广东2017年中考古诗文必考必练九年级上册古文精析 (共18张PPT)
广东省广州市2017年中考语文总复习:2.1《古诗文阅读与鉴赏》讲练课件
年份及 出自 分值 教材
诗歌及作 题目 者
考点
2016 (1)诗中的“结庐”“日夕” 1.语言 八 《饮酒 年 (下) (其五)》是什么意思?请选择一个回答。 2.思想内容 (5分) 陶渊明 (2分) (2)“飞鸟相与还”描写了什 么样的情景?表现出诗人怎样的 心情?(3分) 2015 宋词 1)“此事古难全”中“此事” 1.语言 八 年 (下) 《水调歌 指的是什么?(2分) 2.思想内容 (5分) 头》苏轼 (2)“转朱阁,低绮户,照无 眠”一句表达了词人的什么情感? 请简要分析。(3分) 2014 唐诗 八 年 (下) 《茅屋为 (5分) 秋风 所破歌》 杜甫 (1)“归来倚杖自叹息”中的 “倚杖”与诗中哪个词相照 应?“我”叹息什么?(3分) (2)“自经丧乱少睡眠”表现 了“我”怎样的情感?(2分) 1.语言 2.思想内容
2.(2015· 广州市)古诗文默写。(10分) (1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是 ( BE )(4分) A.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 B.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光 照铁衣。 C.庭下如空明积水,水中藻、荇交横,盖竹柏影 也。 D.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。 E.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 F.衔远山,吞长江,朝晖夕阴,气象万千;浩浩 汤汤,横无际涯。
• (3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4 分) • [说明:本题有2分附加分,加分后本题不超过10分。] • 我国古代诗文中,“风”的身影随处可见。它吹黄了 小麦:“夜来南风起,小麦覆陇黄。(《观刈麦》)”它 传送着笛声:①“________________ ___________ 谁家玉笛暗飞声 ,散入春风满洛城 • _____。(《春夜洛城闻笛》)”它陪伴过游子②:“ 风正一帆悬 潮平两岸阔 • _______________ ,________________ 。(《次北固山 下》)”千古诗句,万种风情。
广东省广州市2017年中考语文总复习 第二部分 阅读与鉴赏 第一章 古诗文阅读与鉴赏 五、七至九年级
⑦就菊花:指欣赏菊花与饮酒。就,接近。
7.《题破山寺后禅院》常建(盛唐)(七上)
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
内容感情:诗歌描绘了后禅院的幽静,抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。
表达技巧:情景交融、对偶。
①初日:早上的太阳。
表达技巧:即事抒怀、动静结合。
①溪亭:溪边的亭子。
②日暮:黄昏时候。
③藕花:荷花。
④争渡:怎么才能把船划出去。争,怎。
15.《木兰诗》乐府民歌(南北朝)(七下)
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
②窥:从缝隙中看。
③檐:房檐。
④画线句赏析:云本不可能生于屋内,但因屋宇处于白云缭绕之中,云气从屋后、屋侧飘过,所以看起来就像从窗中飞出。“檐上”和“窗里”就更明白地透出人的存在,而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐,他的恬淡超然的心境也于此可见。
17.《竹里馆》王维(盛唐)(七下)
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
②云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低。
③暖树:向阳的树。
④不足:不够。
⑤白沙堤:指西湖的白堤。
⑥“争”和“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
4.《天净沙·秋思》马致远(元代)(七上)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
【中考语文】初三中考复习古诗文必考+必练课件:第三部分9年级上册古诗词赏析—水调歌头
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性,中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天,在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴,既是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期,文化的发展就不是一个模式,而是形成多个文化体系,呈现多样形态。此后,不同文化并不是孤立地、互不联系地发展,而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行,逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触,常常成为人类进步的里程碑:希腊学习埃及,罗马学习希腊,阿拉伯学习罗马帝国,中世纪欧洲学习阿拉伯,文艺复兴时期的欧洲又 学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样,东亚也是如此:日本明治维新之前,日本学习借鉴中国;明治维新之后,中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教,之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。 这种处于变化发展中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化,其民族性往 往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的
中考语文复习:古诗词鉴赏专题课件(18张ppt)
四读:中心句(关键词 意象 意境)
白居易《钱塘湖春行》 (最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。)
温庭筠《望江南》 (肠断白蘋洲)
关注题目,读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容: 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
一剪梅·红藕香残玉簟秋 李清照
醉花阴·薄雾浓云愁永昼 宋·李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消 金兽。
红藕香残玉簟(diàn)秋,轻解罗裳, 独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时, 月满西楼。
佳节又重阳,玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头,却上心头。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 山坡羊 潼关怀古
——表现诗人怀亲之悲。
元·张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
③久居边关的乡愁,塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;
答题规范:要具体、准确、直接
忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽 ;反映离乱的痛苦 ;同情人民 的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。 建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心 ;报国无门的悲伤; 山河沦丧的痛苦 ;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武; 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。 生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情 怀:青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
广东省2017年中考语文总复习第一部分基础第一章古诗文默写课件
3.运用默写:通过设置特定的情境,让考生根据情境选 填恰当句子。这是一种深层次的默写,不仅考查考生的 记忆能力、理解能力、迁移联想能力,还考查考生活学 活用的能力。 妙法:一是记忆时准确理解诗文名句的内涵;二是答题 时仔细揣摩提示语(语境),理解题干情境要表达的中 心意思;三是紧扣表意中心,展开联想,选择最切合此 处情境的诗文名句填写;四是通读检验,感受所写句子 和情境中心是否和谐一致,以判断所写句子是否正确。
9. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白) (★2014年考) 闻道龙标过五溪。 (1)默写全诗: 杨花落尽子规啼 , 我寄愁心与明月 , 随风直到夜郎西 。 (2)诗中李白用拟人手法抒写对友人的牵挂之情的诗 句是: 我寄愁心与明月 , 随风直到夜郎西 。 (3)诗中用景暗示诗人对友人的离别深感惆怅和关切 的诗句是: 杨花落尽子规啼 , 闻道龙标过五溪 。
3. 《赤壁》 (杜牧) (★★★未考) 自将磨洗认前朝。 (1)默写全诗: 折戟沉沙铁未销 , 东风不与周郎便 , 铜雀春深锁二乔 。 (2)诗中蕴含机遇造人的哲理或借古讽今,告诫统治 者不要寄希望于侥幸的诗句是: 东风不与周郎便 , 铜雀春深锁二乔 。 (3)杜牧在《赤壁》中,抒发兴亡之感的句子是: 东风不与周郎便 , 铜雀春深锁二乔 。
(二)综合探析 广东省中考古诗文默写题特点
题型妙解
1.直接默写:直接写出指定语句的上句、下句或中间句 和默写或补写整首诗词两种形式。这是广东省古诗文默 写的主要题型,一般有4个小题,占8分。此类试题虽然 难度较低,但丢分也比较严重,主要是写错别字和整句 或整首遗忘。 妙法:首先,复习时要强化记忆。对48首古诗词,不但 要做到“首首背诵、句句理解,还要字字落实”,尤其 是容易写错的字,既要仔细辨析(辨音、辨义、辨形) ,更要反复练写。对24篇古文,如果不能做到篇篇背诵 ,至少要找出文中的名句、名段背诵,同样要解其义, 反复练写。其次,考试时,更要看清题目,字斟句酌, 准确书写,认真检查。
中考课内文言文专题复习语文课件:9上二醉翁亭记(共58张PPT)
课文全解
山水之乐,得之心而寓之酒也。
【译文】欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托 在喝酒上。 [得:领会。寓:寄托。]
【评析:以上是第一部分,写亭的环境与命 名的缘由。表达醉翁寄情于山水的乐趣。】
中考课内文言文专题复习语文课件:9 上二醉 翁亭记 (共58 张PPT)
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中考课内文言文专题复习语文课件:9 上二醉 翁亭记 (共58 张PPT)
得之心而寓之酒也。 (4)以“醉”“乐”两字提挈全篇,贯穿 全文的主线是“乐”字。结尾用“醉能 同其乐”一句把“醉”“乐”统一起来, 点明主旨。“醉”是表象,“乐”是实 质,写醉正是为了写乐。
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考点全解
重 (5)本文21个“也”字,不仅帮忙煞尾, 点 还是文意转折的标志。 内 (6)本文写了三种乐:山水之乐、游人之 容 乐和太守之乐。重点写太守之乐。
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课文全解
山行六七里,渐闻水声潺(chán)潺,而泻出于 两峰之间者,酿(niàn)泉也。 【译文】沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺 的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌下 来的,是酿泉啊。 [山:名词作状语,沿着山路。潺潺:流水声。 酿泉:泉水名。]
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课文全解
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 【译文】山势回环,路也跟着拐弯,有一个亭 子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上, 是醉翁亭啊。 [翼然:像鸟张开翅膀一样。临:居高面下。]
课文全解
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒 洌,山肴(yáo)野蔌(sù),杂然而前陈者, 太守宴也。
统编版语文九年级上册 专题六 课内文言文阅读 课件(共18张PPT)
统编版语文九年级上册专题六课内文言文阅读课件(共18张PPT)(共18张PPT)专题六课内文言文阅读专题训练(一)岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
1.下列句子中,加点词语意思相同的一项是()A.此则岳阳楼之大观也/ 予观夫巴陵胜状B.百废具兴/ 此人一一为具言所闻C.不以物喜/ 属予作文以记之D.而或长烟一空/ 上下一白D2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
__________________________________________________________(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为。
____________________________________________________________________________________________________________________这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
部编版九年级上册古文复习课件(共51张ppt)
(3)观: ①予观.夫巴陵胜状 F __看_________________________________
②此则岳阳楼之大观.也 2013
__景__象_______________________________
③余因得遍观.群书(《送东阳马生序》)
__看__到_______________________________
④可远观.而不可亵玩焉(《爱莲说》)
__观___赏______________________________
(4)阴: ①朝晖夕阴.
阴暗,没有阳光 __________________________________
②阴.风怒号 F
_阴___冷__,__寒__冷________________________
②然则北通.巫峡 F
__通__向______________________________
③中通.外直(《爱莲说》)
__贯__通______________________________
④鸣之而不能通.其意(《马说》) __通__晓______________________________
⑤才通.人(《桃花源记》)
2. 词类活用
(1)名词作动词
忧谗.畏讥
原意为:谗言、坏话,在句中的意思为:被___说__坏__话_____
(2)名词作状语
先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐
原意为:时间上在前面,在句中的意思为:___在__…__…__之___前________ 原意为:时间上在后面,在句中的意思为:___在__…__…__之___后________
九年级上册古文复习
《岳阳楼记》复习题
·知识梳理
一、重点字词 1. 通假字 (1)百废具兴
【中考语文】初三中考复习古诗文必考+必练课件:第二部分课外文言文精析精炼考点解析(共13张PPT)
考点解析
广东省中考语文课外文言文考查题型为文言词汇选择题、文言断句 题和内容理解分析题。考生应抓住考点,灵活掌握这些题型,进行全面 复习。中考课外文言文内容一般比较浅显,并不深奥难懂,在命题上有 以下特点: 第一,选文。中考课外文言文的选文篇幅短小,浅显易懂。且选文
大多为叙事类小故事,这类故事通常能给人以启示或说明某个道理。
答题策略
物间的关系;如果是议论说理文,就要明确这篇文章的中 心论点,再根据中心论点进一步明确前后的逻辑关系。总
之,断句前,必须通读几遍文段,尽可能把握篇章大意。
续表
2. 借助标志词断句。文言文中对话、引用常以“曰”“云”“言”
为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而
把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。
续表
2. 词性法。判断两个词的词性是否相同。如2016年广东中考课外
文言文第1道选择题A项“手不释书”和“即书诗四句”两句中的“书”
词性明显不一样,一为名词一为动词,据此可断定两词意思不一样。
3. 排除法。通过前面两种方法将最不可能的选项排除,再从余下
的选项中选择答案。
考点二:文言断句题
断句是文言文考查的传统方式,是学习文言文的基本
所……”“受……于……”等,根据这些结构也可断句。
考点三:内容理解分析题
课外文言文一般选取难度不大的文段,即浅易文言文。
所谓浅易文言文,即:词语都是较常见的文言实词和虚词;
句式多为常见的文言文特殊句式;文中所写内容比较好懂; 考题特征
专用名词术语较少;而且,一般与教材课文难度相当或低
于课文的难度(对其中理解有难度的内容,一般会配以一
【中考语文】初三中考复习古诗文必考+必练课件:第三部分必考古诗词精析近五年中考真题详解1(共16张PPT)
近五年中考真题详解
(2018年广东中考试题)
1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)蝉则千转不穷, 分) (2)南宋诗人赵师秀《约客》中“ , 。(吴均《与朱元思书》)(1
”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。(2分) (3)轮台东门送君去,去时雪满天山路。 ,
。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2分)
(2)孟浩然《过故人庄》中“
句,表现了诗人与友人引杯对酌,畅谈农事的喜悦之情。( 2 分)
(3 ) , 。谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)(2分)
(4)持节云中, ?(苏轼《江城子》)(1分)
(5)请把李贺的《雁门太守行》默写完整。(4分) , , 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 。 。
(4 )
,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)(1分)
(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。(4分) 一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! ? , 。 。
(2017年广东中考试题)
1. 根据课文默写古诗文。(10分)
(1 )
,于我如浮云。(《论语》)(1分)
, ”的诗
(4)何日遣冯唐
(5)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
(2016年广东中考试题)
1.(1)切问而近思
(2)万里赴戎机
(3)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
(2015年广东中考试题) 1.(1)白露未晞 (2)星汉灿烂 (3)黄发垂髫 并怡然自乐 (4)峰峦如聚 波涛如怒 (5)兴来每独往 胜事空自知 行到水穷处 坐看云起时
【中考语文】初三中考复习古诗文必考+必练课件:第二部分课外文言文精析精炼考纲解读(共30张PPT)
C.不与言/客从外来,与坐谈 D.南北之望/望尘莫及 10.请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言。 11.结合选文,说说王导为什么“悲不自胜”。(3分) ____________________________________________________________
②
①
导又无言。导后料检中书故事,见顗表救己,殷勤款至。导执表流涕,
悲不自胜。
(节选自《晋书》,有删改)
【注释】①敦:王敦。王导的堂兄。②顗(yǐ):周顗,字伯仁。曾投 奔王敦,与王导交好。
9. 下列各项中,加点词语意思相同的一项是
A.敦之举兵也/傅说举于版筑之间
(
)(3分)
B.
直入不顾/直截了当
友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,
莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
9. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是
(
)(3分)
A. 手不释书/即书诗四句
B. 若与平生所闻不合/烨然若神人
C. 必无所疑乃已/惧其不已也
D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
11. 结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分) ____________________________________________________________
(2016年广东中考试题)
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞 亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不 合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故
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4. 词类活用 此皆良实:良实,形容词用作名词,善良诚实的人。
攘除奸凶:奸凶,形容词用作名词,奸臣凶贼。
优劣得所:优劣,形容词用作名词,好的差的人。 北定中原:北,方位名词用作状语,向北。
庶竭驽钝:竭,形容词用作动词,竭尽。
二 课文理解
1.主旨感情 本文以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉 刘禅要继承先帝颓也。”此句从正反
两方面概括两汉的历史经验教训。
中考真题
一 名句默写
1. 诸葛亮在《出师表》中自述本志,用
苟全性命于乱世 ,__________________ 不求闻达于诸侯 “__________________ ”
两句表明了自己淡泊名利,不慕荣华的人生态度。
(2016长春)
报先帝而忠陛下之职分也。”
(6)诸葛亮在本文中主要表达的是“报先帝,忠
陛下”的情感和“北定中原,兴复汉室”的决心。
(7)“受任于败军之际,奉命于危难之间。”此 句陈述了作者与先帝共同创业、患难与共的往事。 (8)“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”此 句表明作者无意于功名利禄的淡泊情怀。 (9)“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
远佞,希望国内政治修明,使他北定中原的计划得以
实现,并以此来“报先帝而忠陛下”。
2.结构梳理
形势:不利因素、有利因素 一(1—5)、分析形势,三条建议:广开言路、严明赏罚、 提出建议 亲贤远佞 本人身世 三顾茅庐 往事 临危受命 二(6—7)、追忆往事, 临崩寄大事 表达情感
与决心
主要情感:报先帝,忠陛下 决心:北定中原,兴复汉室
知识归纳
一 词语积累
1. 通假字 尔来二十有一年矣:“有”,同“又”,古人在整数和零 数之间多用“有”。 必能裨补阙漏:“阙”同“缺”,缺点。
2. 古今异义
秋
此诚危
开张
理
否
陟罚臧
卑鄙 先帝不以
兵
诚宜开 以昭陛
张圣 下平明 古 急存亡 义 之秋也: 听:扩 之理:
时。 大。 法治。
否:pǐ, 恶,
贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛
恨”,既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情,又有激发刘禅
效法先人的作用。
(3)寓情于叙:第二部分在叙述作者本人身世、
追随先帝创业的经过和“受命已来”的工作的同时,抒 发了对先帝的感激之情,表达了效忠刘备父子的心愿。 (4)“先帝之殊遇”体现在:①三顾茅庐;②临 危委重任;③临崩寄大事。 (5)“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”文 中最能体现杜甫这句“老臣心”的句子是:“此臣所以
B.
C.
逐许先帝以驱驰
潭中鱼可百许头
故临崩寄臣以大事也 不以物喜,不以己悲
D. 斟酌损益,进尽忠言 既加宫,益慕圣贤之道
2. 把“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,
不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。
我本来是平民,在南阳务农亲耕,姑且在乱世 ________________________________________ 保全性命,不谋求在诸侯中建功扬名。 ________________________________________
九年级上册古文精析
出师表
诸葛亮
作品与作者 诸葛亮,字孔明,今山东人。三国时期蜀汉政治 家、军事家。 表,是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。 抒情手法的运用,是表文的一个基本特征。《出师表》 是诸葛亮在北伐中原之前写给后主刘禅的表文,其中 对蜀国的形势做了透辟的分析,对刘禅治国寄予深厚 期望,言辞恳切,表达了诸葛亮的一片忠诚之心。
2. 《出师表》中表现出臣子们于国家危难之际依
然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子是: 然侍卫之臣不懈于内 , __________________ 忠志之士忘身于外者 。 __________________
(2015锦州)
二 文言文阅读(2015广州)
1. 下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一 项是( A ) 先帝不以臣卑鄙 A. 肉食者鄙,未能远谋
3. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是( B ) A. 诸葛亮追述以往的经历,既表达对先帝的感恩 之情,也表明对后主的耿耿忠心。 B. 诸葛亮认为目前南北已平定,当率领全军复兴 汉室,迁回旧都,实现先帝遗愿。 C. 诸葛亮主动请缨讨伐奸贼,为了表明决心,郑
重立下誓言,如若兵败甘愿受罚。
D. 诸葛亮担心后主听信谗言,因此恳切劝后主,
要广开言路,接纳治国的良策。
三(8)、明确各方责任:自己、群臣、陛下 四(9)、结束之语,依依惜别
3.内容精析
(1)表达方式:文章采用议论、叙事和抒情相结合
的写法,以议论为主而辅之以叙事,二者都带有抒情的色 彩。第一部分是寓情于议,第二部分是寓情于叙。 (2)寓情于议:第一部分在谈论形势、任务、治国 方针和历史经验之中,贯穿着一条明显的抒情线索,就是 希望后主刘禅能够继承先帝遗志,完成“兴复汉室”的大 业。因此一开始就提到“先帝创业”,接着依次说先帝对
后面表示大约数目。
不宜妄自菲薄:轻视,看不起。
薄 薄暮冥冥(《岳阳楼记》):迫近。
引喻失义:适宜、恰当。
义
义不杀少而杀众(《公输》)/义亦我所欲也
(《鱼我所欲也》)/不义而富且贵(《孔子语
录》):道义,公正合宜的道理、行为。
三顾臣于草庐之中:探望,拜访。 顾
拔剑四顾心茫然(《行路难》):看。
然后施行:xí ng,做,执行。 行 性行淑均:xí ng,品行,品德。 必能使行阵和睦:háng,行列。 此诚危急存亡之秋也:实在,确实。 诚 帝感其诚(《愚公移山》):诚心。
坏。
臣卑鄙: 兵甲已 身份卑 短浅。 品德 足:武
微,见识 器。
今 秋季。 义
商店
开始
道理, 纹理
fǒu,
营业。 等。
否定。
恶劣。
士兵。
3. 一词多义 以光先帝遗德/深追先帝遗诏:yí ,遗留。
遗
是以先帝简拔以遗陛下:wèi,给予。
遂许先帝以驱驰:答应,应许。
许
一百许里(《与朱元思书》):左右,附在数词