美国研究生教育质量评价中的三种主要力量

［ 图 分 类 号 ］ Ｇ７２ ６ ３ ［ 献标 识码 ］Ａ 中 １． ４ 文 ［ 章 编 号］ １ ０ － ５ ４ （０ ６ ０— ０ ３— ０ 文 ０ ５ ８ ３ ２ ０ ） ５ ０８ ３ ［ 者 简 介 ］ 潘 武 玲 ，空 军雷 达 学 院 高教 室 讲 师 （ 北 武 汉 作 湖
美 国拥有世界上最庞大 的研究生教育体系 ， 并且始终维
量 。这 三 种 力 量 相 互 分 工、相 互 合 作 ，又彼 此制 约 ，共 同保 障 着 美 国研 究 生 教 育 的健 康 发 展 。特 别 是 它们 以
评 价 为 主要 手段 ， 而 构 成 一 个 以社 会 评 价 为 主 体 、以 高校 自我 评 价 为 基 础 、 府 积 极 支持 和保 证 的研 究 生 从 政 教 育质 量评 价 体 系 ， 美 国研 究 生教 育在 快速 发 展 的 同 时 能 够 始终 保 持 较 高 质 量 提 供 重 要 保 障 。 新 的 时代 为 在 背景 下 ，我 国 的研 究 生教 育质 量保 障 也 必 须从 一 种 力 量 走 向 三 种 力 量 的 平衡 。 ［ 键 词 ］ 研 究 生教 育 关 质量 评价体 系 ４０１） ３ ０ ０
会：
美 国研 究 生 教 育 质 量 社 会 评 价 主 要 由 以 下 几 个 部 分 组
成：
（ ） 由非 官 方 的 地 区性 或 全 国性 鉴 定机 构 及 组 织 所 进 一 行 的 鉴 定 或 资格 认 可 —— 保 证 研 究 生 教 育 最 低 质 量 标 准 在美 国 ， 对研 究 生 教 育 进 行 资 格 鉴 定 的 机 构 有 民间 和 官 方 两种 。 间主 要 由 中学 后 鉴 定 委 员 会 （ ＯＰ 下 属 的 地 区 民 Ｃ Ａ）
会 的学校成员 以及 高等 学校鉴定 委员会 对一 所学校进 行研 究生教育 的 目标 、财力 、物力及其工作 的认可 。另一种是专
业 鉴定 （ 叫 计 划 鉴 定 ） 是 指 对 一 所 大 学 或 学 院 的某 个 研 究 也 ， 生 学 位 计 划 的鉴 定 这 种 鉴 定 在 很 多 情 况 下 可 以得 到 某 些 国
１ 美 国教 育 理 事 会 、 美 国 国 家 研 究 委 员 会 等学 术 组 织 ． 美 国教 育理 事 会 （ Ｃ Ａ Ｅ）是 Ｃ Ｐ 的下 属 组 织 ， 门侧 ０ Ａ 专 重对美 国研究生 较多 的学校分 学科 进行博 士生教 育质量评 价 。美 国 国家 研 究 委 员 会 （ Ｃ ＮＲ ）是 美 国 科 学 院 （ ＡＳ Ｎ ）和 工程 院 （ ＮＡＥ ）下 属 的重 要 的工 作 部 门 ，是 一 个 得 到美 国 国
持 着 高 水 平 的教 育 质 量 ， 其 拥有 完 善 的研 究 生 教育 质 量 保 与 障有 着 密 切 关 系 。 析 美 国研 究 生 教 育 质 量 评 价 保 障 中 的主 分 要 力 量 ， 鉴 其 经 验 ，对 于 保 障我 国 当前 研 究 生 教 育 质 量 有 借
着重要的意义。
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现 代 教 育 科 学 高 教 研 究
Ｍ０ Ｅ Ｎ Ｅ ＵＣ Ｔ０ ＣＥ Ｃ Ｄ Ｒ Ｄ Ａ １ Ｎ Ｓ ＩＮ Ｅ
２ ０ 年 第 ５期 ０６
美 国 研 究 生 教 育 质 量 评 价 中 的 三 种 主 要 力 量
潘 武 玲
［ 摘
要 ］美 国是 个 以分 权 制 为 主 的 国 家 ，在 美 国独 有 的政 治 、经 济 、文 化 背 景 下形 成 了美 国研 究 生教
育 管理 中 的 三种 主要 力 量 ， 它们 分 别 是 ： 以各 种 社会 组 织 与 机 构 为 代 表 的社 会 力 量 ， 高等 学校 自 身为 代 表 以 的 学 术 组 织 自身 的 力 量 ， 以及 以 中央政 府 与 州政 府 这 两 级 政 府 下属 的研 究 生教 育 管理 部 门 为代 表 的 政 府 力
会特许 、 为联 邦政 府和公众提供科技 咨询 的私立的非营利机
构 。它 主 要 开 展 对 美 国大 学 研 究 型博 士 学 科 点 的 评 价 ， 且 并 根据 各校 居 全美前 １ ０名 的 博 士 授 权 点 数 目 的 多 寡 进 行 排 行 ，它 对 全 美 各 大 学 的 研 究 型博 士 学 科 进 行 １ 一 次 的 系 ０年
一
统和全面的评价 ，每次评价历百度文库时 ２年。 ２ ．高等教育 系统 内部 成立的专业协会
已经 开 展 起 来 ， 后 发 展 迅 速 。这 些 评 价 主 要 由学 术 团 体 和 此
、
社 会 评 价 —— 美 国研 究 生 教 育 质 量 评 价 的主 导 力 量
专 业 协 会 进 行 ，它 们 不 从 事 最 低 质 量 标 准 的 鉴 定 ，而 是 评 价 研 究 生 教 育 学 科 点 的 质 量 高 低 。主 要 有 以 下 团体 和 专 业 协
一
家 专业 机 构 的 承 认 （ 建 筑 、法 律 、 医药 、心 理 学 或 社 会 工 如 作 等 ） 。
（ ） 学 术 团体 、 业 协会 等 组 织 的研 究 生教 育 质 量 评 二 由 专 价 —— 同行 评 价 学科 点 质 量
早 在 ２ 纪 中 叶 ，对 研 究 生 教 育 学 位 点 的质 量 评 价 就 ０世
性或院校鉴定机构或专业鉴定机构认可 ； 官方 由联邦教育部
“ 格 与 机 构评 价 办公 室 ” 可 ， 何 高 校 只 有 通 过 这 两 个 机 资 认 任 构 鉴定 ，才 能 够 获 得 权 威 性 和 取 得 社 会 公 认 ， 而 有 权 授 予 从 学 士 、硕 士 和 博 士 学 位 。鉴 定 机 构 对 研 究 生 工 作 进 行 鉴 定 的 种 类 主 要有 两 种 ：一 种 是 综 合 或 学 校 的鉴 定 ， 要 是 地 区协 主