多变的天气多媒体演示教学流程
多变的天气大班科学教案 (2)
多变的天气大班科学教案一、教学目标：1. 学生能够观察、描述和理解不同天气现象的特征。
2. 学生能够理解和预测天气变化对人类生活的影响。
3. 学生能够运用所学知识和技能，设计简单的天气观测实验。
二、教学准备：1. 图片、图表或视频资料展示不同的天气现象。
2. 天气变化的板书素材。
3. 小组活动所需的实验材料。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣，激发学生思考）：通过展示图片、图表或视频资料，向学生介绍不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
让学生观察这些天气现象的特征，并引导他们思考天气变化对人们的生活有什么影响。
2. 探究（观察、记录和描述）：分小组进行天气观测实验。
每个小组根据实验要求，观察指定的天气现象，如温度变化、云的形态、风的方向和强度等。
学生需要记录观测结果，并描述所观察到的天气特征。
3. 深入学习（讲解天气现象的形成原因）：通过板书或图表展示，讲解各种天气现象的形成原因。
例如，晴天是因为太阳光直射地面，多云时天空被云层遮挡，阴天是因为云层密集不透光，雨天是因为云层中的水蒸气凝结成水滴等。
帮助学生理解不同天气现象的科学原理。
4. 运用（设计简单的天气观测实验）：鼓励学生利用所学知识和技能，设计简单的天气观测实验。
例如，观测不同时间的温度变化、测量不同地点的降雨量等。
学生需要提出问题、制定实验步骤，并记录观测结果。
5. 确定（总结和评价）：组织学生分享他们的观察结果和实验设计。
通过讨论，总结天气变化对人类生活的影响，如天气对农业、交通、健康等方面的影响。
让学生评价自己所设计的实验是否科学，有何改进之处。
四、拓展活动：1. 天气日记：鼓励学生每天记录当天的天气现象、温度变化和降雨情况。
帮助他们理解天气的周期性和规律性。
2. 天气观测站：建立一个小型的天气观测站，由学生轮流负责观测和记录天气变化。
通过长期观测，学生能够更深入地了解天气变化的规律。
3. 天气图表制作：学生可以利用所学知识和技能，制作天气图表，展示不同天气现象的频率和变化趋势。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《多变的天气》。
本节课主要让幼儿了解和认识天气的变化，包括晴、雨、雪等不同天气现象。
通过观察和体验，让幼儿了解天气变化的原因，以及不同天气对人们生活的影响。
二、教学目标1. 使幼儿能正确识别不同的天气现象，并能用词语描述。
2. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，提高他们的观察能力。
3. 教育幼儿在生活中注意天气变化，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能正确识别不同的天气现象，并能用词语描述。
难点：让幼儿理解天气变化的原因，以及不同天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT课件《多变的天气》，图片卡片，天气预报视频。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入：让幼儿观察教室外的天气，引导他们关注天气的变化。
2. 教学讲解：通过PPT课件展示不同天气现象的图片，让幼儿认识和了解晴天、雨天、雪天等。
3. 观察练习：让幼儿分组观察天气预报视频，学会通过观看天气预报了解天气变化。
4. 动手实践：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的天气，并剪下贴在另一张画纸上，创作出自己的天气作品。
5. 小组交流：让幼儿分组展示自己的作品，互相介绍所创作的天气现象，培养他们的表达能力和合作意识。
六、板书设计板书内容：晴天、雨天、雪天等不同天气现象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察并记录爸爸妈妈所说的天气现象，了解不同天气对生活的影响。
2. 作业答案：根据幼儿的观察和记录，家长可引导幼儿了解不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以听雨声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不同天气现象的认知和描述能力得到了提高，但在关注天气变化方面还有待加强。
2. 拓展延伸：下节课可引导幼儿了解气象灾害，教育他们如何在气象灾害中保护自己。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 天气现象的识别：本节课主要让幼儿识别和理解晴天、雨天、雪天等基本天气现象。
幼儿园大班语言《多变的天气》课件.
幼儿园大班语言《多变的天气》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域课程《多变的天气》。
教学内容主要包括教材第四章《大自然的现象》中的第一节“多变的天气”。
详细内容包括认识天气现象、描述天气变化、学会表达对天气的感受。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生观察天气变化的能力，学会用简单的语言表达自己对天气的感受。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境变化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述天气变化。
教学重点：培养学生观察天气变化的能力，激发学生对大自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同天气的图片，让学生说出自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生学会描述每种天气的特点。
3. 随堂练习（5分钟）让学生观察窗外或教室内的天气，用所学词汇描述。
4. 互动环节（5分钟）学生分组，每组选择一种天气，用卡片和画笔创作一幅天气画，并进行展示。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 描述天气：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑3. 天气感受：温暖、舒适、凉爽、寒冷七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：观察一周的天气变化，记录在日记里。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、创作、互动等多种形式，让学生了解了多变的天气，学会了用词汇描述天气现象。
课后，教师应关注学生对天气的关注程度，引导他们关注天气变化对生活的影响，提高学生的环保意识。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多关于天气的资料，了解世界各地有趣的天气现象，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述天气变化。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 培养幼儿观察天气、表达天气的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 天气的多样性：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：气温、湿度、风力等。
三、教学准备1. 课件：天气图片、天气变化视频等。
2. 教具：天气预报卡片、天气画册等。
3. 环境准备：室内外观察天气的条件。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对天气的认识和表达能力。
2. 搜集幼儿在课程过程中的提问、讨论等，分析他们的学习兴趣和探究能力。
3. 关注幼儿在日常生活中对天气的关注和关心，了解课程对他们的实际意义。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
难点：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
七、教学方法1. 直观演示法：通过课件、教具等展示天气现象，让幼儿直观地认识和了解天气。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
3. 实践活动法：通过天气预报卡片游戏等实践活动，让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
大班语言教案多变的天气
大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容围绕“多变的天气”展开，通过故事、诗歌、图片等多种形式，让学生了解和掌握不同天气的特点及其变化。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生运用语言表达自己对天气变化的感受和观察。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
教学重点：培养学生关注天气变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频、诗歌、故事等教学资源。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气，引出本节课的主题——多变的天气。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，让学生了解不同天气的特点及对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，用彩泥创作出对应的天气场景，并进行展示和分享。
5. 诗歌欣赏（5分钟）教师带领学生欣赏一首描绘天气变化的诗歌，让学生感受语言美。
6. 小结与拓展（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，以“我喜欢的天气”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的天气现象。
2. 答案示例：学生A：我喜欢晴天。
画面中，太阳高挂天空，小鸟在树上欢唱，小朋友们兴高采烈地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
2. 实践情景引入：通过天气预报视频引导学生关注和讨论天气。
3. 例题讲解：使用图片引导学生用语言描述天气现象。
4. 诗歌欣赏：通过诗歌让学生感受语言美。
5. 作业设计：结合课程内容，让学生进行绘画和语言描述实践。
6. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和学生的拓展活动。
一、教学难点解析1. 提供丰富多样的教学资源，如图片、视频、故事等，让学生直观感受不同天气的特点。
《多变的天气》教案
《多变的天气》教案教案题目：多变的天气教案内容：一、教学目标1.知识与技能：-了解不同的天气情况和变化；-学习相关天气词汇；-学习描述天气变化的句型。
2.过程与方法：-采用多媒体教学手段，呈现多样化的天气图片；-利用问答、讨论等教学方式，激发学生的参与积极性；-引导学生从生活中观察、感受并记录天气变化。
3.情感态度与价值观：-培养学生对不同天气情况的敏感性和关注度；-培养学生的观察能力和记录能力；-引导学生关注气候变化，提高环境意识。
二、教学重点与难点1.重点：学习天气词汇和描述天气变化的句型。
2.难点：描述天气变化的句型应用。
三、教学过程1.导入：通过播放一段天气新闻或者展示多样化的天气图片，引起学生对天气变化的兴趣，提出“关于天气，有什么信息可以告诉我们？”的问题。
2.呈现词汇：教师出示天气词汇卡片，一边展示一边解释，并逐渐操练相关句型。
3.练习与示范：教师给学生一个天气报道的案例，引导学生运用已学词汇和句型描述天气情况。
然后学生分组进行小组练习，并展示自己的报道。
4.问答互动：教师通过提问的方式，让学生回顾已学的天气词汇和句型，并引导学生就近期天气的变化情况展开讨论。
5.实地观察：将学生带到户外，观察当天的天气变化，并记录所见所感。
6.小结：教师总结本节课所学的内容，并回答学生提出的问题。
四、教学评价1.通过观察学生的回答，判断他们对于天气词汇和句型的掌握情况。
2.观察学生在实地观察中的积极程度和记录能力，给予适当的评价和激励。
3.检查学生小组练习的成果，评价其天气报道的准确性和流利度。
五、教学资源-多媒体设备-天气词汇卡片-问答、讨论的问题提纲-实地观察和记录的工具（如相机、笔记本等）六、教学延伸1.学生通过观察和记录，制作一本《多变的天气》小册子，展示在学校走廊或教室里，与他人分享所观察到的天气变化。
2.学生收集本地近期的天气数据，绘制天气图表，并进行天气预报。
3.设计信、邮件等交流形式，与其他地方的学生交流天气情况，比较不同地区的气候特点。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章《天气的变化》。
详细内容包括：天气的定义，天气与气候的区别，常见的天气现象及其成因，如何观察天气变化，以及天气预报的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气与气候的区别，能够识别并描述常见的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：天气与气候的区别，常见天气现象的成因。
重点：天气的概念，观察天气变化的方法，天气预报的制作过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，天气现象图片，天气预报视频。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同的天气现象，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天气与气候的区别，让幼儿举例说明。
（2）介绍常见的天气现象及其成因，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示天气现象图片，让幼儿识别并描述。
（2）分组讨论，每组选择一种天气现象，讨论其成因并分享。
4. 天气预报制作（15分钟）（1）讲解天气预报的制作过程。
（2）分组制作天气预报，包括天气现象、气温、风力等。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示制作的天气预报，其他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象及其成因4. 天气预报制作过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化。
答案：根据观察记录，描述本周的天气变化。
2. 作业题目：与家长一起制作天气预报。
答案：与家长共同制作一份天气预报，包括天气现象、气温、风力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了天气的相关知识。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气情况。
二、教学目标1. 了解天气的变化，知道天气对人们生活的影响。
2. 学会观察和描述天气现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会关注天气变化。
难点：学会观察和描述天气现象，理解天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况，讨论天气对人们生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师讲解天气现象的成因，如晴天是因为阳光充足，雨天是因为水蒸气凝结成云等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。
（2）幼儿用彩纸、画笔等学具制作天气卡片，加深对天气现象的认识。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它。
答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，可以出去玩耍。
2. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录下来并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察和记录，鼓励幼儿与家长分享，培养幼儿关注自然的习惯。
同时，教师可针对幼儿的表现，进行拓展延伸，如组织天气知识竞赛、制作天气手抄报等活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
大班科学教案《多变的天气》
大班科学教案《多变的天气》
一、教学目标
•能够简单描述白天和晚上、晴天和雨天的区别；
•能够简单描述气温、风力、降雨量等天气因素；
•能够观察和记录当天的天气情况。
二、教学准备
•天气图标卡片；
•天气因素卡片；
•记录天气的墙贴；
•书本或故事书有关天气的内容。
三、教学过程
1. 导入
向学生介绍今天要学习的主题——天气，并通过展示不同天气的图
标卡片和和穿着不同服装的玩偶等多种方式激发学生的学习兴趣。
2. 了解天气
教师通过故事书等资源向学生介绍白天和晚上、晴天和雨天的区别，引导学生从感性认识到概念性认识天气。
3. 认识天气因素
教师呈现气温、风力、降雨量等天气因素的卡片，引导学生猜测、
认识这些因素。
4. 观察并记录天气情况
教师在教室内或室外设置记录天气情况的地方，引导学生观察当天
的天气，并记录在墙上。
5. 小结
通过问答、示范等方式对今天的学习内容进行小结，确保学生对天
气的认识和记忆得到巩固。
四、教学评价
通过观察学生在观察天气和记录天气情况时的表现，评价学生是否
能简单描述白天和晚上、晴天和雨天的区别；是否能简单描述气温、
风力、降雨量等天气因素；是否能观察和记录当天的天气情况。
同时，对学生提出鼓励或有针对性的帮助，确保受教育者学能合一。
五、教学延伸
教师可以根据学生的兴趣和学习情况，展开更多关于天气的主题的
学习和探究，如云朵的形状、颜色与天气变化的关系、季节变化对天
气的影响等，进一步开拓学生的科学思维。
）。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴、雨、风、雾等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能够用简单的语言描述天气状况。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述天气变化的特点。
三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示不同的天气图片，让幼儿说出天气的名字。
b. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
c. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
3. 拓展环节：让幼儿观察周围的天气变化，用语言描述出来。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿了解天气变化的原因。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的观察和实践情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示天气预报视频和天气图片，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发幼儿的参与热情，巩固他们对天气的认识。
3. 观察实践法：让幼儿观察周围天气的变化，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学内容1. 天气的多种变化：晴、雨、风、雾、雪等。
2. 天气变化的特点：晴天明亮、雨天湿润、风天吹拂、雾天朦胧、雪天洁白。
3. 天气变化的原因：大气层中的水蒸气、温度变化等。
八、教学步骤1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气的名字。
3. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
4. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
大班科学《多变的天气》课件教案
1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的词语描述天气。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识不同的天气现象，了解天气的变化。
2. 学习描述天气的词语，如晴朗、阴沉、雨、雪等。
3. 通过观察、讨论、操作等方式，探究天气的变化原因。
三、教学准备：1. 课件：多变的天气图片、视频等。
2. 操作材料：天气卡片、拼图等。
3. 记录表格：记录不同天气的现象和感受。
四、教学过程：1. 导入：展示课件，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 观察天气图片，让幼儿说出不同的天气现象。
3. 学习描述天气的词语，如晴朗、阴沉、雨、雪等。
4. 观察天气变化视频，让幼儿了解天气的变化过程。
5. 小组讨论：天气为什么会变化？引导幼儿发表自己的看法。
6. 操作活动：让幼儿用拼图完成不同的天气图片。
7. 记录活动：让幼儿记录不同天气的现象和感受。
8. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的天气，并说明原因。
9. 拓展活动：让幼儿观察周围环境的天气变化，回家后与家长分享。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对天气知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在操作活动和记录活动中的表现，评估他们的动手能力和观察能力。
3. 搜集幼儿回家后与家长分享的天气变化情况，了解他们对课堂内容的兴趣和应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解不同的天气现象，学会描述天气。
难点：让幼儿探究天气变化的原因，培养观察和记录天气变化的能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、图片、视频等展示天气现象，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 互动讨论法：通过小组讨论、分享等方式，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
3. 操作实践法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 记录法：让幼儿记录天气变化，培养他们的观察力和记录能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示课件，引导幼儿观察不同的天气现象。
大班科学教案《多变的天气》通用
大班科学教案《多变的天气》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会如何观察天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的观察与描述。
教学重点：了解天气的变化，认识常见的天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看天气预报视频，让幼儿了解天气对我们生活的影响，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象。
（2）通过图片，让幼儿观察并描述不同天气下的场景。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，每组选择一种天气现象进行观察和描述。
（2）每组派代表进行汇报，大家共同分享。
4. 小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学的天气现象，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅天气画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，大家相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天、雾天、风天2. 天气与生活：穿衣、出行、活动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化。
答案：请幼儿根据实际情况，用画笔、文字等方式记录天气变化。
2. 作业题目：与家人分享所学到的天气知识，讨论天气对生活的影响。
答案：幼儿与家人进行交流，共同探讨天气对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，提高幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入程度；4. 随堂练习的组织方式；5. 作业设计的生活化与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园多变的天气教案
幼儿园多变的天气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章第一节，主题为“多变的天气”。
详细内容包括天气的定义、特点、分类，以及如何观察天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气是多变的。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力。
3. 教育幼儿学会保护自己，预防天气变化对身体造成的不良影响。
三、教学难点与重点难点：天气的分类及特点。
重点：观察天气变化，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出天气的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对天气的定义、特点、分类进行讲解，并通过举例让幼儿更好地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放天气符号卡片，让幼儿进行匹配游戏，巩固所学知识。
4. 天气观察活动（10分钟）教师带领幼儿到户外，观察当前的天气，并记录下来。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“天气预报”游戏，让幼儿模拟天气预报员，为大家介绍各种天气。
教师通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气的分类及特点3. 观察天气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并简单描述。
答案示例：我喜欢晴天。
天空湛蓝，阳光明媚，可以和爸爸妈妈一起去公园玩。
2. 作业题目：和家人一起观察天气，记录一周的天气变化。
答案示例：周一晴天，周二阴天，周三小雨，周四多云，周五晴天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了多变的天气。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察，引导他们关注天气对生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解气候变化的原因，培养他们的环保意识。
2024年大班科学活动《多变的天气》课件
2024年大班科学活动《多变的天气》课件一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括天气的定义、特点、分类以及天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气的种类及其特点。
2. 学习观察天气变化，培养观察力和思考能力。
3. 了解天气变化对生活的影响，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气变化对生活的影响。
教学重点：天气的种类、特点及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气符号卡片、气温计、湿度计、风向仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现各种天气现象，引导幼儿观察、描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气符号卡片，讲解各种天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学的天气特点，在画纸上绘制相应的天气符号。
4. 观察天气变化（10分钟）教师带领幼儿到户外，观察气温计、湿度计、风向仪等，了解天气变化。
5. 讨论天气对生活的影响（10分钟）教师引导幼儿讨论不同天气对生活的影响，如雨天要注意防滑、雪天要穿厚衣服等。
六、板书设计1. 天气的种类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的特点：气温、湿度、风力等。
3. 天气变化对生活的影响：防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并描述其特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察一种天气，记录一天内的变化，并与同伴分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行天气观察活动，鼓励幼儿记录、分享观察到的天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，引导幼儿关注天气对生活的影响，培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：天气变化对生活的影响。
2. 教学重点：天气的种类、特点及观察方法。
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案多变的天气教案一、教学目标：1. 认识不同类型的气象现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 了解天气变化的原因和规律。
3. 能够简单描述并记录当天的天气情况。
4. 培养幼儿观察、分析和记录天气的能力。
二、教学准备：1. 天气图及相关图片。
2. 彩色卡片。
3. 天气记录表。
4. 儿童画板及彩色油画棒。
三、教学过程：1. 热身活动：教师在黑板上画出太阳、云朵、雨滴、雪花等天气符号，让幼儿猜测并说出对应的天气类型。
2. 导入新课：通过天气图和相关图片，教师引导幼儿回顾不同的天气类型，并向他们提出以下问题：- 你们有没有观察到不同的天气类型？- 什么因素影响天气的变化？3. 探究活动：3.1 教师出示彩色卡片，上面写有不同的天气类型，例如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿到相应的卡片前面站好，并模仿对应天气的动作和表情。
3.2 教师引导幼儿观察天气图和实际窗外的天气，让幼儿描述并记录当天的天气情况。
教师鼓励幼儿使用适当的语言表达，并帮助他们填写天气记录表。
3.3 教师向幼儿解释天气变化的原因和规律，例如晴天是阳光明亮，没有云朵的天气；雨天是云层厚厚的，从云层中下来的水滴形成雨滴等。
3.4 教师与幼儿一起观察不同天气类型对人们的影响，例如晴天可以出门游玩，而雨天可能需要戴雨伞。
幼儿可以自由发表自己的见解和感受。
4. 拓展活动：4.1 教师将幼儿分成小组，每个小组负责一种天气类型的表演，例如晴天和雨天的对比。
让幼儿通过表演加深对不同天气类型的理解，并加强团队合作能力。
4.2 教师分发儿童画板和彩色油画棒，让幼儿根据自己观察和想象，画出自己喜欢的天气类型，并用简单的词语描述。
五、课堂总结：教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，并总结出影响天气变化的因素和常见的天气类型。
鼓励幼儿积极观察和记录天气变化，并与家人分享。
六、课后延伸：在家与家人一起观察当天的天气情况，并鼓励幼儿主动表达对天气的感受和观察。
幼儿园大班科学活动：多变的天气
幼儿园大班科学活动：多变的天气幼儿园大班科学活动：多变的天气的教学方案一、活动目标：通过观察、实践、交流等方式，使幼儿了解天气的变化规律，能正确描述和记录天气现象，认识天气与人类活动的关系，培养幼儿的科学思维和探究欲望。
二、活动准备：准备一张天气现象卡片，包括雨、雪、晴、阴、多云、台风等几种天气现象，卡片上应有相应的肢体动作表现、声音和颜色等，以便幼儿更好地理解。
准备一份天气日历，上面标注出每个月份的天数，幼儿可以根据日期和天气情况来填写日历。
准备一份简单的观察表格，幼儿在观察天气时可以根据表格来记录观察结果。
三、活动流程1.导入环节为幼儿介绍今天的主题：多变的天气，问问幼儿自己观察到的天气现象，如若有幼儿已经填写了日历，则可让他们分享今天的天气情况。
2.多感官体验幼儿分组进行天气现象卡片搭配游戏，教师将不同的卡片贴在墙上，随机指定一个天气现象后，对应组的幼儿需要表现出相应的肢体动作、声音和颜色。
3.实践探究幼儿观察本日的天气情况，并根据观察表格记录下来。
同时，也鼓励幼儿观察周边环境中天气带来的变化，如雨后恢复青翠的植物、晴天的阳光引导花朵向太阳旋转、冬天的雪景等。
4.小结反思讨论今天所观察到的天气现象及其变化规律。
并提醒幼儿在日常生活中注意观察天气，合理的利用好各种元素，经过探究、发现和创造解决问题的方式提高科学思维，和探索精神。
四、教学反思在幼儿的生活中，天气现象是一个经常出现的话题，这次科学活动的主题是基于幼儿生活的体验，让幼儿通过多种感官体验，加深对天气的了解，培养幼儿的观察能力、描述能力和归纳总结能力。
同时，这次活动设计亲子体验，鼓励幼儿在家里和家长一起观察天气，用多变的天气谱写生活的美好乐章。
通过导入、多感官体验、实践探究和小结反思等形式，让幼儿可以更深入了解天气现象与自然环境的关系，在探究与实践的过程中培养幼儿的科学思维和探究学习的意愿。
幼儿园公开课精品教案《多变的天气》中大班
幼儿园公开课精品教案《多变天气》中大班一、教学内容《多变天气》这节课选自幼儿园大班教材第四章“自然与生活”，详细内容包括认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；解天气对人们生活影响；学习简单气象符号。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，关心生活环境。
3. 培养幼儿合作、探究学习精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种天气现象，学会描述和表达。
难点：理解天气对人们生活影响，学会简单气象符号。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气符号卡片、各种天气场景图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，呈现各种天气场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿学会描述。
（2）讨论天气对人们生活影响，引导幼儿关注生活环境。
（3）学习简单气象符号，让幼儿通过观察、模仿，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示各种天气场景图片，让幼儿用所学知识进行描述。
（2）小组合作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等制作天气符号卡片。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：出行、穿衣、活动受限3. 气象符号：太阳、云、雨滴、雪花七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢天气，并描述为什。
（2）和家人一起观察天气，记录一周天气变化。
2. 答案：（1）略（2）示例：周一晴，周二阴，周三雨，周四晴，周五阴，周六晴，周日雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园大班科学教案多变的天气
幼儿园大班科学教案多变的天气幼儿园大班科学教案：多变的天气【引言】天气是我们日常生活中经常变化的事物之一，它对我们的生活、工作和娱乐活动都有重要的影响。
幼儿正处于认知发展阶段，通过观察和实践，他们可以逐渐理解不同的天气现象。
本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助幼儿了解和探索多变的天气。
【一、活动准备】1. 准备图片或图表，展示不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
需确保图片适合幼儿观看。
2. 准备一些天气相关的玩具，如太阳、雨伞、风车等。
确保它们安全可靠。
3. 准备瓶子、盖子、棉花、食用色素和水，用于模拟不同的天气现象的实验。
4. 准备一些涂色工具和纸张，供幼儿绘画和记录。
【二、活动一：天气观察】1. 引导幼儿一起观察窗外的天气，向他们提问：“今天是什么天气？有没有阳光？有没有云朵？是否有雨或雪？”2. 出示图片或图表，让幼儿根据实际观察情况，选择并描述当前的天气现象。
3. 让幼儿自由绘画或用涂色工具在纸上描绘不同的天气现象，鼓励他们用自己的方式表达。
【三、活动二：天气实验】1. 使用准备好的瓶子和盖子，让幼儿观察到底部盖子开口时，瓶内的状态是怎样的。
然后，让他们合上盖子，再次观察。
解释开口和合上盖子对瓶内空气的影响。
2. 引导幼儿对瓶内空气进行实验，尝试将棉花放在瓶内，再用吸管吹气进去，然后合上盖子。
观察棉花的状态，并与之前的实验结果进行对比。
3. 加入一些食用色素和水，让幼儿观察颜色是否会改变。
解释气候变化与降水过程的关系。
【四、活动三：天气游戏】1. 玩一个谁是谁的游戏，每个幼儿扮演不同的天气现象，其他幼儿猜测他们的身份。
例如，一个幼儿扮演太阳，另一个幼儿扮演阴天等。
2. 引导幼儿进行角色扮演游戏，划分小组，每个小组代表一种天气现象。
让他们想象并表演该天气现象可能带来的感受和行为。
【五、活动四：天气日记】1. 鼓励幼儿每天观察和记录天气变化。
他们可以使用简单的图表，标记每天的天气现象，如阳光或云朵的数量，降雨或降雪的情况等。
中班科学实验教案《多变的天气》
中班科学实验教案《多变的天气》教案名称：多变的天气教学科目：科学教学年级：中班教学时长：2课时教学目标：1. 通过实际观察和体验，了解不同的天气现象和变化规律；2. 培养学生对天气的观察和记忆能力；3. 培养学生的科学实验探究能力；4. 提高学生的语言表达和合作意识。
教学准备：1. 《多变的天气》故事书；2. 天气图片和天气卡片；3. 实验材料：水杯、冰块、热水、温度计、装满水的玻璃瓶、纸、剪刀、胶水、黑板、彩色粉笔。
教学步骤：课前准备：1. 教师提前准备好故事书《多变的天气》。
2. 准备天气图片和天气卡片，用于介绍天气现象。
第一课时：Step 1：导入（约5分钟）1. 教师出示天气图片和天气卡片，依次介绍不同的天气现象。
2. 学生根据老师的描述，猜猜那幅图片或卡片上是什么天气。
3. 让学生谈论平时遇到的不同天气，并记录在黑板上。
Step 2：故事引入（约10分钟）1. 教师出示《多变的天气》故事书，读给学生听。
2. 在读故事的过程中，引导学生观察和感受故事中的天气变化。
3. 读完故事后，与学生一起回顾故事中出现的不同天气，并进行简单的问答。
Step 3：实验探究（约20分钟）1. 教师提前做好实验准备。
2. 教师将一杯温水和一杯热水放在学生面前，让学生用手触摸，体验温度的不同。
3. 教师解释温度计的作用，并向学生展示如何使用温度计来测量温度。
4. 教师将温度计放入冰水中，让学生观察温度计上的数字变化。
5. 教师将温度计放入热水中，让学生再次观察温度计上的数字变化。
6. 教师将温度计放入室温水中，让学生比较温度计上的数字与之前的变化。
7. 让学生回答以下问题：a. 冷水的温度是多少度？b. 热水的温度是多少度？c. 室温水的温度是多少度？8. 教师引导学生理解不同温度对应的不同天气。
第二课时：Step 4：复习（约10分钟）1. 教师出示黑板上记录的天气现象，并提问学生：\。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上课，同学们好
展示一组表示天气的图片阴、晴、冷、热、风、雨等
1.提问：通过以上展示的图片，说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的？
2．看下面的图片，我们来讨论天气的特点（短期、多变）
（1）天气反映一个地方短时间里的大气状况
（2）同一时刻，不同地方的天气可能差别很大
气候是反应一个地方长时间的大气状况
3．小组讨论：下列选项中哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？
A、风和日丽（天气）
B、冬冷夏热（气候）
C、狂风暴雨（天气）
D、昆明四季如春（气候）
E、夜来风雨声，花落知多少（天气）
4．活动：看下面的图片材料A说明了天气和交通的关系；结合书上43页给的资料，小组思考、讨论根据下列资料，你能总结天气与我们日常生活关系吗？继续看天气对我们各方面的影响
5、天气影响：
农业生产、军事、人体健康、交通、生活、商业、旅游业等
导入：天气对我们来说太重要了,如果能够预知近期的天气，就可以及早做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。
这节课我们要研究的第二个问题，二、明天的天气怎么样？大家知道天气与我们的日常生产、生活息息相关，我们可以从哪些途径了解天气情况呢？请同学自由发言
那么，天气是怎样预报的呢？让我们走进国家气象中心，看看天气预报是怎样“生产”出来的。
我们先来看一下天气预报的制作过程
1、天气预报的制作（教师简要讲解天气预报的制作主要有五个环节）
思考：天气预报要预报哪些方面的情况？（天气预报主要从阴晴、风、气温和降水
四个方面来说明一日的天气情况）
我们先来看一下中央电视台的天气预报，看大屏幕思考其中的问题
2、卫星云图
出示卫星云图幻灯片，蓝色代表海洋，绿色代表陆地，白色代表云区。
3、风向和风力（出示幻灯片）
教师讲解：（1）风向表示风吹来的方向〈举例强化：东风、西风、北风、南风〉（2）风力表示风的强弱，共分为13级〈0～12级〉，级数越大，风力越强教师总结：风杆和风尾一起指示风向，每一道风尾代表风力2级。
特别指出，四道风尾表示7级风。
幻灯片展示一组风力风向符号，让学生回答这些符号代表什么含义
4、常见的天气符号
展示幻灯片，教师逐个讲解天气符号，着重强调冰雹、雾、霜冻、沙尘暴这四个比较不常见的天气符号。
同学们识记屏幕上常用的天气符号，两分钟后看谁学生回答准确，播报下面城市的天气情况，提问：找同学回答个别城市天气
5、幻灯片展示随堂检测，师生共同完成
6、活动：学做小主持人
以小组为单位每组派一个代表到讲台上学做主持人预报天气看哪组说的准确（展示城市天气预报图，播放天气预报音乐）
6小结：天气和我们的生活联系紧密，本节课我们学习了天气的概念和内涵、特点，天气和气候的区别，天气预报的制作过程、卫星云图、各种天气符号，天气预报对我们生产生活中的重要作用，今后同学们可以在平时的生活中加以运用。
8、作业：资源与评价P27页，收看今晚的中央电视台天气预报，并给家长做简单的解说。