走进音乐世界五年级下册
花城版《走进音乐世界》第10册教案
五年级（下）音乐教案第1课闪闪的红星第一课时：《红星歌》（一）、组织教学：1、放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）2、师生问好！（二）、综合训练：请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。
出发之前，小嘎子有几个问题要考考大家！小嘎子：（屏幕上出现声音）同学们！打鬼子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考大家：（出示节奏图）只要打对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。
加油啊！2/4Ｘ•ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ—红星闪闪放光彩，Ｘ•ＸＸＸ•ＸＸＸＸＸＸ—红星灿灿暖胸怀。
生：（1）自由练习节奏。
（2）重点指导。
（3）齐奏。
（4）指名打节奏。
（5）按节奏读歌词。
（6）唱（教师弹一句学生唱一句）。
（把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。
同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考，克服困难。
）三、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！）2、观看电影《闪闪的红星》片段。
（给学生直观的享受）嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！教师：简介人物及历史背景。
潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。
（放录音《红星歌》）（因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。
）3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？（让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品，加深对作品的印象。
新花城版五年级音乐下册教案第10课 五彩缤纷的音乐世界(四)
新花城版五年级音乐下册教案第10课五彩缤纷的音乐世界（四）第10课五彩缤纷的音乐世界（四）总第17课时《赛马》课型：欣赏课教学目标1、欣赏《赛马》，了解二胡的基本知识。
2、能有感情的演唱主题旋律。
3、在乐曲欣赏中了解民族乐器和民族音乐。
4、接受爱国主义教育，提升民族自豪感。
教学重点了解二胡基础知识，提升民族自豪感。
教学难点体会曲子所表达的情绪。
教学过程一、新课导入。
猜马蹄声导入，激发学生学习的兴趣，让学生简单了解蒙古族的传统节日“那达慕大会”。
师：听，这是什么声音？师：你们是否喜欢马？为什么？师：我国哪个民族的人经常骑马？师：蒙古族有一个传统节日叫“那达慕大会”，看看在这“那达慕大会”上有些什么活动？（录音介绍“那达慕大会”是蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。
“那达慕”的蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。
它的内容主要有摔跤、赛马、射箭、下蒙古棋等民族传统项目，是蒙古族人民特别喜欢的大型比赛项目。
）师：好，来欣赏一首乐曲，请你听一听这首乐曲表现的是“那达慕大会”中的哪一项比赛？听这音乐，你的心里有怎样的感觉？二、初听乐曲。
师：这首乐曲的名字就叫《赛马》。
下面我们完整地听这乐曲，思考这四个问题？1）乐曲是怎样的速度？（快速）2）乐曲是怎样的情绪？（奔放、热烈、欢快）3）音乐形象是谁？（马、骑手）4）音乐表现赛马场上怎样的场面？（乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热烈、欢腾的赛马场面。
）三、介绍二胡。
重点了解二胡的演奏技巧：拨奏、颤弓和滑音与音乐表现的融合。
师：你听出乐曲主要使用什么乐器演奏的？（出示幻灯片二胡）师：来认识一下我们的民族乐器“二胡”。
（二胡，又名“胡琴”，早在我国唐代就已出现了，是一种较为古老的民族乐器。
二胡的音色柔美，有着极其丰富的表现力，善于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、合奏和伴奏中，现已成为我国独具魅力的拉弦乐器。
新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计
新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计一、教学目标1. 了解五年级下册音乐课程的教学内容和研究目标。
2. 提供有趣和互动的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技能。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和活动第一单元：音乐与我1. 活动一：音乐开胸怀- 学生带来自己喜欢的音乐作品，分享并介绍原因。
- 教师介绍音乐的种类和风格，引导学生对音乐进行分析和欣赏。
2. 活动二：我们的歌声- 学生分组合作演唱一首小组歌曲。
- 教师辅导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并指导学生发声和合唱技巧。
第二单元：音乐世界1. 活动一：音乐之旅- 学生用图片或视频介绍不同国家的音乐风格和乐器。
- 教师提供背景知识，并引导学生对音乐文化的理解和欣赏。
2. 活动二：乐器比拼- 学生分组合作制作简易乐器并进行演奏比拼。
- 教师展示和演奏各种乐器，让学生感受不同乐器的音色和特点。
第三单元：音乐欣赏1. 活动一：名曲赏析- 学生欣赏著名音乐作品，了解其背景和故事。
- 教师指导学生用简单的乐器模拟演奏或编创动作表达音乐的情感。
2. 活动二：创意音乐- 学生分组合作创作一段音乐，可以使用乐器或身体发声。
- 教师引导学生了解音乐创作的基本原理和技巧。
三、教学评估方法1. 学生自评：学生对自己在每个单元的研究成果进行自我评价。
2. 小组评估：学生相互评价小组合作活动中的表现和贡献程度。
3. 教师评估：教师观察学生的参与度、表演技巧和对音乐的理解。
四、教学资源准备1. 学生所需物品：纸、笔、乐器素材等。
2. 教师所需物品：音乐录音、乐器、图片或视频资料等。
五、教学时间安排1. 第一单元：音乐与我 - 3课时2. 第二单元：音乐世界 - 4课时3. 第三单元：音乐欣赏 - 3课时六、教学反思通过在音乐课中设计多种多样的教学活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力。
教师可以根据学生的反馈和实际表现，对教学活动进行适当调整和改进，从而提高教学效果。
人音版五年级音乐下册教案
人音版五年级音乐下册教案教案标题：探索人音版五年级音乐下册教案教案目标：1. 通过学习人音版五年级音乐下册的内容，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生掌握音乐基本知识和技能，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和文化的理解。
教案内容：课时一：音乐基础知识导入1. 引导学生回顾上学期所学的音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶等。
2. 介绍人音版五年级音乐下册的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
课时二：音乐欣赏与表达1. 选择一首适合五年级学生的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生聆听音乐，感受其中的情感和表达。
3. 分组讨论音乐中的乐器、节奏和旋律特点，并向全班展示他们的发现。
课时三：音乐创作与表演1. 分组让学生自由发挥，创作一段简短的音乐作品。
2. 引导学生选择合适的乐器和节奏，进行编排和排练。
3. 让每个小组在课堂上表演他们的作品，并进行互动交流。
课时四：音乐与文化1. 引导学生了解不同国家和地区的音乐文化，包括传统音乐、舞蹈和乐器等。
2. 分组让学生选择一个国家或地区，进行深入研究，并准备一个小报告。
3. 让每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流。
课时五：音乐游戏和评价1. 设计一些音乐游戏，帮助学生巩固所学的音乐知识和技能。
2. 分组进行音乐知识竞赛，鼓励学生积极参与。
3. 对学生的音乐表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学习成果：评估学生对音乐基础知识和技能的掌握情况。
3. 创造力和表达能力：评估学生在音乐创作和表演中的表现。
4. 团队合作：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。
教案扩展：1. 鼓励学生参与音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐社团或小合唱团，提供更多的音乐表演机会。
3. 邀请专业音乐人士或乐团来学校进行音乐讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。
音乐教案-走进音乐世界
音乐教案－走进音乐世界教案标题：走进音乐世界教案目标：1. 帮助学生了解音乐的定义和重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养其音乐表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）- 让学生观看一段音乐演出的视频，引起学生对音乐的兴趣。
- 提问：你们平时喜欢听音乐吗？喜欢什么类型的音乐？步骤二：介绍音乐（10分钟）- 介绍音乐的定义和作用，例如：音乐是一种通过声音和节奏表达情感的艺术形式，可以给人们带来愉悦和舒适的感觉。
- 让学生分享自己最喜欢的一首音乐，和同学们分享喜欢这首音乐的原因。
步骤三：了解音乐的元素（15分钟）- 介绍音乐的基本元素，例如：旋律、节奏、和弦等。
- 播放一段简短的音乐片段，让学生分析其包含的元素。
例如：这首歌的旋律如何？节奏有多快？有没有和弦？步骤四：音乐欣赏（15分钟）- 播放不同类型的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 让学生观察和听音乐，然后描述他们的感受和想法。
例如：这首音乐给你什么感觉？它的节奏有多快？步骤五：音乐活动（15分钟）- 分组让学生自由发挥，选择自己喜欢的音乐并进行表演。
- 鼓励学生参与，尽情展示自己的音乐表达能力。
- 让学生互相欣赏和评价其他小组的表演。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 让学生总结他们学到的关于音乐的知识和经验。
- 鼓励学生提出自己的问题和建议，以便后续的音乐学习。
教学资源：- 视频：音乐演出、音乐欣赏视频。
- 音乐片段：不同类型的音乐片段。
评价方法：- 观察学生对音乐的表达和参与程度。
- 听取学生对音乐的理解和喜好的分享。
- 评价学生对音乐元素的分析能力。
部编人教版小学音乐五年级下册1至4单元知识要点
部编人教版小学音乐五年级下册1至4单元知识要点本文旨在总结小学五年级下册音乐课程1至4单元的知识要点，以供教师备课参考。
第一单元 - 我和音乐有个约会1. 什么是音乐音乐是人们用声音和各种乐器所创造的一种艺术形式，在表现情感、传递信息等方面有着丰富多彩的功能。
2. 音乐的元素音乐由旋律、节奏、和声、音色等元素组成，这些元素是音乐的基本构成部分。
3. 声音的高低声音的高低由它的频率决定，频率越高，音调越高。
4. 使用声音的方式人们可以通过唱歌、吹奏、弹奏等方式来使用声音，不同的方式会产生不同的音色。
第二单元 - 我能发现身边的乐器1. 什么是乐器乐器是人们用来创造音乐的器具，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
2. 乐器的分类乐器可以按各种不同的方式进行分类，比如按照使用方式分类，可以分为拉、吹、击、弹四类。
3. 常见的乐器小学生应当掌握一些常见乐器的名称、外形、演奏方式等，例如钢琴、小提琴、单簧管、萨克斯等。
第三单元 - 我会分辨不同的音高1. 什么是音高音高是指声音的高低程度，高音与低音有着明显的区别。
2. 分辨音高的方法小学生可以通过听、唱、说、打的方式来分辨不同的音高，逐渐提高对音高的敏感度。
3. 音乐作品中的音高音乐作品中的音高很多，例如有高音、中音、低音等，通过训练可以逐渐分辨。
第四单元 - 我会说唱跳1. 什么是说唱跳说唱跳是指一种有节奏、有旋律、有舞蹈的音乐活动，通常在小学的音乐课程和校园文艺活动中广泛开展。
2. 说唱跳的表现形式说唱跳的表现形式丰富多样，包括合唱、口头韵律、广场舞等。
3. 研究说唱跳的意义研究说唱跳有助于小学生提高个人素质，增强团队合作意识以及身体协调能力。
以上就是小学五年级下册音乐课程1至4单元的知识要点，希望对您有所帮助。
音乐教学设计---走进音乐世界
音乐教学设计---走进音乐世界
音乐教案－走进音乐世界．欣赏并初步理解音乐。
．理解图形的含义。
能以图标来与小动物走路狮王走路狮王吼叫吹号进行匹配认同。
．试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
教学准备：．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓小铃双响筒串铃），录音机，磁带。
．场地布置：马蹄型。
教学过程（）：．听音乐，模仿动物动作进教室。
．引入课题：刚才我们模仿了动物的动作。
现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。
请你们听一听。
欣赏一遍音乐。
．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。
．在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。
．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？．出示标记请幼儿从中找出与吹号声狮王吼叫声狮王走路小动物走路声相匹配的标记。
．出示铃鼓小铃双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。
．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱。
．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
．指出不足，提出要求，再来一遍。
．音乐游戏《小猎人》结束。
花城版《走进音乐世界》第九册音乐教案
花城版《走进音乐世界》第九册音乐教案五年级音乐科教学计划科任教师：张玉娟一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板合成（清脆和嘹亮）学会吆喝稍快感觉音乐中的快慢感觉音乐中的快慢记号f\\p感觉乐句多彩的乡音民族歌曲的对比体验6/8拍子强高亢认知不同场境音色变化自选乐器伴奏打击乐鼓——的运用快板的运用对唱民歌动物世界唱准七音复习感觉乐力度句记号p感觉音乐中的强弱切分音节奏的掌握独唱伴以合唱外国名曲体验二我们喜拍子、唱准音爱的影三拍子高视歌曲的不同环球音感觉非唱准歌乐探宝洲音乐词（三）哼唱和走进音了解大记住主乐大师师生平题音乐感受冬日的2/4拍唱好各遐想子的拍种音高律复习AABB独唱伴以合唱外国名曲律动感觉音乐中的对比齐唱和合唱外国名曲外国名曲中国歌曲稍快强弱对比ABA对唱灵活了解掌握所律动、复习评复习节运用打击几首学的手即兴表估重点奏力度乐中外号演记号歌曲期末联综合才艺表演：展示个性、体现合作精神和以发展为中心的艺术审美欢会能力的再现第1课祖国像妈妈一样第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
花城版小学音乐五年级下册第10课第2课时《五彩缤纷的音乐世界》教学课件
鸭子拌嘴
新知讲解
请两人一组模仿 一下鸭子拌嘴时 的情景，注意力 度和速度的把握
鸭子拌嘴
新知讲解
通过欣赏这段 音乐，想象一 下乐器的演奏 表现的是一个 什么画面？给 这段音乐命一 个名字。
鸭子和好
新知讲解
通过欣赏这段 音乐，想象一 下乐器的演奏 表现的是一个 什么画面？给 这段音乐命一 个名字。
新知讲解
听听、辨辨
听辨主题旋律演奏乐器，并用肢体动作 表现。听到笛子演奏时，举双手示意; 当听到板胡的演奏时，举单手示意。
新知讲解
听听、做做
分两组，每一组代表 一种乐器 ，当听到自 己的乐器奏响时，请 模仿演奏乐器的动作。
拓展学习
民族管弦乐队的分组
打击乐
按照 民族管弦乐 队分组的编制， 把乐器组放到相 应的位置。
通过欣赏这段音乐， 想象一下乐器的演奏 表现的是一个什么画 面？给这段音乐命一 个名字。
鸭子出游
新知讲解
跟着老师一起读一读 节奏型！
新知讲解
通过欣赏这段 音乐，想象一 下乐器的演奏 表现的是一个 什么画面？给 这段音乐命一 个名字。
鸭子嬉戏
新知讲解
这段演奏中主要的 演奏乐器有几种?想 象一下乐器的演奏 表现的是一个什么 画面？给这段音乐 命一个名字。
鸭子回家
新知讲解
鸭子出游
鸭子嬉戏
鸭子拌嘴
鸭子和好
鸭子回家
引子
A部
B部
C部
尾声
新知讲解
新知导入
我们曾经学过的拉弦乐器 有哪些? 二胡 观察视频中的乐器，它的 构造和音色与二胡一样吗? 那么这种乐器的名字叫什么呢？
新知导入
板胡：琴筒呈圆筒形 比二胡长，音色清脆有力
人教版小学音乐五年级下册世界民族音乐探索教案
人教版小学音乐五年级下册世界民族音乐探索教案【导语】随着全球化的快速发展，了解世界各国民族的音乐文化也逐渐成为我们教育的一部分。
在小学音乐教育中，引导学生探索世界各国的民族音乐，有助于培养学生的音乐素养和跨文化交流的能力。
本教案以人教版小学音乐五年级下册为基础，深入探索世界民族音乐的多样性，帮助学生更好地理解和欣赏不同国家的音乐。
【教学目标】1. 了解世界各国民族音乐的特点和风格；2. 学习欣赏不同国家的民族音乐作品；3. 培养学生对音乐多样性的认知和艺术鉴赏能力。
【教学内容】本教案将以以下几个国家的民族音乐为例进行探索：1. 中国的民族音乐；2. 美国的民族音乐；3. 印度的民族音乐；4. 非洲的民族音乐。
【教学步骤】一、中国的民族音乐1. 介绍中国的民族音乐的特点和传统乐器，如二胡、琵琶等；2. 播放一段中国的民族音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐；3. 组织学生模仿传统乐器的演奏，通过合作演奏的方式感受中国民族音乐的魅力。
二、美国的民族音乐1. 简要介绍美国的民族音乐历史和文化背景；2. 播放一段美国的民族音乐作品，引导学生感受不同于中国音乐的风格和节奏；3. 鼓励学生利用身体语言和节拍器等进行美国民族音乐的表演。
三、印度的民族音乐1. 了解印度的民族音乐的特点和印度古典音乐的发展历史；2. 播放一段印度的民族音乐作品，引导学生欣赏和感受其中的旋律和节奏；3. 引导学生学习一些印度传统音乐舞蹈的手势和动作，进行简单的舞蹈表演。
四、非洲的民族音乐1. 介绍非洲的民族音乐的特点和非洲鼓的使用；2. 播放一段非洲的民族音乐作品，让学生感受非洲鼓的独特节奏；3. 组织学生分组演奏非洲鼓，感受集体合作和节奏的力量。
【教学总结】通过本节课的学习，学生能够了解世界各国的民族音乐特点，欣赏不同国家的音乐作品，培养学生对音乐多样性的认知和艺术鉴赏能力。
通过多种形式的表演和演奏，学生能够更好地体验和理解不同国家音乐的独特魅力，在音乐中感受到文化的交流与融合。
冀教版五年级下册音乐全册知识点总结
冀教版五年级下册音乐全册知识点总结
本文总结了冀教版五年级下册音乐的全册知识点，包括以下几个部分：
第一单元音乐与我们
1. 音乐的基本要素
- 音高
- 时值
- 节奏
- 乐器
2. 音乐的基本形式
- 乐曲
- 歌曲
- 舞曲
3. 音乐与文化
- 各个国家的音乐
- 音乐节日
4. 音乐素养
- 听音乐时的礼仪
- 感受音乐的情绪
第二单元语言表达与音乐联接
1. 歌曲和诗歌
2. 儿歌的基本形式
3. 音乐故事
4. 演唱技巧
- 童声与女声的基本发声方法
- 合唱的基本技巧
第三单元声音和乐器
1. 人声和乐器的声音
- 声音的高低、强弱、长短
- 音乐的音色和乐器的分类
2. 电子键盘乐器和民族民间乐器
3. 乐器演奏的要素
- 指法和弓法
- 演奏的速度和力度
第四单元带我们领略音乐世界
1. 四大名曲
- 《春江花月夜》
- 《梁祝》
- 《小桥流水》
- 《二泉映月》
2. 外国音乐和舞蹈
- 巴赫舞曲
- 扭摆舞
- 探戈
3. 音乐故事和音乐场景
- 《彩云追月》
- 《黄河大合唱》
- 《滚石阵》
以上就是五年级下册音乐的全册知识点总结，希望同学们能够认真学习，增强自己的音乐素养，发掘自己的音乐潜力。
人音版音乐五年级下册优质精品教案
人音版音乐五年级下册优质精品教案一、教学内容本节课我们将学习人音版音乐五年级下册第四章《多彩的音乐世界》，具体内容包括民族音乐、民间舞蹈音乐、世界音乐三个部分。
通过学习不同地域、民族的音乐，让学生了解世界音乐的多样性，培养他们的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握民族音乐、民间舞蹈音乐、世界音乐的基本特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生尊重和热爱各种音乐文化的态度，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：民族音乐、民间舞蹈音乐、世界音乐的基本特点。
难点：如何让学生在短时间内快速理解和掌握各种音乐风格的特点。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、世界地图、音乐教材。
学具：笔记本、彩色笔、乐器（如笛子、二胡等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用音响设备播放不同民族的音乐，让学生猜一猜这些音乐来自哪个民族，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍民族音乐、民间舞蹈音乐、世界音乐的基本概念及特点。
（2）通过举例，让学生了解各种音乐风格的具体表现。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析一首具有代表性的民族音乐作品，讲解其音乐特点。
（2）分析一首世界音乐作品，讲解其音乐风格。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行民族音乐、民间舞蹈音乐的模仿表演。
（2）学生自主选择一首世界音乐作品，进行简短的分析和讲解。
六、板书设计1. 民族音乐（1）基本特点（2）代表作品2. 民间舞蹈音乐（1）基本特点（2）代表作品3. 世界音乐（1）基本特点（2）代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的民族音乐或世界音乐作品，并写出其音乐特点。
答案示例：作品名称：《茉莉花》音乐特点：这是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律优美，节奏明快，表达了人们对美好生活的向往。
2. 作业题目：谈谈你对音乐文化多样性的认识。
答案示例：音乐文化多样性是指世界各地、各民族的音乐风格、表现手法等各具特色。
五年级下册音乐教案当太阳落山花城版
《当太阳落山》教学设计教材分析：教材选用花城出版社出版的义务教育课程标准实践教科书《走进音乐世界》小学五年级下册第11课中的《当太阳落山》。
这是一首南非民歌，以朴实的语言叙述了黑人对家乡的思念和急于回到故乡的迫切心情。
歌曲四小节为一句，歌曲音域狭窄，从c1到c2,不超过九度，曲调少装饰音，常反复。
旋律结构围绕“5、3”两音进行。
歌曲ABA带再现的三部曲式，前八小节为A段，节奏舒缓、曲调平稳，以抒情为基调；后八小节为B段。
由于上行小幅度音程的连续运用，情绪较激动，使人感觉节奏紧凑；B 段曲调比A段更显活泼。
学情分析：五年级学生在音乐的认知能力进一步发展，体验、感受与探索能力进一步加强，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。
他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。
在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。
教学目标:1.情感态度与价值观：能熟练地演唱歌曲《当太阳落山》，并能准确表现歌曲的音乐风格。
2.过程与方法：通过欣赏舞蹈学打非洲鼓和学做舞蹈动作，了解非洲音乐，了解非洲舞蹈与着装的密切关系。
3.知识与技能：乐于与他人合作，模仿非洲黑人舞蹈，创造性地编、演《在太阳落山》，从中体验参与表演的乐趣。
教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，以及把握歌曲的思想情绪。
教学难点：启发学生自己创编动作为歌曲表演，欣赏非洲独具特色的音乐文化。
教学模式：启导、实践教学方法：自主、合作、探究教具使用：钢琴、多媒体课件、羽毛头饰、非洲鼓、草裙等教学过程：一、新课导入1.师：同学们好，今天老师带你去一个神秘的地方，请同学们跟随着老师一起舞动起来，猜一猜这是什么地方？2.教师现场跟随非洲音乐伴奏敲击非洲鼓，同学们跟随着老师的节奏做律动。
感受非洲音乐的特色，激发学生对非洲音乐的兴趣。
【教学设想：通过非洲音乐律动活动，激发学生对本次教学活动的兴趣，初步感受非洲音乐的风格。
走进音乐世界作文（精选47篇）
走进音乐世界作文（精选47篇）走进音乐世界作文（精选47篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的走进音乐世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进音乐世界作文篇1夏天总是很燥热，微凉的风穿过大街小巷，驱散热意。
阳光透过树梢照在地上，形成大大小小的光斑，蝉鸣声此起彼伏。
窗外，树梢微微晃动，传来簌簌的声响，一丝风从窗户缝中挤进来，窗帘微微晃动，我坐在窗前，阳光歪歪斜斜的洒进屋内。
我用手指在桌面上有一下没一下的轻轻敲着，耳机里放着一首轻音乐，舒缓动听。
是钢琴的声音，干净明亮，我仿佛能感受到指尖在琴键上来回跳跃，舞动……像冬日里惬意的阳光；像夏日的一缕凉风；像秋日里飘洒的落叶……我享受地闭上眼，一切烦恼都随着音乐的旋律消散，心中某根温柔的弦被轻轻触动，笑容挂在脸上，久久不散。
秋天带着微微凉意，树叶纷纷扬扬的从枝头落下，像飞舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞，小巷子里安静极了，偶尔会有风吹落叶的“沙沙”声，荒凉萧条。
我静静地看着窗外，最终带上了耳机。
这回放的是摇滚乐，高亢又振奋人心。
鼓声一阵一阵的，仿佛要敲到人的心坎里去。
心中压抑已久的情绪在音乐到达高潮时释放，我的思绪与音乐融合、交汇，最终浑然一体。
郁闷的心情也被慢慢平复，我变得有些热血沸腾。
音乐声停止，汗水从额头滑下，我微微喘着气，看向窗外，太阳映得整片天空都红彤彤的，白云裹上了一层金边。
我取下耳机打开窗户，笑了起来。
让我们走进音乐的世界，仔细聆听每一种声音：亢奋的声音，慷慨激昂的声音，舒缓的声音……享受音乐的熏陶，陶冶自已的情操。
走进音乐世界作文篇2我喜欢音乐，因为音乐可以让我联想浮翩，想象到许多快乐的情景。
有一首歌叫《红蜻蜓》，听到这音乐，我会想到一幅美丽的画面：春天来了，大自然一派生气勃勃的景象，湖水荡漾，红蜻蜓飞到绿绿的荷叶上，小鱼也游到荷叶下，给春天增添很多的色彩。
人教版五年级下册音乐
人教版五年级下册音乐引言音乐是人类智慧的结晶，是人类文明传承的重要组成部分。
在中国传统文化中，音乐也占据着极其重要的地位。
而在人民教育出版社的五年级下册学习教材中，也为学生们提供了丰富的音乐知识和素材。
在本文中，我们将对人教版五年级下册音乐的内容进行系统的梳理和，旨在为学生们更好地理解和掌握音乐方面的知识。
第一单元你会听音乐吗？在这一单元中，主要讲解了音乐的基础概念以及如何听音乐。
学生们将会了解到：什么是音乐？什么是旋律？什么是节奏？什么是和声？什么是乐器？以及如何用正确的方式去听音乐。
这些知识将会使学生们更好地理解音乐，并培养他们的音乐素养。
第二单元音符与节奏这一单元主要讲解了音乐符号和节奏。
学生们将会了解到：音符和休止符的种类及其表示方法；如何分辨不同节奏、浅显易懂的节奏组合；以及如何读懂简单的乐谱。
这些知识将会为学生们打下坚实的音乐基础，为进一步的音乐学习奠定基础。
第三单元音乐的表现力在这一单元中，学生们将会学习如何用音乐表达情感和描绘图画的技巧。
学习的内容包括：如何用乐器制造音色效果；如何用音乐的速度和音量来表达情感；以及如何配合音乐和歌曲来描绘图画。
这些知识将会使学生们更好地发掘和表达自己的创造性和想象力。
第四单元民族音乐的魅力在这一单元中，学生们将会了解到民族音乐的基本特征和魅力。
学习的内容包括：不同民族音乐的风格和特点；如何欣赏和表演民族音乐；以及民族音乐与中国传统文化之间的紧密联系。
这些知识将会让学生们更好地了解自己的文化和传统，同时也能够领略到不同民族音乐的独特魅力。
第五单元舞蹈与音乐在这一单元中，学生们将会了解舞蹈和音乐之间的互动关系。
学习的内容包括：不同类型舞蹈的基本步伐和动作；如何配合音乐进行编排和表演舞蹈；以及如何欣赏和评价舞蹈音乐作品。
这些知识将会为学生们提供一种全新的体验和理解音乐的方式。
在人教版五年级下册音乐中，我们可以看到它所覆盖的知识面是非常广泛而且深入的，不仅学习了音乐的基础知识，还学习了如何欣赏、表演和评价音乐。
走进音乐世界教案1
走进音乐世界教案走进音乐世界教案走进音乐世界教案1 [小学，音乐][摘要] 在音乐教学中，要怎么样才能把握好40分钟上好一节音乐课，同时也保证学生的自主学习，对歌曲朗朗上口，还要保证课堂中学生学习的兴趣，而且不能再像以前的填鸭式的教学方法。
想对于我这个初进教育大门的老师来说，上好一节音乐课的定义就在于如何让学生在课堂中学唱歌曲，并且可以创编其他的形式歌曲，以及可以随着歌曲的旋律律动起来。
还可以在根据歌曲的歌词编创动作，让孩子演唱的同时边用自己的身体语言来表达歌词的大意。
[【关键词】：^p ] 和谐的课堂享受音乐游戏、活动中学习音乐课中，我们不能像语文、数学、英语的教学，音乐课是让学生自主的学习，在音乐中感受美，而不是强迫学生去学习歌曲。
此外低年级的学生不知道美的定义是什么，他们只会觉得他们喜欢的、好听的歌曲就是美的一种。
那如何才能把握好40分钟上好一节音乐课呢？下面就是我在教学中的一些小小讨论。
1.和谐的课堂由于我才刚入门，所以比拟喜欢低年级的学生，觉得他们什么时候都是活力充分的，并且很喜欢在课堂上说话和开小差。
假设这个时候，我们在课堂上大声吼叫让他们静下来上课，这样只会让他们对音乐的反感。
同时我们也要寻找孩子的兴趣在哪里，要因班而异。
例如:我教学的班级都是低年级比拟多，而且一年级的学生都比拟好动，个别的学生都喜欢老师奖励小贴纸，可是有一个班，他们不喜欢老师的贴纸，说是垃圾。
而且对他们大声吼叫的话，他们只当我是在发脾气，那可能会乖乖的坐几分钟，但是几分钟之后，他们又会起哄起来了。
面对这样的学生，我在刚开场的时候都拿他们没辙，不知道该怎么办才好，后来我有想到，孩子都喜欢动脑筋想东西，有很多学生都喜欢十万个为什么，为什么我就不利用谜语的点子来吸引他们呢！于是在课堂上，我问学生，你们喜欢猜谜语吗？本来乱哄哄的课堂立马上就静下来了，期待我接下去的谜语。
于是我就趁着这个大好的时机，说一个谜语出来让学生猜，学生听完之后都在想答案，我又加上一句说，只要同学们表现乖的话，老师我在下课之前给你们解答。
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走进音乐世界五年级下册
音乐习题
第1课世界需要拉起手
1《拉起手》l=C 2/4,这首歌是（C ）调，是（二）拍子的歌。
第2课我们的合唱节
1、合唱是一种集体性的歌唱活动，它追求的是和谐的美感。
2、合唱时应注意：音量，音准，音色。
3、合唱的演唱形式分为：童声合唱，同声合唱，混声合唱，
无伴奏合唱，领唱、合唱。
第3课多彩的乡音
1、用手指或拨子拨弦，以及用琴扦击弦而发出的乐器，统称为弹
拨乐器。
2、琵琶是弹拨乐器中的主要乐器。
3、筝的音色高洁、华丽、典雅、表现力丰富。
4、我国民族乐器中的弹拨乐器除了琵琶、古琴、筝以外，还有扬
琴、阮、月琴、柳琴、三弦等。
第4课人与动物的故事
1、木管乐器中的四件主要乐器是：长笛、双簧管、单簧管、大管。
2、长笛是木管乐器家族中的高音乐器，大管是木管乐器家族中的低音乐器。
第5课环球乐器探宝
1、《Maori欢迎你》l=b B 3/4,这首歌是（ A ）调，A 、降B ，
B、升B。
是一首（三）拍子的歌。
2、《剪羊毛》l=C 4/4,这首歌是（C）调，是（四）拍子的歌，这首歌表现了剪羊毛工人的乐观主义精神。
第6课咏唱古诗词
1选择
(1)、mp表示( B ) A中强B中弱
(2)、mf表是（A）A中强B中弱
第7课走近音乐大师
1、莫扎特的作品有：歌剧22部，交响曲51部，协奏曲30部，奏鸣曲66首，歌曲105首，舞曲105首以及其它作品62部。
2、《摇蓝曲》的作曲家是莫扎特。
第8课先辈们唱过的歌
1、冼星海是我国著明的作曲家，《黄和大合唱》是他的不朽之作，被称为“人民音乐家”。
2、选择：pp表示（ A ）.A 很弱B很强
ff表示（ B ）A 很弱B很强
f表示（A）A 强B弱
p表是（ B ）A 强B弱。