中考阅读题型归类
中考英语阅读理解常见题型
中考英语阅读理解常见题型1、主旨题主要考查学生对文章中心思想或作者意图的掌握。
主要提问方式：1) Which is the best title of the passage?2) Which of the following is this passage about?3) In this passage the writer tries to tell us that______.4) The passage tells us that______.5) This passage mainly talks about_______.2、推断题即是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。
这类题通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者写作目的、态度和倾向等的推断。
主要提问方式：1) We can guess the writer of the letter may be a ______.2) We can infer from the text that _______.3) From the letters we’ve learned that it’s ver y ___ to know something about American social customs.4) From the story we can guess ______.5) What would be happy if ……?3、细节题这类题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对文章某个细节来设题。
主要提问方式：1) Many visitors come to the writer’s city to ________.2) Some shops can be built Dongfeng Square so that they may _____.3) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____.4) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?4、正误判断题主要考查考生对文章的具体事实、信息的理解能力。
中考英语阅读理解题型分类
中考英语阅读理解题型分类一、细节理解题细节理解题是中考英语阅读理解中最常见的题型之一，主要考查学生对文章中具体事实和细节的理解能力。
这类题目通常会直接询问文章中的具体信息，如时间、地点、人物、事件等。
二、推理判断题推理判断题要求学生根据文章中的信息进行推理和判断，从而得出正确的结论。
这类题目通常会涉及到文章中未直接说明的信息，需要学生通过逻辑推理和判断来得出答案。
三、主旨大意题主旨大意题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章主旨大意的理解和概括能力。
这类题目通常会要求学生概括文章的主要内容或主题思想。
四、词汇理解题词汇理解题是中考英语阅读理解中的一类基础题目，主要考查学生对文章中生词或短语的理解能力。
这类题目通常会要求学生根据上下文推断出生词或短语的含义。
五、上下文推断题上下文推断题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对上下文的理解和推断能力。
这类题目通常会要求学生根据上下文推断出某个信息或情境。
六、图文转换题图文转换题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生将图表或图片中的信息转换成文字描述的能力。
这类题目通常会要求学生根据图表或图片中的信息回答问题。
七、判断正误题判断正误题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章中信息真假的判断能力。
这类题目通常会给出几个陈述或信息，要求学生判断其中的真伪。
八、选择最佳标题题选择最佳标题题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章主题和内容的理解和概括能力。
这类题目通常会给出几个选项作为文章的标题，要求学生选择最符合文章内容的标题。
九、匹配信息题匹配信息题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生从文章中获取信息并匹配对应选项的能力。
这类题目通常会给出多个选项和文章中的信息，要求学生匹配出正确的选项。
十、排序题排序题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生对文章中事件或信息的排序能力。
中考阅读题型分析
中考阅读题型分析中考阅读是考查学生阅读理解能力的重要环节。
了解中考阅读题型分析，对于中考备考和提升阅读能力都具有重要的指导意义。
本文将对中考阅读常见题型进行分析，帮助读者更好地应对中考阅读部分。
一、选择题选择题是中考阅读题型的主要形式，也是学生们最为熟悉的题型之一。
选择题通常会出现在短文后面，要求学生从给出的选项中选择最佳答案。
选择题可以分为以下几种类型：1. 主旨大意题这种题目要求学生根据短文的内容和语气判断出主旨或大意。
通常是通过关键词的重复或强调来得出答案。
解答此类题目时，学生要充分理解短文的内容，注意区分出短文的中心思想。
2. 细节理解题这类题目要求学生从短文中找出特定的信息或细节。
学生需要仔细阅读短文，并注意信息的排列顺序，通常可以根据关键词在短文中的表达形式来确定答案。
学生在解答此类题目时，可以在短文中划出或做标记，有助于迅速找到正确答案。
3. 推理判断题推理判断题要求学生根据已有信息进行推测或判断。
这类题目通常需要学生运用逻辑推理能力，根据短文所提供的线索进行推理。
学生在解答此类题目时，要善于捕捉关键信息，理清思路，进行适当的推理。
4. 词义理解题词义理解题要求学生根据上下文推测词义。
学生需要通过短文中的其他词语和句子表达的意思来帮助他们理解生词的含义。
在解答此类题目时，学生要牢记上下文的一致性，避免武断和主观猜测。
二、填空题填空题也是中考阅读题型中常见的形式之一。
填空题要求学生根据短文的内容和逻辑关系，在给定的空格中填入一个正确的单词或短语。
填空题能够考查学生对于短文整体内容的理解和归纳能力。
对于填空题，学生需要注意短文的语法和语义，合理推断短文的逻辑关系。
三、配对题配对题是中考阅读题型中相对较少出现的一种形式。
配对题要求学生将一些句子、图片或段落与给定的选项进行匹配。
配对题能够考查学生对于短文结构和内容的整体理解能力。
学生在解答配对题时，需要把握短文的主线索，根据逻辑关系进行匹配。
中考英语新题型 阅读表达
中考英语新题型阅读表达
中考英语新题型“阅读表达”旨在测试学生的阅读理解能力和表达能力。
该题型通常包括一篇短文和几个与短文内容相关的问题，要求学生根据短文内容回答问题或完成相应的表达任务。
具体来说，阅读表达题型的常见题型包括：
1. 细节理解题：这类题目要求学生根据短文内容，回答关于细节的问题，如选择正确的单词或短语填空、判断正误等。
2. 主旨大意题：这类题目要求学生概括短文的主旨大意，或者总结作者的观点和态度。
3. 推理判断题：这类题目要求学生根据短文中的信息进行推理判断，得出结论或推测作者意图。
4. 表达任务题：这类题目要求学生根据短文内容，完成一个特定的表达任务，如总结短文要点、填写表格、绘制图表等。
阅读表达题型的解题步骤如下：
1. 快速浏览全文，了解文章主旨和结构；
2. 仔细阅读题目，明确题目要求；
3. 回到短文中，找到与题目相关的信息；
4. 对找到的信息进行理解和分析，得出答案；
5. 按照题目要求，完成相应的表达任务。
在备考中考英语阅读表达题型时，建议学生注意以下几点：
1. 多读多练，提高阅读速度和理解能力；
2. 积累词汇和短语，掌握常用表达方式；
3. 学会分析和归纳信息，提高推理判断能力；
4. 注意答题技巧和时间管理，提高答题效率。
中考阅读理解题型分类解析
中考阅读理解题型分类解析中考阅读理解是中学生日常考试中重要的一部分，通过对各种不同类型的阅读理解题型的解析，可以协助学生提高阅读能力和解题技巧。
本文将对中考阅读理解题型进行分类解析，帮助学生更好地应对考试。
一、主旨理解题型主旨理解题型是中考阅读理解中最常见的一种题型。
这种题型要求学生通过阅读短文，找出文章的中心思想或主题。
解答这种题型的关键在于抓住文章的关键词并理解其含义。
学生需要通读全文，了解文章的整体内容，运用自己的语言将文章主旨表达出来。
二、细节理解题型细节理解题型是要求学生根据文章中的具体细节信息回答问题的题型。
这种题型需要学生细致观察文章中的细节，并能够准确地理解其中的含义。
解答这种题型的方法是在阅读过程中将重要的信息做好标记，需要特别注意关键词的识别和记忆。
三、推理判断题型推理判断题型是基于文章的暗示或推理出一种观点、结论或推断的题型。
这种题型要求学生通过对文章的深层次思考和分析，在文章中找出线索，进行合理的推理判断。
解答这种题型的关键是仔细阅读文章，抓住文章中隐含的信息，并加以推断。
四、修辞手法题型修辞手法题型主要考察学生对修辞手法的理解和辨析能力。
这种题型通过对文章中修辞手法的辨析和分析，考察学生对语言表达形式的理解。
解答这种题型的方法是学生需要了解各种常见的修辞手法，并在阅读过程中注意观察作者是否使用了特定的修辞手法。
五、观点态度题型观点态度题型要求学生通过对文章中的言论和观点进行分析，找出作者的观点或态度。
这种题型需要学生全面理解文章中的论述和观点，并能够准确判断作者的真实想法。
解答这种题型的关键在于仔细阅读文章，注意作者的表达方式和用词选择。
中考阅读理解题型是学生中考复习中需要重点关注和针对性练习的题型之一。
通过对各类题型的分类解析，相信学生们能够更加全面地了解中考阅读理解题目的特点和要求，从而有针对性地提高自己的阅读能力和解题技巧。
希望本文的内容对广大中学生有所帮助。
中考语文阅读题型归纳
中考语文阅读题型归纳2.排比、反复：强调、烘托；排比答题格式：运用了排比的修辞手法，列举了几个（或多个）相似的词语或句子，强调了什么（的重要性、程度等）。
3.夸张、反语：夸张、讽刺；反语答题格式：运用了反语的修辞手法，用反着说的方式表达了什么（的讽刺、挖苦等）。
例8.下列句子中，哪些句子运用了拟人的修辞手法？①春天，大地被万物的生机所覆盖。
②夕阳把天空染成了一片红色。
③风儿轻轻地吹拂着树叶。
④月亮像一位害羞的姑娘，躲在云朵后面。
答案：③、④例9.下列句子中，哪些句子运用了排比的修辞手法？①她的笑容明媚动人，她的眼神清澈明亮，她的声音温柔动听。
②我既不想去，也不想留下来，我只想消失在这个世界上。
③他的脸上写满了愁云，他的眼里透着深深的忧伤，他的心里充满了无尽的悲哀。
答案：①、③例10.下列句子中，哪些句子运用了反语的修辞手法？①这个人真是太优秀了，连自己都看不起自己。
②这个地方太美了，简直丑得让人想哭。
③这个人说话真是太有趣了，让人想马上离开。
答案：①、②二）抓语言特点1.描写：形象生动；2.对比：突出差异；3.照应、呼应：协调统一；4.反复、强调：加强语气；5.省略、悬念：引起思考；6.借代、暗示：含蓄深刻。
例11.下列句子中，哪些句子运用了对比的手法？①这个地方既有山川秀丽，又有人杰地灵。
②他的话说得轻飘飘的，但是他的眼神却很坚定。
③这个人的外表看上去很冷静，但是内心却充满了激情。
答案：①、②、③例12.下列句子中，哪些句子运用了省略的手法？①他的脸上露出了笑容，心里却不知道在想些什么。
②看到这个场景，我不禁想起了那个夏天的那个故事。
③他的话让我感到有点不舒服，但我又说不出为什么。
答案：①、②、③答题格式：运用反复手法，多次重复强调＋对象＋特性，加强了语气，表达了（什么）之情。
例14.我要告诉你们一个真理，那就是：努力就会成功！只要努力，就一定会成功！不管遇到多大的困难，只要努力，就一定会成功！答案：运用了反复的修辞手法，多次重复强调努力就会成功，加强了语气，表达了作者对努力带来成功的坚定信念。
中考英语阅读题型分类
中考英语阅读题型分类阅读对于学生来说是英语考试中非常重要的一部分，考察学生的阅读理解能力。
中考英语阅读题型主要分为四种：选择题、判断题、填空题和短文填词。
下面将对这四种题型进行详细解析。
一、选择题选择题是英语阅读题型中最常见的一种。
在选择题中，学生需要根据所给的短文或问题，从A、B、C、D四个选项中选择正确的答案。
解题技巧：1. 仔细阅读问题和选项，抓住关键词。
2. 注意选项中的关联词和转折词。
3. 排除错误答案，留下正确答案。
例如：阅读下面的短文，回答问题。
Lily is a 10-year-old girl. She is very interested in animals. She enjoys reading books about animals and watching animal documentaries on TV. She wants to become a veterinarian when she grows up. Last summer, Lily went to a zoo with her parents. She saw many different kinds of animals. Her favorite animal is the tiger. She thinks tigers are beautiful and powerful.1. What is Lily interested in?A. SportsB. MusicC. AnimalsD. Computers二、判断题判断题是中考英语阅读题型中另一种常见的题型。
在判断题中，学生需要根据所给的短文或问题，判断正误。
解题技巧：1. 仔细阅读问题和短文，抓住关键信息。
2. 注意选项中的否定词。
3. 排除错误答案，选择正确答案。
例如：阅读下面的句子，判断正误。
Tom is a student. He is eleven years old. He lives in London. He enjoys playing basketball and swimming.1. Tom is twelve years old. （）2. Tom lives in Paris. （）三、填空题填空题是中考英语阅读题型中需要学生填写单词或短语的题型。
中考语文阅读理解常考题型
中考语文阅读理解常考题型阅读理解是中考语文考试中常见的题型之一，考察学生对于文本的理解能力和阅读能力。
下面将介绍中考语文阅读理解的几种常见题型及解题技巧。
一、主旨大意题主旨大意题要求考生从整体上把握文章的中心思想和要点。
解题时可以按照以下步骤进行：1. 快速阅读全文，了解文章大意。
2. 梳理文章结构，找出文章的段落主题。
3. 注意文章开头和结尾，寻找关键词。
4. 排除干扰选项，选择与文章主旨最相关的选项。
二、细节理解题细节理解题要求考生根据具体的细节内容来回答问题。
解题时可以按照以下步骤进行：1. 仔细阅读问题，注意关键词和线索信息。
2. 定位原文中的相关信息，找出与问题相对应的内容。
3. 在原文中核对答案，排除干扰选项，选择正确选项。
三、推理判断题推理判断题要求考生根据文章中的信息进行推断分析，解题时可以按照以下步骤进行：1. 理解问题的意思，确定问题的要求和推断方向。
2. 找出原文中的线索信息，进行分析和推理。
3. 考虑文中的信息是否足够，做合理的推断。
4. 从选项中选择与推断结果相符合的选项。
四、观点态度题观点态度题要求考生根据文章的作者观点和态度来回答问题。
解题时可以按照以下步骤进行：1. 注意作者的观点和态度，分析文章的立场。
2. 注意作者使用的修辞手法和情感色彩。
3. 从问题中找出相关的信息，进行判断和选择。
五、综合分析题综合分析题要求考生根据多篇文章的内容进行综合分析，并回答问题。
解题时可以按照以下步骤进行：1. 仔细阅读多篇文章，理解各个文章的中心思想和要点。
2. 比较各个文章的异同点，找出共同点和差异点。
3. 分析问题中的要求，结合文章内容进行综合分析和回答。
中考语文阅读理解常考题型如上所述，希望以上内容能对同学们备战中考有所帮助。
在备考过程中，多进行模拟练习，培养良好的阅读习惯和快速阅读能力，提高解题效率和准确率。
祝愿大家取得优异的成绩！。
中考英语复习阅读理解五大题型解题方法：阅读理解判断对错
D. Most people want to have jobs.
（二）
“Beijing, Toronto and Paris are the most important cities bidding for the Olympic Games of 2008”, said Ro chard·W·Pound the IOC’s first voice president.
About ten cities are interested in bidding for the Olympic Games of 2008. They are Beijing, Toronto, Paris. Some of other cities are Osaka, Havana, Istanbul and Cairo.
（一）
Most people want to work, but it has became more difficult in today’s world to find work for everybody. The economy（经济）of the world needs to grow by 4% each year just to keep the old number of jobs for people. Often this is not possible, and so more people are out of work. Some people have no jobs now because new machines can do the work of many people in a short time. Also, machines are taking work from people, not only in factories, but also on the farms. One machine can often do the work of forty people. About 75000 people are moving to the cities a day to look for jobs, but only 70% of them can find jobs.
中考阅读理解题型详解
中考阅读理解题型详解阅读理解题是中考英语考试中的重要题型之一，其要求考生根据所给的短文，理解并回答相关问题。
本文将详细介绍中考阅读理解题的类型及解题方法。
一、选择题型选择题型是中考阅读理解题中最常见的题型。
在这种题型中，考生需要从给定的选项中选择一个最佳答案。
提问方式常见的有以下几种：1. 根据短文内容选择正确答案。
例题：(1) What can we learn from the passage?A. The boy is afraid of animals.B. The boy likes flowers.C. The boy is kind and brave.D. The boy is very lazy.选项分析：根据短文内容我们可以得知男孩勇敢且善良，所以选项C是正确答案。
2. 根据短文意义选择正确答案。
例题：(2) What does the underlined word "brave" mean in the passage?A. Angry.B. Happy.C. Smart.D. Courageous.选项分析：根据上下文，我们可以推断出"brave"的意思是“勇敢的”，所以答案选项D是正确答案。
解题技巧：在解决选择题时，考生需要仔细阅读题干和选项，理解短文内容，将答案与选项进行逐一比较，排除干扰项，选择正确答案。
二、配对题型配对题型要求考生根据短文内容，将相应的选项与相关信息进行匹配。
提问方式常见的有以下几种：1.根据信息选择正确答案。
例题：(3) Which of the following is true about Kate?A. She is good at math.B. She likes playing basketball.C. She has a brother and a sister.D. She enjoys dancing and singing.选项分析：根据短文内容我们可以得知Kate擅长数学，所以选项A是正确答案。
中考语文阅读题型归纳
中考语文阅读题型归纳文学性作品阅读记叙、散文题型一：概括主要内容一短语型简洁概括文本主要内容或主要情节;限定字数方法：“谁干了什么”或“谁怎么样了”或“什么怎么样了”..答题时要注意所给例子;有没有规定字数;这种类型的题目;在回答时往往省略主语..例1.本文记叙了作者回访老屋的经过..请摘录文中语句;把作者的行踪补充完整..3分站在村口远远望去→1 →2 →默默地坐在堂屋里→3 →站在老屋门口答案：1默默走近老屋 2抬脚跨进门槛 3在老屋的里里外外转来转去例2.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点答案：1花期早2开得多盛3花朵美4花味香5叶子绿6生长快4分;意思对即可;至少答出四点例答案：不理解反感、嫌烦等赞赏推崇、赞美、赞同、认同等二句子型简要概括文本主要内容或主要情节;无字数限定方法：“谁;在什么环境中什么情况下干了什么..”或“在什么环境中什么情况下谁干什么..”例4.请用简洁的语言概括文章的主要内容..答案：在德克士;乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间;在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事..例5.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么请用自己的话加以概括..3分答案：1一开始并未重视;随意栽在院子一角;毫不关心..1分2经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香..2分例6.文章第2段中作者说“我惊奇一棵会开花的树”;“惊奇”的原因是什么答案：2分;意思对即给分使其貌不扬的树变得美丽起来;让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏..例7.父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”答案：3分;至少写出三点父亲不回北京、安身于小城;做普通的工作；不仅爱好广泛;而且都能耗费精力将其一一做到极致；过着一种“不求上进”的生活;甘做普通老百姓；与大多数人的忙碌奔波完全不同;与功利化过重的现实社会“脱节”..题型二：赏析句子一抓修辞手法1.比喻、拟人：生动形象；拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法;把什么人格化了;生动形象地写出了了什么怎么样的情态..有时还需加上作者的情感..比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法;把什么比作什么;生动形象地写出了＋对象＋特性..有时还需加上作者的情感..例8.从未见过开得这么盛的藤萝;只见一片辉煌的淡紫色;像一条瀑布;从空中垂下..答案：运用了比喻的修辞手法;把茂盛的藤萝比做瀑布;生动形象地表现了藤萝的茂盛..表达了作者对藤萝花的赞美之情..例9.小草偷偷得从土里钻出来..答案：运用拟人的修辞手法;把小草人格化了;生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力..2.排比：可增强气势;强调内容;加重感情..答题格式：运用排比修辞手法;强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐;显得感情洋溢;富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”..例10.红得像火;粉得像霞;白得似雪..答案：采用了比喻、排比的修辞手法;生动形象地表现了花的鲜艳美丽;句式整齐、音律和谐、气势如虹;表达了作者对春花的喜爱之情..3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问;引起读者的阅读兴趣;启发读者对＋对象＋特性的注意和思考;很自然地引出下文..例11.中学生应树立怎样的金钱观首先……答案：运用了设问的修辞手法;引起读者的阅读兴趣;启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考;很自然地引出下文..4. 反问：强调;加强语气等；答题格式：运用反问;加强语气;意思是说改成陈述句;强烈地表达了什么之情..例12.这能全怪我吗答案：运用了反问的修辞手法;加强语气;意思是说这不能全怪我;父母也有责任;强烈地表达了作者对父母的责备之情..5.对比：强调了……突出了……答题格式：运用对比手法;把×××和×××进行对比;突出了＋对象＋特性..例13.比较句子;说说其表达效果..1范进因没有盘费;走去同丈人商议;被胡屠户一口啐在脸上;骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了你自己只觉得中了一个相公;就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来……”2胡屠户道：“我那里还杀猪有我这贤婿;还怕后半世靠不着也怎的我每常说;我的这个贤婿;才学又高;品貌又好;就是城里头那张府、周府这些老爷;也没有我女婿这样一个体面的相貌……”答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比;突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格..6.反复：强调了……加强了语气答题格式：运用了反复的修辞手法;加强了语气;强调了什么;强烈表达了什么之情..例14.盼望着、盼望着;春天的脚步近了..答案：运用了反复的修辞手法;加强了语气;强调了“盼望”;强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情;同时采用了拟人的修辞手法;把春天写活了;生动形象地写出了春天临近了..7.夸张：夸张是运用丰富的想象力;在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征;以增强表达效果的修辞手法;也叫夸饰或铺张..夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣..答题格式：运用了夸张的修辞手法;突出了什么怎么样;启发读者联想;使读者留下鲜明深刻的印象..例15.教室里静得出奇;连针掉地上的声音都能听见..答案：运用了夸张的修辞手法;突出了教室的特别安静;启发读者联想;使读者留下鲜明深刻的印象..8.叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用..答题格式：运用了叠词具体指出;生动形象地写出了什么怎么样;“增强语言的韵律感..”或“加强语气;强化感情;增强语言的表达效果..”例16.你用水中听音器一听;就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡;有的像小鸟一样啾啾;有的像小狗一样汪汪;有的还好像在打鼾..答案：运用叠词;“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”; 生动形象地写出了海底动物发出的各种不同的声音;给人听觉的感受;增强语言的韵律感..例17.文中描写细腻感人..参考示例;从第7段描写父亲的AB两个画线句中选择一句加以品析..4分A像春燕衔泥般;几经周折;终于盖起了这个属于自己的窝..答案：A;“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦;满怀憧憬;读来真切感人..例18.品味语言;回答问题..4分1第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”;结合全段;说说这个比喻好在哪里..2“身子斜斜的;脖子斜斜的;连他的微笑也都是斜着的;我猜想他看到的人与物也都是斜着的;惟独他的心笔直地立在那里..”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用..答案：1这个比喻生动或形象地写出了霍金面对荣誉时的从容或实现人生价值后的无悔..22形成对比;突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观或从容高洁的精神品质..例19.任选一句品味语言;注意加点词句..5分有的时候鸡也会跳上去;在上面叽叽咯咯地叫着;好像那石头是它下的蛋似的..答案：鸡“叽叽咯咯”地叫着;运用拟声词;使读者如闻其声;语言生动；石头好像它下的“蛋”;生动形象地写出了石头可爱;富于想象力;充满童趣..例20.品味文中两处画线句;按要求答题..5分1赏析句子..3分起先只是不起眼的一两朵;躲在绿叶间;素素妆;淡淡笑..答案：1运用拟人及叠词手法;生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅;并增强语言的韵律感..例21.按照要求品读、赏析下面的句子..1从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露;在阳光的照射下;宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠..答案：1示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”;将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”;生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹;水露的圆润、灵动..例22.赏析句子..“这是我的叔叔;父亲的弟弟;我的亲叔叔”..答案：运用了反复的修辞手法;强调了“我”与于勒的血缘关系;表现了“我”对于勒的深切同情;刻画了“我”的矛盾心理..例23.文中描写细腻感人..参考示例;从第7段描写父亲的AB两个画线句中选择一句加以品析..B那时候;每当亲友上门;父亲总会喜形于色地拍拍门窗;或者指指屋上的椽皮、横梁;夸他这房子坚固耐用..答案：“拍拍”、“指指”;运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪..例24.冬天一到;火炉就被点燃了;它就像冬夜的守护神一样;每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富;请从语言表达的角度对此句进行评析..答案：用了比喻、拟人的修辞手法;生动形象地表现了火炉的重要;驱走了冬日的严寒;带来了温暖；并且把炉火人格化了;生动形象地表现了炉火跳动的情态..二抓关键字词赏析句子注意点：指出具体字词;细节描写生动形象地刻画出了表现了什么怎样情感或品质等..例25.体会下列加点词语的含义及作用..4分1乡下父亲“啊”了一声;掏钱的手便不动了;失望凝固在脸上..2乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡;转过身;用手背揩了下眼睛..答案：41“凝固”是固定不动的意思..形象地刻画出父子得知时间已过;不能享受优惠时的失望又无助的表情..2“揩”是擦的意思;细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情..例26.本文画线的两处都是生动传神的细节描写;请说说它们的作用..1好一会儿;我感觉到她抓住我的那只手有了力度;她攥住了我的三根手指头;紧紧地攥住;两颗晶莹的泪珠;从她的眼角滚落而下..2当我把这个结果告诉女儿时;她一下子就搂紧了我的脖子;搂得很紧..答案：11.1一个“攥”字;生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度;刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；2一个“搂”字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆幸与激动;真实地再现了人物复杂的心理..三其他类型1.衬托侧面烘托手法答题格式：通过写xx ;从侧面衬托了xx的xxx性格/思想/感情等..或以什么衬托什么;表达了什么情感..例27.口技一文;写简单的道具和观众的反应有何表达效果答案：口技一文;通过写简单的道具和观众的反应;从侧面烘托出了口技艺人技艺的高超..还如：文章用了一定的笔墨写另一个丢包人;这对表现丢包的女士起什么作用 2分2009年黄冈卷14.无价的奖赏答案：另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可1分;突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性1分..2.讽刺手法答题格式：运用讽刺手法;对人或事进行揭露、批判和嘲笑;强烈表达了什么之情..语言辛辣幽默;加强深刻性和批判性..例28.这两个胜利者一个装满了口袋;另一个装满了钱柜..然后勾肩搭臂;眉开眼笑地回到了欧洲;这就是两个强盗的故事..就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信运用讽刺手法;对英法联军进行批判和嘲笑;强烈表达了作者对侵略者强盗行径批判之情;语言辛辣幽默;加强深刻性和批判性..3.反语：答题格式：运用反语手法;意思是正说;强烈表达了什么之情;语言辛辣幽默;加强深刻性和批判性..例29.先生;这就是我对远征中国的赞美之辞..答案：运用反语手法;意思是这就是我对远征中国的批判之辞;强烈表达了作者对侵略者强盗行径的谴责;语言辛辣幽默;加强深刻性和批判性..4.抑扬法：欲扬先抑先抑后扬、欲抑先扬先扬后抑答题格式：运用了先抑后扬先扬后抑手法;先xx;后xx..上下文形成鲜明对比;突出了xxx..例30.列夫·托尔斯泰一文运用了先抑后扬手法;先写托尔斯泰丑陋粗鄙的外貌;后写蕴情丰富;有威力的眼睛;上下文形成鲜明对比;突出了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界..5.前后照应首尾呼应答题格式：文章的开头和结尾写了什么相对应的事物;前后照应;使情节完整、结构严谨、更加突出什么思想感情..例31.紫藤萝瀑布开头第一自然段：我不由得停住了脚步..只此一句..结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中;我不觉加快了步伐..答案：文章的开头写“我不由得停住了脚步”;结尾写“我不觉加快了步伐”;前后照应;使情节完整、结构严谨、更加突出“我”从悲痛中走出来;重新投入新生活的思想感情..6.托物言志同时适合古诗文阅读答题格式：作者托物言志;通过对xx的吟咏;含蓄委婉地表达了作者xx 的情怀/情感/志向..例32.爱莲说采用了什么写作手法;试简析..答：爱莲说采用了托物言志的写作手法;通过对莲花高洁形象的吟咏;含蓄委婉地表达了作者不与封建统治者同流合污的高尚情怀..7.以小见大答题格式：采用了以小见大的写作手法;从xx这一件小事中;反映了xxx这一重大主题;给人以深刻的启迪;发人深思..例33.请你谈谈本文以散步为题的妙处..答案：文章采用了以小见大的写作手法;从散步这一件小事中;反映了“中年人要担当赡养老人;抚养孩子的责任”这一重大主题;给人以深刻的启迪;发人深思..8.虚实结合同时适合古诗文阅读答题格式：采用了虚实结合的写作手法;实写xx;虚写xx;激发了读者的联想和想像;使文章如梦如幻;表达了作者xxx之情..例34.李清照的武陵春风住尘香花已尽;日晚倦梳头..物是人非事事休;欲语泪先流..闻说双溪春尚好;也拟泛轻舟..只恐双溪舴艋舟;载不动许多愁..答案：采用了虚实结合的写作手法;上阕实写女词人被无情的风雨锁在家中;十分苦闷；天放晴后;落花已化为尘土;令人惋惜..下阕虚写女词人听说金华郊外的双溪;正春光明媚、游人如织;也来了出游之兴;准备划船前往..但又担心舴艋“轻舟”太小;载不动自己那许许多多的忧愁..激发了读者的联想和想像;使文章如梦如幻;表达了作者流离异乡;无依无靠的悲愁之深重..9.动静结合同时适合古诗文阅读答题格式：采用了动静结合的写作手法;xxx是写动景;xxx是写静景;动静相间;充分显示出了什么怎么样;使文章相映成趣;多姿多彩..例35.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步..公园里鲜花盛开;主要有玫瑰花;但四周还有五彩斑斓、争奇斗研的牡丹花和金盏草..窗答案：采用了动静结合的写作手法;情侣手挽着手散步是写动景;盛开的鲜花是写静景;动静相间;充分显示出了公园宁静而极富生气活力;使文章相映成趣;多姿多彩..10.白描同时适合古诗文阅读专指那种不用比喻、不尚修饰、以叙述为主的描写手法..它用简洁质朴的文字;寥寥几笔就能清晰地勾勒出事物的特征;于平淡中见神奇..①答题格式：采用了白描的手法;简洁质朴的文字;寥寥几笔就能清晰地勾勒出事物+特征;同时字里行间;表露了蕴涵在作者内心深处的什么情感..环境描写例36.时候既然是深冬;渐近故乡时;天气又阴晦了;冷风吹进船舱中;呜呜的响;从篷隙向外一望;苍黄的天底下;远近横着几个萧索的荒村;没有一些活气..故乡答案：采用了白描的手法;简洁质朴的文字;寥寥几笔就能清晰地勾勒出故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野；同时字里行间;表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉..②答题格式：环境描写;采用了白描的手法;简洁质朴的文字;寥寥几笔就能清晰地勾勒出人物+特征..人物描写例37.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”..答案：肖像描写;采用了白描的手法;简洁质朴的文字;寥寥几笔就能清晰地勾勒出孔乙己的身份、社会地位以及性格..11.倒叙、插叙的作用一般来说;倒叙的作用是设置悬念;为下文铺设;吸引读者..插叙是指作者在叙写主要情节线索时;插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法..插叙的主要作用是使作品内容丰富;充实；使人物形象更丰满;性格更完整..可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历..使文章结构紧凑..例38.文中第④段能否删去;为什么答案：不能删..因为本段是插叙;交代了拮据的经济背景;解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因;有利于更好地展开情节;描写人物..12.铺垫答题格式：采用xxx具体内容是为下文写xxx做铺垫;突出人物或事件怎么样;增加情节张力;制造悬念;使情节具有合理性..例39.羚羊木雕为什么要花较多笔墨介绍“我”与万芳关系好呢答案：介绍“我”与万芳关系好为下文自己要回羚羊木雕做铺垫;突出我要回羚羊木雕时十分犹豫的心里;增加情节张力;制造悬念;使情节具有合理性..13.伏笔铺垫答题格式：用 xxx具体内容是为下文写xxx埋下伏笔;使文章结构严密、紧凑;读者读到下文内容时;不至于产生突兀怀疑之感..例40..父亲说;“为了提醒你;我不得不用脚踩踏草丛;制造声音”;文章在前面为此埋下了哪几处伏笔答案：埋下了四处伏笔：1忽然;他听到一阵窸窸窣窣的声音;是井边的草丛在响..2忽然那声音再次响起;他重新提高了警惕..3只有听到井口的声音;他才又振作起来..4父亲……身边的草丛凌乱不堪..题型三：文章标题及线索文章标题的含义内容义、深层义或情感义文章标题的妙处从内容、主旨、作用或修辞角度分析1文章的线索；2体现了文章的中心;表明文章写作内容；3设置悬念;增强了文章的的表现力;引起了读者的阅读兴趣；4表达了……感情..线索及作用线索：1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感作用：是贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机地连在一起;使文章条理清楚、层次清晰..例41.回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等..答题策略：1其作用是：贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机的结合起来;使文章条理清楚;层次分明..2线索的形式有：以主题为线索;以人物为线索;以事物为线索;以中心事件为线索;以感情为线索..要结合具体内容具体分析..例42.本文着力描写母亲的白发;请简要分析“白发”在文中有哪些作用..答案：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征;作者着力描写这一特征;突出了母亲的辛劳;表达出作者对母亲的心疼;对母亲的爱和怀念..意思对即可题型四：句子理解某个句子词语在文中的含义抓住关键词;分析它的特点及含义;联系上下文再解释..方法:联系词语本义;解释在文中的含义;找出其指代的具体内容..答：“××”一词原指……;这里指……;起到了……的作用..1描写人物的语句;从刻画人物形象的角度解答：语言、动作、神态、心理、外貌对刻画人物形象的作用..2描写环境的语句;从环境描写的作用的角度解答：环境描写的作用有：交代背景、渲染气氛、衬托人物心情形象、推动情节发展、暗示社会环境等..回答方式：这句话写出了……的景物特征;渲染了……的氛围;烘托了人物……的心情为下文作铺垫..3叙述的语句;从表现手法叙述的内容与文章内容、主题的关系的角度解答如；对比、衬托、点明中心、深化主题、设置悬念某个句子在结构上的作用由于句子在文中的位置不同;它在结构上所起的作用也不同..总领下文、引起下文、铺垫、伏笔、过渡承上启下、照应、点题、总结..1文首句作用：开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文开启下文;引出下文;总领全文..2文中句作用：承上启下;总领下文;总结上文;启示下文..3文末句作用：点明中心;深化主题;照应开头..记叙文中议论的作用引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用..记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感;引发读者的感情共鸣;使文章具有强大的感染力..找主题句找首段或尾段的议论抒情句针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句;特别是结尾处最重要..考点示例：例43.作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么答案：作者此处运用了对比衬托、反衬的写法;1分有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花;1分以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨;1分给人以极鲜明的感受和极深刻的启示;增强了艺术效果和感染力..1分答题思路：表现手法..注意：要先表明是什么手法;然后具体阐释;最后是手法的作用和效果..例44.第⑥节中“我们忍不住看她一眼;再看一眼”;“看”到了什么作者为什么要重点描写这一细节答案：她披挂完整;眼影;眉线;口红;样样不缺;妆容精致..1分为下文情节的发展埋下了伏笔;突出了她对生命的热爱与珍惜..2分答题思路：第2问的解答要注意从内容外貌描写的作用——突出了她对生命的热爱与珍惜和结构情节结构上的作用——为下文情节的发展埋下了伏笔两个方面作答..例45.文章开头写“蓝蓝的湖边;蓝蓝的天空”;结尾处又写到了“湖的蓝;天的蓝”;有什么作用答案：结构上首尾呼应;与文题相照应..1分内容上：开头交代了“惊讶”的原因；1分结尾处突出了文章的中心;“生命本是如此珍贵;理当爱惜”;1分表达了对主人公的钦佩与赞美之情..1分答题思路：内容主旨也是内容之一和结构特别提醒：不要只写对比或突出主题等概念;要把对比的具体内容和主题的内容交代清楚..题型五：体会思想感情答题策略：联系上下文;结合具体语境作答..例46.细读第2段;说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情..答案：既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感;又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情..例47.从第⑤、⑩节画线的句子中选择一句;揣摩人物的内心活动..3分1“大概……该有条小河吧..”2“是哦”。
中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧
中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧一、语文阅读题答题总原则（1）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
二、中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（二）题目理解，把握中心。
●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（三）阅读语段，体会作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
初中语文 现代文阅读 题型
初中语文现代文阅读题型
初中语文现代文阅读题型一般包括以下几种：
1. 内容理解：这种题型主要考察学生对文章内容的理解，包括对文章的主题、情感、情节等的把握。
2. 信息筛选：这种题型要求学生从文章中筛选出关键信息，例如特定的事实、细节或数据。
3. 推理判断：这种题型要求学生根据文章中的线索或暗示，进行推理和判断，得出合理的结论。
4. 表达感悟：这种题型要求学生表达自己对文章的理解和感悟，通常需要结合自己的生活经验和情感体验。
5. 评价鉴赏：这种题型要求学生评价文章的思想内容、表达技巧、语言特色等，通常需要学生具备一定的文学鉴赏能力。
在回答现代文阅读题目时，学生需要快速阅读文章，理解文章的主题和结构，然后仔细阅读题目，根据题目要求筛选关键信息、进行推理判断或表达自己的感悟。
同时，学生还需要注意语言的准确性和流畅性，以及逻辑的严密性。
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理考点一：词语/句子的含义一、题目类型1、经典设问：a）、根据上下文，理解……（某词）的含义b）赏析加点词。
（福建省常考题型）c）、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。
d）、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。
e）、文章的第*段为什么说“……”？2、变式设问：结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。
3、答题模板a）本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用）b）手法（修辞手法、人物描写手法五种）c）词语描述对象特点+塑造人物形象d）思想感情4、答题技巧细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨，理解作者要表达的思想感情。
考点二：句子/段落/首尾段的作用1、句子/段落/首尾段的作用1、经典设问：1）开头一段（或文章最后一段有什么作用）？2）文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？2、答题技巧1）、开头作用a）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺垫等。
b）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨）2）、结尾作用a）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。
b）内容上：点明主题，深化主题。
升华主旨。
情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。
意味绵长，给人启迪，发人深思。
言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。
3）、中间段作用：a）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文……b）内容上：结合改段具体内容分析。
3）、标题的作用a），交代文章写作对象（人或物）；b),点明文章中心思想(主旨)；c),交代文章写作情感；d),点明时间地点，表明写作对象。
e),新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；f)，作为文章的线索。
考点三：分清线索，理清记叙顺序题目类型1、经典设问a).本文的线索是什么？b).联系全文，揣摩作者“以……为题”的用意。
初中语文阅读理解答题技巧与方法归类
初中语文阅读理解答题技巧与方法归类初中现代文阅读常见的手法有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
语文阅读理解答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
中考英语阅读理解题型分析
中考英语阅读理解题型分析阅读理解是中考英语试卷中的重要部分，通过阅读理解题可以考察学生的阅读能力、理解能力和推理能力。
本文将对中考英语试卷中的阅读理解题型进行详细分析。
一、题型分类1. 阅读短文选择题这种题型要求考生根据短文内容回答问题或选择正确的选项。
通常会提供一个短文和几个问题或选项，考生需要根据短文细节或推理理解来回答问题。
这种题型的难点在于考生要全面理解短文，抓住关键信息。
例题：Mr. Smith is a teacher. He has a son. He's a student in a middle school. His name is John. John is a good boy. He likes English and math. He likes playing table tennis, too. He often plays table tennis after school. He is in the table tennis club of his school. He is good at playing table tennis. His mother is a doctor. She is a busy woman. She likes her work very much. She has no time to play table tennis with John. Mr. Smith often plays table tennis with him. They are good at playing table tennis.According to the passage, who often plays table tennis with John?A. His father.B. His mother.C. His teacher.D. His friends.2. 判断正误题这种题型要求考生判断给出的陈述是否与短文内容相符。
中考英语阅读新题型
中考英语阅读新题型一、引言随着中考英语考试的改革，阅读理解题型也在不断变化。
为了更好地应对这一变化，我们需要深入了解新的阅读题型及其考查重点。
本文将详细解析中考英语阅读新题型，包括文本概括与推理、细节理解与判断、词汇理解与运用、句子结构与表达、篇章结构与逻辑等方面。
二、文本概括与推理1.考查重点：考查学生对文章主旨大意的把握能力，以及根据文章内容进行推理的能力。
2.解题技巧：首先，快速浏览全文，了解文章大意；其次，仔细阅读题目，找出关键信息；最后，根据文章内容和关键信息进行推理。
三、细节理解与判断1.考查重点：考查学生对文章细节的把握能力，以及根据文章内容进行判断的能力。
2.解题技巧：首先，仔细阅读文章，找出与题目相关的细节；其次，对比题目和文章内容，判断正误。
四、词汇理解与运用1.考查重点：考查学生对词汇的理解和运用能力。
2.解题技巧：首先，根据上下文理解词汇含义；其次，运用所理解的词汇进行句子和段落的理解。
五、句子结构与表达1.考查重点：考查学生对句子结构及其表达方式的理解能力。
2.解题技巧：首先，分析句子的语法结构；其次，理解句子的含义；最后，对比原文和题目中的句子表达方式，判断正误。
六、篇章结构与逻辑1.考查重点：考查学生对文章整体结构和逻辑关系的理解能力。
2.解题技巧：首先，分析文章的整体结构；其次，理解各段落之间的逻辑关系；最后，根据文章结构和逻辑关系进行推理和判断。
七、总结中考英语阅读新题型主要考查学生的文本概括与推理、细节理解与判断、词汇理解与运用、句子结构与表达、篇章结构与逻辑等方面。
为了更好地应对这一变化，我们需要熟悉这些题型及其考查重点，掌握相应的解题技巧和方法。
同时，我们还应该注重提高自己的阅读能力和语言素养，以更好地应对中考英语考试。
中考记叙文阅读十题型
答题方法：
类型1、分析某个加点词语的表达效果。
(1)了解用词之美———动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
(1)了解语言美的几种形式及作用
答题方法：
1、掌握概括方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。
2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒发了作者……的感情。
题型八：语言赏析
示例：
①比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。
A.我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
———2006年《我看到了一条河》
答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展。
题型三：人物形象与作用
示例：①“陶公柳”具有怎样的品格？请简要概括。
2.记叙文中议论句段的作用。
方法：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。3.记叙文中抒情的作用方法：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
题型十：观点类开放性试题
示例：
你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说明理由。
———2005年《白苍鹭》
答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。
中考英语阅读理解的题型
中考英语阅读理解的题型
中考英语阅读理解的题型主要包括以下几种：
1. 主旨大意题：要求考生在阅读文章后，概括出文章的主要内容或中心思想。
2. 细节理解题：要求考生根据文章中的细节信息，回答相关问题。
3. 推理判断题：要求考生根据文章的内容进行推理和判断，得出正确的结论。
4. 词汇理解题：要求考生根据文章中的语境，理解生词或短语的意思。
5. 作者观点题：要求考生根据文章中的观点和态度，判断作者的态度和意图。
6. 标题选择题：要求考生根据文章的内容和主旨，选择一个最恰当的标题。
7. 推断判断题：要求考生根据文章中的信息和线索，进行逻辑推断和判断。
8. 细节比较题：要求考生比较两个或多个细节，找出它们之间的异同点。
9. 作者态度题：要求考生根据文章中的信息，判断作者的态度和意图。
10. 主旨观点题：要求考生根据文章的内容和主旨，选
择一个最恰当的观点。
以上是中考英语阅读理解常见的题型，考生在备考中需要对这些题型进行分类和练习，以提高阅读理解能力和答题技巧。
中考阅读理解题型分类
中考阅读理解题型分类
1. 细节理解题，哎呀呀，就像在一个大故事里找小秘密一样！比如说读《骆驼祥子》，题目问祥子拉车时穿的啥衣服，这就得仔细从文章里去抠细节啦！
2. 主旨概括题，这可相当于给文章找灵魂呀！像《背影》，你得抓住那种深沉的父爱这个主旨才行。
比如问这篇文章主要表达了啥，那可得好好琢磨！
3. 推理判断题，哇塞，这简直就是当小侦探呀！《福尔摩斯探案集》里不就经常要根据蛛丝马迹去推理嘛，这类题也是这样！
4. 词语含义题，这就好像去探究一个词语的神奇密码！比如在某篇文章里出现“徘徊”这个词，它在这里到底啥意思呢，就得好好想想！
5. 人物形象分析题，哈哈，这不就是给故事里的人画像嘛！像孙悟空，那就是机灵勇敢的形象呀，怎么从文章中分析出来呢，这可有趣啦！
6. 写作手法分析题，哎呀，就跟找文章里的魔法技巧一样！比如比喻、拟人这些手法，从《春》里找找看都用了哪些写作手法呀！
7. 观点态度题，这是要感受作者的心情呀！某篇文章里作者对这件事是支持还是反对呢，得用心去体会哟！
8. 内容衔接题，就像是给文章的段落搭桥一样呢！它们之间连接得顺不顺呀，得仔细瞅瞅！
9. 文学常识题，嘿，这可是考查你的知识储备啦！像知道鲁迅的原名是啥，这不就是文学常识嘛，是不是很有意思呀！
总之啊，中考阅读理解题型丰富多样，每一种都像一个独特的挑战，等着我们去攻克呢！。
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词“气”具体指的是 。 2、03《奥林匹克新格言》15、第3段画线的 “这些杂色”具体是指 。 3、04《蒙娜丽莎微笑揭密》17、第6段中加点 的“此”指的是 。 05《为你打开一扇门》12、第4段中“这并不 是危言耸听”中的“这”指的是 。
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四、检测汉字的书写
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5、描写的作用 （1）B16，文中有多处对于老人衣着外表和生
活状况的描写，这些描写的作用在 于 。 （2）C17，文章开头和结尾两次出现了对 “长笛声”的描写，其作用有何不同？ （3）D17，品读第二段和第三段画线部分， 联系全文，从不同角度体会并说明它们的作 用：情节内容；结构；思想情感。
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鉴赏
原文在第（15）段画线句前还有下面四段文 字，有人认为这些话显得拖沓，应予以删除； 有人则认为与表现主旨有关，应该保留。你 的意见呢？请用80字左右谈谈你的看法。 （金山） 从第（5）段到第（10）段有不少对“儿子” 的描写，你这些描写的作用的篇幅有什么看 法？（卢湾） 本文标题也可以写作“松山反击战”或“英 雄一连”，请以其中一个与原标题“一个都 不许死”作个比较，用80字左右谈谈你的看 法。（长宁区） 201303051442
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二、概括文本主要内容
02《读书养气写作》 14、用简洁的 语言概括全文的主旨： 03《奥林匹克新格言》18、本文的 中心论点是： 05《为你打开一扇门》11、本文围 绕文学展开论述，第3段主要论述 了 ；第四段主要论述了 。
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三、指代题
1、02《读书、养气、写作》11、第3段中加点
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4、照应
B17中，第（15）段中说老人“本真的善
良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”。 从全文看，最能体现老人“本真的善良” 的一句话是 。
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5、文学常识
B14中，文中提及“泰戈尔”与“托尔斯 泰”，你读过他们的作品吗？请写出其 中一位大文豪的一篇作品。
中考阅读题型归类 及2006年阅读重点题型分析
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一、根据文章内容设计的问题
1、02《读书、养气、写作》13、作者在文中
对中学生的读书提出了 和 的要求。 2、02《亲近自己的双腿》16、第3段画线句 “我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的 是 。 3、 02《亲近自己的双腿》19、第六段画线句 说：“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪 了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和 悲凉，为什么“竟然了无影踪了”呢？ 4、02《亲近自己的双腿》20、第8段中说，车 夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。 201303051442 从全文看，车夫的“尊严”具体表现在
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1、句式转换
C12中，反问句在表达上一般能起到增强
肯定语气的作用。试从文中找出一句反 问句，并在不改变句子意思的前提下将 它改写成陈述句。
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2、分解句子的意思
A12，从全文的论述来看，第（3） 段中画线句表达了哪几层意思？ （写出两点即可）
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尽管在阅读时有爬山一样的沉重与艰 难，散文如一片草原，有和缓的起伏， 有看得见却走不到的地平线。 小说是 。 （金山区）
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然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。 善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处， 善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上， 善良才能摆脱恶斗与自我消耗，善良才能天下太 平。 这就是善良的力量。善良的力量属于人，她属于 历史属于文明属于理性属于科学。她属于更文明 更高尚更发展良好的人。她属于更文明更民主更 富强的社会。 善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信， 是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一 种文化，是一种快乐。善良可以和天真可以和成 熟也可以和超然联系在一起。 品读第5、6、7段，以“善良像……，它让我 们……，也让我们……，更让我们……”的句式写 201303051442 一句话。（4分）（宝山区）
3、探究作用
1、修辞的运用和作用 （1）C16中，第（12）段画线句中，“战车”在文中 比喻 。 （2）D15题（2）中，句子运用了拟人手法，其作用 是 。 中考例证 1、02《读书养气写作》12、第4段画线句运用了 和 的修辞手法。 2、05《我的老师》14、请从第2段中找出与画线句 “蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法 相同的句子：
读了这篇文章，你有些什么感想？请用80字 左右写你最深的一点感受。（闵行） 就文中的画线句子，结合生活实际谈谈你对 社会的“冷淡”，“斤斤计较利益”以及 “热情”，“柔软”的认识。（普陀） 读完全文，你有什么收获？请联系阅读实践， 谈谈自己的感想。（黄浦区） 联系全文，用80字左右谈谈对第8段“蕴含 着最美语言的石头，你是属于我的，我也是 属于你的”这句话的理解。（徐汇）
从表现文章主题这一角度来看，能否将最后 一段删去？用80字左右说明你的理由。（南 汇） 有人认为，第5段同文章中心的关系不大， 可以删去，你是怎么看的？请用80字左右谈 谈你的意见。（浦东新区） 联系你的阅读体验，用80字左右在分析第7 段写作者阅读《老人与海》一书的感受与文 章中心之间的关系。（闸北区）
05《我的老师》15、第3段画线词语 “情不自尽”中的错别字是 ，其 正确的写法是 。
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五、探究词语、句子、段落、篇章的含义
1、 02《亲近自己的双腿》18、第5段加点词语 “挣生活”的意思是 。 2、02《亲近自己的双腿》21、从全文看，题目 “亲近自己的双腿”的含义是 。 3、 04《蒙娜丽沙微笑揭密》17、“焚琴煮鹤” 在文中喻指 。 4、04《最完美的礼物》23、为什么说郭教授的 “骗局”是“世界上最完美的礼物”？ 5、05《我的老师》17、为什么刘老师放风筝的 情景留给“我”的印象最深？
请你就文章表达的亲情发表自己的感想。 （虹口） 阅读本文，选一个角度写一段80字左右的读 后感。（松江） 文中的“儿子”认为，“一个青年有没有志 气抱负”必须靠勤奋的这种观念过时了，对 此你有何看法？（卢湾） 品读第（14）段画线句，联系全文，请你给 艾木写一段表示祝福和鼓励的话。（宝山） 作者以“别样的目光”为题，多次写到严福 祥“惆怅和忧伤”的目光，请用80字左右谈 201303051442 谈严福祥的目光。（青浦区）
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九、根据要求补写内容
02《亲近自己的双腿》17、第4段中的省略号省略 的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我” 心里想的内容补充完整。 02《成全一棵树》23、第17段中写道：“他百感交 集”。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他 设计一段独白。 04《蒙娜丽莎微笑揭密》19、从文中推断，第7段 的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥 对方的观点，阐明自己的见解。 04《最完美的礼物》22、第10段画线句“郭教授将 猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。 根据文章，写出教授叮嘱的内容。
十、谈看法、感想等
02《读书、养气、写作》15、第4段
中说：“读者通过读书，感受到文 章的气，吸收了文章的气。”请你 从课外阅读中举出一例，谈谈对这 句话的理解。
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十一、鉴赏
02《亲近自己的双腿》18、从语言特点 看，在第5段中有不少富有表现力的语 句。写出你最欣赏的一句，并陈述理 由。 05《我的老师》18、将第10段与下面一 段文字作比较。你认为哪一段作文文 章的结尾更好？为什么？
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6、鉴赏
（一）人物描写特点 A19，请从人物描写特点的角度，写一段80字左 右的赏析文字。 （二）富有表现力的精彩语句 B13题（1），文中有不少富有表现力的精彩语句。 请写出你最欣赏的一句，并陈述理由。 （三）诗画关系 C18中，作者用“诗一般静美”来形容陈逸飞 《吹长笛的女人》的画作，唐代诗人王维也曾说 过“诗中有画，画中有诗”。请以《鹿柴》一诗 （空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照 青苔上）为例，谈谈你对诗画关系的理解。
5、03《奥林匹克新格言》16、第5段画线部分
是罗格先生的话，从本段文字看，罗格先生 说这段话的理由是（1） （2） 。 6、03《成全一棵树》21、第8段画线句“母亲 做出了一项重大决定”，请联系全文，写出 促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。 7、04《蒙娜丽莎微笑揭密》15、阅读正文和 相关链接，蒙娜丽莎微笑被称为“神秘”的 微笑是因为（1） （2）
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2、结尾的作用 （1）A18中，作为文章的结尾，这句话的作用 是 。 3、说明方法的作用 （1）B12中，第（5）段中列举了一些数字，是为了 说明 。 （2）D11(2)本段列举了大量的地名，其作用 是 。 4、论据的作用 （1）A13，第4段中列举作者的后悔、歌德的实验等 事例在文中的作用是 。 （2）C13，第4段以《前赤壁赋》为例论证 了 。
思念如决堤的海，汪洋恣肆，奔腾
不息，又如浓墨重彩的山水长卷， 没有开头，也没有结尾。 思念如 ，又如 。 （浦东新区）
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如果用河流比方，没有下游和中游，
上游不是死水一潭吗？ 请仿照画线句子的形式写一句句子 来补充论证。（3分）（徐汇区）
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谈感想
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7、仿写
（1）那个梦想如悬在空中的一盏明灯，
引导他一站一站地往前赶；如埋在心间 的一粒种子，渴盼着有一天能生根发芽； 如上天对心灵的一个暗示，催促他加快 脚步一步一步地想梦想靠近。 那个梦想如 。 （松江区）