人教版《道德与法治》九年级上册8.1《我们的梦想》优质教案

合集下载

部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计

部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持，培养学生的梦想追求和实践能力。

教材通过生动的案例、丰富的素材，引导学生思考自己的梦想，探讨如何将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和期待，有自己的梦想和追求。

但部分学生可能对梦想的认识较为模糊，不知道如何将个人梦想与时代发展相结合，缺乏为实现梦想而努力的动力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，激发学生的梦想追求，指导学生如何为实现梦想付出努力。

三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持。

2.培养学生敢于有梦、勇于追梦的精神风貌。

3.引导学生将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想付出努力。

2.难点：引导学生将个人梦想与时代发展相结合，培养学生的梦想追求和实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣。

2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，指导自己的实践。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激励教学法：注重激发学生的内在动力，鼓励学生为实现梦想而努力。

六. 教学准备1.准备相关案例素材，以便在课堂上进行分析讨论。

2.设计教学情境，让学生在课堂上能够身临其境。

3.准备激励性语言，以激发学生的梦想追求。

4.准备板书提纲，以便在课堂上进行重点梳理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于梦想的图片，引导学生思考：什么是梦想？为什么要有梦想？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解个人梦想与时代发展的关系。

引导学生分组讨论：如何将个人梦想与时代发展相结合？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程。

部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计

部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一章节主要是让学生了解和认识个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

教材通过生动的案例、实例，引导学生思考自己的梦想，理解努力的重要性，培养学生的奋斗精神。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想和追求。

但同时，他们也会面临各种困难和挑战，可能对努力的意义和价值有所怀疑。

因此，在教学中，需要关注学生的心理状态，引导他们正确看待努力，激发他们的奋斗精神。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养他们的奋斗精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。

2.难点：如何引导学生正确看待努力，激发他们的奋斗精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生理解努力的意义，激发奋斗精神。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.激励教育法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：准备一些与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾上一章节的内容，让学生思考自己的梦想，引出本节课的主题《我们的梦想》。

2.呈现（10分钟）呈现一些与教学内容相关的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何努力实现自己的梦想的。

通过案例分析，引导学生理解努力的意义，明确个人梦想与时代脉搏的关系。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。

人教版九年级道德与法治上册8.1《我们的梦想》优质教案

人教版九年级道德与法治上册8.1《我们的梦想》优质教案部编版九年级上道德与法治第八课第一节我们的梦想教学设计第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族复兴梦。

教学难点：新时代、新征程。

2 教学过程一、导入新课由中国音乐家协会主办的“中国当代歌曲创作精品工程——《听见中国听见你》2017年度优秀歌曲推选活动”入选的20首精品歌曲之一精准扶贫主题歌曲《山杏花开的时候》描绘了老百姓看到扶贫干部在山杏开花的春天来到了自己的村子，带领乡亲们修路架桥，把山前山后的山杏都运出了村子，卖到全国各地。

“山杏花”这一形象为人们描绘出一幅春光无限、丰收在望的美好场景，象征老百姓对幸福美好生活的热切向往。

思考：歌曲《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？教师总结：反映了对美好生活的向往，过幸福生活的社会梦想。

二、新课讲授目标导学一：民族复兴梦(一)中国梦的追求1．材料呈现：全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队的情况。

“十三五”时期，必须横下一条心，加大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。

脱贫攻坚一定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找对“穷根”，明确靶向。

2.问题：根据上述材料，谈谈你的看法。

提示：我国现在的小康存在不平衡现象。

3．教师总结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。

(2)新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。

百年梦想插上了腾飞翅膀。

(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

(二)中国梦的内涵1．阅读教材第106－107页“探究与分享”。

人教版《道德与法治》九年级上册：8.1我们的梦想教案

增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
重点
中华民族的伟大复兴。
难点
正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
5.“两个一百年”的奋斗目标指的是什么？
按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.阅读教材第106－107页“探究与分享”。
你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
(1)不同意。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
1.民族复兴梦
（1）梦想是对美好生活的，有就有前行的力量。
（2）实现中华民族的就是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（3）新中国成立以来，中华民族实现了由贫困到，再由温饱到的历史性跨越。
（4）在新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义。

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(说课稿)

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（说课稿）一. 教材分析《我们的梦想》这一课是九年级上册《道德与法治》的一课。

这部分内容主要是让学生理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，同时也要让学生知道实现梦想需要付出努力，需要有一定的法治意识。

在教材中，通过各种案例和事例，引导学生思考自己的梦想，思考个人梦想与社会的关系，从而培养学生树立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期，这个时期的学生，理想远大，对未来充满憧憬，但也面临着各种困惑和挑战。

他们在追求梦想的过程中，需要正确的引导，需要理解个人与社会的关系，需要明确自己的责任和使命。

同时，这个年龄段的学生，思维活跃，有自己的独立思考，但也容易受到不良信息的影响。

因此，在教学中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用他们喜欢的方式进行教学，引导他们正确理解个人梦想与社会理想的关系。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解个人理想与社会理想的关系，明确个人梦想的重要性，知道实现梦想需要付出努力。

2.过程与方法：通过案例分析，学生能够学会如何设定自己的梦想，学会如何为自己的梦想努力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观和人生观，明确自己的责任和使命。

四. 说教学重难点1.教学重点：个人理想与社会理想的关系，个人梦想的重要性，实现梦想的方法和途径。

2.教学难点：如何引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系，如何让学生明确自己的责任和使命。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生正确理解个人梦想与社会理想的关系。

同时，我也会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以图文并茂的形式，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引导学生思考个人梦想的重要性，激发学生的学习兴趣。

人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计

人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一课是人教版道德与法治九年级上册的重要内容。

本节课旨在让学生理解梦想的含义，明确梦想对于个人成长的重要性，以及如何努力实现梦想。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，激发学生追求梦想的热情，并培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们有着丰富的想象力，对未来充满向往。

在这个阶段，他们的梦想多种多样，有的想成为科学家，有的想成为教师，有的想成为艺术家等等。

然而，由于课业压力、现实因素等，部分学生可能对实现梦想缺乏信心。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们的内在动力，以积极的态度去追求梦想。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解梦想的含义，明确梦想对个人成长的重要性，学会如何努力实现梦想。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生思考自己的梦想，培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。

3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极面对困难、勇敢追求梦想的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，明确梦想对个人成长的重要性，学会如何努力实现梦想。

2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考梦想的重要性以及如何实现梦想。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的梦想，培养团队协作精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强对梦想的认识。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治九年级上册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。

3.视频：准备相关梦想实现的励志视频，用于激发学生的积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用励志视频或故事，引起学生对梦想的兴趣，激发他们的热情。

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教案)

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教案）一. 教材分析《道德与法治九上8.1》这一章节的主题是“我们的梦想”。

教材从学生的实际出发，以培养学生的法治观念和道德素养为主要目标，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析学生在进入九年级后，对于未来的梦想已经有了初步的认识和想法，但可能对于如何实现梦想，以及如何坚持追求梦想还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以及他们的情感需求，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持；培养学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持。

2.难点：引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解梦想的含义，认识实现梦想的过程。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备PPT等教学辅助材料，便于课堂展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同点？他们的成功是否与他们的梦想有关？从而引出本节课的主题——我们的梦想。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于梦想的案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教学设计)

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教学设计）一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与社会理想的关系，认识实现梦想的途径和努力的意义。

教材通过生动的案例和实例，引导学生树立正确的梦想观念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬，同时面临着诸多方面的压力和困惑。

他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的引导和指导。

本节课的内容旨在引导学生正确看待个人梦想，明确实现梦想的途径，激发他们的奋斗热情。

三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与社会理想的关系，认识到个人梦想的重要性。

2.引导学生明确实现梦想的途径和努力的意义。

3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

四. 教学重难点1.个人梦想与社会理想的关系。

2.实现梦想的途径和努力的意义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人梦想与社会理想的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生明确实现梦想的途径。

3.激励法：通过激发学生的内在动力，让他们认识到努力的意义，从而更加坚定地追求梦想。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备激励性话语，用于激发学生的奋斗热情。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。

学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

教师引导学生认识到个人梦想与社会理想的关系，明确实现梦想的途径。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生结合自己的梦想，讨论如何实现梦想。

学生通过讨论，明确实现梦想的途径和努力的意义。

4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们知道如何实现自己的梦想吗？学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。

部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计

部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬。

他们开始思考自己的人生方向，但对梦想的认识和理解还不够深刻。

通过本节课的学习，学生有望提高对梦想的认识，明确自己的追求，并为实现梦想付诸行动。

三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。

2.了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。

3.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

4.培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。

2.难点：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受梦想的力量。

2.案例分析法：分析典型人物的成功案例，引导学生从中汲取经验。

3.讨论法：学生分组讨论，促进思维碰撞，加深对梦想的认识。

4.实践活动法：让学生动手实践，将自己的梦想付诸行动。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备梦想卡片、彩笔等手工材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同特点？他们是如何实现自己的梦想的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。

通过案例分析，引导学生认识到编织人生梦想的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，并思考如何将梦想付诸行动。

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计

人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生为实现梦想而努力。

二. 学情分析九年级的学生正处在青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想。

但同时，他们也可能面临着梦想与现实的冲突，对努力的意义认识不足。

因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的心理特点和认知水平。

三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。

2.引导学生思考自己的梦想，明确努力的意义。

3.培养学生为实现梦想而努力的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。

2.难点：引导学生思考自己的梦想，并为实现梦想制定具体的计划和措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题教学法：通过提问，引导学生思考问题，培养学生独立思考的能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上教材。

2.课件：根据教材内容，制作相应的课件。

3.视频资料：准备一些与梦想相关的视频资料，用于激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件，呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。

让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。

让学生明确努力的意义，知道如何为实现梦想而努力。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，共同进步。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何面对梦想与现实的冲突？如何克服困难，坚持努力？6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。

【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案

【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案一. 教材分析本节课的主题是“我们的梦想”，属于道德与法治学科九年级上册。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，同时也面临着诸多困惑。

他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的价值观和信念的引导。

本节课旨在帮助学生树立正确的梦想观，明确个人梦想与时代发展的紧密联系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解个人梦想的含义，认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念，培养他们积极向上的心态。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。

2.教学难点：如何引导学生正确处理个人梦想与现实生活中的矛盾和困惑。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，激发他们独立思考和合作交流的能力。

3.分享法：邀请学生分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。

六. 教学准备1.教材：九年级上册道德与法治教材。

2.案例材料：关于个人梦想与时代发展的案例。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。

4.黑板：用于板书教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的案例，引导学生思考：什么是个人梦想？个人梦想与时代发展有何关系？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现梦想而努力奋斗的。

【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计

【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计一. 教材分析本课《我们的梦想》是九年级上册道德与法治的一节课，主要围绕“树立远大理想，追求美好生活”的主题展开。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。

教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，但又面临诸多困惑。

他们在追求理想的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，因此需要学会如何树立正确的理想，如何坚持梦想，如何为实现梦想付出努力。

本节课通过引导学生对理想的思考，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。

三. 教学目标1.让学生理解理想的重要性，明确自己的理想。

2.培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。

3.引导学生学会在面对困难和挫折时，保持积极向上的态度，勇敢追求梦想。

四. 教学重难点1.让学生理解理想与现实的关系，明确理想对人生的指导作用。

2.培养学生为实现理想而付出努力的行动力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生对理想的思考。

3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验为实现理想而努力奋斗的过程，培养他们的行动力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。

2.准备情境模拟的道具和场地，便于学生进行实践操作。

3.制作课件，用于展示教材内容，清晰地呈现教学过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的图片，引导学生思考：这些人为什么能够成功？他们的成功与理想有什么关系？从而引出本课的主题——我们的梦想。

2.呈现（10分钟）采用课件呈现教材内容，让学生了解梦想的含义、理想的重要性以及理想与现实的关系。

8.1我们的梦想教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
2. 教学难点：
（1）理解个人梦想的多样性以及与个人成长目标的关系：学生可能难以准确把握自己的兴趣和特长，教师需采取有效方法引导学生进行自我探索。
举例：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体会个人梦想与成长目标的关系。
（2）认识个人梦想与中国梦的联系：学生可能对国家梦想缺乏认识，教师需通过生动实例引导学生理解二者之间的联系。
板书设计
1. 教学内容：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书标题：梦想的多样性与个人成长目标
- 板书内容：
- 个人梦想的定义
- 梦想与个人成长目标的关系
- 如何将个人梦想与成长目标相结合
2. 教学内容：中国梦与个人梦想
- 板书标题：中国梦与个人梦想
- 板书内容：
- 中国梦的定义
- 个人梦想与中国梦的联系
（3）小组讨论法：学生分组讨论如何将个人梦想与时代背景相结合，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（4）项目导向学习法：教师引导学生参与实现梦想的实际项目，如社会实践活动、志愿服务等，提升学生的实践能力。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生扮演成功人士，分享他们为实现梦想所付出的努力和收获，激发学生的学习动力。
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

人教版道德与法治九年级上册 8.1 我们的梦想教案

8.1我们的梦想【教学目标】1．知识目标：知道中国梦的内涵、中国特色社会主义新时代的内涵和实现中国梦的要求。

2．能力目标：懂得新时代青少年应该如何为实现中国梦而努力奋斗。

3．情感态度与价值观目标：树立实现民族复兴梦的自信心，增强实现中国梦的紧迫感和使命感，提高国家和民族的自豪感和自信心。

【教学重难点】教学重点：中国特色社会主义新时代的中国梦教学难点：青少年如何实现个人梦、中国梦【教学过程】一、导入新课教师导语：今天的中国，正处于一个充满机会和梦想的时代。

和历史上任何一个王朝相比，现代中国在政治、经济、文化等方面都崭新而富有朝气。

梦想照耀现实，现实滋养梦想；中国梦提升着中国，也感召着世界。

让我们共同默祷“我有一个中国梦”！二、问题先导1、实现中华民族伟大复兴就是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2、改革开放以来，中华民族实现了由贫困到温饱、再由温饱到——总体小康——的历史性跨越。

3、青少年为实现中国梦应如何做？6、进入新时代，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业的指导思想是什么？7、各个阶段，我国经济社会发展的战略安排是什么？三、新课讲授第一目：民族复兴梦探究一：阅读材料分析问题材料：峰峰变化新篇（1）改革开放以来，峰峰人民的生活发生了怎样的变化？点拨：实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。

（2）进入新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是什么？点拨：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

（3）有人说中国梦是遥远的，遥不可及；也有人说经济腾飞就是实现中国梦；还有的说实现中国梦是国家的事，与个人无关。

你同意这些说法吗？当前，我们正阔步走在实现中国梦的征程上，你能说说中国梦的内涵吗？点拨：不同意。

中国梦的内涵丰富：①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福；③中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标；④实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

人教版道德与法治九年级上册8.1我们的梦想教案

8.1 我们的梦想【教课目的】1．知识目标：知道中国梦的内涵、中国特点社会主义新时代的内涵和实现中国梦的要求。

2．能力目标：懂得新时代青少年应当如何为实现中国梦而努力奋斗。

3．感情态度与价值观目标：建立实现民族中兴梦的自信心，加强实现中国梦的紧急感和使命感，提高国家和民族的骄傲感和自信心。

【教课重难点】教课要点：中国特点社会主义新时代的中国梦教课难点：青少年如何实现个人梦、中国梦【教课过程】一、导入新课教师导语：今日的中国，正处于一个充满时机和梦想的时代。

和历史上任何一个王朝对比，现代中国在政治、经济、文化等方面都崭新而富裕活力。

梦想照射现实，现实滋润梦想；中国梦提高着中国，也感化着世界。

让我们共同默祷“我有一其中国梦”！二、问题先导1、实现中华民族伟大中兴就是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2、改革开放以来，中华民族实现了由贫穷到饱暖、再由饱暖到——整体小康——的历史性超越。

3、青少年为实现中国梦应如何做？6、进入新时代，全面擘画中国特点社会主义的伟大事业的指导思想是什么？7、各个阶段，我国经济社会发展的战略安排是什么？三、新课讲解第一目：民族中兴梦研究一：阅读资料剖析问题资料：峰峰变化新篇（1）改革开放以来，峰峰人民的生活发生了如何的变化？点拨：实现了由贫穷到饱暖、再由饱暖到整体小康的历史性超越。

（2）进入新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是什么？点拨：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国建立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

（3）有人说中国梦是遥远的，遥不行及；也有人说经济腾跃就是实现中国梦；还有的说实现中国梦是国家的事，与个人没关。

你赞同这些说法吗？目前，我们正阔步走在实现中国梦的征程上，你能谈谈中国梦的内涵吗？点拨：不一样意。

中国梦的内涵丰富：①实现中华民族伟大中兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；②实现中国梦，就是要实现国家兴盛、民族复兴、人民幸福；③中国梦反应了近代以来一代又一代中国人的美好心愿，揭露了中华民族的历史命运和今世中国的发展走向，指了然全国各族人民共同的奋斗目标；④实现中华民族伟大中兴，表现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每其中国人的梦。

8.1我们的梦想(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)

8.1我们的梦想（教案）-2022-2023学年九年级上册道德
与法治课件+教案+作业（部编版）
教学目标：
1.了解梦想的定义和重要性。

2.通过案例分析，探讨实现梦想的方法和思考。

3.激发学生对未来的期待和愿景，鼓励他们认真思考、勇于追求梦想。

教学内容：
1.什么是梦想及其重要性。

2.案例分析：本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想。

3.思考：如何让梦想变成现实。

教学步骤：
第一步：导入
1.简单介绍本节课的主题——我们的梦想。

2.让学生讨论梦想的定义和重要性。

第二步：学习
1.讲解梦想的发生过程及重要性。

2.通过案例分析，介绍本杰明·富兰克林、马云等人如何实现自己的梦想，并带领学生一起分析讨论。

第三步：思考
1.让学生思考如何让梦想变成现实。

2.让学生自由发言，分享他们的梦想，鼓励他们积极谋划并付诸行动。

第四步：小结
1.回顾今天的主题，总结梦想的定义和重要性。

2.鼓励学生勇于追逐自己的梦想，并积极行动。

教学作业：
1.完成本节课后的笔记，记下讲解案例分析中的有关内容和个人思考。

2.思考自己的梦想，写下如何实现的具体计划和措施。

教学反思：
本节课的设计注重了知识点的讲解和案例分析，同时加强了学生的思考能力和自由讨论的空间，激发了学生勇于追逐梦想的积极性。

在教学中，需要注意引导学生学有所得、思考有深度，并引导他们将理论知识与实践相结合，付诸行动，将梦想变成现实。

2023-2024学年九年级上册道德与法治教案-8.1我们的梦想

教师小结:实现中华民族伟大复兴是我们的中国梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
探究(二)新时代新征程
1.网上观摩——砥砺奋进的五年大型成就展。
师生共同讨论:改革开放以来我们取得了哪些成就?
参考答案:我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
3.感悟“三步走”战略取得的成就。
提问:“两个一百年”奋斗目标是指什么?
参考答案:到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
4.阅读中华世纪坛序，增强民族自信心，感悟中国人民对民族复兴的渴望。
讨论:你是如何理解中国梦的?
参考答案:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想;实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福;实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
课时教案九年级道德与法治学科
课题
8.1我们的梦想
周次
课时
2课时
课型Leabharlann 新授教学目标情感、态度、价值观目标：展望美好未来，增加对党和国家的热爱之情，增强民族自信心和自豪感。
能力目标：体会中国人民对美好生活的追求，感悟民族复兴梦，树立正确的人生观和价值观，提高自身能力。
知识目标：知道中国梦的内涵，懂得实现中国梦的重要性。理解中国特色社会主义进入新时代的意义。
2.师生共同分享对新时代的理解。
分小组讨论:中国特色社会主义进入新时代意味着什么?
参考答案:(见课件)

8.1 我们的梦想教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梦想解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论梦想的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？”
展示一些关于梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力或特点。
简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 梦想基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和原理。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调梦想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梦想。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于梦想的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
4. 公共参与：学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的梦想，学会倾听他人的观点，培养公共参与意识和团队合作精神。