三年级语文赵州桥PPT课件

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三年级下册语文课件-课前预习：第11课《赵州桥》｜部编版(共13张PPT)

第四步：查资料
查资料，填一填。赵州桥又名安济桥，建于隋开，是由李春设计
并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远
的影响，特别是“ 敞肩拱 ”的运用，为世界桥梁史上的首创。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
条状物回旋地束缚在别的物体上。使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
第三步：知内容
再读课文，填一填。桥名：__赵__州__桥________________________ 地点：__河__北__省__赵__县__的__洨__河__上____________ 设计建造者：__李__春__设__计__和__参__加__建__造__的____ 年代：__隋__朝__________________________
读了上面的资料，相信你对石拱桥已经有了初步的了解，那么作者笔下的赵州桥是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
石拱桥是用天然石料作为主要建筑材料的拱桥这种拱桥有悠久的历史桥梁又多有附属小品建筑桥头常立牌坊如北京市北海琼华岛前的石拱桥两端就各有一座规模甚大而美丽的牌坊
部编版语文三年级下册
课前预习
助读资料我先看
你知道赵州桥吗？自己先来看一看，了解一下吧。赵州桥
又名安济桥，建于隋朝，是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。

三年级语文上册《赵州桥》PPT课件

设计特点
没有桥墩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
好
处
1、节省石料； 2、减少流水的冲击力 3、行船方便
1、节省石料大拱上有四个小拱 2、减轻桥自身重量 3、减少流水对桥身的冲击力
假如你来到赵州桥的设计者李春面前，你想对他说些什么？
1、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 2、赵州桥非常雄伟。很长很宽。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞
龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥不但坚固，而且美观。
过渡句（承上启下）
黄河大桥
长江大桥
南京长江大桥
自己动手，设计一座自己心目中的桥。
教学目标
1．培养学生运用调查、访问、上网等主要手段收集信息、资料的能力，并学会整理、分析资料，能得出自己的结论，提高学习水平。 2．在学生实践过程中，培养学生发现问题和探究问题的能力。 3．挖掘桥梁资源，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
4．指导学生领会怎样围绕一个意思写一段话，提高学生的表达能力。

部编版小学语文三年级下册第11课《赵州桥》优质课件

怎么给课文划分层次？第1自然段：赵州桥的地理位置、设计者及建
造年代等相关情况第2、3自然段：赵州桥坚固、美观的特点
第4自然段：赵州桥的历史价值
赵州桥的基本信息
桥名安济桥
赵州桥
举地点河北省赵县的洨河上历
世类型石拱桥
史
闻名
设计者隋朝石匠李春
悠久
建造年代至今已有一千四百多年
认识过渡句
第2自然段：桥非常雄伟。
第3自然段：这座桥不但坚固，而且美观。
概括上文内容
引出下文内容
承上启下
赵州桥的历史价值赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
历史悠久
设计精巧图案精美
赞美桥骄傲
赞美劳动人民自豪
总起→世界闻名，历史悠久
赵州桥
分述
雄伟：石头砌成，没有桥墩，肩上有四个小孔 (坚固）
☛ 形状特点
▷ 下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。创新之一
▷ 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱
形的小桥洞。
创新之二
✿ 点明小桥洞的位置和数量，体现设计之巧
小桥洞大桥洞
小桥洞
三十七米多
全用石头砌成，桥下无桥墩，拱形大，桥洞两边各有两个小桥洞
世界桥梁史上的首创，揭示了赵州桥在世界桥梁史上占重要地位
识记方法
赵起省雀县具
匠匹
设没史中且目计汁
✿ 猜谜语横峰迎来双丰收，硕果装满小扁舟。慧
匠
济
历计
县拱横
爪史慧智
写一写
赵省县匠设计史创举且智慧历
设计历史创举智慧

赵州桥编语文小学三年级下册生字PPT课件

创
音序：C
结构：左右
偏旁：刂笔画数：6
组词：创造创举艰苦创业
笔顺：
jǔ
举
音序：J
结构：上下
偏旁：丶笔画数：9
组词：举例科举举世闻名
笔顺：
qiě
且
音序：Q
结构：独体
偏旁：一笔画数：5
组词：而且并且得过且过
笔顺：
zhì
智
音序：Z
结构：上下
偏旁：日笔画数：12
组词：ห้องสมุดไป่ตู้慧智力足智多谋
偏旁：匚笔画数：6
组词：石匠工匠匠心独运
笔顺：
shè
设
音序：S
结构：左右
偏旁：讠笔画数：6
组词：设计假设想方设法
笔顺：
jì
计
音序：J
结构：左右
偏旁：讠笔画数：4
组词：计算设计千方百计
笔顺：
shǐ
史
音序：S
结构：独体
偏旁：口笔画数：5
组词：历史史诗名垂青史
笔顺：
chuàng
三年级语文下册
会写字
zhào
赵
音序：Z
结构：半包围
偏旁：走笔画数：9
组词：赵国赵王围魏救赵
笔顺：
shěng
省
音序：S
结构：上下
偏旁：目笔画数：9
组词：节省省会省吃俭用
笔顺：
xiàn
县
音序：X
结构：上下
偏旁：厶笔画数：7
组词：县城县令富县强镇
笔顺：
jiàng
匠
音序：J
结构：半包围
笔顺：
huì

部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共40张PPT)

造句：这套衣服既美观又大方。
遥望：往远处望。
造句：雨后初晴,登上峰顶,遥望黄河,令人心旷神怡。
词语解释
遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富，本文指历史
上留下的物质财富---赵州桥。
造句：儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。
设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方
法、图样等。本文指制定赵州桥的图案。
------------------------------------------------------------------2、这座桥不但坚固，而且美观。用不但-----而且------写句子--------------------------------
3、、这种设计在建桥史上是一个创举，即减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。用既------又------写一句话 ---------------------------------------------------4、因为赵州桥到现在已经有一千四百多年了，所以是一座闻名世界的石拱桥。用因为 ------所以 --------写一句话。
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造的。它的lán bǎn（栏板）上雕刻着精美的tú àn( 图案)。赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
二、按要求写句子
1、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。用有的-----有的-----还有的----写一句话。
河面宽37米
为什么说赵州桥是建桥史上是一个创举？１，设计前所未有２，没有桥墩３，４个小桥洞分担了大桥所承担的压力，又减轻了流水对桥的水从大拱桥下流过！

部编版语文课件《赵州桥》精品教学PPT1

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
下课了，同学们在操场上做游戏,有的… 池塘里的荷花开放了，有的… 考试的时候，同学们在考场里，有的…
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；

小学三年级上册语文第十九课赵州桥PPT课件2

长五十多米
九米多宽
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
河面宽37米
在大桥洞的左右两边各有两个拱型的小桥洞,又叫做 “敞肩拱”，直到19世纪中叶，才在欧洲国家出现，比赵州桥晚1200多年。
平时，河水从大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观.
引出了下文
这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用．
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
湛
江
海
湾
大
桥
19 赵州桥
这座桥建于隋开皇大业年间，由一名普通的石匠李春所建，距今已有1400多年的历史。在漫长的岁月中，虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验，却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河上。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

部编版三年级语文下册11.《赵州桥》说课课件(共14张PPT)

通过对照句子“桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。”和“ 桥很长，很宽，中间行车马，两旁走人。”和对照赵州桥与课室之间的长度
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩，激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教学方法六、说教学过程七、说作业布置八、说板书设计

部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共18张PPT)

总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧和才干。
概括主题
本文是一片说明文，介绍了中国古代建造的赵州桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明能干，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起：世界文明
赵
创特
州桥
彩虹落人间，横跨大江边；车立刻边驰，舟船下面过。
谜底：（桥）
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
分述：雄伟、坚固、美观
举殊设
计
惊
总结：历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀，你特殊的设计是建桥史上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，我们以你为骄傲，因你而自豪！
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省料的特点，同时也突出了这种设计的优越性。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注产。
想一想课文写了什么？示例：本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？

小学语文三年级下册第11课《赵州桥》(第一课时)(教学课件)

整体感知
雄伟
坚固
美观
历史价值
赞美劳动人民的智慧充满自豪之情
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
整体感知
赵地理位置：河北省赵县的洨河上
州设计者：隋朝石匠李春
桥建造时间：一千四百年前
小档
特点：雄伟、坚固、美观
案历史价值：体现了劳动人民的智慧和才干，
是我国宝贵的历史遗产。
猛禽、猛兽的脚，如虎、鹰之类，多读“zhǎo”。
爪
zhǎo （前爪）（鹰爪）（张牙舞爪）
zhuǎ （爪子）（鸡爪子）
小动物的有尖甲的脚，如鸡、猫、鼠之类，多读“zhuǎ”。
字词检测
zhào shěng xiàn jiàng shè
jì
shǐ
赵省县匠设计史
chuàng jǔ qiě zhì huì
赵州桥
第一课时
三年级语文下册统编版
学习任务一
创设情境，导入新课
猜谜语
彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过。
（谜底：桥）
创设情境
赵州桥
赵州桥是中国第一座石拱桥，也是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。
距今一千三百多年历史的赵州桥是我国宝贵的历史遗产，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。
lì
创举且智慧历
结构特点
字词检测
设计
左窄右宽
创
左宽右窄
史且
独体字
赵匠历
半包围结构
重点指导
jiàng
结构：半包围偏旁：匚笔画数：6
书写提示：“匚”略长，近长方形； “斤”的起笔撇为平撇，大小与外框相协调。

赵州桥课件(53张ppt)教学设计

一句话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。
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11 赵州桥
说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么感受？
通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳动人民的智慧和才干。
11 赵州桥
结构梳理
总起：世界文明赵州桥
分述：雄伟、坚固、美观总结：历史遗产
惊独人特创设举计
11 赵州桥
主题概括
通过描写赵州桥历史悠久，形式优美，
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
27
11 赵州桥
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具
体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说
明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
二、请写一段话夸夸赵州桥。古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干
的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为
骄傲，因你而自豪！
11 赵州桥
三、本文第二段围绕“雄伟”这个特点介绍了赵州
桥，令人如临其境。请你参照这种方法，写一写家
乡的某一处建筑的特点。示例：桥的外形、桥的大小、结构、功能等。
“世界闻名”
“李春”
——— 地位
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
25
11 赵州桥
自读课文第2自然段，说说赵州
桥在设计上有什么特点？这样设计
有什么好处？
26
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中

11 赵州桥课件语文三年级下册统编版

气势磅礴巧夺天工亭台楼阁
美轮美奂别具匠心固若金汤
书写指导：土字下横要长、稍往上提，中间一竖与下边竖是两笔，人字撇短捺要长。
shěng
河北省省结构：上下音序：S 部首：目组词：省钱省吃俭用造句：河北省是一个环绕京津的大省。
书写指导：少字竖要短、左撇右点向外展、右点位置稍高、下撇要长，目字稍窄。
xiàn
赵县县
结构：上下音序：X 部首：厶组词：县城区县造句：赵县是我国有名的一座历史
文化名城。
书写指导：下框要窄、框内是两横，一长横封闭下框，厶起笔在横的中间、折收笔要轻。
jiàng
石匠匠
结构：左右音序：J 部首：匚组词：木匠能工巧匠造句：爷爷是一位远近闻名的老
石匠。
书写指导：注意书写顺序：先写上横，再写斤字，最后写竖折，竖和折都要长一些。
【回首遥望】：回头看，看向离当事人比较远的人或者事物。造句：一群小鹿正在回首遥望，等待母鹿的到来。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
双龙戏珠
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
精美的图案
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这么多不同的姿态，这么多精美的图案，作者是怎么写清楚的呢？
作者运用“有的……有的……还有的……”这样的句式，以排比的修辞手法详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。第三段一共写了几幅雕刻图案？它们有什么异同？第三段一共写了3幅雕刻图案。相同之处：都是画的两条龙。不同之处：姿态不同。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

三年级语文下册赵州桥 2课件人教版

长五十多米
九米多宽
非常雄伟
平时，河水从大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
“这种设计”，有什么优点？
创举
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
总结了上文
↑
这座桥不但坚固，而且美观。
引起了下文
这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用
石匠创举图案
雄伟砌成既ห้องสมุดไป่ตู้ 冲毁智慧精美
横跨坚固设计
赵州桥
齐读课文
思考：读了这篇文章，如果让你用
文中的词来形容一下赵州桥将会是什么？
• 赵州桥非常雄伟.坚固 • 赵州桥美观
读课文第一自然段
• 思考：这一段告诉了我们什么？
• 这一段告诉我们赵州桥是世界闻名的石拱桥，还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造年代。
为什么赵州桥是我国宝贵的历史遗产？
※设计上很有特点 ※雄伟、坚固 ※美观
回顾二三自然段
课文是怎样描写赵州桥的坚固和美观的？雄伟 —— 桥长桥宽没有桥墩坚固特点只有一个大桥洞有四个拱形的小桥洞
设计上的优点 —— 既……又……
美观
——
精美的图案
悉尼海港大桥
• 小结：
• 这篇文章不仅是在介绍桥，赞美桥，同时也是在赞美造桥人的聪明才智。让我们带着和作者一样的骄傲，自豪之情再次朗读全文。
↑
相互缠绕吐出美丽的水花
前爪相互抵着各自回首遥望
双龙戏珠
精美的图案
有的
有的
还有的
所有的
这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美）的图案：有的刻着两条（相互缠绕）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，相互抵着前爪（），各自回首遥望）；还有的刻着（（）。所有的龙似乎都在双龙戏珠游动（），真像（活）的一样。