画方形物(记忆画) 岭南版美术教案(一年级)
岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇）
岭南版一年级美术上册教学计划岭南版一年级美术上册教学计划美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
以下是小编帮大家整理的岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
岭南版一年级美术上册教学计划1一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：岭南版美术一年级上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
5. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同创作。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术欣赏：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
3. 创意实践：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
4. 团队合作：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
三、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：绘画技巧的学习和练习。
主要内容：线条的画法、形状的画法、色彩的运用、构图的技巧。
教学方法：讲解、示范、练习、评价。
2. 第二阶段（5-8周）：美术欣赏。
主要内容：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
3. 第三阶段（9-12周）：创意实践。
主要内容：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
4. 第四阶段（13-16周）：团队合作。
主要内容：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
四、教学方法1. 讲解：讲解美术的基本概念、绘画技巧、美术欣赏等内容。
2. 示范：示范绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解和学习。
3. 练习：让学生通过练习来掌握所学的绘画技巧。
4. 评价：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
5. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：对学生的学习过程进行评价，包括学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 结果评价：对学生的学习结果进行评价，包括学生的绘画作品、美术欣赏报告等。
3. 自我评价：让学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级上册教案版TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】岭南版小学美术一年级（上册）教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：学美术第一册《雪孩子》教学设计观澜街道大水坑小学朱联敏。
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划
岭南版一年级美术上全册教案及教学计划一、教学目标本教案以岭南版一年级美术上全册为教材，旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.能够初步了解线条、色彩、形状等美术元素，能够运用简单的美术表现形式对自然事物进行描述和表现；2.能够进行基本的手工制作活动，并能够在手工制作中体验艺术的乐趣；3.能够初步了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，并能够运用美术形式表现出来。
二、教学内容与安排1. 第一单元：线条教学内容：本单元主要介绍线条的概念和特点，培养学生感知及观察各种线条，并在生活中初步运用线条进行表现和创作。
课时内容第1课什么是线条第2课直线、曲线、斜线的绘制第3课线条在生活中的运用第4课创作线条画教学方法：注重生活化教学方法，通过让学生观察各种线条，培养学生感知及观察各种线条的能力和艺术创新能力。
2. 第二单元：色彩教学内容：本单元主要介绍色彩的概念和特点，启发学生对颜色的感知，鼓励学生通过自己的创作来理解和运用色彩。
课时内容第5课什么是色彩第6课基本颜色及其混合第7课颜色在生活中的运用第8课创作色彩画教学方法：以讲解基本颜色及其混合为起点，同时采用实验活动和创作活动等方法，让学生逐渐理解颜色并掌握运用色彩的方法。
3. 第三单元：形状教学内容：本单元主要介绍形状的概念和特点，启发学生对周围事物不同的形状剖析和感知，引导学生用简单的构图方式进行艺术表达。
课时内容第9课什么是形状第10课常见图形的绘制第11课形状在生活中的运用第12课形状的对比及创作教学方法：注重启发学生对周围事物的形状剖析和感知能力，进行实际操作，让学生感受形状及其所表达的情感，加强艺术表达的掌握能力。
4. 第四单元：传统文化教学内容：本单元旨在帮助学生了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，通过美术形式对中国传统文化进行表达。
课时内容第13课了解中国传统文化第14课制作“福”字对联第15课制作奇幻灯笼第16课综合创作教学方法：启发学生通过美术形式表达中国传统文化，注重与经典名著、民间传说、岭南文化之间的联系，加深学生对中国传统文化的了解和感知。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
全册（教案）岭南版美术一年级上册课程目标通过本课程的学习，学生将了解到以下知识：•认识和掌握基础美术知识；•掌握绘画基础技能，如线条、色彩等；•通过绘画表现自我内心情感；•培养创意思维和创造力。
教材内容第一课：初识美术本课程主要让学生初步了解美术的基本概念，认识美术的作用和重要性。
同时，引导学生通过家庭生活、学校生活等方面寻找美术的踪迹。
•让学生带来一些有关家庭生活、学校生活等方面的照片，鼓励他们对照片进行观察和分析，提高他们的观察能力；•让学生感受生活，感受自然，并通过线条、色彩等基础技能完成一张描绘自然景色的作品。
第二课：认识色彩本课程主要让学生认识色彩，学习彩色纸的运用方法，掌握基本涂色技巧。
同时，引导学生通过对自己生活中的颜色进行观察，提高他们的色彩感受力。
•学习三原色的基本概念，并通过纸张拼贴、剪纸等方式完成色彩练习；•让学生在生活中寻找和发现色彩，通过操作彩色纸、水彩等材料，创作自己的画作。
第三课：画儿童本课程主要让学生学习儿童头像的基本构造，掌握头像的表现方法及色彩运用。
同时，引导学生通过绘画来表达自己的情感。
•通过课堂讲解和大量练习，让学生掌握儿童头像的构造和表现方法；•引导学生感受生活中的情感，通过对儿童头像的描绘表达出自己的情感。
第四课：画花本课程主要让学生认识各种花卉的形态和颜色，掌握用线条和色彩表达花卉的方法。
同时，引导学生了解花卉艺术的美妙之处。
•让学生通过观察花卉来熟悉花卉的形态和颜色，然后通过线条和色彩的表现将观察到的花卉描绘出来；•引导学生欣赏花卉艺术作品，了解花卉艺术的美妙之处。
第五课：画动物本课程主要让学生了解动物的表现方法和构图方法，掌握用线条和色彩表达动物的方法。
同时，让学生通过绘画感受动物的美妙之处。
•让学生通过观察动物，了解动物的特点和构造方式；•通过绘画描绘不同种类的动物，让学生感受到动物的美妙和神秘。
教学方式本课程采用多种教学方式，如讲解、展示、举例、模仿等。
岭南版美术教案（第一册完整版）
岭南版美术教案（第一册完整版）岭南版第一册岭南版（第一册）第1课《美妙的小世界》岭南版美术教案单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。
本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本课的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
全册(教学设计)岭南版美术一年级上册
全册（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生基本的绘画技能，提高他们的观察能力和创新能力。
3. 让学生了解我国优秀的传统文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 线条、形状、色彩的基本知识。
2. 简单的绘画技巧，如画直线、曲线、圆形等。
3. 常见事物的绘画，如水果、动物、人物等。
4. 简单的剪纸、泥塑等手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：线条、形状、色彩的基本知识，简单的绘画技巧。
2. 教学难点：绘画中的观察能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生对美术的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条、形状、色彩的基本知识，示范绘画技巧。
3. 练习：让学生进行绘画练习，教师进行指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
1. 岭南版美术一年级上册2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
七、作业设计1. 绘画练习：让学生根据所学内容进行绘画练习，提高绘画技能。
2. 手工制作：让学生进行简单的剪纸、泥塑等手工制作，培养动手能力。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的绘画作品和手工制作来评价教学目标是否达到。
2. 教学内容是否合适：根据学生的反馈和教学效果来评价教学内容是否合适。
3. 教学方法是否有效：根据学生的参与度和学习效果来评价教学方法是否有效。
4. 教学过程中是否存在问题：总结教学过程中存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
以上是岭南版美术一年级上册的全册教学设计，希望能为您的教学工作提供帮助。
岭南版一年级美术教案
岭南版一年级美术教案教案标题：岭南版一年级美术教案教学目标：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习使用基本的绘画工具和材料。
3. 培养学生对色彩、形状和线条的观察和表达能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和资料。
2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍岭南画派，包括其起源、特点和代表作品。
2. 展示一些岭南画派的作品图片，引导学生观察并讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画工具和材料的使用方法，如如何选择画笔和颜料，如何调色等。
2. 介绍基本的色彩、形状和线条的概念，如红色、圆形和直线等。
三、示范与练习（15分钟）1. 示范如何使用画笔和颜料进行简单的绘画，如画一个圆圈或一条直线。
2. 让学生跟随示范进行练习，鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
四、创作活动（20分钟）1. 提供学生自由创作的时间，让他们根据自己的想法和想象力进行绘画。
2. 鼓励学生尝试使用多种色彩、形状和线条，表达自己的感受和想法。
3. 教师可以在创作过程中给予学生适当的指导和鼓励。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 教师可以提供一些积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调岭南画派的特点和学生的创作成果。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏更多的艺术作品，培养对美的感知能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受和欣赏不同类型的艺术作品。
2. 组织学生进行小组合作创作，让他们合作完成一个大型的美术作品。
3. 鼓励学生使用不同的材料和技巧进行绘画，如水彩、素描或拼贴等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和技巧运用等。
2. 收集学生的作品，评价其色彩运用、形状表达和线条处理等方面的能力。
一年级上册美术全册教案(岭南版)
一年级上册美术全册教案（岭南版）小学美术第一册教案一、教材分析：、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界2第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖2第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯2第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事2第十四周第十九课雪孩子2第十五周第二十课遥远的星空2第十六周主题创作奇异的树2第十七周期末复习与考核（美术）2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备课教学目标、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
全册(教学设计)岭南版美术一年级上册
全册（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标知识目标1.知道色彩的三原色和三原色的搭配原理。
2.了解线条、形状、纹理等美术基本要素，并能用它们来表达自己的创意。
3.通过绘画活动探索发现生活中的美和艺术。
能力目标1.通过观察、想象、表现等方式，提高艺术鉴赏和表现的能力。
2.培养观察能力、想象力、表现力等创造性思维。
3.了解彩绘工具和使用方法，能掌握简单的彩绘技巧。
情感目标1.培养学生对美术的兴趣爱好，并增强他们对于美的感知和鉴赏能力。
2.培养学生的耐心、细心和领会美的能力，激发他们的学习热情和积极性。
二、教学内容本学期美术课程的教学内容主要包括以下两个方面：1. 色彩基本素描本单元主要学习色彩的三原色及其组合方式，体验三个颜色的组合效果，并在其基础上通过简单的线条和形状组合的方式，创作一些简单的画面作品。
1.1. 主题：初识三原色在这个主题下，我们将介绍三个基本的色彩：红、黄、蓝。
让学生在这个主题下直观了解三原色的特性，并尝试把这些颜色进行组合，看看它们之间是如何互相影响的。
1.2. 主题：色彩组合在这个主题下，我们让学生继续探究三种不同颜色之间的搭配效果；并尝试了解更多的颜色组合方式，如：暖色和冷色的搭配，对比明暗的组合等。
在完成这些颜色的组合作品后，孩子们对于颜色间的相互作用更加敏感。
2. 绘画实践在这个单元里，我们将引导学生通过线条、形状、纹理等基本要素进行实际操作，培养他们的想象力和表现力，从而提高他们的创造性思维。
2.1. 主题：线条和形状在这个主题下，我们将利用线条和形状进行表现，让学生了解并运用基本的线条和形状，画出简单的人物和环境。
2.2. 主题：纹理鉴赏在这个主题下，我们将通过掌握纹理的基本知识，让学生能够观察认识现实世界中的各种纹理，学会绘画中不同材料的纹理表达方法。
三、教学方法本课程采用“示范教学 + 实践操作”相结合的教学方式。
在教学中，老师会通过全班教学的方式进行示范，梳理理论知识、举例解释实践过程，同时还会带领学生亲身体验，在实践中巩固理论知识。
岭南版一年级美术教案(上)
第一周第1 课美妙的小世界（欣赏）2 课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏” “想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密” 。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）:板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：___________________________________________________________________第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇” “壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
一年级美术下册教案 全册教案 岭南版
一年级美术下册教案——岭南版一、教学目标1. 让学生通过观察、体验、实践，培养对美术的兴趣和爱好，提高学生的美术素养。
2. 引导学生了解和掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 绘画：学习线条、形状、色彩等基本绘画元素，掌握简单的绘画技巧，进行主题创作。
2. 工艺：学习简单的手工制作技巧，制作与生活相关的工艺品。
3. 欣赏：欣赏岭南地区的优秀美术作品，了解岭南文化，培养学生的审美情趣。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2. 创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 结合学生的生活经验，注重实践操作，培养学生的实际操作能力。
4. 鼓励学生大胆创新，培养学生的创造力。
四、教学安排1. 教学时间：每学期18周，每周2课时。
2. 教学内容：分为绘画、工艺、欣赏三个模块，每个模块包含若干课题。
3. 教学进度：根据学生的实际情况，适当调整教学进度。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品、手工作品，关注作品的主题、创意、技巧等方面。
3. 综合评价：结合学生的过程评价和作品评价，对学生的美术素养进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版一年级美术下册教材。
2. 辅助材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 多媒体资源：图片、视频、音频等。
4. 社会资源：参观美术馆、艺术展览等。
七、教学建议1. 注重培养学生的美术兴趣，让学生在愉快的氛围中学习美术。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4. 鼓励学生参加各类美术比赛和活动，提高学生的美术素养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习。
八、教学反思1. 及时总结教学经验，不断调整教学方法，提高教学质量。
岭南版一年级上册美术教案(精选5篇)
岭南版一年级上册美术教案(精选5篇)岭南版一年级上册美术教案（精选篇1）教学目标：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了?三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2)总结烟花的表现方法。
(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么?2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花岭南版一年级上册美术教案（精选篇2）教学目标：1、用卡纸制作童话里的小屋。
2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主人公制作小屋。
3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。
教学重点：能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。
教学难点：如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。
教学准备：教师：课件、范作、场景图学生：卡纸、彩色笔、剪刀教学过程：一、组织教学检查工具材料的准备情况，师生问好。
岭南版一年级上册美术教案_小学美术教案_模板
岭南版一年级上册美术教案_小学美术教案_模板岭南版一年级上册美术教案教材分析1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
预期目标1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
教学措施1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、有机渗透法制教育。
教学进度表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树第十七周期末复习与考核（美术）第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。
儿童画方形——小学美术一年级上册方形教案
本文为小学美术一年级上册方形教案。
学习方形这个形状，是小学美术课程中比较基础的内容之一。
方形是日常生活中常见的形状，小朋友们在学习的过程中可以通过观察周围环境和手工制作来提高对方形的认知和理解。
一、学习目标1、认识方形这个形状，理解它的特点和基本特征。
2、了解方形在日常生活中的应用场合，如：建筑物、家具、化妆品包装等。
3、能够通过各种手工制作，形成简单的方形组合。
4、提高学生对于颜色、线条的辨识能力和色彩感受力。
二、教学过程1、讲解知识点引导学生观察周围的环境，如书、桌子、门等都是由方形组成的，说明方形应用广泛。
通过饮料瓶、纸箱等生活用品的案例，再次教授方形这个形状。
引导学生观察方形的特点，如：四条边长度相等，四个角都是直角等。
2、教学实践通过纸条、纸张等材料，让学生手动制作方形。
教师可以给学生展示简单的方形组合作品，引导学生自己动手尝试制作。
在教学中引导学生使用色彩和线条等设计要素，进行方形的描绘，培养学生的创新能力。
3、巩固训练在课程结束时，通过答题、游戏等多种方式，进行方形知识的巩固训练。
在学习过程中，重要的事情是培养学生对于方形的认知和抽象思维能力，引导学生在观察周围环境的过程中，提高对于各种形状的理解和认知能力。
三、教学方法在教学中，可以采用激励性教学法、问题导向法和创造性教学法等，培养学生优秀的创新思维能力和自主学习能力。
四、教学要点1、通过实际的生活案例来课堂教学，让学生更好地理解方形的特点和应用情况。
2、鼓励学生自主学习和创新，引导学生将理论知识运用到实际生活中。
3、教师要有耐心和耐心，让每个学生都能够充分理解并掌握课程重点。
五、教学效果通过本节课的教学，可以帮助学生：1、掌握了方形在日常生活中的使用场合，提高了对于周围环境的认知和应用能力。
2、了解了方形这个形状的特点和基本特征，从而提高了学生的空间认知能力。
3、培养了学生的创新精神和审美意识，通过色彩和线条等设计要素的应用，培养了学生的审美感受力。
岭南版美术上课学习上课学习教案(一年级)
岭南版美术教案（一年级）www.5ykj.com一年级美术（上）课题：画方形物两课时教材分析运用线条表现物体形状，是美术造型的基本训练。
学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。
教材要求的是在学生掌握画线之后，进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。
要学生运用直线表现各种方形物体。
方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。
学生对这些是印象鲜明的。
方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。
如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。
此外，学生的课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。
启发学生把记忆中的方形物画出来，变化是无穷无尽的。
一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。
教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。
作业要求要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。
课前准备一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。
二、把准备好的实物画成线描示范图。
教学过程第一节一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。
二、说明方形物的特点。
把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。
三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。
再启发学生讲讲方形物内还有些什么；四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。
五、学生作画，教师辅导检查。
六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。
第二节一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。
大家评议：有没有画出方形物的内部细节。
岭南版小学一年级上册美术优秀教案
小学美术第一册教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教案目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教案中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教案效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教案养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
小学美术第一册《雪孩子》教案设计
观澜街道大水坑小学朱联敏。
小学美术《画画方形的物体》教案
小学美术《画画方形的物体》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握方形物体的基本画法。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 提高学生的审美意识和审美能力。
4. 培养学生的创新精神和动手能力。
二、教学内容1. 方形物体的基本画法。
2. 方形物体的空间想象力培养。
3. 方形物体的审美意识培养。
4. 方形物体的创新设计和动手实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形物体的基本画法，培养学生的空间想象力和审美意识。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计方形物体，并将其付诸实践。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握方形物体的基本画法。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的空间想象力和审美意识。
3. 实践法：学生动手实践，创新设计方形物体。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学准备1. 教师准备：方形物体图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程1. 导入新课：教师展示方形物体的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 基本画法讲解：教师讲解方形物体的基本画法，如线条、色彩等，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，尝试画出方形物体。
4. 创新设计：教师引导学生发挥创新精神，设计独特的方形物体。
5. 动手实践：学生将创新设计的方形物体付诸实践，进行绘画。
七、课堂互动1. 学生提问：学生就学习过程中遇到的问题向教师请教。
2. 教师解答：教师耐心解答学生的问题，帮助学生解决问题。
3. 学生展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
八、课堂小结1. 教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调方形物体的画法要点。
2. 学生反馈：学生就本节课的学习情况进行反馈，表达自己的收获和感受。
九、作业布置1. 教师布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相关作业，巩固学生所学知识。
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画方形物(记忆画) 岭南版美术教案（一
年级）
岭南版美术教案（一年级）一年级美术（上）
课题：画方形物两课时
教材分析画方形物
运用线条表现物体形状，是美术造型的基本训练。
学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。
教材要求的是在学生掌握画线之后，进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。
要学生运用直线画方形物。
方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。
画方形物学生对这些是印象鲜明的。
方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。
如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。
此外，学生的课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。
启发学生把记忆中的方形物画出来，变化是无穷无尽的。
一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。
教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的（岭南版美术教案）
认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。
作业要求
要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。
课前准备
一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。
二、把准备好的实物画成线描示范图。
教学过程
第一节
一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。
二、说明方形物的特点。
把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。
三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。
再启发学生讲讲方形物内还有些什么；
四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。
五、学生作画，教师辅导检查。
六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。
第二节
一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。
大家评
议：有没有画出方形物的内
部细节。
二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：
．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？
三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然
后画一幅记忆画。
四、学生作画，教师辅导。
五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。
一、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。
二、画方形物，主要是从一个最有特点的物面用方形来概括，不必向学生讲立方体的构成特点。
讲课及对学生的作业要求，要量力、扼要，不能复杂，但要尽可能启发学生注意表现细部。
三：记忆画，可让学生凭回想作画，也可给予实物进行观察，然后收起实物，要求
凭印象作画，亦可根据实际，灵活掌握。
四、简介画花知识：花有花瓣、花芯、花枝、花叶。
画
花应疏密有
致、高低错落；前后掩映、生动活泼；画时要注意花、枝、叶的关系，用朵朵鲜花组成
花的世界。
指导阅读课本：谈花的美；认识花的形和色；提示作业的两点要求——画面饱满；色彩鲜艳。
最后指导欣赏学生作品。
五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明，鼓励学生发挥想象力，画出好作业。
六、学生作想象画。
一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。
、一般以蜡笔、油画棒为主，可结合用
点水彩颜色。
二、可在教室外摆上盛开的盆花，供学生观赏。