Photoshop实训
ps实训目的
ps实训目的PS实训目的PS（PhotoShop）是一款专业的图像处理软件，广泛应用于平面设计、摄影后期处理、网页设计等领域。
为了提高学生的图像处理能力和创作能力，许多学校和培训机构开设了PS实训课程。
本文将探讨PS实训的目的，并介绍其重要性和实践价值。
一、提升图像处理能力PS实训的首要目的是提升学生的图像处理能力。
通过学习和实践，学生可以掌握PS软件的基本操作和高级技巧，熟悉各种工具和功能，从而能够对图像进行专业的处理和优化。
例如，学生可以学会修复老照片、调整色彩和对比度、添加特效和滤镜等，使图像更加美观和吸引人。
二、培养创作能力PS实训还旨在培养学生的创作能力。
通过学习PS软件的各种创作技巧和方法，学生可以将自己的创意通过图像进行表达。
例如，学生可以使用PS软件进行海报设计、插画创作、广告设计等，展现自己的想法和风格。
通过实践，学生可以不断提升自己的创作能力，培养自己的审美观和艺术感。
三、拓宽职业发展渠道PS实训对于学生的职业发展具有重要意义。
如今，图像处理已成为许多行业的必备技能，包括广告、传媒、摄影、设计等。
通过学习PS软件，学生可以为自己拓宽职业发展的渠道。
掌握PS技能的学生可以在就业市场上更有竞争力，有更多的机会获得理想的工作岗位。
四、提高审美水平PS实训还有助于提高学生的审美水平。
通过学习和欣赏各种优秀的作品，学生可以培养自己的审美观和艺术品味。
在实践中，学生需要对图像进行分析和评判，提炼其中的美感元素，并运用到自己的创作中。
通过不断的实践和反思，学生的审美水平将得到提升，能够更好地欣赏和创作美丽的图像作品。
五、促进团队合作PS实训通常是以小组为单位进行的，这有利于促进学生之间的团队合作。
在实践中，学生需要相互协作，共同完成项目任务。
通过团队合作，学生可以学会与他人沟通、协调和合作，培养自己的团队合作精神和领导能力。
这对于学生未来的职业发展和工作中的合作能力都具有重要意义。
PS实训的目的是提升学生的图像处理能力和创作能力，拓宽职业发展渠道，提高审美水平，促进团队合作。
ps实训总结范文（精选3篇）
ps实训总结范文（精选3篇）ps实训总结范文篇1一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。
多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与Flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。
它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与Flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。
第一周是制作网页的效果图，包括其排版，颜色搭配，内容设计等。
整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。
这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。
在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。
其中必然会用到对之前ps课所学的知识，而在ps处理图片的效果时，会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了，但是在过程中，特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。
不仅要有相当大的耐心，也必须有相当的基础知识的掌握才行。
而这次的实训课无疑是给自己一个很好的锻炼机会了，不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥，而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。
这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用Photoshop图像处理软件的功能的能力，让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰;能够通过对素材处理后合成图像;能够制作图像特效、纹理图案等;能够设计与绘制LOGO、图形等手绘作品;能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素;能够完成网页广告、Banner图像、网页界面的设计与制作;能够使用Flash绘制编辑素材与制作原创场景元素;能够使用Flash 制作网站Banner条动画;能够使用Flash制作网站引导片头动画;能够使用Flash制作各类网页特效动画;而这些在平常的课上很难有那么好的机会接触到，平常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练，而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去，从我们制作的作品中，也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的，而哪些是比较薄弱的，这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距，找到自己的弱点，以便于以后的加强。
PS实训报告3篇
PS实训报告PS实训报告3篇在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的PS实训报告，欢迎阅读与收藏。
PS实训报告11. 实训目的该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。
主要是从事平面设计中的信息表达，平面设计也称之为是针对印刷的设计，平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域，用以传达特定的信息。
平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容，这是平面设计的内涵要素。
信息：语言、文字、图像、声音。
平面设计属视觉传达范畴，其目的.是有效地传达信息。
如果作细分、有广告招贴设计，版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。
这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计，网页设计。
而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的，图形，图像，字体，色彩，编排，在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。
2．实训设备与环境2.1、软件环境操作系统要求是Windows xp以上环境,用的是PhotoShop CS4图像处理软件。
2.2、硬件环境（1）、2.50GHz或更快的处理器：（2）、1.99MB内存（推荐1GB）：（3）、1GB可用硬盘空间用于安装；安装过程中需要额外的可用空间（无法安装在基于闪存的设备上）；（4）、1,024×768屏幕（推荐1,280×800），16位显卡。
3.实训时间第十五周4.实训地点信息楼一级房和四机房5.实训内容5.1、实训一.漂亮的青色水滴见图1.1图1.15.1.1、实训目的：能让我们熟练掌握图层的使用、选框工具的使用、羽化的使用、调整面板（命令）的使用，更清楚的知道以上几个工具或命令的功能、用法和作用，为以后我们再次使用PHOTOSHOP工具打下了良好的基础。
5.1.2、设计思路或创意：平常我们看到的水滴都是白色的，在阳光的照耀下五彩缤纷，格外的漂亮，于是我就想水滴可以使各种颜色，然后我就利用我们所学的PHOTOSHOP软件工具把水滴做成了青色，果然青色的水滴确实非常的漂亮。
ps实训报告【三篇】
ps实训报告【三篇】【导语】各级各类学校也都加强了对学生计算机能力的培养,出现了各种项目的计算机等级考试,也出现了多媒体动漫等的考试项目,Photoshop就是所选的软件之一。
本文是ps实训报告，仅供参考。
ps实训报告【一】一、前言我是安徽国防科技职业学院图形图像制作专业的学生。
我学习photo shop软件一年了，一年中，我受益匪浅。
学习到了许多处理图片，制作图片的知识，也提高了自己对没得认识，怎样构图。
Photoshop是目前公认的的通用平面美术设计软件，它的功能完善，性能稳定，使用方便，所以几乎在所有的广告、出版、软件公司，photo shop都是首选的平面工具。
它专门用来进行图像处理的软件。
通过它可以对图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理，另外，还有绘图和输出功能等。
支持几乎所有的图像格式和色彩模式，能够同时进行多图层的处理;它的绘图功能和选择功能让编辑图像变得十分方便;它的图层样式功能和滤径功能给图像带来无情无尽的奇特效果。
二、系统功能和使用说明1、硬件环境：PS对内存和CPU依赖性大,如果家用，256M内存，的CPU用或就够了。
内存512M以上，CPU至少赛扬一代的可以用最新版本。
外部设备：(1)、Pentium(奔腾)4以上处理器(2)、128MB以上内存(建议使用256MB)(3)、800X600彩色显示器(建议使用1024X768彩色显示器)(4)、至少280MB可用磁盘空间(5)、鼠标或其他定位设备2、软件环境：本系统采用的是photoshopCS3photoshopCS3系统要求windows20XX sevicepack 4或更高版本三、主题：杂志主题为简洁、时尚、浪漫这类杂志越来越受到顾客的喜爱是现今比较流行的一种设计形式四、创作过程及表达意图：(介绍的是杂志3)绘制杂志正封面：1.新建20X30厘米分辨率为200+r显示标尺拖拽两条水平参考线和四条竖直参线3.新建图层1 打开一张花纹图片，编辑菜单“图像”—“调整”—“黑白”图像”—“调整”—“亮度、对比度”调整到满意为止4.使用移动工具将花纹托拽到杂志封面的右侧，ctrl+t 调整到满意位置5.打开“图片1”使用仿制图章工具先把图片下面的字给调整没，把图片天空上的文字也调整没.【把杂志封面做漂亮，就是为了有一个好的销售量。
photoshop实训心得
photoshop实训心得photoshop实训心得模板9篇实训心得还是一种个人成长和进展的机会，通过实践探究和学习，借鉴他人的优秀阅历和实践，与行业内的专家和同行进行沟通和共享，提高个人视野和素养。
现在随着我一起往下看看photoshop实训心得，希望你喜欢。
photoshop实训心得篇1转眼间，这学期即将结束。
通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪浅，现将一些学习体会和心得总结如下：一、想学好图形图像处理，要有耐心由于自己美术基础相对薄弱，一开头对这门课程的学习爱好不是很大。
为了学好这门课程，我想方设法提高自己的爱好。
在学习实践过程中，简洁的图形随便做作，比较复杂的就不去理会。
为了改掉这个毛病，我对比相关书籍，一步一步的去做，有的图形一次做不好，两次，三次。
直到做好为止。
经过一段时间后，当精美的图形展现在面前时，有一种成功的喜悦。
所以说，想要学好这门课程，必须有足够的耐心，要耐得住孤独，也只有这样，才会学有所获。
二、想学好图形图像处理，要有艺感图形图像处理是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。
美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平凹凸的重要因素，Photoshop只是一个得力的工具。
画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。
我认为，想要学好这门课程，要多学一些美术知识，逐步培育自己的艺感，只会操作软件而不懂得起码的颜色、构图、造型等知识是无法独立承担任务的。
在平时的学习实践过程中，要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结一些技巧。
同时，还要适时地与同学老师伴侣多沟通探讨，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要擅长发现别人的不足之处，吸取阅历教训。
当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。
三、想学好图形图像处理，要有创意艺有法，无定法。
我认为，创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的。
丰富精彩的创意，有赖于综合素养的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素养，当然也包括良好的政治素养和心理素养。
Photoshop实训报告
Photoshop实训报告Photoshop实训报告4篇随着人们自身素质提升，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是店铺整理的Photoshop实训报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
Photoshop实训报告1课程名称：班级：姓名：学号：专业：指导教师：日期：目录1、课程实习名称2、课程实习地点3、主要设备4、课程实习目的5、主要实习内容6、实习心得一、课程实习名称：Photoshop操作实习周二、课程实习地点：长江楼机房三、主要设备：台式计算机、局域网四、课程实习目的：1。
加强对知识的进一步理解2。
熟悉Photoshop的具体功能应用和使用技巧3。
了解图像编辑的有关知识4。
熟悉蒙版、通道和动作以及滤镜的使用效果5。
提高我们的图片制作与处理能力，尤其是色彩搭配五、主要实习内容：依克丽尔中介公司标志设计、大连开发区职业中专标志设计、制作爆炸背景、毕业照、蝴蝶、卡通梨、卡通人物、蝴蝶女孩合成、苹果易拉罐、荷花蚌壳、瓶中鲨鱼、人头马面、沙漠女孩、手中楼房、天使女孩合成、光晕背景、蚂蚁红星、跳动的文字、转盘、数字倒计时等等【依克丽尔中介公司标志设计的制作】1、新建文件800mmx800mm，分辨率为72的文件。
2、分别设定四条参考线，参考线的位置分别为：第一条于水平8mm处，第二、三、四条，分别于垂直22mm、33mm、44mm处。
3、选择工具箱中的椭圆工具，设定前景色为红色，设置其绘制形式为“从中心”绘制。
按shift键在参考线的交差处绘制一个正圆，作为“人”的头部。
图层面板中自动生成新图层名为“形状1”的新图层。
4、复制正圆，移动到参考线的第三个交差点处。
5、选择圆角矩形工具，在工具属性栏中设置其半径为20，绘制圆角矩形作为“人”的手臂，同时生成新的图层，名称为“形状2”。
6、按Ctrl+T键调整矩形角度，选择“直接选择工具”适当调整矩形的圆滑度。
ps实训内容及步骤
ps实训内容及步骤PS实训内容主要包括以下步骤：1.了解基本工具和功能：学习如何使用选择工具、画笔、形状工具、图层、蒙版、滤镜等基本功能。
2.练习实例操作：通过练习实例操作来巩固所学知识，例如修复旧照片、制作海报、合成图像等。
3.学习色彩理论和修图技巧：学习色彩理论和修图技巧，了解如何使用颜色调整工具进行色彩校正和调整，如何进行图像修复、修饰和调整。
4.学习合成和特效：学习如何将多个图像合成在一起，以及如何使用特效和滤镜创建各种视觉效果。
5.学习文字和图形设计：学习如何使用文字工具和图形设计工具创建各种文本效果和图形设计。
6.进行实战操作：选择一些实际的照片和图像，应用所学的知识和技巧，进行实际的图像处理和编辑操作，例如修复照片中的瑕疵、制作海报、合成图像等。
在实训过程中，需要注意以下几点：1.持续学习和实践：Photoshop是一个非常庞大的软件，只有持续学习和实践才能不断提升自己的技能。
可以尝试挑战更复杂的项目，或者探索不同的领域，例如3D图像、视频编辑等。
2.掌握工具和功能的使用方法：熟练掌握各个工具和功能的使用方法，是进行PS实训的基础。
可以通过查阅官方文档、观看教程视频等方式来学习。
3.注重实例操作：通过实例操作来巩固所学知识，可以更好地掌握PS的使用技巧。
可以选择一些实际的项目或者模拟项目来进行练习。
4.学习色彩理论和修图技巧：色彩理论和修图技巧是PS实训的重要内容，可以通过阅读相关书籍或者参加专业课程来学习。
5.不断尝试和创新：在实训过程中，要不断尝试和创新，探索更多的可能性，提升自己的创造力和想象力。
以上是PS实训的内容及步骤供您参考。
PS实训可以帮助你掌握Photoshop的使用技巧和方法，提升自己的设计能力和创造力。
ps实习报告(优秀范文四篇)
ps实习报告(优秀范文四篇)第一篇：ps实习报告辽源职业技术学院课程设计用纸Photoshop课程设计一、设计性质本课程设计是学生在学完Photoshop课程后，一次实践性很强的专业课课程设计，是对所学Photoshop课程知识的综合运用和为培养职业核心能力与素质打基础，在专业人才培养方案中起重要作用。
二、设计内容和深广度要求1、熟练掌握Photoshop的基本操作；2、掌握Phtoshop各种工具的使用方法和技巧；3、掌握图层、路径、通道、蒙版和滤镜等的使用方法和技巧；4.更好的理解滤镜在创作中的奇妙效果和应用技巧。
5、会进行图像的控制与修正；6、文字的特效创意设计；ａ、至少３种特效创意文字（必须有一种黄金字）ｂ、注意各种文字特效制作中的方法、技巧、难点7、图像的特效创意设计；ａ、“像框”的特效创意设计（二种以上滤镜效果的结合）ｂ、“烟雾”或“云雾笼罩”的特效创意设计ｃ、自己创意设计的图像（歌颂祖国，教师节，母亲节三者选一）。
注意：以上第１、２、３、4项通过在第6、7项的设计中完成；第5项可通过在第设计中的6、7项，也可以单独使用可选图像来完成。
三、设计说明（一）、文字的特效创意设计1、黄金字设臵金属质感的黄金字。
新建空白文档，填充文档背景为黑色，输入黄色字体。
运用“图层样式”- “斜面和浮雕”，来设计黄金字的硬度和光泽。
原图：NO:1 辽源职业技术学院课程设计用纸效果图：2.可爱的毛绒字：新建空白文档，填充文档背景为白色，输入黑色字体。
双击图层，在弹出的图层样式中设臵“投影”“内阴影”“斜面和浮雕”“颜色叠加”。
在通过对画笔的设臵，效果图如下：NO:2 辽源职业技术学院课程设计用纸效果图：3.精致的翡翠字：做一个晶莹剔透的文字，给人视觉上的冲击。
晶莹细腻的翡翠文字，不仅体现了文字之美，也体现了我国古老的文化。
通过“云彩滤镜”及“调色工作”作出翡翠纹理，然后把做好的纹理应用到文字里面，配上“投影”“内阴影”“斜面和浮雕”“光泽”等图层样式设臵。
ps实训策划书3篇
ps实训策划书3篇篇一PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
二、实训内容1. PS 软件基础操作：包括界面介绍、工具使用、图层管理、色彩调整等。
2. 图像编辑与修饰：学习如何对图像进行裁剪、调整大小、修复瑕疵、添加文字等操作。
3. 图像合成与特效制作：掌握图层蒙版、混合模式、滤镜等功能，制作出丰富多样的图像效果。
4. 创意设计实践：通过实际项目，培养学生的创意构思和设计能力，提高审美水平。
三、实训时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]四、实训方式1. 课堂讲解：由教师讲解 PS 软件的基本操作和技巧。
2. 实践操作：学生在机房进行实际操作，完成教师布置的任务和项目。
3. 案例分析：通过对优秀设计作品的分析，启发学生的创意思维。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验和技巧，共同解决问题。
五、实训要求1. 学生需按时完成实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 遵守机房规章制度，爱护设备。
3. 按时提交实训作业，作业要求符合设计规范和审美要求。
六、考核方式1. 实训过程表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 实训作品质量：根据设计创意、技术运用、细节处理等方面进行评价。
七、实训准备1. 教师准备：提前准备好实训所需的素材和案例，确保实训的顺利进行。
2. 学生准备：安装好 PS 软件，熟悉软件基本操作。
八、注意事项1. 注意软件的版本和兼容性，避免因版本不同导致的操作问题。
2. 在实践操作中，注意保存文件，避免因意外情况导致文件丢失。
3. 鼓励学生多尝试、多创新，发挥自己的想象力和创造力。
篇二PS 实训策划书一、实训目的本次 PS 实训旨在通过实际操作和项目实践，帮助学生深入了解和掌握 PS 软件的各项功能和应用技巧，提高学生的图像处理能力和创意设计水平，为今后的职业发展和专业学习打下坚实的基础。
PS完整版实验报告
PS完整版实验报告第一篇：PS完整版实验报告实验一工具箱及图层面板的使用实验学时:4学时一、实验目的1．熟练掌握Photoshop工具箱中各种工具的使用方法。
2．重点掌握选框工具、磁性套索工具、修复工具、渐变工具的使用。
3．对图层面板有一个初步的认识。
二、实验原理1．选框工具：矩形选框工具、椭圆选框工具、单行（列）选框工具及参数设置：[新选区]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于正常的工作状态。
此时，只能在图像上建立一个选区，当再建立第二个选区时，第一个选区将消失。
所以，在这种状态下，可以用选取新选区的方法来取消当前的选区。
[添加到选区]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相加工作状态。
此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区时，第一个选区将和第二个选区相加，形成更大的选择范围。
[从选区减去]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相减工作状态。
此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区且有相交部分时，第一个选区将减去第二个选区，原来的选择区域将缩小，相当于用第二个选区切掉了第一个选区的一部分。
[与选区相交]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相交工作状态。
此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区且两个选区有相交部分时，两个选区将进行相交操作，即最后只剩下相交的区域。
矩形选取工具选项栏上的［羽化］为羽化值，这是选取工具的一个重要参数。
设置羽化值后，可以使选区变得柔和。
此参数值越大，选区越柔和。
除此之外，在矩形选取工具选项栏上还有一个［样式］下拉列表框。
单击［样式］下拉按钮，会弹出一个列表框。
该列表有三个选项，各选项意义如下：[标准]：系统的默认选项。
当选取此项时，可以制作任意形状的矩形选区。
[约束长宽比]：当选取此项时，其后面的[宽度]和[高度]框变为可用，可以在框中分别填入一个整数值，然后用矩形选取工具在图像上制作一个选区。
此时建立的选区将受所设定比例的限制。
[固定尺寸]：当选取此项时，其后面的［宽度］和［高度］框也变为可用，可以在框中分别填入一个整数值来精确指定所建立选区的宽度和高度。
PS实训
西京学院经济系《PHOTOSHOP CS图形图像》专业及班级：______________姓名：______________学号：______________指导老师：______________报告完成时间：______________实训一图像选取及色调的调整实训内容与步骤:1在PHOTOSHOP软件中打开两张素材图片，如图所示:图1 图22用工具箱中选中“套锁”工具（或其它工具），在工具栏中设置“羽化5个像素”。
3将图1中的人物选中拷贝。
4.打开图2素材，将图1选中人物粘贴到图2中调整合适大小和合适的位置同时调整自动色阶/自动对比度/自动颜色。
5.最后效果。
实训二照片修饰并调整色调实训内容与步骤:1.打开素材如图：2录用工具箱中的修复工具其中任何合适的一个工具，调整合适的修复笔头。
3为了便以修复可以将素材放大处理，注意工具笔头的大小调整。
4修复完毕调整色相饱和度，追加饱和度参数如下最终效果如下：5最终效果对比。
修复前修复后实训三滤镜在实际中的应用实训内容与步骤:1打开素材图片。
2执行“滤镜”—“模糊”—“径向模糊”参数设置如图3将模糊效果的图片用历史记录画笔还原清楚的部分，注意！历史记录画笔面板的设置：4最后效果如下：实训四火焰字的应用实训内容与步骤:1建立一个分辨率为72ppi,640×480像素的灰度模式图，背景填充黑色，输入“火焰”两个字颜色为白色。
2将“火焰”图层和背景层合并或用快捷键CRTL+E，选择“图像-旋转画布-90度逆时针”然后选择“滤镜-风格化-风”设置如图：3重复第2部三次即将“火焰”文字执行三次操作，然后将图片顺时针旋转90度后，再选择“滤镜-扭曲-波纹”命令制造出抖动效果，参数如图设置。
4选择“图像-模式-索引颜色”将图像转换为索引颜色，再选择“图像—模式-颜色命令”打开“颜色表”对话框在“颜色表”选择“黑体’选项。
5将图像转成RGB颜色模式，“图像-模式-RGB颜色”。
ps课程设计实训报告
ps课程设计实训报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Photoshop软件的基本操作界面和工具使用；2. 学生能了解并运用图层、选区、路径、蒙版等核心功能进行图像处理；3. 学生掌握调整图像色彩、亮度、对比度等基本图像调整技巧；4. 学生能结合课本知识，运用PS技巧创作出符合课程要求的原创作品。
技能目标：1. 学生通过实际操作，提升使用Photoshop软件处理图像的技能；2. 学生能够运用所学知识解决实际图像处理问题，具备一定的创意设计能力；3. 学生能够独立完成图像编辑、合成、特效制作等任务，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对图像设计的兴趣，激发创新思维和创作热情；2. 学生在学习过程中，培养团队协作和分享成果的积极态度；3. 学生通过PS课程学习，树立正确的审美观，提升艺术素养；4. 学生能够认识到Photoshop技术在现实生活中的应用价值，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为实训课程，注重实践操作和技能培养，结合课本知识，提高学生图像处理能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对图像设计感兴趣，但Photoshop技能水平参差不齐。
教学要求：教师应注重个体差异，分层次教学，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实际操作能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高课程学习的兴趣和积极性。
通过课程目标分解，使学生在学习过程中逐步实现具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生掌握Photoshop的核心技能。
教学内容分为以下几个部分：1. Photoshop基本操作与界面认识：介绍软件界面、工具箱、控制面板等基本组成部分，使学生熟悉Photoshop的操作环境。
教材章节：第一章 Photoshop入门2. 图层、选区与路径：讲解图层的概念、创建与编辑，选区的建立与调整，路径的绘制与应用。
教材章节：第二章 图层、选区与路径3. 图像调整与色彩校正：学习调整图像的亮度、对比度、色相等，掌握色彩校正的技巧。
photoshop实训总结
photoshop实训总结在进行了一段时间的Photoshop实训之后，我深刻意识到这款软件的强大功能和广泛应用。
通过学习和练习，我掌握了许多基本的Photoshop技巧和操作方法，并且能够将其应用于实际的图像处理和设计工作中。
在本文中，我将总结我在Photoshop实训中所学到的重要知识和经验，并分享一些我个人的见解和心得。
一、基础操作在实训的初期，我们首先学习了Photoshop的基础操作，包括了软件界面的介绍、工具的使用以及文件的打开和保存等。
通过练习，我逐渐熟悉了软件的各项功能，并且能够独立完成简单的图像修改和处理任务。
二、图像处理作为一款专业的图像处理软件，Photoshop提供了各种强大的工具和功能，可以对图像进行精确的修改和处理。
在实训中，我学习了调整图像亮度、对比度和色彩平衡的方法，掌握了修复照片中的瑕疵、去除图像中的红眼效果等技巧。
三、图层的应用图层是Photoshop中一个非常重要的概念和功能。
通过掌握图层的使用，我们可以将不同的图像元素叠加在一起，并对其进行独立的编辑和处理。
我学会了创建、管理和调整图层，以及应用不同的图层混合模式和图层样式来实现各种效果。
四、文本和形状设计在实际的图像设计中，文本和形状是经常使用的元素。
Photoshop提供了丰富的文本和形状工具，可以方便地创建各种效果的文本和形状。
通过实训，我掌握了文本的编辑和样式设置，以及形状的绘制和变形等技巧，能够根据设计需要添加和调整文本和形状的位置、大小和样式。
五、图像合成和修饰除了基本的图像处理之外，Photoshop还提供了强大的图像合成和修饰功能。
在实训中，我学会了使用选区和蒙版技术，将多张图片合成为一个完整的图像；通过使用滤镜和调整图层样式，我也能够给图像添加特殊效果和修饰。
这些技能使我能够在实际工作中进行更加复杂和创意的图像设计和处理。
总结起来，通过Photoshop的实训，我不仅掌握了基本的图像处理操作，还学会了更加高级和专业的图像编辑和设计技巧。
ps实训心得体会
ps实训心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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photoshop实习心得6篇_Photoshop实训心得体会
photoshop实习心得6篇_Photoshop实训心得体会Adobe Photoshop，简称"PS"，主要处理以像素所构成的数字图像。
关于学习ps这一课程你有什么感想吗？本文是photoshop的实习心得，欢迎阅读。
photoshop实习心得一在这个学期的期末我们进行了ps实训，2周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。
运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样(如冰雪字，火焰字)，图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。
主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基矗这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。
1. 对网站平面图像素材的认识1.1平面图像素材介绍图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合;精确选取人，物，车等;利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果;绘制图形填充颜色，制作大红灯笼;视觉彩绘;处理老照片，黑白与彩色照片互换;人物换脸;调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度;处理问题照片，制作闪电效果;制作曝光效果，特效字的制作;制作冰雪字、火焰字;制作绿色琴键;制作足球，传媒信息广告;制作足迹效果，春天的乐章;制作秋的遐思;制作一个手机或者电脑的宣传册;自己设计制作卡-通效果图案;制作晶莹飞溅的水珠，西瓜;制作月饼礼盒;网站(页)素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件;某城市宣传海报;某产品平面广告。
图形图像处理--实训大纲
《图形图像处理——Photoshop CS》
实训教学大纲
一、适用范围
本大纲适用于计算机、艺术设计类各专业专、本科教学，也可作为爱好平面广告、图形图像处理的其它专业公共选修课教学。
二、课程实训性质和任务
本课程是一门实用性很强的专业课程，突出图形图像设计、处理的实际应用，通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工，在平面设计、婚纱等人像照片处理以及摄影作品中再造完美的图像。
通过本课程实训的学习，掌握Photoshop进行图像处理的方法和技巧，学会用Photoshop 进行人像处理和包装、广告等设计制作，重点培养学习者的实践动手能力和审美水平，为从事广告专业、印刷业及各种商业宣传行业奠定基础。
三、实训项目与内容
四、考核方式
上机操作。
本课程每次实验根据学生学习态度、上机操作熟练程度和作品效果，按优、良、中、及格和不及格记分。
五、附加说明
1、本大纲属课堂实验教学大纲。
2、教学方法和教学形式建议：本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。
3、实验设备：计算机及Photoshop软件、扫描仪、数码照相机、彩色打印机等。
ps实训总结报告
ps实训总结报告一、实训背景Photoshop，简称PS，是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于各个领域。
为了提高同砚的图像处理能力，培育他们的创作能力和审美观，我校设计学院组织了一次针对PS的实训课程。
此次实训旨在让同砚精通PS的基本操作技巧，并能应用于实际项目中。
二、实训内容本次实训共分为四个阶段，分别是基础操作、图片修饰、创意设计和实际应用，以下对每个阶段进行详尽总结。
1. 基础操作基础操作阶段的目标是让同砚熟识PS的界面和工具栏，精通基本的文件管理和操作方法。
通过老师的讲解和实训课件的配套练习，同砚学会了新建、打开、保存和关闭文件，了解了各类工具的作用和用法。
此外，同砚还进修了选择、裁剪、复制和粘贴等操作，对于图层的使用也有了初步的了解。
2. 图片修饰在图片修饰阶段，同砚进修了如何对图像进行调整和修饰，使其更加美观和吸引人。
同砚通过精通曲线、色阶、颜色平衡等功能，能够对图像的亮度、对比度、颜色等进行调整；通过精通滤镜、修复工具等功能，能够去除瑕疵、修复损坏部分，使图像更加完美。
此外，同砚还学会了如何添加文字、制作特效和应用材质，提升了图像的艺术性和表现力。
3. 创意设计创意设计是本次实训的重点，同砚通过参考其他作品和老师的指导，尝试设计出奇特且富有创意的作品。
通过运用图层蒙版、混合模式、绘画工具等操作，同砚创设了各种形式多样的创意作品。
在此过程中，同砚不仅提高了对PS软件的娴熟度，还培育了创新思维和设计能力。
4. 实际应用在实际应用阶段，同砚依据实际项目需求，将所学的PS技巧应用到实际项目中，解决实际问题。
同砚在设计海报、宣扬册等项目中，利用PS的各种功能，制作出精美而专业的作品。
此外，实际应用还包括同砚分组合作完成的团队项目，同砚通过共同合作，拓展了对PS软件的应用，培育了团队合作和沟通协作能力。
三、实训效果通过四个阶段的实训，同砚们取得了显著的进步和效果。
起首，同砚们对PS软件的精通程度明显提高，娴熟运用各种工具和功能，能够灵活地处理图像。
Photoshop实训报告5篇
Photoshop实训报告5篇第一篇：Photoshop实训报告Photoshop实训报告今天是实习的最后一天了，实习Photoshop四天了，这几天以来虽然没有像以前上课一样老师过多的讲解，也没有像上课一样老师的细心提示，就只是靠我们自己对Photoshop学习的基础来自己完成制作，仅仅而已，我们做到了，坚持到了最后的一天，也就是胜利的一天，那就代表，我们都很成功。
在这期间学习的虽然比以前学的难，但是简单就不会有什么进步不是吗？只有自己去突破困难，才能从中获得知识。
在知识的海洋中尽情畅游。
实习第一天时，我们学的是制作橙色水晶色，绘制古典彩色抽象纹理字，还有绘制公司宣传广告。
通过这一天的学习，我了解了立体的“三面”、“无调”以及“透视”的表现方法，同时了解“变换”菜单命令的使用方法。
“矩形选框工具”（快捷键M）、“多边形套索工具”（快捷键L）、“渐变工具”（快捷键G）和“加深/减淡工具”（快捷键O）在Photoshop中的一些使用方法，以及构图要领，上色等一系列方法。
第二天时，我们需要做的是一个非常漂亮的苹果，我对此非常感兴趣，所以作起来也是比较认真，没用任何人的帮助，只是自己去尝试，不尝试又怎么知道自己是对是错呢？通过我自己的努力，做出了这个漂亮的苹果。
第三天郑老师为我们上课时，老师帮我讲解了一个步骤，讲解的细致也很幽默，让我了解了去斑的一个新的更简便的方法：利用“修复画笔工具”来去斑，这个方法不仅简单，而且效果更加明显，比较真实。
下午，我们按照老师提前给我们准备的作业，按照步骤制作雪汤圆，看起来很简单的雪汤圆，想不到做起来并不是那么容易，利用很多工具才很不容易的制作好一个雪汤圆，最后还要给雪汤圆添上包装，对我们来说实在是一个很大的挑战呀！第四天，还是老师提前给我们准备的作业，第一个是人物海报设计，第二个是制作广告RT版设计。
海报对我来说还算是很简单的，但当制作广告时，可就不那么容易了，只能认真在认真。
photoshop实训总结
photoshop实训总结在经过一段时间的学习和实践后，我对于Adobe Photoshop这一图像处理软件有了更深入的了解。
通过实际操作，我掌握了许多基本的技巧和功能，也感受到了它在图像处理中的强大能力。
在本文中，我将总结我在Photoshop实训中的收获与体会。
一、了解Photoshop的基本界面和工具栏首先，通过对Photoshop的学习，我熟悉了软件的基本界面和各种功能工具。
Photoshop的界面简洁明了，工具栏上有很多常用的工具，如选择工具、画笔工具、修复工具等等。
我掌握了如何选择特定的工具，并通过快捷键的运用提高了操作效率。
二、掌握基本的图像编辑技巧在实训中，我学会了一些基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度、去除红眼等。
这些技巧对于改善和修复照片效果非常有用。
举个例子，我可以使用裁剪工具将照片中的不必要的部分去掉，使得图像更加集中和专注。
三、使用图层和蒙版进行高级编辑除了基本的编辑技巧外，我还学会了使用图层和蒙版进行高级编辑。
通过将不同的元素放置在不同的图层上，我可以灵活地对图像进行修改和调整。
蒙版则可以帮助我在图像上添加遮罩，实现局部调整和修复。
这些功能使得我可以更好地控制和改善图像的效果。
四、掌握滤镜的应用和效果滤镜是Photoshop中非常有趣和实用的功能之一。
我学会了使用各种滤镜来实现不同的效果，如模糊、锐化、油画效果等等。
通过巧妙地应用滤镜，我可以使图像呈现出不同的风格和氛围，增加了创意和表现力。
五、利用调整图层和色彩平衡进行色彩修正当面对色彩不均匀或不鲜艳的图像时，我学会了利用调整图层和色彩平衡来进行色彩修正。
通过调整图层的曝光度、对比度和饱和度等参数，我可以改善图像的整体色彩效果。
色彩平衡工具则可帮助我针对特定的颜色进行微调，使得图像更加生动和平衡。
六、制作和编辑文字Photoshop还为我们提供了文字工具，使得我们可以在图像上添加和编辑文字。
在实训中，我学会了如何选择字体、大小和颜色，并将文字置于适当的位置。
高校平面设计专业Photoshop图像处理项目实训分享
高校平面设计专业Photoshop图像处理项目实训分享在高校平面设计专业中，Photoshop图像处理项目实训是一项重要的学习内容。
通过这个项目，学生有机会学习和探索Photoshop软件的各种功能，并在实践中运用这些技能进行图像处理和设计，为他们未来的职业发展奠定基础。
本文将分享一些经验和技巧，以帮助学生在Photoshop图像处理项目实训中取得更好的成果。
1. 理解项目要求在开始实训之前，学生需要仔细阅读和理解项目要求。
这包括对图像处理的具体目标和要求的清晰理解，对所需效果和风格的把握，以及对最终作品的规格和格式的准确了解。
只有理解这些要求，学生才能更好地进行后续的操作和设计。
2. 图像处理技巧在进行图像处理时，掌握一些基本的技巧是非常重要的。
首先，要熟悉各种工具的使用，并了解它们的功能和效果。
例如，修复工具可以去除图片中的瑕疵和杂点，调整图像色彩工具可以改变图像的明暗和色调，而选择工具可以对图像进行精确的选取和编辑。
掌握这些技巧可以让学生更加自如地操作图像，并实现他们想要的效果。
3. 注意图像的分辨率和色彩模式在进行图像处理时，学生需要注意图像的分辨率和色彩模式。
根据具体的项目要求，选择适当的分辨率和色彩模式非常重要。
例如，如果图像将被用于打印，那么较高的分辨率是必要的，以保证打印品质的清晰度。
而对于在线发布或社交媒体使用的图像，较低的分辨率则可以减小文件大小，提高加载速度。
4. 探索和运用滤镜效果Photoshop提供了丰富的滤镜效果，能够让图像呈现出不同的风格和效果。
学生可以在实训中探索这些滤镜效果，并运用到自己的图像处理中。
例如，模糊滤镜可以用于创造柔和的效果，锐化滤镜可以增强图像的细节，而艺术滤镜可以赋予图像独特的艺术感。
5. 合理运用调整图层和图层样式调整图层和图层样式是Photoshop中非常有用的功能。
通过使用这些功能，学生可以对图像的亮度、对比度、饱和度等进行调整，以达到更好的效果。
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《Photoshop实训》课程项目教学改革
研究
实训教学是职业教育培养学生技能的重要手段，是学生由学校走向实习和就业的接口，是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。
近年来，开设Photoshop实训课程的专业几乎涵盖了所有计算机专业，逐渐成为计算机应用、电子商务、信息管理等专业必修的专业基础课，与此同时以Photoshop为代表的计算机设计类实训课程设备单一，情境仿真困难，项目脱离实际等问题也逐渐突现。
一、Photoshop实训教学的突出矛盾
1.教学内容与生产实际脱离的矛盾。
实训内容脱离生产实际，教学内容以表达知识体系为主，案例综合性差，技术难度低，脱离企业的工作实际。
平面设计流行趋势每年都在变化，实训教学内容与最新设计理念的差距大，总是滞后于社会实际。
学生缺少对企业设计工作流程的了解，缺少设计思想的培养，缺少与实际客户的沟通，缺少按客户要求进行反复修改的提高过程，导致学生整个学习过程被动，仅限于单纯软件的学习，知识面窄，难以培养学生解决问题的综合职业能力。
2.教学方法与创新能力培养的矛盾。
教学方法以“教师讲，学生听”的被动教学方法为主，目前职业院校采用的大班制教学、合堂授课，限制了项目教学模式改革的开展，学生受关注度不够，缺少主动参与、独立设计的机会，导致学生创新能力不强，缺乏合作精神。
3.教学效果与社会需求的矛盾。
实训项目设计对教材和教师自身技术水平依赖性强，由于教师普遍缺少设计项目的工作经验，缺少高端行业认证培训，造成课程实战性不强，与实际工作岗位脱节，设计项目水平参差不齐，严重影响教学质量。
作为实训课程有效补充的企业实训，由于计算机设计行业单位规模所限，合作方收入与付出不对等，再加上缺乏政策上的支持，校企合作流于授牌与签协议等形式，造成校外实训往往缺乏实质效果。
校内与校外两方面的不足，造成了教学效果与社会需求的矛盾突出。
二、以提高职业能力为核心，构建基于工作过程的项目教学模式
基于工作过程的项目教学模式以培养学生职业能力为目的，其核心内容就是教学使用校企共同选择、序化后的企业真实项目，利用企业化的项目工作过程，营造模拟的职场情境，在工作过程中载入知识点与技能教学，以典型的不同层次行为导向工作过程，形成完整的教学过程。
基于工作过程的项目教学的特征是以学生自主学习为中心设计教学实施方案，每个子学习情境都按照“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这6个工作步骤进行设计，其内容的选排是依据生产任务的操作过程所特有的逻辑关系，而不是学科体系的知识关系。
采用引导教学法、项目教学法、案例分析法、角色扮演法等，引导学生自主完成基本技能和综合技能训练，以学生达到的职业能力形成为考评依据。
三、基于职业岗位的项目教学体系改革
根据平面设计的职业岗位设置Photoshop实训教学体系，实训项目的确定参考国家平面设计人员职业标准、行业企业设计员的工作要求、平面设计市场人才需求标准及专业的定位标准，校企共同选择、序化后的企业真实项目，包括标志设计项目、证卡制作项目、插画设计项目、海报设计项目、广告设计项目、网站美工项目及企业VI设计项目。
教学体系考虑从简单到复杂、单一到综合的渐次、循环和集成性能力发展，有效地实施“教学内容情境化、能力培养项目化、实训指导个性化”的“教、学、做一体化”的课程内容组织与安排。
教学体系中突出实战性的设计规范与行业标准的学习，培养学生的正确的设计思想，使学生摆脱单纯的Photoshop软件学习，掌握设计实训的综合知识，了解设计行业的发展趋势，培养整
个设计职业行业相关知识的能力。
实训教学以工作过程为导向拓展教学内容，即在项目资讯中增加广告设计原理，颜色搭配知识的实训，表现技法、构图方法、文化内涵、色彩原理、创意原则、印刷知识及商业运营模式等行业岗位应知应会的内容。
四、基于小组教学的教学组织形式改革
教学组织以小组为单位，教师布置项目任务，提供必要的设计标准，行业资讯及项目知识点的应用信息。
学生进行分组的项目资讯的搜集和学习，利用网络、图书馆、参观学习等手段完成项目的决策、计划，报教师批准后进行实施。
例如插画项目，教师提供必要的版式设计、印刷标准、色彩搭配等设计标准，学生分小组进行资讯的学习，素材的搜集，完成资讯的学习；学生通过小组讨论，确定设计主题、风格、版式与创意，制定与指导老师的交流计划与项目时间表，完成决策与计划；每个小组根据不同的主题进行项目实施。
小组成员组成的设计团队围绕主题，完成风格一致的一系列设计，并形成规范的设计说明书。
五、基于生产性实训的实训基地改革
构建基于Photoshop工作过程的实训教学模式，首先要在校内建立能够模拟设计行业运作过程的实训教学环境，实验室布局要按现实分工和安排来设计，体现设计部门的特点，使学生步入其中就有身临其境的感觉；其次要逐步收集完备的实训资料，实训资料不能采用传统的教材模式，要与企业加强合作，能够采用企业的实际项目进行实训，做到真题真练。
在实训室依托企业建立学生设计工作室，进行生产性实训，承接校内外网站美工、包装设计、广告设计等真实设计任务，锻炼学生接触客户的能力，按客户要求设计的能力。
教师可以带领学生承担校内的宣传写真、条幅、招生手册、礼品包装等任务，逐渐拓展校外广告设计项目，实社会践结果可以和授课内容相互验证，以检验Photoshop教学实训的正确性，修正教学项目与教学模式，真正达到应用型人才的培养要求。
六、基于过程性考核的考试改革
以项目考核、生产性实训、技能大赛等、企业评价等多样性的过程性考核，激励学生参与项目的积极性和主动性。
学生参加设计项目的过关考评，以小组自评、展示演讲、设计说明书及教师评分等手段进行综合过程考核，给予了学生充分展示的机会，促进项目教学的进行，体现考核的真正作用。
学生的设计的所有典型项目都通过后，本门课程自然通过。
学生参加生产性实训设计的产品，技能大赛成绩都可以作为考核的重要参考，成绩优秀的可以直接给予免考。
七、基于技能大赛的创新人才培养改革
建立以技能大赛为载体，以学生为主体的自主创新机制。
教学中的以赛代练是Photoshop 实训教学的重要组成部分，参加大学生设计比赛、就业技能比赛和各种行业平面设计比赛，使得教学内容变得多元化，学生亲身体验国内外最高设计比赛的要求，通过参加比赛的过程，学生的设计从知识的深度、知识面的宽度都有不同程度的拓展，用比赛引导学生设计能力上台阶，进入高层次的应用阶段。
基于工作过程的项目教学模式顺应计算机类实训课程的快速发展趋势，有效地解决计算机实训课程中的实际问题，提高了学生的职业能力。
基于工作过程的项目教学使学生从单一的工具软件学习发展为完整项目工作过程的学习，将Photoshop知识点融入到设计工作过程中学习；融入到典型的业务环节上的学习；融入到典型的客户案例的学习，使学生熟悉设计行业的工作过程，就业后迅速融入设计团队，达到企业用人的要求。