2018上音乐组课例研究计划

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音乐学科教研活动方案

音乐学科教研活动方案音乐学科教研活动方案（精选5篇）

音乐学科教研活动方案1

活动目标

在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

借助图谱理解歌词。

活动准备

图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）

活动流程

1、谈话导入

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示图谱

第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、教师教唱歌曲

现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

（1）、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）

（2）、教师边出示图谱边结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？

（3）、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲

（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）

（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。

5、歌曲仿编

（1）、教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

（2）、幼儿集体选图仿编。

（3）、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱儿童

音乐学科教研活动方案2

一、指导思想

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

小学音乐教研活动方案范文（通用10篇）

小学音乐教研活动方案篇1

一、指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二、活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三、活动安排

1、活动范围及形式

县级（西北片）公开课；

课堂教学形式：同题异构。

2、开课年级学科及课题：四年级语文《xxx》

3、开课教师：王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）（2）第一节课：王秀侠

第二节课：尹清芝

第三节课：课堂评价

四、教研活动总结。

活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

小学音乐教研活动方案篇2

一、活动主题

略读课文如何教更有效

二、活动目的

八年级上册音乐课教学计划5篇

八年级上册音乐课教学计划篇1

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想，面对

这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。

三、教材分析

(一)本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

小学音乐教研课题计划

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小学音乐教研课题计划（精选10篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的小学音乐教研课题计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学音乐教研课题计划1

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

二、具体工作和措施：

(1)强化常规教学

1、认真备好每节课，不时更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有效果地上好每一节课，不时提高课堂教学质量。要加强音乐知识的普和教学，使学生在音乐多篇课和教学课中了解和掌握音乐的表示形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表示美的能力。

2、充沛利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，推荐教学中的得失，让各类教学资源得到多篇。根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以和优秀经典作品，让学生在艺术多篇过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。

3、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。

4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决

实际教学中的典型问题。

小学教研工作安排表

（2018—2019学年度第一学期）周次日期工作内容

1 9.3～9.7 制定2018-2019学年度第一学期教育教学工作计划；迎接中心校开学检查工作；组织教师参加数学教材培训活动；

2 9.10～9.14 迎接市“推普周”活动与落实检查；组织教师参加数学教材培训活动；上送教育教学计划。

3 9.17～9.21 举行一年级语文研究课；

4 9.24～9.28 一年级语文拼音、识字、阅读课例展示与观摩；小学数学1—3年级课例展示与观摩；举行一年级数学研究课；第一次教学教研常规检查；

5 10.1～10.5 国庆放假

6 10.8～10.12 派员参加中心校举行一年级语文研究课；二年级语文拼音、识字、阅读课例展示与观摩；举行二年级语文研究课；

7 10.15～10.19 三年级语文拼音、识字、阅读课例展示与观摩；举行二年级数学研究课；举行英语研究课；

8 10.22～10.26 参加市小学数学课堂教学评比活动；参加中心校举行英语青年教师课堂教学评比活动；第二次教学教研常规检查；

9 10.29～11.2 一年级口语交际与写话课例展示观摩；举行三年级语文研究课；认真复习迎接期中教学质量检测；派员参加中心校举行六年级数学研究课；

10 11.5～11.9 期中教学质量检测

11 11.12～11.16 小学数学4—6年级课例展示与观摩；举行三年级数学研究课；做好期中试卷评析；派员参加中心校举行年三级数学研究课；

12 11.19～11.23 迎接市局到我校开展教学质量调研；参加市小学英语课堂教学评比活动；举行四年级语文研究课；派员参加中心校举行五年级语文研究课；

音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业] (1)

小学音乐探究性学习的实践与探索

一、小学音乐探究性学习的实施策略

（一）创设探究的问题情境，构建探究性学习的民主空间

音乐学习活动是一个生动活泼、富有个性的过程。学生在开放的、充满趣味的音乐学习环境中围绕某一个问题情境，通过感受、体验、探究、创造等活动方式，积极主动地参与到活动中，从而激发学习音乐的主动性和创造性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的东西，这就是希望自己是发现者、研究者、探索者。而在孩子的精神世界中，这种需求特别强烈。”在音乐课堂这个充满个性的世界里，音乐的特质为师生提供了无限探究的空间。

探究性学习是以问题的形式呈现学习内容的。“学起于思，思源于疑。”“问题”是探究性学习的灵魂。有了问题，探究性学习才更有动力和创造性。但在实践过程中，由于各种因素的制约，小学生在音乐活动中发现问题，主动提出问题进行探究存在一定的难度。因此，它需要音乐教师创造性地理解教材，发挥音乐学科特有的艺术魅力，在教学中创设带有探究因素的问题情境，把问题蕴涵在情境之中，诱发学生自主探究的意识，鼓励学生对音乐问题提出不同的见解和看法，给学生提供自主探究的机会和空间。案例一：音乐四要素对歌（乐）曲风格的影响

师：在上节课中，我们欣赏了民乐合奏南泥湾。今天，老师和大家一起到音乐网站搜索南泥湾的其他表现形式。你可以用老师提

供的几个音乐搜索网站，也可以自己利用搜索引擎去查找。（学生在各种音乐网站中积极查找后，争先恐后地举起了手）生：我找到了歌唱家郭兰英演唱的南泥湾。

生：我找到的南泥湾是摇滚歌手崔健演唱的。

四川凉山彝族传统民歌

作者：皮欢李果

来源：《黄河之声》2018年第02期

摘要：本文选取四川凉山彝族传统民歌“古朱合”进行研究，选取了“幺表妹”和“阿乌”两首乐曲进行分析，并将其运用于音乐课堂教学。

关键词：阿乌;幺表妹;课例研究

一、四川凉山彝族传统情歌“古朱合”

四川凉山彝族民歌资源丰富，凉山彝族的传统情歌彝语称“古朱合”。它表现的是对情人无限的爱慕和思念。曲调优美婉转，缠绵甜蜜，线条起伏迂回，装饰细腻;感情真切，深情中带有伤感。本文选用“幺表妹”和“阿乌”两首乐曲进行分析研究。

《幺表妹》这首昭觉县情歌，歌曲内容生动形象、鲜明准确，具体写实，把人物外表美的形象勾画在我们面前。如歌词：你乌黑的眼睛多么明亮，你的手指又细又长真漂亮，你的脖子修长显得真迷人。句式长短不限，比较自由，但段内仍有规律，歌曲是散拍子，全曲以后小附点为主，表达了青年男女美好的情感和对自由爱情的向往。

《阿乌》大西南彝族地区，山川林立，江河奔流，秀丽的林岩溪河赋予了人们浪漫幻想，传唱情歌的习惯把浪漫幻想转化为现实生活中浪漫绮丽的情调，让浪漫与写实结合的民歌传唱于社会生活之中.这首美姑县情歌以3/4拍深情的呼唤始入，然后以一个2/4的小节为转折，接入9/8小节，称赞阿乌的勤劳能干、吃苦耐劳的美德后，又以3/4拍深情呼唤“阿乌”，最后再次以9/8称赞阿乌的勤劳朴实的美德结束全曲。曲中的三连音接大二度的上行音级，非常细腻、婉转地表达出对“阿乌”的爱慕之情。9/8小节中连续的十六分音符，则表现出了一提到“阿乌”的“美”，作者就妙语连珠，有说也说不完的优点。由此可见作者对“阿乌”真切的情感。

音乐课题研究方案设计

音乐让我们的学习工作生活更加美妙，更加灵动。下面是XX为大家整理了音乐课题研究方案设计，希望能帮到大家！

音乐课题研究方案设计一教学科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，教学科研只有与课程改革和课堂教学的改革结合起来，才能真正提高教学质量，才能促进教师自身和学生的发展，因此，教师通过教科研这条途径发展和提高自身的业务水准是促进学校内涵发展的一个很重要的方面，新课程改革的效果也在于此。

1．通过教研活动，学习相关教育理论和《课程标准》，结合课程教材改革要求，研究“小学音乐课程标准”的理论基础和方法；

2．通过公开课或研究课，重点研究如何培养学生对音乐课的学习兴趣；

3．在课堂教学实践中摸索并形成趣味课堂教学的具体实施策略和一般操作程序。

第一阶段：课题研究的准备阶段：

1、学习有关课堂导入的基础理论，了解该课题国内外研究现状和发展趋势。

2、收集与课题研究有关的书籍、杂志，设计调查问卷。

3、撰写课题方案。

第二阶段：课题研究的实施阶段

1、对学生对音乐课的兴趣进行调查。对集体的兴趣进行四次调查，第一次对三年级进行调查，第二次对一年级进行调查，第三次对五年级进行调查，最后对四年级的个案进行调查。

2、我们分别从各个环节设计，努力让学生参与到课堂中来，让学生对音乐课中的各项内容感兴趣。

第三阶段：课题研究的总结阶段

总结阶段结合研究过程，撰写相关论文，是我们对课题研究提出的一项基本要求。撰写论文可以促进我们进行理论思维，提升对课题的认识，进而调整我们的思路，并为下阶段的成果，积小胜为大胜，从而圆满达成课程研究的总目标。

音乐课题研究计划（范文）

音乐课题研究计划

音‎乐课题研究计划

‎篇‎一：

小学音‎乐课题研究课题计划‎“以导促学，同伴合作‎，构建有效课堂教学模‎式”音乐课题研究计‎划冯琳琳一．课题‎提出的背景与所要解决‎的主要问题：

‎肖伯纳说：

‎“假如你我每人有一个‎苹果，交换后仍然每人‎只有一个苹果，但假如‎每人各有一种思想，交‎换后每人就有两种思想‎了”。具有良好的合‎作意识和合作能力，是‎现代人所必备的基本要‎素之一。音乐学科教学‎是培养人综合素养的重‎要途径，因此我们音乐‎教师将在课堂教学中积‎极推进小组合作学习。‎要让音乐教学激发起全‎体同学的学习兴趣，使‎每个学生都积极主动地‎去探索、去学习。小组‎合作学习是学生学会求‎知、学会学习的核心，‎它是一种在教师的科学‎指导下学生制定有效的‎学习计划和学习策略、‎调节和控制各种任务行‎为的创造性学习活动。‎小组合作学习能让学生‎由被动变为主动，把个‎人自学、小组交流、全‎班讨论、教师指点等有‎机地结合起来。特别是‎在分组讨论中，发挥了‎学生的主体作用，组内‎成员相互合作，小组之‎间合作、竞争，更能激‎发起学生的学习热情，‎挖掘了个体学习潜能，‎增大了信息量，使学生‎在互补促进中共同提高‎。成员之间确立明确的‎学习目标，团结协作，‎群策群力，集思广益，‎共同解决音乐学习中的‎重点和难点问题，从而‎使每个成员均有不同程‎度的收获。二．研究‎目标：

1．培‎养学生的主体意识、提‎高合作能力及创新精神‎。

2．通过学‎习活动设计，促使学生‎合作互动，围绕教学落‎实认知目标，培养分‎析问题解决问题的能力‎。

关于音乐的课题研究方案

课题名称：情境教学方法在音乐课堂中的实施与研究

课题研究方案设计

一、研究目标

①形成结合小学音乐课堂教学实际，灵活运用情境教学方法的经验。

②提升学生对音乐课的兴趣、拓宽学生的艺术视野与审美空间。

③通过运用情境教学方法，提高音乐课堂教学质量。

二、研究内容

①情境教学方法与音乐鉴赏内容的研究。

②情境教学方法与唱歌内容的研究。

③情境教学方法与演奏内容的研究。

④情境教学方法与音乐相关文化内容的研究。

三、研究措施

1、研究第一阶段：实验准备阶段

对自己的课堂教学进行分析，找出不足的地方，予以研究。

第二阶段，课题研究阶段

根据制定的实验方案，开展研究活动。

第三阶段：总结验收阶段

（1）总结实验结果。

（2）撰写实验报告。

（3）提出结题申请，进行成果鉴定验收。

四、研究方法

课题研究主要有行动研究法、个案分析法、经验总结法等方法的综合运用。

五、成果形式

论文

六、研究起讫时间

学年

《音乐课情境教学方法的研究》的调查问卷

一、《音乐课情境教学方法的研究》调查问卷（前测）

1、你喜欢音乐吗？

A很喜欢（） B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

2、你喜欢哪一类音乐？

A民族音乐（）B古典音乐（） C流行音乐（）D任何音乐（）

3、直接影响你喜爱音乐的因素？

A家庭（） B音乐教师（） C同学（） D电视（）

E收音机（） F学校艺术社团（） G其他

4、你喜欢上音乐课吗？

A很喜欢（） B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

5、你喜欢教材中的歌曲吗？为什么？请简单谈谈你真实的理由：

A很喜欢（）B喜欢（）C一般（）D不喜欢（）

理由：

6.你在演唱歌曲时，能理解歌曲所表达的情感吗？

音乐教研活动方案5篇

音乐教研活动方案篇1

依据省教育厅教研室的工作布置，20xx年浙江省“携手行动”音乐学科教研下乡活动在泰顺县阳罗镇第二小学举办。为顺当承办此次活动，现将实在事项布置如下：

一、活动时间、地点

20xx年11月25日，会期一天。音乐、体育学科教研下乡活动开幕式会场布置在城关中学会议室，音乐学科教研上课地点布置在阳罗二小城中校区音乐教室。体育学科教研活动在开幕式后移至试验中学体育馆举办。

二、活动布置

时间形式内容主讲所在单位活动地点

上午8：20—9：00开幕式浙江省教研室城关中学会议室

9：15—9：50观摩课《滑雪歌》六（2）班宁海县潘天寿小学阳罗二小音乐教室

10：00—10：35《飞呀飞》二（2）班金华市荣光国际学校

10：45—11：20《我是小音乐家》三（2）班阳罗二小

下午12：40—15：00讲座《班级合唱的实践与探究》杭州市长阳小学

三、参加对象

县老师进展中心音乐、体育研训员、县音乐体育学科老师。参

加开幕式有200多人。

四、组织保障

总协调分工

学校文化、设施：

课程会务：

学校卫生、同学文明礼仪、安保秩序：

活动协调布置：

老师进展中心联系：

五、实在布置

1、签到布置：

报到时间：20xx年11月25（周五）上午7：45—8：15报到。报到地点：试验室外走廊。

音乐老师签到组，负责；体育老师签到组，负责。

要求：准备音乐美术老师签到台：4张桌子（每个学科两张），2张椅子。卓小兵负责

2、接待休息处

领导接待处：美术室负责接待领导：

老师休息室、同学候课区：试验室

负责人员：相关班主任

3、环境布置

人教版八年级音乐教学计划7篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小学音乐课题研究方案【范本模板】

龙湾区小学音乐课堂合唱教学中对学生音准的培养与研究一、课题的提出

新课标指出合唱教学是感受、体验多声部感觉最有效的方式之一。在合唱中，学生学会安静、学会倾听、学会合作，会忍让、会服从、会尊重、会分享。从这“三学、四会"中学生能感受到音乐的立体音效,能培养学生的艺术品味，能体验到团队合作精神。

最近几年，合唱风迅速地蔓延到全国各地，温州市的合唱比赛日益增多，中小学的合唱水平也在迅速地发展.各级学校在这合唱的浪潮中前仆后继，蜂拥而至。小学音乐课堂合唱教学作为合唱的基础，正逐渐被更多的音乐教师所认识和重视,小学的音乐课堂正逐渐成为合唱教学舞台的“主阵地”,尤其是到中高年级,教材中出现了很多二声部的歌曲。在合唱教学中，我们不仅要培养学生对合唱艺术的感受能力、审美能力,更要对学生的音准、节奏、声音均衡协调统一进行规范、严格而长期的训练。

笔者经过几年的教学实践和观摩合唱课,发现了以下现象：1、全班进行合唱时，很多孩子不够肯定也不够自信，走调的现象严重，特别是低声部的音准稳定性较差，会受高声部主旋律音准的影响,出现不和谐音效。2、有部分教师过于关注低声部的训练，从而导致合唱时,高声部的音准出现偏差。针对小学音乐课堂合唱教学中存在的种种音准问题,该通过哪些途径与方法能有效地解决呢？这是值得我们关注与探讨的.为此，笔者针对小学音乐课堂中关于小学音乐课堂合唱教学学生音准的培养做一个初步的探索和研究。

二、文献综述

当前国内学术界针对合唱音准训练有很多的方法，如杨鸿年的《童声合唱训练学》、孟大鹏的《童声合唱训练》、钟维国的《中小学合唱实践课程》、《陈国权教合唱指挥》等等，都对合唱训练、合唱教学有着深入的研究，尤其在针对合唱教学的内容、意义或某种教学形式、方法的探讨。国外，有很多优秀的歌唱教学方法，如《柯达伊音乐教育思想和匈牙利音乐教育》一书,阐述了很多歌唱教学的思想和方法,对合唱音准有很大的帮助.

西城教育研修学院20182019学年度第一学期

西城教育研修学院2018－2019学年度第一学期

中学第16周研修活动安排

（2018年12 月10日—2018年12月14日）

政治

12月11日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼307教室，初一政治研修活动。内容：1、教学设计分享与交流；2、期末复习的建议和思考。主讲人：胡晓慧，张晶，蒋凤老师。请全体初一政治教师参加。

12月11日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼306教室，初二政治研修活动。内容：期末复习的建议。主讲人：陈英老师。请全体初二政治教师参加。

12月11日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼106教室，初三政治研修活动。内容：《道德与法治》九年级下册教材培训。主讲人：许欧阳老师，陈怡老师。请全体初三政治教师参加。（开放对通州的研修活动最多可容纳0人） 12月11日（星期二）上午8:30，在研修学院北址301教室，高三政治研修活动。内容：《学科能力诊断和试题专项训练》，主讲：曾阳老师。请高三政治教师自愿参加。（开放对通州的研修活动最多可容纳5人）

物理

12月11日（星期二）上午8:30在13中分校（西城区西绦胡同59号）物理实验室，初二物理研修活动。请各校初二物理教师参加。（开放对通州的研修活动最

12月11日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼212会议室，中学物理课堂教学之实验教学工作室活动。内容：学生分组实验教学交流3。主讲人：二附中韩立新、四中张晓羽、西城外国语尹弼辉、13中张立燕等老师。主持人及指导教师：北京市特级教师161中王运淼老师。请工作室全体成员参加活动。（开放对通州的研修活动最多可容纳0人）

2018年人教版六年级音乐上册全册教案

第一单元

第一课时《我的中国心》

教学目标：

1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：

1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》

教学难点：

歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学用具：

蓝牙发送、接收设备、音箱

教学过程：

一、演唱歌曲——《我的中国心》

1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）

2、初听歌曲，感受歌曲的情感。这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？

4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。

5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？

音乐课题研究计划5篇

《音乐课题研究计划》

音乐课题研究计划（一）：

作为一名年轻的教师，我总是时刻要求自己要不断提高自身素质，注重自身的发展，使自己成长为一名合格的服务型人民教师和学习型教师，为了每一位学生的发展而奉献着自己的力量。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

坚持新的教育理念，用心推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、阅读超多的教育书刊，丰富自己的知识，及时了解教育信息。

2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经验用心地撰写教学论文。

2、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变学会为会学。

3、注重学生潜力的发展，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、尊重每一位学生。

（二）个人进修方面：

１、用心参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。