管理学的一代宗师法约尔
法约尔管理理论
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目录
CONTENTS
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01 法 约 尔 简 介
02
法约尔管理理论 的内容
03
法约尔管理理论 的影响和应用
04
法约尔管理理论 在当代的启示
1
法约尔简介
法约尔简介
01
亨利·法约尔 (Henry Fayol)是 法国的一位管理 学家和工程师
02
他被公认为管理 学的奠基人之一， 尤其在组织理论 方面有着重要的 贡献
在当代企业中，随着知识经济的兴起和技术 的快速发展，管理的专业化和分工变得越来 越重要。我们需要通过专业化分工，提高管 理的效率和精度，以支持企业的创新和发展
法约尔管理理论在当代的启示
3. 关注领导者的素质和能力培养
法约尔的领导力理论关注了领导者的素质和能力，并提出了领导者应该具备的素质和能力 的框架。这启示我们在当代管理中，要关注领导者的素质和能力培养，以提高领导者的管 理水平和组织绩效
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此外，法约尔还强调了组织的协调和控制。他主张建立一个有效的控制系统，以确保组织 的各个部门和员工都遵循既定的目标和政策
法约尔管理理论的内容
3. 领导力理论
法约尔的领导力理论关注的是领导者的素质 和能力。他认为，一个优秀的领导者应该具 备以下素质：具有远见和目标意识，能够鼓 舞和激励员工，具有决策能力和判断力，能 够承担责任，以及具有公正和诚实
中
然而，也有人批评法约尔 的理论过于强调组织的正 式结构和规则，而忽视了 组织中的人际关系和非正 式结构。此外，他的领导 力理论也受到了一些质疑， 因为领导力的复杂性和情 境性难以简单地归纳为一
杰出的管理学先驱——亨利·法约尔
杰 出的 管 理 学 先 驱
一 一 亨利
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管 理 的 思 想 虽 然 由来 已 久 初
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( 草 案 ) 第四 分 册 第2 6 页
一般管理理论之父
一般管理理论之父：
法约尔被人称为一般管理之父，他的贡献不亚于泰勒。
只是他的著作并没有得到同时代人广泛的关注，直到1949年，他的最重要的著作《一般管理与工业管理》英文版出版，他的研究理论才广为流传，得到世人的认可。
法约尔是法国和泰勒、韦伯同时代的管理学家，相比于其他两位，他是理论没有广为流传的原因，也许很大可能是因为当时管理并没有受到很大的重视，并且没有出版英文图书。
说起语言，有些时候看到一些言论，说中文以后的作用会超过英文，英文无用论之说，其实我个人认为，英文的地位是无法撼动了。
近代科学在西方起步，范式在西方，虽然理论上的东西我们可能有创新发明，但是很多实际的应用都是以英文作为基础。
比如计算机编程技术，英语作为直接的源语言，哪种语言能替代了，虽然有一些中文的编译，但他的工作原理无非沟通中文和英文的翻译工作，由于语言的差异来讲，这是很难做到准确。
管理学的一代宗师法约尔
管理学的一代宗师法约尔【导读】在20世纪初泰勒的科学管理迅速传遍欧洲的时候，法国也诞生了一位杰出的管理学家——亨利·法约尔，他是古典组织理论的奠基人，被后人尊称为“管理理论之父”。
1916年，法约尔发表了《工业管理与一般管理》这部划时代的光辉著作。
从管理哲学层面探讨，法约尔的这部著作给管理学带来了重要的贡献和启示。
法约尔在《工业管理与一般管理》一书中所提出的十四条原则与五要素在管理过程中非常普遍地存在着，正因为他将共性的东西告诉给所有的人，才使得他的理论成为管理史上的一个重要里程碑。
今天，我们跟随包政先生一起走近法约尔以及他的《工业管理与一般管理》。
1、读经典名著的意义阅读经典名著，是掌握一门学科的正道；至少可以少走弯路，减免人云我云、莫衷一是。
企业管理的源头著说并不多，值得一提的经典名著就更少，比如泰罗《科学管理原理》、法约尔《工业管理与一般管理》和韦伯《社会组织与经济组织理论》。
现如今，很少有人研读经典著作，因此，很少有人能够鉴别管理思想之真伪。
殊不知，那些所谓的“新思想”和“新见解”，往往是一些不足挂齿、拾人牙慧的东西，甚或是一些杜撰的“新名词”，既没有理论出处，又缺乏实践依据；十足的地摊货。
阅读经典名著，可以使我们减免无知，懂得管理不是一门可以随意杜撰的思辨学科，现代企业管理思想并非空穴来风。
美国的泰罗（1856－1915）、法国的法约尔（1841－1925）和德国的韦伯（1864－1920），都生活在19世纪末20世纪初，生活在那个动荡时代，曾经历了“产业社会”取代“家庭社会”的历史变迁过程，经历了产业社会内的大规模冲突过程。
他们探索企业管理的目的，并非为了单纯地提高企业运行效率，而是为了稳定社会的经济组织或企业，谋求产业社会的正常运行。
法约尔管理思想评析
法约尔管理思想评析提要：法约尔是现代管理学的主要奠基人之一。
他认为管理就是计划、组织、指挥、协调和控制。
管理有14条原则必须遵循。
他的一般管理理论比泰勒的科学管理理论更系统化、理论化。
法约尔的管理理论对西方管理理论的形成和发展有着深远的影响。
关键词：法约尔；一般管理理论；评析一、法约尔管理思想简介亨利·法约尔（HenryFayol，1841——1925），法国科学管理专家，西方管理理论过程学派的代表人物之一。
1860年从国立矿业学院毕业后，在福尔尚布采矿冶金公司工作，先后担任工程师、矿长、经理、总经理。
从1918年创立管理科学研究中心开始，法约尔的晚年专门从事管理科学方面的研究。
他一生发表了许多重要著作和论文，其中《工业管理和一般管理》是其代表作。
在这本书里，法约尔系统阐述了他的管理思想。
（一）管理的本质及五大要素通过对经营和管理这两个概念进行比较，法约尔揭示了管理的定义和本质。
他认为，经营和管理是两个不同的概念，经营是“指导和引导一个组织去达到一个目标”，经营行为包括六种活动，即技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。
任何企业都存在着这六种活动。
而管理活动则只是这六种活动中的一种，是企业从事经营活动必备的而且是非常重要的宏观活动。
什么叫管理？法约尔认为，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
计划是主要的管理活动之一，是指预测未来并制定行动方案。
科学的管理首先必须对未来作出判断，并为未来的活动制定规则，而且计划必须保持统一、灵活、连续、精确和具有前瞻性等特点。
组织是指建立企业的物质结构和社会结构。
管理的目的和任务就是要建立一种最有效的组织架构，从而使企业的计划得以很好的制定和完成。
法约尔特别强调，企业组织的社会人员结构应遵守等级系列原则，1个工头管15名工人，1个上级领导4个下级，从而形成金字塔型的人员等级系列。
管理的第三要素是指挥。
指挥是指领导机构或个人运用领导艺术和手段指使企业组织和人员实施企业计划，达成企业目标。
管理知识中的各种之父
管理知识中的各种之父一、管理学之父——亨利·法约尔亨利·法约尔（Henry Fayol，1841-1925）被誉为现代管理学之父，他是法国著名的管理学家和企业家。
法约尔在1900年出版了《工业与一般管理原理》（General and Industrial Management），奠定了管理学的基础理论。
他提出了五大管理职能：预见、组织、指挥、协调和控制，被称为管理学的五大基本职能。
法约尔的管理理论对后世管理学家产生了深远的影响，奠定了现代管理学的基础。
二、市场营销之父——菲利普·科特勒菲利普·科特勒（Philip Kotler，1931年生）被誉为现代市场营销之父，他是美国著名的市场学家和管理思想家。
科特勒在市场营销领域取得了非凡的成就，撰写了多部经典的市场营销著作，如《市场营销管理》（Marketing Management）等。
科特勒强调市场导向和客户导向的理念，提出了营销混合、品牌建设和市场定位等概念，对现代市场营销学的发展产生了巨大影响。
三、财务管理之父——本杰明·格雷厄姆本杰明·格雷厄姆（Benjamin Graham，1894-1976）被誉为价值投资之父，他是美国著名的投资家和财务学家。
格雷厄姆提出了价值投资理论，强调投资者应该通过分析企业的基本面价值来选择投资标的，并坚持长期持有。
他的经典著作《聪明的投资者》（The Intelligent Investor）被誉为价值投资的圣经，对现代投资理论和实践有着重要影响。
四、人力资源管理之父——弗雷德里克·泰勒弗雷德里克·泰勒（Frederick Taylor，1856-1915）被誉为科学管理之父，他是美国的管理学家和工程师。
泰勒提出了科学管理理论，强调通过科学方法和标准化来提高生产效率，被称为“一切管理学校的祖师”。
他的代表作《科学管理原理》（The Principles of Scientific Management）被视为现代人力资源管理学的奠基之作，对管理实践和研究产生了深远影响。
亨利--法约尔
统一指挥原则
（Unity of Command）
统一指挥是一个重要的管理原则，按照这个原则的要求，一 个下级人员只能接受一个上级的命令。如果两个领导人同时 对同一个人或同一件事行使他们的权力，就会出现混乱。在 任何情况下，都不会有适应双重指挥的社会组织。与统一指 挥原则有关的还有下一个原则，即统一领导原则。
基本简介
• 法约尔的管理功能理论认为管理功能包括 计划、组织、命令、协调和控制。管理企 业的六项基本活动是：技术、商业、财务、 安全、会计和管理（核心）。管理不是专 家或经理独有的特权和责任，而是企业全 体成员（包括工人）的共同职责，只是职 位越高，管理责任越大。他在实践基础上 总结出14条管理原则，即分工、职权与职 责、纪律、统一指挥、统一领导、公益高 于私利、个人报酬、集中化、等级链、秩 序、公正、保持人员的稳定、首创精神、 集体精神。
人员的报酬原则
（Remuneration）
法约尔认为，人员报酬首先“取决于不受雇主的意愿和所属人员的才能 影响的一些情况，如生活费用的高低、可雇人员的多少、业务的一般状 况、企业的经济地位等，然后再看人员的才能，最后看采用的报酬方 式”。人员的报酬首先要考虑的是维持职工的最低生活消费和企业的基 本经营状况，这是确定人员报酬的一个基本出发点。在此基础上，再考 虑根据职工的劳动贡献来决定采用适当的报酬方式。对于各种报酬方式， 法约尔认为不管采用什么报酬方式，都应该能做到以下几点：①它能保 证报酬公平；②它能奖励有益的努力和激发热情；③它不应导致超过合 理限度的过多的报酬。
• 管理必须善于预见未来。法约尔十分重视计划职能，尤其强调制定长期计划，这是他对管 理思想做出的一个杰出贡献。他的这一主张，在今天看来仍像在他那个时代一样重要。面 对剧烈变化的环境．计划职能更为关键。许多企业缺乏战略管理的思维，很少考虑长期的 发展，不制定长期规划，其结果多为短期行为，丧失长远发展的后劲，埋下了不稳定的隐 患。
法约尔的管理思想(职场经验)
法约尔的管理思想(职场经验)重温法约尔的管理思想亨利•法约尔（HenriFayol，1841~1925），是一位从工程师成长起来的管理大师，他是现代管理学的开山鼻祖，用“一代宗师”来形容一点也不过份。
25年前，也就是1983年，笔者第一次接触管理学，就听那位热衷于搞摄影的彭虹老师讲过法约尔。
当时，这位在摄影方面所花的时间多于学术研究的摄影师并没有给我们讲多少法约尔的理论，只是告诉我们有这么一个管理学家。
不过，无论如何，还是要感谢摄影师给了我关于这位管理学家的一些信息。
法约尔根据自己的工作经验，归纳出简明的14条管理原则：分工；职权与职责；纪律；统一指挥；统一领导；个人利益服从整体利益；个人报酬；集中化；等级链；秩序；公正；保持人员稳定；首创精神；团结精神。
如果把他的理论与战略图进行比对，就可以发现他的思想的超前性，其中不少观点具有天才的预见性，但同时，也表现出他的时代局限性。
我把战略图全图分为五个层次：在第一层次：即“学习和成长期望”层面，由“员工”、“技术”和“企业文化”构成。
而法约尔强调：保持人员稳定、个人报酬、首创精神、纪律等因素的作用，就基本确保了企业战略的基础。
在第二层次：即“内部流程期望”层面，它表明企业在追求“通过创新开拓新业务”；“通过顾客管理流程增加顾客价值”；“通过运营和物流管理实行运营卓越”；“通过法则和环境流程变成好企业公民”方面。
而法约尔强调：首创精神、分工、统一指挥、统一领导、等级链、秩序、公正等，这些都是确立内部流程的基本原则。
在第三层次：即“顾客期望”层面，企业在追求“运营卓越”、“亲近顾客”和“产品领先”方面。
这些目标可以通过强化分工、纪律、秩序、公正、首创精神和团结精神等来实现。
在第四层次：即“整合期望”层面，表现在“开拓新业务”、“增加顾客价值”、“改善成本结构”、“提高资本使用效率”方面，这一点，法约尔没有给我们太多的意见，这是他的局限性。
法约尔是什么父
法约尔是什么父
亨利·法约尔（Henri Fayol，1841年7月29日-1925年12月），法国人，管理实践家、管理学家、地质学家、国务活动家，被后人尊称为“管理理论之父”，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程学派的创始人。
1860年，法约尔毕业于圣艾蒂安国立矿业学院，同年进入高芒特里——福尔尚布德，任矿井工程师。
1886年，任该矿井的管理人员。
1888年，在该公司濒临破产时，被提升为公司总经理，经过他出色的管理，到1918年他退休时，该公司已在财务和经营上立于不败之地。
他曾担任过法国陆军大学和海军学校的管理学教授，在邮政机关作过管理调查。
1918年退休后，创立了管理研究中心，并亲自担任领导，该组织对法国企业、陆军和海军的管理有很大影响。
一位划时代的真正的管理学大师-法约尔一般管理理论的真正大师级成就_106
一位划时代的真正的管理学大师-法约尔一般管理理论的真正大师级成就_106一位划时代的真正的管理学大师-法约尔一般管理理论的真正大师级成就在大师这个词由于商业利益、功利炒作而被用得滥透了的年代，我们今天来谈谈一位划时代的真正的管理学大师----亨利.法约尔先生。
在当代，除了杜拉克是管理大师、科特勒是营销大师、巴菲特是投资大师之外，我还没有看到什么别的企业经营管理大师(站在哲学、战略、全景高度，集大成，在某一研究领域内几乎无所不知的人，其他只能研究他所研究问题体系中的一小部分)。
至于其他被叫做大师的人物，其实只能称为卓越或优秀(在某一两个小方面特别突出)。
其中有些人有点象大师的样子，更多的人连大师的样子都生得不似。
我为什么要说说这个话题,我说这个是有目的的。
当我们连最基本的原理和实操性的东西都还没有学完、学透，更没有自己的独立创造性见解，一没出师，二没有独立开创一片新天地的能力、资质，我们怎么敢让别人称自己为大师呢,!尤其是做学术研究工作的人，更应该把心思放在艰苦长期的思考研究上，而不是骗骗人，只图赚点钱了事。
做人生活，钱当然要赚，但也要干点实事，人人不能例外:不能不劳而获。
对于管理专家来说，就是不思想创造不得食，不实践也不得食。
不劳动者不得食，各行各业哪怕政治家均应如此。
回到法约尔先生上来。
法约尔堪称管理学上的第一位大师。
他经验之丰富，视野之开阔，观点之全面，思考之深入，理论之系统，确实具足大师风度。
他1860年毕业于一家矿业学院，进入一家采矿冶金公司，一干就是58年(1860--1918)，其中30年当总经理，12年做基层，16年做主管、中层。
1918—1925年从事管理教育工作。
这是一个一生都是从事实际生产经营和研究管理的人。
这个人使我突然想起我所崇敬的伟人诗人、思想家、哲人歌德老先生。
歌德到了晚年才完成伟大巨著《浮士德》，一举成为世界级伟人;法约尔也到了75岁才发表《工业管理和一般管理》这部划时代的光辉著作，其思想之丰富、深邃、完整，同样令人叹为观止。
管理学人物总结及理论思想
管理学人物总结及理论思想管理学人物总结及理论思想管理学是一门研究组织、规划、指导和控制组织的活动和过程的学科。
它涉及到广泛的领域，如领导力、决策、沟通、团队建设、战略规划等。
在管理学的发展中，有许多重要的管理学人物提出了一系列的理论思想和观点，对管理学的发展产生了深远的影响。
下面将介绍几位重要的管理学人物及其理论思想。
1. 亨利·法约尔亨利·法约尔是现代管理学的奠基人之一。
他将管理过程归纳为规划、组织、指导、协调和控制这五个基本功能，并认为管理的核心任务是达到组织的目标。
他还提出了权力、权威和责任三个重要概念，强调了领导者与被领导者之间的权力关系。
法约尔的理论思想对后来的管理学研究产生了重要的影响。
2. 彼得·德鲁克彼得·德鲁克是管理学界的先驱，被誉为“现代管理学之父”。
他关注的核心问题是如何创造和维持一个有效的组织。
德鲁克提出的管理理念主要包括管理者的职能、创新与企业家精神、知识工作者和知识经济等。
他还特别强调了以人为本的管理思想，即把员工视为组织的重要资源。
3. 亨利·明斯伯格亨利·明斯伯格是心理学家兼管理学教授，他提出了著名的“动机-满足理论”，对员工的动机与满意度进行了研究。
他认为，员工的动机可以分为外部动机和内部动机两种类型，满足员工的内部需求可以激发他们的内在动力，从而提高工作表现。
4. 弗雷德里克·泰勒弗雷德里克·泰勒是科学管理学派的奠基人，他将管理过程视为科学，并强调管理者应该运用科学的方法和技术来提高组织的效率和生产力。
他提出的“科学管理”理论认为，通过科学的分析和规划，可以进行工作的标准化和最优化，从而提高生产效率。
以上只是管理学领域中的一些重要人物和他们的理论思想的概述，还有许多其他的管理学人物也对管理学的发展做出了重要贡献，如亨利·密茨伯格、道格拉斯·麦格雷戈、彼得·棕居斯等。
法约尔管理思想概述
法约尔管理思想概述一、背景介绍亨利·法约尔（Henry Fayol）是19世纪末20世纪初的法国工业家和企业管理学家，被公认是现代管理理论的奠基人之一。
他出生于1841年，在矿业学院毕业后从事采矿工程师的工作，并很快在多个领域展现出卓越的领导才能。
1888年，法约尔担任了法国矿业公司的总经理，对公司的管理方式进行了深远的改革。
他的管理思想和方法对后来的管理学发展产生了深远的影响。
二、管理思想法约尔的管理思想主要体现在他的著作《工业管理和一般管理》中。
他提出了管理的五大基本职能：计划、组织、指挥、协调和控制，为后来的管理理论发展奠定了基础。
1.计划（Planning）：法约尔认为，计划是管理的首要职能，指的是在行动之前对行动的目标、方法和步骤进行明确的规划。
在制定计划时，要考虑企业的目标、资源和环境，以确保计划的可行性和有效性。
2.组织（Organizing）：组织是指为达成目标而建立的一种结构。
法约尔强调了组织的重要性，认为一个有效的组织应该具备明确的任务分工、权责关系和协调合作。
3.指挥（Commanding）：指挥是指对组织中的成员进行引导和激励，以实现组织的目标。
法约尔认为，指挥的关键在于选择合适的人员，给予他们清晰的指导和支持，并鼓励他们发挥最大的潜力。
4.协调（Coordinating）：协调是指管理者确保组织中的各个部门和成员之间能够相互配合、协调一致地工作。
法约尔强调了协调的重要性，认为协调可以消除内部的冲突和浪费，提高组织的效率。
5.控制（Controlling）：控制是指对组织的运行状况进行监控和调整，以确保其按照计划进行。
法约尔认为，控制应该贯穿于整个管理过程，包括对财务、运营、人员等方面的控制。
除了五大基本职能外，法约尔还提出了管理的十四项原则，包括劳动分工、权责对等、纪律严明、统一指挥、统一领导、个人利益服从集体利益、公平报酬、适度集权、秩序井然、团结协作、有效沟通、选拔优秀人才、激励员工以及创新精神等。
法约尔
亨利·法约尔亨利·法约尔(Henri Fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑年）)，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程学派的创始人。
他出生于法国一个中产阶级家庭，15岁时就读于里昂一所公立中等学校，两年后经考试及格转入圣艾蒂安国立矿业学院，是同一学年里最年轻的学生；19岁毕业时他取得了矿业工程师资格。
1860年他被任命为科芒特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师，在他漫长而成绩卓著的经营生涯中，他一直珍视这项事业。
1918年他退休时的职务是公司总经理，他继续在公司里担任一名董事，直到1925年12月以84岁高龄去世为止。
人生历程第一时期从1860年至1872年，此时他还是个下级，主要致力于采矿的工程问题。
第二时期从1872年至1888年，这时他已是一批矿井的总管，其思路主要倾注在煤田地质和矿井寿命等问题上。
第三时期从1888年至1918年，此时期开始时该公司财政状况极为困难，几乎濒于破产。
法约尔在这时立刻被任命为总经理，并改组了公司，成立了新的被称为“科芒博”的煤铁联营公司。
法约尔获得巨大的成功，当他77岁退休时，公司财力已达到不可动摇的地位，人员素质也亦属不可多得。
第四时期从他退休直到逝世，虽已年逾古稀，但精力不衰。
从1918年直到1925年，他致力于普及自己的管理理论工作，对他30年事业上的惊人成就加以总结。
最后，作为一名管理学的哲理家和一名国务活动家，他在本国和很多其他欧洲国家的思想史上留下的影响并不逊色于弗雷行里克·温斯洛·泰罗给美国留下的影响。
法约尔的主要著作是《工业管理与一般管理》（1916年）。
2与泰罗法约尔与泰罗一样同属于管理学派，泰罗的理论侧重于在工厂中提高劳动生产率的问题，而法约尔则侧重于高层管理理论，他们的理论互为补充。
作为高层管理人员，法约尔于1916年首次发表了《工业管理与一般管理》一文，1925年此文作为著作正式出版，但是这本书的英译本1929年才问世，而直到1949年法约尔的思想才在美国受到广泛的重视。
简述法约尔行政管理理论
简述法约尔行政管理理论法约尔（Henri Fayol）是20世纪早期法国著名的管理学家，他被誉为管理学的奠基人之一。
其对管理理论及管理原则的贡献在当今依然被广泛应用和研究。
法约尔的管理理论是跨学科性质的，包括管理、组织行为学、经济、社会学等多个领域，并且在管理学的发展史上具有重要地位。
本文将围绕法约尔的管理理论进行阐述，包括其生平经历，管理原则、管理功能、管理层次、以及对当代管理的影响。
一、法约尔的生平法约尔于1841年出生在法国伊斯特尔。
他的家庭是一个富有的商人家庭，这为他的职业生涯奠定了基础。
在年轻时，法约尔在法国、英国和德国学习了工程专业，并在一些著名的公司担任管理职务。
他曾在一个煤矿公司任职，并且在当时的社会环境中，管理者在工业革命的背景下，尤其是煤矿工业中，管理者的作用变得格外重要。
在这些行业的工作经历使法约尔逐渐形成了自己的管理思想体系。
法约尔在一战后的1916年出版了《工业与一般管理学》一书，正式提出了管理学的基本理论，这也被称为最早的管理理论文献。
在书中，他提出了一系列的管理原则，包括了他的著名的管理功能论和管理层次论。
这些理论为其后继的管理学理论，以及当代管理实践提供了重要的理论支撑。
法约尔的工作一直到1925年才结束，而在此之后，他将更多的时间投入到了管理理论的研究与写作工作。
其出版的关于管理学和管理理论的著作共有14本之多，丰富的管理理论为后世的管理学理论贡献了宝贵的财富。
他于1925年逝世，享年84岁。
二、法约尔的管理原则1. 分工原则：分工原则是指根据不同的任务和职责进行分工，从而提高效率。
法约尔认为，分工不仅能够提高生产效率，还能够使员工在一定领域内形成专业化，并提高他们的技能水平。
2. 权责一致原则：权责一致原则是指对下级员工进行授权和责任分配，使其对自己的工作负责。
法约尔认为，这样可以确保管理者和员工在工作中有清晰的责任分工，从而提高工作效率和责任心。
3. 统一指挥原则：统一指挥原则是指每个员工只受一个管理者的指挥。
法约尔的管理思想总结
法约尔的管理思想总结法约尔（Henri Fayol）是20世纪初法国管理学派的创始人之一，也是管理学的奠基人之一。
他以系统性的方式分析和总结了管理的本质和原则，提出了一系列的管理思想。
本文将对法约尔的管理思想进行总结和概述。
首先，法约尔提出了管理的通用原理。
他认为管理具有普遍性，适用于各种组织和行业。
他将管理分为五个基本职能：计划、组织、指挥、协调和控制。
这些职能相互关联、相互依赖，是管理的核心内容。
其次，法约尔提出了管理的14个原则。
这些原则包括：分工、权威和责任、一致性、纪律、命令链、个人利益服从组织利益、集体一致、薪酬公正、中心化和分权、稳定人员、倡导团队合作、对员工的尊重和关心、以及管理和技术的结合等。
这些原则体现了管理的基本规则和准则，能够帮助管理者提高组织效率和员工满意度。
第三，法约尔强调了管理者的能力和素质。
在他看来，管理者需要具备一定的技术、人际和概念能力，以及对组织的责任感和承诺。
管理者应该是组织的领导者和榜样，必须具备良好的道德品质和职业道德，以赢得员工的尊重和信任。
第四，法约尔提倡科学管理。
他主张将科学方法应用于管理实践，包括制定规定的操作程序、进行科学的工作分析、合理分配工作任务和责任、以及培训和发展员工的技能等。
通过科学管理，可以提高组织整体效能和员工工作效率，实现组织目标。
第五，法约尔提出了管理的层级结构。
他将组织划分为了六个层级的管理：高层管理、中层管理、主管管理、核心管理、监督管理和操作管理。
每个层级的管理者都有各自的职责和权力范围，需要发挥其在组织中的作用。
这样的层级结构有助于实现组织的协调和顺畅的沟通。
第六，法约尔提倡协作和合作。
他认为，在组织中，不同的部门和个体应该相互协作和合作，共同追求组织的目标。
他强调了团队合作和集体决策的重要性，以及员工之间的相互支持和帮助。
综上所述，法约尔的管理思想在很大程度上影响了现代管理学的发展，并成为了管理实践的重要参考。
他的管理原理和方法在不同的组织和行业中得到了验证和应用，为管理者提供了一套系统性和科学性的管理工具。
法约尔的一般管理论
在法约尔看来，一个管理者指挥水平的高低取决于其自身的某些素质和其 对管理工作一般原则了解的多寡。他认为，在各个领域，组织的指挥工作 都需要由才华出众的人来承担。此外，负责指挥的管理人员还应该做到： (1)对职工有深入的了解：(2)淘汰没有工作能力的人； (3)对企业(组织)和 职工之间的协定很了解；(4)作出榜样；(5)对组织要定期检查，并使用概括 的图表来促进这项工作；〔6)召集主要助手开会，以便统一指挥和集中精 力；(7)不要陷入琐价事务；(8)力争使组织成员团结、主动、积极和忠诚。 上述8点连同后面将要谈到的14条管理原则一起形成了法约尔关于领导作风 的一个系统的概念。
法约尔认为，组织所应完成的管理任务有： 检查计划制定情况和执行情况； 注意组织活动是否与企业目标、资源和需要相适应； 建立一个统一的、有能力的、有效的领导机构； 配合行动，协调力量； 作出清楚、明确、准确的决策； 有效地配备和安排人员，每一个部门必须有一个能干而积极的领导，每一个职
工必须安排在最能发挥其作用的地方； 明确地规定职责；
第五章 法约尔的一般管理理论
教学内容和要求
本章学习的主要内容是法约尔关于管理的定义及其要素、 管理的原则的思想。通过学习，要求理解法约尔关于管 理的定义及管理的五要素说，掌握法约尔提出的管理的 十四原则的内容及其阐述，了解其进行管理教育和建立 管理理论必要性的思想。
一、法约尔生平与著述简介
法约尔（1841——1925）法国著名管理 学家、西方古典管理理论学派的代表人物 之一。1841年，法约尔出生于土耳其伊斯 坦布尔。1858他开始就读于法国圣艾蒂安 国立矿业学院。1860年毕业后，他进入科 芒特里——富香博公司，1860—1872法 约尔担任该公司管理人员和技术人员， 1872他被提升为经理 ， 1888年，被任命 Henri Fayol 为总经理，直到 1918年法约尔75岁退休。
欧洲最后的管理大师法约尔
从工程师到管理大师法国的最后一任国王路易斯-菲力浦被加以封号“法国人之王”。
1830至1848年间出现了贸易商业资产阶级，工业革命开始，社会主义和联邦主义运动也开始兴起。
经济危机和社会动荡最终将法国引向了1848年大革命，导致了君主制的最后崩溃。
法约尔就出生在这样一个历史动荡，新事物、新理念迭出的时代。
亨利·法约尔（Henri Fayol，1841—1925），法国人，著名的管理实践家、管理学家、地质学家、国务活动家，古典管理理论创始人之一。
1841年7月29日，法约尔出生于伊斯坦布尔的一个富裕的小资产阶级家庭。
15岁那年就读于里昂一所公立中等学校，在那里度过了两年的中学时光。
两年后经考试合格转人圣艾蒂安国立矿业学院，时年17岁，他是同一学年里年龄最小的学生。
在法国国立矿业学院他苦读两年，1860年，19岁的法约尔毕业，并取得了矿业工程师资格。
实践经历1860年，19岁的法约尔作为矿山工程师进入法国第一流的矿业公司——高芒特里—福尔尚布德矿业公司。
不久就被提拔为该公司一个矿的矿长。
1888年升任该公司总经理，1918年任董事。
从1888年一直到1918年退休，法约尔在该公司担任了30年的总经理以上的职务，这也是他一生最辉煌的时期。
在他任职期间，表现出一位卓越经理人的管理才能。
最明显的一点是，在他出任总经理的当年，公司财务极度困难，自1885年起就没有分发红利了，公司在福尔尚布德和蒙特卢肯的铸造公司出现亏损，在高芒特里和蒙特维克的煤矿储量几乎枯竭，公司濒临破产边缘。
1888年，46岁的法约尔受命于危难之机，并在1892年对公司进行大改组，他关闭了福尔尚布德的一个工厂，把生产集中在蒙特卢肯法国中部这个惟一历史悠久的高炉以达到规模经济。
针对高芒特里煤源接近枯竭的情况，他于1891年预先购进了布雷萨卡矿井，又于1892年购进了德卡斯维尔矿井和工厂。
德卡斯维尔是个困难矿区，曾有过一段倒霉的历史，法约尔调动了在高芒特里培养的全部干练的管理人员，发挥了他在科学管理方面的杰出才能，终于使毫无前途的矿区获得了成功。
管理过程学派主要代表人物及其思想
管理过程学派当代管理理论的主要流派之一，主要致力于研究和说明“管理人员做些什么和如何做好这些工作”，侧重说明管理工作实务。
开山鼻祖是法约尔，当代最著名的代表人物是孔茨。
管理过程流派吸收其他管理学家的思想和主张，不断丰富各项管理职能的内容，具有广泛的影响。
主要代表人物1.法约尔。
法约尔的代表作《工业管理与一般管理》1916年出版的《工业管理和一般管理》是其最主要的代表作，标志着一般管理理论的形成。
他的研究则是从办公桌前的总经理出发的，把办公桌前的总经理当作管理者作为研究对象。
他认为，管理理论是指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经过普遍经验检验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系。
法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分析和讨论。
法约尔认为管理的五大职能并不是企业管理者个人责任，它同企业经营的其它五大活动一样，是一种分配于领导人与整个组织成员之间的工作。
2．亚力山大·丘奇代表著作有：《管理的科学和实务》、《管理的原则》、《一个经理人员的发展过程》等。
丘奇从职能观点全面地论述了管理的职能、过程和原则。
他认为经营管理是由设计、设备、控制、比较、作业着五种有机职能综合组成的，提出了被他称之为工作的普遍规律的管理原则。
3．詹姆斯·穆尼的管理思想（J．D．Mooney；1884－1957）；美国高级管理人员和管理学家。
其主要著作是《组织原理》代表作《工业，前进！——组织原理及其对现代工业的意义》其主要思想为：（1）组织原理。
他认为组织是一种“纯属的过程”；从某种意义上讲组织是管理的机构，即管理的过程；要使管理能正常地进行下去，首先必须要有组织；组织还必须包含一种仔细而恰当的分工。
（2）协调原理。
认为协调是人们为追求共同的目的而在一起的一致行动。
（3）阶层原理。
认为是组织中的不同成员按其权利和责任的不同而在承担责任方面分成不同的阶层。
法约尔的一般管理理论及启示
通过授权给员工并帮助员工成功地完成任务可以增强员工的自主性和责任感这既是一种较好的对员工进行激励增强员工自信心的方法又可以平衡管理人员的工作压力提升组织的整体绩效
・经营管利・法约尔是西方古典管理理论在 法国的杰出代表，管理学的一代宗师。他几 乎用了毕生精力，来探索企业管理的真理， 把握组织管理的本质，诠释管理存在的价 值。他的一般管理思想有力地支撑着管理 理论的发展。 一、一般管理理论的贡献 法约尔的一般管理理论，是以一个大 企业的整体运作为研究对象的，是由面向 一个企业的管理实践而得来的。一般管理 理论不仅适用于公私企业，也适用于其他 组织。法约尔对管理理论的贡献主要表现 在以下三个方面： 第一，法约尔首次区分了经营与管理， 他认为二者具有不同的涵义，管理应包含 在经营之中。法约尔将管理活动从经营活 动中提炼出来，从而得出企业有以下６项 活动：管理、技术、商业、财务、安全和会计。 同时，他还进一步指出：“管理”是存在于领 导人与组织成员之问的一项职能。 第二，他将管理职能划分为计划、组 织、指挥、协调、控制五大项，从而为后人研 究管理职能奠定了坚实的基础，也明确了 组织中管理者的各项职能。这些职能相互 联系、相互配合。尽管后人对该问题不断地 进行更深层次的研究，但都没能完全脱离 法约尔提出的管理职能范畴。此外，他还对 领导和管理做了区分。 第三，法约尔提出了劳动分工、权力与 责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益 服从集体利益、合理人员报酬、集中、等级 制度、秩序、公平、人员稳定、首创精神、人 员的团结共十四条一般管理原则。特别是 法约尔提出的跳板原理，为组织的跨部门 沟通提供了便利的途径。法约尔跳板原理 说明了管理效率与管理制度之间存在相关 性，我们要利用跳板原理，增进两者的协 调，减少冲突，既保证了管理效率又维护了 组织秩序。 以上三个方面构成了一般管理理论的 核心内容，在各类组织特别是企业管理中 发挥着不可替代的作用。一般管理理论对 中西方管理科学的发展有着极为重要的影 响，也成为管理过程学派的理论基础。他的 开创性研究，奠定了现代管理理论的基础。 他的观点中的许多内容在新的时代背景下 仍然被看作是管理实践的指南，至今仍在 沿用，给我们提供了有益的指导。 二、启示 （一）团培原则 团结原则是法约尔所归纳的１４项管 ６４中困经贸导刊２０１０年第”期 理原则之一。培养合作精神也是组织成功 的一个重要因素。管理原则强调在组织内 成员要团结一致，通过团队的合作与组织 目标的达成，从而满足各方经济利益。它对 组织内部的管理活动发挥着重要的指导作 用，至今仍然为许多人所推崇。由于全体组 织成员的和谐与团结Ⅱ丁以使一个组织产生 巨大的能量，在企业内部达成和谐与团结， 即使组织处于危难境地，团结也能使人心 拧成一股绳，也能帮组织渡过难关。因此。 很多管理者都很注重组织内部凝聚力建 设，在企业内部构建和谐、团结的氛围。 （二）有效授权 有效授权一般指上级赋予下属一定的 权力和责任，下属有一定的自主权采取行 动，同时受到一定的约束和监督。授权的益 处已经得到比较广泛的认可。通过授权给 员工，并帮助员Ｔ成功地完成任务，可以增 强员工的自主性和责任感，这既是一种较 好的对员工进行激励、增强员工自信心的 方法，又可以平衡管理人员的工作压力，提 升组织的整体绩效。上级要认清下属的能 力和业务素质，合理确定授权范围，给下属 相应的责任和充分的权力。为保证下属能 及时完成任务，上级在授权的同时应附以 有效的控制，这样才能很好地做好授权管 理工作，使授权发挥更好的作用。 （三）纪律 法约尔指出：企业若想获得长足发展， 纪律是必不可少的。纪律是以企业同其员 工问的协议为基础的服从、勤勉、积极、规 矩和尊重的表现。组织中的每个成员，无论 职位高低，都必须受到纪律的约束，依照规 章制度办事。如果这个原则被破坏，权威将 受到影响，企业将会陷人一片混乱。纪律的 约束促使了组织内部有序运转的实现。需 要我们注意的是，管理不仅要合乎科学的 理性，而且还要合乎道德的理性，企业制订 纪律时应充分考虑本单位的特点，结合员 工的感受，争取使纪律人性化。此外，法约 尔除了明确纪律的约束作用之外，还指出 了违反纪律后需要承担的责任。 （四）管理出效益 企业内部管理的科学性是企业取得成 功的基础和关键，“向管理要效益”已逐渐 成为我国企业的共识。计划、组织、指挥、协 调、控制等已成为越来越多的管理者耳熟 能详的管理学术语。企业管理人员应接受 一定的管理学知识培训，同时，将这些管理 原则和理论落到实处，这也是企业得以发 展的重要基础。管理工作做得好，可以更加 合理的把组织资源结合起来，以较高的质 量和效率达成组织目标。 （五）管理教育 法约尔强调管理教育的重要性，认为 管理能力可以通过教育来获得。同时，他还 注意到管理教育需要全社会、多层面的关 注，使之成为各级学校教育的一项组成部 分，使年轻人懂得吸取管理经验和教训，逐 渐提高管理上的意识和素养。通过对组织 成员进行管理知识的教育和培训，既可以 在短期内提升管理人员的管理能力，又能 较快地培养管理人才，使组织的管理层后 继有人，从而得以正常运行。此外，法约尔 通过分析不同层级的管理者及对其各种能 力的要求，发现职务从低到高，管理能力的 重要性逐步提高，而对其他能力的要求则 会相对下降。这些对于搞好我国企业内部 管理具有重要的时代价值和现实意义。 （六）创新原则 创新原则即法约尔极为强调的“首创 精神”，至今仍被广泛传诵和应用于实践。 创新已成为现代组织管理的灵魂，是组织 发展的不竭动力，是一个民族和国家兴旺 发达的源泉。创新能力强弱已成为企业兴 衰成败的决定性因素，在组织发展的关键 时机更是如此。法约尔提出企业全体人员 不论是管理者还是一线员工都要挖掘“新 思想”和“新见解”。这一思想对世界各国企 业的内部管理具有重要的启示。我们必须 进一步解放思想，转变观念，顺应时代发展 潮流，采用新的技术和方法使产品不断更 新换代，管理技术不断创新，结合实际情况 形成一套适合自己的管理模式。只有这样， 才能在日益激烈的竞争中处于不败之地。 法约尔的一般管理理论指引着我们的 行为．并规范着未来理论的发展。一般管理 理论被用来指导管理理论的发展和实际工 作的展开，是灵活信条，不是僵化的法则。 在国际国内市场环境不断变化的情况下。 我们既要学习经典著作和理论，又要在现 实工作中反思。随着管理实践的不断深入． 管理理论及原则也应随着实践的步伐不断 得到丰富和发展，为后人对管理理论进行 更加深入的研究提供指引。至今，法约尔的 一般管理理论依然是管理发展史上的一颗 璀璨明珠，仍在为我们的管理实践指引方 向。■ （古桂琴，１９８１年生，河南许昌市人．许 昌学院美术学院助教、硕士。研究方向：行 政管理）
亨利·法约尔-名词详解
亨利·法约尔-名词详解出自 MBA智库百科()(重定向自H．Fayol)亨利·法约尔（Henri Fayol）现代经营管理之父、管理过程学派的开山鼻祖--亨利·法约尔（Henri Fayol，1841-1925）目录• 1 亨利·法约尔简介• 2 法约尔的生平简历• 3 法约尔一生的四个阶段• 4 法约尔的一般管理理论• 5 管理人员的素质与管理教育• 6 亨利·法约尔管理的五要素•7 法约尔的管理著作•8 相关条目•9 参考文献亨利·法约尔简介亨利·法约尔,法国古典管理理论学家,与马克斯·韦伯（Max Weber）、弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）并称为西方古典管理理论的三位先驱,并被尊称为管理过程学派的开山鼻祖。
泰勒的科学管理开创了西方古典管理理论的先河，在其被传播之时，欧洲也出现了一批古典管理的代表人物及其理论，其中影响最大的首推法约尔及法约尔的一般管理理论。
亨利·法约尔(1841—1925)，欧洲的一位极为杰出的经营管理思想家。
法约尔在一个煤矿公司当了30多年的总经理，创办过一个管理研究中心。
法约尔的研究与泰勒的不同在于：泰勒的研究是从工厂管理的一端——“车床前的工人”开始实施，从中归纳出科学的一般结论，重点内容是企业内部具体工作的效率；而法约尔则是从总经理的办公桌旁，以企业整体作为研究对象，创立了他的一般管理理论。
他认为，管理理论是“指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经过普遍经验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系；有关管理的理论和方法不仅适用于公私企业，也适用于军政机关和社会团体”。
这正是其一般管理理论基石。
亨利·法约尔是直到本世纪上半叶为止，欧洲贡献给管理运动的最杰出的大师，被后人尊称为“现代经营管理之父”。
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管理学的一代宗师法约尔【导读】在20世纪初泰勒的科学管理迅速传遍欧洲的时候，法国也诞生了一位杰出的管理学家——亨利·法约尔，他是古典组织理论的奠基人，被后人尊称为“管理理论之父”。
1916年，法约尔发表了《工业管理与一般管理》这部划时代的光辉著作。
从管理哲学层面探讨，法约尔的这部著作给管理学带来了重要的贡献和启示。
法约尔在《工业管理与一般管理》一书中所提出的十四条原则与五要素在管理过程中非常普遍地存在着，正因为他将共性的东西告诉给所有的人，才使得他的理论成为管理史上的一个重要里程碑。
今天，我们跟随包政先生一起走近法约尔以及他的《工业管理与一般管理》。
1、读经典名著的意义阅读经典名著，是掌握一门学科的正道；至少可以少走弯路，减免人云我云、莫衷一是。
企业管理的源头著说并不多，值得一提的经典名著就更少，比如泰罗《科学管理原理》、法约尔《工业管理与一般管理》和韦伯《社会组织与经济组织理论》。
现如今，很少有人研读经典著作，因此，很少有人能够鉴别管理思想之真伪。
殊不知，那些所谓的“新思想”和“新见解”，往往是一些不足挂齿、拾人牙慧的东西，甚或是一些杜撰的“新名词”，既没有理论出处，又缺乏实践依据；十足的地摊货。
阅读经典名著，可以使我们减免无知，懂得管理不是一门可以随意杜撰的思辨学科，现代企业管理思想并非空穴来风。
美国的泰罗（1856－1915）、法国的法约尔（1841－1925）和德国的韦伯（1864－1920），都生活在19世纪末20世纪初，生活在那个动荡时代，曾经历了“产业社会”取代“家庭社会”的历史变迁过程，经历了产业社会内的大规模冲突过程。
他们探索企业管理的目的，并非为了单纯地提高企业运行效率，而是为了稳定社会的经济组织或企业，谋求产业社会的正常运行。
一般而言，企业管理理论伴随着工业化进程而来，是我们这个时代的产物。
可笑的是，有人企图用古人思想的碎片，去拼凑现代企业管理之道。
法约尔说，“道德或宗教的高级原则通常只涉及个人或那些来自非现实世界的利益。
然而，管理原则追求团队的成功，满足各方经济利益。
目的不同自然方法也不同，也就没什么好奇怪的了。
既然没有同一性，那就不存在矛盾了”。
我们还可以从经典名著的字里行间中，感悟到大师的精神力量，以及源头思想的魅力。
泰罗、法约尔和韦伯，都是使命在身的人；他们几乎用毕生精力，探索着企业管理的真理，以帮助后人从纷杂的现象中，把握事情的本质以及内在的本质联系。
他们这些“客观而公允”的管理思想，以及“诚实而认真”的品格，支撑着企业管理的理论发展。
可以说，企业管理的学习和研究，如同其它学科一样，来不得半点的虚伪或弄虚作假；更不能把企业管理学科，当作沽名钓誉、混饭吃的手段。
2、法约尔的神圣使命法约尔1860年（19岁）进入“科芒特里－富香博－德卡维尔”公司，这是法国的一家矿业企业，在那里他度过了整个职业生涯。
1888年（47岁）升任公司的总经理，直至1918年（77岁）退休。
他通过强化企业管理的职能，把公司从濒临破产的边缘上拉了回来，走上持续发展的轨道，成长为今日法国冶金工业首屈一指的企业。
当年有一位教授古皮耶尔说，“很难找到第二位像法约尔这样在工业部门有着重要地位又有极高理解力的人了。
”其实法约尔的伟大，在于他能够用毕生的精力只做一件事情。
倘若我们能够坚守本行，恐怕也可以达到他那完美的职业境界。
很遗憾，绝大多数人不具有这样的职业精神，不能在一个专业领域中坚持，只能成为普通人或受过高等教育的普通人。
法约尔依据自己的实践经验，感悟到“管理职能”的存在，以及管理的存在价值。
同时，意识到“管理教育”以及加强对管理人才的培养，对一个国家或社会意义。
法约尔非常清楚，他的成功很大程度上是得益于自己的管理意识、思想和方法，而不是别的原因。
法约尔曾经引用法国冶金工业委员会主席话说，“思维清楚、广阔、判断公正深刻，具备这种素质的人可以委以重任，开创事业和保持法国的地位，尽管法国的自然资源短缺，但由于这种人的超群天赋，使法国位于工业设计和科学的前沿。
但是，几年来这样人已经大幅度减少了。
”法约尔依据自己的观察，认为“管理教育”需要全社会、多层面的关注，不能仅仅指望企业。
理由是，大部分企业的高层领导没时间也没兴趣写作，他们通常既无学说传世，也无门徒追随。
整个管理思想史，屈指可数，只有泰罗、巴纳德和斯隆几位。
“管理教育”必须依靠社会的力量，使之成为各等级学校教育的一个组成部分，至少应该和“技术教育”等量齐观。
要想推动社会来发展“管理教育”，必须要有相应的理论学说，这是建立一项教育事业的必要条件。
用他自己的话说，在我们的专业学校中，缺少管理教育的真正原因，是管理理论本身的缺乏。
我们还没有一个公认的管理理论，没有理论就不可能有教育。
从1900年起，法约尔就开始传播自己的管理思想，并引起热烈的反响。
也许是这个激励因素，令他不顾年事已高，下决心从自己做起，着手研究管理的理论。
把自己感知到的“企业及其管理世界的真面目”，用“理论的方式”展现出来，推动社会对“管理教育”的重视。
法约尔相信，必须创立相应的管理学说，哪怕是初步的或粗浅的学说，才有可能引起社会讨论，最终形成社会一致公认的管理理论；进而，为管理教育体系的建设奠定基础，不然，一切将无从说起。
无庸置疑，法约尔是行家里手，是一位谙熟企业管理之道的人，他所感知到的企业管理是真实的。
但他始终认为自己只是一个倡导者，相信未来那些大学老师，更有能力提炼和总结管理的理论学说，并找到更好的方法教育学生。
这绝非是法约尔的谦虚，相反，表明他对建立企业管理学科的理解。
确立管理理论，决不是个人的事情；管理不仅要合乎科学的理性，而且还必须合乎道德的理性，成为社会成员的共识、成为公理。
迟至1908年，法约尔形成了管理学说的雏形，后又经过8年的持续努力，完成传世之作《工业管理与一般管理》，于1916年出版。
法约尔退休以后，专门创办了一个管理研究中心，全身心地投入理论研究，交流和传播自己的管理经验和思想，直至1925年去世，享年85岁。
真是不可思议，他的一生似乎就是为了一件事情，从管理实践中提炼理论，加以传播和交流；仿佛创建企业管理理论，就是他与生俱来的神圣使命。
也许是天意，法约尔的研究计划只完成了一半，即第一部分“管理教育的必要性及可能性”和第二部分“管理的原则和要素”。
研究计划中的其余部分，尤其是第三部分“个人观察和体会”没能完成；没有来得及结合理论对“具体的事例”进行讨论，非常可惜。
由于这“第三部分”的缺失，致使后来那些粗心的读者，难以解读法约尔“抽象且近乎概念化”的理论，难以感悟到他半个世纪的实践经验以及活的思想灵魂。
真正的受益者，恐怕是那些后来的管理大师。
法约尔的文笔简练，条理清晰，用词准确、平实且少有歧义。
这与他那威仪、高贵和仁慈的品格浑然一体。
凡是能够读懂法约尔原著的人，都会感到有一股清新的泉水流过心田。
然而，令人不解的是，后来那些编写“管理教科书”的人，往往没有对法约尔的思想做出完整的阐述，只是简单罗列他的“14条管理原则”和“5大管理要素”。
致使后来一些抱着教材长大的莘莘学子，脑子里只有法约尔的教条且不知企业管理为何物。
面对具体而复杂的管理问题，一筹莫展，不知所措。
《工业管理与一般管理》的问世，意味着法约尔的使命已经完成。
后来的事情如法约尔所料，管理理论的研究引起法国和英国社会的普遍重视，很多人从法约尔那里得到了管理思想上的启示。
尽管法约尔的著作在1949年以前，没有在美国正式出版过，但是，他的思想在20年代就引起美国学者的关注。
1923年，格里尔（Sarah Greer）翻译了法约尔的一篇论文，引起美国学术界对法约尔著作的重视。
后来，在1937年，这篇论文被法约尔的追随者有厄威克（Urwick Lyndall）收录到《管理科学论文集》之中。
在这本论文集中，厄威克还比较全面地介绍了法约尔的学说思想。
厄威克是英国人，从事管理咨询工作，著有《管理的要素》、《组织的科学原则》和《管理备要》。
3、法约尔的学说贡献尽管谁都知道管理的重要性，如法约尔所说，“每个人都明白，如果管理得不好，企业就会没落”。
然而，有谁知道管理是什么？又有谁说的清楚什么是管理呢？要想创立管理学说，就必须首先对“管理”进行明确的定义。
否则，就很难让人确信，管理是可以成为为一门学科的。
法约尔不愧是个行家，凭借对管理的质感，直截了当地把“管理”描述为一项专业职能，称作“管理职能”或“管理功能”。
结果一锤定音，至今大家似乎都很乐意接受法约尔提出的概念或说法，从这个意义上说，法约尔是管理学的一代宗师。
按照法约尔的解释，企业的组织职能或功能，是由一系列活动构成的，并且以专业化分工的形式存在。
因此，组织的职能可以细分为6项具体的专业职能，包括技术职能、商业职能、金融职能、安全职能、财务职能和管理职能。
通常情况下，前面5项专业职能，都有相应的专业化部门或称“专业职能部门”，诸如“技术开发部门”、“销售业务部门”或“财务会计部门”等等；都有具体的“部门形态”，人们很容易凭直觉感受到这些“专业职能”的存在，唯独“管理职能”需要做出解释。
为此，法约尔做出了详尽的阐述，为“管理职能”寻找落脚点。
他的结论是，“在所有类型的企业中，下属员工的基本能力是具有企业专业特征的能力，高层领导者的主要能力是管理能力”。
这个结论对后人的影响是很大的，甚至出现误解，以为各级经理人员就是“管理者”；反之，各级管理人员就是“经理人”。
这种误解和人们的期待有关，所谓“信息是一种期待”，每个人往往只听得到他想听到的事情。
凡是活在具象世界的人们，都希望“管理职能”能够落到实处，落到“专业职能部门”的形态上，或落到“职务形态”上。
如果不能落在专业部门上，就应该落在总经理、总裁、CEO这样的“职务”上，即总经理、总裁或CEO就应该是一个管理者，就应该担当管理责任，发挥管理的作用或功能。
法约尔意识到会有这样的误解，一再强调“管理职能”并不是不是某个负责人或企业领导的个人职责，也不是他们的特权；管理职能是企业领导和所有成员共同承担的职责。
管理职能的强弱，取决于全体员工的管理素养和努力。
可是没有人在意这些话，人们习惯上已经把“经理人”和“管理者”等同起来，把“管理者”和“管理”等同起来，甚至德鲁克都说过类似的话，认为有时候管理和管理者是很难区分的。
不过，德鲁克非常清楚“管理者”是干什么的，并不把“管理者”局限于“经理人”，认为有些知识工作者也是管理者，因为这些人对企业的经营及其成果具有重大影响。
也许有人会对德鲁克的这种说法感到别扭，这并不奇怪，这跟他们没有读过法约尔的原著有关。
如果管理职能不是以“专业部门”的方式存在，或者说是以“管理职务”的方式存在，那么，接下来法约尔必须回答，“管理职能”作为一种能动的因素，是如何发挥整体作用的？这是管理成为“一种专业”以及把管理纳入“职业教育”范畴的必要条件。