的标准非常高。

对于学习成绩不好、懒惰的学生，您并不像其他老师一样放任不管，而是细心地关爱着他们，时刻激励他们，希望他们能够改善自己的学习情况，取得更大的进步。

您是一位非常优秀的教育家。

您在教育上的理念，我至今都清楚地记得：学习要有方法，方法要得当；自主学习，主动思考；心存感恩、不忘初心。

正是您这些思想，帮助了我们，在日后的学习、生活中，取得优秀的成绩。

马老师，我想对您说声谢谢。

谢谢您对我的关爱和培养，让我成为了一个有思想、有担当的人；谢谢您的严厉和要求，让我成为了一个努力进取的人；谢谢您让我知道了学习不是一种单纯的行为，而是应该具有很好的学习方法和态度。

最后，我想对您说，我永远记得您，您的形象在我心中犹如一束光明，照耀着我的前路。

我也希望有一天，当我也站在讲台上时，能够像您一样，给学生们带来真正的关爱、信任和严格要求。

18.永远记住您,老师(第一课时)

南召县思源实验学校六年级语文学科电子讲课稿修改、补充栏课题： 18.永远记住您,老师主备：王蕾第七周第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，能借助工具书或联系上下文理解新词。

3.理清文章顺序，了解课文主要内容。

教学重点：学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。

教学难点：概括课文主要内容。

教法：三疑三探。

学法：自学、合作、探究教具学具：课件教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课１、课前同学们收集了海伦．凯勒的相关资料，把你了解到的给大家交流一下。

2.课件出示补充资料：海伦．凯勒美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。

1880年6月27日出生，她在19个月的时候，由于重病夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。

然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

她写下《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等14部著作。

3.教师过渡：一个又聋又瞎的孩子，一生能取得这么卓越的成就与一个重要的人物分不开。

这个重要人物是谁呢？让我们一起去聆听她的心声吧。

4.板书课题，齐读课题。

（二）出示学习目标1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，能借助工具书或联系上下文理解新词。

3.理清文章顺序，了解课文主要内容。

（三）根据课题和学习目标，提出问题看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。

预设：（1）海伦．凯勒的老师是谁？她是一个怎样的人？（2）海伦．凯勒的老师是怎样把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人同学们提的问题都很好，大多都是我们本节该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看：（四）出示自探提示，组织学生自探。

（分钟）自探提示：1. 自由读课文，学会生字，理解新词2.快速阅读课文，思考：海伦凯勒的老师是谁？这篇课文讲了什么事?3.初读感知：说一说安妮.沙利文是一个怎样的老师？二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。

老师,永远记住您_六年级作文

老师，永远记住您
每当上语文课，总能看见教室外面，有那相熟的身影在走动。

那正是我们的语文教师——张教师。

值得庆幸的是，我遇到了一个相当负责的教师，她想把我们班的每一个学生都培养成有用的人，对她来说，这算是一个如许大的挑战啊，因为我们班的同学都很顽皮。

张教师屡次教育我们，要仔细完成作业，把字学好，可是，我们班的同学们都三番多次的惹张教师生气。

可是张教师还是非常有耐心的教我们。

记得我最印象深刻的是张教师教我写毛笔字，这是我第一次写毛笔字，教师很耐心，开始我连握笔都不会，学了很屡次，还是不会，但是张教师却手把手的教我，我认真看着张教师的手，我把笔握好，后两只手指姆握在笔的下面，最主要的是毛笔必须是直的，握在手里，略微可以偏一点，从那时候开始，我学会了怎样握毛笔。

张教师不仅教我了我怎样握毛笔，还教会了我怎么写毛笔字，一天，她叫我到四楼的办公室去，她叫我把墨汁、墨盆来出来，教我怎样写好毛笔字，有哪些注意事项：横要稍斜一点，垂柳竖要回锋收笔，悬针竖的竖尖要尖，像一滴水一样、
1
————来源网络整理，仅供供参考
最主要的是，张教师教会了我们许多的生活道理。

张教师要我们知道，学生要学会自爱、有自信心，做什么事都要持之以恒，不要半途而废。

以前小的时候，我还不理解这句话的意思，但是现在我明白了张教师的肺腑之言。

告诉了我，我们做事不能中途放弃，要持之以恒，我永远记住了，失败了瑶爬起来。

教师，我将永远记住您的语重心长，永远记住您的教育之恩。

————来源网络整理，仅供供参考 2。

永远记住您，老师作文

永远记住您，老师作文永远记住您，老师作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的永远记住您，老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

永远记住您，老师作文1爱是一种坦荡荡的宽容和理解，人与人之间唯一真实的东西，是精神上的相通。

博大、纯洁、高尚的心灵才能给予人世间最美的爱。

老师与学生间的爱如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。

永远记住您，老师！您谆谆教诲的深情是我们前行的灯火，给我们温暖、力量和信念……黄老师，犹记得我刚入求真的那一年，对新的学校，新的老师，新的同伴都极为陌生。

是您，一次又一次关心我，帮助我，鼓励我……您，已是我信任的一位朋友。

不仅是我，大家也都由您带领我们融入了如家一般温馨，快乐，轻松的集体。

您为这个班级付出许多，我们都有目共睹，每天七点，您一定回准时到校，察看班级情况。

我们这班顽皮的学会僧，一定劳您费去许多精神。

身为班主任的您，一直体贴地照顾到每一个人，尊重每一位同学。

因为有爱的滋润，百花即使在冬天也能盛开；树苗在冬天也能生长；小草在冬天也能发芽；萧何在冬天也能流淌。

黄老师细心地关心每一名同学。

在一次运动会上，一位同学扭伤了脚，连他自己也并没在意，您却注意到了，还十分体贴地打电话问候。

您像一位母亲，关心着自己的子女。

黄老师讲课幽默，表达生动。

您会在游戏中让学生记住重点，探求重点，在游戏中培养学生的自学能力。

因此，许多学生非常喜欢您的上课形式。

黄老师为人负责，总是认真地为学生分析试卷，解析重点。

黄老师十分体谅学生，会根据每天的情况，减轻学生的压力，适当调整作业，让每一位学生有充分时间放松、休息，这才是一位优秀的老师。

呵，老师，如果我的人生有一段华彩的乐章，皆缘于您教给我的七个音符！每当我们犯错时，您耐心教导我们，令我们不失尊严地面对其他学生；您会放手让我们自己解决困难，独自面对人生的磨难，因为这是一次又一次的磨练，让我们不断在人生的高峰上越攀越勇，然后进入社会大舞台搏击人生！老师的目光是轻轻的风，轻轻的是它对幼苗的问候；老师的目光是长长的线，长长的是它对学生的'牵挂；老师的目光是深深的海，深深的是它对世界的热爱……您的眼睛，是海，是火，能容下我们每一颗心灵，能点燃我们每一份自信。

老师,我们永远记住您!_小学作文

老师，我们永远记住您！本文是关于小学作文的老师，我们永远记住您！，感谢您的阅读！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是滋润我们心田的春雨。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意！有如从寒风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，给我无限温暖。

我怎能不感谢您？！对于您教诲的苦心，我会永远铭记在心中！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您？！您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我向您敬礼！把灵魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不懂收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？！您的眼神对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。

愿您今后所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ?? 老师，这是您的丰收！您的教诲，化作我脑中的智慧，行为的规范……我感谢您对我的精心培育！因为您的一片爱心的灌浇，才会有桃李的绚丽。

愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

诚实、坚定、谦逊、朴素 ?? 这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人 ?? 给时刻关怀着我的导师！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的路程！老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒！别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……?老师，是您给了我们信赖，给了我们希望！我们将永远记住您！。

一个难忘的老师

篇一:《小学作文：一位难忘的老师》一位难忘的老师一个人的生命中，会有很多的老师教导他，帮助他。

在我的记忆中，有一位老师我不会忘记——我的幼儿园老师张老师。

她长得很漂亮，有一头乌黑的头发。

但我最喜欢的是她的笑容，像三月里的桃花，美丽而又淡雅。

那件事发生在一节课上，那是一节音乐课。

全班又吵又闹，老师也很生气，一个劲儿的弹钢琴，但大多数人还在闹。

张老师一看吼已经没有用了，便摆出一副要使出绝招的样子，说：“我明天就走了，我看你们怎么办!哼!”此时，闹哄哄的班级在一瞬间安静了下来，像闹钟的开关，说关就关。

我们很惊讶，像是不相信自己的耳朵，因为这突如其来的意外事件，太难以让人相信了。

我们沉默了好久，全班安静的可怕，平常最调皮的张瑞，打破了这死气沉沉的局面：他有些呜咽的问：“老，老师，你不要~你那个……呜呜…。

我……我们了…哇…。

”老师不回答，也不说话，只是看着被雨水打湿的窗外，但等老师回过头来，我可以看见老师眼里那颗亮晶晶的泪珠。

张瑞还在哭，我的记忆也模糊了，只是隐隐约约记得那天我们一直在哭：老师哭了，我们也哭了。

那一整节课，被我们当成了送别会。

我还记得，那天我们哭的嗓子都哑了。

晚上回家，我没想到过告诉妈妈，我也不知为何。

但吃饭时，我把这个秘密“泄漏”了。

因为我流泪了，滴在饭里，我吃到了，是“苦”的。

妈妈知道了这个“名不副实”的秘密后，把手搭在我肩上，亲切的问：“要不，今天我约张老师去万达广场①玩?”我擦了擦泪，点了点头。

那一晚，我们玩得很痛快，把大玩家②的币玩了个精光，还一起去逛伊藤，去看那些琳琅满目的商品，这段时间里，我们更像是一对朋友在一起。

尽管老师笑的很开心，还一个劲的摸我的头，叫着：“真乖真乖!”但我明白，她心里其实是酸的。

因为我走时，看见老师那手臂上分明是两条泪痕。

不知不觉之中我们已经走到了十字路口，这表示我们要分开了。

我明白，天下没有不散的筵席;我也明白，老师很爱我们。

但一想到我们这样分开也许就再也见不到了，我的眼泪还是忍不住落了下来。