冀教版(三起)六上《lesson 15 Are you ready for a quiz》word学案
冀教英语(三起)六上Unit 3 Lesson 15 Winter Fun 教案
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun教案一、教学目标1. 学习本课重点单词：face, eye, ear, mouth, leg ...2. 用英语表述如何制作一个雪人。
二、教学重难点1. 学习本课重点单词：apple, pear, peach, orange2. 用英语表述如何制作一个雪人。
三、教学用具1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、教学过程1. Warming upSing a song about snowman.2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: face, eye, ear, mouth, leg ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. Tell your classmates how to make a snowman.Steps:1) We make a big snowball for the snowman’s body.2) We make a small snowball for his head.3) Let’s make a face on the snowman.4) We have a carrot for his nose.5) We have two stones for his eyes, a banana for his mouth and two potatoes for his ears.6) We have two sticks for his arms.五、作业1. 学习本课重点单词：face, eye, ear, mouth, leg ...2. 向父母用英语介绍如何制作一个雪人。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 15 Are You Ready for a Quiz 》
（冀教版）六年级英语上册 Lesson 15 Are You Ready for aQuiz 教学设计教学目标1.学生能够听懂和理解本课的英语对话和问题。
2.学生能够使用英语回答老师的问题。
3.学生能够熟练运用本课的语言知识，理解并完成课堂任务。
教学重点1.学生能用英语表达自己的想法。
2.学生能熟练掌握本课的语言知识和技能。
教学难点1.学生需要熟练使用本课所学的语言知识。
2.学生需要能够听懂并理解老师的英语提问。
教学内容本课时主要内容是小学英语阅读测试题，通过学生的课程复习增加学生对所学知识的记忆，提高应用知识的能力，小学英语三年级五年级复习题。
教学过程1. 导入新课首先，老师可以与学生进行简单的自我介绍，预备学生对本课的内容有一个整体的了解。
老师可以问学生：Are you ready for a quiz? 目的是通过提问激发学生的好奇心，让学生对本节课产生兴趣。
2. 利用图片和视频呈现主题为了更好地与学生互动，老师可以使用视频和图片来呈现本节课的主题，并且可以通过这些多媒体的形式来引导学生思考，学生也可以在这些多媒体的基础上展开课堂讨论或是创意分享。
3. 课文的解读老师可以通过上一环节的呈现引导学生预习，然后通过课文阅读的形式来进行教学，这个过程可以使用边读边解释的方式，进行重难点的讲解。
要确保学生能够听懂并理解老师的英语提问。
4. 复习巩固在这个环节，老师可以给学生一些测试题，以检测学生对本日所学知识的掌握程度。
问题举例：1.What does “how about” mean?2.What’s the past tense of “swim”?3.What’s the plural of “box”?4.Rewrite the sentence “He can swim.” in negative.5.What are the three forms of “buy”?5. 课堂作业老师可以给学生一些阅读理解和写作练习的作业，让学生在课后进行巩固练习，巩固本次课的学习效果。
六年级上册英语教案(冀教版) (15)
六年级上册英语（冀教版）Lesson15教案Step 1 Leading-in 1、A riddle about asnowman.教师口述一则关于雪人的谜语，在学生猜出谜底后揭示主题。
并通过师生交流及PPT图片欣赏激活学生的经验背景。
T: Yes, snowman. Look,this is a snowman. Andthese are snowmen.(ppt. to show thepictures) In whichseason we can makesnowmen?S: In winter.T: Did you see or makea snowman before? How doyou feel?S: Yes! I feel veryhappy/…T: Great! (show thepictures of makingsnowmen) It is fun. Somaking snowmen is agreat winter funactivity.(write the topic)2、What do we need tomake a snowman?学生根据自己的生活经验，说一说堆雪人所需要的物品，PPT逐一呈现图片，对于新词汇大家一起看图片学习。
T: I think you mustknow what we need to makea snowman.S: We need snow,观察PPT雪人图片，引入课题(设计意图：以猜谜的形式，激发学生的思维并使学生积极地参与其中，谜底的揭晓开门见山地揭示主题，漂亮的雪人能快速将学生引入情境。
)(设计意图：通过让学生说一说他们制作雪人所需的物品，激活学生已有的背景知识，为更好地理解文本作准备，同时也在图片、语言等情境中学习词汇snowball,stick，运用Ithink表述自己的想法。
)stones, carrots… (try to show the pictures what they say)T: We also need some sticks. What are they usually for?S1: I think stones are usually for the snowman’s eyes.S2: I think carrots are usually for the snowman’s nose.……Step 2 Presentation and practice. 1、Listen to the text anddraw the snowman.学生听课文录音，在整体感知的基础上尝试画出雪人。
冀教版五年级上unit2《lesson 15 are you ready for a quiz》word教案2篇
冀教版五年级上unit2《lesson 15 are you rea dy for a quiz》word教案2篇Lesson 15 Are You Ready for a Quiz?教学目标：知识目标：完成书上的测试题，学习故事“Maddy’s Family Photo graphs”能力目标：能够读明白、听明白故事“Maddy’s Family Photographs”，并能回答简单咨询题。
情感目标：激发学生对英语的持久爱好，培养学生勤动脑，学会摸索。
教学重点、难点：能准确回答书中的咨询题，能听明白故事。
教具预备：录音机、故事书教学过程：一、Class Opening and ReviewGreetingsRevisionPlay the game “where in the world?”To review vocabulary about countries of the world.（利用游戏复习关于国家的单词，及其它有关内容，学生参与性强，幸免了枯燥乏味）Quiz(a competition between boys and girls)What’s this?What country is this?North is up. Where is west?What country is east of China?What do they speak in this country?（男女生之间展开竞争，能激发学生热情，学生情绪饱满，并处于积的学习状态中，提升学习效率）二、Story :Maddy’s Family PhotographsPrepare to ReadT: Look at the pictures in the story to establish its context. Have stu dents discuss the following questions:(1)Who do you think these characters are?(2)Are they part of Maddy’s family?(3) Where do they live?Listen to the audiotape, readDiscussA correctiona. Maddy speaks Chinese.( )b. Maddy likes to reading books.（）c. Maddy’aunt lives in Australia. ( )B. discussiona．Maddy is older or younger than her uncle?b. Where does Maddy’s cousin live?c. What do the students think a “photograph”is?d. Did you like the story? Why or why not?Talk about the students’photographsActivity Book L15 N1三、Class ClosingHomework: Activity Book四、blackboard designingMaddy’s Family Photographsa．Maddy is older or younger than her uncle?b. Where does Maddy’s cousin live?c. What do the students think a “photograph”is?d. Did you like the story? Why or why not?冀教版（一起）五年级英语上册教案Unit 2 In BeijingLesson 15 Are you ready for a song?一、教学设计思路第一播放歌曲，在轻松欢乐的氛围中展开本课的教学。
冀教版六年级下unit2Lesson15Areyoureadyforaquizword教案2篇
冀教版六年级英语下册教案Unit 2 Good health to youLesson 15 are you ready for a quiz?教学目标：Revision教学重难点：Revision教学时间：一课时。
教具准备：录音机、卡片等。
教学程序：开始上课和复习复习●将《教科书》中的小试用作复习。
仔细观察学生的理解情况。
录音内容为：(Danny)Get ready! I’m going to give you a quiz! Brush your teeth for theright answer. Comb your hair fir the wrong answer.you eat supper before or after lunch?You always eat supper before lunch!jenny’s hands high or low? They’re low!you name these vegetables? Cabbage is first. Onisons are second. Peas arethird.are your bones and muscles? Inside your body!this boy strong and healthy? No ,he’s not healthy. He’s weak. He needs somegood food and exercise!Here are the right answers!答案：is after lunch not before! ’s hands are high! are first, then cabbage andthen oni ons. and muscles are inside your body. ’s wrong!故事“A Healthy Monster”阅读准备●教师可提出如下问题让学生为阅读故事做好准备。
冀教版小学英语六年级上册15课
( ( ( (
( ( ( (
2 3 7 6 1 4 5 8
) Then make a small snowball. ) Put the smaller snowball on the first. ) Two sticks are for his arms. )a banana for his mouth and two potatoes for his ears ) First make a big snowball. ) The carrot is his nose. ) Some little stones are for his eyes ) He is wonderful.
动手画一画
What else do you do in winter? I … in winter.
make snowballs and throw them
ski
skate
slide
Make a Snowman
I want to make a snowman. First, I make a big ball of snow. Then I make another smaller snowball. I put this snowball on that snowball. I make another small snowball. I put it on top. Then I make a face on the snowman. A carrot is for his nose. Some little rocks are for his mouth and eyes. I have two sticks for his arms. That’s my snowman. I think it is very great!
冀教版六年级上Unit2Lesson15Areyoureadyforaquiz2篇
冀教版六年级英语上册教案Lesson 15: Are Y ou Ready for a Quiz?一、教学目标：认知目标：1. 学生争取复习掌握（包括听、说、读、写、用）本单元主要的单词：always, never, sometimes, usually, boots, bus driver, bus stop,circle, line, school bus, shape, square, triangle, umbrella, dry, wet.2. 学生争取复习运用频度副词结合实际情况造句。
能力目标：学生能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运到实际生活中。
二、教学重难点：1. 学生争取复习掌握（包括听、说、读、写、用）本单元主要的单词：always, never, sometimes, usually, boots, busdriver, bus stop, circle, line, school bus, shape, square,triangle, umbrella, dry, wet.2. 学生争取复习运用频度副词结合实际情况造句。
三、教学技术：语言座、与本课相关的单词卡。
四、教学过程：Ⅰ.Class Opening.1. Greetings.2. Sing a song:与学生一起唱本单元的歌曲。
3. Duty report: 请学生作值日报告。
4. Review:用卡片复习本单元的新单词.Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.1. Student Books: 让学生打开书本，理解课本第二部份内容句子的主要中文意思。
2. Have a Quiz: 播放录音，做小测试，让学生判断句子的正误，主为正确的站起来，认为不正确的就座在位子上不动。
3. Play a game:跟据小测试的结果做一些问答游戏。
4. Read by themselves: 让学生把答案写上书本，全班齐读课文。
六年级上册英语教案-Lesson15WinterFun｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson15 Winter Fun ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。
（3）了解冬季的一些传统节日和习俗。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的对话，提高学生的交际能力。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性表达。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 词汇：sled, snowman, ice skates, warm clothes, cold, hot chocolate, family, friends。
2. 句子：Can you play outside?Yes, we can. We can play on the sled.Can she skate?No, she can't. She can't wear ice skates.Is it warm in the sun?No, it's not. It's warm in the sun, but it's cold in the shade.Do you like hot chocolate?Yes, I do. I like hot chocolate with marshmallows.Can we make a snowman?Yes, we can. We can make a snowman in the snow.3. 语法：一般疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇、句子和一般疑问句的运用。
2. 难点：一般疑问句的构成和回答的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于冬天的英文歌曲。
15课教学设计
冀教版5年级6册英语第15课：Are You Ready for a Song？教学内容Lesson 15 Are You Ready for a Quiz?1 课时教学目标[德育目标]：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。
[智育目标]：(1)教师通过创设情景，让学生加强对所学知识的理解和运用。
(2)教师通过让学生提问题的方式，检测学生对所学知识理解，同时调动学生学习的主动性。
[素质发展目标]：(1) 学唱歌曲Everyone goes for a walk。
(2) 完成书上的测试题，学习故事“Maddy’s Family Photographs”。
(3) 能够读懂、听懂故事“Maddy’s Family Photographs”，并能回答简单问题。
教学重点难点[教学重点]：能准确回答书中的问题，能听懂故事。
[教学难点]：教学准备radio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk学生活动设计小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动游戏等教学过程1.Lead inStep one:GreetingsStep two:教师和学生们共同复习前面学到的知识。
教师把学生分成几个小组，然后让各小组共同回顾后把单元所学的知识写下来，教师评出最棒的小组。
2.Start new lessonStep one:教师播放歌曲录音，第一遍侧重欣赏。
第二遍，教师让学生们分别说说都记住了哪些内容。
Step two:教师和学生们一起熟悉歌词。
设计意图教师把事先写在大挂图上的歌词挂到黑板上，教师带着学生们有节奏的读歌词。
教师播放歌曲，学生跟唱。
Step three:教师把学生分成几个小组，小组间进行歌曲比赛。
Step four:Quiz分组观察图片，弄明白问题的汉语意思。
播放录音，学生答题。
冀教版小学英语第五册Lesson15教案Are you ready for a quiz教案
Lesson 15: Are you ready for a quiz
课型
练习课
课时
第1课时
教学
目标
知识与技能目Biblioteka ：掌握以前所学的单词，达到会说会写的程度。
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话。
情感态度价值观目标：用流利的对话来进行对话，同学之间会用简单的英语进行交流。
重点
S They spesk_____.
三、Study the new lesson.（学习新课）
1、看课件1
2、看卡片,小组记忆单词
Australia ,Canada,China,., ., capital city,country
3、结组练习朗读单词
4、听写单词。
5、看课件回答问题.
T: What is this
难点
掌握本单元所学的单词，达到会说会写的程度。
学法指导
游戏激趣
联系实际
教具学具
录音机，卡片
通 案
个 案
一、师生互相打招呼。
T: What country is east of China
S: ____ is east of China.
T: What do they speak in this country
S: This is ______.
T: What country is this
S: This is ______.
6、结组提问，回答。
四Practice.(练习)
看图回答问题,并写到书上
五Practice.(练习)
活动手册
课
堂
检
测
1.按要求变句型。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson 15 Winter Fun 名优
Quickly answer (What will…do？)
What will they do? They will swim at the
swimming pool.
Quickly answer (What will…do？)
What will she do? She will listen to the radio.
next week.
Quickly answer (What will…do？)
What will they do? They will fly a kite.
Quickly answer (What will…do？)
What will he do? He will play basketball.
Thanks for watching!
run, I, very, will, fast ____I__w_il_l _ru_n__ve_r_y_f_a_s_t_____.
Read and choose!
1. Tomorrow I ______ going to fly a kite. A. is B. am C. are
2. Will you help __ mother and father. A. you B. yours C. your
3. I _____ run fast. A. going B. will C. am going
4. I will run _____ than the police office. A. fast B. faster C. fastly
5. You _____ pick flowers in the park. A. can’t B. can C. must
六年级上册英语教案-Lesson15WinterFun｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson15 Winter Fun ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
3. 能够通过图片和文字，了解冬季的一些活动。
教学内容：教材内容：冀教版（三起）六年级上册第15课Lesson15 Winter Fun。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1：Review（5分钟）1. 教师通过PPT复习上一课的生词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2：引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示冬季的图片，引导学生谈论冬季的活动。
2. 学生用英语描述图片中的活动。
Step 3：新课学习（15分钟）1. 教师播放录音，让学生听懂Lesson15的内容。
2. 学生跟读，学习生词和句子。
3. 教师用PPT展示课文，让学生跟读，巩固记忆。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型描述冬天的活动。
2. 学生相互交流，提高口语表达能力。
2. 学生回家后，复习本课内容，完成作业。
板书设计：Winter FunSkiingSnowboardingSleddingIce skating作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，每个词写5遍。
2. 用所学的词汇和句型，写一篇关于冬季活动的短文。
课后反思：本节课通过图片和录音，引导学生学习冬季活动，让学生在实际情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生能够运用所学的词汇和句型进行交流，提高了口语表达能力。
作业设计既有抄写又有写作，能够巩固所学知识。
但在教学过程中，要注意提醒学生注意发音，避免发音错误。
Step 1：Review（5分钟）在课程开始时，教师应通过PPT复习上一课的生词和句子。
五年级英语下册 Unit 2 Lesson 15 Are you ready for a quiz？教案 冀教版(一起)
Lesson 15 Are you ready for a quiz ? 教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能听,读,写本单元单词2、情感态度价值观培养发散思维、创造思维的能力：通过故事教学。
教学重点、难点：形状和频率副词.教具准备：Cards, Tapes教学过程：Step 1 : Class opening and Review1、Review2、Sing “ The train song ”3、Review the word of Unit 2Step 2 : Presentation and practice1、Use the quiz in the students book as review .⑴ This square is dry ! Yes or no ?⑵ Li Ming has his boots and umbrella !⑶ Jenny’s name always has a big “ J ” .⑷ Danny sometimes wears gloves .⑸ This school bus is wet .2、The students answer the questions .Answers :1) No , the triangle is wet .2)Yes , Li Ming has boots and umbrella .3)Yes , Jenny’s name always has a big “ J ” .4)No , Danny always wears gloves .5)Yes , the school bus is wet .教学侧记3、Learn the story :“ Little Zoke and the triangles ”1)Ask some questions .2)Listen to the tape to understand the story .3)Answer in pairs .Step 3 ConsolidationReview what we have learnt in Unit 2 .Step 4 HomeworkRead the story板书设计：Lesson 15 Are you ready for a quiz ? Little Zeke and the triangles”教学反思：。
冀教版小学英语六年级下册教学设计-Lesson 15 Are You Ready For a Quiz(教案)
冀教版小学英语六年级下册教学设计Lesson : 15 Are You Ready For a Quiz ?一、教学目标1. 使学生能够理解并运用本单元所学的词汇及句子。
2．理解故事内容，完成活动手册。
3．运用所学内容在实际情境中进行会话练习二、教学重、难点1.教学重点：掌握本单元的词汇，理解故事内容。
2.教学难点：用“How often do you____?___times a_____.进行情境会话练习。
三、教具准备Tape recorder and tape pictures CAI四、教学过程一、Greeting[教师用Hello ,How do you feel now ? Are you happy?等表达与学生问候，让师生在轻松的交流中走进本课]一．Warming-up用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作为热身的环节，既复习了以前所学内容，又将学生带到课堂上来，调动了学生的积极性。
二．Review1.利用卡片，用问答的方式帮助学生复习本单元需要掌握的单词，也可以让一名学生扮演小老师来提问。
[在复习词汇的同时，也满足了孩子们的表现欲，让复习课不在枯燥]2．用本单元学过的反义词，自编Chantstrong strong strong and weakhigh high high and lowbefore before after and before[利用chant 熟记本单元的反义词，学生可以更快捷的记忆所学内容，同时也增加了他们的学习兴趣]三、StoryStory :“A Healthy Monster’Prepare to read :T: Do you remember Maddy the Monster ? Who is her friend?Discuss the pictures. What do the students think is happening in the story? Read the storyPlay the audiotape ,then check up the understanding .Discuss the storyDo you like this story? Why or why not?[利用小问题引起学生对故事的兴趣；在阅读故事中，尽量发挥学生的作用，让学生说一说他们读懂了什么，必要时教师给予帮助。
六年级上册英语教案Lesson15 Winter Fun冀教版(三起)
Lesson15： Winter fun教学设计一、教材分析：本课是冀教版六年级上册Lesson 15《 Winter fun》。
本课将要讲述Li Ming和Jenny堆雪人的故事。
要求学生能用英语讲述堆雪人的过程。
二、教学目标：1．知识目标1）正确地说、读、写、用下列单词body、nose、mouth、head、ear、arm、leg、eye.并会利用这些单词说出简单的句子。
2）能理解并能运用下列词语组织句子。
a. Firstb. Thenc. I have___ for ___.2. 能力目标能运用简单的语言叙述堆雪人的过程。
3. 情感目标：通过有趣的活动培养同学们热爱生活，热爱自然地感情。
三、教学重难点：教学重点：本课的单词、句子。
教学难点：能够冬季的乐趣展开话题，运用英语介绍堆雪人的过程。
四、教学课时：1课时五、教学过程：Class Opening and Review1、Greeting：Hello， boys and girls. How are you today? (师生之间进行简短的问候，亲切自然的拉近了师生间的距离。
使学生愉快地进入英语的学习。
)2．Review：媒体播放the seasons song,将同学们带入美丽的大自然之中，激发学生的兴趣，也为新课winter fun的学习做了铺垫。
T：We know there are four seasons in a year. What are they？S: They are spring, summer, fall and winter.T: Please spell them.T: How’s the weather in spring/summer/fall/winter?S: In spring, the weather is warm and rainy. In summer, the weather is hot and sunny. In fall, the weather is cool and windy. In winter, the weather is cold and snowy.3) T: In different seasons, what do you wear?S: In spring/summer/fall/winter, I wear ____.T: In these seasons, I like winter best. Why? Because in winter, there is ice and snow. I can do many things.I like to skate on the ice and I like to ski on the snow. And I can make a snowman. Do you know what it is? （出示雪人课件）and introduce snowman. Explain This is a snowman.T: I like to make a snowman in winter. This is my winter fun.引出课题，并出示本课学习目标。
冀教版六上《lesson15areyoureadyforaquiz》word学案
【群学探究】
1.小组合作，看看自己漏掉了哪些知识点？
2.班级交流，互相分享自己的学习成果。
【学以致用】
和伙伴们交流一下，你做对了没有？
收成与
反思
通过这节课的学习，我学会了：
自我评判（优享到了这些：
______________________________________________________________________________________________________________________________
【模块三】：课堂检测
【自主尝试】
冀教版六上《lesson15areyoureadyforaquiz》word学案
班级：六年级姓名：备课人：李丽娜使用日期：
学法指导：
1、自学课本，找出疑咨询点；独立摸索完成自主学习任务。
2、针对自主学习中找出的疑咨询点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1.复习本单元的单词。
2.归纳、整理、明白得并运用本单元学过的句子。
学 案
导 案
【模块一】：自主尝试
1.我整理的本单元的重点词语有这些：
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_______________________________________________________________
【模块二】：群学探究
我从小组成员那儿分享到了这些：
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【群学探究】
1.小组合作，看看自己漏掉了哪些知识点？
2.班级交流，互相分享自己的学习成果。
【学以致用】
和伙伴们交流一下，你做对了没有？
收获与
反思
通过这节课的学习，我学会了：
自我评价（优秀良好一般）教师评价（优秀良好一般）
六年级英语《Lesson15：Are you ready for a quiz?》导学案
班级：六年级姓名：备课人：李丽娜使用日期：
学法指导：
1、自学课本，找出疑惑点；独立思考完成自主学习任务。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1.复习本单元的单词。
2.归纳、整理、理解并运用本单元学过的句子。
【模块二】：群学探究
我从小组成员那里分享到了这些：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我从其他小组分享到了这些：
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【模块三】：课堂检测
【自主尝试】
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2.我整理的本单元的重点句型有这些：
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学案
导案
【模块一】：自主尝试
1.我整理的本单元的重点词Байду номын сангаас有这些：
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