《幼儿园教育质量评价(本科必修)》2018期末试题及答案

2018年下半年中小学教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)真题参考答案

2018年下半年中小学教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）真题参考答案一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1．【答案】A【解析】小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多，体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。

2．【答案】C【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。

幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。

3．【答案】B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型，睡硬床利于幼儿骨骼定型。

4．【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5．【答案】C【解析】5周以后，人的出现，包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑，属于社会性微笑。

6．【答案】C【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。

7．【答案】A【解析】蒙台梭利注重感官教育。

8．【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据。

9．【答案】B【解析】幼儿晩期：功用型；幼儿开始初步掌握某一事物较为本质的特征，如功用的特征或若干特征的总和。

10．【答案】A【解析】《3-6儿童学习与发展指南》科学领域目标，3—4岁小班幼儿的教育目标是：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)11．请依据皮亚杰的理论，简述2到4岁儿童思维的主要特点。

【参考答案】(1)出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式(2)思维具有不可逆性(3)认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的，即所谓的“泛灵论”;(4)一切以自我为中心，不能从对方的观点考虑问题12．简述幼儿园美育的意义。

【参考答案】(1)有利于幼儿审美能力的发展。

(2)有助于幼儿大脑潜能的开发。

(3)有助于幼儿想象，创造能力的发展。

(4)有助于手、眼、脑的协调。

1幼儿园教育评价期末试卷及答案(A)课程答案网课答案刷课flyingjgh

学前教育专业《幼儿园教育评价》期末考试试卷（本试卷考试时间：120分钟；考核方式：闭卷）专业_______________ 姓名_____________ 学号_________________一、判断题（每小题1分，共12分）1．教育评价与教育测量之间存在非常密切的关系。

教育评价是通过教育测量获得评价信息的2．强调教师应对自己所组织的教育活动开展反思，这样的评价属于自我评价而不是他人评价。

3．评价最重要的意图不是为了改进，而是为了证明。

4．背景评价强调对目标本身的有效性进行评价。

5．有些教育计划在达到预期的目标方面成效不大甚至没有任何成效，但却取得了一些重大的非预期的结果。

6．在评价儿童时，不应该仅仅关注儿童对问题的“是”“否”的回答，还应关注“是”“否”背后的原因。

7．教育评价过程中会出现预期效果和非预期效果两种实际效果。

8．对幼儿园环境进行评价时，要考虑到幼儿是否能积极主动地参与到环境之中。

所以，那些幼儿不能动手操作的环境是没有什么意义的。

9．对教师进行评价就是要找出教师在发展过程中存在的问题与不足。

10．幼儿园教育评价必须有一个共同的标准，以避免“鸡同鸭讲”现象的产生，所以所有评价必须有一个共同的标准。

11．应突出质性评价在幼儿园教育评价中的优势。

12．目标达成模式一定要尽可能广泛地确定目标，而且目标最好能普适性强一些，否则可能出现无目标可以达成的现象。

二、选择题（每小题1分，共8分）1．“我们要看到每个儿童的成长与进步，看到他在原有水平上获得的发展”，这样的观点强调A绝对评价 B教育测量 C相对评价 D自身差异评价2．以下属于背景评价的是A判断提出的目标是否充分地应答了已评定的需要 B方案的可行性 C记录和判断发生的事件与活动 D对价值和优点作出解释。

3．强调必须对目标本身实施评价的评价模式是A行为目标模式 B CIPP模式 C目的游离模式 D外观评价模式4．办园质量评估从评价主体的角度来看，主要属于A外部人员评价 B课程评价 C教师评价 D儿童评价5．强调评价是一个价值判断过程属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价6．强调评价是评价者与被评者共同心理建构过程的属于A第一代评价 B第二代评价 C第三代评价 D第四代评价7．主要不评价实际效果，而是看是否具有内在逻辑如何，如是否具有内在一致性等，属于A效果评价 B内在评价 C目标本位评价 D目标游离评价8．对幼儿园教师队伍的评价属于A宏观评价 B中观评价 C微观评价 D以上都不是三、名词解释（每题5分，共20分）诊断性评价 CIPP评价模式外观评价模式幼儿园评价四、论述题（每小题10分，共30分）1．结合下面的材料，请谈一谈为什么家长、幼儿也应该作为幼儿园教育评价的主体。

2024年月国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案

2024年国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.教师的专业素质B.幼儿的发展水平C.幼儿园的硬件设施D.幼儿园的师资队伍答案：CA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的知名度D.促进教师专业发展答案：CA.客观性B.主观性C.全面性D.部分性答案：AA.观察法B.调查法C.测试法D.猜测法答案：D5.幼儿园教育质量评价的周期一般为？A.一学期B.一学年C.两年D.三年答案：BA.幼儿的发展水平B.教师的课堂教学能力C.幼儿园的环境创设D.幼儿园的财务状况答案：DA.过程B.结果C.目标D.方法答案：AA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的竞争力D.促进教师职业倦怠答案：DA.定量评价B.定性评价C.定量与定性相结合D.不评价答案：CA.幼儿发展评价B.教师评价C.幼儿园环境评价D.幼儿园财务评价答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育质量评价的目的是提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，提升幼儿园的竞争力，以及促进教师______。

答案：专业发展2.幼儿园教育质量评价应遵循客观性、全面性、______和可操作性原则。

答案：科学性3.幼儿园教育质量评价的方法包括观察法、调查法、测试法和______。

答案：分析法4.幼儿园教育质量评价的核心内容包括教师的专业素质、幼儿的______、幼儿园的环境创设等。

答案：发展水平5.幼儿园教育质量评价的周期一般为______。

答案：一学年6.幼儿园教育质量评价应注重对幼儿园教育活动的______评价。

答案：过程7.幼儿园教育质量评价的意义包括提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展、提升幼儿园的竞争力和促进教师______。

答案：职业发展8.幼儿园教育质量评价的组成部分包括幼儿发展评价、教师评价、幼儿园环境评价和______。

答案：幼儿园管理评价9.幼儿园教育质量评价的指标体系包括幼儿园教育目标的实现程度、幼儿的发展水平、教师的专业素质和幼儿园的______。

国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题库

国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题库说明：试卷号：1338。

2020年7月试题及答案一、简答题(每小题8分，共5小题.共40分)1.简要说明过程性评价与终结性评价之间的区别。

答：(1)过程性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价；(2)终结性评价是在教育活动发生后对教育效果的判断；(3)过程性评价更多地强调评价的改进功能和导向功能；(4)终结性评价更多与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策等相关。

2.简要说明幼儿园制度建设内涵以及对其评价的意义。

答：幼儿园制度建设，指幼儿园根据国家相关政策、规定及幼儿园实际，制定、执行并不断完善制度的过程。

对幼儿园制度建设进行评价，即对幼儿园制度建设状况和效果进行的考核和评价。

这一工作能够引发幼儿园对制度建设的重视，督促幼儿园审视制度建设的过程及成果，从而不断完善制度。

3.简要说明家长工作的评价内容。

答：家长工作的评价内容包括：(1)教师与家长的关系；(2)家长工作的计划性；(3)教师与家长的沟通；(4)家长资源的利用；(5)家长工作的效果。

4.简要说明幼儿的语用能力。

答：语用能力是指儿童使用语言进行表达和交流的能力，包括理解并表达字面以外的意义（如笑话、幽默、双关语）、叙事能力、会话能力等方面。

语言应用能力是现代人应具备的重要能力之一，也是儿童言语发展的重要内容。

5.简要说明社会课程评价内容。

答：社会课程评价内容：(1)是否支持幼儿自我系统的发展；(2)是否引导幼儿学习理解与尊重他人；(3)是否鼓励并引导幼儿之间的互动；(4)是否鼓励并引导幼儿参加集体活动，培养幼儿的集体意识与责任感5(5)是否引导幼儿理解并遵守规则；(6)是否建立良好的师幼关系；(7)是否引导幼儿感知与理解社会文化；(8)教师是否以身作则，为幼儿提供良好的榜样示范。

2018年1月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

2018年1月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案说明：试卷号：1335课程代码：02643适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、单项选择题1．把课程视为预期的学习结果的是(C)。

A．课程即教学科目 B．课程即学习者所获得的经验C．课程即目标 D．课程即师生的对话2．关于广义的幼儿园课程的理解，错误的是(D)。

A．它是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验B．它表现为帮助幼儿获得优异的学习经验C．它包括促进幼儿身心全面和谐发展的各种教育活动D．它是指幼儿园的教学科目3．课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是(A)哲学思想。

A．存在主义 B．实用主义C．唯理论 D．经验论4．瑞吉欧·艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受(A)的影响。

A．皮亚杰建构主义理论 B．行为主义理论C．成熟理论 D．精神分析学说5．关于幼儿园的教学活动，错误的是(C)。

A．是一种有目的、有计划的活动B．是由教师对幼儿施加教育影响的活动C．就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程”D．就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”6．在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会(A)。

A．进行更多的游戏活动 B．进行更多的非游戏活动C．进行更多的教学活动 D．更重视知识和技能7．按幼儿园教育活动的学科性质，将幼儿园教育活动分为(A)。

A．语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动B．无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动C．大组活动、小组活动和个别活动D．游戏活动和教学活动8．在幼儿园高结构教育活动的组织与实施时，(D)。

2018年下半年幼儿保教知识与能力真题及答案

2018 年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案解析注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单选题（本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分）1.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱【答案】A【解析】小班幼儿游戏方式以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。

2.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（）A．应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C．应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标D．应对有特殊需要的幼儿给予特别关注【答案】C【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。

幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。

3.为保护幼儿的脊柱，成人应该（）A.推荐用单肩背包B.鼓励睡硬床C.组织从高处往水泥地跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立【答案】B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。

4.幼儿教师应该是（）A.幼儿学习的引导者，决策者和管理者B.幼儿学习的支持者，合作者和引导者C.幼儿学习的引导者，传授者和控制者D.幼儿学习的管理者，决策者和传授者【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5.婴儿出生大约 6-10 周后，人脸可引发其微笑。

这种微笑被称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑【答案】C【解析】5 周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。

有差别的微笑出现，是最初社会性微笑发生的标志。

6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（）原则A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性【答案】C【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。

2019年7月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案

2019年7月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案说明：试卷号：1338课程代码：02653适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、简答题1．幼儿的好奇心与兴趣是指什么？它的作用有哪些？参考答案：幼儿的好奇心与兴趣主要是指儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐等。

好奇心与兴趣可以激发起幼儿的求知欲，开阔他们的眼界，丰富他们的生活内容，促进幼儿认识能力、个性、意志品质的发展，同时还对幼儿心理健康及创造性的发展具有积极作用。

幼儿期是好奇心与兴趣发展和培养的关键期，幼儿因好奇心去关注未知事物，在观察过程中产生探索的兴趣，并努力寻找问题的答案，从而构建起自己的知识体系。

2．幼儿自尊心的评价主要哪些方面展开？参考答案：幼儿是否主动自我表现、幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现、幼儿受到不公平对待时是否能做出适当的反应。

3．同情心是一种什么样的情感？幼儿的同情心评价包括哪些？参考答案：同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及其对其行动的关心、赞成、支持的情感。

同情心在幼儿社会性品质中居核心地位，以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展，是影响幼儿社会行为的最主要的因素。

因此，对幼儿同情心展开评价，能准确判断幼儿情感社会性发展的水平。

它包括幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应、幼儿是否对他人的痛苦、困难表示关心、支持和帮助。

4．幼儿园教育活动内容是指什么？其关于教育内容可以从哪两个方面进行把握？参考答案：幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。

关于教育内容，可以从两方面进行把握。

首先，应该明确内容是为目标服务的，教育目标是选择教育活动内容的依据；其次，幼儿园教育活动内容不仅仅包括领域知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的情感、态度、价值观以及相应的行为方式，以保证幼儿身心的全面发展。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1.筒要解释什么是评价的目标达成模式。

答：（1）由泰勒提出（2分）；（2）目标达成模式强调评价过程的本质是确定课程和教学在实际上实现教育目标的程度的过程（2分）;（3）实施步骤主要包括确定目标（1分）；将标准分解到具有可操作性的程度，进行权重赋值（1分）；围绕这些分解了的目标搜集资料（1分）；对搜集到的信息资料进行整理分析，判断是否达到目标、达到目标的程度（1分）。

2.筒要说明如何评价学前儿童的小肌肉动作。

答：对小肌肉动作的评价主要包括：（1）小肌肉动作指胳膊、手、手指小肌肉相关的动作（2分）；（2）能使用力量及控制小肌肉来完成简单的活动（2分）；（3）能协调手眼以完成工作（2分）；（4）对绘画、书写及艺术工具有初步的控制（2分）。

3.简要说明教师队伍整体素质评价中针对专业知识的评价内容。

答：（1）幼儿发展知识（3分）；（2）幼儿保育和教育知识（3分）；（3）通识性知识（2分）。

4.测试是幼儿园教育质量评价信息搜集的方法之一，筒要说明其优点与局限。

答：（1）优点测验量表编制严谨，效果准确可靠；可获得信息的种类比较广泛；由于测验对象愿意无保留地表现其最高水平，结果比较客观、可靠；定量化程度很高，实施测试的过程容易控制，结果处理方便，有常模，可以直接与之进行比较后作出判断；可以根据需要，在已标准化或修订过的测验量表中加以选择，而不用自己编制，方便省力（4分）。

（2）局限测验是根据测验对象对测验项目所作出的反应，推断出其知识、技能和人格等方而的发展状况，具有间接性；在进行书面测验时，对测验工具的编制要求较高；灵活性差，对施测者的要求较高，结果难以进行定性分析，难以揭示变量间的因果关系；测验对象的得分也可能受练习效应和测验经验等非人为因素的影响（4分）。

5.筒要说明观察评价学前儿童学习与发展的指导思想。

幼儿园保育教育质量评估指南试题及答案

幼儿园保育教育质量评估指南试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园保育教育质量评估的基本原则？A. 科学性B. 客观性C. 专制性D. 发展性答案：C2. 幼儿园保育教育质量评估的主要目的是什么？A. 选拔优秀幼儿B. 评价教师工作绩效C. 促进幼儿园保育教育质量的提升D. 满足家长需求答案：C3. 以下哪个不是幼儿园保育教育质量评估的指标体系？A. 教师专业发展B. 幼儿发展C. 家园合作模式D. 管理水平答案：C二、填空题4. 幼儿园保育教育质量评估应遵循的原则有______、______、______、______。

答案：科学性、客观性、专制性、发展性5. 幼儿园保育教育质量评估指标体系中，教师专业发展包括______、______、______等方面。

答案：教育教学能力、职业道德、教育科研能力三、判断题6. 幼儿园保育教育质量评估只需关注幼儿发展，无需关注教师发展。

（）答案：错误7. 幼儿园保育教育质量评估过程中，应充分发挥家长的作用，让家长参与到评估工作中。

（）答案：正确四、简答题8. 简述幼儿园保育教育质量评估的基本流程。

答案：幼儿园保育教育质量评估的基本流程包括以下几步：（1）制定评估方案：明确评估目的、对象、内容、方法等；（2）建立评估指标体系：根据评估目的和内容，制定相应的评估指标；（3）组织评估队伍：选拔具有评估能力和经验的评估人员；（4）开展评估工作：评估人员按照评估方案和指标体系进行评估；（5）分析评估结果：对评估数据进行整理、分析，形成评估报告；（6）反馈评估结果：将评估结果反馈给幼儿园，促进幼儿园改进工作；（7）持续跟踪与改进：对幼儿园进行持续跟踪，督促幼儿园改进工作，提高保育教育质量。

9. 简述幼儿园保育教育质量评估中，如何保障评估结果的客观性。

答案：在幼儿园保育教育质量评估中，保障评估结果的客观性可以从以下几个方面入手：（1）制定科学的评估指标体系：确保评估指标具有代表性、全面性和可操作性；（2）选用合适的评估方法：采用多种评估方法，如观察、访谈、问卷调查等，以获取全面、真实的信息；（3）加强评估队伍建设：选拔具有评估能力和经验的评估人员，并进行专业培训；（4）规范评估过程：确保评估过程公正、透明，避免人为因素的干扰；（5）进行数据统计分析：对评估数据进行严谨的统计分析，确保评估结果的客观性。

2018年7月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案

2018年7月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案说明：试卷号：1338课程代码：02653适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、简答题1．评价幼儿园的数学活动时，重点关注哪几个方面的内容？参考答案：是否在生活和游戏中进行教育、是否鼓励并引导幼儿进行操作和反思、教育内容能否保证科学性、全面性和逻辑性、教师的教学语言是否科学，启发幼儿的思维、是否提供丰富多样的数学学习材料。

2．终结性评价的作用与局限是什么？参考答案：终结性评价的作用简便易行，比较客观，能像各类决策者提供信息，长久以来在学前教育评价领域备受重视。

事实上，在教育范围内进行的评价，最大量的还是终结性评价，如入学考试、就业考试、教师资格考试等评价活动。

开展终结性评价也是对社会负责的表现。

终结性评价也是社会和行政管理机构对幼儿园进行监督和控制的有效手段，是提高教育投资效益和效能的重要途径，进行终结性评价也是教育系统自我调节、自我完善的重要措施。

终结性评价的局限也有很多不足，比如对评价对象本身的发展和完善无能为力；重视的是最终结果，而不管结果是如何达成，无法体现不可比的因素等；依据事先设定的目标，如果目标不够客观或不易检测，那么评价的可靠性就会大大降低。

3．在教材中提到的家长工作意义大体包括哪些？参考答案：家长工作的意义大体包括三个方面：一是通过家长工作实现家园配合一致，共同促进幼儿健康和谐发展；二是通过家长工作指导帮助家长，发挥家长优势，给幼儿以积极和富有成效的影响；三是通过家长工作调动家长关心、支持和参与幼儿园教育及管理的积极性，共同办好幼儿园。

家长工作是实现家园共育目标的重要手段，对教师的家长工作进行评价，有助于教师更好地将家长作为合作伙伴为家长提供服务，并获得家长的理解和支持，更好地完成家园共育的目标。

4．请对1至6岁儿童想象力做出解释。

参考答案：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

电大本科《幼儿园教育质量评价》期末题库及答案

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《幼儿园教育质量评价》题库及答案一一、简答题（每小题8分．共5小题，共40分）1．简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

2．简要说明自身差异评价。

3．简要说明如何评价教师与家长的沟通。

4．简要说明幼儿园数学教育评价内容。

5．简要说明幼儿语用能力发展评价内容。

二、论述题（每小题15分，共2小题，共30分）6．描述观察包括日记描述和逸事描述。

论述逸事描述内涵和注意事项。

7．论述幼儿园课程实施评价的意义和标准。

三、案例分析题（30分）8．请根据幼儿园教育活动设计评价的标准对下面的大班体育活动设计进行评析：案例：目标：(1)利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

(2)培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

准备：木制长凳（长为2.5米，宽为0.3米）8条、海绵垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

过程：(1)幼儿四散站立，在音乐伴奏下随老师一起做热身操。

(2)教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

”(3)激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(4)带领幼儿进行各种钻爬游戏。

1)爬过“地道”——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

2)钻过双层“地道”——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

3)开“火车”——将长凳横向间隔o．5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案(试卷号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．对幼儿的语义发展进行评价时，主要从词汇方面展开。

具体包括哪几个方面？答：幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵。

2．师幼互动的适宜性和有效性是指什么？答：师幼互动的适宜性指师幼互动是否适宜于幼儿的年龄特点和发展需要，师幼互动的有效性指师幼互动是否达成了预期的目标。

3．教师游戏指导的评价是指什么？它的意义何在？答：对教师游戏指导的评价是指对教师如何为幼儿创设适宜的游戏环境和条件，既保证幼儿在游戏中的主体地位，又恰当发挥教师指导作用的总体情况的评价。

其意义在于，通过评价帮助教师发现其在指导幼儿游戏中的优势与不足，以便帮助教师更深刻地理解幼儿游戏的本质，更深入地解读幼儿的游戏需求与想法，更灵活地根据幼儿的需要提供更适宜的指导，进而实现在促进幼儿发展的同时提高教师的专业化水平。

4．评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从哪几个方面进行？答：评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从以下5方面进行：(1)教师队伍的年龄结构是否合理，是否形成老、中、青教师梯队。

(2)教师队伍学历结构是否合理，高、中、低学历的教师是否都占一定比例。

(3)教师队伍的性别结构是否合理，是否有一定比例的男教师从事保教工作。

(4)教师队伍的职称结构是否合理，是否初、高、中级职称的教师均占一定比例。

(5)教师队伍的专业特长结构是否合理，是否大部分教师都有自己的一技之长，且擅长各领域教学的教师各占一定比例。

5．自我控制是指什么？对其进行评价包括哪几个方面？答：自我控制是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握，反映的是幼儿自我意识发展的水平，自我控制在幼儿的成长中发挥着重要的作用。

因此，对幼儿的自我控制水平展开评价，可以为促进幼儿自我控制能力的发展提供依据。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案（试卷号：1338）2022盗传必究一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1.简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

答：对学前儿童早期阅读发展的评价可以从阅读兴趣（2分）、阅读准备技能（3分）、阅读理解能力（3分）二方而进行评价。

2简要说明幼儿专注与坚持性发展的评价内容。

答：（1）幼儿是否能够集巾注意力做一件事；（2分）（2）幼儿是否具备一定的抗干扰能力；（2分）（3）幼儿是否具备自己制定目标、开展活动的能力；（2分）（4）幼儿是否具备应对挫折的能力。

（2分）3简要说明幼儿生长发育评价的指标。

答：婴幼儿身体生长发育评价指标主要包括两个方面•一是形态指标，二是生理功能指标。

形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度.如长、围度以及重量等。

最重要和常用的形态指标为身高和体重。

此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿围；代表营养状况的皮下脂肪等（5分）。

生理功能指标是指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。

握力和背肌力是骨骼肌肉系统的基本指标；肺活量是呼吸系统的基本指标；脉搏和出压是心血管系统的基本指标（3分）。

4.简要说明幼儿的前书写能力。

答：前书写能力是指学龄前儿童以笔墨纸张以及其他书写替代物为工具，通过画图和涂写.运用图画、图形、文字及其符号.表达信息、传递信息，与周围的同伴和成人分享、交流其思想、情感和经验的游戏和学习活动的能力（5分）。

研究表明，前书写活动不仅引发了学龄前儿童的书写兴趣，丰富幼儿的书写经验，培养其书写技能与习惯，更为幼儿今后的阅读和写作奠定了重要的基础（3分）。

5.简要说明语用能力发展评价内容。

答：（1）幼儿是否具备一定的会话能力（3分）；（2）幼儿是否具备一定的叙事能力（3分）；（3）幼儿是否理解和表达字而以外的意义（2分）。

2015年1月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案

2015年1月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案2015年1月电大本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案说明：试卷号：1338课程代码：02653适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、简答题1．简要说明形成性评价与总结性评价之间的区别。

参考答案：(1)形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价；(2)总结性评价是在教育活动发生后对教育效果的判断；(3)形成性评价更多地强调评价的改进功能和导向功能；(4)总结性评价更多与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策等相关。

2．简要说明幼儿园制度建设的内涵以及对其评价的意义。

参考答案：幼儿园制度建设，指幼儿园根据国家相关政策、规定及幼儿园实际，制定、执行并不断完善制度的过程。