小学语文教研汇报PPT
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2024年度小学语文教研汇报课件pptx

2024/3/23
学生朗诵比赛视频,呈现了学生们在朗诵方面的天赋和努力,彰显了语文教育的育 人功能。
13
教师获奖情况
X老师获得市级小学语文优质 课比赛一等奖,展现了较高的 教学水平和专业素养。
2024/3/23
X老师获得省级小学语文教学 设计大赛二等奖,体现了对语 文教学的深入思考和创新能力 。
X老师获得国家级小学语文教 育论文评选三等奖,彰显了较 强的学术研究能力和理论素养 。
合运用能力。
考试评价
结合学生的平时表现和考试成绩 ,对学生进行全面、客观的评价 ,为学生提供个性化的学习建议
和指导。
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10
03
小学语文教研成果展示
2024/3/23
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优秀课例展示
《秋天的图画》一课,通过引导 学生观察、想象和表达,培养了 学生的语言运用能力和审美情趣
。
《小蝌蚪找妈妈》一课,运用多 媒体教学手段,让学生在轻松愉 快的氛围中学习生字词、理解课
20
05
小学语文教研改进措施建议
2024/3/23
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加强师资队伍建设,提高教师专业素养
建立完善的教师培训机制,定期 开展小学语文教师职业技能培训 和研修活动,提高教师的教育教
学能力。
2024/3/23
鼓励教师参加学术研讨会、教学 观摩等活动,拓宽视野,增强专
业素养。
加强对新教师和转岗教师的培训 和指导,使其尽快适应小学语文
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教师专业素养提升问题
缺乏专业培训
部分小学语文教师缺乏系统的专业培训,导致教学理念和方法陈 旧落后。
科研能力不足
部分教师缺乏科研意识和能力,无法深入开展教育教学研究,提 升教学质量。
小学语文教研工作汇报 ppt课件

具 体 目 标 :
(三)培养能思、会说、有自信的学生
ppt课件
11
第三部分 教研组在发展建设方面做的努力
(一)加大培训力度、丰富教师的理论知识。 (二)创新队伍管理,以人性管理谋活力发展。
(三)关注多维发展,培育自信学生
ppt课件
12
第三部分 教研组在发展建设方面做的努力
(一)加大培训力度,丰富教师的理论知识。
的内容有:计划、备课、作业批改、单元测评
情况、教学反思。每月教研组都要根据相关要
求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发
现的个别存在的问题,各段教研组长及时、当
面的与成员进行交流、探讨,以求教学常规的
规范性。
ppt课件
17
瞧 , 他 们 查 得 多 仔 细 啊
ppt课件
18
ppt课件
19
开学初制度的语文 学科计划
这一思想落到实处,我组组织老师学习《课标》
的精神实质,加速从理念到实践的转化,细化
课程的标准,领会课程编写的意图,尝试进行
创造性的教学。并组织多次研讨活动,将《课
标》的精神同学校实际情况相结合,总结出一
套适合民办学校的语文课程研讨思路。摸出了
一套以夯实基础、点滴提高为核心的课堂教学
之路。每学期初,每位教师能在教研组带领下
黄笑笑 张文辛 陈秀玲 黄颖畅
黄笑笑 黄笑笑 黄笑笑 黄笑笑 陈秀玲
张文辛 黄颖畅
黄笑笑
黄笑笑 4
第一部分
教研组概况
我校语文教研组共有21名 老师,是本校人数最多的一组。 “勤奋耕耘、积极进取”是我们 教研组形象的写照。我们组的老 师敬业爱岗、吃苦耐劳、扎扎实 实的工作精神是有目共睹的,也 是让我们引以为豪的。
小学语文教研活动工作总结PPT

在当前教育改革背景下, 加强小学语文教学研究, 推动小学语文教学的创新 发展。
教师专业成长
通过教研活动,促进小学 语文教师的专业成长,提 高教师的教学水平。
教研活动目的
探讨教学方法
通过交流研讨,探讨小学 语文教学的有效方法,提 高教学质量。
分享教学经验
鼓励教师分享教学经验, 促进彼此之间的交流与学 习。
03
教研活动主要内容与过程
教学观摩与评课
观摩优质课例
组织教师观摩优秀教师的教学视频或现场授课,学习先进的教学 理念和方法。
评课与讨论
针对观摩的课例,组织教师进行评课,分享观点,提出改进建议。
教学反思
引导教师结合观摩的课例,反思自己的教学实践,明确改进方向。
主题研讨与交流
确定研讨主题
01
根据当前小学语文教学热点和难点,确定研讨主题,如“阅读
促进团结协作
加强小学语文教师之间的 团结协作,形成良好的教 学氛围。
教研活动时间与地点
时间安排
本次活动为期两天,具体时间为 XXXX年XX月XX日至XX月XX日。
地点选择
为方便参与教师,活动地点选在市 中心的一所小学。
活动设施
活动场地宽敞明亮,配备有多媒体 设备、黑板等设施,方便进行教学 展示和讨论。
制定后续计划
根据活动总结,制定后续教研计划和活动安排,确保教研活动的 持续性和实效性。
04
教研活动成果与收获
教师教学水平提升
1 2 3
教学理念更新
通过参与教研活动,教师们对小学语文教学的新 理念、新方法有了更深入的了解和掌握。
教学能力提高
教研活动中的观摩、研讨、实践等环节,使教师 们的教学设计、课堂组织、学生评价等能力得到 了锻炼和提升。
教师专业成长
通过教研活动,促进小学 语文教师的专业成长,提 高教师的教学水平。
教研活动目的
探讨教学方法
通过交流研讨,探讨小学 语文教学的有效方法,提 高教学质量。
分享教学经验
鼓励教师分享教学经验, 促进彼此之间的交流与学 习。
03
教研活动主要内容与过程
教学观摩与评课
观摩优质课例
组织教师观摩优秀教师的教学视频或现场授课,学习先进的教学 理念和方法。
评课与讨论
针对观摩的课例,组织教师进行评课,分享观点,提出改进建议。
教学反思
引导教师结合观摩的课例,反思自己的教学实践,明确改进方向。
主题研讨与交流
确定研讨主题
01
根据当前小学语文教学热点和难点,确定研讨主题,如“阅读
促进团结协作
加强小学语文教师之间的 团结协作,形成良好的教 学氛围。
教研活动时间与地点
时间安排
本次活动为期两天,具体时间为 XXXX年XX月XX日至XX月XX日。
地点选择
为方便参与教师,活动地点选在市 中心的一所小学。
活动设施
活动场地宽敞明亮,配备有多媒体 设备、黑板等设施,方便进行教学 展示和讨论。
制定后续计划
根据活动总结,制定后续教研计划和活动安排,确保教研活动的 持续性和实效性。
04
教研活动成果与收获
教师教学水平提升
1 2 3
教学理念更新
通过参与教研活动,教师们对小学语文教学的新 理念、新方法有了更深入的了解和掌握。
教学能力提高
教研活动中的观摩、研讨、实践等环节,使教师 们的教学设计、课堂组织、学生评价等能力得到 了锻炼和提升。
2024年度小学语文教研汇报PPT课件

生认知发展规律。
2024/3/23
教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ,如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题, 提出改进意见和建议,如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
23
强化作文训练,提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点,进行系统讲解和指导,帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习,让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评,引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式,如采用等级制还是百分制 ,是否考虑学生的平时表现等,
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题,进行反 思和总结,提出改进意见和建议 ,如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
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10
小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
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28
THANKS.
2024/3/23
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2024/3/23
教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧,难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
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教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ,如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题, 提出改进意见和建议,如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
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强化作文训练,提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点,进行系统讲解和指导,帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习,让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评,引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式,如采用等级制还是百分制 ,是否考虑学生的平时表现等,
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题,进行反 思和总结,提出改进意见和建议 ,如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
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小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
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THANKS.
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教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧,难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
三年级组语文教研工作总结PPT

建立健全教研制度,规范教研活动流程,确保教研工作有序进 行。
为教研工作提供必要的场地、设备、经费等资源保障,创造良 好的教研环境。
定期组织教师参加校内外的教学观摩、经验交流等活动,促进 教师互相学习、共同提高。
建立合理的激励与评价机制,对在教研工作中表现突出的教师 给予表彰和奖励,激发教师参与教研的积极性。
遇到的问题
教学目标不明确
在教研过程中,发现部分教师 对三年级语文教学目标的理解 存在偏差,导致课堂教学缺乏
针对性。
教学方法单一
部分教师在教学过程中过于依 赖传统的教学方法,缺乏创新 ,导致学生缺乏学习兴趣。
学生基础薄弱
三年级学生语文基础参差不齐 ,部分学生基础知识掌握不牢 固,给教学工作带来了一定的 困难。
鼓励教师参加学术交流活动
支持教师参加学术会议、研讨会等,拓宽视野,获取新的教学思路 和方法。
加强校际合作与资源共享
与其他学校开展合作,共享优质教学资源,促进教育均衡发展。
优化教研工作流程和机制
制定详细的教研计划
明确教研目标、任务和时间节点,确保教研活动有序进行 。
完善教研成果评价体系
建立合理的评价标准,对教研成果进行客观、全面的评价 ,激发教师的教研积极性。
教学资源不足
在教研过程中,发现一些学校 的教学资源相对匮乏,影响了
教学质量的提高。
原因分析
教师培训不足
教学理念落后
部分教师在入职前未接受过系统的语文教 育培训,导致其对教学目标的理解和教学 方法的选择存在不足。
一些教师受传统教育观念的影响,难以适 应新的教育理念和教学方法,导致教学方 法单一。
学生家庭教育缺失
学校投入不足
部分学生家庭对语文教育重视不够,缺乏 良好的家庭教育氛围,导致学生基础薄弱 。
小学语文科组教研工作总结PPT

探索语文学科与信息技术的有效整合,利用信息技术手段促进
语文教学的创新和发展。
教研活动成果
教师专业素养提升
通过教研活动的开展,教师的专 业素养得到了显著提升,教学理
念和方法更加先进和科学。
教学质量提高
教研活动的深入开展,促进了教学 质量的全面提高,学生的语文成绩 和综合素养得到了显著提升。
教研成果推广应用
关注个体差异
关注每个学生的个体差异 ,针对不同学生的特点和 需求,提供个性化的教学 辅导和指导。
03
教研活动与成果
常规教研活动
教材研读与备课
组织教师深入研读教材, 明确教学目标和要求,制 定详细的教学计划。
听评课活动
定期开展听评课活动,促 进教师之间的交流和学习 ,提高课堂教学质量。
教学反思与改进
教研活动反思与展望
对本次教研活动进行总结和反思,提出改进 意见和建议,并展望未来的工作计划和目标 。
02
教研工作成果
教材分析与解读
教材体系梳理
文化内涵挖掘
对小学语文教材进行了全面梳理,明 确了各年级教材的重点、难点和教学 目标,为教学提供了有力支撑。
深入挖掘教材中的文化内涵,引导学 生了解中华优秀传统文化,增强文化 自信心。
训效果。
教师成长计划
制定个性化的教师成长计划,鼓 励教师参加各类教学比赛、学术 研讨会等活动,提升专业素养和
综合能力。
教师交流与合作
1 2 3
教研团队建设
组建小学语文教研团队,定期开展集体备课、教 学研讨等活动,促进教师之间的交流与合作。
教学经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和方法,通过教学 案例、教学反思等形式,促进教师之间的互相学 习和借鉴。
2024年度小学语文教研组教研工作总结PPTpptx

将学生的成绩与班级、年级、学校乃至全市的平均水平进行对比分析 ,找出优势和差距,明确努力方向。
2024/3/23
24
教学质量监控措施完善
2024/3/23
建立教学督导机制
学校成立教学督导组,定期对语文教学进行督导检查,发现问题及时 反馈并督促改进。
开展教师互评活动
鼓励教师之间相互听课、评课,交流教学经验和方法,促进教师共同 成长。
探究教材中选文的文学性、思想 性、科学性等特点
挖掘教材在培养学生语文素养、 人文精神、审美情趣等方面的价
值
2024/3/23
12
教材解读方法与技巧
01
02
03
04
掌握多元解读方法,如文本细 读、比较阅读、拓展阅读等
运用教育学、心理学等相关理 论,深入剖析教材内涵
结合学生实际,关注个体差异 ,创新解读方式和手段
2024/3/23
推动教研组团队建设,提升 整体教学水平和影响力。
加强与兄弟学校和专家的交 流合作,引进优质教育资源 ,促进学校发展。
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2024/3/23
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
30
REPORTING
学知识应用到实践中,提高学生的写作能力。
20
口语交际训练
倾听能力培养
教授学生有效的倾听方法,如保持眼神交流、不打断别人说话等,提高学生的倾听能力。
2024/3/23
表达能力提升
通过演讲、辩论等方式,训练学生的口语表达能力,让学生能够清晰、准确地表达自己的 想法。
交际技巧教授
教授学生基本的交际技巧,如礼貌用语、委婉表达等,提高学生的交际能力。同时,组织 学生进行口语交际实践,如角色扮演、情景对话等,让学生在实践中掌握交际技巧。
2024/3/23
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教学质量监控措施完善
2024/3/23
建立教学督导机制
学校成立教学督导组,定期对语文教学进行督导检查,发现问题及时 反馈并督促改进。
开展教师互评活动
鼓励教师之间相互听课、评课,交流教学经验和方法,促进教师共同 成长。
探究教材中选文的文学性、思想 性、科学性等特点
挖掘教材在培养学生语文素养、 人文精神、审美情趣等方面的价
值
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教材解读方法与技巧
01
02
03
04
掌握多元解读方法,如文本细 读、比较阅读、拓展阅读等
运用教育学、心理学等相关理 论,深入剖析教材内涵
结合学生实际,关注个体差异 ,创新解读方式和手段
2024/3/23
推动教研组团队建设,提升 整体教学水平和影响力。
加强与兄弟学校和专家的交 流合作,引进优质教育资源 ,促进学校发展。
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2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
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REPORTING
学知识应用到实践中,提高学生的写作能力。
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口语交际训练
倾听能力培养
教授学生有效的倾听方法,如保持眼神交流、不打断别人说话等,提高学生的倾听能力。
2024/3/23
表达能力提升
通过演讲、辩论等方式,训练学生的口语表达能力,让学生能够清晰、准确地表达自己的 想法。
交际技巧教授
教授学生基本的交际技巧,如礼貌用语、委婉表达等,提高学生的交际能力。同时,组织 学生进行口语交际实践,如角色扮演、情景对话等,让学生在实践中掌握交际技巧。
五年级语文教研工作总结PPT

教师间互助互学
在日常教学工作中,教师之间形成了良好的互助互学氛围,遇到问 题时会相互请教、共同探讨,提高了整体教学水平。
教师进修与培训成果展示
1 2
参加各级培训活动
本学期,我们组织教师参加了多场校内外语文教 育培训活动,提高了教师的专业素养和教学能力 。
培训成果应用于教学实践
教师们在培训中学到的新理念、新方法,都能积 极应用于教学实践中,取得了显著的教学效果。
问题学生辅导与跟进情况
对于基础薄弱的学生,我们采用了个别 辅导和小组辅导相结合的方式,针对学 生的具体问题,进行有针对性的指导和
训练。
对于阅读理解能力较差的学生,我们增 加了阅读量和阅读难度的训练,引导学 生多读、多想、多写,逐渐提高他们的
阅读理解能力。
对于作文表达能力欠缺的学生,我们注 重引导他们观察生活,积累素材,同时 指导他们如何组织语言和表达观点,通 过多次练习和反馈,他们的作文表达能
细节和作者的意图。
作文表达能力
03
学生的作文表达能力在五年级有了明显的进步,他们能够根据
题目要求,有条理地组织语言,表达自己的观点和感受。
优秀学生作品展示与点评
学生A的作文
《我的家庭》描写细腻,情感真挚,展现了学生对家庭的深厚感情,用词准确, 语言流畅。
学生B的阅读理解
《小蚂蚁搬家》的读后感,深入分析了故事中的主题和意义,展现了学生敏锐的 观察力和理解力。
教学方法改进
积极探索和实践新的教学方法 ,如小组讨论、角色扮演等, 以提高学生的学习兴趣和参与 度。
学习评估与反馈
定期组织学生进行课堂测验和 作业评估,及时给予学生反馈
和指导。
工作目标与实际成果
工作目标
提高学生语文素养和综合能力, 促进学生全面发展。
在日常教学工作中,教师之间形成了良好的互助互学氛围,遇到问 题时会相互请教、共同探讨,提高了整体教学水平。
教师进修与培训成果展示
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参加各级培训活动
本学期,我们组织教师参加了多场校内外语文教 育培训活动,提高了教师的专业素养和教学能力 。
培训成果应用于教学实践
教师们在培训中学到的新理念、新方法,都能积 极应用于教学实践中,取得了显著的教学效果。
问题学生辅导与跟进情况
对于基础薄弱的学生,我们采用了个别 辅导和小组辅导相结合的方式,针对学 生的具体问题,进行有针对性的指导和
训练。
对于阅读理解能力较差的学生,我们增 加了阅读量和阅读难度的训练,引导学 生多读、多想、多写,逐渐提高他们的
阅读理解能力。
对于作文表达能力欠缺的学生,我们注 重引导他们观察生活,积累素材,同时 指导他们如何组织语言和表达观点,通 过多次练习和反馈,他们的作文表达能
细节和作者的意图。
作文表达能力
03
学生的作文表达能力在五年级有了明显的进步,他们能够根据
题目要求,有条理地组织语言,表达自己的观点和感受。
优秀学生作品展示与点评
学生A的作文
《我的家庭》描写细腻,情感真挚,展现了学生对家庭的深厚感情,用词准确, 语言流畅。
学生B的阅读理解
《小蚂蚁搬家》的读后感,深入分析了故事中的主题和意义,展现了学生敏锐的 观察力和理解力。
教学方法改进
积极探索和实践新的教学方法 ,如小组讨论、角色扮演等, 以提高学生的学习兴趣和参与 度。
学习评估与反馈
定期组织学生进行课堂测验和 作业评估,及时给予学生反馈
和指导。
工作目标与实际成果
工作目标
提高学生语文素养和综合能力, 促进学生全面发展。
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同年级选课 集体备课 研究课
评ห้องสมุดไป่ตู้反思
示范课
整理总结
3)上好示范课
语文教研
在定时间、定内容、 定目标、定要求的基 础上,力避形式主义, 在每次教研活动中, 要求教师认真准备, 踊跃发言,表达自己 的观点,允许争鸣, 凸显教研本质。
课堂展示。课堂教 学仍是课程改革的 主阵地,是教师展 现教学语文水平和 教育教学智慧的舞 台。课堂教学改革 的成败,直接影响 到课改的效果。
开展全员性听课评课 活动,全体老师畅所 欲言,既肯定了执教 老师亮点,又诚恳地 提出了商榷之处,通 过活动以评 促研,浓 厚教研氛围;以评督 学,促进教师加强学 习。
4.语文业务检查常规化
Page 15
三、学生活动
各年级活动如百花争艳,精彩纷呈。 三四五年级的振兴中华,勿忘国耻征 文比赛,阅读和书法评比,古诗背诵 比赛,都给我们带来了一次又一次的 饕餮盛宴
Page 19
语文教研
教研组结构
语文教师活动
学生活动 今后努力方向
Page 3
• 一、教研组结构
• 我们3-5年级语文教研组共有13人,积极向 上的进取热情,浓厚热烈的教研气氛成为 了我们教研组的精神。我们本着“简简单 单教语文,扎扎实实搞教研,,快快乐乐 勤耕耘”的思想踏踏实实地走在教学之路 上,品尝着教学带给我们的幸福与快乐。
• 二、语文教师活动
1、教师切实制定个人专业发展计划。
• 每位语文教师都能精心制订教学计划,精 心设计教学过程,精心选择教学方法,精 心设计题型训练。做到以纲为本,以本为 本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过 程中。能充分调动学生学习语文的兴趣。 我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到 文道结合,教学中随时注重人文渗透。
Page 16
抓好午练,学生硬笔书法取得了较 大的进步
四、今后努力的方向
2、继续在教师 教学基本功上下 功夫。
1.教研组重在 研,积极开展 教研教改和课 题研究活动。
3、更加积极主动地开展教 研活动,全面提高本组教师 的综合素养。
Page 18
我为脚踏实地、勤奋刻 苦 、 爱岗尽 职 、 严 谨 治 学 的语文组老师 对协助支持语文组工作的 领导、老师们表示衷心的
勤学 善思 在合作中进取
——浞景学校3-5年级语文教研汇报
本学期语文教研组根据教导处的教 学计划,全面贯彻实施新课标,以 提高教学质量为根本,以培养学生 自主合作探究能力为主导,老师们 工作有活力,有朝气,也有创新精 神,善于钻研,勤于探索,认真备 课,精心备课,积极推进课堂教学 改革,切实提高课堂教学效果,现 将本学期的工作总结如下:
2、教师重视自主学习与外出培训。
教师自我督促加强学习,重视自身文化素质 的提高。
外出培训聆听曹文轩“我的语文观”
3.语文教研活动
1)切实落实集体备课, 精心备课
• • • • 统一理念 教学设计注重语言文字训练 注重学习方法的引导 删繁趋简,教学设计要简单,条理清晰,突 出目标和重难点。
2)依托课堂,实践研究
评ห้องสมุดไป่ตู้反思
示范课
整理总结
3)上好示范课
语文教研
在定时间、定内容、 定目标、定要求的基 础上,力避形式主义, 在每次教研活动中, 要求教师认真准备, 踊跃发言,表达自己 的观点,允许争鸣, 凸显教研本质。
课堂展示。课堂教 学仍是课程改革的 主阵地,是教师展 现教学语文水平和 教育教学智慧的舞 台。课堂教学改革 的成败,直接影响 到课改的效果。
开展全员性听课评课 活动,全体老师畅所 欲言,既肯定了执教 老师亮点,又诚恳地 提出了商榷之处,通 过活动以评 促研,浓 厚教研氛围;以评督 学,促进教师加强学 习。
4.语文业务检查常规化
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三、学生活动
各年级活动如百花争艳,精彩纷呈。 三四五年级的振兴中华,勿忘国耻征 文比赛,阅读和书法评比,古诗背诵 比赛,都给我们带来了一次又一次的 饕餮盛宴
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语文教研
教研组结构
语文教师活动
学生活动 今后努力方向
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• 一、教研组结构
• 我们3-5年级语文教研组共有13人,积极向 上的进取热情,浓厚热烈的教研气氛成为 了我们教研组的精神。我们本着“简简单 单教语文,扎扎实实搞教研,,快快乐乐 勤耕耘”的思想踏踏实实地走在教学之路 上,品尝着教学带给我们的幸福与快乐。
• 二、语文教师活动
1、教师切实制定个人专业发展计划。
• 每位语文教师都能精心制订教学计划,精 心设计教学过程,精心选择教学方法,精 心设计题型训练。做到以纲为本,以本为 本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过 程中。能充分调动学生学习语文的兴趣。 我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到 文道结合,教学中随时注重人文渗透。
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抓好午练,学生硬笔书法取得了较 大的进步
四、今后努力的方向
2、继续在教师 教学基本功上下 功夫。
1.教研组重在 研,积极开展 教研教改和课 题研究活动。
3、更加积极主动地开展教 研活动,全面提高本组教师 的综合素养。
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我为脚踏实地、勤奋刻 苦 、 爱岗尽 职 、 严 谨 治 学 的语文组老师 对协助支持语文组工作的 领导、老师们表示衷心的
勤学 善思 在合作中进取
——浞景学校3-5年级语文教研汇报
本学期语文教研组根据教导处的教 学计划,全面贯彻实施新课标,以 提高教学质量为根本,以培养学生 自主合作探究能力为主导,老师们 工作有活力,有朝气,也有创新精 神,善于钻研,勤于探索,认真备 课,精心备课,积极推进课堂教学 改革,切实提高课堂教学效果,现 将本学期的工作总结如下:
2、教师重视自主学习与外出培训。
教师自我督促加强学习,重视自身文化素质 的提高。
外出培训聆听曹文轩“我的语文观”
3.语文教研活动
1)切实落实集体备课, 精心备课
• • • • 统一理念 教学设计注重语言文字训练 注重学习方法的引导 删繁趋简,教学设计要简单,条理清晰,突 出目标和重难点。
2)依托课堂,实践研究