《画方形和圆形》课件
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。
通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案课题：《方方圆圆》课型：绘画课授课教师：XXX授课时间：1课时教学目标：1.知识与技能目标：认识圆形、方形是生活中常见的基本形状，能够用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2.过程与方法目标：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3.情感态度与价值观目标：学会事物的搭配，运用合作精神到生活中。
在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
教学重难点：教学重点：能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
教学难点：感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1.故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫XXX和XXX，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，XXX说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的。
”；XXX说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子都是方的。
”XXX和XXX一直在争辩谁的本领大，到底它们谁的本领最大呢？2.提问：请你说说生活中有哪些东西是方形的，圆形的？二、游戏体验，理解感知。
1.游戏感知：用两个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。
2.找朋友：出现包含两种形状的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。
3.对比找不同：用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。
（让学生研究用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
4.提问：说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形相似，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等）5.说明：用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第10课。
在这一课中，学生将学习如何使用电脑绘制方形和圆形，并了解这两种图形的性质。
教材通过简单的实例和任务，引导学生掌握绘图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉鼠标和键盘的使用，也能够进行简单的画图操作。
但是，他们对图形的认识可能还不够深入，需要通过实践活动来加深对方形和圆形特点的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘制方形和圆形，了解它们的性质和特点。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极主动探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成方形和圆形的绘制，并理解它们的性质。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结方形和圆形的性质，以及如何运用这些性质进行创意绘制。
五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
同时，学生分组进行合作，可以相互学习，共同解决问题。
此外，我还将利用多媒体演示和讲解，帮助学生更好地理解方形和圆形的性质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，引导学生关注这些图形，激发他们对本课的兴趣。
2.讲授新课：讲解方形和圆形的性质，并通过示例演示如何使用电脑绘制这些图形。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，尝试绘制方形和圆形，并总结它们的性质。
4.创意绘制：学生运用所学知识，进行创意绘制，展示自己的作品。
5.课堂小结：引导学生总结本课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《画方形和圆形》2.教学目标：–知识与技能目标–过程与方法目标–情感态度与价值观目标3.教学重难点–教学重点：绘制方形和圆形，理解它们的性质–教学难点：发现和总结方形和圆形的性质，运用它们进行创意绘制4.教学方法与手段：任务驱动法、分组合作法、多媒体演示和讲解八. 说教学评价本课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，是否能够独立完成方形和圆形的绘制。
一年级上册美术课件-第4课 圆圆、方方和尖尖｜岭南版 (共21张PPT)
所以，你们三个谁都重要。只 有三个好朋友在一起了，这个世界 才变得多姿多彩。
走吧，跟着我去看看由你们组 合的世界是多么的美丽…..
康定斯基
米罗
火车爷爷说，我带你们去旅行吧！请你想象一下，在旅 行中会看到什么呢？请你拿起手中的笔画一画。 要求：发挥自己想象利用圆、方和尖画出自己喜欢的画 面。
提示：如：家里、教室里……
：我的身体方方的，我和我的兄弟可 以垒的很高，我的朋友更多呢，不信 一块去瞧瞧！
谁来帮我数数身边还 有哪些是方方的呢？
温馨提示：如：家里、教室里……
：我的身体尖尖的，我站的很稳，谁也推不倒我 别忘了我也有许多的朋友哟！
小朋友们：谁来帮我数数世界万物 中有哪些是尖尖的呢？
温馨提示：如：家里、教室里……
三个好伙伴都生气了，谁也不服谁。请小朋友做 裁判，到底他们谁最多朋友，谁最重要呢？
火车大叔说：别吵了，请大家 展开想象的
翅膀：
1.世界上只有方形会出现怎么的情况？ 2.世界上只有圆形会怎样？ 3.世界上只有三角形又会怎么样呢？
讨论：大家说说到底谁最…
提示：1、构图 2、 上色 3、色彩搭配
我会评价： 这幅画运用了圆圆、方方和尖尖
的组合画出什么画面。
谁来告诉大家？
义务教育科书岭南美术出版社 一年级上册
方方圆圆和尖尖的故事
一天，方方圆圆和尖尖三个好伙伴结伴去旅游。 路上看到了许多美丽的风景，很多的东西都是圆形、 方形和三角形的，于是他们考起了谁的朋友多……
说：我的身体圆溜溜，轻轻一碰就可以滚动 ，他们都不行。我的朋友最多了，数也数不清呢！
小朋友们：谁来帮我数数 身边还有哪些是圆圆的呢？
苏教版小学五年级数学下册第六单元《圆》课件
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．圆是由曲线围成的封闭图形。
2．用圆规画圆时，针尖固定的一点是圆心， 连接圆心和圆上任意一点的线段是半径， 通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
课堂小结
3．圆有无数条直径和半径。在同圆或 等圆中，直径的长度是半径的2倍， 半径的长度是直径的一半，用字母表 示为d＝2r或r＝ d 。
钝角 120°
练一练
3.一个圆被分成了三部分（如下图）。你能 比较这三个扇形的大小吗？
最小
最大
课 堂 检 测 （教材91页第11题） 1.在钟表上分别表示分针从12起，走5分钟、15分
钟和30分钟所经过的部分。
扇形
课 堂 检 测 （教材91页第12题） 2.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什
探究新知
比较 3 个车轮 的直径和周长， 你有什么发现？
车轮的直径越长， 周长就越长。
探 究 新 知 知识点2：圆周率的意义及圆的周长公式
如右图， 在正方形内画一 个最大的圆。 你知道正方 形的周长是圆直径的几倍吗？ 在圆内再画一个正六边形， 六边形的顶点都在圆上， 六 边形的周长是圆直径的几倍？
3.14×66＝207.24（厘米） 3.14×61＝191.54（厘米） 3.14×56＝175.84（厘米）
试一试
答：26英寸车轮的周长大约是207.24厘米； 24英寸车轮的周长大约是191.54厘米； 22英寸车轮的周长大约是175.84厘米。
练一练
一个圆形喷水池的半径是14米。它的周长是
圆的位置和（ 圆心 ）有关。 同一个圆中，直径和半径的关系为d 2r 或 r d
2
圆是轴对称图形，有（无数条）对称轴。
小学美术《方方圆圆》优质课教案、教学设计
第3 课方方圆圆教学目标：1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。
教学重点：概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点：概括出动物的外形。
教学准备：课件、作画工具、课本教学过程：壱、激趣导入：1.魔术导入。
1.师：今天老师带来了一个小魔术，大家先来看一看这是什么图形呢？(正方形，圆形。
椭圆形。
)师：瞧！方方和圆圆要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？2.揭示课题。
原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。
板书课题二、看图感知、概括外形：1.认识方形、圆形。
2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。
方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？3.说说你在生活中见到的动物，还有哪些的外形分别近似于方形或圆形？（七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似；牛羊等的外形和方形相似）总结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。
三、观察分析、掌握方法：1.欣赏国画《蜗牛》《羊》得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。
2.看局部猜动物，了解动物的基本特征。
动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？3.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。
4.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？四、巩固知识、方法讲解：1.师示范步骤：ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。
ｂ、添加动物们的典型特征。
ｃ、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现：作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。
苏教版一年级下册数学认识长方形、正方形、三角形和圆(课件)
摸一摸
1
2
3
长方体4正方体Fra bibliotek圆柱三棱柱
画一画
认一认
长方形
正方形
圆
三角形
找一找
找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形 正方形
长方形
长方形
圆
正方形
圆
三角形
围一围
在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
能围出一个圆吗？
涂一涂
在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。正方形 涂紫色，长方形涂黄色，三角形涂黑色，圆涂蓝色
数一数
正方形有 4 个 长方形有 5 个 三角形有 3 个
圆有 2 个
总结
通过这节课学习： 你认识了哪些新朋友？ 你打算回家怎样把它们介 绍给你的爸爸妈妈们听？
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第四章《圆形和方形》，详细内容包括：认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物体，了解圆形和方形的特征，学会用圆形和方形进行创意绘画。
二、教学目标1. 能够认识和区分圆形和方形，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆形和方形的特征及其区别。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、实物模型、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
同时，让幼儿在教室内寻找圆形和方形的物体，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解圆形和方形的特征（10分钟）教师通过实物模型，讲解圆形和方形的特点，如圆形没有角，方形有四个角等。
让幼儿充分感知和理解两种形状的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形和方形的物品，让幼儿判断它们属于哪种形状。
通过讲解，让幼儿学会如何辨别圆形和方形。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出圆形和方形。
同时，鼓励幼儿用圆形和方形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 在黑板上画出大圆形和方形，标明它们的名称。
2. 在旁边列出圆形和方形的特征，方便幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物体，并记录下来。
答案示例：圆形物体：球、盘子、碗、钟表等。
方形物体：书、电视、桌子、椅子等。
2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿整理成一幅画，带到幼儿园与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识圆形和方形，让幼儿学会了观察和思考，提高了他们的表达能力。
1-圆的认识(一)优秀课件
圆的画法 根据圆心到圆上任意一点的距离（即半径）都相等， 我们可以用圆规来画圆。 （1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径 ）； （2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上； （3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆 。
用圆规画圆时，圆规的两脚分开的距离就是（半径 ）；针尖的一只脚固定的一点就是（圆心）。
5.填一填。
4cm 8cm
3cm 6cm
4cm 2cm
系绳画圆法、手指画圆法、实物画圆法……
圆形井盖的边缘到圆心的距 离处处相等，无论井盖怎样 旋转，井盖也不会掉到井中
水滴落到水里形成涟漪也就 形成波，波向水面各个方向 传播的速度是一样的，所以 涟漪是圆的。
O
同一个圆里， 直径是半径的
A 2倍，用字母
表示d=2r。
B
图中哪些是半径？哪些是直径？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。
()()()(
)
3.填表。
半径 2dm 2.5m 0.6cm 1.8dm 4.16m
直径 4dm
5m 1.2cm 3.6dm 8.32m
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r，d 标
出它的圆心、半径和直径 。
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r，d 标
出它的圆心、半径和直径 。
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？
想一想，说一说。 同一个圆的半径都是相等的 ，当人们围成圆形时，火堆 就是圆心，每个人与火堆的 距离相等，可以让每个人都 看得很清楚，而且任何一个 人的视线都不会被其他人遮 挡，因为圆上任意三点都不 会在一条直线上。
美术人教版三年级上册 第3课 方方圆圆
第3课方方圆圆教材来源：湘教版教科书《美术》三年级上册内容来源：三年级《美术》上册课时：2课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求依据课程标准对“造型•表现”学习领域的要求，本课教学将学习用概括的方式表现动物的外形，让儿童能够大胆地、较为准确地画出外形近似于方形、圆形的动物。
2、教材分析《方方圆圆》一课属于“造型•表现”学习领域，学习描画动物先从动物的基本外形着手，再到添画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部观察的习惯。
学习能运用几何形概括出动物的外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张，使用或添或减的方法，夸张、概括地描画出动物的形象。
3、学情分析三年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生有浓表现。
但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
评价任务以目标设计中的“三维”作为标准，立足于学生的表现趣味、观察力、感知力、表现力、实践力、想像力、审美力、创造力等是否得到充分的发挥与培养。
在教学过程中，我根据美术教学评价中的导向、促进、个性、慎重四个方面的原则，结合教学目标和课程发展与生成情况，因课而异、因生而异，采用了自评、互评、师评、师生互评、分布式教学评价，从而拓展到过程与方法、情感、态度、价值观的评价。
目标1.知识与技能：①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
学习重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
课时安排：1课时教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具学习过程（一）创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解方形和圆形的特征，感受方形和圆形在生活中的应用。
2. 培养学生运用方形和圆形进行创意画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 方形和圆形的特征2. 方形和圆形在生活中的应用3. 运用方形和圆形进行创意画4. 欣赏和分析方形和圆形的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形和圆形的特征，学会运用方形和圆形进行创意画。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的方形和圆形，并运用它们进行创意画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的方形和圆形，了解它们的特征。
2. 讲解法：讲解方形和圆形的特征，引导学生学会欣赏和分析美术作品。
3. 实践法：让学生动手进行创意画，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：三年级美术上册第三课《方方圆圆》2. 教具：方形和圆形的图片、美术作品、画纸、画笔等3. 课件：方形和圆形的特征、生活中的方形和圆形、美术作品欣赏等六、教学过程1. 导入：展示方形和圆形的图片，引导学生观察和思考它们的特征。
2. 新课：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形在生活中的应用。
3. 示范：教师示范如何运用方形和圆形进行创意画，引导学生发现和挖掘生活中的方形和圆形。
4. 练习：学生动手进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏和评价。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结方形和圆形的特征。
2. 强调方形和圆形在生活中的应用，鼓励学生发现和创造美。
八、作业布置1. 完成一幅以方形和圆形为主题的创意画。
2. 收集生活中的方形和圆形物品，下节课进行分享。
九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、教学评价1. 学生对方形和圆形特征的掌握程度。
画方形和圆形图形
《画方形和圆形图形》教学设计教学目的：1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点：“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？教学反思：小学生已有一定的学习能力和求知欲望了，通过学习电脑让学生明白科技的时代已来了，但是怎么开电脑课，学生如何学好电脑，现在还没有形成方法，这既是挑战也是机遇。
湘美版美术三年级上册《3.方方圆圆》说课稿1
湘美版美术三年级上册《3. 方方圆圆》说课稿1一. 教材分析《3. 方方圆圆》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解和掌握方形和圆形的特征，培养学生对形状的感知和创作能力。
教材以生活中的方形和圆形为切入点，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
教材内容丰富，既有对形状的认知，也有对形状的创作，使学生在学习过程中能够感知到形状的魅力，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的形状认知能力，对生活中的方形和圆形有所了解。
但部分学生可能对形状的特征把握不够准确，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、创作等环节，培养形状的感知和创作能力。
3.情感、态度和价值观：学生在学习过程中，感受形状的美，提高审美能力，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.难点：学生能够独立运用方形和圆形创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的方形和圆形物体，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形的基本概念。
3.实践环节：学生分组进行方形和圆形的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结方形和圆形的特征，培养学生的归纳能力。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 运用方形和圆形进行创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的转化2. 创意设计的实现教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等，引导学生观察和认识方形和圆形。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解方形和圆形的特征，如方形四条边长度相等，圆形没有边等。
2. 教师通过示例展示如何运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握方形和圆形的绘画技巧。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师给出的主题，运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调方形和圆形的重要性和运用。
2. 学生思考如何将方形和圆形运用到生活和学习中，进行拓展思考。
教学反思：本节课通过引导学生观察和认识方形和圆形，让学生掌握方形和圆形的特征，并能够运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
在教学过程中，教师注重学生的个别化指导，鼓励学生发挥创新精神，培养学生的审美观念和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用方形和圆形，提高他们的绘画和设计能力。
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》六、课堂练习（续）3. 学生自主创作，教师继续巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 教师引导学生注意作品的细节处理，如颜色搭配、线条流畅等。