1赵州桥与现代桥三年级综实上

三年级综合实践活动实施计划（10秋）一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，《九宫棋》、《和宇宙人下棋》、《让虫子拉车》、《五利将军的发明》……都有相当的童趣，也可以从中取得不少直接经验。

但是，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

二、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。

要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。

在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

五、实施措施：1、活动内容：《九宫棋》、《和宇宙人下棋》、《昆虫大力士》、《五利将军的发明》等。

《九宫棋》是玩棋，《重排九宫》就是研究数学问题；《五利将军的发明》基本活动是玩3对磁铁，制作磁铁斗棋，延伸活动就要进行有目的的科学实验了；《老鼠和它的天敌》从科学童话开始，到玩游戏“老鼠搬家”，最后要进行“要不要把老鼠消灭光”的辩论，这显然是要求学生深入思考了。

有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。

例如《你身上的尺寸》就是要自己测量身体上各部位的尺寸，要学生找出各部位的尺寸的数学关系，这就是研究性学习。

它和传统的做数学题“已知、求、解、答”不同，是要学生自己找“已知”，自己探索规律。

《蝗虫习性实验》则是有目的的科学实验，更是一种研究性学习。

要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。

从心理活动来说，这就是能够从直接经验生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。

尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。

引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。

1赵州桥与现代桥一、活动目标1、通过活动使学生知道桥在日常生活中的作用，并初步认识各种各样的桥。

2、通过制作赵州桥模型，培养学生的动手操作能力。

3、通过延伸活动，培养学生的创造力和想像力。

二、活动准备学生：1. 查询桥梁建筑资料或有关桥梁的历史，故事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。

2. 常规用具、剪刀、胶水等。

教师：1. 查找桥梁建筑资料，做一个关于桥梁的课件。

2. 纸质桥梁折叠尝试。

三、活动形式小组活动。

四、活动过程（一）创设情境导入1．教师引入——给大家讲一个桥的故事（战争中，一位工程师炸掉自己亲手设计建筑的心爱的大桥的故事）；——唱一首桥的歌曲（一位学生希望架起彩虹桥，让老师走遍祖国大地的心愿）；——引出桥的功用：架桥交通，毁桥阻隔。

桥梁对现代经济、文化交流的作用。

2. 学生互动与课件演示结合。

（二）基本活动：从民歌谈起（1）桥的常识。

——谈谈你所知道的桥，包括桥的故事。

熟悉的、见过的、特别的桥。

——说一下（中国或世界）桥梁之最。

最古老的石拱桥赵州桥；最多桥洞的桥宝带桥；最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥；最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；最早的铁索桥云南水平雾虹桥；最多石狮子的桥北京卢沟桥；最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥；最早的一座城市桥绍兴八字桥；桥梁最多的地区：江南水乡；公路高架“国门第一桥”北京四元桥；亚洲之最——武汉长江二桥。

（以上过程使用多媒体辅助教学课件及说明，或学生收集的资料）（三）延伸活动：天堑变通途（1）——大家熟悉的著名桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、美国金门大桥、悉尼跨海大桥……结合课本。

——最早的桥梁形式：石块、石板、木头、木块。

——桥梁的种类与发展：用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥……材料：竹桥、木桥、积木桥、藤桥、石桥，水泥钢筋桥……外观：平桥、拱桥、曲桥、折桥……材料与外观：从简单到复杂再到简练。

木：独木桥、木板桥，浮桥，木架桥……石：石桥、石拱桥……铁木结合：铁索桥……综合材料：钢筋水泥桥……——建桥的一般位臵：溪流、沟壑、江、河，湖、海、水面、平地，空中……——桥的延伸：楼梯、天梯、娱乐设施……（2）桥梁的基本结构：起支撑作用的部分：桩、墩、拱、梁、架、柱、索；交通部分：桥面；安全和装饰部分：护拦；（结合课本）（3）折叠简易的纸质桥梁（教师演示基本方法；学生课堂作业：运用各种方法，折叠纸质桥梁。

折纸：成型；装饰（也可酌情不演示）。

（四）举一反三活动：跨海大桥（4）想一想：如何设计一座现代桥梁模型？（参照课本了解现代桥梁的结构，选择纸质材料或其他材料，在下一课时，设计一座实用、美观、环保的未来桥梁模型。

）五、评价开一个小型展览会，展示资料，折叠桥。

同学互评。

（参照课本评价标准）六、课后拓展1. 注意观察我们平时所遇到的桥以及桥的延伸（可画速写），继续收集桥梁资料。

2. 做一纸成型桥梁卡或画（做）新型现代桥梁（独立或自由组合小组完成）。

3. 写一篇桥的报告（故事、资料均可）。

4. 展示所有作品（文章）。

2排队一、活动目标1.本次活动要强调学生的动手动脑的训练。

2.要使学生理解排列水果和动物的不同要求，提高学生的注意力，鼓励学生有耐心，并寻找和发现排列组合的规律。

3.激发学生的学习兴趣，加强合作精神的培养。

二、活动方式教师辅导，小组排列，分组游戏比赛，小组汇报成果，个人总结。

三、准备工作图片，水果、动物卡片、剪刀、尺子。

四、活动重点按不同的要求排列水果、动物图片。

五、活动难点找出“穿过街道”的各种路线。

五、实施过程（一）导入（出示图片导入）同学们，下面我们就根据不同的要求给水果和动物排队（板书课题）。

（二）基本活动：水果排队1.四人一组活动（把图片剪开）2.汇报情况3.将3种不同的水果（香蕉、苹果、葡萄）排成一组。

4.汇报排列结果5.小组讨论，排一排，看那组排的最快。

6.派代表说一说。

香蕉、苹果、葡萄香蕉、葡萄、苹果苹果、葡萄、香蕉苹果、香蕉、葡萄葡萄、苹果、香蕉葡萄、香蕉、苹果7.小组讨论：3种水果6种排列有什么规律？8.小组汇报（三）延伸活动：动物排队比赛1.把图片剪开。

（4种动物8张图片）2.小组比赛。

要求：8只动物排成一排，必须符合下面四个条件：①两个猴子之间有一张图；②两个公鸡之间有两张图；③两个斑马之间有三张图；④两个小鸟之间有四张图。

3.比赛开始。

4. 小组汇报。

5.小结：（四）举一反三活动：穿过街道出示街道图，说清要求，1.小组合作找。

3.个人汇报。

4.小结（四）活动总结1.学生评议2.教师小结3降落伞一、活动目标1、通过指导学生制做、试放降落伞，使学生了解降落伞在国防、生活、生产中的作用及降落伞的原理。

2、培养学生的动手创造能力以及学科学、爱科学、用科学的精神。

活动设想引导学生主动参与、动手实践，珍惜学生“求异”，鼓励大胆创新，培养学生动手能力、创造能力、合作能力、及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、活动方式教师辅导，个人制作，集体放飞。

三、准备工作布、针、线、剪刀、小铁块。

塑料片、小锁、丝绸、小玩具。

四、活动重点制做、试放降落伞，使学生了解降落伞在国防、生活、生产中的作用及降落伞的原理。

五、活动难点制做、试放降落伞。

六、实施过程一、激情导入，展示目标。

师：同学们，老师出一道题来考考你们。

有一天“小马虎”机长带领着好朋友乘坐自己新设计的飞机去游玩，朋友们坐在飞机上看着窗外的美景都欢呼起来。

这时，一名工作人员向“小马虎”机长报告，机尾失火了。

“小马虎”机长一下惊呆了，不知如何是好？现在请同学们赶快帮帮“小马虎”机长，他该下达什么命令呢？（评点：开头用故事激情导入，符合学生的年龄特点，充分调动了学生的活动积极性。

）生：应该果断地命令大家“跳伞”。

师：（出示投影片《空中天使——降落伞》）这时降落伞救了许多人的性命，在空中也形成了一幅美丽的图案。

有一位小姑娘降落到我们这里，请大家看一看，她的降落伞漂亮吗？（出示实物：小降落伞。

）生：漂亮！师：那么现在就请大家做一名小小设计师，看谁设计的降落伞最漂亮！（板书课题“降落伞”）二、启发诱导，达成目标。

师：请同学们介绍一下自己桌面上的材料和工具。

生：有布、针、线、剪刀、小铁块。

生：有塑料片、线、剪刀、小锁。