强荐掌握英语单词拼读规则,既可以练好发音,又再也不用担心单词记不住了
英语自然拼读发音规则
英语自然拼读发音规则主要包括以下几种：
1. 辅音拼读：在单词中，基本上可以按照/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/等来进行拼读。
2. 元音拼读：一般情况下，/iː/可以拼读成“ee”的音；/ɪ/可以拼读成“i”的音；/æ/可以拼读成“a”的音；/e/一般和r组合在一起，拼读为“ar”的音；特殊情况有/ə/，拼读为“er”、“a”等音。
3. 组合音：一般情况下，两个元音的发音规律比较简单，如ai、ea、ee、ao、oa、oy等。
4. 字母组合的发音：一般情况下，含有字母组合的单词，其发音往往都是固定的音标。
掌握以上规则后，可以轻松地进行单词拼读，提高英语阅读和口语能力。
如有其他问题，欢迎随时提问。
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种帮助小学一年级学生学习英语拼读的方法，它可以帮助孩子快速而准确地拼读和发音单词。
下面是自然拼读法的基本规则和小窍门：1. 规则一：字母的发音在自然拼读法中，每个字母都有自己的发音规则。
例如，字母A发音为/æ/，字母B发音为/b/，以此类推。
孩子们要通过反复练习，熟记每个字母的发音规则。
2. 规则二：字母组合的发音除了单个字母的发音规则外，很多字母组合也有独特的发音规则。
例如，字母组合"ch"发音为/tʃ/，字母组合"sh"发音为/ʃ/。
孩子们需要记住这些常见的字母组合的发音规则。
3. 规则三：重读音节在一个单词中，通常只有一个音节是重读音节，而其他音节则较轻。
孩子们要学会找出重读音节，并正确发音。
重读音节通常会比较清晰和明显。
4. 规则四：音标符号音标符号是一种用来表示音素的符号系统。
在自然拼读法中，音标符号经常用来帮助解释字母的发音规则。
孩子们可以通过学习和使用音标符号来更准确地发音和拼读单词。
小窍门：1. 多听多读孩子们可以通过听英文歌曲、故事、儿童节目等来接触和学习更多的英语单词和句子。
同时，多读英文书籍和练习朗读也是提高拼读能力的好方法。
2. 制作拼读卡片孩子们可以用卡片写下常见的单词和相应的发音，并进行练习和复习。
通过不断的反复练习，他们可以更好地记忆和掌握单词的拼读。
3. 创设语言环境在家庭和学校中，可以创设英语学习的语言环境，如用英语和孩子交流、播放英语音频等。
让孩子在自然的语言环境中学习和使用英语，对于拼读能力的提高十分有帮助。
通过遵循以上基本规则和小窍门，小学一年级的孩子可以更轻松地学习和掌握英语的拼读能力。
记住，只要勤加练习和持之以恒，孩子们一定能够成为优秀的英语学习者！自然拼读法是一种有效的学习英语拼读的方法，适用于小学一年级的学生。
它以字母的发音规则和字母组合的发音规律为基础，帮助孩子们快速而准确地拼读和发音单词。
英语音标--速记史上最全的《单词拼读规则》
速记《单词拼读规则》掌握拼读规则，单词拼读题目不再失分！字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。
因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。
“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。
由此可见，在掌握26 个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。
读音节和非重读音节这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。
按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。
重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。
重读开音节和重读闭音节A、重读开音节重读开音节有如下二个特征：1. 以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。
以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。
2. 以一个元音字母加一个辅音字母(r 除外)再加一个不读音的e 为结尾的单词。
以这种方式构成的音节称为相对开音节。
重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节构型分两类词尾做区别绝对和相对(1) 绝对开音节绝对开音节特点最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词：ha he me hi no so go(2) 相对开音节结尾是个元音e e 不读音要注意e 前有辅r 除外辅音元音数量一注：1. 相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e2. 这里所说的r除外是指排除字母r，因为r能同其它元音字母组成r音节。
英语单词拼读规则
英语单词拼读规则
英语单词的拼读规则有很多，以下是一些常见的拼读规则：
1.辅音字母加"-e"结尾的单词，一般发音为长音。
例：make [meɪk]，like [laɪk]
2.以辅音字母结尾的重读闭音节单词，辅音字母一般发短音。
例：cat [kæt]，big [bɪɡ]
3. 以"-er"结尾的单词，一般发[ər]音。
例：teacher [ˈtiːtʃər]，four [fɔːr]
4. 以"-le"结尾的单词，辅音字母前一般发[əl]音，元音字母前一般发[l]音。
例：little [ˈlɪtl]，able [ˈeɪbl]
5. 以"-ion"结尾的单词，一般发[ʒən]音。
例：action [ˈækʃən]，nation [ˈneɪʃən]
6.部分以"-e"结尾的单词，"e"一般不发音。
注意：英语拼读规则并不是绝对的，有些单词可能有特殊发音，拼读规则只是作为一种指导，通常需要通过词典或听力来确定具体发音。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！01 ．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
02 ．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 ．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 ．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 ．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 ．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 ．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
英语单词拼读规则表标准版
《英语单词拼读规则表》一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号在开音节中[ei]name plane Jane baby cake1-01 a在闭音节中[æ]bag dad hat map black back1-02在开音节中[i:]he these me Chinese1-03 e在闭音节中[e]bed let pen desk yes egg 1-04在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite1-05 i在闭音节中[i]fish big drink sit milk swim1-06在开音节中[ou]those close go hoe home no1-07 o在闭音节中[]clock not box shop sock1-08在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday1-09 u在闭音节中[]bus cup jump much lunch1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：1-11 June blue ruler super二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a[]China another woman breakfast2-01[i]orange comrade village cabbage2-02e[]hundred student open weekend2-03[i]chicken pocket begin children2-04i[]/[i]holiday beautiful family animal2-05[ai]exercise satellite2-06 o[]second tonight somebody welcome2-07[u]also zero photo2-08 u[]autumn diffcult2-09[ju:]popular congratulation January2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
英语拼读发音规则
英语拼读发音规则（实用版）目录1.英语拼读发音规则的概述2.英语拼读发音规则的具体内容3.英语拼读发音规则的应用实例4.学习英语拼读发音规则的重要性5.总结正文【英语拼读发音规则的概述】英语拼读发音规则是指英语单词的发音可以通过其拼写来推断，这种规则基于英语语言的音韵结构和历史演变。
英语拼读发音规则是英语学习的基础，掌握这些规则对于英语学习者来说至关重要。
【英语拼读发音规则的具体内容】英语拼读发音规则主要包括以下几个方面：1.元音发音规则：英语中有五个元音字母，即 a、e、i、o、u。
这些字母在单词中的发音有一定的规律，例如 a 在重读音节中通常发//，而在非重读音节中通常发//。
2.辅音发音规则：英语中有 21 个辅音字母，这些字母的发音也有一定的规律，例如 b、d、g 等字母在单词开头时发音较强，而在单词结尾时发音较弱。
3.音节划分规则：英语单词的发音可以通过将其划分为若干个音节来理解，音节的划分规则包括从后向前划分、元音音节和辅音音节等。
4.重读规则：英语单词中的某些音节发音比其他音节更强，这些发音更强的音节被称为重读音节。
英语拼读发音规则中的重读规则可以帮助学习者正确发音。
【英语拼读发音规则的应用实例】例如，对于单词"cat"，我们可以通过英语拼读发音规则将其划分为/k/、//、/t/三个音节，然后根据音节划分规则和元音发音规则，正确发音为/kt/。
【学习英语拼读发音规则的重要性】学习英语拼读发音规则可以帮助英语学习者更好地理解英语单词的发音，提高口语和听力水平。
同时，掌握英语拼读发音规则也有助于提高阅读速度和准确性。
【总结】英语拼读发音规则是英语学习的基础，对于英语学习者来说至关重要。
英语单词拼读的技巧与方法
英语单词拼读的技巧与方法
以下是一些英语单词拼读的技巧和方法:
1. 熟悉常见的单词拼写形式:大多数英语单词都有规则的拼写
形式,可以通过不断练习来熟悉它们。
2. 观察单词的词缀和词根:许多单词的词缀和词根可以帮助我
猜出它的拼写形式,例如前缀“un-”表示不,“pre-”表示前面,“anti-”表示反对等等。
3. 练习听力:听力可以帮助我自动地更正单词的拼写。
在听英语时,我会注意单词的意思并尝试猜测它的拼写。
4. 使用在线单词工具:有许多在线单词工具可以帮助拼写单词,例如Quizlet、Memrise等。
这些工具提供了许多单词练习,可以帮助提高英语拼写能力。
5. 阅读和写作:通过阅读和写作,我可以不断巩固我的英语拼写能力,并在写作中尝试使用正确的单词拼写。
6. 注意单词的发音和拼写:在学习单词时,我会注意单词的发音和拼写,并在写英语时注意语法和拼写。
这样可以更好地理解和使用单词。
英语的发音规律口诀
英语的发音规律口诀
英语发音规律口诀如下：
1.字母r在音节结尾时，通常不发音。
例如：public（公众的），ladder（梯子），marvelous（极好的）。
2.元音字母a在重读闭音节中，发字母音/æ/。
例如：cat（猫），hat（帽子），map（地图）。
3.元音字母e在重读闭音节中，发字母音/e/。
例如：bed（床），desk（书桌），get（得到）。
4.元音字母i在重读闭音节中，发字母音/ɪ/。
例如：big（大的），pig（猪），fit（合适的）。
5.元音字母o在重读闭音节中，发字母音/ɒ/。
例如：hot（热的），dog（狗），lot（很多）。
6.元音字母u在重读闭音节中，发字母音/ju/。
例如：cup（杯子），dug（挖掘），mud（泥）。
7.辅音字母组合th在单词中的发音规律：在清辅音前，发清辅音/θ/；在浊辅音前，发浊辅音/ð/。
例如：thin（瘦的），this（这个），thirteen（十三）。
8.辅音字母组合gh在单词中的发音规律：通常不发音。
例如：tough（坚韧的），enough（足够的）。
9.辅音字母组合ng在单词中的发音规律：通常发鼻辅音/ŋ/。
例如：ring（戒指），morning（早上）。
10.单词结尾的s在重读闭音节中，通常不发音。
例如：bus（公共汽车），boss（老板）。
以上是英语发音规律的一些口诀，可以帮助记忆和掌握英语发音规则。
实际应用中，还需结合具体单词和语境来分析发音。
音标发音规律记单词
音标发音规律记单词(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--记住音标拼写规则，再也不用担心背单词对于很多人来说，背单词都是个大问题26个字母的各种排列，再加上还有各种形近词，要记住那么多简直不可能其实，英语单词的拼写和读音是有规律可循的，记好下面这些音标和字母的对应规则，保证你从此再也不担心背单词了！注意：音素和字母是两套系统，有着本质的区别，但是两者也是有联系的，在英语中什么字母读什么音都是有规律的，这个规律就是读音规则，比如：class[klɑ:s]，字母和音素是对应的，c读作/k/;l读作/l/;a读作/ɑ:/;ss读作/s/.所以从此中角度来说，音标有两个作用：首先是单词的读音，这是音标的首要作用，还有就是：记忆单词的工具和媒介。
通过音标记单词可以起到提示的作用。
并且能够合二为一，即把音标和单词合起来，成为一体，靠的就是读音规则。
这也是记忆单词的根本方法，一定要坚决贯彻到底。
音标和字母的关系（读音规则）简言之：在英语中什么字母读什么音是有规律的，这个规律就是读音规则总则：元音字母读元音，辅音字母读辅音开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name， bike ; b) 辅音+元音 he, go, hi闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, , sit, hot, cup; b)元音+辅音it重读音节、次重读音节和非重读音节在一个单词的读音当中，往往有的音节读得重，有的音节读得轻。
读得重的音节叫重读音节（其注音左上角有重读符号“ˊ”），读得轻的音节叫非重读音节，介于重读音节和非重读音节之间的音节叫次重读音节（其注音左下角有次重读符号“＇”）。
例如：Chi▪ na [ˊtʃainə]；Jap▪ a▪ nese[¸dʒæpəˊni: z]元音1、元音字母在开音节中发字母本身的音或长音：即：a/ei/或/a：/如：cake[keik]蛋糕、 afternoon[?ɑ:ft??nu:n]下午e/i：/ evening['i:vni?]晚上i/a?/ hi[hai]喂o/?u/或/u：/ go[ɡ?u]去who/hu：/谁u/u：/或/ju:/usually[?ju:?u?li]通常2、元音字母在闭音节中发音：a/?/ bag[b?ɡ]书包记忆法：小哥俩背对背（/?/）a级关系（a）e/e/ pen[pen]钢笔记忆法：字母和音标形状一样i/I/ big /bIg/大的记忆法：字母和音标形状一样o/D/或/Λ/ son/sΛn/儿子记忆法：太阳（字母o）从山（/Λ/）上露出半边脸（/D/）u/Λ/sun/sΛn/太阳记忆法：有（谐音指字母u）山（/Λ/）3、另外需注意：所谓开音节和闭音节前提必须是重读音节或次重读音节，另外，开音节或闭音节的公式不一定在单词的末尾，本质上应该在所在音节的末尾，比如evening['i:vni?]晚上，usually[?ju:?u?li]通常，虽然都属于开音节但是不是在单词的末尾，而是在所在重读音节的末尾。
英语单词拼读技巧
英语单词拼读技巧
英语单词拼读技巧包括:
1. 观察单词的形状:大多数英语单词都由字母组成,所以可以根据单词的形状来推测其拼写。
例如,单词 "happy" 由两个相同的字母"h" 和两个相同的字母 "p" 拼写而成,因此可以通过观察其形状来
推测其拼写。
2. 利用前缀和后缀:很多英语单词都由前缀和后缀组成,这些前缀和后缀可以帮助猜测单词的拼写。
例如,单词 "create" 由"create" 前缀和 "-able" 后缀拼写而成,因此可以使用前缀和后缀来猜测其拼写。
3. 使用记忆技巧:对于一些难以拼写的单词,可以使用记忆技巧来帮助他们记住拼写。
例如,可以将单词 "happy" 分解成 "happ" 和"my",然后将 "happ" 拼写在 "happy" 的前面,这样更容易记住单词的拼写。
4. 练习拼写:练习拼写可以帮助更好地记忆单词的拼写,从而提高英语拼读能力。
可以通过阅读、听力和写作来提高英语拼写能力。
英语单词音标的拼读技巧
英语单词音标的拼读技巧英语单词音标的拼读技巧是一个重要的技能，它不仅用于基本的读写能力，而且能够帮助人们准确地把握每个单词的发音。
正确拼读单词的关键是要熟悉英语音素结构，学习如何把音标的发音图形化，然后习惯性地结合它们来读单词。
拼读英语单词时，首先要熟悉元音字母的发音，因为每个元音字母可能有多种发音（发音原则：a-e-i-o-u），所以要准确地把握它们的声音大小、节奏和时长。
其次，要学习清楚每个辅音字母及其在单词中的发音，如元音字母c、g、q等，因为它们可能有多种发音。
第三，要准确地掌握字母组合及其表示的音标，如“th”表示的是/θ/或/ð/的音标，“ph”表示的是/f/的音标，“ch”表示的是/tʃ/的音标，“sh”表示的是/ʃ/的音标。
除了把握元音和辅音的发音外，学习英语音标的拼读还需要记忆词库，例如，通过记忆相同发音的词语，学习者就可以记住新单词的发音了。
例如，当学习者要记住单词“minister”时，就可以把它和“ministry”联系起来，并且记住它们的相同发音/ˈmɪnɪstəri/。
此外，英语语音有重音和不重音之分，要学会准确的发音，需要注意重音的位置。
例如，句子“She looks for a job”中，词“looks”的重音是在第二个音节上，因此发音时，就要把第二个音节发出比其他音节更多的语气。
最后，当学习者对英语单词的发音已经掌握的很有信心，可以开始练习句子的发音了。
这时，可以把句子中不同单词的发音组合起来，询问听力能力，是否能够准确地发出语句中的音节组合，由浊音变清音，以及把握重音的位置。
以上就是英语单词音标的拼读的基本技巧。
只有经过反复的练习和掌握，才能准确地发出单词，正确地读写英语。
英语单词拼读规则方法与技巧全解2021
英语单词拼读规章方法与技巧全解2021英语单词拼读规章方法与技巧全解字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要简洁。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick一词，假如把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要简洁得多。
英语是一种拼音文字，不仔细总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
把握肯定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来把握，见到一个单词就可以依据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够依据其读音拼写出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
英语拼读规则
英语拼读规则英语拼读规则是英语学习者必须掌握的基本技能，它可以帮助英语学习者拼写准确、读出正确的英语单词，因此在学习英语时，对拼读规则的学习非常重要。
英语拼读规则主要涉及到的内容有三类。
第一类是音素，也就是英语发音的基本单位，它们包括元音(共十五个)、辅音(共十五个)和重读音标(共九个)。
每个音素可以由一个或多个声音构成，并且可以与其他音素组合在一起，以构成发音精确的英语单词。
其次，拼写规则是英语学习者需要掌握的另一种规则，它是由音素组合而成的，可以帮助英语学习者正确拼写单词。
最后，还有一些字母发音规则，它们规定了字母在单词中的发音方式，也包括各种发音规律，如重读音标的发音规则、清辅音的发音规则、爆破音的发音规则以及多音字的发音规则等等。
掌握英语拼读规则非常有必要，首先，拼读规则能帮助英语学习者拼写正确的英语单词，从而避免字写错误的问题；其次，掌握拼读规则能够提高读写速度，帮助英语学习者在读写时快速准确地发音；最后，拼读规则还可以帮助英语学习者更准确地理解待学习的英语单词的发音和词义，从而更有效地学习英语。
英语拼读规则是一个复杂的体系，它包括音素、拼写规则、字母发音规则以及其他一些规则，因此在学习这些规则时，应该从基础的那些自然发音开始，然后慢慢熟悉所有的规则，而不是一次性尝试去熟悉所有规则。
如果一开始学习英语拼写规则时，认真学习音素、拼写规则和字母发音规则，在学习中不断重复，逐步熟悉这些规则，就可以提高英语的拼读能力。
此外，英语拼读规则的学习还可以通过以下几种方法进行：第一，可以采用朗读的方法，熟悉拼写规则；第二，可以看英语字典，学习英文单词的发音和拼写以及它们所代表的意思；第三，可以多看英文书，学习英语字母发音规则和拼写规则，以及多音字发音规则等，以逐步熟练掌握英语拼写规则。
最后，也可以和母语为英语的人交谈，了解他们可能遇到的拼写规则，以便更好地理解和掌握这些规则。
总之，掌握英语拼读规则对于英语学习者来说是非常必要的，只有通过认真学习，不断练习，才能够有效地掌握这些规则，才能真正掌握英语。
轻松记忆初中英语单词的四种方法
轻松记忆初中英语单词的四种方法众所周知，单词的掌握是学好英语的基础，但对于今天的中学生来说，单词的记忆是一大难点。
以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解。
一、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。
如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。
关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。
二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。
常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。
如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful（仔细的、小心的）加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。
如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。
2、合成。
两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）。
自然拼读发音规律,帮助孩子快速记忆英语单词
s 发音相同， 叫做 “soft
g 字母 g 后面接 a，o，u 的时候，所发的音叫做 “ hard g sound g”ir l, gas, get, give, go
当字母 g 后面接 e， i ，或 y 的时候，有时 g 的发音与字母 j 的发音相同，叫做 “软 g 音 ” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge
自然拼读发音规律，帮助孩子快速记忆！
英语是
拼音文字，所有的词汇都是由 26 个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法 中，基本发音因素却只有 39-47 个，这说明 26 个字母与基本音素间是有着一 定的关联的。 字母与发音一一对应的辅音
b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo
特例： forget, give, girl 中的 g 发 hard sound
x 在单词中间或结尾时 发 /ks/ 音 box, next, mix, six, fox x 在单词中间时有时 发 /gz/ 音 exit, exam, exact x 在单词起始位置时 发 /z/ 音 xylophone, Xerox
在结尾的字母组合 ck （只发一个 /k/ 音） --duck, pack, quick, luck, rock ld --cold, gold, held, mild, bald lk --milk, silk, elk, sulk, skulk mp --lamp, damp, champ, hump, dump nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch nd --hand, kind, bend, stand, mind ng （这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音） wing, lung nk --sink, bank, trunk, pink, ink nt --tent, ant, hunt, sent, mint sh --fish, rash, brush, wish, trash st --vest, last, test, list, lost 字母组合 不发音字母 例词 gh h ghost, ghetto, ghastly gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign kn k knife, knit, know, knock, knee mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb pn p pneumonia ps p psalm, psychic, psychology rh h rhinoceros, rhyme, rhythm sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench gh gh light, high, eight, sigh, night