参加小学语文研修班学习汇报材料

合集下载

小学语文培训成果汇报材料

小学语文培训成果汇报材料
我在小学语文培训中取得了以下成果：
1. 阅读理解能力的提升：通过老师的耐心指导和训练，我掌握了一些阅读理解的技巧。

现在我能够更好地理解文章的意思，并能够准确地回答问题。

2. 写作能力的提高：在语文培训课程中，我学会了一些写作技巧。

我现在能够用更生动的词语和句子来表达我的想法，并且能够组织好文章的结构。

3. 字词积累能力的增强：在课堂上，我通过老师的指导和课外的自主学习，积累了很多新的字词。

我的词汇量大大增加，现在我能够更准确地表达自己的意思。

4. 学习兴趣的增加：通过参加语文培训课程，我对语文学习产生了浓厚的兴趣。

我喜欢阅读各种各样的文章，写作也成为我生活中的一部分。

通过这段时间的培训，我取得了很大的进步，不仅在学习方面，而且在思维上也得到了拓展。

我相信，在未来的学习中，我将能够继续充实自己，取得更好的成绩。

语文课题研修汇报材料

语文课题研修汇报材料
在这次语文课题研修中，我们着重讨论了阅读能力的培养和提升。

通过深入研究和探讨，我们收集了大量的资料并总结出以下几个主要观点和方法。

首先，培养学生的阅读兴趣是提升阅读能力的关键。

为了激发学生的阅读兴趣，教师应该选择有趣、贴近学生生活的阅读材料，并采取多种形式的阅读活动，如朗读、小组讨论和阅读分享等，让学生参与其中，积极体验阅读的乐趣。

其次，阅读理解能力的培养要注重学习方法的指导。

教师应该教给学生一些有效的阅读技巧，例如提前浏览和预测文章内容、运用上下文推理等。

此外，教师还要引导学生学习阅读策略，如划重点、做笔记和整理思路等，以帮助他们更好地理解和记忆所读内容。

另外，扩大学生的阅读广度也是提升阅读能力的一项重要任务。

教师可以根据学生的兴趣和学习需要，引导他们阅读不同类型的文学作品、报刊杂志和网络文章等。

同时，教师还要开展文学鉴赏和写作活动，让学生对所读内容进行思考和表达，从而提高他们的阅读水平和语言表达能力。

最后，保持阅读的持续性和系统性也是培养学生阅读能力的重要环节。

教师在教学中要注重渗透阅读活动，并将阅读融入到其他学科教学中去。

同时，学校也应该提供良好的阅读环境，建设图书馆和阅览室，并定期举办阅读活动，鼓励学生主动参与到阅读中。

综上所述，在语文课题研修中，我们认为培养学生的阅读能力需要综合运用多种方法和策略，关键在于激发学生的阅读兴趣、指导学生有效的学习方法、扩大学生的阅读广度，并保持阅读的持续性和系统性。

希望我们的研究成果能够对语文教育的改进有所帮助。

小学语文骨干教师高级研修班学习总结

小学语文骨干教师高级研修班学习总结
在参加小学语文骨干教师高级研修班的学习过程中，我受益良多，收获颇丰。

以下是我对这次学习的总结：
首先，通过参加研修班，我对小学语文的教学内容和教学方法有了更深入的了解。

研修班中的专家学者们讲解了最新的教学理论和方法，使我在教学中更加注重学生的主体地位和个性化发展，更加灵活地运用各种教学手段和资源，从而提高了教学效果。

其次，研修班中的教育案例和教学实例让我受益匪浅。

通过学习其他老师的教学经验和成功案例，我对于如何教学有了更具体的思路和方法。

同时，研修班中的教学实践活动也让我有机会实际操作和体验教学过程，进一步提高了我的教学能力和水平。

此外，研修班还通过专题讲座和研讨会等形式，加强了我与其他骨干教师的交流与合作。

通过和其他老师的互动和讨论，我不仅学到了很多新的教学思路和方法，还结交了许多优秀的教育者，为今后的教学工作提供了宝贵的资源和支持。

最后，通过这次研修班的学习，我也深刻认识到教师的专业发展是一个持续的过程。

教育事业的发展日新月异，我们教师要不断地学习和更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。

总之，这次小学语文骨干教师高级研修班的学习让我获益匪浅。

我会将所学所思融入到日常的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为培养优秀的学生成为一名优秀的语文骨干教师而不懈努力。

研修报告总结小学语文

研修报告总结小学语文
本次研修活动强调了小学语文教学中阅读教学的重要性。

专家们指出，阅读是语文学习的
基础，也是培养学生终身学习能力的关键。

因此，教师应该引导学生发现阅读的乐趣，激
发他们的阅读兴趣。

在教学方法上，推崇以学生为中心的互动式阅读，鼓励学生主动思考、大胆质疑，并通过讨论交流深化理解。

写作教学作为语文教学的另一重要组成部分，也得到了充分的重视。

研修中，教师们学习
了如何创设情境，激发学生的写作兴趣，以及如何指导学生进行有效的写作训练。

专家们
建议，写作教学应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在实践中学会表达，
提升语言组织和运用能力。

课堂管理与师生互动同样是小学语文教学不可忽视的环节。

有效的课堂管理能够营造积极
向上的学习氛围，而良好的师生互动则能促进学生的积极参与和深度学习。

研修期间，教
师们分享了自己的经验和策略，如建立规则明确的课堂秩序、设计互动性强的教学活动等，以此提高课堂教学效率。

信息技术的应用也是本次研修的一大亮点。

随着教育技术的发展，如何将信息技术融入语
文教学，成为教师们关注的焦点。

研修中，教师们学习了利用多媒体教学资源、网络平台
等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

研修还特别强调了教师自我反思与持续学习的重要性。

教师们被鼓励定期对自己的教学实
践进行反思，识别不足，制定改进计划。

同时，通过参与教研活动、阅读专业书籍等方式，不断更新知识，提升自身的教育教学水平。

小学语文研修团队汇报材料

小学语文研修团队汇报材料尊敬的领导和同事们：大家好！我们是小学语文研修团队，今天给大家带来我们的汇报材料。

经过一段时间的努力和探索，我们团队取得了一些成果，并且也面临着一些挑战。

首先，我们团队在小学语文教学中推行了一些新的教学方法和策略，取得了一定的效果。

通过研究和尝试，我们发现了一些注重学生主体性和积极性的教学方式，比如启发式、探究式教学，能够更好地激发学生的学习兴趣和思维能力。

同时，我们也加强了对语文经典文本的教学，通过深入挖掘和分析，让学生更好地理解和感受文本中的思想和情感。

其次，我们团队在小学语文阅读习惯培养方面也做了一些工作。

我们开设了阅读角，提供丰富多样的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯。

同时，我们也组织了一些亲子阅读活动，加强家校合作，让家长和孩子一起共同享受阅读的乐趣。

再次，我们团队还注重了学生的写作能力培养。

我们引入了写作教学的思维导图，帮助学生提炼和组织文章的思路，提升他们的写作水平。

同时，我们也鼓励学生多读优秀的作文，吸取优秀作文的特点和技巧，并运用到自己的写作中。

此外，我们还着手解决了一些困扰我们教学的问题。

比如，我们发现学生对古诗词的学习普遍存在困难，于是我们设计了一些趣味活动，让学生通过游戏的方式来学习古诗词，提高学习的积极性和效果。

另外，我们也注重了学生作文的批改和评价工作，通过及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高写作水平。

然而，我们团队也面临一些挑战和困惑。

比如，学生学习任务繁重，时间分配不合理，导致学习效果不佳；另外，因为学生思维水平和学习兴趣的差异，教学内容和方法的选择也是一个难题。

针对这些问题，我们将继续学习和探索，不断改进我们的教学方式和方法。

总结起来，我们团队在小学语文教学中取得了一些成果，但也面临一些挑战。

我们将持续努力，在团队合作中不断提升自己的教学水平和专业能力，为小学语文教育的发展贡献力量。

谢谢大家！。

小学语文研修总结报告7篇

小学语文研修总结报告7篇小学语文研修总结报告（篇1）我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。

我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。

苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。

”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。

杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。

名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。

然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。

我想，应从兴趣入手，使学生想读；传授方法，教学生会读；正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。

为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：（一）通过故事或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。

比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗？”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。

这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。

教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。

如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉；为什么麻雀会站在高压线上不会触电；为什么冰棍会冒气；为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。

当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

（二）结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。

小学语文教师研修学习总结汇报(4篇)

小学语文教师研修学习总结汇报____年暑假，我们又参加了河北省中小学教师素质提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。

针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。

1、教师主体转变为学生主体。

2、一言课堂变为多言课堂。

3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。

4、给学生多提供独立思考的机会。

思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束灿烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊!大家快来想想办法救救小男孩吧!这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且培养学生解决问题的能力。

5、阅读教学让学生充分读书。

阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学提供文质兼美的范例。

教师要给学生提供自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。

教读一篇课文时，引导学生以读为主，根据不同的阅读目的采取相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。

总之，为学生提供自主学习平台，培养学生自主学习的能力，必须牢固地树立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创造一种主动参与，合作学习，积极探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的知识。

小学语文教师研修学习总结汇报（二）本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学水平，加强自己的业务能力，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。

现就以下几方面做以下总结：一、不断进步业务水平建立良好学风，刻苦研究业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习他人的优点和优点。

小学语文研修组总结汇报

小学语文研修组总结汇报敬爱的领导：大家好！我们是小学语文研修组，今天非常荣幸能够为大家做一次工作总结汇报。

接下来，我们将向您汇报我们的研修内容、所取得的成绩以及未来的计划。

一、研修内容本次研修主要围绕小学语文教学展开，涵盖了以下几个方面：1. 教学理念与方法：通过参观学校语文课堂，与老师们交流，我们了解到了一些先进的教学理念和方法，如情境教学、启发式教学等，这为我们的教学提供了新的思路和方法。

2. 教材解读与分析：我们对小学语文教材进行了深入的解读与分析，明确了教材的目标和要求，对于如何更好地使用教材进行教学提供了指导。

3. 阅读教学：阅读是语文教学的重要环节，我们邀请了专家为我们开设了阅读教学的专题研讨课程，了解了一些提升学生阅读能力的有效方法，如速读、精读、慢读等。

4. 写作教学：写作是语文教学的核心内容之一，我们组织了老师们参加了写作教学的培训课程，学习了如何引导学生提高写作能力的方法和技巧，并在实践中取得了一些成果。

二、取得成绩在本次研修中，我们取得了以下几个方面的成绩：1. 教学理念转变：通过研修，大家的教学理念得到了转变，更加注重学生的主动参与和能力培养，尝试了一些新的教学方法和手段，取得了一定的效果。

2. 教学内容丰富：我们通过研修，使自己对小学语文教学有了更深入的了解，能够更好地运用教材进行教学，丰富了课堂内容，提高了教学质量。

3. 学生学习兴趣提高：我们在研修过程中学习了一些激发学生学习兴趣的方法，尝试了一些趣味性较强的教学活动，取得了不错的效果，学生的学习兴趣得到了提高。

三、未来计划在今后的工作中，我们将进一步发扬研修成果，推动小学语文教学的改革和发展。

以下是我们的未来计划：1. 落实教学理念：将本次研修中学到的先进教学理念和方法与实际教学工作相结合，使之成为我们教学的一部分，不断提升教学质量。

2. 提高教师专业素养：通过组织更多的专题研讨、参加培训课程等方式，提高教师的专业素养，保持学科知识的更新和教学技能的提升。

小学语文研修培训学习总结(4篇)

小学语文研修培训学习总结光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。

在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。

期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。

我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。

倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。

一、认识责任，转变观念。

二、享受教育，收获快乐这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。

通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。

通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

三、深刻反思，明确目标。

总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。

小学语文研修培训学习总结（二）通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：1、良好的师生关系是学好语文的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。

尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

小学语文研修总结报告（2篇）

小学语文研修总结报告今年新出台的《小学语文新课程标准》对比原课标，其改动比较明显。

学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。

下面我简单谈谈自己的心得体会。

新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。

虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。

比如：新课标对中段学生的要求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。

学习略读，粗知文章大意。

”关于让学生学会默读，不出声，不指读。

这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。

在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求，老课标中为“有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴趣。

而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。

通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。

研修总结范文小学语文

一、前言在过去的一年里，我有幸参加了小学语文教学研修班，通过系统学习，我对小学语文教学有了更深入的理解和认识。

现将研修过程中的所学、所思、所感总结如下。

二、研修内容概述1. 小学语文课程标准解读研修班期间，我们深入学习了《小学语文课程标准》，明确了课程改革的方向和目标。

通过对比新旧课标，我们认识到，新课程标准更加注重培养学生的语文素养，强调学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2. 小学语文教材分析研修班上，我们针对人教版、苏教版等主流教材进行了详细分析。

通过对比不同教材的特点，我们了解到教材编写要遵循科学性、趣味性、实用性原则，满足不同学生的学习需求。

3. 小学语文教学策略与方法研修班中，我们学习了多种教学策略和方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4. 小学语文课堂教学技能研修班上，我们通过观摩优秀教师的示范课，学习了课堂导入、课堂提问、课堂评价等技能。

这些技能对于提高课堂教学质量具有重要意义。

三、研修感悟1. 教师角色转变通过研修，我深刻认识到，在新的教育形势下，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者和促进者。

我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2. 语文素养的培养研修过程中，我意识到，小学语文教学不仅要关注学生的语言知识，更要注重培养学生的语文素养。

我们要通过多种途径，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。

3. 教学方法的创新研修班上，我们学习了多种教学策略和方法，这为我们今后的教学实践提供了丰富的借鉴。

在实际教学中，我们要结合学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

4. 教师专业成长研修过程中，我们通过理论学习、实践反思、同伴互助等方式，不断提升自己的专业素养。

作为一名小学语文教师，我们要不断学习，不断进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。

四、实践反思1. 教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、开展游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

小学语文研修总结7篇

小学语文研修总结7篇第1篇示例：小学语文研修总结语文作为小学生最重要的学科之一，对于学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面都起着重要的作用。

为了提高小学生的语文素养，我校举办了一次小学语文研修活动，通过课堂教学、教学案例分享、教学研讨等形式，让老师们深入了解了小学语文教学中的一些新思路和方法。

在此次研修活动中，我收获颇丰，现将其进行总结如下。

通过参加这次小学语文研修活动，我深刻理解了语文教学的内涵。

语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语言表达能力、阅读能力等。

在教学中，我们要注重培养学生的语感，引导学生多读书，多接触优秀的文学作品，从小培养学生的语言艺术修养，激发他们对语文的热爱。

要注重培养学生的文字表达能力，让他们从小学会如何进行构思、组织语言，表达自己的想法和情感，这样才能真正提高学生的语文素养。

通过和其他老师的交流，我了解到了一些新的教学方法和技巧。

课堂教学中除了讲解知识点，还可以通过故事、图片、音频等形式进行展示，这样可以更好地吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

教师还可以通过提问的方式激发学生的思考，促进他们的自主学习。

在这次研修活动中，我还学会了如何设计一些富有趣味性的教学活动，比如语文游戏、语文实践活动等，这些都可以在提高学生学习兴趣的增强他们的语文能力。

我在研修活动中收获最多的就是一些实用的教学案例。

通过和其他老师的交流，我了解到了一些成功的教学案例，这些案例对我今后的教学有很大的指导意义。

有些老师通过故事讲解的方式，将抽象的知识点变得生动形象，让学生更容易理解和接受；有些老师通过区域阅读的方式，让学生感受到不同地域的文化魅力，增加他们的阅读兴趣。

这些案例不仅让我受益匪浅，也让我对未来的教学充满了信心和期待。

通过这次小学语文研修活动，我深刻理解了语文教学的内涵，学习到了许多新的教学方法和技巧，收获了许多实用的教学案例，同时也认识到了自身的不足之处。

希望通过自己的不懈努力，能够不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学语文研修总结范本（4篇）

小学语文研修总结范本通过此次学习，我心中感触很深。

首先，增强了我的责任意识。

俗话说：责任重于泰山。

作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。

教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。

尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。

著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。

但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。

上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。

另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。

教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。

每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。

令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为事业。

小学语文教研汇报发言稿

大家好！我是XX小学语文教研组长，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们小学语文教研组的工作。

近年来，我们教研组在学校的正确领导下，全体语文教师共同努力，紧紧围绕学校教育教学目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。

下面，我就以下几个方面进行汇报。

一、加强学习，提高教师素质1. 组织教师深入学习国家课程标准，明确小学语文教学目标，使教师对新课程理念有更深刻的认识。

2. 开展师德师风建设，提高教师职业道德素养。

通过开展师德师风专题讲座、观看师德师风宣传片等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

3. 加强教师业务培训，提高教师教学水平。

我们组织教师参加各类培训，如：新课标培训、信息技术培训、教学技能培训等，使教师不断提高自身综合素质。

二、积极开展教研活动，提高教学质量1. 课题研究：我们围绕学校教育教学实际，开展了一系列课题研究，如：《小学语文阅读教学策略研究》、《小学语文写作教学策略研究》等。

通过课题研究，提高教师的教学水平和学生的语文素养。

2. 课堂教学研讨：我们每周组织一次集体备课，共同探讨教学设计、教学方法等问题。

同时，定期开展公开课、示范课等活动，为教师提供展示自己教学成果的平台。

3. 教学反思：我们要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。

4. 教学竞赛：积极参加各级各类教学竞赛，如：优质课比赛、教学技能比赛等，以提高教师的教学能力和水平。

三、关注学生，促进全面发展1. 关注学生学习过程，注重培养学生的语文素养。

我们积极开展丰富多彩的语文活动，如：读书节、演讲比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

2. 关注学生个性差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，我们采取分层教学，使每个学生都能在语文学习中取得进步。

3. 加强家校合作，共同促进学生成长。

我们定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。

四、加强教研组自身建设1. 完善教研组管理制度，确保教研活动有序开展。

小学语文研修培训学习总结（2篇）

小学语文研修培训学习总结我有幸参加了____举办的____教师培训项目研修，在这段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。

这次培训，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。

专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。

第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。

语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。

通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。

充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。

在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。

每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。

而处理这些“事故”时，就要三思而后行。

经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。

第五、要使学生心中有爱。

现在的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。

第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。

从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。

”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。

课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。

小学语文研修总结8篇

小学语文研修总结8篇篇1本次小学语文研修，旨在提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，共同推动小学语文教育的进步。

在研修过程中，我深刻认识到小学语文教育的重要性和难点，同时也获得了很多宝贵的经验和启示。

首先，小学语文教育的基础性和重要性。

小学语文教育是培养学生语言能力和文学素养的重要阶段，也是学生全面发展的基础。

因此，我们需要高度重视小学语文教育，加强教师的培训和研修，提高教师的教育教学水平。

其次，小学语文教育的难点和挑战。

小学语文教育涉及到学生的语言学习、文学素养、思维能力和审美能力等多个方面，需要教师具备全面的素质和多种能力。

同时，随着教育的不断改革和发展，小学语文教育也面临着新的挑战和机遇。

在研修过程中，我学到了很多实用的教学方法和技巧，比如如何引导学生阅读、如何培养学生的写作能力和口语表达能力、如何加强学生的思维训练等。

这些方法和技巧不仅让我在授课过程中更加得心应手，也让我更加关注学生的全面发展和个体差异。

此外，我还学到了如何与家长和学生建立良好的沟通和合作关系。

家长和学生的配合对于小学语文教育的成功至关重要，因此我们需要积极与家长和学生沟通，了解他们的需求和意见，共同推动小学语文教育的进步。

在研修过程中，我也遇到了一些问题和困难。

比如，如何让学生更好地掌握语言知识和提高语言能力、如何激发学生的阅读兴趣和写作热情、如何帮助学生克服学习中的困难和挫折等。

针对这些问题和困难，我积极思考和探索，寻找适合自己的解决方法，同时也向其他老师和专家请教和学习。

通过本次小学语文研修，我获得了很多宝贵的经验和启示。

我认识到，作为一名小学语文教师，我们需要不断学习和提高自己的素质和能力，以更好地适应教育的改革和发展。

同时，我们也需要关注学生的全面发展和个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，我们还需要加强教师之间的交流与合作，共同推动小学语文教育的进步和发展。

篇2随着教育的不断进步和改革，小学语文教育也在不断地发展和完善。

参加小学语文研修班学习汇报材料

参加小学语文研修班学习汇报材料参加“国培计划（2012）”安徽省置换脱产研修小学语文班学习汇报材料8月14日我在上级领导的安排下，到淮北师范大学参加国培计划置换脱产学习。

学习时间为三个月。

本次置换脱产学习共有四个班：中学语文班、小学语文班、中学美术班、幼师研修班。

小学语文班学员最多，共有98位，大部分学员都来自于皖北地区。

学习共分六个阶段：①专家引领，确定研修目标阶段；②共同备课，科学设计教案阶段；③同课异构，学习教学实施阶段；④与名师辩课，聚焦教学有效实施阶段；⑤影子学校实践研修、技能内化、提升阶段。

⑥总结反思、检测研修成果阶段。

在学习期间受到了淮北师大领导和老师的关怀和帮助，受到了淮北市教育局、相山区教育局领导的精心指导和帮助，受到了五个“影子学校”的领导、师生的大力支持。

通过三个月的学习，我受益匪浅，收获丰厚，教育教学理念得到了进一步提升，开阔了视野，增长了见识。

此次训练学习，称为“魔鬼般”的训练，但痛并快乐着学习。

在三个月的学习期间，我共听取了40多位专家、名师的精彩报告。

他们主要来自于上海、江苏、安徽。

他们从不同方面对教育教学理念，特别新课程进行解读、引领，可谓是经典指导。

省师训、干训与教师资格认定指导中心的专家：宋冬生说教师要专业化，专业化要有标准，按标准教学才是好教师，学生才有好的教育。

教育本身意味着：一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育是：发其人格，教学是：展其智能。

教师不仅要有专业化的知识和技能，还要有专业化的发展，不断地进行教学专业研究，撰写教学论文，并树立终生学习的新理念。

本次学习中有幸听取了苏教版教材培训部前主任高林生老师、现主任孙景华老师，以及全国小语大师于永正老师的课。

两位主任全面、具体为我们解读了2011版的新课标。

这一课标是我们今后教育教学的绝对依据，是切实可行的教学操作手册。

该课标把语文课明确定位。

用语文课程是一门学习语言文字运的综合性、实践性课程。

小学语文教学研修汇总报告

小学语文教学研修汇总报告一、前言为了提高我国小学语文教学质量，深化语文课程改革，我们一行参与了小学语文教学研修活动。

本报告将总结研修过程中的收获、反思与建议，以期为今后的语文教学工作提供借鉴和参考。

二、研修内容本次研修围绕课程标准、教学策略、教师素养和课堂实践等四个方面展开。

1. 课程标准课程标准对语文教学具有重要指导意义。

研修期间，我们深入学习了新课程标准，明确了小学语文教学的目标、内容和评价方法。

2. 教学策略教学策略是提高教学质量的关键。

我们探讨了情境教学、启发式教学、小组合作等策略在语文教学中的应用，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师素养教师素养对教学质量具有重要影响。

研修过程中，我们加强了教育教学理论的学习，提高了自己的教育教学能力，同时注重语文学科专业知识的学习，以提升自己的综合素质。

4. 课堂实践课堂实践是教学研修的核心环节。

我们深入课堂，观摩优秀教师的教学，并在实践中尝试运用所学知识和技能，不断提高教学水平。

三、研修成果通过本次研修，我们取得了以下成果：1. 提高了对新课程标准的理解和运用能力。

2. 学会了运用多种教学策略，提高教学效果。

3. 提升了教师素养，为今后教学工作奠定了基础。

4. 增强了对语文学科专业知识的学习，提高了自己的教育教学能力。

5. 积累了丰富的课堂实践经验，为今后教学提供了有益借鉴。

四、反思与建议虽然本次研修取得了一定的成果，但我们也认识到自己在教学中还存在不少问题，如：教学策略运用不够灵活、课堂管理能力有待提高等。

针对这些问题，我们提出以下建议：1. 继续深入学习课程标准，提高对新课程理念的理解和运用能力。

2. 加强教学策略研究，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

3. 注重教师素养的提升，努力成为一名优秀的语文教师。

4. 加强课堂实践，多观摩优秀课堂，积累教学经验。

5. 积极参加各类研修活动，不断充实自己的教育教学知识。

五、结语小学语文教学研修活动为我们提供了宝贵的学习和成长机会。

小学语文教研总结汇报五篇大全

小学语文教研总结汇报五篇大全小学语文老师要认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。

下面就是小编给大家带来的小学语文教研总结汇报五篇，欢迎查阅!小学语文教研总结汇报1时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一位尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。

今年，我担负着四(1)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一名尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的__大精神和有关教育的重要思想。

与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，尊重学生。

我积极参加各种学习培训，为了进步自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为往感染学生。

在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的进步。

二、做一名真爱博学的语文教师。

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。

我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习他人的优点，领悟优秀教师的教学艺术。

平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。

教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现情势，使他们构成自己不同的风格，不强求一概。

成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。

积极和同年级老师承当屡次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等比赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。

在平常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特点班级文化。

让教室每面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。

小学语文研修总结7篇

小学语文研修总结7篇第1篇示例：小学语文研修总结自从2015年开始担任小学语文教师以来，每年暑假都会参加学校组织的语文研修活动。

通过这些研修，我不仅加深了对语文教学理念的认识，还掌握了许多实用的教学方法和技巧。

以下是我在小学语文研修中所学到的一些经验和感悟。

研修活动带给我最大的收获是对语文教学理念的深入了解。

在研修课程中，老师们不仅给我们传授语文学科知识，还向我们介绍了当下先进的教学理念和方法。

他们强调了培养学生的阅读能力和写作能力的重要性，提倡让学生从阅读中获取知识，从写作中表达自己的思想。

这种注重学生自主学习和思维发展的教学理念深深地影响了我，在实际教学中我也将其贯彻落实。

研修活动还为我提供了许多实用的教学方法和技巧。

在一次研修课上，老师向我们介绍了一种基于情景教学的教学法，即通过模拟真实情境来引导学生学习语文知识。

我在课堂上尝试了这种方法，发现学生们的学习积极性大大提高。

他们通过角色扮演、小组合作等方式，更快地掌握了知识和技能。

老师们还向我们介绍了一些利用多媒体教学的方法，比如利用PPT、视频等资源来丰富课堂内容。

这些方法不仅能够吸引学生的注意力，还能够提高他们的学习效果。

研修活动还让我结交了许多优秀的语文教师朋友。

在研修期间，我和他们一起讨论教学问题、分享教学经验，彼此启发，相互促进。

通过和他们交流，我学到了不少宝贵的教学经验，也受到了不少启发和鼓励。

这种师生间的互动和合作，大大促进了我的个人成长和职业发展。

小学语文研修给我带来了许多收获。

通过研修活动，我加深了对语文教学理念的认识，掌握了许多实用的教学方法和技巧，还结交了许多优秀的语文教师朋友。

在今后的教学工作中，我将继续努力，积极应用所学到的知识和技巧，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习成绩做出更大的贡献。

【中文2000字，2021-09-05】第2篇示例：小学语文研修总结语文是小学教育的重要组成部分，通过语文学习，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养文学修养和思维能力。