小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年聆听捉迷藏》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008

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小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课前准备：多媒体课件、竹笛、打击乐器
教学目的：
1．通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。

2．通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活，从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族音乐的兴趣。

教学重点：通过对乐曲的欣赏，让学生初步了解蒙古族音乐的风格，感受牧民的新生活。

教学难点：引导学生对乐曲主题的表现和创作发展。

教材分析：
1．乐曲
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。

作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象，表现了牧民新时期的精神风貌。

乐曲分为四段：引子慢板小快板结束段引子自由抒展的引子展现出一望无垠的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常动人：慢板显示乐曲主题，表现了牧民悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美，时而低回内在，时而又激动热情地歌唱生活，。

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Biblioteka 稍强的力度稍弱的力度
5. .
秋
天6.
1 3 2 1 | 2 — 5 3 | 5. . 6.
钻入谷堆堆
冬天
1 3 2 1 | 1 — — ||
缩进棉褂褂
心底的缓缓的喜悦
稍弱的力度
稍强的力度心底的缓缓的喜悦
稍弱的力度稍弱的力度
来和四季娃娃们一起捉迷藏吧！
•
•
•
一起动起来吧！
爱护环境，保护大自然，四季景色才能更美！
强弱弱
春.天藏在花丛 | 中 — — | 夏. 天躲到草帽 | 下— — |
秋.天钻入谷堆 | 堆 — — | 冬.天缩进棉褂 | 褂— — |
ei
6. 6 6 6 1 6 | 6 — — | 5. 5 5 5 1 5 | 5 — — |
春天藏在花丛中
夏天躲到草帽下
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年聆听捉迷藏》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎来到音乐课堂！
春
夏
秋
冬
x•x x x|x•x x x|x•x x x x•x|x---
春夏秋冬,四个娃娃,爱捉迷藏来玩耍冬躲春来,秋躲夏呀,你找我来我找他年年躲藏,季季找呀,四个娃娃长不大

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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
乐曲简析：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。

教学目标：
1. 通过聆听了解竹笛的音色，初步感受蒙古乐曲的风格。

2. 感受音乐体会牧民在新社会的新生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。

教学重难点：
1. 为乐曲划分乐段，感受蒙古族乐曲风格；
2. 分辨主旋，强化乐曲快板节奏；
3. 通过多媒体让学生更好地了解乐曲的音乐情绪。

教学过程：
一、师生问好，唱音阶。

二、复习歌曲，新课导入。

三、同学们一起来演唱《草原上》，《我是草原小牧民》。

说说两首歌曲的情绪有什么不同。

是什么民族的歌曲。

（蒙古族）。

音乐人音版(五线谱)三年级上册《演唱捉迷藏》课件公开课

聆听作品
1、你最喜欢哪句? 2 、这首歌曲表达了怎样的音乐情绪？
学唱作品
1、了解三拍子。 2 、小附点节奏型。
X·͘X X
拓展与探究
1、创编歌词。
春天藏在（草丛中），夏天躲在（荷叶下），秋天钻入（苹果树），冬天缩进（空调房）.
2、有感情的表演歌曲。
小结:
今天我们学了一首充满童趣的歌，感受到了大自然四季不同的美，希望同学们热爱生活、热爱大自然，保护环境，争当保护大自然的小卫士，从小事做起，比如不乱丢垃圾，为创造美丽的六安文明城市做自己的小贡献！
捉迷藏
城北二小佛子岭校区
金丽君
春天
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包含表格的两栏内容布局
பைடு நூலகம்
• 此处是第一个项目要点
类
• 此处是第二个项目要点
类1
• 此处是第三个项目要点
类2
类3
组1 82 76 84
组2 95 88 90
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年聆听捉迷藏》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教案背景
学生课前准备：图片、草帽、玉米、花朵、钢琴、铃鼓、碰铃。

二、教材分析
《捉迷藏》是小学人音版第五册的教学内容。

曲调欢快、活泼，语言形象生动。

歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。

这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。

三、学情分析
三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。

通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。

四、教学目标
目标一：学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附点八分音符，运用听唱法学会演唱歌曲《捉迷藏》。

目标二：学生有感情地演唱歌曲并能为歌曲编创舞蹈，进行歌曲表演。

五、教学重难点
重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的。

小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年聆听捉迷藏》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D060

钢琴的介绍
钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（52个白键、36个黑键）和金属弦音板组成。音域范围广，从A2至C5，几乎包括了乐音体系中的全部乐音。普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和Байду номын сангаас练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因为它宽广的音域、绝美的音色，被称为乐器之王。
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年聆听捉迷藏》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
捉迷藏
小任务
认真聆听乐曲，从音乐中体验联想捉迷藏的情景
• 乐曲是用什么乐器演奏的？
•
（钢琴）
• 乐曲分为几段
• （三段）
• 乐曲中1.2段落分别表现了捉迷藏时怎样的情景
• 根据乐曲的旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现
谢谢

音乐人音版(五线谱)三年级上册《演唱捉迷藏》课件公开课 (3)PPT文档19页

音乐人音版(五线谱)三年级上册《演唱捉迷藏》课件公开课 (3)
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧尔．卡耐基。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

音乐人音版(五线谱)三年级上册《演唱捉迷藏》课件公开课 (2)

1歌曲中出现了什么样的节奏。
2跟着节奏拍一拍，读歌词，感受一下3/4拍节奏。
春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏来玩耍。
冬躲春来秋躲夏呀你找我来我找他。
春天藏在花丛中
夏天躲在草帽下，
秋天钻入谷堆堆
冬天缩进棉褂褂。
知.了
春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏来玩耍。
5 6 1 3 2 1 | 1－－ |
冬天缩进
四人小组编一编、演一演吧！
下课！再见！
捉迷藏
黑龙江省建设农场小学乔桂娟
春
夏秋冬来自捉迷藏夏天秋天
春天
冬天
学习目标
一带着活泼的情绪，清晰的吐字有感情的演唱歌曲。
二熟悉并掌握三拍子节奏及律动感，准确演唱附点音符的节奏。
自学指导一
一倾听歌曲，感受歌曲的情绪。
二知道这首歌曲的节拍。
捉迷藏
强弱弱
咚
哒
哒
自学指导二
认真听歌曲完成
自学指导三
1跟着音乐学唱歌曲。
2唱准音，跟住歌曲的速度，节奏，
3感受歌曲的旋律线，小组讨论唱一唱。
捉迷藏
画旋律线春夏秋冬，四个娃娃，爱捉迷藏来玩耍。冬躲春来，秋躲夏呀，你找我来我找他。春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂。
创编儿歌：
6 6 6 6 1 6 | 6－－| 春天藏在 5 5 5 5 1 5 | 5 －－ | 夏天躲到 5 6 1 3 2 1 | 2－ 53｜秋天钻入
冬躲春来秋躲夏呀你找我来我找他。
春天藏在花丛中
夏天躲在草帽下，