五年级优质作文课——《纵向思维》扩充学生思维方式写出更新颖作文
纵向思维与创新作文1000字
纵向思维与创新作文1000字我是铃,一只夏朝的铃。
公元前xx年,我生于夏都阳城一座规模不大的作坊里。
我属于青铜器一类,形状和现在的铃铛差不多,是用来装饰和配乐的。
我出生的那一年,风调顺,一片太平盛世的景象。
我看见自己被摆放在最尊贵的位置上,脚下匍匐的是那些漂亮的陶瓷和光洁的玉石。
我听见一个同样尊贵的男子说我之所以与众不同是因为我融合了铁与铜的优势。
“融合,融合”,我喃喃自语,那是我第一次听到这个词,很迷茫,只知道它让我有了与众不同的尊贵,仅此而已,但却没想到它与我漫长的一生不离不弃,形影相随。
那是一个金戈铁马的年代,那是一个白衫浸血的年代——三国、两晋、南北朝时期。
斗转星移,物是人非,我已流落到南方的一座普通的小镇上。
我常用略带沧桑的眼看那大量从我的故土及更北的地方涌来的移民在这儿生根、发芽、开花、结果,长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。
南腔北调的人在这儿生生死死,死死生生,开垦出一片比中原更让人向往的乐土。
他们眸子里越来越多的共同让我感到似乎有一种宏大的能量的萌动,如种子的力量。
有一位史学家在许多年后的史书里记载过这种融合的力量。
我听着这个并不陌生的词,心里充满了对上苍的感恩。
于是刀光剑影渐渐暗淡,鼓角铮鸣渐渐远去,白衫无血在风中飘飘。
我甚至梦见了自己回到了出生时那个春暖花开的午后,依稀一片太平治世的景象。
隋末的花注定在初唐结苞,初唐的花注定在中唐盛开。
很多年在庄生化蝶,蝶化庄生的迷幻中悠悠而去,我已是唐时明月下的一个文物了。
我常看见:新罗的诗人来了,日本的僧人走了;南亚的菩提来了,印度的刀豆走了;波斯的歌剧来了,罗马的杂技走了……南来北往的人在这里相遇又分开。
许多的精彩在这里变得更加精彩,许多的辉煌在这里变得更加辉煌。
人说唐诗如盛唐的气势,一泻千里,浩浩荡荡如奔腾的黄河水。
但谁又知是谁铸就了盛唐,是那博采众长的融合么?还是那融会贯穿的继承?我只知道很多年后的一个康乾盛世由于闭关锁国,由于回绝融合,由于摒弃交流而成为历史上一朵转瞬即逝的昙花,红颜薄命似地让人悲哀。
小学快速阶梯作文提高篇(例文) 14.第十四课《横向纵向思维》原文
第十四课横向纵向思维纵向思维我和书的故事莎士比亚曾说:“书籍是人类的营养品。
”就我自己的成长历程来说,这个比喻特别亲切。
初识文字时,我常常看连环画报,为那些丰富的想象所吸引。
久而久之,我也变成了一个幻想家。
有时会禁不住一个人对着镜子发呆,勾画自己长大时的模样,以后所从事的工作。
开始作文时,我又把眼光放到了文学作品上。
从《小红帽》到《红楼梦》,我一字一字地品味,并尝试着用自己的语言去构筑神奇的想象王国。
于是,我的笔下有了小红帽般的可爱女孩,有了林黛玉般清秀的可人儿,有了古灵精怪的小精灵,有了无所不能的天外来客……老师常常把我的作文当范文来念,对那些佳句更是赞不绝口。
殊不知,那可是我精心借鉴的成果。
上四年级时,我对写作的兴趣越来越浓。
当我的文章第一次变成铅字时,我真是欣喜若狂!真的要衷心感谢那些给我以丰富营养的书籍。
是它们,教会了我遣词造句;是它们,教会了我丰富的内涵;是它们,教会了我表达自己的思想……现在,我又开始读一些知识性、时事性较强的书,如《书籍》、《青年博览》、《黄金时代》、《读者》等。
通过它们,我对世界有了更多的认识,对社会多了一番领悟,有了自己独立的见解。
书陪伴我走过了12年的岁月,它似一阕跳跃着的音符,也似一幅流光溢彩的画页,引领着我走进五彩缤纷的世界。
我和它的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富……横向思维喜剧之家我的家庭是当之无愧的“喜剧之家”。
每天从里面传出的笑声,都快把屋顶掀翻了!想知道为什么我家如此开心?来,过来见识见识吧!喜剧大王:我我可是名副其实的喜剧大王,如果遇到不开心的人,我就会使出我的喜剧神功,把他逗得哈哈大笑。
那天,邻居爷爷让我照看他刚刚满月的孙儿。
谁都知道,那个孙儿是个“爱哭魔皇”,无缘无故也能号啕大哭。
但是今天,“爱哭魔皇”可是遇到克星了。
只见我几个猴抓,几声猫叫,几个鬼脸,就把“小魔皇”逗得哈哈大笑。
呦!这家伙笑得可真美,因为很少见他笑,我觉得笑容都在他脸上雀跃、舞蹈。
小学作文之 横向纵向思维
《------的自述》 《------的变迁》
3
2020-3-30
小结: 1.针对某一物品(电视、手机……),谈谈 其发展史,表现科技发展; 2.针对某人(亲朋好友)某一方面谈谈其 变化,揭示一个中心; 3.就人们生活中的某一方面(衣、食、住、 行、用)谈其变化,反映社会在飞速发展, 人民生活水平日益提高;
整理思路
设置情节引出
借他人之口或联想引
现在----的特点
出过去----的特点
详
对比
详
以我的感受总结通 过对比揭示中心
《我家买新车了》
《逛超市》
《一顿午餐》
《我陪妈妈买手机》
……
4
小结:我们在写作构思 时,合理地运用纵向思维, 能使文章层层递进逐步深入, 但并不等于是把一些材料平 淡展现,也应用心思考,巧 妙展开,注意详略,写出自 己的真情实感,才能突出中 心,给人以曲折生动,跌宕 起伏之感。
作文二
2020-3-30
小品欣赏
昨天
今天
明天
1
纵向思维
即指纵观事物的历史历程,立 足于事物目前的状态,展望事物 发展的思维方法。
2020-3-30
讨论:刚才我们欣赏了小品,也理解了概念,如果让我们以
《昨天.今天.明天》或《过去.现在.未来》为题,运用纵向思 维该如何构思呢?22Fra bibliotek20-3-30
《成长历程》
趣味数学你来算
1+1=? 1+1=1、王、11
3+4=1 10+14=1 5+7=1
2020-3-30 5
横
向
思
小结
维
创新思维与作文
横向思维的特点
同时性 横断性 开放性
苏联著名儿童文学家盖达尔外出旅行 时,一位小学生认出了他,便抢着替他 提行李。箱子太破旧了。小学生问: “您是大名鼎鼎的作家,为什么箱子却 是这样随随便便的?”盖达尔没有正面 回答,而是运用横向思维的方式,借用 孩子的词语,说了句言简意深的话语。 请想想看,要是你,你会怎样说。
盖达尔笑着回答:“如果箱子是大名鼎鼎 的,而主人却是随随便便的,不是糟透了 吗?”
运用横向思维的方式, 描写同一时期任教于你 的二三位教师,彼此映 衬,个性鲜明。题目自 拟。
实际参舞中有一位小姐这样回答: “我会选择希特勒。如果嫁给希特勒 的话,我相信我能够感化他,那么第 二次世界大战就不会发生了,也不会 有那么多人家破人亡。”这位小姐的 巧妙回答赢得了人们的掌声,她横向 选择了出人意料的答案,并作了合理 的而又充满正义的回答。
横向思维
横向思维不同于纵向思维,是一种同时性的 横断性思维。它是截取历史的某一横断面, 研究同一事物在不同环境中的发展状况,在 同左邻右舍的相互关系和相互比较中,找出 该事物在不同环境中的异同的一种思维活动。 换句话说。横向思维是把事物放到普遍联系 和相互作用的过程中,在“关系”的展开过 程中,去考察事物运动的特点和它的本质。
以“当我站在中国 地图前时”为题, 运用纵向思维的方 式,写一篇文章。
运。
(二)横向思维创新与作文
在一次选“香港小姐”的决赛中,为了 测试参赛小姐的思维速度和应对技巧, 主持人提出了这样一个难题:
“假如你必须在肖邦和希特勒两个人 中间选择一个作为终身伴侣的话,你会 选择哪一个呢?” 这个问题难度较大:如果回答“选择肖 邦”,则答案流于一般,没有特色;如 果回答“选择希特勒”,则很难给予合 理的解释。请你为参赛小姐设计一个答 案,并予以合理的解释。
运用横向思维,纵向思维思维,发散思维,求异思维的作文
运用横向思维,纵向思维思维,发散思维,求异思维的作文运用横向思维,纵向思维、发散思维、求异思维的作文在当今社会是很受重视的。
其实,在我们学习生活中这些都是缺一不可的。
有了它们才能使你成为一个聪明睿智的人!今天就让我来给大家讲解一下如何运用这几种思维吧。
一提到纵向思维和求异思维,想必大多数同学首先想起的应该是:生物课上学过的细胞分裂。
对啊!这确实是科学家经常做的事情之一——通过观察细胞变化来研究某种生命现象或者进行一项科学探索工作等…但并不是所有问题我们都要用这两种方法去处理。
比如说我们要计算一道物理题时,由于没有办法求出这道题目里面隐含着的更深层次的意义(例如:物质和空间、引力与斥力等),那么就需要我们转换思路了,即从结论逆推,以已知条件得未知量;这样便又回归到了“寻根”的环节中。
这也是常用的方法。
除此之外还有利用创造性的方法去处理一道难题。
因为对于这类型的题目而言,它并非只局限于一种方式,许多看似平凡无奇的小事却藏着一定的联系,稍微动点脑筋便能收获满满。
所以在完成任务的途中千万别忘记了开拓自己的思维,积极思考和尝试各种新鲜的思维模式哦。
二、横向思维与发散性思维一提到发散性思维,第一反映就是发散思维训练营,以及各种可以提高我们发散性思维的书籍、杂志等等,但是这些真的管用吗?我觉得大部分人还是得再三斟酌的。
不仅要把握好度,更关键的是要学会怎样将其运用到我们的学习生活中。
在数学中发散思维往往被称作数形结合,指利用已掌握的数字和形状来建立模型、计算公式,属于组合思维。
在语文教材中经常见到的阅读答题技巧也是一种发散性思维,它包括三个方面,审题——破题——扣题。
大致说来主要是从整体入手,分析句子间关系、内容逻辑关系、词汇内涵、感情色彩等方面。
关于开拓思维的作文
关于开拓思维的作文开拓思维,其实就是让我们的脑袋别再拴得太死,放开手脚,去想一些新鲜的东西。
想想吧,咱们每天都在忙忙碌碌,但真正让人印象深刻的,往往是那些突如其来的点子。
比如说,你在洗澡的时候,脑海里突然闪现出一个创意,恨不得马上拿个笔记本记录下来,生怕一转身就忘了。
这种瞬间的灵感,往往就是开拓思维的结果啊!说到开拓思维,我记得有一次,和朋友一起聚会,大家聊得热火朝天。
忽然,有个朋友提议,我们来玩个游戏,谁能说出一个最奇葩的职业,其他人就得为他鼓掌。
结果,大家你一言我一语,越说越离谱,有人说“飞天的洗碗工”,有人说“能和动物聊天的心理医生”。
一时间,整个场面笑声不断,这种奇思妙想,真的是让我大开眼界。
你看,开拓思维不就是这样吗?打破常规,随心所欲,最后收获的却是无尽的快乐和灵感。
开拓思维可不是天上掉下来的,而是需要我们不断去尝试、去体验。
记得有一次,我报名参加了一个绘画班。
老实说,我从小就对画画一窍不通,心里忐忑得不行。
不过,抱着“豁出去了”的心态,我还是去上了课。
没想到,老师的教学方式特别有趣,鼓励我们随意发挥。
我开始尝试用不同的颜色,甚至用手指来画。
结果,一幅画下来,虽然看起来像是个小孩的涂鸦,但我却特别有成就感。
那一刻,我意识到,开拓思维不就是在这个过程中不断突破自我、发现新可能吗?开拓思维也有点像在黑暗中摸索。
你永远不知道下一个转弯会碰到什么。
做出一些奇怪的选择,未必是坏事。
比如,我曾经决定去学跳舞,结果刚开始的时候,真的惨不忍睹。
摔倒、踩到脚,闹得满地狼藉,简直让人哭笑不得。
但随着时间的推移,我慢慢找到了节奏,居然能在舞池中翩翩起舞,仿佛自己是个舞蹈天才。
想想那段时间,真的是傻傻的,但同时又特别有趣,这样的体验让我觉得,开拓思维真的是个无比重要的过程。
在生活中,我们也可以用一些小技巧来激发开拓思维。
比如说,每天试着做一些不同的事情,哪怕是换个上下班的路线,或者尝试新的菜式。
想想,生活中处处都是灵感,只要我们用心去感受。
纵向思维最终版
请用纵向思维来分析下列题目, 说一说可以怎样构思。
《家乡的变化》
《手机发展史》 《我进步了》 《乡愁》
从过去到现在,身边的一切都悄然变化着。你能 说说你身边的变化吗? 过去是什么样的?现在呢?那预想下将来呢? 在这千变万化中,你感受到了什么?受到了哪些 启发?
乡愁 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
小结: 1.针对某一物品(电视、手机、电脑……), 谈谈其发展史,表现科技的发展和进步。
2.针对人们生活中的某一方面(衣食住行) 谈谈其变化,反映社会在迅速发展,人民的 生活水平日益提高。 3.针对某人的某一方面,谈谈其变化,揭示 一个中心。 4.谈谈自己对某个概念(母爱,时间,学习 等)在不同时期的理解,揭示一个中心。
明 天 , 你 好
王俊凯成名前的经历并不是一帆风顺的,尤其 是出道之前也经历过别人难以想到的困难。一夜爆 红需要的是前期的积淀,王俊凯也是经过不断的努 力,以及坚持的精神才能成功! 2010年底王俊凯被TF家族发掘成为练习生, 之后一年其他练习生陆续退出,只有王俊凯坚持了 下来,TF家族因此得以存续。 2012年开始王俊凯翻唱《囚鸟》、《我的歌声 里》等歌曲,开启了TF家族成员的翻唱模式,并积 累了一定人气。 随后王源加入TF家族,王俊凯和 王源一起翻唱了《洋葱》等歌曲,获得好评。 2013年8月6日,之前并没有什么名气的易烊千 玺空降,与王俊凯、王源一起成立了TFBOYS组合。 2014年初王俊凯主演的TF家族自制短剧男生 自习室爆红B站,随后又因王俊凯一条微博转发超 27万,组合登上快乐大本营,组合因此真正进入公 众视野,爆红至今。
学生用创新作文之纵向思维
学习写得新颖之纵向思维一、导入1、课前小故事:课前我们先讲一个小故事,列文虎克是苛兰的一位著名生物学家.有一天在做观察实验的过程当中他累了,就走到门外,外面下雨了,他就站在屋檐下,看见雨水滴滴的流下.于是产生了一个念头,这雨水里是不是有什么东西啊?于是把这雨水放在显微镜下观察,哎呦!这一看不打紧,许都小动物在里面游动,那开心的不得了,有了这个惊人的发现.过了两天以后,他再去接这个雨水,再在这显微镜下一看,什么也没有了;没有了以后,他不甘心,再过两三天再去接这个雨水一看有了;他再过两三天再去接这个雨水一看又有了.于是,发现了微生物。
微生物就是列文虎克发现的。
他就是不同的时间观察同样的事物"雨水",发现了微生物。
2、我们再看,黄蜂的悲哀美国科研人员抓了七只黄蜂,把七只黄关在一个密封的木头箱子里头,过了一段时间以后打开箱子一看,七只黄蜂全部死了。
这个木箱的木板不是很厚,然后发现了七个小洞,原因何在呢?这七只黄蜂都在钻洞,各自的洞却只钻到了一半,这个木板钻到一半的时候他死掉了。
那么七只黄蜂假如说有两只去钻同一个洞,当一只钻到一半时休息一会,另一只接着去钻,那么就都出来了。
换句话说,这七只黄蜂没有采用纵向思维的方式,它是横向思维,一个一个洞钻过去,七个小洞都钻到一半,七个黄蜂全死了。
二、什么是纵向思维?1、定义:所谓纵向思维是一种历时性的比较思维。
它是把事物放在自己的过去、现在和将来的对比分析中,发现事物在不同阶段上的特点和前后联系,以此来把握事物及其本质的思维过程。
2、纵向思维特点:第一:历时性。
所谓历时性,如前所述就是按时间的先后顺序来考察事物,过去、现在、将来。
第二个特点:同一性。
纵向思维的同一性是指在作历时性的比较中,考察的客体必须是同一的,具有自身的稳定性和可比性,即考察的是同一对象的过去、现在和将来。
第三个特点:预测性。
纵向思维从过去到现在,再从过去和现在推断将来,并把对将来的推断作为一种指导现在行为的因素,因而具有明显的预测性,纵向思维对将来的考察是一种可能性和或然性的思维过程,即可能发生,也可能不发生。
学习运用纵横思维构思作文
学习运用纵横思维构思作文我们在写作过程中,经常会用到纵向思维和横向思维来构思作文。
纵向思维就是以时间或者事物的发展方向为轴线,依次展开历时性内容进行比较,在对比分析中发现事物在不同阶段上的特点和前后联系,以此来把握事物及其本质的思维过程。
横向思维就是在相对的同一个平面上,逐个展开共时性侧面。
它截取历史的某一横断面,研究相关事物或同一事物的不同侧面的发展状况,在相互关系和相互比较中找出异同的一种思维过程。
纵向思维在作文中的运用主要表现为层进式结构,即文章各层次之间层层深入、步步推进,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。
例如《在自立中成长》(李静)中的一段话:“当我们自己穿上一件衣服时,是一种自立;当我们自己去到学校时,是一种自立;当我们自己洗干净一件衣服时,是一种自立;当我们自己决定自己的生活时,是一种自立;当我们自己形成独特的思维和性格时,也是一种自立。
此时,我们便会发现,竟然往往是在那些小事中,我们便已开始了成长。
”这段话就内容上来看,由易到难,由简单到复杂,是个人生活的不同阶段的依次展开,这就是纵向思维;横向思维在作文中的运用主要表现为并列式结构,即在论证思路中,对中心论点进行分条缕析,分解出几个分论点,共同来阐述文章的中心论点。
各个分论点平行列举,各个阐述。
例如《起点无处不在》(侯志勇)中的一段话:“赛场上,长跑健将们在起点摆好姿势,蓄势待发;车站里,一辆辆车里挤满了人,车子洗得发亮,司机也整装待发;一个公司承包了一项业务,员工们早早来到公司,他们将开始又一个新的起点。
”同一个生活赛场上,不同地点的人们并列展开,这就是横向思维。
在实际的写作过程中,纵向思维和横向思维常常是集合在一起的。
从全文看,有的文章是并列结构,某些段落又可能是递进结构;反之,有的文章是递进结构,某些段落又可能是并列结构。
下面,我们就结合“路”这则材料运用纵横思维进行一下构思作文的训练。
“路”有多种,从崎岖小路到平坦大道,从砂石路到水泥路、塑胶路,从陆地上的路到水中的路、空中的路以及当今网络之路;“路”也可以让人产生丰富的联想,如人生之路、民族振兴之路、人类发展之路、成功者之路、勇敢者之路······;“路”上发生的故事更是丰富多彩,“人在旅途”、“在路上”都曾是报刊上著名的专栏。
纵向拓展,提升学生思维力
2019.07~08B ·(理论)·纵向拓展,提升学生思维力郑珺廖莉刘书娴【摘要】培养学生思维能力不是一蹴而就的。
教学不能只单纯地强调知识的传授,而要促进学生全面发展,尤其是高阶思维的发展。
小学阶段该如何提升学生的思维力呢?教师应以教材为根本,纵向分析教材,找准关键点,开展拓展实践活动。
【关键词】纵向式拓展实践活动思维力【中图分类号】G623.5【文献标志码】B 【文章编号】1005-1910(2019)07~08B-0059-02在教学时,我们往往关注一个知识点、一个单元,却不太注重点与点之间、点与线之间的联系。
这样,学生虽会用有效的数学方法进行操作和探究,但探究意识较弱,思维力发展不足。
而要提升学生的思维力,我们需要以“数学教材”为根本,纵向分析拓展实践活动的内容,促进教师的专业发展,提升学生的思维能力。
为此,我们选择了小学“图形与几何”这个版块的内容来研究如何以纵向式拓展实践活动来提升学生的思维力。
一、以版块分析理清知识纵向脉络,做好教材研读新课改后,教材研读不再是传统意义上的课本内容分析,而是要把课本内容放在社会历史和学生发展背景下,不再是对一节课的研读,而是一个单元、一册教材、整个小学阶段教材的研读。
我们只有做好了整个教材研读,才能纵向理清脉络,才可以把握教学设计的方向。
如以“图形的运动”这个版块为例,二年级上册、三年级下册、五年级上册、六年级下册都涉及该内容,七年级的第一单元就是学习丰富的图形世界。
而六年级下册“图形的运动”是北师大2013版新增内容。
为什么要增加这个单元呢?在这几个不同的年段,“图形的运动”学习有什么不一样呢?每次学完后又为下一次的学习做了哪些铺垫呢?我们进行纵向教材研读后,清晰了不同学段学习年段二年级上册三年级下册五年级上册六年级下册七年级上册学习内容初步感知生活中的轴对称、平移和旋转现象知道轴对称、平移、旋转运动的要素及特点对平移和轴对称图形再认识,能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴和简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形借助线段认识旋转的基本要素,在方格纸上将简单图形旋转90°来认识旋转再次学习点动成线、线动成面、面动成体铺垫为学生下一步准确获得平移与旋转做铺垫为画出轴对称图形的对称轴和画出平移后的图形做铺垫为进一步学习图形的旋转、图形的运动以及欣赏与设计打下基础为七年级学习平面图形旋转成立体图形做铺垫图形运动的目的,梳理了知识点前后的联系,也明确要为下一学段做铺垫。
横向思维与创新作文[5篇模版]
横向思维与创新作文[5篇模版]第一篇:横向思维与创新作文创新作文之横向思维一个学生有一个有趣的理论,认为蜘蛛的腿有听觉。
他说他可以证明这一点。
他把蜘蛛放在桌中央,而后说“跳”,蜘蛛跳了,男孩重复表演,然后他切掉蜘蛛的腿,再把它放在桌中央,再说“跳”。
这次,蜘蛛纹丝不动。
“明白了吧!你切掉蜘蛛的腿,它就聋了。
”男孩说。
我们也往往会被束缚在自己的见解中,完全忘了对于所面临的问题还有别的观察角度和解决方法。
这就是今天要说的横向思维横向思维是一种同时性的横断性思维。
它截取历史的某一横断面,研究同一事物在不同环境中的发展情况,在同左邻右舍的相互关系和相互比较中,找出该事物在不同环境中的异同的一种思维活动。
换句话说,横向思维是把事物放到普遍联系和相互作用过程中,在“关系”的展开过程中,去考察事物运动特点和它的本质。
横向思维的特点有三,第一是同时性。
也就是把时间概念的范围确定下来,然后再研究在这同时过程中的各方面的相互关系。
第二是横断性。
所谓横断性是指对事物的横向比较,即把研究的客体放到事物的相互联系中间去,放到“关系”中间去考察。
第三是开放性。
是指要求自己置身于越来越多的事物、关系的比较中来思考问题,比较的方面、关系越多,发现自己的优点缺点也就越充分,所以它总是处于一种不断开放的过程中。
横向思维的作用是通过横向比较,能使我们迅速把握事物各自的特点,进而了解事物的本质,从而作出准确的分析论断。
示例:两个妇女被带到所罗门(Soloman)王面前,她们都自称是一个婴儿的母亲。
所罗门下令拟将那个婴儿切成两半,给两个妇女一人一半。
所罗门的本意是要处以公正,将婴儿救下,但这条命令乍听起来显然与此背道而驰。
然而最终的结果是发现了真正的母亲:她宁愿让另一个母亲占有自己的孩子也不愿让他死去。
纵向思维是需要步步正确,但横向思维可能绕个弯、甚至是逆向而行,却有效地解决了棘手的难题。
战国时代齐将田忌与齐王赛马,孙瞑所出主意“今以君之下驷与彼之上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷”,终使田忌三盘两胜,得金五千。
善用思维导图提升学生科学思维的作文
善用思维导图提升学生科学思维的作文善用思维导图提升学生科学思维的作文思维导图是一种图像式思维和利用图像式思考来辅助表达思维的工具。
其使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类,是用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其他关联项目的图解方式。
科学思维是运用科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的认知过程。
在科学教学中,可利用思维导图提升学生的科学思维。
一、在教师备课中善于设计思维导图备课是课堂教学过程的基础,是提高教学质量的先决条件。
备课要抓住备教法这一关键。
在备教法中,教师要善于设计思维导图来发展学生的科学思维。
如在设计六年级上册《找拱形》一课中,可以用以下的思维导图来启发学生思考。
通过以上的思维导图,再经过老师的引导,大部分学生都能找到身边的拱形,也基本能掌握找拱形的方法。
这个思维导图也培养了学生找拱形的思维模式,也让学生得出找拱形的一般规律和方法。
二、在实验活动中善于画出思维导图在科学教学中,实验活动是关键,学生如何才能真正理解或认识某一现象或某个知识点呢?可从实验报告中呈现。
实验报告是记录学生思维过程或记录学生的实验现象和实验结果。
如果有一份记录学生实验过程的实验报告,其设计是优秀的,这种实验报告很难用文字来表达,但是用图表的方法去表达却一目了然。
如下面这个实验,学生的实验报告就适宜用画图表的形式进行。
如下图:请你用画图的方法标出电流的路径。
从上面学生画的实验报告记录来看,可看出学生是有思维活动的,思考过电流的流向,可通过思维导图,可以较清晰地了解学生内心的思考过程,如果不画思维导图,让学生去说可能很难表述清楚。
如果长期运用这种方式对学生进行训练,我想学生的思维不活跃也是难事。
三、在实验分享中善于解析思维导图小学科学实验课中实验分享是其中一个重要的环节,此环节是如何推销自己的实验方法及如何让别人明白自己是怎样完成实验的一个过程,也可展示自己是如何分析实验数据或实验现象,得出实验结果的。
注意纵向比较因材施教作文
注意纵向比较因材施教作文
今天,老师讲了“因材施教”的故事,我顿时惊喜不已。
只不过,它就像一把奇妙的钥匙,可以打开每个人完全不同的学习大门!
我非常喜欢美术,每次来上美术课,我的眼睛都闪闪发光,画笔像跳现代舞一样欢快愉悦。
只不过,我的数学却老爱让我头晕,数字就像天真可爱的小精灵,总爱躲着我玩捉迷藏的游戏。
老师说,每个人都有自己的长处和短处,就像我的画画和数学。
善于因材施教的老师会像一个魔法师一样,根据每个人的特点,用不同的方法来帮助我们学习。
我真希望老师也能像尊重我的画画一样,用一些有趣的方法来教我数学。
我想用红色的笔把数字描画得富有趣味,也想用故事来记那些难记的公式。
对了,老师还讲了“宽度也很重要”的故事。
他说,我们平时要学会跟自己比,看看自己有没有进步。
我忽然想到,也许我可以借鉴学习画画的方法来学习数学,用彩色笔把数字都变成有趣的图案,用线条把公式画成生动的故事。
这样,学习数学会不会变得更轻松愉快呢?
我按捺不住地想尝试,我要用自己的方法来开启新学期的学习大门,让我的学习之路变得更加精彩!。
课标小学阶段想象作文纵向联系
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800字纵向思维议论文范文
800字纵向思维议论文范文纵向议论文指的是在议论文中先提出中心论点,然后对中心论点进行论证,纵向议论文一直是语文教学的重头戏。
这是店铺为大家整理的800字纵向议论文范文,希望能对大家有所帮助!800字纵向议论文范文篇一:《人生的快乐和痛苦》快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。
如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。
当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。
”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。
当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。
这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未曾放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的诠释。
人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。
没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。
因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。
既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
2020年议论文纵向范文纵向议论文范文800字
议论文纵向范文纵向议论文范文800字成功与失败只有一步之遥,向前多走一步不需要多大勇气——题记。
人生重在积累,成功是一个从量变到质变的过程。
一步登天只是人们对成功的幻想,脚踏实地才是一种平淡的真实。
“拔苗助长”的故事告诉我们,成功不能一味的走捷径。
每一分收获都是由每一滴汗水堆积起来的。
只要你愿意,向前多走一步不需要多大勇气。
伟大的发明家诺贝尔,他一生拥有355项专利发明。
并广泛得到了世界人民的认可和好评。
1862年夏天,诺贝尔开始了对硝化甘油的研究。
这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。
死亡时刻都在伴随着他。
在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件,实验室被炸得无影无踪。
五个助手全部牺牲,就连他最小的弟弟也未能幸免。
他的邻居出于恐惧,纷纷向政府控告诺贝尔。
此后,政府不准诺贝尔在市区内进行实验。
但是诺贝尔百折不挠,他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。
经过长期对失败的积累和研究,他终于发现了一种容易引起爆炸的物质——镭酸汞。
他用镭酸汞做成炸药的引爆物,成功解决了炸药的引爆问题。
成功或许只是你在面对困难时的一种选择。
爱迪生一生有一千多项发明。
他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔记就有四万多页,他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明了电灯;如晋代着名书法家王献之写字,用尽18缸水,最终成了一代书法大师;又如李时珍花了31年的功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方。
为了了解一些草药解毒的效果,吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨着《本草纲目》;再如英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写成了《物种起源》一书;还有法国着名物理学家居里夫人,历经了XX年的实验,不怕挫折和失败,从几十顿的矿物质中提取了几克镭;古往今来,勤奋是人们获得成功的必要前提。
多一滴汗水的付出会是另一种收获,懒惰的去应付会是另一种结果。
成功需要我们一步一步的去积累,成功与失败不是一步的距离,而是一步一步叠加起来的距离。
纵向思维——精选推荐
纵向思维
将思考对象从纵的发展方向上,依照各个发展阶段进行思考,从而设想、推断出进一步的发展趋向德思维,叫做纵向思维法。
纵向思维过程一般表现为向纵深发展的特点,即:能从一般人认为不值一谈的小事,或无须作进一步探讨的定论中,发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质,其思维形式的特点为,从现象入手,从一般定论入手,作纵深发展式的剖析。
纵向思维是纵观事物的发展历史,立足于事物现有的弊端,研究事物发展的完美反向,是人们对事物当前形态的不满足和新的要求。
纵向思维的结果是引起事物的质变,从而在事物的发展史上呈现不同的发展阶段。
如果将纵向思维方到时间的维度上,便可产生“由昨天看到今天或明天”的效果,也就是说纵向思维可以使我们具有某种程度的预见性。
纵向思维有着许多种不同的表现形式,其中一种为连环法。
具体应用这种方法时要用四个步骤:
⑴确定最后要达到的理想成果是什么,即按照理想,希望得到什么样的东西。
⑵确定妨碍成果实现的障碍是什么。
⑶找出障碍的因素,即障碍的直接原因是什么。
⑷找出消除障碍的条件,即在哪种条件下障碍不在存在。
这是一种较为严密的方法,用这种方法进行思考,虽说比较费时,但不至于思考不周,发生遗漏。
这种思考法把问题一步步推演下去,像链条一样,最终找到解决问题的方式,它对于那些不喜欢直观而喜欢按逻辑思考问题的人,是一种非常适用的方法。
纵向展开议论之经典例文1
纵向展开议论之经典例文纵向式(层递式)和横向式的区别是:横向式是在同一个层面上,用不同的方式,从不同的角度来证明中心论点,达到令人信服的目的;纵向式则不仅要证明中心论点的正确性,还要向前推进一步,逐层深入地剖析。
推进的思路是多种多样的。
最普通、最常见的,一是进一步指出怎么做,二是进一步加深读者的认识。
运用纵向式结构要注意的是:一是要特别注意层次之间的逻辑关系,一般说来,递进的前后顺序是不能随意颠倒的。
二是要使文章步步深入,而深入的关键则是作者的认识。
如果对议论的问题认识肤浅,想深入下去也深入不了。
请看例文:给爱一点空间1 / 8曾经听过这样一个故事。
一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。
她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出。
突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。
当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。
她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。
听完这个故事,我沉思良久。
爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。
不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。
报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。
一对夫妇中年得子,异常兴奋。
对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。
不料一2 / 8场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。
他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生。
夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生。
孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。
而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。
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这篇文章由几个情节组成? 各情节之间是什么关系?
我有妙笔——写写写
题目: 《我改变了》
《梦想的转变》 《我懂得了父母的爱》 《不再幼稚、渐渐成熟》
要求:①中心明确,情感真挚; ②内容具体,文从字顺; ③书写认真,卷面整洁。 ④450字左右。
第五站:摘桔收果——笑笑笑
相互品赏——高乐高
纵向 横向思维
第二站:点亮桔灯——闪闪闪
纵向思维
你 有 什 么 发 现 ?
四 幅 图 上 面 画 的 都 是 什 么 ?
纵向思维
概念:纵向思维是一种历经不 同时间的比较思维方法。
书的发展史
结环记事——甲骨文—— 竹简——纸质书——电子 书——自己想像更方便的书
纵 向 思 维 的 特 点
一、时序性 二、一致性 三、预测性
பைடு நூலகம்
概念:纵向思维:是一种历时性的比较思维方法 横向思维:同左邻右舍事物的相互关系和相互比较中, 找出异同 纵向思维: 1、是时序性, 2、是一致性, 3、是预测性 横向思维: 1、必须有一条贯穿全文的线索 2、材料要充分为主题服务 3、一个中心组织多个材料
武汉小桔灯文化信息交流有限责任公司
小桔灯 快速阶梯作文
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在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
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在上今天的新课之前,老师有一
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某工厂的办公楼原是一片2层楼建筑,占 地面积很大。为了有效利用地皮,工厂新 建了一幢12层的办公大楼,并预备拆掉旧 办公楼。员工搬进了新办公大楼不久,便 开始抱怨大楼的电梯不够快、不够多。尤 其是在上下班高峰期,他们得花很长时间 等电梯。
那(小时候)的一枚邮票,那(长大后) 的一张船票,甚至那(后来)的一方坟 墓,以及(现在)的海峡都寄寓了诗人 的也是万千海外游子的绵长(乡关之 思),诗人个人的悲欢与巨大的祖国 之爱、民族之恋交融在一起。这采 用的是典型的纵向思维。
《我改变了》 讲讲我自己的 成长
那 时 的 我 们 还 很 幼 稚 那 时 我 们 还 不 懂 父 母 的 爱
小时候我们可爱的梦想
成现 长在 和的 懂我 事们 在 不 断
现在的梦想——为之奋斗的 目标
现在的我们懂得了父母的爱
和没更 幼了加 稚当成 年熟 的稳 童重 真,
以完 后全 一懂 定得 要了 孝亲 敬情 父的 母爱 。
有了自己的事业和新的 梦想
第三站:桔灯引路——碰碰碰
文章是按什么顺序写的? 文章由哪几个部分组成? 它们之间是什么关系?
第一站:小提桔灯——转转转
帮帮老师吧
1、分奇、偶层停 2、安装室外电梯 3、错开上、下班时间 4、在电梯旁边安装镜子 5、搬回旧办公楼
列文虎克是荷兰的一位著名生物学家.有一天 在做观察实验的过程当中他累了,就走到门外,外面 下雨了,他就站在屋檐下,看见雨水滴滴的流下.于 是产生了一个念头,这雨水里是不是有什么东西啊? 于是把这雨水放在显微镜下观察,哎呦!这一看不 打紧,许都小动物在里面游动,他开心得不得了, 有了这个惊人的发现.过了两天以后,他再去接 这个雨水,再在显微镜下看,却什么也没有了; 没有了以后,他不甘心,再过两三天再去接这个 雨水一看,有了;他再过两三天再去接这个雨水 一看又有了.于是,发现了微生物。微生物就是 列文虎克发现的。他就是不同的时间观察同样的
文章例析:请分析这首诗的纵向 思维特点:
乡愁 —余光中 小时候, 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头, 母亲在那头。 长大后, 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头, 新娘在那头。
后来啊, 乡愁是一方矮矮的 坟墓。 我在外头, 母亲在里头。 而现在, 乡愁是一湾浅浅的 海峡。 我在这头, 大陆在那头。
分析: