人才培育培训教材
《人才培养方案》课件
教师的职业竞争力。
教师队伍的管理和考核
管理制度
建立完善的教师管理制度，明确教师 的职责、权利和义务，保障教师的合 法权益。
考核机制
建立科学的教师考核机制，对教师的 教学质量、科研成果、服务社会等方 面进行全面评价，激励教师不断提高 教学水平和学术研究能力。
06
CATALOGUE
质量保障
教学质量保障体系
促进知识整合
实验教学能够帮助学生将不同 学科的知识进行整合，形成完 整的知识体系，提高综合素质 。
培养团队协作精神
实验教学中，学生需要与同学 合作完成实验任务，有助于培 养团队协作精神和沟通能力。
实验教学内容和方法
基本实验技能训练
培养学生掌握基本的实验操作技能和 方法，如实验器材使用、实验数据处 理等。
建立完善的教学管理制度，加强教学质量监控和 评估，确保教学质量和教学水平的持续提升。
03
CATALOGUE
课程设置
课程结构
课程结构图
展示本专业的课程结构，包括必修课、选修课和实践 环节等。
课程模块
详细介绍各个课程模块的内容和作用，包括通识教育 、专业基础、专业方向等。
学分要求
明确规定本专业学生需要修满的学分，包括必修课、 选修课和实践环节的学分要求。
国际化
介绍本专业课程的国际化特色，包括引进国外优 质课程和教学资源等。
04
CATALOGUE
实践教学
实验教学的目的和意义
培养实践能力
通过实验教学，学生能够将理 论知识应用于实践中，提高动
手能力和解决问题的能力。
培养创新思维
实验教学中，学生需要自主设 计实验、探索未知领域，有助 于培养创新思维和独立思考能 力。
高端会计人才培养培训教材
高端会计人才培养培训教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着人才培养的需求不断增长，高端会计人才的培养也变得日益重要。
会计人才是企业管理和决策的核心力量，他们的能力和素质直接影响到企业的运营和发展。
对于高端会计人才的培养和培训已经成为许多企业和机构关注的重点。
为了满足这一需求，我们有必要制作一份关于高端会计人才培养培训教材，以帮助培养更多优秀的会计人才。
一、教材内容的设计1. 会计基础知识教材应该包括会计的基础知识，包括会计的基本概念、原则和方法等。
这些基础知识是高端会计人才必备的基础，只有掌握了这些知识，才能更好地理解和运用会计理论和方法。
2. 财务报表分析教材还应该包括财务报表分析的内容，包括资产负债表、利润表和现金流量表等。
通过学习这些内容，高端会计人才可以更好地分析和评估企业的经营状况，为企业的管理和决策提供可靠的依据。
3. 会计信息系统教材还应该介绍会计信息系统的相关知识，包括会计软件的使用和会计信息的管理等。
现代企业已经广泛应用信息技术来进行会计工作，高端会计人才必须熟练掌握这些技术，才能更好地完成工作任务。
4. 会计风险管理教材应该包括会计风险管理的内容，包括会计的内部控制和审计等。
会计风险是企业面临的一个重要问题，高端会计人才必须懂得如何识别和管理这些风险，以确保企业的财务安全。
5. 会计伦理教材还应该介绍会计伦理的相关知识，包括会计的职业道德和规范等。
高端会计人才必须具备良好的职业道德和操守，才能在职业生涯中取得成功。
二、教材的编写和制作1. 制定教材编写计划在制作教材之前，我们应该制定一个详细的教材编写计划，确定教材的内容框架和各个章节的重点内容。
只有有了一个清晰的计划，才能更好地进行教材的编写和制作。
2. 搜集教材资料在编写教材时，我们需要搜集相关的教材资料，包括会计理论和方法的著作、企业的财务报表和数据等。
只有充分了解和掌握这些资料，才能编写出高质量的教材内容。
3. 编写教材内容在搜集了足够的资料之后，我们可以开始编写教材内容。
人才培训计划图文并茂
人才培训计划图文并茂一、培训目的与背景随着社会经济的快速发展和企业的日益扩大，各行各业对于人才的需求也愈发迫切。
作为一家领先的企业，我们深知人才的重要性，因此制定了人才培训计划，旨在提升员工的综合素质和专业技能，进而为企业的发展做出更大的贡献。
二、培训计划概要1. 培训对象：所有员工2. 培训形式：包括课堂培训、在线学习、实践操作等多种形式3. 培训内容：包括综合素质培训和专业技能培训4. 培训目标：提高员工的工作能力和团队合作意识，增强企业竞争力三、培训内容1. 综合素质培训（1）沟通与协作能力：通过角色扮演和团队合作活动，培养员工的沟通能力和团队协作意识。
（2）领导力培养：邀请专业人士进行讲座，引导员工学习领导力的理论知识，并通过实际操作进行领导力培养。
（3）情商与人际关系：通过心理学知识培养员工的情商，加强员工之间的人际关系，提高团队的凝聚力。
2. 专业技能培训（1）技术知识更新：邀请行业专家进行技术培训，使员工了解最新的技术趋势和发展，提高员工的专业技能。
（2）市场营销技能：邀请市场营销专家进行培训，提高员工的市场洞察力和营销策略。
（3）管理技能：针对管理人员进行领导力和团队管理方面的培训，提高他们的管理水平和领导能力。
四、培训方式1. 课堂培训：通过专业的讲师和教材进行知识传授和理论学习，让员工接受系统化的培训。
2. 在线学习：利用网络平台开设在线课程，方便员工随时随地进行学习，并能够根据自身情况进行个性化学习。
3. 实践操作：通过模拟练习和实际操作，让员工将理论知识转化为实际操作能力，提高技能水平。
五、培训评估1. 培训效果评估：通过考核和测试，对培训效果进行评估，反馈给员工和管理层，及时调整培训方向和内容。
2. 参与度评估：通过员工参与培训的积极度和反馈意见，评估培训的实际效果，以便进行后续的改进和调整。
3. 成果评估：通过员工的工作绩效和团队协作情况等，对培训成果进行评估，从绩效方面验证培训效果。
人才培育培训教材(共 76张PPT)
5年内要将优秀的天九文化变成人类共同的精 神财富。
2019/2/1 36
（3）强化愿景
天九营销人才孵化流程
2019/2/1
40
奥格登警觉性试验的结果
组 别 A 施加的条件 不施加任何措施
误 差 次数
24
名 次 4
B C
D
2019/2/1
奖惩 个人竞赛
集体竞赛
11 8
14
2 1
3
41
4、过程激励
（1）日清日省，日新日高 日清：完成当日必须完成的工作，完成当月计 划完成的工作。 日省：总结当日的经验，检讨当日的错误，制 定改进措施。
五、保持自己的一颗童心
2019/2/1
48
六、学会和各种人愉快的相处
2019/2/1
49
七、保持幽默感
2019/2/1
50
八、要能处乱不惊
2019/2/1
51
九、学会宽恕他人
2019/2/1
52
十、有知心朋友
2019/2/1
53
十一、和别人保持合作
2019/2/1
54
十二、享受你的天伦之乐
人性辩证法： 人人都有惰性 2019/2/1
没有人想懒惰
30
2019/2/1
31
2、愿景激励 （1）理清个人愿景
2019/2/1
32
没有共同愿景的团队
2019/2/1
33
有共同愿景的团队
2019/2/1
人才的选育用留培训教材(PPT 148张)
人才的选育用留
课程目标
确切了解作为非人经理在人力资源工作中应该起到的
作用
如何看人不走眼 掌握与上司和下属共事的方法和技巧 让下属称自己为教练 激励与留住优秀员工的方法总结 帮助员工制定更为长期的发展规划，成为一名优秀的 职业经理人
人才的选育用留
课程内容
自我修炼
人才的选育用留
2.6 非结构化面试
特点
• 提出探索性的无限制的问题，鼓励应聘者多பைடு நூலகம் • 面试没有必须遵循的特别形式，谈话可以多向展开 • 可以根据应聘者的陈述进行追踪提问
局限性
• 耗时长 • 对招聘者的要求高
适用情况
• 招聘者熟悉该岗位的工作内容 • 以工作小组形式进行招聘
人才的选育用留
结构化面试
组建胜利之师
培训与授权
人尽其用
其实留人并不难
人才的选育用留
什么使GE成为成功的企业？
多元化业务
财务实力
规模
人才的选育用留
革新/科技
品牌形象
增长的战略
价值观 文化
第一部分 自我修炼
人才的选育用留
第一部分：自我修炼
什么是领导者？
想当元帅的兵才是好兵CEO十诫
四种领导看管理
进入角色慢 了解少 可能影响内部员工积极性
人才的选育用留
招聘流程
步骤 1：识别工作空缺 步骤 2： 确定如何弥补空缺 招聘 不新雇人
加班 工作重新设计 防止跳槽
应急
临时/租用/承包
核心
内部外部
人才管理培训教材(PPT 59页)
（把工作量化，每天检讨）
公司目标
部门目标
部门目标
部门目标
个人目标……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3.建立公司的目标
企业
近期 目标
1年
中期 目标
3年
远期 目标
10年
50年 目标
云南
西部
风驰
第一
第一
全国户外传 媒第一
风驰
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
全国 10强
全球 传媒 10强
消极心态的三大根源
1、自我设限 2、找借口、找理由、推卸责任 3、消极论断，自以为是
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
七种积极心态
1、强烈的成功欲望 2、相信自己 3、乐观积极 4、认真、快、坚守承诺 5、热爱学习 6、承担完全责任 7、拥有爱心
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
如何挑选？
4、评估能力
1. 具体的 2. 可量化 3. 具挑战性 4. 大小结合、长短结合 5. 要有时限
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
部门目标
公司目标 部门目标
部门目标
个人目标……
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
P：措施与计划
措施与计划
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
APCU 循环目标 管理系统
措施、计划
就是实现目标而确定的行动方 案和时间表。
3—5年
中期目标
工作、家庭生活、人际关系、 成长、财富、健康
近期目标
1—3年 工作、家庭生活、人际关系、成长、财富、健康
月、周、日的目标
工作、家庭生活、人际关系、成长、财富、健康
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
人才培育教材
4. 以学习的态度来搜集,交换情报;
2004-9-25
34
第24 则: 工作场所要有朝气
& 工作场所气氛很开朗,员工在上,下班时 亲切地打招呼;
& 员工上班很少有迟到和旷职的情形发生; & 公司员工流动率较低;
2004-9-25
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第25 则: 公开场合勿伤和气
在工作场所不应该为 某些事争论不休, 而是要朝双方皆可容纳 的方向去讨论.
2004-9-25
9
第7则: 工作的基础---
流程应由目标设定到结果评价
执行注意事项:
A.依计划来正确,迅速 执行.
B.严守完成日期
C. 变更工作计划,必须 报告上司,切莫独断独 行.
D.中途发生疑问时,一 定要与主管沟通.
2004-9-25Fra bibliotek10第7则: 工作的基础---
流程应由目标设定到结果评价
标? 何时达成呢? 要做到何种程度? 如何会做得更好呢? 2.收集有关的资料与情报. 3.考量工作步骤与方法.充
分利用[5W2H]的审核 表.
2004-9-25
做事情有其一定的流程
4.决定工作的步骤与方 法.(从更早.更好.更轻松. 更便宜等因素考量方案)
5.制定行事表 6.实施时注意事项:
确实依照所计划的步骤和
头]或[书面]报告.
2004-9-25
5
第3则: 记备忘录---
做事时手边常有备忘录用纸
笔记本上记些啥?
❖出席会议,应记下会上交谈之事,决定的
事,被指示的事.
❖被上司呼叫时,要带着记事本去,把指示.
连络的内容记下来.
❖外出拜访,应将客户所交代之事记下.
人才培训与工作能力训练教材
生涯發展 （育才）
企业所面对的人力资源管理难题
• 选才～如何选对组织所需人才？ • 用才～如何人尽其才，适才适所？ • 育才～如何投资于人才培育？ • 留才～如何留住有价值人才？ • 展才～如何激发人才未来的贡献？
人才开发的基础工程
• 五种培育人才途径 • 教育训练目的 • 教育训练体系的建构
五种人才培育之途径
外 部 研 修
研 究 所 在
职 进 修
考 察
进 修
讲
新座
产
练
品 技
术
训
海内外留学
英 日 语 研
修 支 援
函 授 教 育
支 持
自 修
甘特图式教育训练体系范例
級數
1.一 般 性 課 程
1.1職 前 訓 練
‧公司簡介
‧工作規則
‧環境引導
‧其他
1.2在 職 訓 練
‧作業流程
‧方法
‧檔案系統
‧同事
‧其他
1.3勞 工 教 育
R&D 企业改造
业务 资材 职能别
TQM
课 题
训练体系
别
制造 高阶
海外人才 e化
中阶 基层
甘特图式教育训练体系
职O J
级T
处
长
级
以 上
︵ 依
经单
、位
副需
理要级不定ຫໍສະໝຸດ 襄时 自理行
玫
实 施
︶
一
般
人
员
工作外训练(OFF-JT) 公司内部(OFF-JT)
企业人教育
专门教育
战
略
进组 阶织 管能 理力 研开 基修发 础研 修管 修 理
教育训练体系的建构
人才成长与开发培训教材(PPT 110页)
绣花理论——奉献中求发展
绣花理论概述
“绣花理论”是指当一个人的职业生涯开始时，或者是职业生涯处 于低谷时，他都必须努力借助他人的“资源”并主动义务或以比市场更 低的价格去为提供资源的人工作，在这个工作过程中，完成自己技能、 关系、资金(或其他资源)的积累，求得个人人力资本质的飞跃，以获取 职业发展的成功。
30
3、资源的积累
一个人力资源专业的毕业的研究生，如果愿意用业余时间为多家企业做 义务策划和项目设计，那么十年后，他将会是一个何等优秀的顾问师，因为 他积累了各种企业人力资源规划和项目设计的经验，也积累了每种设计留下 的资料，这种资源的积累超过了别的积累。
开的水会冒气，但冒气的水不等于已经开了，让他人对自 己的期望值过高，有时就应归罪于自己提前掀锅盖。
23
3、沉得住气是一种修养 俗话说，沉得住气才能成大器，烧开水要有
耐心。从点火开始，不断地添柴，直到把水烧开 有一个等待的时间，这个过程须要沉得住气，即 使别人的锅水开了，你也须继续添你的柴，继续 你的等待。
8
开拓阶段：在员工职业的开拓阶段，员工要确定自己的职
业兴趣，并通过教育和培训来提高技能水平。员工技能的种类和水 平、以前的工作经历，甚至父母的职业都有可能对职业选择产生重 要的影响。员工在职业开拓的初期就承担具有挑战性的工作,有助 于今后的职业发展，故应利用员工的初期抱负使员工得到激励。
奠定阶段：在职业的奠定阶段，员工通过提高自己的素质，
员
垂直成长
工
的
成
长
路
径
水平成长
技术路径 管理路径 复合路径
能力成长 收入增长
13
6、组织职业管理流程图
组织发展目标
个人发展目标
姜上泉老师生产人才快速培育技术培训教材
汇报人：
目录
CONTENTS
目的：培养企 业生产管理人 才，提高生产
效率
意义：促进企 业可持续发展， 提高员工素质
和技能水平
适用对象：生 产管理、技术、 品质等部门人
员
培训教材内容： 生产管理理念、 方法、工具等
• 培训教材的定位和目标 * 定位：为生产人才快速培育提供系统化、标准化的培训教材 * 目标：帮助企业快速培养具 备高素质、高技能的生产人才
添加 标题
优点：简单、直观、形象鲜明，能够提 高工作效率和员工的工作积极性，增强 员工的自律性。
标准化管理的定义和意义
标准化管理对生产效率和质量的 影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
标准化管理在生产管理中的应用
标准化管理的实施方法和注意事 项
设备操作流程：了解设备的基本操作流程，包括开机、关机、运行等步骤
• * 章节结构：按照培训目标和内容，将教材分为若干章节，每个章节有明确的主题和内容 • * 层次结构：按照从基础知识到专业技能的顺序，逐步深入，形成层次化的培训体系 • * 模块化结构：将每个章节的内容划分为若干模块，每个模块有明确的学习目标和内容，方便学员自主学习和复习。
特点：系统化、标准化、实战化
直接材料成本的 控制方法
直接人工成本的 控制方法
制造费用的控制 方法
降低成本的方法
制定明确的绩效 目标
建立科学的绩效 评估体系
实施有效的绩效 激励措施
持续改进和优化 绩效管理流程
人才选拔：根据岗位需求，制定选拔标准，通过面试、笔试等方式选拔合适的人才
招聘流程：制定招聘流程，包括招聘信息发布、简历筛选、面试安排、录用通知等环节，确保 招聘工作高效有序
企业人才培训课件
案例五：某公司团队建设培训项目
总结词
增强团队协作和团队精神的团队建设培训项目
详细描述
该团队建设培训项目旨在增强企业团队的协作能力和团 队精神，提高企业的创新力和市场竞争力。培训内容包 括团队沟通、团队管理、团队建设等多个方面，采用户 外拓展、团队合作游戏、情景模拟等形式进行学习。同 时，该项目还邀请专业团队建设顾问进行指导，确保培 训效果和质量。通过该培训项目，企业能够更好地实现 团队协作和团队精神的提升，提高企业的整体绩效和市 场竞争力。
案例二：某集团领导力培训项目
总结词
领导力培训项目助力企业持续发展
详细描述
该领导力培训项目旨在培养企业中高层管理者的领导 力和管理能力，提高企业的战略执行力和市场竞争力 。培训内容包括领导力理论、团队管理、决策能力、 沟通协调等多个方面，采用案例分析、角色扮演、沙 盘模拟等形式进行互动式学习。同时，该项目还邀请 业界专家进行授课，分享实践经验，为企业培养更多 优秀的领导人才。
培训质量监控
培训过程监督
对培训过程进行监督，确保培训按计划顺利进行，及时纠正偏离 计划的偏差。
培训效果评估
通过问卷调查、考试等方式对培训效果进行评估，了解员工对培 训的满意度和收获。
反馈与改进
根据评估结果进行反馈，针对不足之处进行改进，提高培训质量 和效果。
04
培训评估与改进
培训效果评估
评估方法
案例四：某银行员工职业素养培训计划
要点一
总结词
要点二
详细描述
注重职业道德和职业素养的银行员工培训计划
该银行员工职业素养培训计划旨在提高员工的职业道德 和职业素养水平，防范操作风险和道德风险。培训内容 包括职业道德规范、法律法规、风险意识等多个方面， 采用讲座、案例分析、互动讨论等形式进行学习。同时 ，该银行还针对不同岗位的特点，制定个性化的培训计 划，使员工能够更好地掌握岗位技能和操作规范。
人才培养课件
人才培养课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》的第一课时。
本节课的主要内容是让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小，并能够正确书写角的度数。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量方法，能够用量角器正确量角的大小。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和思维能力。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，用量角器正确量角的大小。
难点：用量角器量角的大小，并能正确书写角的度数。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体课件学具：量角器、三角板、练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生活中的情景，如放风筝时如何确定风向，引出角的概念，让学生观察和描述角的特点。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，思考如何度量角的大小，并尝试用量角器量一量指定的角。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解角的度量方法，示范如何用量角器量角的大小，并强调量角器的使用注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计角的度量方法：1. 量角器中心与角的顶点重合。
2. 量角器的0刻度线与角的一条边重合。
3. 读取另一条边所对应的刻度值。
七、作业设计1. 题目：用量角器量下列各角的大小，并正确书写角的度数。
（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°（2）45°（3）90°2. 题目：用一幅图展示你最喜欢的角，并注明角的度数。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考：还有其他方法可以度量角的大小吗？引导学生进行思考和探索，培养学生的创新意识和思维能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》的第一课时。
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3、有效监督
廉洁是查出来的。
任何权力失去监督都会腐败
监督是关爱的阳光
监督者是廉洁的证明人
没有监督的信任是脆弱的
2020/9/9
25
第五部分
如何用好优秀人才
2020/9/9
26
一、用最适合的人
1、适合的才是最好的
2、把最有用的人放在最适合的岗位
2020/9/9
27
二、用人之长，避人之短
1、扬长避短 2、科学组合，辨正施用 3、用90％的精力用人之长，
B 奖惩
C 个人竞赛
D 集体竞赛
误差 名 次数 次 24 4 11 2
81 14 3
2020/9/9
41
4、过程激励
（1）日清日省，日新日高
日清：完成当日必须完成的工作，
完成当月计
划完成的工作。
日省：总结当日的经验，检讨当日
的错误，制 2020/9/9
42
（2）天天激励，快乐工作
快乐的方法
2020/9/9
培育人才的独家法宝
1
第一部分
管理者必备的人才理念
2020/9/9
2
一、人才是创造价值的源泉
“n”为人才的劳动积极性
1、企业最宝贵的财富是人才 2、人才管理的核心是激励 3、激励的本质是满足需要
2020/9/9
3
二、管理者必备的10大人才素养
1、爱 才之心； 6、容 才之量；
2、识 才之眼； 7、知 才之明；
2020/9/9
18
一、培育最有潜质的人
1、人才的层次
2020/9/9
19
2、重点培育“人材”
（1） “朽木”不要雕：
企业不是学校
（2）琢“璞”为“玉”：
企业是人材加工厂
（3）美玉勿再琢：
鼓励个性
2020/9/9
20
（3）育才二八率：
用80％的力量培育
用20％的力量培育
2020/9/9
21
二、人材培育的3个层次
2020/9/9
15
诸葛亮知人七法：
问之以是非，以观其志；
穷之以辞辩，以观其变；
咨之以计谋，以观其识；
告之以祸患，以观其勇；
醉之以酒， 以观其性；
临之以利， 以观其廉；
期之以事， 以观其信。
2020/9/9
16
三、让公司成为“人才吸铁 石”
吸引人才的三个层次：
2020/9/9
17
第四部分
如何培育优秀人才
1、初级人才的培育： 心态、知识、技能
2、中级人才的培育： 理性、悟性、韧性
3、高级人才的培育： 志向、胸怀、境界
2020/9/9
22
三、人才培育的3个重点
1、满负荷工作
才干是干出来的 “闲才”不可能成为贤才
2020/9/9
23
2、挫折教育 水平是磨出来的
一次挫折胜过10次成功
2020/9/9
24
10％的精力改人之短
2020/9/9
28
三、高效激励
醉鬼的故事 丘吉尔的故事
人的潜能可以放大50倍 1、建立高效激励体系
2020/9/9
29
高效激励体系图
机制激励
成功欲
愿景激励
牵引力
过程激励
驱动力
推动力
惰性
人性辩证法：人人都有惰性 没有人想 2020/9/9
30
2020/9/9
31
2、愿景激励 （1）理清个人愿景
➢ 5年内要造就100个百万富翁、20个千万富翁、 5个亿万富翁；
➢ 5年内要将优秀的天九文化变成人类共同的精 神财富。
2020/9/9
36
（3）强化愿景
天九营销人才孵化流程
5万
8万
3万
15万
50万
100万
2020/9/9
37
3、机制激励
多研究机制，少责备个人
（1）任人唯贤 以绩论人
2020/9/9
38
（2）高薪高效，多效多得
“一些人工作只求不被解雇，一些公司付 薪水只求员工不会辞职”
――路易丝·布恩
人们失去的痛苦远远大于得到的快乐
2020/9/9
39
（3）重奖重罚，赏罚分明
切忌“将功折过”
（4）公平竞争，优胜劣 汰
2020/9/9
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奥格登警觉性试验的结果
组
施加的条件
别
A 不施加任何措施
知道自己的欲望 了解下属的欲望 尊重下属的欲望 控制自己的欲望
自己的欲望 下属的欲望
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了解
尊重
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得财富
懂人心
用智慧
（3）经营人心，经营智慧
顺人心
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得人心
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2、利益驱动
（1）自利是人的本性。人们为自身的利 益而奋 斗，是根本的出发点和绝对的立场。
自利 ≠ 自私 （2）没有永远的伙伴，只有永远的利益。 （3）让智者先富起来！
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九、学会宽恕0/9/9
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十一、和别人保持合作
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十二、享受你的天伦之乐
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十三、保持高度的自信心
3、聚 才之力； 4、用 才之道； 5、励 才之术；
8、护 才之胆； 9、育 才之识； 10、荐 才之德。
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第二部分
管理者必知的人才战略
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一、战略定位：
1、以人为本
满足人才不断增长的正当需要
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（1）猎人与猎狗的故事
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（2）管理者情商： 知道 控制
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没有共同愿景的团队
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有共同愿景的团队
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团队精神
一群平凡的人，做不平凡的事。
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（2）建立共同愿景
天九伟业五年愿景：
➢ 5年内天九要成为国际一流大企业;
➢ 5年内公司员工要全面实现高水平小康,80%以 上员工要拥有标准住房和私家小车;
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二、战略原则:
1、用愿景引导人； 2、用利益吸引人； 3、用机制激励人； 4、用制度约束人； 5、用文化凝聚人；
6、用精神鼓舞人； 7、用教育提高人； 8、用作风感染人； 9、用关爱温暖人； 10、用事业留住人。
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三、战略核心：
文化凝人 机制励人 事业留人
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一、要有目标和追求
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二、经常保持微笑
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三、学会和别人一块分享喜悦
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四、乐于助人
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五、保持自己的一颗童心
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六、学会和各种人愉快的相处
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七、保持幽默感
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八、要能处乱不惊
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第三部分
如何选拔优秀人才
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一、制定明确的人才标准
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3、优秀人才的标准
2、人才的基本标准 1、人才的最低标准
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二、坚持科学的选才程序
1、三分挑选： 2、三分试用： 3、四分考验：
选最欣赏的人
实践是检验 能力的唯一 标准
坚持日久见 人心
（1）考验周期：18－30个月 （2）考验重点：德才、义利、荣辱 （3）考验方法：