苏教版六年级美术上册教学计划
六年级上册美术教学计划3篇 (2)
六年级上册美术教学计划3篇六班级上册美术教学打算篇1一、同学学问力量学习习惯分析：六班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。
2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学打算。
2、好课前的各项预备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
六班级上册美术教学打算篇2一、学情分析：本学期我担当五班级一个班的美术课教学任务。
五班级同学在美术基础学问的学习和审美力量上已经有肯定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特别的深厚的。
每星期有两节美术课，同学对美术课的期盼值很高。
在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。
所以，大部分手工课和观赏课，需要同学主动主动地参加工具和材料的预备工作。
以确保每一节美术课都给同学带来欣喜。
二、教材分析：第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究三、学期目标：(1)、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进行简洁的美术活动;(2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感;四、教学重难点：熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。
苏教版六年级《美术》上册《教学进度计划》
2
蔬菜的联想
1、让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。
2、让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。
3、通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。
引导学生发现蔬菜的各种造型，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品。
第14周
2
瞧这一家子
1、通过讲述父母对自己无微不至的关爱以及家庭趣事，表现家庭亲昵、有趣的场景。
2、通过观察、回忆发现动物家庭的亲昵、有趣场景，用色彩来表现一家人的形象或场景。
3、充分感受、体验家庭的温暖，培养学生对父母的感恩之情。
运用绘画的方法表现家庭里的人或场景，注重人物的体态、身高、神态等不同的刻画。
2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。
了解街头标识物的形象特点、理解其内涵和实用价值。
第17周
表现出蔬菜的不同形状、颜色、质感。
六年级美术学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第3周
1
买菜
1初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好的观察习惯。
2、学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。
画面线条疏密的处理，各种废旧材料合理的运用，原汁原味地表现生活。
第9周
1
人物装饰画
1、学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。
2、把图片资料和自己的写生画变成装饰性人物作品。
3、学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。
六年级上册美术教学设计-全册2 苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和基本技法，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的美术素养和艺术修养。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
教学内容：本册美术教学内容涵盖了全册 2 的教学内容，包括绘画、雕塑、设计、建筑四个方面。
教学重点与难点：重点：让学生掌握美术的基本概念和基本技法，提高学生的审美观念和审美能力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的美术作品。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教案、绘画工具、雕塑工具、设计模板、建筑模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、剪刀、胶水、设计纸、建筑模型材料等。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解美术的基本概念和基本技法，让学生了解美术的分类和特点。
3. 示范：教师示范绘画、雕塑、设计、建筑等技法，让学生直观地了解美术的制作过程。
4. 学生创作：引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画、雕塑、设计、建筑等创作。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高学生的审美能力。
板书设计：美术基本概念美术基本技法绘画雕塑设计建筑作业设计：1. 让学生完成一幅绘画作品，要求运用所学的绘画技法，表现出自己的想象力和创造力。
2. 让学生完成一件雕塑作品，要求运用所学的雕塑技法，塑造出一个生动的形象。
3. 让学生完成一件设计作品，要求运用所学的设计理念和技法，设计出一个实用的物品。
4. 让学生完成一座建筑模型，要求运用所学的建筑知识，构建出一个合理的空间结构。
课后反思：本节课通过讲解美术的基本概念和基本技法，让学生了解了美术的分类和特点，提高了学生的审美观念和审美能力。
在教学过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画、雕塑、设计、建筑等创作，培养了学生的美术素养和艺术修养。
苏教版六年级美术上册集体备课计划及记录
苏教版六年级美术上册集体备课计划及记录目标为提高学生的美术素养，我们制定了以下目标：1. 帮助学生理解美术基础知识，如线条、色彩等。
2. 培养学生的美术技能，如画画等。
3. 帮助学生欣赏和理解美术作品。
计划为了实现我们的目标，我们制定了以下备课计划：1. 第一课：认识线条本课的主要目的是让学生认识线条的基本概念和种类。
我们将通过展示不同种类的线条和让学生动手画画的方式来实现这个目的。
2. 第二课：认识色彩本课的主要目的是让学生认识颜色的基本概念和种类。
我们将通过展示不同种类的颜色和让学生动手调色的方式来实现这个目的。
3. 第三课：认识形状本课的主要目的是让学生认识形状的基本概念和种类。
我们将通过展示不同种类的形状和让学生动手用形状画画的方式来实现这个目的。
4. 第四课：认识构图本课的主要目的是让学生认识构图的基本概念和技巧。
我们将通过展示不同种类的构图和让学生动手构图的方式来实现这个目的。
5. 第五课：欣赏名画本课的主要目的是让学生欣赏和理解一些著名的画作。
我们将通过展示一些著名的画作和让学生发表自己的看法和想法的方式来实现这个目的。
记录为了更好地评估和总结我们的教学效果，我们将对每一次备课和授课进行详细记录。
1. 第一次备课记录我们对第一次备课的内容进行了详细记录，包括备课的时间、地点、内容和过程。
通过这次备课，我们更清楚了自己的教学目标和方式。
2. 第一次授课记录我们对第一次授课的内容进行了详细记录，包括授课的时间、地点、内容和教学效果。
通过这次授课，我们更加了解了学生的反应和对教学的理解情况。
3. 每次备课和授课记录我们会对每一次备课和授课进行详细记录，以及对学生作品的评估和反馈。
这样可以帮助我们更好地总结和改进教学。
结论通过制定详细的备课计划和记录教学过程，我们相信我们可以更好地提高学生的美术素养和技能。
同时，这样的记录和总结也将有助于我们不断改进自己的教学方式和方法。
苏教版美术六年级上册全册教案
第一课我栽种的植物(一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
(二)教学目标本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
(一)课前准备教具：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。
学具：学生自己喜欢用的画具。
(二)设计方案方案1课时：l课时。
教学过程：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。
请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。
请学生复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。
请大家分别说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个过程。
分小组交流各位同学与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意收集故事材料。
布置作、业：每位同学画一幅《我栽种的植物〉作业展示评价：展示学生完成的作业，并请小记者介绍了解到的有趣的故事。
对画面进行评价。
对作业的不足之处，请大家提出修改意见。
教师提示优秀作业留在教室展示一次。
第二课：向动物朋友学习一、教材分析：（一）综合分析本课让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。
6年级的美术教学计划上册7篇
6年级的美术教学计划上册7篇6年级的美术教学计划上册篇1一、同学现状分析：六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其笼统思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表示方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加偏重对美术文化的学习和渗透，加强同学对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具资料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表示的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都偏重于“造型·表示” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合同学较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重同学学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表示”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自身的各种工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传送自身的思想和情感。
最新苏教版小学教学设计六年级上册美术教案教材
最新苏教版小学教学设计六年级上册美术教案苏教版小学六年级上册美术教案第1课我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
教后小记：第2课蔬菜（一）教学目标：1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
2023年秋新苏教版美术六年级上册教学计划(含进度表)
2023年秋新苏教版美术六年级上册教学
计划(含进度表)
2023年秋新苏教版美术六年级上册教学计划（含进度表）
教学目标
- 培养学生的艺术兴趣和创造能力，培养学生的审美能力和艺术修养。
- 通过美术教学，帮助学生锻炼观察、表达和想象能力。
- 引导学生了解和欣赏不同形式的艺术作品，培养学生的审美情趣。
教学内容
单元一：山水画
- 了解山水画的起源和发展历程。
- 研究山水画的基本构图和表现方法。
- 通过仿写和创作，提高学生的山水画技巧。
单元二：人物画
- 研究人物画的基本构图和比例关系。
- 掌握人物画的表现方法和技巧。
- 通过模仿和创作，培养学生的人物画能力。
单元三：静物画
- 研究静物画的构图和光影表现。
- 掌握静物画的材料运用和技巧。
- 通过观察和绘制，提高学生的静物画水平。
教学进度
教学计划仅供参考，具体进度会根据实际教学情况进行调整。
苏教版六年级美术教学计划及进度
苏教版六年级美术教学计划及进度小学六年级美术（上册）教学计划（2013-2014学年度第一学期）一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
此文档为最新苏教版六年级上册美术教案，包含了五个课时的教学内容、教学目标、教学重点和教学难点。每节课都涵盖了不同的美术技巧和能力培养。通过这些教案的实施，希望学生能够理解美术作品中的线条、形体、色彩等表现手法，提高观察力、表达能力和创意思维能力，从而培养学生的艺术素养和审美能力。
-如何运用线条表现形式和效果；-如何正确使用绘画工具；-如何培养学生的想象力和创造力
第二课
形体的描绘
1.了解形体在美术作品中的表现手法；2.学习运用不同技法进行描绘；3.培养观察力和表达能力
-理解形体在美术作品中的表现手法；-学习使用不同的技法进行描绘；-提高学生的观察力和表达能力
-如何运用不同的技法描绘形体；-如何观察并理解形体特点；-如何提高学生的观察力和表达能力
第三课
运用色彩
1.了解色彩在美术作品中的重要性；2.学习运用基本色彩进行绘画创作；3.培养色彩搭配能力
-理解色彩在美术作品中的重要性；-学习使用基本色彩进行绘画创作；-提高学生的色彩搭配能力
-如何运用色彩表现主题和情感；-如何学习使用不同基本色彩；-如何提高学生的色彩搭配能力
第四课
创意造型
1.了解创意在美术创作中的作用；2.培养创意思维能力；3.学习运用各种材料进行创意造型
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
最新苏教版六年级上册美术教案（表格式）
课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
第一课
线条构成的美
1.了解线条在美术作品中的作用；2.掌握画线的基本技巧；3.培养想象力和创造力
-理解线条在美术作品中的表现形式和效果；-学习绘画中的线条基本技巧；-提高学生的想象力和创造力
六年级上册美术教学设计- 6木版画 ｜苏少版
六年级上册美术教学设计-6木版画 | 苏少版一、教学目标1.了解木版画的基本知识，学习木版画的基本技巧和方法。
2.能够运用所学知识制作自己的木版画作品，并能够通过木版画表现自己的想法和感情。
3.提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容1.木版画的知识介绍–什么是木版画？–木版画的历史背景和发展情况–木版画的种类和特点2.木版画的制作技巧和方法–制作木版–调制颜料–制作木版画的步骤和技巧3.木版画的欣赏和鉴赏–分析和欣赏名家木版画作品–学习欣赏力和鉴赏力4.制作自己的木版画作品–学生根据自己的感受和想法设计作品–根据制作步骤和技巧制作木版画作品三、教学过程第一课时：木版画的知识介绍1.引入教师通过图例或PPT介绍木版画的基本知识，激发学生的兴趣和好奇心。
2.学习学生在老师的指导下学习木版画的历史背景和发展情况，了解木版画的种类和特点。
3.提问教师通过提问巩固学生的学习成果，例如：a.木版画是怎么发明的？有哪些重要历史事件和人物与之相关？b.和其他绘画技法相比，木版画有哪些独特的特点？c.你最喜欢的木版画作品是哪一幅？它给你的感受是什么？4.总结教师对本节课的学习内容进行总结，并预告下一节课的内容。
第二课时：木版画的制作技巧和方法1.引入教师与学生分享木板的特性和常用的工具和材料，并演示如何制作木版。
2.学习学生在老师的指导下学习如何调制颜料和如何制作木版画，以及木版画制作的具体步骤和技巧。
3.制作学生根据老师的指导制作自己的木版画作品，老师提供必要的辅助和指导。
4.总结教师对本节课的学习内容进行总结，并预告下一节课的内容。
第三课时：木版画的欣赏和鉴赏1.引入教师与学生分享知名木版画家的作品，通过欣赏和鉴赏启发学生的审美能力。
2.学习学生学习如何分析木版画作品，包括构图、用色、线条、意境等方面。
3.慕名学生通过上网或图书馆了解名家的作品，并各自分享自己喜欢的作品并解释原因。
4.总结教师对本节课的学习内容进行总结，并预告下一节课的内容。
六年级上册美术教案-第6课 木版画｜苏少版
六年级上册美术教案-第6课木版画｜苏少版一、教学目标1.了解木版画的基本知识，掌握制作木版画的基本技能。
2.能够独立完成一幅简单的木版画作品。
3.发展学生的观察能力、表现能力和创意思维。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解木版画的基本知识。
2.掌握制作木版画的工具和材料。
3.学习结合自身感受和经验表现主题。
2. 教学难点1.掌握刻画木板的技能。
2.了解如何运用不同线条表现层次。
三、教材分析本课教材为《美术（六年级上册）》中的第6课，教材以苏少版的木版画作品为例，通过介绍苏少版的创作经历和创作过程来让学生了解和掌握木版画的基本知识和技能。
四、教学过程1. 导入环节教师出示苏少版的木版画作品，介绍苏少版的创作经历和创作过程。
2. 演示和讲解1.介绍制作木版画的工具和材料，包括木板、刻刀、刀片、颜料、墨汁、刷子等。
2.演示如何刻画木板，包括使用刻刀刻出要表现的图案、使用粗针在图案周围开凿距离较远的空白部分、用细针在图案周围开凿距离较近的空白部分等。
3.讲解如何运用不同的线条表现层次，包括使用粗线条表现画面的主体和背景、使用细线条表现画面的细节和纹理等。
3. 实践操作学生根据老师的示范，使用提前准备好的木板和刻刀进行刻画，然后涂上颜料印刷，完成一幅简单的木版画作品。
4. 展示和分享学生将自己的作品展示给同学们观看，分享制作过程和感受。
五、教学评估教师根据学生的作品和表现，进行评估和点评。
六、作业布置让学生根据自己的兴趣和创意，制作一幅自己的木版画作品，并在下节课展示和分享。
七、教学反思在本课教学中，我们通过介绍苏少版的木版画作品来让学生了解和掌握制作木版画的基本知识和技能。
教学过程中，学生积极参与，有的同学甚至完成了多幅作品。
在展示和分享环节，学生通过分享自己的制作过程和感受，不仅让学生之间加深了交流，也让教师更好地了解每个同学的个性和特点，方便今后更好地指导教学。
苏教版六年级上册美术辅导教案
苏教版六年级上册美术辅导教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
1. 了解苏教版六年级上册美术课程的内容；
2. 掌握画龙的基本技法；
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备
1. 教师准备：
- 教材：苏教版六年级上册美术教材；
- 展示物：画龙的范例、画笔、颜料等。
2. 学生准备：
- 学生无需特别准备。
三、教学过程
1. 导入：引导学生回顾前几节课所学的绘画技法，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：通过展示范例，向学生讲解如何画龙。
重点讲解以下
几个步骤：
- 步骤一：画龙的基本形状；
- 步骤二：勾勒龙的鳞片和眼睛的位置；
- 步骤三：填充龙的身体颜色。
3. 演示：教师在黑板上进行画龙的演示，让学生观看并理解每
个步骤。
4. 实践：学生根据教师的指导，使用画笔和颜料进行实际操作，自主完成画龙的练。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享。
教师给予学生积极的鼓励和肯定。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了画龙的基本技法，还培养
了创造力和审美能力。
同时，学生对苏教版六年级上册美术课程有
了更深入的了解。
苏教版美术六年级上册优秀教学设计
苏教版美术六年级上册优秀教学设计引言本文档旨在分享一份优秀的教学设计，适用于苏教版美术六年级上册。
这份设计旨在帮助教师们有效地教授美术课程，提升学生的艺术素养和创造力。
教学目标- 培养学生的美术创造力和表现能力- 增强学生对美术作品欣赏和审美意识的能力- 培养学生对不同艺术风格和表现技巧的理解- 培养学生的合作与沟通能力教学内容1. 单元一：画笔的使用- 研究不同画笔的类型和用途- 练掌握画笔的运用技巧- 创作自由题目，运用不同画笔进行绘画2. 单元二：色彩的运用- 研究基本的色彩理论知识- 进行色彩搭配和配色练- 绘制色彩表现题目，运用不同色彩进行创作3. 单元三：绘画的构图和透视- 研究绘画构图的基本原则- 掌握透视绘画的基本技巧- 创作透视题目，运用构图和透视进行绘画4. 单元四：美术作品的欣赏- 研究不同艺术家和作品的欣赏方法- 分析和解读美术作品的表现手法和意义- 进行小组合作，展示和讨论选定的美术作品教学方法- 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍各个单元的知识和技巧。
- 练与创作：学生通过练和创作，巩固和运用所学的知识和技巧。
- 合作与讨论：学生在小组合作活动中，展示和讨论自己的作品，培养合作与沟通能力。
教学评价- 学生作品：通过学生的绘画作品，评价他们对知识和技巧的掌握程度。
- 研究笔记：评估学生在课堂上的参与度和研究效果，通过他们的研究笔记进行评价。
- 小组讨论：评价学生在小组合作活动中的表现和能力。
结论本教学设计旨在通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生提升美术素养和创造力。
借助苏教版美术六年级上册的教材，教师们可以根据此教学设计进行有针对性的教学，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以取得良好的教学效果。
苏教版六年级上册美术教案
培养学生感知生活、表现生活的能力,学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料；运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学过程：
一、激趣导入：
教师在黑板上示范画一棵树,让学生判断这是一棵大树还是小树？由于没有比较,学生的答案可能有两种,教师此时在树下画一个人,人画得很小,学生会一致回答这是一棵大树。（板书：对比手法。）这是我们今天学习的一种表现手法,下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。
课 题：
第一课 我种的
苏教版六年级上册美术教案
２、操作目标：通过观察植物或回忆自己种植的体验,运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加）,尝试用不同的画笔纸材,以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望,培养其想象能力。
教学过程：
1．兴趣导人。
（板书)。
2．组织观摩。
一是观摩蔬菜实物,可以通过观察、触摸等方式,让学生充分了解各种蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。
二是观摩蔬菜作品,重点观察普通的蔬菜是怎样变成鲜活的艺术形象的。
3．联想竞赛。
师：法国艺术大师罗丹曾经说过：“我们的世界缺少的不是美,而是缺少发现美的眼睛。”现在,我们每个人的桌上都有一堆蔬菜,,我们先一起来观察一下,这些看似平凡的蔬菜里边,到底蕴藏着哪些美,它到底能和我们生活中什么可爱的形象联系起来呢?
2．启发谈话。
(1)你刚才看到了哪些蔬菜?说说这些蔬菜名称及味道,它们有哪些营养价值?你还看到了哪些荤菜?你喜欢你爸妈买什么菜?
(2)淋观察到菜场周围的环境是什么样的?摊位是怎样分布的?去买菜的主要是一些什么年龄段的人?买菜的人和卖菜的人表情、神态怎样?有哪些动作?他们都说了些什么?
苏教版六年级美术上册教案
苏教版六年级美术上册教案第一课：我种的植物一、教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
二、教学过程设计：（课前准备）多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
第二,三课蔬菜（一），（二）教学目标：1、能够选择与蔬菜相似的颜色。
2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。
课前准备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。
教学过程：1、观察与演示。
（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。
教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。
（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。
2、提出作画的创作要求。
着色均匀、掌握一定的力度。
大胆表现丰富画面。
3、学生作画，教师巡回指导的要点。
（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。
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5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等丰富方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
教学进度安排
周 次
教 学 内 容
课 时
备 注
1
1、我种的植物
2
2
2、蔬菜
1
2
3、水墨画蔬菜
1
3
4、买菜
2
中秋节放假
4-5
5、蔬菜的联想
2
国庆节放假
机动1课时
6
6、木版画
2
7
7、印花布
2
8
8、画人物
2
9
9、人物装饰画
1
机动1课时
教
学
目
标
与
要
求
1、进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体现形式的变化和魅力。
2、侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
3、引导学生运用形式与肌理等语言美术语言，选择合适自己的各种工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术的创作能力，传递自己的思想情感。
小学六年级美术上册教学计划
2018—2019学年度第一学期
班级教师日期
学生情况分析
六年级的学生经过了五年的美术学习和训练，大部分学生对美术课兴趣浓厚，乐于动手，对手工制作课，充满了极高的热情。同时积累了比较丰富的美术知识和绘画经验，其抽象思维、知识的综合能力、运用能力和动手制作能力也比较高，对色彩有较强的辨别能力，把握物体形状的能力、对各种材料综合运用的能力都很强，对美具有了较高的欣赏能力。并且，大部分同学能较好的表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。但也有一部分学生绘画习惯不好，在作画中急燥，缺乏耐性和观察能力，缺乏独立动手能力，空间感较差，对一些废旧材料的综合运用能力较差，本学期一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验型色的变化与魅力，另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
教
材
分
析
该教材是苏少版教材，贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为20课，每一课都侧重于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入的做一个专题，并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生合作的机会。其次，本册教材继续体现了苏教版教材的可操作性，贴近生活，关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
4、运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和素材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境，欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。
5、通过描述分析和讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受与理解。
6、结合校内外的各项活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
2、多种形式组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容与尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
10
10、水墨人物画
211阶段复习2 Nhomakorabea12
11、我爱运动
1
12
12、运动的动物
1
13
13、拍拍动作
1
13-14
14、爸爸妈妈
2
14
15、瞧这一家子
1
15
16、奇思妙想
1
机动1课时
16
17、实物标识
2
17
18、纸柱造型
1
17-18
19、现代建筑
2
18
20、木版年画
1
19-20
期末复习
4
7、在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
教
学
措
施
1、将学习内容和生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
本教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例，力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平，既考虑到知识体系的建构，又突出了审美审美能力、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展生活、学习人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。