记叙文总复习要点

记叙文阅读复习要点题型1.概括文章内容及故事情节的把握【答题技巧】方法一：段意合并法（任何文章适用）。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

方法二：要素归纳法。

（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

方法三：摘录句段法。

这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。

如《满井游记》一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

”提示了全文的主要内容和中心。

※一般地，抓“六要素”，整体感知文章内容即可。

也就是说，叙事性强的文章不论所记叙的是一件事还是若干件相关的事情，均可用“要素法”概括。

多数情况下，可以概括为：归纳文章内容：本文（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）即：人+事+结果※要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊题型2、领悟并把握文章主旨及人物情感【答题技巧】。

1.看开头。

很多文章都是开篇点题。

2.看结尾。

许多文章篇末点题，起画龙点睛的作用。

如琦君《春酒》。

3.分析文中议论抒情的部分。

记叙文中记叙、描写部分是“画龙”，而议论、抒情部分则往往是“点睛”。

抓住“睛”有助于抓住主题。

如宗璞《紫藤萝瀑布》4.抓题目。

题目是文章的“眼睛”，目能传神，文章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题，所以要注意分析题目。

如朱自清的《背影》。

5.分析写作背景和写作目的。

你只要分析出该文是在何种背景下写的，主题也就呼之欲出了。

如都德的《最后一课》。

6.把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想、感情和态度。

概括记叙性作品的一般格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

举例：《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。

题型3.提取、筛选相关信息在阅读记叙类文章的过程中要有意识地注意这些信息，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也就是依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合题目要求的信息要点挑选出来。

为什么要“筛选信息”？因为一切答案都在文章中，这到不是说原本原样的答案都能在文章中找到，有时也需提炼与归纳概括，但答案是可以根据文章内容或相关文字得到启示的。

简单地说，就是要学会“代入提取”，将题目代入原文，与文章对照找答题区间，或题目与题目对照找答题启发，具体有以下几种情况：①根据题干要求，筛选出与问题相关的语句——直接摘取②根据题干要求，筛选出相关信息——提取整合③根据题干要求，结合相关内容——分析归纳捕捉、筛选、概括记叙类文章中的重要信息可分三步走：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。

总的来说，阅读信息区域有三种情况：在某一自然段；在某几个自然段；散见于全文。

具体而言就记叙文来说，体现文章主旨的语句我们一般可以非常容易地从原文中的开头或者结尾处直接摘录关键词语或中心句、重点句。

第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。

在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要作进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，以确认承载信息的那些重要的和关键的词语、句子。

第三步按照要求用简洁的语言概括信息要点。

筛选和确认信息，特别要注意解决好这两个问题：第一、理清文章的思路和层次。

这与“整体感知”有关。

就全文而言，通读的时候，就要留意文章的大致内容以及按照什么思路,安排哪几个层次来表达的。

解答这类题型，应根据题干要求，先通读全文，整体感知文章内容，然后捕捉重要信息。

只要仔细地看，认真思考，就能确定信息的具体位置。

第二，阅读时注意圈画重要词句。

在记叙文中，除了在整体感知时要做一些圈画工作之外，筛选和确认信息时，更要做好圈画工作。

要在确认的信息区域内，圈画出最重要的词语和句子，就为下一步要做的整合工作打好了基础。

如要求结合语境理解词语含义，这就需要我们运用语言的具体环境，画出上下句，上下段，乃至全篇等，对词语的引申义，临时义，隐含义等进行分析理解。

另外，除了圈画，我们还可以根据自己的经验和习惯，做一点批注工作。

信息筛选和确认一般分为两步进行：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。

总的来说，阅读信息区域有三种情况：在某一自然段；在某几个自然段；散见于全文。

归纳要点要注意三个问题：1.摘引文中原句作为答案。

2.选取文中重要词语语句组合成答案3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。

在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要作进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，以确认承载信息的那些重要的和关键的词语、句子。

题型4、要理清记叙顺序把握其作用是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。

有顺序、倒叙、插叙三种类型。

题型：1本文采用了什么样的记叙顺序？2本文采用这一写作顺序有什么作用？答题技巧：1、辨别记叙的顺序：（1）顺序：按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。

（2）倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。

（3）插叙：就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

分辨三种顺序的方法：读文章看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端—发展—高潮—结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。

2、常见的记叙的顺序的作用：（1）顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙作用：造成悬念，吸引读者，使文章引人入胜。

（3）插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。

题型5.理解标题的含义和作用典型题型①标题的含义是什么?一般标题有两层含义。

表层含义即标题的字面义、常用义。

深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心.如果考试考标题的含义，一般不只是有表层含义，还有深层含义，那怎么来把握标题的深层含义？①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。

②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。

可用答题格式。

如：这个标题不仅指……还……③标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义具体解析标题的含义例1《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。

例2《爸爸的花儿落了》表层含义：爸爸养的夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”。

文题一语双关。

不仅指爸爸养的花儿垂落了，还指爱花的爸爸去世了。

（象征义）花落象征人亡结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

例3《变色龙》表层含义：善于变色的蜥蜴深层含义：见风使舵的沙皇警察解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。

联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。

(结合主旨)例4课文《我的第一本书》“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？解析揣摩标题关键词“第一本书”，联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。

这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。

例6《心声》1）语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

2）深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；3）需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

2标题的作用是什么?我们从五个方面来归纳，且分析标题中哪组同时具有这个作用。

结构①贯穿全文线索《羚羊木雕》、《背影》②设置悬念，吸引读者《落难的王子》、《星期五，我不想吃饭》内容①表明写作对象《落难的王子》②概括主要内容、情节《范进中举》主旨揭示(透露、点明)主旨。

如《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》人物表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度。

如《变色龙》写法修辞手法（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……）《变色龙》（ｂ、一语双关，既指……，又指……）如《爸爸的花儿落了》3“为什么以此为标题？”答题步骤:第一步:答文章主要内容第二步:答标题的含义(有时可不答)第三步:答标题的作用注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。

4换成另外一个标题好不好？”答题步骤:第一步，表明观点（如：不可）第二步，说出理由,即回答为什么以此为标题.（文章主要内容+原标题的含义+作用）第三步，说出改后的标题的不足.5给文章取个合适的标题从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。

另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。

总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索的作用。

这类题只要能掌握答题方法，走进文本，细细揣摩，看清要求，这些题型拿个满分将不再是奇迹。