苏教版小学数学四年级上册第二单元《13、整理与练习》PPT3
苏教版四年级数学上册第二单元14整理与练习(2)ppt课件(2015~2016年新)
导学单 （1）按照要求填写表格。 （2）观察表格，你有什么发现？ （3）小组交流你的发现。
导学单
（1）认真读题，看懂情境图，读读对话、 问题，说说数量关系。 （2）学生独立解答（可以先分步做，再 考虑列综合算式） （3）说一说自己的这种方法中每一步算 出的是什么问题。
Hale Waihona Puke 编题:有3种奶糖，每千克的价格分别是12元、 10元、20元，把这3种糖取同样的重量混 合成什锦糖出售，每千克什锦糖的售价 是多少元？
课堂作业：
《补充习题》28页
提高题： 小明在计算（2400＋□）÷20－160时，没 有注意题目里的括号，先用□里的数除以20， 然后按加、减运算的顺序计算，得到2400。 如果按正确算法，得数是多少？
新苏教版四年级数学上册第13课时 整理与练习-精品课件.ppt
450÷90＝ 5 560÷70＝ 8 420÷60＝ 7
练习与应用
2． 140÷20＝ 7
312÷50＝ 6……12
147÷21＝ 7
312÷53＝ 5……47
147÷29＝ 5……2 312÷58＝ 5……22 720÷70＝ 10……20
720÷72＝ 10
720÷68＝ 10……40
Hale Waihona Puke 练习与应用• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:03:50 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
练习与应用
5．
李冬有400元，买一套紫砂茶具后， 还可以买多少陶瓷茶具？
（400－132）÷13＝4（套） 答：还可以买4套陶瓷茶具。
练习与应用
6．用简便方法计算，并验算。
780÷60
60
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3．计算下面各题，并验算。
627÷33
19 33 6 2 7
33 297 297
0
462÷34
13 34 4 6 2
34 122 102
【新】苏教版小学4四年级数学上册全册PPT课件(完整)
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
1
4
0
4
0
2
0
6
7
1
3
2
1
0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
最新苏教版小学四年级上册数学全册内容精品ppt课件目录
最新苏教版小学四年级上册数学全册内容精品ppt课件目录目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT。
苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》说课稿3
苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》说课稿3一. 教材分析苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》这一章节，主要让学生掌握整理数据的方法，以及通过练习提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本章节的内容包括数据的收集、整理、分类和统计，旨在让学生通过实际操作，体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数据分析能力和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据处理能力，他们对数据的收集和分类有一定的了解。
但如何在实践中将这些知识运用到实际问题中，还需要进一步的引导。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，善于模仿，因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握整理数据的基本方法，能够将生活中的数据进行收集、整理、分类和统计。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：数据的收集、整理、分类和统计方法。
2.教学难点：如何将生活中的数据与数学知识相结合，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法和启发式教学法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教具，帮助学生形象地理解数据整理的过程。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解数据的收集、整理、分类和统计的基本方法。
3.实践操作：让学生分组进行数据收集和整理，培养他们的团队协作能力。
4.解决问题：引导学生运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系。
5.总结提升：对所学内容进行总结，强调数据的整理方法和统计意义。
6.课堂练习：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
苏教版数学四年级上册 第二单元 整理与练习
第二单元两、三位数除以两位数第1课时整理与练习（一）教学内容：教学“回顾与整理”和“练习与应用”第1-7题。
教学目标：1、对本单元的乘法、除法口算以及除法的基本试商方法进行整理，提高除法运算的能力；2、提高笔算技能，鼓励算法的多样性；3、通过理解的过程解决实际问题，发展数学思考。
课前准备：课件。
教学过程：一、口算练习。
出示复习的第1题依次说出口算方法和得数。
二、笔算练习。
1、复习的第2题。
出示第一组。
你们觉得哪题是最简单的？为什么？提问：这三题有什么相同，有什么不同？在什么情况下需要调商？补充：147÷20（）147÷21（）里可以填“=”吗？为什么？2、复习的第3题。
要求回忆三位数除两位数的除法的过程。
3、出示复习的第6题。
限时。
独立完成。
集体订正，针对有错的题目说说计算方法。
笔算。
说说试商调商的方法。
通过计算你发现了什么？4、出示复习的第7题。
估计商的最高位可能是几。
三、解决问题。
出示复习的第5题。
指出：这里的人不一样，棵数也不一样，怎么比较呢？学生看表格，说说看到的信息。
自备本上完成计算，交流、比较。
四、课堂总结：通过今天的复习，你有什么收获？教学反思：第二单元两、三位数除以两位数第2课时整理与练习（二）教学内容：教学“练习与应用”第8-11题，“探索与实践”第12-13题，以及“评价与反思”。
教学目标：1、进一步提高学生除法和乘法的口算能力，提高除法运算的品质；2、经历交流思考的过程，发现生活中的间隔问题，提高解决实际问题的能力；3、在实际解决问题的过程中，体验解决数学问题的快乐，提高学生参与数学学习的参与性，进一步促进学习数学的兴趣。
课前准备：课件。
教学过程：一、计算练习。
复习第8题。
可以用简便的方法。
二、解决问题。
1、指导完成复习的第9题。
学生独立列式解答。
2、指导完成复习的第10题。
重点理解“有3头奶牛”是必要条件。
解决问题。
小组讨论。
全班交流。
3、指导完成第11题。
四年级数学上册课件 第2单元 整理与练习 苏教版
一 整体回顾 两、三位数除以两位数
☆除数是整十 数的除法
商是一位数的口算和笔算 商是两位数的笔算
☆除数不是整 十数的除法
被除数、除数末尾都有 0 的除法 用“四舍五入”法试商
☆商不变的规律
试商后需要商调小的笔算
☆连除的实际问题
试商后需要商调大的笔算
二 知识梳理
◎1. 除商数是是一整位十数数的的除口法算，和口笔算算时可以想乘法算除 法和计表算内2除10法÷类7推0时，也：可以列竖式计算。
)位数，试商时将42看作( 40
)来试商，
初商偏( 大 )，要调( 小 )。
2. 382÷28的商的最高位在( 十 )位上，商是( 两 )位数。
3. 420分=( 7 )时 600秒=( 10 )分
600时=( 25 )日 60时=( 3600 )分
7 8或9
5. 根据12×30=360，直接写出下列算式的结果。
答：平均每行栽了43棵柳树。
23. 某电视制造厂计划32天生产电视960台，实际每天比计划多生产10台， 实际多少天可以完成任务？ 960÷32=30（台） 30+10=40（台） 960÷40=24（天） 答：实际24天可以完成任务。
思维拓展
极速提分
巧解算式谜
经典例题 在下面的 里填上合适的数字。
1462÷7＝208(周)……6(天) 答：2023年8月21日是 星期一。
365×3＋366＋1＝1462(天)
妙用余数解决问题
经典例题
今天星期二，从今天起，第100天是星期几？ 以7天为一个周期，100÷7＝14(周)……2(天)。
把星期二到下个星 期一看成一个周期
14个这样 余下的第2天
四年级上册数学课件-2.13整理与练习 ｜苏教版(2014秋) (共17张PPT)
整理与练习
根据商不变的规律，把的商相同的算式写在同一个圈里。
25 ÷5 120 ÷15
24 ÷3 1250 ÷250
250 ÷50
250 ÷50 25 ÷5
1250 ÷250
24 ÷3 120 ÷15
整理与练习
整理与练习
Байду номын сангаас口算
三
位 数
笔算
除
以
两 商不变的规律
位
整理与练习
口算方法：
整理与练习
口算三位数除以两位数时，可以用逆推法，即想 （ 乘法 ）算除法；也可以利用转化思想，转化为表
内乘法来口算，即把除数和被除数同时缩小相同的倍数 后再计算。
口算下面各题：
320 ÷40= 8
480 ÷80=
6
420 ÷70= 6
800 ÷40=
20
210 ÷70= 3
300 ÷50=
（ 大于 ），或（ 等于 ）除数，那么商就是 （ 两位数 ）；如果被除数的前两位（ 小于 ）除数， 那么商就是（ 一位数）。
整理与练习
1.说出下面各题的商各是几位数。 365÷45 413÷37 652÷53 183÷12
2. □35÷67，要使商是两位数，□可以填7（、8、）9 要使商是一位数，□可以填（1——）6
苏教版小学数学四年级上册
学习目标：
1.进一步掌握除数是两位数的除法口算的 方法，能比较熟练地口算除数是两位数 的除法。
2.进一步掌握除数是两位数的除法笔算的 方法，正确地笔算。
请同学们小组合作
• 1、说一说这一单元我们学了哪些知识？ • 2、可以翻书看一看，说一说。 • 3、时间4分钟。
四年级上册数学课件-2.13整理与练习 ｜苏教版(2014秋) (共11张PPT)
• 学校进行“悦读”活动，新买来4个书架， 每个书架有3层，一共放了384本书。平均 每层放多少本书？
384÷4＝96（本） 96÷3＝32（本）
探索与实践：
王师傅每天加工40个同样的零件，如果要加 工120个零件，需要几天？如果要加工240个、
480个、600个呢？
零件总个数
120 240 480 600
每天加工的个数
40 40
40 40
需用的天数
3 6 12 15
观察上表，你有什么发现？
你对自己本节课的学习表现满意吗？反思 自己的情况，能得几个★，就把几个☆涂 上颜色。
• 计算并验算。
324÷88＝3……60
90
3
88 ) 3 2 4
264
60
627÷33＝ 19
30 21 9
33 ) 6 2 7
33
297 297
0
填一填：
• 根据240÷12＝20，直接写出下面各题的商。 • 120÷6＝（ 20 ） 360÷18＝（ 20 ） • • 480÷24＝（ 20 ） 720÷36＝（ 20 ） •
商是（ A ），余数是（ D ）
• A.7 B.14 C.5 D.10
算一算，比一比
•
800÷16
•
800÷8÷2
240÷20 240÷4÷5
思考：
你有什么发现？每组中哪道题计算比较 简便？
• 小明家离学校960米，他从家步行去学校。 前480米用了8分钟，照这样的速度，他从 家到学校一共需要多少分钟？
两、三位数除以两位数 （整理与练习 ）
• 口算
48÷3＝6 280÷70＝4 420÷60＝7
苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》教案1
苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》教案1一. 教材分析苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》这一章节主要让学生通过观察、分析、归纳和整理，掌握整数的加减混合运算。
教材内容由两部分组成，一部分是整理，一部分是练习。
整理部分通过对之前所学知识的回顾，帮助学生巩固和加深对加减混合运算的理解。
练习部分则通过不同类型的题目，训练学生的运算能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于复杂的加减混合运算，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高运算能力。
三. 教学目标1.让学生掌握整数的加减混合运算方法。
2.培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力和运算能力。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的逻辑思维。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握整数的加减混合运算方法，能够熟练进行计算。
2.教学难点：让学生能够灵活运用加减混合运算解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备练习题，包括基础题和拓展题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何运用加减混合运算来解决问题。
例如：“小明有10个苹果，妈妈又给了他5个苹果，然后他又吃掉了3个苹果，现在他有多少个苹果？”让学生讨论并解答这个问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的整理部分，通过对之前所学知识的回顾，帮助学生巩固和加深对加减混合运算的理解。
引导学生观察和分析整理内容，总结加减混合运算的规律。
3.操练（10分钟）让学生进行练习，包括基础题和拓展题。
基础题主要考察学生对加减混合运算的掌握程度，拓展题则考察学生的思维能力和解决问题的能力。
教师巡回指导，关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
新版苏教版四年级数学上册《整理与练习》总复习课件(1-3单元).ppt
60秒=（ ）分 300秒=（ ）分 540秒=（ ）分
观察这3组式子，你有什么发现？
24 2 12 24 4 6 24 8 3
24 2 12 48 2 24 96 2 48
24 2 12 48 4 12 96 8 12
先说出商是几位数，再计算
350里最多有（ ）个40 542里最多有（ ）个80
35 5=7(L)
现在：第一桶35升水，第二桶？-9升水
7+9=16(L)
2、某超市搞饮料促销，小瓶净含量700毫升，每瓶售价3元， 大瓶净含量3升，每瓶12元。小红买那种更合算？
一根木料锯成4段要12分钟，如果锯成6段，那么需要 多少分钟？
锯锯成34次段
12分钟
锯锯成66次段
？分钟
同学们排队做操，如果每排站10人，那么可以排12排。 如果每排站15人，那么可以排多少排？
明明做了12朵红花，做的黄花朵数是蓝花的3倍，请 问明明做了多少朵黄花？
容量：容器能盛液体的多少
容量是有大小的
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升用字母 “L”表示 计量比较少的液体，通常用毫升作单位，毫升用字母“mL”表 示
1L=1000mL 1L水正好装满棱长是1dm的正方体容器 1mL水大约只有十几滴
观察以下算式，你能说说为什么吗？
24 4 6 48 8 6 12 2 6
2 6 4 6 ···2 5 2 8 6 ···4 1 3 2 6 ···1
商不变规律：被除数和除数同时乘或除以一个相 同的数（0除外），商不变,余数也发生相同变化。
83420···3
83040 8300400=
一瓶光明牛奶的净含量是2升，分给8名小朋友喝，每人 喝200毫升够吗？
(新)苏教版四年级上册《整理与练习(1)》PPT课件(精美)
6. (1)以下图中哪些道路互相平行？哪 些道路互相垂直？
南瑞路、育英路、平安 路、彩虹路互相平行；
凤凰大道、幸福大道互 相平行。
南瑞路、育英路、平安 路、彩虹路这四条路和 凰大道、幸福大道互 相垂直。
(2)污水处理厂要将处理达标的水排入白 龙湖，排水口设在哪个位置可以使管道 最短？把它画出来。
整理与练习(1)
苏教版 四年级上册
复习旧识 1.线段、射线和直线有什么不同的地方？
0
2.垂线的特性有哪些？ P
过从直线外一点或到直这线条上直一线点所画直的 线的段垂中线垂都线只段能最画短一。条。
1
2
3.画一条直线的垂线有几种方法？
垂线的 画法
在方格纸上画 用量角器画 用三角尺画 用两把直尺画
4.平行线的画法。
1202232(棵) 35
答：第一天六年级植树32棵。
43412(平方米) 5 4 5 25 答：这个长方形的面积是 1 2 平方米。
25
40
150
15
35
发现:一个数(0除外)与比1小的数相乘,积比 原数小;一个数(0除外)与比1大的数相乘,积 比原数大。
答：获一等奖的作品有60件。
答：五年级分得160本。
线段 AB、FG、EH、DK互相 平行。线段AB、FG、EH、DK 与线段BC互相垂直。
线段AB、EG、CD互相平行。线段AD、FH、 BC互相平行。线段 EF和GH互相平行。线段 FG和EH互相平行。线段AB、EG、CD与线段 AD、FH、BC互相垂直。
4. 经过点A分别画出两条直线的垂线。
5. 用一张正方形纸对折两次，怎样折， 折痕互相垂直？怎样折，折痕互相平行？ 有不同的折法吗？
新苏教版数学四年级上册第二单元《 练习三》课件PPT
（160－28）÷22＝6（盆） 答：平均每班分得6盆。
苏教版 数学 四年级 上册
四年级二班举行夹玻璃球比赛。第一组8人 参加，5分钟共夹了440个；第二组9人参加，5 分钟共夹了450个。第一组平均每人每分钟夹多 少个球？
440÷（8×5）＝11（个）
综合算式： 720÷3÷4＝60（个） 答：1个工人平均每天加工60个零件。
苏教版 数学 四年级 上册
4个工人3天加工了720个零件，1个工人平均每天加工多少
个零件？ 方法二：
先计算4个工人一共干了多少天？
3×4＝ 12 （ 天 ）
再1个工人平均每天加工多少个零件？ 720÷12＝ 60（ 个 ）
苏教版 数学 四年级 上册
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算除数不是整十数的除法时，可以用“四舍五入” 法，把除数看作与它接近的整十数来试商。
苏教版 数学 四年级 上册
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.有很多数学问题都会有几种方法解答，虽然解法不 同，但结果却是一样的，用连除法解决实际问题。当然 有的时候也可以用先乘后除的方法来解决。
先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
30 2 34 6 8
68
0
30 3 29 9 0
87
3
50
7
48 362
336
26
60
7
63 460
441
19
苏教版 数学 四年级 上册
下面各题，可以怎样算？与同学交流。
210÷35= 6
直接计算。
270÷6÷5 720÷（8×6）
新苏教版数学四年级上册2.13 整理与练习-课件
30
16
480 30
180 180
0
应先看被除数的前两位 数，如果被除数的前面 两位数大于或等于除数， 那么先在十位上写商，
然后继续除。
3.被除数、除数末尾都有0的除法
800÷60＝ 13……20 13
60
余数后面添加去 掉的1个0
8 0 0 被除数和除数末
6
尾同时划去1个0
20 18
20
4.用“四舍五入”法试商
111÷3＝ 37
999÷27＝ 37
连一连。
845÷79 340÷40 560÷23
商是一位数 商是两位数 商是三位数
487÷45 789÷7 278÷28
计算
150÷20= 7……10 192÷24= 8
7 20 150
14
8 24 192
192
10
0
147÷29= 5……2 5
29 147 145
东江镇新建了972套廉租房。如果每幢楼房有3
个单元，每个单元有12套。这个镇新建的廉租
房有多少幢？ 972÷12÷3＝27（幢） 972÷（3×12）＝27（幢）
少有可每可有元套多以幢以多，廉少先楼先 少 再租幢计有计个计房楼算多算单算。。
答：这个镇新建的廉租房有27幢。
小红从家到学校用了13分钟，平均每分钟走多少米？她 用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？从学校到少年 宫呢？
苏教版 数学 四年级 上册
2 两、三位数除以一位数
整理与练习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
除数是整十 数的除法
商 是 一 位 数 的 口 算 和 笔
商 是 两 位 数 的 笔 算
四年级数学上册第二单元《整理与练习》一教学课件
390÷65＝6（分钟）
练习与应用
5．
（400－132）÷13＝4（套）
李冬有400元，买一套紫砂茶具后，还可以买多少陶瓷茶具？
答：还可以买4套陶瓷茶具。
练习与应用
6．用简便方法计算，并验算。
780÷60
920÷30
1
6
1
8
3
8
1
0
3
9
2
0
0
练习与应用
6．用简便方法计算，并验算。
500÷40
800÷70
1
4
1
0
2
8
2
1
7
1
1
0
0
7
3
0
谢 谢！
Thank You
世界触手可及
携手共进，齐创精品工程
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
运用商不变的规律可以进行简便运算：当除数和被除数末尾都有0时，可以同时划去相同个数的0，然后再进行计算，得到的商不变。但余数变了，如果有余数要把划去的“0”“还给” 余数才行。
练习与应用
1．
320÷40＝
8
480÷80＝
6
64÷4＝
16
450÷90＝
5
560÷70＝
8
420÷60＝
7
练习与应用
2．
140÷20＝
7
147÷21＝
7
147÷29＝
5……2
312÷50＝
6……12
312÷53＝
5……47
312÷58＝
5……22
720÷70＝
10……20
720÷72＝
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2.我会对比 要求：分组练习，一、二两组练习 第一组；三、四两组练习第二组。每组 的最后一题要验算。 140÷20 720÷70 147÷21 720÷72 147÷29 720÷68
3.我会推理 根据888÷24=37，直接写出下面各题的商。 444÷12= 333÷9= 222÷6= 555÷15= 111÷3= 999÷27=
4.商不变规律。 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变。 如： 100÷50=2 （100×2）÷（50×2）=2 （100÷5）÷（50÷5）=2
5.应用商不变规律划0简算。 如：800÷60 900÷200 划0简算在处理余数的时候要注意，划去 的0要落下还给余数，而不是还给商。
我会回顾：
1.这节课我们整理了什么知识？ 2.通过整理与练习，我们有什么收获？ 3.我们还有什么问题？
苏教版小学数学四年级上册
两、三理？ （2）为什么要进行单元知识的整理？ （3）怎样进行单元知识整理？
找出知识点，举例；应用；反思。 我会整理；我会应用；我会反思。
我会整理：
这一单元，我学会了哪些计算？请举例 说明。 1.除数是整十数的口算、列竖式计算。 如：80÷40 240÷30 450÷50 78÷30 153÷50
我会反思：
友情提醒： 1.在计算324÷3中，不能把商中间的0给 丢了。 2.在计算可以划零简算的题时，不要把划 掉的零补到商后面，要补到余数后面。 3.被除数和除数一定要同时乘或除以一个 相同的数（0除外），商才会不变。
反思错题： 如：一本书294页，小天每天读14页，要 读几个星期？ 错解：294÷14=21（个）星期。 分析：由于我没有看清问题，把21天当成 21个星期。应该是21天，再转化成3个星期。 反思：解决问题时，一定要审清题目的 条件和问题。
2.除数不是整十数的列竖式计算。 四舍调商： 88÷23 272÷34 四舍调商，商偏大，要调小。 五入调商： 81÷27 252÷36 五入调商，商偏小，要调大。
3.合理选择算法。 如：630÷45 =630÷9÷5=70÷5=14 270÷6÷5 =270÷（6×5） 720÷（9×5）=720÷9÷5
4.我会转化 360÷12 800÷16 360÷24 360÷3÷4 800÷8÷2 360÷6÷4 观察每一组的两道算式，猜想结果一样 吗？验证。 每组的两题有什么联系？这里应用了什 么思想？算哪一道更方便些？
5.我会合理选择算法 （1）490÷35 3600÷25÷4 480÷（8×5） （2）王叔叔要包装480个乒乓球，一共 装了8盒，每盒12袋。平均每袋装多少个？
6.解决问题。 如：小红的家到学校是845米，她从家到学 校走了13分钟。小红平均每分钟走多少米？
四年级有168人，平均分成4队，每队平均 分成3组。每组有多少人？
我会应用：
1.我会口算 320÷40 480÷80 64÷4 450÷90 560÷70 420÷60 要求：说出口算的过程及结果，如，320 除以40根据商不变规律，转化成32除以4， 结果等于8.