最新人教版PEP小学六年级英语上册人教版PEP六年级上册Unit_2_Ways_to_go_to_school第一课时课件
六年级英语上册(PEP版)Unit 2必备知识点
六年级英语上册（PEP版）Unit 2 Ways to go to school必备知识点六年级英语上册（PEP版）Unit 2 "Ways to go to school" 的必备知识点主要包括词汇、重点短语、重点句子以及相关的语法规则。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、词汇1. 交通工具：by bus：乘公交车by plane：乘飞机by taxi：乘出租车by ship：乘船by subway：乘地铁by train：乘火车by bike：骑自行车by ferry：乘轮渡on foot：步行（注意：步行用“on foot”，不能用“by foot”）2. 其他相关词汇：slow down：慢下来stop：停wait：等pay attention to：注意cross the road：横穿马路traffic light：交通信号灯at home：在家missed（miss的过去式）：想念different：不同的chopsticks（筷子，复数形式）cross：穿过look right：向右看same：相同的door：门look at：朝……看play with：和……一起玩buy：买want to：想要a pair of：一双/一对get on：上车get off：下车turn left：左转turn right：右转driver：司机must：必须二、重点短语1. traffic rules：交通规则2. be far from…：表示离某地远3. get to：到达4. on the right/left side of the road：在路的右边/左边5. pay attention to the traffic lights：注意交通信号灯6. cross the road safely：安全地过马路三、重点句子1. 询问出行方式：How do you go to school? 你怎么去上学？Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学，有时候乘公交车。
新人教PEP六年级英语上册《Unit2 Ways to go to school》课件
Unit2 Ways to go to school (A)
Let’s talk
About me
Today I’m your new teacher, so please call me Mrs Wang.
I‘m from Nan Yingzi Primary School .
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Usually
Often
sometimes
A: Good morning, Mrs Smith! B: Hi, children. You’re early.
How do you come to school? A: Usually, I come __o_n__fo__o_t _.
2. Talk about the ways to go or come to some places with your friends.
（和朋友们一起谈论去某些地方或者来某些地方的交 通方式）
Goodbye!
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
六年级上册英语说课稿《Unit2 Ways to go to school-3B Let's lea
六年级上册英语说课稿《Unit2 Ways to go to school-3B Let’s learn》人教(PEP)一. 教材分析《Unit2 Ways to go to school-3B Let’s learn》是人教版PEP小学英语六年级上册的一篇说课稿。
本节课主要讲述了学生们上学的方式以及他们喜欢的交通工具。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的表达方式，并能够运用所学的知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图形象生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察图片，能够积极参与课堂活动。
然而，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，课堂参与度不够。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的一般疑问句和回答方式，能够用英语描述自己上学的方式和喜欢的交通工具。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的一般疑问句和回答方式，能够用英语描述自己上学的方式和喜欢的交通工具。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时的一般疑问句进行提问，并能够用正确的时态回答。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设情景，让学生在实际情境中感受和运用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交际中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握英语知识。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、图片等教学资源，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学生们上学的方式和交通工具的图片，引导学生谈论自己上学的方式，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示教材图片，引导学生观察并回答问题，引出本节课的主要内容。
新人教版(PEP)小学六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school课件6 人教PEP
2019/9/10
12
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2019/9/10
13
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行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
Tips:
1.看图，猜一猜。
2.关注key words。
Does Wu Yifan go to the nature park?
No, he doesn’t.
2019/9/10
4
—His grandpa is ill.
—I’m sorry to hear that.
Chant : traffic rules（规则）
Red light, Red light, stop and wait!
Yellow
light,
yellow light, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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11 50
--How
can I get to the 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
museum?
--You can take the No. __ bus.
人教PEP六年级上册英语《Unit2WaystogotoschoolBLet'slearn》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school B Let’s learn 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 2 Ways to go to school B Let’s learn 部分主要讲述了学生们的上学方式。
本节课的主要内容是通过图片和对话展示学生们不同的上学方式，如步行、骑自行车、坐校车等，并运用所学生日的动词短语进行交流。
本部分内容贴近学生生活，易于引起学生的兴趣和共鸣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的动词短语和交际用语已经有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的动词短语和交际场景还需要进一步的巩固和提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际需求，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示上学方式的动词短语，如walk, ride,take等，并能够运用这些短语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和对话，提高自己的观察力和听力能力，并能够用英语进行简单的描述和交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解不同的上学方式，培养自己热爱生活、积极向上的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握表示上学方式的动词短语，并能够运用这些短语进行简单的交流。
2.教学难点：学生能够正确运用所学生日的动词短语进行交流，并能够根据实际情况进行适当的替换和创新。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过图片、对话、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲或简单的口语练习，引导学生进入英语学习状态。
2.导入（10分钟）：展示学生们不同的上学方式图片，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好准备。
3.新课呈现（15分钟）：通过对话展示学生们不同的上学方式，引导学生学习新的动词短语。
Unit2Waystogotoschool单词讲解(课件)人教PEP版英语六年级上册
例句
in Scotland 在苏格兰
Thanks!
同音词
bye 再见 buy 买
prep.（介词）（表示方式）乘
短语
by car 乘小汽车 by bus 乘公共汽车
例句
My brother goes to work by bike. 我哥哥骑自行车去上班。
口诀记忆
by 是一个多面手，交通工具牵着走。
复数
buses
短语
school bus 校车
n.（名词）公共汽车
短语
traffic lights 交通信号灯
traffic rules 交通规则
n.（名词）交通
例句
Turn left at the traffic lights. 在交通信号灯处左转。
n.（名词）慕尼黑(德国城市) 德国东南部城市。
n.（名词）德国
例句
Do you still live in Germany? 你还居住在德国吗？
歌谣记忆
公共汽车叫巴士， 巴士 bus 音相似。
形近词
but 但是 buy 买
例句
I usually go home by bus. 我通常乘公共汽车回家。
复数
planes
n.（名词）飞机
形近词
plate 盘子
同义词
airplane
变换字母记忆
t
植物
改
为 e
plane 飞机
例句
There is a plane in the sky. 空中有一架飞机。
同
whereHale Waihona Puke 音词在哪里
其 他 词 义
v.（动词）戴
短 wear a hat 语 戴帽子
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》单元说课稿
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 2》是一篇以描述人们上学方式为主题的阅读材料。
本节课的主要内容是通过阅读让学生了解和掌握不同的交通方式，如by bus, by car, on foot等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
此外，本节课还要求学生能够运用所学知识描述自己上学的交通方式。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常对话和词汇有一定的了解。
但是，对于本节课所涉及的交通方式词汇和句型可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握和运用这些新词汇和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用本节课所学的交通方式词汇，如bybus, by car, on foot等，并能够用英语描述自己上学的交通方式。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，提高自己的英语阅读和听力理解能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用本节课所学的交通方式词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够描述自己上学的交通方式。
五. 说教学方法与手段本节课我将采用任务型教学法，通过各种互动活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语实际运用能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的日常对话，引导学生复习已学的日常用语，为新课的学习做好铺垫。
2.引入（10分钟）：通过展示不同交通方式的图片，引导学生猜测和描述这些交通方式，激发学生的学习兴趣。
3.阅读理解（15分钟）：让学生阅读本节课的阅读材料，引导学生理解文章内容，并回答相关问题。
4.听力训练（10分钟）：播放与本节课主题相关的听力材料，学生听后回答问题，提高学生的听力理解能力。
Unit2 Ways to go to school Part B课件人教PEP版英语六年级上册
Germany Munich
Read again and circle the places. Different ways to go to school
Some children go to school on foot in Munich, Germany. In Alaska, USA, it snows a lot. Some kids go to school by sled. It’s fast. Some children in Beijing, China, go to school by subway every day. In Papa Westray, Scotland, the children go to school by ferry. But in 2009, they went to school by plane because the ferry didn’t work.
Some children go to school on foot in Munich, Germany.
Listen and underline the ways to go to school. Different ways to go to school
Do you know who usually goes to work by sled?
Read again and circle the places. Different ways to go to school
Some children go to school on foot in Munich, Germany. In Alaska, USA, it snows a lot. Some kids go to school by sled. It’s fast. Some children in Beijing, China, go to school by subway every day. In Papa Westray, Scotland, the children go to school by ferry. But in 2009, they went to school by plane because the ferry didn’t work.
人教版(PEP)六年级英语上册Unit2 Ways to go to school PartA Le
Do you know other vehicles?
• motorcycle
• tricycle
• jeep
CRH =China Railway High-speed
How do you go to the nature park? I go to the nature park … .
by ship
by bike
by car
by taxi
by bus
on foot by plane by ship
by train
How do you go to Hangzhou?
I go to Hangzhou by subway .
Where can we see subways in China?
从全国的情况来看，已建有地铁或已开工建设地铁的 城市有：北京、上海、成都、杭州、广州、天津、大 连、深圳、南京、武汉、重庆、长春等。
by taExi by suFbway by shGip
by Cbike by caHr
by Dtrain by plIane
Beijing the USA
the bank …
Shanghai
Excuse me! How do you go to ?
I hip/……on foot.
PEP 7 Unit 2
Ways to go to school
Part a let’s learn
I am a duck. I go to school by bike.
I am a monkey. I am a bear.
I go to school I go to school
by bike.
人教版PEP六年级上册Unit-2-Ways-to-go-to-school第二课时教案
III. Teaching aids:
4.By learning the words, be able to figure out which way is the best for them.
II. Teaching difficulties and importance:
1. Be able tolisten, say, recognize and write the main words: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot and by taxi.
人教版PEP六年级上册
Unit 2 Ways to go to school第二课时教案1
I. Teaching objectives:
1. Be able tolisten, say, recognize and write the main words: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot and by taxi.
2. Be able to ask someone his subjects on a certain day using the sentence pattern: “How do you get to ______ from ______? By ______.”
3. Be able to understand and say the chant.
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)说课稿人教PEP版说课稿
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)说课稿人教PEP版说课稿一. 教材分析本次说课的教材为人教PEP版六年级英语上册Unit 2 Ways to Go to School。
本节课的主要内容是让学生掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用How do you go to school? I go to school by…等句型进行交流。
通过本节课的学习，学生能够更好地了解不同的上学方式，提高他们的英语听说能力和交际能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态的疑问句和回答已经有了一定的了解。
但是，学生在使用英语进行实际交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作和口语练习，提高他们的英语运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用How do you go to school? I go to school by…等句型进行交流。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学的句型进行实际交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用How do you go to school? I go to school by…等句型进行交流。
2.难点：学生能够在实际交流中，正确使用所学的句型，进行流畅的英语口语表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生在实际操作中掌握所学的知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上学的方式，引导学生进入本节课的主题。
人教版(PEP六年级上册Unit2WaystogotoschoolPA课件
What does your teachers and classmates come to school?
Write down your record.
on by foot bike
often usually sometimes
by by by
by by
by
ship taxi plane train subway bus
Unit 2
Ways to go to school
How do we get there?
on foot
How do we get there?
by train
do we get there?
by taxi
How do we get there?
by subway
How do we get there?
By ship. By plane.
By taxi. By bike.
词 单
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tr_a _i _n b_u_s s_ub_w_a_y_
s_h _i p pl_a _n _e t_a _xi
看图片写短语
Let’s try
you come to school? XXX: Usually,I come on foot. Sometimes,I
come by bus. Mike: I often come by bike. XXX: How do you come to school, Mrs Smith?
人教PEP版六年级英语上册Unit2 Ways to go to school课件
Do and say
One points to the lights. The other says and does the actions. Then exchange.
Let’s do role-play
Slow down and stop! Stop and wait! Let's go!
Rules: 1.Make four students in a group. 2.One student holds the traffic lights
and says. 3.Another student works as a blind man. 4.The other two students help the blind
✓ Practice the dialogue in roles.
✓ Act out in groups. ✓ Retell the dialogue and
create new dialogues.
Look and do
One puts up the lights one by one. The other does the actions. Then exchange.
Make a traffic bulletin board.
The traffic signs
Don’t walk. Turn right. Slow down! Don’t turn right!
Don’t turn left! Don’t ride bicycles! Go straight on!
and stop.
Go.
Read and act
Mike: Look! The park is over there! Let’s go!
六年级上英语unit2单元课文
六年级上英语unit2单元课文由于我不太清楚您具体使用的教材版本，如果是人教版六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school的课文内容如下：Main scene（主情景图部分）呈现了不同的交通方式以及人们使用这些交通方式出行的场景，如by bike（骑自行车）、by bus（乘公共汽车）、on foot（步行）等，为单元学习内容做了一个总体的导入。
Part A Let's talk（对话部分）Mike: Good morning, Mrs Smith!Mrs Smith: Hi, children. You're early. How do you come to school?Amy: Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus.Mike: I often come by bike.Amy: How do you come to school, Mrs Smith? By car?Mrs Smith: Sometimes, but I usually walk.Let's learn（单词学习部分）on foot（步行），by bike（骑自行车），by bus（乘公共汽车），by train （乘火车），by subway（乘地铁），by ship（乘轮船），by plane（乘飞机）。
同时配有相应的交通方式的图片帮助理解和记忆。
Read and write（读写部分）Robin has GPS!Wu Yifan's grandpa gave Robin a new feature. He now has GPS. He can help the boys find the Italian restaurant.Robin: We're in front of the cinema. Let's go straight and turn left at the bookstore. Follow me, please!Mike: Is it far?Robin: No. Now we are behind the hospital. Let's turn right and then turn right again.Sarah: There is the restaurant!Robin: My new GPS works!Wu Yifan: Yes! I'll tell Grandpa. But let's eat first. I'm so hungry!这部分通过一个有趣的小故事，复习巩固本单元关于位置和出行方式相关的词汇和句子。
最新人教版PEP英语六年级上册Unit2 Ways to go to school B Let's talk
说说你收到的信。
I’ll take the…
by ship
by plane
by car
by bus
by bike
by train
by taxi
11 50
--How can I get to the museum? --You can take the No. __ bus.
11 57 7 15 15
helmet
In the USA people on the bikes must wear one .
We must pay attention to the traffic lights.
We must wear the helmet on the bikes.
To be a good helper.
(做个乐于助人的人。)
Scene 1
How can I get to the hospital? Can you help me?
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
No.15
Zhongshaபைடு நூலகம் Park
supermarket
post office
No.11
No.17
KFC
Scene 2
How can I get to the post office? Can you help me?
A: How can I get to the __________? B: You can take the No. ___ bus.
No.15
Zhongshan Park
supermarket
新人教版PEP英语六年级上册Unit2 Ways to go to school partB let
Traffics
On foot（走路） Bike（自行车） Motorbike（摩托车） Car （汽车）
Traffics
Ship （轮船）
Bus（公车）
Train （火车） Subway (地铁）
plane
taxi
A: How do you go to Canada ? B: I go by plane / by ship / by subway / by train .
12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 **21.5.10
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 *21.5.10*May 10, 2021
ay
by plane
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 8:27:07 PM
11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
I go by plane.
Try to do it! by p_l_a_n_e by b_u_s
by c_a_r_ by b_i_k_e_
by s_h_i__p
by _s_ubw_a_ _y_
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Thank you!!!
ห้องสมุดไป่ตู้
Sarah: How do you come to school ? John: How do you come to school ? John: Usually I come on foot. Sarah: I often come by bike. Sometimes I come by bus.
Sometimes I come by bus.
Mike: I often come by bike.
Amy: How do you come to school, Mrs Smith? By car? Mrs Smith: Sometimes, but I usually walk. That’s good exercises.
主要教学内容
A Let’s try/Let’s talk
词汇：Mrs, early 句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot.
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
I come to the… on foot.
That’s good exercises.
I walk to the…
That’s good exercises.
Mike: Good morning, Mrs Smith? Mrs Smith: Hi, children. You’re early. How do you come to school? Amy: Usually, I come on foot.
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提问及作答。 4. 能够在语境中理解生词Mrs, early的意思，并能正确发音。 5. 能完成本页对同学和老师上学上班交通方式的调查活动。
by plane
by car
by taxi
by bus
by bike
by train
by subway
on foot
How do you come to school ? Sometimes by bike, Sometimes by car, Sometimes on f oot. That’s good exercises.