哦,香雪

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语文课文《哦香雪》正文-四年级下册语文课文

语文课文《哦香雪》正文-四年级下册语文课文

语文课文《哦,香雪》正文|四年级下册语文课文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢语文课文《哦,香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说,也是铁凝的成名作,下面是小编给大家带来的语文课文《哦,香雪》正文,希望对你有帮助。

《哦,香雪》正文如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。

然而,两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄的试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山粱,朝着神秘的远方奔去。

不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走的那样急忙,连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停!是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢,台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是,记不清从什么时候起,列车的时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驰而过,她们就成帮搭伙地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。

总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前,台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

部编版上册《哦,香雪》 原文赏析素材

部编版上册《哦,香雪》 原文赏析素材

哦,香雪铁凝如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。

然而,两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。

不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走得那样急忙,连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停!是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢,台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是,记不清从什么时候起,列车的时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是哪个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驶而过,她们就成帮搭伙地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。

总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。

如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。

她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳的乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。

《哦,香雪》教案优秀6篇

《哦,香雪》教案优秀6篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢?下面是白话文的小编为您带来的《哦,香雪》教案优秀6篇,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

《哦,香雪》教案篇一哦,香雪【教学目的】1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物3、品味小说清新淡雅的语言【教学重点/难点】重点:目的之2 ,难点:目的之3。

【教学安排】二课时【教学内容及步骤】第一课时一、简介并导入:这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期,并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。

作者铁凝,1957年生,河北赵县人,现任中国作家协会理事,发表中短篇小说60余篇,出版有短篇小说集《夜路》,中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。

她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力,真挚美好的情致,对生活素材独到的发掘和精巧提取,语言清朗睿智,作品蕴涵深挚,质朴优美。

这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐,以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。

小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦,构思巧妙,表述独特,语言精美。

小说主要通过哪几个故事情节表现的呢?二、阅读分析并说明过渡语小说主要写了四个情节:1、姑娘们对“北京话”的议论;2、姑娘们与旅客做生意,过渡语是:哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!3、香雪渴望有一个铅笔盒,过渡语是:“也难怪,咱们香雪是学生呀。

”也有人替香雪分辨。

4、香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒,过渡语是:可是,那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完。

三、感知课文,讨论把握几个问题1、火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。

台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。

《哦,香雪》课件(共47张PPT)

《哦,香雪》课件(共47张PPT)
-《哦,香雪》
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景, 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜,并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历:她在停车一分 钟间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋, 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此,她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力,是对 山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情,还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦,香雪》
写作背景
文化大革命时期,政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准,人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后,人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦,香雪》正是产生于这个时候,小说借台儿沟的一角,写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后, 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦,香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同?有什么深层含义?
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西,而香雪问的是城里人的生活方式:一 天吃几顿饭。进而折射出,香雪更高的精神需要, 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦,香雪》
究内 容 探
阅读文章,回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么?
-《哦,香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统;
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”

哦,香雪阅读答案

哦,香雪阅读答案

哦,香雪阅读答案哦,香雪阅读答案在学习和工作的日常里,我们经常接触到阅读答案,通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

还在为找阅读答案而苦恼吗?下面是小编精心整理的哦,香雪阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

哦,香雪(节选)铁凝在车上,当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。

她一定要把铅笔盒送给香雪,还说她住在学校吃食堂,鸡蛋带回去也没法吃。

她怕香雪不信,又指了指胸前的校徽,上面果真有“矿冶学院”几个字。

香雪却觉着她在哄她,难道除了学校她就没家吗?香雪一面摆弄着铅笔盒,一面想着主意。

台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。

就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了。

(A)车上,旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。

热情的“北京话”还告诉她,他爱人有个亲戚住在站上。

香雪并没有住,更不打算去找“北京话”的什么亲戚,他的话倒使她感到了委屈,她替凤娇委屈,替台儿沟委屈。

她只是一心一意地想:赶快走回去,明天理直气壮地去上学,理直气壮地打开书包,把“它”摆在桌上。

车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊的小鹿那样不知所措,更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。

列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。

一阵寒风扑来,吸吮着她单薄的身体,她把滑到肩上的围巾紧裹在头上,缩起身子在铁轨上坐了下来。

香雪感受过各种各样的害怕,小时候她怕头发,身上沾着一根头发择不下来,她会急得哭起来;长大了她怕晚上一个人到院子里去,怕毛毛虫,怕被人胳肢(凤娇最爱和她来这一手)。

现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。

三十里,一路走回去,该路过多少大大小小的林子啊!一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

高一语文哦香雪故事情节发展概括

高一语文哦香雪故事情节发展概括

高一语文哦香雪故事情节发展概括
《哦,香雪》故事情节发展概括如下:
1.开端(1--5):火车在村边稳稳的停了下来,姑娘们又约定去看火车。

2.发展(6--14):姑娘们从好奇、恐惧到大胆地靠近列车,她们用自产的山货和旅客进行诚实的交易,她们羡慕城里人的新式书包和带吸铁石的塑料铅笔盒。

3.高潮(15--35):香雪用一篮鸡蛋换回了铅笔盒,却没来得及下车,姑娘们惊慌地追着,无可奈何地看着列车载着香雪远去。

4.结局(36--37):香雪拒绝了“北京话”和旅客的帮助,毅然中途下车步行回家。

漆黑的夜晚,香雪有些害怕,但离家乡越来越近使她增添了勇气,终于听到姐妹们深情的呼唤。

《哦,香雪》课文解读

《哦,香雪》课文解读

《哦,香雪》课文解读《哦,香雪》课文解读如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予(给)的温存和粗暴。

[交代了故事发生的地点,叙说火车打破了这里的宁静,给这里带来了变化。

]然而,两根纤细(非常细)、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。

不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走得那样急忙,连车轮辗轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停!是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢,台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是,记不清从什么时候起,列车时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驰而过,她们就成帮搭伙(合为一伙)地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔(年轻女子娇媚地嗔怪)的尖叫。

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。

总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

引子:火车开进了小山村。

一列火车经过小山村台儿沟时,带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击,以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。

这短暂的一分钟,搅乱(搅扰使混乱,扰乱)了台儿沟以往的宁静。

部编版高一上册语文第三课《哦香雪》课文原文教案及知识点

部编版高一上册语文第三课《哦香雪》课文原文教案及知识点

部编版高一上册语文第三课《哦香雪》课文原文教案及知识点1.部编版高一上册语文第三课《哦,香雪》课文原文如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。

然而,两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄的试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山粱,朝着神秘的远方奔去。

不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走的那样急忙,连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停!是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢,台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是,记不清从什么时候起,列车的时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驰而过,她们就成帮搭伙地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。

总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前,台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

于是,台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静的那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。

如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。

《哦,香雪》ppt课件

《哦,香雪》ppt课件
情景导入
一分钟能做什么?
铁凝
教学目标
1、浏览小说全文,把握作品的主要情节内容。 2、赏析人物形象,理解铅笔盒的象征意义。 3、结合小说的创作背景,理解小说主旨。
问 阅读文章,回答问题。 题


“哦”字在标题中的
读音是什么?为什么题目
中要加上这个字?
ò

ó

叹词。 表示领会、醒悟; 表示惊喜、赞叹; 表示提醒;
• ① 凤娇——忙着看头饰、手表,和“北京话” 做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子 ,就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋 、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、 甚至花色繁多的尼龙丝袜。
• ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包;打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望 交换铅笔盒。
她没有铅笔盒吗?为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒?她爱慕虚荣吗?
知识就是力量
把握环境描写
环境描写的作用: ①环境本身(交代……时间,交代…… 背景,营造……氛围,渲染……气氛) ②情节(推动,暗示,铺垫) ③人物(烘托,映衬) ④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
把握环境描写
朗读“香雪回家”这部分,回答问题: 这里的环境描写有何作用?
①(②“渲烘香怕雪染托—月夜山景回了了不家一人怕)幅物—清皎幅提的犹脆幽洁月内供豫作寂明夜心了—响的净山活坚一的山的景动定个核林月图,”很桃光,形的好叶为象的心((人地理背害不物变景表怕怕的化。现))活过了动程香香雪心理。雪 图 黯淡寂静的山林 (犹豫) 变 化
叹词。 表示将信将疑; 表示疑问、惊奇。 表示承诺、应答;
暂且保留心中的答案, 待学习完文章内容, 再进一步回答。
一、知人论世——「作者名片」

哦香雪阅读题答案

哦香雪阅读题答案

哦香雪阅读题答案《哦,香雪》是铁凝写的一篇文章,主要讲了什么内容呢?下面是店铺收集整理的《哦,香雪》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《哦,香雪》阅读原文:①台儿沟这座掩藏在大山深深皱褶里的小村,住着女孩香雪、她的女伴们以及十几户乡亲。

②每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

在这一分钟里,香雪和女伴们抓紧时间把整筐的鸡蛋、红枣举上火车窗口,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及属于姑娘们喜欢的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。

旅客们爱买香雪的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫骗人或受骗。

有时香雪也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”。

③台儿沟没有学校,香雪是台儿沟唯一考上初中的人。

她每天上学要到十五里以外的公社。

公社中学里的女同学不少,但她们的言谈举止,一个眼神,一声轻轻的笑,好像都是为了叫香雪意识到,她是小地方来的,穷地方来的。

她们故意一遍又一遍地问她:“你们那儿一天吃几顿饭?”她不明白她们的用意,每次都认真地回答:“两顿。

”然后叉友好地瞧着她们反问道:“你们呢?”“三顿!”她们每次都理直气壮地回答。

“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们又问。

“那不是吗?”香雪指指桌角。

④其实,她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒,但她们还是做出吃惊的样子。

每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。

这是一只可以自动合上的铅笔盒,很久以后,香雪才知道它所以能自动合上,是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。

香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学对她的再三盘问,明白了台儿沟是多么贫穷。

她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷,同学才敢一遍又一遍地盘问她。

她盯住同桌那只铅笔盒,猜测它来自遥远的大城市,猜测它的价值肯定非同寻常。

三十个鸡蛋换得来吗?还是四十个、五十个?⑤深秋,山风渐渐凛冽了,天也黑得越来越旱。

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《哦.香雪》正文如果不是有人发明了火车.如果不是有人把铁轨铺进深山.你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户乡亲.一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里.从春到夏.从秋到冬.默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。

然而.两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰.又悄悄的试探着前进.弯弯曲曲.曲曲弯弯.终于绕到台儿沟脚下.然后钻进幽暗的隧道.冲向又一道山粱.朝着神秘的远方奔去。

不久.这条线正式营运.人们挤在村口.看见那绿色的长龙一路呼啸.挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风.擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走的那样急忙.连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停.不停不停!是啊.它有什么理由在台儿沟站脚呢.台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存.有金矿埋藏?台儿沟.无论从哪方面讲.都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是.记不清从什么时候起.列车的时刻表上.还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求.他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘.每逢列车疾驰而过.她们就成帮搭伙地站在村口.翘起下巴.贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点.不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。

也许什么都不为.就因为台儿沟太小了.小得叫人心疼.就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步.也不能不停下来。

总之.台儿沟上了列车时刻表.每晚七点钟.由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟.搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前.台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝.他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

高一语文课文《哦,香雪》

高一语文课文《哦,香雪》

《哦,香雪》是铁凝创作的短篇小说,发表于《人民文学》1982年第三期。

故事以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。

小说极力在“一分钟”里开掘,细致入微地描写了香雪对新生活的纯真、炽热的向往和追求,构思精巧;以清新婉丽的笔调,将小小的生活场景诗画,创造了空灵、蕴籍的艺术境界;同时又在这纯静的境界中寄于了严峻的思考:那纯朴、淡远的美是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但她恰恰又是与贫穷联系在一起,在同整个台儿沟,在走向新生活的路途中将会经历怎样的变故呢?她的话使他们相信:山里人不怕走夜路。

娘会相信的,因为香雪从来不骗人。

这是欢乐的泪水、满足的泪水,而对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。

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它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。

然而,两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。

它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄的试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山粱,朝着神秘的远方奔去。

不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

它走的那样急忙,连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停!是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢,台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。

可是,记不清从什么时候起,列车的时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站。

也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驰而过,她们就成帮搭伙地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车。

有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。

总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前,台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

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哦香雪课文赏析

哦香雪课文赏析
《哦,香雪》是一篇现代小说,通过主人公香雪的视角,描绘了她所在的台儿沟村的生活面貌和心灵世界。

1. 人物塑造:香雪是一个善良、纯真、对生活充满憧憬和向往的女孩子。

小说通过香雪的视角,展现了台儿沟村民的生存状态和内心世界,揭示了他们对美好生活的渴望和追求。

2. 情节安排:小说采用线性叙事结构,情节紧凑,叙述简洁明了。

通过香雪的经历,展现了台儿沟村民的日常生活和他们的喜怒哀乐,同时也反映了社会变革对农村的影响。

3. 语言特色:小说语言质朴自然,富有乡土气息,生动地表现了乡村生活的气息和特点。

同时,小说中的人物语言也具有鲜明的个性特点,使得人物形象更加鲜明。

4. 主题思想:小说表现了作者对农村生活的关注和对农民命运的思考,通过香雪的视角,反映了人们对美好生活的向往和追求,以及社会变革对农村的影响。

同时,小说也揭示了农村存在的问题和面临的困境,引人深思。

5. 艺术手法:小说运用了多种艺术手法,如细节描写、象征、暗示等,使得作品更加生动有力。

此外,小说中还通过对香雪心理活动的描写,展现了她的内心世界和情感变化。

总之,《哦,香雪》是一篇非常优秀的现代小说,通过香雪的视角展现了一个充满生机和希望的乡村世界。

《哦,香雪》人物形象特点

《哦,香雪》人物形象特点

《哦,香雪》人物形象特点
1. 香雪善良纯真啊,你看她对待朋友总是那么真诚,就像那纯净的雪花一样不容玷污!比如她会毫不犹豫地把自己的铅笔盒送给凤娇。

2. 香雪勇敢坚定呀,当她决定踏上火车去追自己想要的东西时,那股子劲头,多像一头勇往直前的小狮子!像她为了铅笔盒大胆地在火车上和陌生人交流。

3. 香雪有着强烈的自尊心呢,别人有的她也想有,并且会通过自己的努力去争取,这不就是自尊心在作祟嘛!就好比她一心想要那个漂亮的铅笔盒来证明自己。

4. 凤娇大胆泼辣哟,她和姐妹们相处时的那种爽朗,简直像夏天里热烈的阳光!像她大大咧咧地和姐妹们嬉笑打闹。

5. 凤娇也有天真可爱的一面呀,对新鲜事物充满了好奇,像个没见过世面又特别想去探索的小孩子!比如她对火车上的一切都觉得那么新奇。

6. 台儿沟的姑娘们都很质朴啊,她们的生活简单却充满了快乐,就像那山间未经雕琢的野花!像她们一起在铁道边等待火车的到来。

7. 火车上的乘客对于香雪她们来说,也算是打开了新世界的大门,让她们看到了外面不同的景象,不正像一把钥匙打开了锈迹斑斑的锁吗!比如乘客们的穿着打扮都影响着台儿沟的姑娘们。

我觉得《哦,香雪》里的人物都特别鲜活生动,各有各的特点,这些特点让故事变得丰富有趣,让人难以忘怀。

(完整版)铁凝《哦,香雪》阅读答案

(完整版)铁凝《哦,香雪》阅读答案

[原题再现]阅读下列材料,完成第1~3小题。

哦,香雪铁凝如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村、不久,这条线正式营运了,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

可是,记不清从什么时候起,列车时刻表上,还是多了“台儿沟”这一站,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。

台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。

她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳得鸟亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。

有人换上过年时才穿的新鞋,有人还悄悄往脸上涂点胭脂。

然后,她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。

香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!日久天长,她们又在这一分钟里增添了新的内容,她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。

香雪平时话不多,胆子又小,但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个,有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”。

台儿沟没有学校,香雪每天上学要到十五里以外的公社。

公社中学虽然女同学不少,但她们的言谈举止,一个眼神,一声轻轻的笑,好像都是为了叫香雪意识到,她是小地方来的,穷地方来的。

“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们问。

每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。

香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问,明白了台儿沟是多么贫穷。

深秋,山风渐渐凛列了,天也黑得越来越早。

但香雪和地的姐妹们对于七点钟的火车,是照等不误的,她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来,整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾,又像是准备着接受检阅。

哦,香雪中哦的理解

哦,香雪中哦的理解

哦,香雪中哦的理解《哦,香雪》里的“哦”呀,那可真是有着无穷的韵味呢!这就好像是我们生活中那些不经意间的小感叹,看似简单,却包含着好多好多的情感和意义呀!你想想看,当我们在生活中遇到一些让我们惊喜的事情,是不是会不自觉地发出一声“哦”?就像香雪看到那列火车时的心情,那声“哦”里有着好奇、有着憧憬、有着对未知世界的渴望呢!这“哦”就像是一把钥匙,打开了香雪内心深处对于外面世界的向往之门。

又或者当我们终于实现了一个长久以来的愿望,也会发出一声“哦”,那里面饱含着满足和喜悦呀!香雪得到了她梦寐以求的铅笔盒,那声“哦”里不就有着她的开心和激动吗?这“哦”就像是一个印章,盖在了她努力追求梦想的历程上。

它还像是我们在恍然大悟时发出的惊叹,比如当我们突然理解了一个难题,或者明白了一个道理,那声“哦”不就代表着我们的豁然开朗吗?香雪在与外面世界的接触中,不断地成长和改变,她的那些个“哦”里也有着她对生活、对人生的新认识呀!我们每个人的生活不也都有着这样那样的“哦”吗?有时候是看到美丽风景时的那声惊叹,有时候是遇到温暖事情时的那声感动,有时候又是面对困难时的那声坚持。

这一个个“哦”串起了我们的生活,就像一串串珍珠,让我们的人生变得丰富多彩。

再想想,“哦”不也是我们表达情绪的一种方式吗?开心的时候可以说“哦”,惊讶的时候可以说“哦”,感慨的时候也可以说“哦”。

这简简单单的一个字,却有着如此强大的力量,能把我们内心的情感都表现出来。

香雪的故事里,那一个个“哦”不就是她成长的足迹吗?她从一个封闭的小山村里走出来,通过那声“哦”,展现出她对世界的探索和渴望。

我们不也一样吗?在人生的道路上,通过那一声声“哦”,去发现、去感受、去成长。

“哦”真的是太有意思了呀!它就像是我们生活中的小精灵,时不时地冒出来,给我们带来惊喜或者启示。

它不需要太多的言语,却能表达出那么多的情感和意义。

所以呀,我们要珍惜每一个“哦”,就像珍惜我们生活中的每一个瞬间一样。

《哦,香雪》精讲

《哦,香雪》精讲

凤娇和香雪比较
① 凤娇——忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。 她注意到的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲油盖 还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包;打听北京的 大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒。
赏析
多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲
庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来
像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿
下“豁啷啷”地歌唱。”
——不怕
⑶ “她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林
张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该怎么
做。” ——犹豫
⑷ “小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击
背景:
铁凝的小说《哦,香雪》正是产生于这个 时候,小说借台儿沟的一角,写出了改革 开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封 闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步 的痛苦和喜悦。
人物
• 一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
• 1、姑娘们对“北京话”的议论 • 2、姑娘们与旅客做生意 • 3、香雪渴望有一个铅笔盒 • 4、香雪夜走三十里路得到心爱
走出愚昧,走向文明
第82段:以“哦,香雪!香雪!”这样的感 叹句作结
“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理 解与赞美,整个作品洋溢着对以香雪为代表 的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。
诗一般的语言 清新、婉丽、优美、纯净
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总结小说主题,了解时代内涵
《哦,香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时,带给以香 雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求 冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 并借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国农村从历史的阴影 下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛 苦与喜悦。 对未来寄予了希望,同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。
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4、 老的群山终于被感动得颤栗了, 、 老的群山终于被感动得颤栗了, 它发出宽亮低沉的回音, 它发出宽亮低沉的回音,和她们共 同欢呼着。 同欢呼着。 “被感动得颤栗”它拟人又双关,一 被感动得颤栗”它拟人又双关, 被感动得颤栗 方面指姑娘们的声音在群山间回荡; 方面指姑娘们的声音在群山间回荡; 另一方面暗指古老的大山终于慢慢 被这现代文明唤醒,共同欢呼文明 被这现代文明唤醒, 时代的到来。含义丰富。 时代的到来。含义丰富。
探究:台儿沟所散发的是 一种什么样的感情之美?
…把头发梳得发亮,然后比赛着穿出最好的衣裳,……火车过来 把头发梳得发亮,然后比赛着穿出最好的衣裳, 把头发梳得发亮 比赛着穿出最好的衣裳 火车过来 姑娘们心跳着涌上前去 涌上前去, 看电影一样 挨着窗口观望…… 一样, 姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样,挨着窗口观望 好奇、 对山外世界的好奇 对山外世界的好奇、向往 香雪看火车时她跑在最前面,火车来了,她却缩到最后,别的姑 香雪看火车时她跑在最前面,火车来了,她却缩到最后, 缩到最后 娘可以就“小白脸儿” 北京话”调笑,香雪却不但不敢搭腔 不敢搭腔, 娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑,香雪却不但不敢搭腔, 脸红。 甚至听了就脸红 甚至听了就脸红。 纯真无邪 “北京话”……有没有想好的不关凤娇的事,可她愿意对她好, 北京话” 有没有想好的不关凤娇的事, 她愿意对她好, 北京话 有没有想好的不关凤娇的事 难道非得是相好的才能这么做吗? 难道非得是相好的才能这么做吗? 无私无邪 ……香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意 香雪的小木盒呢, 香雪的小木盒呢 独一无二的呢 制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢…… 制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢 简朴、淳朴、 简朴、淳朴、真挚
香雪
总是第一个出门……看火车她跑在最前边;火车来了,她却缩 看火车她跑在最前边 总是第一个出门 第一个出门 看火车她跑在最前边;火车来了, 最后去了 到最后去了 ……很快就发现了别的 很快就发现了别的——皮书包 皮书包…… 很快就发现了别的 皮书包 话不多,胆子又小……旅客们爱买她的货,她是那么信任地瞧 旅客们爱买她的货, 信任地瞧 话不多,胆子又小 旅客们爱买她的货 她是那么信任 的眼睛…… 着你, 洁如水晶的眼睛 着你,那洁如水晶的眼睛
3、 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒? 、 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒?
明确:小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒, 明确:小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒,并 为此走出了三十里夜路, 为此走出了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅 是一个实物,它也是一种象征,跟火车一样, 是一个实物,它也是一种象征,跟火车一样, 是文化和知识的象征,是现代文明的象征。 是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对 香雪来说,就象黑夜中一盏闪亮的灯, 香雪来说,就象黑夜中一盏闪亮的灯,照着她 在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。 在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香 雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求, 雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够 主动追求文明和进步, 主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的 觉醒。从她身上,可以显示强烈的时代意义。 觉醒。从她身上,可以显示强烈的时代意义。
品味语言
1、 哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含 、 五彩缤纷的一分钟, 着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐! 着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐!
“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的 五彩缤纷” 五彩缤纷 期盼,这里有她们的“喜怒哀乐” 期盼,这里有她们的“喜怒哀乐”, 表明她们对这一分钟内发生的故事, 表明她们对这一分钟内发生的故事, 心情是复杂的,既高兴,又伤心, 心情是复杂的,既高兴,又伤心,高 兴可以每天接触大山以外的现代文明, 兴可以每天接触大山以外的现代文明, 伤心是不能走出大山, 伤心是不能走出大山,融入现代文明 的世界中铁凝:我追求穿越复杂的单纯
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火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子? 火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?
火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 火车开进深山以后,
叹词, (ó,叹词,表示惊奇、怀疑。) 叹词 表示惊奇、怀疑。)
思 考
“哦”字到底读什么? 哦 字到底读什么? 为什么题目要加上这个字? 为什么题目要加上这个字?
总结:标题中的“ 总结:标题中的“哦”:
ò,叹词,题目中加“哦”,真切地表现了作 ,叹词,题目中加“ 者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动 的理解与肯定,并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 的理解与肯定, 以及对现代文明的向往。 以及对现代文明的向往。 “哦,香雪”是一个有诗意的标题,与文章 香雪”是一个有诗意的标题, 的风格相符。 的风格相符。
明确:不同的人物话语不同, 明确:不同的人物话语不同,潜台词非 常丰富。凤娇说话大胆直率: 常丰富。凤娇说话大胆直率:“哟, 我们小,你就老了吗? 我们小,你就老了吗?”缩小年龄距 暗示下文凤娇对“北京话” 离,暗示下文凤娇对“北京话”的非 同一般的感情。香雪少言寡语, 同一般的感情。香雪少言寡语,性格 文静腼腆,内心世界极其丰富。 文静腼腆,内心世界极其丰富。“那 个姑娘”虽没名字,打趣凤娇的言谈, 个姑娘”虽没名字,打趣凤娇的言谈, 泼辣性格分明不在凤娇之下。 泼辣性格分明不在凤娇之下。
2、 分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节, 、 分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节, 分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动? 分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为 什么要写得这么详细? 什么要写得这么详细? 明确:其中写了香雪丰富的心理活动。 明确:其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪 夜半独自走回台儿沟一路的机会, 夜半独自走回台儿沟一路的机会,写到了她害 怕的心理, 怕的心理,写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压 抑不住内心的兴奋,还想到了台儿沟贫穷落后, 抑不住内心的兴奋,还想到了台儿沟贫穷落后, 展望它将来,还想到了爹和娘……表达了她对 展望它将来,还想到了爹和娘 表达了她对 山里人命运的思考, 山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向 要求改变现状的强烈愿望。 往,要求改变现状的强烈愿望。 之所以写得特别详细, 之所以写得特别详细,是因为小说主要是为 了刻画香雪这个人物形象, 了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一 个铅笔盒而表现出来的巨大勇气, 个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节 正好可以充分地说明问题, 正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起 铺垫作用。 铺垫作用。
下面的“ 下面的“哦”字读什么音,表示什么意 字读什么音 表示什么意 义?
1. 这道题理解了吗? 这道题理解了吗? 我懂了。 哦,我懂了。 ò,叹词 表示领会、醒悟。) 叹词, (ò,叹词,表示领会、醒悟。) 2. 课代表,你作业也没有交? 课代表,你作业也没有交? 哦,是怎么回事? 是怎么回事?
1、香雪与凤娇等女孩表现有何异同? 香雪与凤娇等女孩表现有何异同? 2、为何她对铅笔盒如此情有独钟呢? 为何她对铅笔盒如此情有独钟呢?
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比赛着穿出最好的衣赏 刻意斟酌服饰容貌 最好的衣赏 刻意斟酌服饰 比赛着穿出最好的衣赏……刻意斟酌服饰容貌 注视着妇女头上别着的那一排金圈圈……还有手表,比指甲还小 妇女头上别着的那一排金圈圈 还有手表 注视着妇女头上别着的那一排金圈圈 还有手表, 喜欢与“北京话”搭话……做买卖故意磨磨蹭蹭 做买卖故意 喜欢与“北京话”搭话 做买卖故意磨磨蹭蹭 在路上吵得厉害,分手时大家还是十分友好 在路上吵得厉害,分手时大家还是十分友好 吵得厉害
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