一年级口算进位加法
一年级数学计算方法和技巧附口算练习
一年级数学计算方法和技巧附口算练习进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分,拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的,拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数,便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分,拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分,拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。
一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。
一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。
一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9;9的组成全都有。
一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。
凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,20以内的进位加法看大数,分小数,凑成十,加剩数。
退位减法退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。
连续退位的减法看到0,向前走,看看哪一位上有。
借走了往后走,0上有点看作9口算练习题例如1：加法8+5看到8就想到2,因此5可以分成2和3,8和2组成10,10+3＝13,所以8+5＝13。
例如2：减法15-9第一种：15可以分成10和5,10-9＝1,再用1+5＝6,所以15-9＝6;第二种：9可以分成5和4,15-5＝10,10-4＝6,所以15-9＝6。
一年级100以内进退位加减法口算
一年级100以内进退位加减法口算口算是数学学习中的一项基础技能，在一年级的学生中尤为重要。
其中，100以内的进退位加减法是口算的一种重要形式。
通过掌握这一技能，学生能够更好地理解数学运算中的进退位概念，并能够快速准确地计算出结果。
本文将围绕一年级100以内进退位加减法口算展开讨论。
一、进位与退位的概念在进行加减法运算时，当某一位上的数超过了固定的进制（比如十进制中的10）时，需要将多余的数进位或退位。
进位意味着数增加了一个单位，而退位意味着数减少了一个单位。
在100以内的加减法口算中，涉及到十位数和个位数的进退位操作。
二、十位数进位的口算方法1. 当个位数的和大于或等于10时，需要进位。
进位规则为：个位数相加大于或等于10时，将个位数的和减去10，然后将十位数加1。
例如：44 + 69 = （4+9）单位为3，（4+6）十位为1，所以答案为113。
2. 当个位数的和小于10时，不需要进位。
例如：23 + 45 = （3+5）单位为8，（2+4）十位为6，所以答案为68。
三、十位数退位的口算方法1. 当个位数的差小于0时，需要退位。
退位规则为：个位数相减小于0时，将个位数的差增加10，然后将十位数减1。
例如：25 - 47 = （5-7）单位为8，（2-4）十位为1，所以答案为18。
2. 当个位数的差大于或等于0时，不需要退位。
例如：78 - 35 = （8-5）单位为3，（7-3）十位为4，所以答案为43。
四、基础口算题目根据以上进退位的口算方法，我们可以设计一些100以内的进退位加减法口算题目。
如下所示：题目1：37 + 25 =解答：（7+5）单位为2，（3+2）十位为5，所以答案为52。
题目2：48 - 26 =解答：（8-6）单位为2，（4-2）十位为2，所以答案为22。
题目3：56 + 67 =解答：（6+7）单位为3，（5+6）十位为1，所以答案为123。
题目4：89 - 45 =解答：（9-5）单位为4，（8-4）十位为4，所以答案为44。
一年级口算的三种方法
一年级口算的三种方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级口算是小学数学教学中非常重要的一部分。
通过口算训练，学生可以快速、准确地计算数字，培养数学思维和逻辑能力。
今天我们就来讨论一年级口算的三种方法。
第一种方法是逐位相加。
逐位相加是指按照数字的位数从个位到十位依次相加。
比如计算96+73，首先相加个位数6+3=9，然后相加十位数9+7=16，最终得到答案169。
逐位相加是一种简单直观的计算方法，适合一年级的学生掌握。
第三种方法是分解加法。
分解加法是指将一个数字拆分成几个部分进行相加。
比如计算29+48，可以拆分为20+9+40+8，然后依次相加得到结果77。
分解加法可以帮助一年级学生更好地理解数学运算的本质，培养他们的数学思维能力。
以上就是关于一年级口算的三种方法，逐位相加、进位加法和分解加法。
这些方法在不同情况下都能帮助学生快速、准确地进行口算运算，培养他们的数学能力和逻辑思维能力。
希望学生们能够在学习口算的过程中多加练习，掌握这些方法，提高自己的口算水平。
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第二篇示例：一年级口算是学生学习数学的基础，掌握好口算能力对学生的数学学习和思维能力的培养具有重要意义。
在进行口算练习的过程中，可以采用多种不同的方法来帮助学生提升口算能力。
以下将介绍一年级口算的三种方法。
第一种方法是口算加法的递进法。
这种方法适合于一年级的学生，通过逐步增加数字的大小和复杂度，让学生逐渐提高对加法的掌握能力。
可以先从1+1，2+1，2+2 等简单的加法开始，然后逐渐增加到5+3，6+4，7+5 等稍微复杂一点的加法题目。
通过递进的方式练习加法，可以有效地帮助学生逐步提升对加法的理解和计算能力。
第二种方法是口算减法的借位法。
减法是一年级学生学习数学时比较困难的一个部分，而借位法是减法运算中常用的一种方法。
通过借位法，学生可以更快速地解决减法题目，提高减法的计算能力。
9以内进位加减法
8＋6= 14
2
10
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 4）得（
4
14）。
4
想一想：
9+4= 13
6+6= 12
5+9= 14
小结：看大数、分小数、凑成十，算
得数。
做一做：
1、
7+3+3= 13
7+6= 13
8+2+5= 15
8+7= 15
课后练习： 9+1= 10 9+4= 13 9+2= 11 9+5= 14 9+3= 12 9+6= 15
6＋7=
想： 6加（ 4 ）得10。
复习
6＋7= 13
想： 6加（ 4 ）得10。 10加（ 3 ）得（ 13 ）。
4 3
10
复习
１
7＋5=
想： 7加（ 3 ）得10。
复习
7＋5= 12
3
10
想： 7加（ 3 ）得10。 10加（ 2）得（
2
12）。
复习
7＋8=
想： 9加（ 1 ）得10。
复习
小学一年级数学第一册
9以内的进位加减法
1、组成： 9 2
7 7 3 4 3
8 5
9
3 6 2
7
5 8+8= 16 9+6= 15
2、口算：5+8= 13 9+2= 11
复习
7＋7=
想：7加（ 3）得10。
复习
7＋7= 14
想： 7加（ 3 ）得10。
3 4
10
10加（ 4 ）得（ 14 ）。
进位加法口算练习以内运算
进位加法口算练习以内运算进位加法口算练习是小学数学教学中非常重要的一部分，通过这种练习可以帮助学生加深对进位概念的理解，提高他们的计算能力。
在进行进位加法口算练习时，首先需要让学生掌握基本的加法运算规则，然后引导他们逐步理解进位的概念，最终能够熟练地进行口算练习。
对于小学生来说，进行进位加法口算练习时可以采用以下步骤：首先，引导学生理解进位的概念。
在进行进位加法口算练习前，老师可以通过实际的例子，如十进制计数，让学生了解当个位相加超过10时需要进位的概念。
通过实际操作，让学生感受进位的作用，帮助他们理解进位的意义。
其次，从简单到复杂进行口算练习。
老师可以设置一系列的口算题目，从较为简单的两位数加法开始，逐渐增加难度，让学生在口算练习中逐步提高自己的计算能力。
在设置口算题目时，可以考虑一些有趣的情景，引发学生的兴趣，激发他们学习的动力。
另外，鼓励学生多练习，培养他们的口算能力。
口算是学生数学学习的重要环节，通过大量的口算练习，可以帮助学生掌握基本计算技能，提高他们的数学素养。
因此，鼓励学生多进行口算练习，每天坚持练习一定数量的口算题目，逐步提高自己的口算水平。
最后，及时纠正学生的错误，帮助他们改正错误的计算方法。
在口算练习中，学生可能会出现各种错误，如计算失误、携号错误等。
老师需要及时纠正学生的错误，并帮助他们找到正确的计算方法，避免类似错误再次发生。
通过及时纠正错误，可以帮助学生提高口算的准确性和效率。
总的来说，进位加法口算练习对小学生数学学习至关重要。
通过口算练习，可以帮助学生加深对进位概念的理解，提高他们的计算能力和数学素养。
老师需要引导学生理解进位的概念，从简单到复杂进行口算练习，鼓励学生多练习，培养他们的口算能力，并及时纠正学生的错误。
通过这样的口算练习，相信学生的数学水平将得到有效提高。