标准车间安全培训之反三违训练与四不伤害共55页文档
反三违与四不伤害培训
PART 2
讨论：这个故事 对你的启发
PART
源于好的习惯
PART 2
坏的习惯
让你离事故越来越近
PART 2
举个例子
PART 2
2006年7月某一天，深圳某电子厂一名化学溶液搬运人员张某，在去吸烟房的时候， 将自己正在搬运中的异丙醇容器（里面装满异丙醇）随手带进吸烟房中，导致异丙醇溶 液被点燃，结果不仅致使张某严重烧伤，而且还导致同在吸烟房内的陈某和李某轻度烧 伤 事故点评： 违章作业害人害己。张某随意将易燃化学品带进吸烟室（ 吸烟区） ， 违反了易燃化学 品管理规定， 最终导致了烧伤事故的发生。伤害了自己， 也伤害了无辜员工。
PART
0 四不伤害原则 3
PART 3
安全生产“四不伤害原则”
不伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不被伤害
PART 3
1 不伤害自己
我不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由 于自己的疏忽、失误而使自己受到伤害 它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任 务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、 精神状态、作业行为等多方面因素。
1
重伤亡事故
29
轻伤害事故
300
未遂事件
1000
事故隐患
通过该理论可以看出，隐患越多发生事故的概率越大，所以我们的安全管理要从消除事故隐患抓起，加 强安全检查，重视隐患管理。
PART 02
问题描述： 结果反馈：
整改前后 对比照：
0 安全培训的目的 1
PART 1
今天我想和你谈谈 安全
PART 1
。。。。
健康/安全
家庭
金钱
事业
不等式法则：10000-1≠9999，健康安全是1，位子、车子、房子、票子等等都是0，有了安 全，就是10000；没有了安全，其他的0再多也没有意义。
标准车间安全培训之反“三违”训练和“四不伤害”
2.多人作业时要相互配合，要顾及他人的安全。
工作3.中自的己应的用工：作不能为他人留下隐患。 1.设备运行过程中，操作人员未经允许擅自离开工作岗位， 如果其他人误碰开关，就可能造成伤害。
2.吊运物品时，禁止从人员头上经过。
3.由于需要，他人进入危险区域时，请做好监护，禁止启 动设备。
4.两人配合作业时，应指定动作或作业信号。
工作前 请您带上 “安全”！
34
实用文档
不伤害自己，应做到：
在工作前应该思考下列问题： 1、我是否了解工作的技能？ 2、工作中有什么不安全因素，有可能出现哪些伤 害，万一出现事故我该怎么办？ 3、我该如何防止失误、防止事故的发生？
35
实用文档
不伤害自己，应做到：
触电器类的岗位必须穿绝缘鞋，必须系紧鞋带，工作鞋开裂、
严重变形等失去保护作用时必须更换。
8
实用文档
9
实用文档
安全帽该怎么戴？
10
实用文档
11
实用文档
违章指挥现象
12
实用文档
违章指挥现象
13
实用文档
违章指挥现象
14
实用文档
违反劳动纪律现象
15
实用文档
违反劳动纪律现象
16
实用文档
违反劳动纪律现象
盲目心理
无知性违章
无畏心理 骄傲心理 厌烦心理
无畏性违章
4
实用文档
行为违章现象
5
实用文档
违章行为
6
实用文档
起重机操作违章行为
7
实用文档
劳动防护用品穿戴要求
1、工作服：要保持清洁，穿戴和体，敞开的袖口或衣襟，有被机 器夹卷的危险，要做到袖口、领口、下摆“三紧”才便于工作 。
全员反“三违”-四不伤害详细内容及培训
全员反“三违”，四不伤害详细内容及培训“三违”是指“违章指挥、违规作业和违反劳动纪律”的简称。
违章指挥：主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。
违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业;生产经营管理人员发现违章不制止等。
违章作业：主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度(如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接制度等)的作业行为。
违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。
违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。
违反劳动纪律具体包括：不履行劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度及其他纪律等。
“三违”行为具体分类及具体表现：NO.1 作业性违章1、上岗未出示安全作业证、未佩戴工作证。
未经三级安全教育上岗作业。
2、厂区内吸烟。
3、酒后上岗。
4、非特种作业人员从事特种作业。
4.1、未取得特种作业证的员工从事（如压力容器、起重、液氯充装、气割、电焊）等特种作业。
4.2司机无特种车辆作业证开叉车、铲车。
5、检修设备时安全措施不落实，开始检修。
5.1、清洗置换不合格进行检修作业。
5.2、与系统未断开进行检修作业。
5.3、在未泄压的情况下进行拆卸法兰、阀门。
5.4、设备管线未置换、置换、吹扫。
6、停机检修后的设备，未经彻底检查启用。
7、进行检维修作业时，未关闭设备电源、水源及其它能源供应，释放残余能量，监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌。
7.1、人员随意穿越警戒区域或警戒线。
8、发现隐患，未排除、报告，冒险作业。
9、工作前未检查设备(施)或设备(施)带故障、安全装置不齐全便进行操作。
什么是四不伤害和三违？ (四不伤害和三违解析)
什么是四不伤害和三违？（四不伤害和三违详解）一、“四不伤害”原则“四不伤害”原则是指:“我不伤害自己、我不伤害他人、我不被他人伤害、我保护他人不受伤害”原则。
二、安全生产“四不伤害”内容及保证措施1、我不伤害自己：我不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由于自己的疏忽、失误而使自己受到伤害。
它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。
要想做到我不伤害自己，应做到以下方面:①我是否了解这项工作任务，责任是什么?我具备完成这项工作的技能吗;②这项工作有什么不安全因素，有可能出现什么差错，出现故障我该怎么办。
应该如何防止失误:①要有严谨的工作态度;②弄懂工作程序，严格按程序办事;③出现问题时停下来思考，必要时请求帮助;④遵章守规，谨慎小心工作，切忌贪图省事，干起活来毛、草、快。
保护自己免受伤害的有效措施。
身体、精神保持良好状态，不作与工作无关的事;劳动着装齐全，劳动防护用品符合岗位要求;注意现场的安全标志;不违章作业，拒绝违章指挥; 对作业现场危险有害因素进行充分辨识。
2、我不伤害他人：我不伤害他人，就是我的行为或行为后果不能给他人造成伤害。
在多人同时作业时，由于自己不遵守操作规程、对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人员造成伤害。
要想做到我不伤害他人，我应做到以下方面:①自己遵章守规，正确操作，是我不伤害他人的基础保证;②多人作业时要相互配合，要顾及他人的安全;③工作后不要留下隐患;检修完机器时，未将拆除或移开的盖板、防护罩等设施恢复正常，就可能使他人受到伤害;④高处作业时，工具或材料等物品放置不稳妥，一旦坠落就可能砸伤到他人;动火作业完毕后现场未清理，残留火种可能引发火情;⑤机械设备运行过程中，操作人员未经允许擅自离开工作岗位，如果其他人误触开关，就可能造成伤害等;⑥拆装电气设备时，如果线路接头没有按规定包扎好，他人就有可能触电;⑦起重作业要遵守“十不吊”，电气焊作业要遵守“十不焊”，电工作业要遵守电气安全规程等。
反三违训练和四不伤害
反三违训练和四不伤害背景介绍随着社会的进步和法制的完善，保护未成年人的权益也越来越受到重视。
在中国，对于未成年人的保护已经纳入了国家整体发展的战略目标之中。
而保护未成年人必须首先从防范校园暴力、打击违法侵害行为做起。
因此，“反三违”、“四不伤害”等训练方法就应运而生。
反三违训练“反三违”训练就是针对学生在校园中遭受侵害的场景，针对三种侵害方式进行训练和预防，即“三种违法侵害方式”：•強制安排学生集体或个人活动，强迫其他学生参加或陪伴•对学生进行骚扰、辱骂、诽谤、恐吓•对学生进行体罚、侮辱或者伤害为了有效地进行反三违训练，需要对学生进行以下循序渐进的训练：•第一步是分组进行，分别安排男女生，同时强化“团队意识”和“集体荣誉感”。
•第二步是进行演练，组织学生模拟三种情况，针对学生的行为和表现进行点评和改进。
•第三步是跟实际情况相结合，组织学生进行角色扮演，针对真实情境进行练习和改进，从而能更好地保护自己和他人。
此外，在反三违训练中，还要注重教学教育的角度，让学生知道如何在合法范围内保护自己的权利。
同时，还需要加强家校沟通，促使家长了解反三违训练的意义和作用。
四不伤害另外一个重要的训练方法是“四不伤害”，即在学校、家庭、社交等场合下，不伤害自己，也不给他人带来伤害。
这种训练不仅针对学校，也包括社会各个方面，从而树立良好的社会公德心、道德伦理、个人品行和社交行为。
“四不伤害”主要包括以下四个方面：•不打伤害别人•不说伤害别人的话•不做伤害别人的事•不让别人伤害自己或者别人通过这种方式，学生能够获得良好的社会语言、人格、道德和思想意识。
这种训练不仅与学生的学习成绩有关，更与他们的心理健康和未来的人生发展息息相关。
结束语总的来说，反三违和四不伤害的训练是非常必要的。
在训练过程中，需要加强家校合作、教学教育及实践运用，并将其作为日常教育的一部分。
只有这样，才能让学生更好地理解和掌握这些方法，真正地保护他们和他人的权利和尊严。
全员反“三违”-四不伤害详细内容及培训
全员反“三违”，四不伤害详细内容及培训“三违”是指“违章指挥、违规作业和违反劳动纪律”的简称。
违章指挥：主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。
违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业;生产经营管理人员发现违章不制止等。
违章作业：主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度(如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接制度等)的作业行为。
违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。
违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。
违反劳动纪律具体包括：不履行劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度及其他纪律等。
“三违”行为具体分类及具体表现：NO.1 作业性违章1、上岗未出示安全作业证、未佩戴工作证。
未经三级安全教育上岗作业。
2、厂区内吸烟。
3、酒后上岗。
4、非特种作业人员从事特种作业。
4.1、未取得特种作业证的员工从事（如压力容器、起重、液氯充装、气割、电焊）等特种作业。
4.2司机无特种车辆作业证开叉车、铲车。
5、检修设备时安全措施不落实，开始检修。
5.1、清洗置换不合格进行检修作业。
5.2、与系统未断开进行检修作业。
5.3、在未泄压的情况下进行拆卸法兰、阀门。
5.4、设备管线未置换、置换、吹扫。
6、停机检修后的设备，未经彻底检查启用。
7、进行检维修作业时，未关闭设备电源、水源及其它能源供应，释放残余能量，监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌。
7.1、人员随意穿越警戒区域或警戒线。
8、发现隐患，未排除、报告，冒险作业。
9、工作前未检查设备(施)或设备(施)带故障、安全装置不齐全便进行操作。
安全生产“四不伤害”及“反三违”知识培训教材
盖板、防护罩等设施恢复正常就可能使他人受到伤害。 6、操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养时，要确保他人 在免受影响的区域。 7、机械设备运行过程中，操作人员未经允许擅自离开工作岗 位，如果其他人误触开关，就可能造成伤害等。 8、拆装电气设备时，如果线路接头没有按规定包扎好，他人 就有可能触电。 9、每个人在工作后作业现场周围仔细观察，做到工完场清， 不给留下隐患。 10、将你所知道的或造成的危险及时告知受影响人员。
都不是好事，轻则流血流泪，重则伤残死亡。避免四不伤害，不仅是安全生产的追求，更是对 企业和家庭的负责。四不伤害值得人人深刻领会，刻在脑中，时刻保持警惕，让四不伤害成为 生产活动中的一种自觉行为和习惯。
第三章安全生产“四不伤害”内容及预防措施
一、不伤害自己 （一）定义：不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由于自己的疏忽、失误而使自己受到 伤害。它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工 作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。 （二）预防措施： 1、要有严谨的工作态度，劳动着装齐全，劳动防护用品符合岗位要求，注意现场的安全标志， 不违章作业，拒绝违章指挥。 2、保持正确的工作态度及良好的身体心理状态，保护自己的责任主要靠自己。 3、掌握自己操作的设备或活动中的危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品， 不违章作业。 4、任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行。 5、杜绝侥幸、自大、省能、想当然心理，莫以患小而为之。
第一章 安全培训的重要性 3、你的安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高
5、工作后不要留下隐患； 4、任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2、在同一作业区域内进行动火作业时，必须按照有关规定进行审批，并对作业人员及受影响 检修电气设备时必须进行验电，要防 如果想着事不关己，不及时制止 接料或逗留，防止高空落物危及下方人员和设备的安全。 安全生产四不伤害内容及预防措施 我不被他人伤害，即每个人都要加强自我防范意识， 违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不 理缺陷遗留的隐患给自己带来的伤害。 安全生产“四不伤害”定义
反“三违”训练和“四不伤害”课件
落实安全生产主体责任，提高安全管理水平
企业是安全生产的责任主体，必 须落实安全生产主体责任，建立 完善的安全管理体系和规章制度。
加强安全管理人员队伍建设，提 高安全管理人员的素质和能力， 推动安全管理工作的科学化、规
安全监督和检查的常态化
建立健全安全监督和 检查机制，确保各项 安全工作得到有效落 实。
对存在安全隐患的环 节进行整改，并对整 改结果进行跟踪验证。
加强现场安全巡查， 及时发现并纠正违规 行为和安全隐患。
安全培训和教育的不间断开展
定期开展安全培训和教育活动， 提高员工的安全意识和技能水平。
安全培训和教育应涵盖新员工入 职、转岗、复岗等各个阶段，确
培训方法
采用多种形式，如理论讲解、案例分析、模拟演练等，以提高员工的实际操作 技能和应对突发事件的能力。
02
“四不伤害”原则
不伤害自己
严格遵守操作规程
在工作中，应严格按照规 定的操作规程进行，避免 因违规操作而导致的伤害。
正确使用防护用品
确保在工作时，正确使用 合适的防护用品，如安全 帽、安全鞋、手套等，以 减少潜在的伤害。
伤害。
尊重他人、和谐相处
02
与同事和谐相处，尊重他人的权利和尊严，避免因冲突而导致
的伤害。
遵守社会公德、维护公共秩序
03
在社会生活中，遵守社会公德、维护公共秩序，避免因个人行
为而导致的伤害。
03
事故案例分析
“三违”行为导致的事故案例
案例一
某工地工人未佩戴安全帽，从高 处坠落身亡。
工业企业全员四不伤害及反三违管理
每个作业单位都有责任保护其他作业前段时间人员不受到伤害。
为了有效落实“四不伤害”原则，强化安全管理，有效避免人身伤害，各前段时间应做 到:签订安全协议，进行安全交底，把各自的危险危害因素进行充分辨识并作为安全交底 的一项重要内容，各自落实安全措施和安全责任。①危险危害因素辨识;②签订安全协议; ③ 进行安全交底(告知);④交纳风险抵押金;⑤现场施工经常进行沟通、协调;⑥现场施工 进行统一指挥。
二、 安全生产“四不伤害”的内容及保证措施
4、我保护他人不受伤害
任何组织中的每个成员都是团队中的一分子，要担负起关心爱护他人的责 任和义务，不仅自己要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害，这 是每个成员对集体中其他成员的承诺。
我要保护他人不受伤害:任何人在任何地方发现任何事故隐患都要主动告 知或提示给他人。提示他人遵守各项规章制度和安全操作规程。提出安全 建议，互相交流，向他人传递有用的信息。视安全为集体荣誉，为团队贡 献安全知识，与其他人分享经验。关注他人身体、精神状态等异常变化。 一旦发生事故，在保护自己的同时，要主动帮助身边的人摆脱困境。特别 提示:也许你的一个提示就能挽救一个生命。能及时纠正你违章作业的人， 才是你真正的朋友。
二、违章的根源
三、反三违的管理方法
破窗理论： 如果有人打坏罗一个建筑物多窗户玻璃，而这扇 窗户又得不到及时维修，别人就可能受到某些暗 示性的纵容去打烂更多多窗户玻璃。久而久之， 这些窗户就给人造成一种无序的感觉。
“三违”与“四不伤害”
二 ”四不伤害“
2 释义
四不伤害之三：不被他人伤害
纠正他人可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要。
二 ”四不伤害“
2 释义
四不伤害之三：不被他人伤害
冷静处理所遭遇的突发事件，正确应用所学的安全技能。
二 ”四不伤害“
2 释义
四不伤害之三：不被他人伤害
拒绝他人的违章指挥，即使是你的主管所发出的，不被伤害是你的权利。
杜绝侥幸、自大、逞能、想当然等心理、莫以患小而为之。
二 ”四不伤害“
2 释义
四不伤害之一：不伤害自己
积极参加安全教育培训，提高识别和处理危险的能力。
二 ”四不伤害“ 四不伤害之一：不伤害自己
虚心接受他人对自己不 安全行为的纠正。
2 释义
二 ”四不伤害“ 四不伤害之二：不伤害他人
2 释义
二 ”四不伤害“ 四不伤害之四：保护他人不被伤害
2 释义
保护他人不被 伤害
任何组织中的每一个成员都是团队中的一分子，要担负起关 心爱护他人的责任和义务，不仅自己要注意安全，还要保护团队 的其他人员不受伤害，这是每一个成员对集体中其他成员的承诺。
二 ”四不伤害“
2 释义
四不伤害之四：保护他人不被伤害
“三违”与“四不伤害”
—全员“反三违”、“四不伤害”专项活动宣传
目录
一 ”三违“ 二 ”四不伤害“
一 ”三违“
一 ”三违“
1 定义
• 违章指挥
”三违“ • 违章作业
• 违反劳动纪律
“三违”行为
在生产作业和日常工作中出现： • 盲目性违章 • 盲从性违章 • 无知性违章 • 习惯性违章 • 管理性违章 • 施工现场违章指挥 • 施工现场违章操作 • 施工现场违反劳动纪律
工业企业全员四不伤害及反三违管理
四、“四不伤害”应从我做起
规范岗位作业行为应从我做起。由“要我安全”到“我要安全”直至“我会安全”，这个过程需要牢固树立安全意 识，广泛学习安全知识，熟练掌握安全技能，把正确的安全操作行为变成一种安全行为习惯，才真正形成了一种安全 文化，才能做到“四不伤害”。
02
反“三违”
企业和员工都希望能做到四不伤害，能顺利、安全的完 成工作任务，创造利益。
一、认识“三违”
“三违”是指“违章指挥、违规作业和违反劳动纪律”的简称。
违章指挥：主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规 定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安 全工艺和操作程序，指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全 防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业;生产经营管理人员发现违章不制止等。
一、认识违章
按风险等级划分： 一般违章，例如：使用中的氧气、乙炔放置间距不符合规定要求；行车使用后未停放在规定位置。 严重违章，例如：接电源时，将电源直接挂在刀闸保险丝上或将导线直接插入电插座。 重大违章，例如：禁火区域进行动火作业。
一、认识违章
按成因划分： 无知违章，员工在安全生产知识、现场操作的规章制度不了解的情况下产生错误的操作行为。 无畏违章，由于员工的胆大无畏、厌烦骄傲等心理因素造成的。 习惯性违章，固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全操作规程的行为。
违章作业：主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度(如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接制度等) 的作业行为。违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产 指令。
“四不伤害”与“反三违”培训学习
4 416例已婚女职工宫颈普查结果分析
张丽
【期刊名称】《山西职工医学院学报》
【年(卷),期】2008(18)4
【摘要】目的:探讨已婚女职工宫颈糜烂与发生年龄的关系及宫颈情况与病理改变的关系.方法:对太原铁路局4 416例已婚女职工普查的宫颈情况进行统计分析.结果:发生宫颈糜烂以25岁～46岁组最高,占90.64%,与低于25岁高于45岁的年龄组比较差异有统计学意义(P<0.05).巴氏Ⅰ级组.宫颈光滑为82.49%,宫颈糜烂占17.51%.巴氏Ⅱ级组,宫颈光滑占40.84%,宫颈糜烂占59.16%.巴氏ⅡB及巴氏Ⅲ级以上组,宫颈光滑占16.67%.宫颈糜烂占83.33%;经阴道镜宫颈活检,有4例为炎症3钏为宫颈癌,发生率为42.86%,其中1例为巴氏Ⅲ级,宫颈Ⅲ°糜烂,2例为巴氏
ⅡB,1例宫颈光滑,1例宫颈Ⅱ°糜烂.结论:重视妇女病普查工作,宫颈细胞学检查可使宫颈癌得到早期诊断和治疗.
【总页数】2页(P35-36)
【作者】张丽
【作者单位】山西中医学院中西医结合医院,山西,太原,030013
【正文语种】中文
【中图分类】R711.74
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5.1359例已婚女职工妇科疾病普查结果分析及健康指导 [J], 钟迎春;孙晓洁;华要武
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四不伤害和反三违基础知识
反“三违”
生产部：钱刚 2020年09月01日
目录
CONTENTS
01
定义
Definition
什么是四不伤害
02
伤害
Harm
伤害有哪些种类
03
怎么做
How to do
工作中如何避免
04
案例
Example
日常工作中的例子
01
定义
什么是四不伤害
定义
不伤害自己
避免因自已的疏忽、失误而使自己受到伤害
烧伤
➢ 皮肤、呼吸道 ➢ 静电、自然、摩擦、明火
粉尘
➢ 呼吸道、肺... ➢ 有机粉尘、无机粉尘...
伤害
碰撞
➢ 头、四肢、躯干 ➢ 静态管道、设备、设施...
撞击
➢ 躯干... ➢ 动设备、车辆...
砸伤
➢ 头、眼睛... ➢ 落物、崩块...
伤害
摔伤
➢ 皮肤、骨骼 ➢ 滑倒、摔倒、坠落...
伤害
伤害/hurt、damage
1、使健康受到损害 2、使在精神或感情上受损伤
有意 VS 无意
显性 VS 隐形
短期 VS 长期
伤害
中毒
➢ 呼吸道、皮肤、消化道 ➢ 有毒物质
灼伤
➢ 皮肤、眼睛、呼吸道 ➢ 酸碱腐蚀...
窒息
➢ 呼吸道... ➢ 气体、受限空间...
伤害
爆炸
➢ 人体冲击 ➢ 闪爆、燃爆、压爆...
√
正确佩戴
×
防护
作用
➢ 面部防护
➢ 避免眼睛、呼吸道、口腔遭受异物侵
面罩
害
注意事项
➢ 简单防护无法满足防护需求的场所 ➢ 根据危害种类选取滤毒盒 ➢ 及时清洗、定期更换滤毒盒