房屋建筑构造教案完整第5章
建筑识图与构造教案
教案〔总体局部〕注:课程类别:公共课〔必修、选修〕、学科根底课、专业课〔必修、选修〕、专业拓展课〔必修、选修〕 建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案教学基本容一、根底和地基概述根底是位于建筑物最下部的重要组成构件,它承受建筑物的全部荷载,并将荷载传给地基。
根底是建筑物的一局部,地基那么不是建筑物的组成局部。
地基按照土层性质的不同,分为天然地基和人工地基两大类。
二、根底的埋置深度根底的埋置深度是指从室外设计地坪到根底底面〔简称基底〕的距离,简称埋深,如下图。
影响根底埋置深度的因素很多,其主要影响因素有:〔1〕构造不同〔2〕建筑物上部荷载的大小和性质〔3〕工程地质和水温地质条件〔4〕土的冻结深度的影响〔5〕相邻建筑物根底的影响建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案建立识图与构造课程教案难点:1.预制装配式钢筋混凝土楼板的特点和适用围教学基本容一、楼地层的组成与构造楼地层是楼板层与底层地坪层的统称。
楼板层:底层地坪层是指建筑物中与土壤直接接触的水平构件,承受来自上部的各种荷载,并将荷载传给地基。
楼地层的设计要求:二、钢筋混凝土楼板〔1〕现浇式钢筋混凝土楼板现浇钢筋混凝土楼板根据受力和传力情况不同,又可分为板式楼板、梁板式楼板、无梁楼板和压型钢板组合楼板。
板式楼板、梁板式楼板、无梁楼板、压型钢板组合楼板。
〔2〕预制装配式钢筋混凝土楼板预制装配式钢筋混凝土楼板常用类型有:实心平板、槽形板和空心板三种。
楼板的支承方式有两种:一种为板式构造布置,即预制楼板直接搁置在墙上;另一种是梁板式构造布置,先搁梁,再将板搁置在梁上。
教学过程设计:一、开场白和导入新课〔10分钟〕建立识图与构造课程教案按照所用的材料和施工方式的不同,楼地面可分为整体式地面、块料地面、卷材地面和涂料地面等。
房屋建筑构造课程设计
房屋建筑构造课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握房屋建筑的基本构造和设计原理,了解不同建筑类型的结构和特点。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。
情感态度价值观目标则在于培养学生对建筑艺术的热爱和保护文化遗产的意识。
通过本课程的学习,学生将能够理解建筑与人类生活的关系,认识建筑的基本要素和构造方式,掌握建筑设计和施工图的基本方法,培养对建筑艺术的欣赏能力和保护文化遗产的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括房屋建筑的基本构造、设计原理、不同建筑类型的结构和特点等。
具体的教学大纲如下:1.房屋建筑的基本构造:介绍房屋建筑的基本组成元素,如基础、墙体、门窗、屋顶等,并解析它们的功能和作用。
2.设计原理:讲解建筑设计的基本原则和方法,如空间、功能布局、形态构成等。
3.不同建筑类型的结构和特点:分析不同建筑类型的结构特点和适用场景,如住宅、办公楼、公共建筑等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握房屋建筑的基本知识和设计原理。
2.讨论法:学生针对建筑案例进行讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法:分析不同建筑类型的实例,使学生更好地理解建筑设计与施工图的编制方法。
4.实验法:安排学生进行建筑模型制作和施工现场参观,提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的建筑知识体系。
2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富学生的建筑知识储备。
3.多媒体资料:利用图片、视频等 multimedia 资料,生动展示建筑案例和设计原理。
4.实验设备:为学生提供建筑模型制作和施工现场参观的机会,增强学生的实践体验。
建筑制图与构造教案(制图部分)
建筑制图与构造教案(制图部分)第一章:建筑制图基础1.1 学习目标:了解建筑制图的基本知识,掌握建筑制图的标准和规范,熟悉建筑图纸的基本构成。
1.2 教学内容:1.2.1 建筑制图概述:介绍建筑制图的概念、作用和分类。
1.2.2 建筑制图标准:介绍建筑制图的国家标准和行业标准。
1.2.3 建筑图纸构成:介绍建筑图纸的基本构成,包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
1.3 教学方法:采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学准备:准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
1.5 教学步骤:1.5.1 讲授建筑制图的基本知识。
1.5.2 示范建筑图纸的绘制方法和技巧。
1.5.3 学生练习绘制建筑图纸,教师巡回指导。
1.5.4 总结本次课程的重点和难点,布置课后作业。
第二章:建筑平面图的绘制2.1 学习目标:掌握建筑平面图的绘制方法和技巧,能够独立绘制简单的建筑平面图。
2.2.1 建筑平面图概述:介绍建筑平面图的概念、作用和分类。
2.2.2 建筑平面图的绘制方法:介绍建筑平面图的绘制方法和技巧。
2.3 教学方法:采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
2.4 教学准备:准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
2.5 教学步骤:2.5.1 讲授建筑平面图的基本知识。
2.5.2 示范建筑平面图的绘制方法和技巧。
2.5.3 学生练习绘制建筑平面图,教师巡回指导。
2.5.4 总结本次课程的重点和难点,布置课后作业。
第三章:建筑立面图的绘制3.1 学习目标:掌握建筑立面图的绘制方法和技巧,能够独立绘制简单的建筑立面图。
3.2 教学内容:3.2.1 建筑立面图概述:介绍建筑立面图的概念、作用和分类。
3.2.2 建筑立面图的绘制方法:介绍建筑立面图的绘制方法和技巧。
3.3 教学方法:采用讲授、示范、练习相结合的方式进行教学。
3.4 教学准备:准备相关教材、投影仪、绘图工具等。
3.5.1 讲授建筑立面图的基本知识。
3.5.2 示范建筑立面图的绘制方法和技巧。
建筑力学第五章 平面体系的几何组成分析(00001)[精]
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
§5–2 刚片、自由度、联系的概念
1、刚片:在平面体系中将刚体称为刚片。 2、自由度:确定体系位置时所需要的独立参数(坐标)的数目。
⑴ 平面上的点有两个自由度
y
x
o
A
y x
独立变化的几何参
数为:x、y。
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
Ⅱ Ⅰ
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
瞬变体系:原为几何可变体系,但经过微小位移后转化为 几何不变体系。
瞬变体系特点:瞬变体系承受荷载后,构件将产生很大的
内力,故不能用作建筑结构。属于几何可
变体系范畴。
例如:
o.
上述情况为瞬变体系。
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
小结
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
例8: 对图示体系作几何组成分析
例6
解: 此体系的
支座连杆只有 三根,且不完 全平行也不交 于一点,故可 只分析体系本 身。
第五章 平面体系的几何组成分析
当拆到结点6时,二元体的两杆共线,故此体系为瞬变体系, 不能作为结构。
. 建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
.
例7
O1
O2
解:
Ⅰ
ⅡⅡ
Ⅲ
ADCF和BECG这两部分都是几何不变的,作为刚片Ⅰ、Ⅱ, 地基为刚片Ⅲ。而联结三刚片的O1、 O2、C不共线,故为几何不 变体系,且无多余联系。
建筑力学电子教案
第五章 平面体系的几何组成分析
5、计算自由度的讨论:
任何平面体系的计算自由度,其计算结果将有以下三种情 况:
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章:建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。
让学生了解建筑构造的主要组成部分。
让学生了解建筑构造的设计原则。
1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。
建筑构造的主要组成部分:基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则:安全、实用、经济、美观。
1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
1.4 教学评估课堂问答:让学生回答建筑构造的基本概念。
案例分析:让学生分析实际建筑构造案例。
第二章:建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的基础构造形式。
2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。
不同类型的基础构造形式:条形基础、独立基础、筏板基础等。
2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
2.4 教学评估课堂问答:让学生回答建筑基础构造的原理与设计。
案例分析:让学生分析不同类型的基础构造形式。
第三章:建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的墙体构造形式。
3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。
不同类型的墙体构造形式:实体墙、空心墙、幕墙等。
3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
3.4 教学评估课堂问答:让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。
案例分析:让学生分析不同类型的墙体构造形式。
第四章:建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的楼板构造形式。
4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。
不同类型的楼板构造形式:平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。
4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
4.4 教学评估课堂问答:让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。
案例分析:让学生分析不同类型的楼板构造形式。
第五章:建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的屋顶构造形式。
建筑构造与结构—第5章精品PPT课件
5.1 概述
5.1.1 楼地层的作用及设计要求
1.作用: 承受并传递荷载,隔声、防 火、防水。
2. 设计要求: 楼板具有足够的强度和刚度 满足隔声、防火、热工等方
面的要求 满足建筑经济的要求
2
5.1.2 楼板层 、地坪层的组成
1.楼板层的组成
面层 附楼加板层(垫层) 楼附板加层(垫层) 顶棚
19
肋形梁 曲梁
21
进行肋梁楼板布置应遵循原则:
▪ 承重构件应有规律地布置,宜做到上下对 齐。
▪ 板上不宜布置较大的集中荷载,自重较大 的隔墙和重大设备宜布置在梁上,梁应避 免支承在门窗洞口上。
▪ 满足经济要求。
22
表5-1 现浇钢筋混凝土结构构件设计参考经济尺度
主梁 次梁
板
高(厚)跨比 h/l
3
2.地坪层组成
面层 附加层 垫层(结构层) 素土夯实层
4
5.1.3 楼板类型
木楼板 砖拱楼板 钢筋混凝土楼板 钢-混凝土组合楼板
5
木楼板
6
砖拱楼板
7
钢筋混凝土楼板
8
钢-混凝土组合楼板
9
装配整体式工艺——压型钢板组合楼板 压型钢板组合楼板断面
注意搁置方向
5.2 钢筋混凝土楼板层构造
80~180mm 工业建筑 当 混 凝 土 强 度 等 级 ≥C20 时,板厚可减少 10mm,但 不得小于 60mm
80~160
23
3.井式楼板
24
井格梁
4.无梁楼板
26
无梁楼盖
5.2.2 预制装配式钢筋混凝土楼板
1.预制板的类型
平板 槽形板 空心板
28
29
(完整版)《房屋建筑学》教案
一、课程的研究对象和任务《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课,是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。
主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。
课程的任务,通过理论学习和设计训练及参观实习,使学生熟悉建筑的类型,掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法;具备一般工业与民用建筑设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案;为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。
二、学习要求《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程,内容丰富,知识面广。
通过教学达到以下要求:1、了解建筑设计的基本内容和步骤;了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系;能根据建筑功能的要求,用先进的物质技术条件,创作出符合时代要求的建筑形象。
2、对房屋建筑又比较全面的认识,完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。
3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法,能根据建筑的不同条件选择合理的构造。
4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。
5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。
三、学习方法要注意理论联系实际,多观察、多思考、多练习。
强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练,提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计第一章概论(2学时)第一节民用建筑的分类按使用功能分:民用建筑(居住建筑和公共建筑)、工业建筑和农业建筑;按重要性分:特等、甲、乙、丙、丁五等;按层数分:低层、多层、高层、超高层等;建筑物设计时,要根据其规模、重要性和实用性质,确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准,并确定其耐久年限和耐火等级。
第二节建筑设计的内容和过程1、设计内容:建筑、结构、设备三部分。
2、建筑设计程序准备工作:⑴熟悉设计任务书任务书的内容有:1)建设项目总的要求和建造目的的说明;2)建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配;3)建设项目的总投资和单方造价,并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况;4)建设基地范围、大小,原有建筑、道路、地段环境的描述,并附地形测量图;5)供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求,并附水源、电源的接用许可文件;6)设计期限和项目的建设进程要求。
房屋建筑学教案第1-10章
第1章绪论教研室:土木教研室教师姓名:课程名称房屋建筑学授课专业及班次2007级土木工程专业授课内容绪论授课方式及学时讲授 2课时目的要求对民用建筑的设计与构成形成基本认识重点与难点重点:建筑的构成要素、建筑设计的内容和程序、建筑设计的要求和依据难点:建筑设计的要求和依据讲授内容及时间分配(1)建筑发展概况(2)建筑的构成要素与建筑方针(3)建筑的分类和分级(4)建筑设计的内容和程序(5)建筑设计的要求和依据教具多媒体参考资料(1)刘建荣编.《房屋建筑学》.武汉:武汉大学出版社.1991(2)赵研主编.《房屋建筑学》.北京:高等教育出版社.第1版.2002(3)同济大学,清华大学,南京工学院,天津大学编.《外国近现代建筑史》.北京:中国建筑工业出版社.1982建筑是建筑物与构筑物的总称。
建筑物:人们在其内部生产、生活或其他活动的房屋或场所。
构筑物:是指人们一般不直接在内进行生产和生活的建筑,如桥梁、城墙、堤坝等。
§1.1 建筑发展概况原始社会:树棚、石多哥坦波曼族埃及.金字塔(奴隶社会)巴黎圣母院(哥特式建筑,封建社会)悉尼歌剧院(当代建筑,百花齐放)现代建筑的主要特点:适应性强,灵活性大;向上、下延伸发展;关心人,注意建筑环境采用新材料、新技术;有鲜明的个性§1.2 建筑的构成要素与建筑方针建筑的构成要素建筑物方针:适用、安全、经济、美观1.2.1 建筑的构成要素建筑功能(适用性)物质技术条件(物质性)建筑形象(审美性)§1.3 建筑的分类和分级生产性建筑:工业建筑、农业建筑非生产性建筑:民用建筑1.3.1 建筑的分类按使用功能分类:民用建筑(居住建筑和公共建筑);工业建筑;农业建筑按规模大小分类:大量性和大型性建筑按结构类型分类:砌体结构、框架结构、钢混凝土板墙结构、特种结构按建筑层数分类:低层(1~3)、多层(4~6)、中高层(7~9)、高层(低高层、中高层、高高层、超高层)1.3.2 民用建筑使用年限与耐火等级耐久等级:一级(100年以上)、二级(50~100年)、三级(25~50年)、四级(15年以下)耐火等级:多层建筑分四级,高层建筑分二级。
建筑构造教案
第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标:了解本课程的研究内容,让学生掌握本课程的任务教学重点:掌握本课程的任务和学习方法。
教学难点:掌握建筑构造的学习方法。
教学方法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引入:建筑构造是什么?建筑是什么?新授:建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。
1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。
4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。
总结:建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。
它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。
作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑,让学生进行建筑分类。
第二节我国的建筑方针和政策教学目标:掌握我国的建筑方针和政策教学重点:我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点:我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。
教学方法:讲授法教具:多媒体教学过程:引入:新中国成立前,我国的建筑业极其落后,人民的衣食住行没有保证,尤以住房问题最为严重。
1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。
新授:当时,有些建筑工作者片面的强调民族形式,不顾国家财力物力的困难,大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑,造成了恨得的浪费,人民反映强烈。
因此,党和国家在1956年重新修订了建筑方针,改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。
1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长,人民物质生活和精神生活水平的迅速提高,以及接受1976年唐山地震的惨痛教训,提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针)并且强调,这四个方面的要求不分主次,齐头并进。
为了加速我国建筑业的发展,改变长期以来存在的手工操作多,劳动强度大,施工速度慢,湿作业多等弊端,建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。
房屋建筑学教案
<房屋建筑学>教案●参考教材<房屋建筑学>第三版.同济大学等编著.中国建筑工业出版社.1997.6●授课时间:2005.9-12●授课班级:●正文:第一篇民用建筑设计第一章概论基本知识了解:1.房屋建筑学包含的内容:民用与工业建筑的构造与设计。
2.构造的含义:建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法(技术)做成,具有何种功效。
3.重点掌握的内容:民用建筑的构造。
4.学会的基本技能:能够认知和绘制建筑施工图。
第一节民用建筑的分类一、按使用性质分*:1.生产性建筑:工业建筑、农业建筑;2.非生产性建筑:民用建筑二、民用建筑按使用性质分*:1.居住建筑;2.公共建筑第二节建筑设计的内容和过程一、建筑设计的内容:建筑设计、结构设计、设备设计二、建筑设计的过程和阶段:1.准备工作2.初步设计3.技术设计4.施工图设计第三节建筑设计的要求和依据一、建筑设计的要求:1.建筑功能的要求2.合理的技术3.经济效果4.建筑美观5.总体规划二、建筑设计的依据:1.人体尺度和活动所需的空间尺度人均身高、常用尺寸2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间3. 自然环境的气候条件●风玫瑰图的认识*5.地形、地质条件和地震烈度地震烈度*:表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。
6~9度的意义6.建筑模数和模数制模数:人为制定的一个标准,使建筑构件统一化,便于生产和安装。
基本模数:是选定的标准尺度单位。
1M=100mm扩大模数、分模数7.燃烧性能和耐火极限(建筑等级划分的一个标准)燃烧性能:构件的可燃度。
非、难、燃烧体耐火极限:构件从受火到失去作用的时间,单位h。
第二章建筑平面设计基本知识:1.平面图概念:1200mm平切向下看到的建筑构件组合关系2.房间分类:主要用房、辅助用房、交通联系空间。
第一节使用部分的平面设计一、使用房间(主要用房)的内容是指建筑的主要利用房间,如住宅的起居室、卧室;商场的营业厅等二、房间设计参考的条件:1.房间的面积、形状和尺寸(1)房间的面积:家具或设备所占面积;人们活动需要的面积;房间内部的交通面积(2)房间的形状和尺寸:参考因素很多,如听觉、视觉;结构;美观等2.门窗在房间中的布置(1)门的宽度、数量和开启方式门的宽度由人流、家具、设备决定门的数量由防火规范限制门的开启方式由使用特点和门的用途决定(2)门的位置主要考虑交通路线的便捷和安全疏散的要求,其次考虑家具布置、风向等要求(3)窗的大小和位置:考虑室内采光、通风第二节交通联系部分的平面设计一、交通空间的内容:1.水平交通空间:走廊、过道2.垂直交通空间:楼梯、坡道、电梯3.交通联系枢纽:门厅、过厅二、交通空间的设计要求:1.简洁、方便、紧急疏散迅速2.一定的采光和通风3.力求节省面积,造型合理三、过道(走廊)1.宽度:人流通行宽度550~600mm,最小1100~1200mm(课本举例)2.长度:防火规范要求(表)四、楼梯和坡道1.宽度:由人流和防火要求决定2.形式:由使用要求决定——美观、空间大小等因素3.数量:楼层人数多少和建筑防火要求(课本举例)五、门厅、过厅和出入口1.门厅的作用:交通枢纽、公共服务2.门厅的面积:使用功能决定3.门厅的设计要点:导向性明确、简洁非交叉的交通流线第三节建筑平面的组合设计一、建筑平面的功能分析和组合方式1.功能分区和它们的联系和分隔(1)根据任务书分析建筑的功能区有那些,以及它们的主次关系(2)根据标准资料图集的功能区关系确定各功能区的远近关系2.建筑平面组合的几种方式(1)组合方式:走廊式组合——一侧或两侧布置:教室、病房、宿舍、办公室、旅店等几条平行的走廊或天井式走廊:医院、教室、展厅等套间式组合——窜联的房间:住宅(部分)、展览馆、火车站等大厅式组合——大厅为中心:剧院、体育馆等(2)选用根据:地形图——与其它建筑的动静与防火关系和尺寸的限制;当地气候——体形的确定与选用3.房间的使用顺序和交通路线组织(1)各房间的使用性质决定其主次、内外、上下、远近关系(2)人流交通的安排遵从房间使用的过程二、建筑平面组合和结构布置的关系(1)混合结构:房间的开间和进深基本相同,上下楼层的各房间的大小基本相同(2)框架结构:柱网的尺寸制定应尽量统一,而且满足大部分房间的尺寸要求。
房屋建筑构造1-(5)PPT课件
屋顶的形式
5.1 屋顶的基础知识 5.1.1 根据屋顶的外形和坡度划分
2.根据屋面防水材料划分
(6) 粉剂防水
屋面
(1)柔性防 水屋面
(2) 刚性防水
屋面
(5)金属薄
板屋面
(4)
波形瓦屋面
(3)瓦屋面
5.1 屋顶的基础知识
1.屋顶的作用
5.1.3 屋顶的作用和设计要求
1)防水 可靠、排 水迅速
2)足够 的强度和
刚度
3)良好 的保温隔 热性能
4)美观
5.1 屋顶的基础知识
1.影响坡度的因素
5.1.4 屋顶的坡度
为了预防屋顶渗漏水,常将屋面做成一定坡度用以 排除雨水。屋顶的坡度首先取决于建筑物所在地区的降 水量大小。利用屋顶的坡度,可以最短而直接的途径排 除屋面的雨水,减少渗漏的可能。我国南方地区年降雨 量较大,屋顶坡度应较大;北方地区年降雨量较小,屋 面可平缓些。屋顶坡度的大小也取决于屋面防水材料的 性能,即采用防水性能好、单块面积大、接缝少的材料。 如采用防水卷材、金属钢板、钢筋混凝土板等材料,则 屋顶坡度可小些;如采用小青瓦、平瓦、琉璃瓦等小块 面层的材料,因接缝多,故坡度应大一些。
学习任务
任务13 绘制楼层结构布置图
2.设计内容及图纸要求 按建筑制图标准的规定,绘制该小学教学楼屋顶平面图。 (1)画出各坡面交线、檐沟(或女儿墙)、天沟、雨水口、 屋面上人孔等,刚性防水屋面还应画出纵横分格缝。 (2)标注屋面、檐沟、天沟内的排水方向和坡度大小,标注 屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸,标注屋面标高(结构 上表面标高)。 (3)标注各转角处的定位轴线和编号。 (4)外部标注两道尺寸(即辅线尺寸和雨水口到邻近轴线的 距离或雨水口的间距)。 (5)标注详图索引符号,并注明图名和比例。
房屋建筑构造教案完整第4-5章
第四章楼板层与地面构造(1、2课时)教学目标:让学生掌握楼板层与地面构造砌教学重点:对楼板层的要求教学难点:对楼板层的要求教学方法:启发式教具:挂图、多媒体§1.楼板层一. 楼板层的组成二.对楼板层的要求1.要有足够的强度和刚度;2.应满足防火、隔声、保温、隔热等要求;3.应满足经济、合理等要求。
三.楼板层的类型1.钢混凝土楼板2.砖拱楼板四.现浇钢筋混凝土楼板1.板式楼板特点——现浇、不设梁,板厚80㎜左右,用于跨度小的房间及走廊等。
2.梁板式楼板几个基本概念:(1)主梁——一般沿横向布置,增强房屋的横向刚度,跨度5~8m(2)次梁——垂直于主梁,沿纵向布置,跨度4~6m(3)板——支承在次梁上,板跨度=次梁间距,板跨1.5~3m(4)单向板——荷载作用下,只沿一个方向产生弯矩和剪力,且长边与短边之比大于2(5)双向板——板沿两个方向使递荷载,且长边与短边之比小于2(6)有关尺寸要求——板在砖墙上的搁置长度不小于板厚且不小于120㎜3.无梁楼板是将板直接支承在柱和墙上,不设梁的楼板,主要在柱顶设柱帽和托板。
多用于楼板上荷载较大的商品、仓库、展览馆等建筑中。
五.预制装配式钢筋混凝土楼板对混凝土构件预加应力是通过张拉钢筋来实现的,其方法有:①先张法②后张法1.预制板类型(1)实心平板(2)槽形板正槽形板——槽口向下,受力合理,但板底有肋不平齐;反槽形板——槽口向上,受力不合理,但板底平齐,能满足隔声、保湿等要求,在民用建筑中应用较多。
(3)空心板在板中形成孔洞,节省材料、减轻重量、采用最多的是:以钢管为芯模的圆孔型预制空心板。
板跨度L=2.4~6m,高度h=120、180㎜,板宽b=600、900、1200㎜,圆孔直径:当h=120㎜,d=83㎜;h=180㎜,d=140㎜2.预制板布置(1)纵横墙同时承重时的布置(2)横墙承重时的布置(3)纵墙承重时的布置3.预制板安装(1)板支承在墙上(2)板支承在梁上:支承长度≥80㎜(3)板边与外墙平行:(4)板边与内墙平行:细石混凝土填缝(5)调整板缝:①增大板缝②挑砖③交替采用不同宽度的板④采用调缝板⑤现浇板带六.装配整体式楼板将梁、板分件预制,梁、板连接处预备钢筋,安装后在接头处二次浇灌混凝土形成的整体楼板,比预制楼板好,多用于对楼板整体性要求高的高层建筑。
房屋建筑学教案——第五章 民用建筑构造概论
课题:民用建筑构造概论目的要求:通过本节内容的学习,使学生掌握从功能角度考虑建筑的组成及各层的作用,建筑的结构类型。
教学重点:建筑的组成教学难点:建筑结构类型教学课时:2课时教学方法:课堂黑板板书教学内容和步骤:第五章民用建筑构造概论一、建筑物的构造组成①基础②墙或柱③楼地层④楼梯⑤屋顶⑥门窗二、建筑物各组成的作用1、基础:是位于建筑物最下部的承重构件,承受建筑物的全部荷载,并将这些荷载传给地基。
2、墙(或柱):是建筑物的主要承重构件和维护构件,抵御自然界各种因素对室内的侵袭;分隔空间及保证舒适环境3、楼板层和地坪:楼板是水平方向的承重构件,按房间层高将整幢建筑物沿水平方向分为若干层;楼板层承受家具、设备和人体荷载以及本身的自重,并将这些荷载传给墙或柱;同时对墙体起着水平支撑的作用。
因此要求楼板层应具有足够的抗弯强度、刚度和隔声、防潮、防水的性能。
地坪是底层房间与地基土层相接的构件,起承受底层房间荷载的作用。
要求地坪具有耐磨防潮、防水、防尘和保温的性能。
4、楼梯:楼房建筑的垂直交通设施。
供人们上下楼层和紧急疏散之用。
故要求楼梯具有足够的通行能力,并且防滑、防火,能保证安全使用。
5、屋顶:建筑物顶部的围护构件和承重构件。
抵抗风、雨、雪霜、冰雹等的侵袭和太阳辐射热的影响;又承受风雪荷载及施工、检修等屋顶荷载,并将这些荷载传给墙或柱。
故屋顶应具存足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等性能。
6、门与窗:门与窗均属非承重构件,也称为配件。
门主要供人们出人内外交通和分隔房间建用,窗主要起通风、采光、分隔、眺望等围护作用。
处于外墙上的门窗又是围护构件的一部分,要满足热工及防水的要求;某些有特殊要求的房间,门、窗应具有保温、隔声、防火的能力。
三、建筑的结构类型1.砌体结构:一般指砖混结构(钢筋混凝土楼盖+砖墙)2.框架结构:由梁、板、柱承重且梁和柱刚性连接的骨架结构3.剪力墙结构:剪力墙承重的结构4.筒体结构:将剪力墙集中到房屋的内部或外部形成封闭的筒体5.排架结构:由梁、柱和屋架铰接的骨架结构四、建筑构造的设计原则1.结构坚固、耐久除按荷载大小及结构要求确定构件的基本断面尺寸外,对阳台、楼梯栏杆、顶棚、门窗与墙体的连结等构造设计,都必须保证建筑物构、配件在使用时的安全。
史上最全《房屋建筑构造》教案--XRY整理
史上最全《房屋建筑构造》教案----XRY整理目录课题:民用建筑绪论目的要求:通过本节内容的学习,使学生掌握什么是建筑,建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点:建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点:(1)建筑模数(2)建筑分级教学课时:2课时教学方法:课堂黑板板书教学内容和步骤绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑:是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。
1.1 建筑物:供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直接供人们使用的建筑称为建筑物。
例如:住宅、办公楼等。
是工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。
1.2构筑物:间接供人们使用的建筑称为构筑物。
如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。
1.3 建筑三要素1.建筑功能:是指建筑的使用要求。
(1)满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。
(2)满足人的生理要求。
要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能,这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。
(3)满足不同建筑有不同使用特点的要求。
不同性质的建筑物在使用上有不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。
2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。
包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建筑发展的重要因素。
3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等,建筑形象是功能和技术的综合反映。
房屋建筑构造课程教案5
浙江大学研究生院
教案
●新课导入:
介绍本门课程的内容、学习方法,对房屋建筑的类型有所了解
●教学过程和教学内容设计:
1.1新课内容安排
1.1.1 建筑的概念
人工创造的空间环境,通常认为是建筑物和构造物的总称
1.1.2 建筑的构成要素
基本要素:建筑功能、建筑技术、建筑形象
1.1.3 建筑的分类及等级划分
生产性建筑和非生产性建筑
民用建筑即非生产性建筑的分类
这是重点内容,通过讲解民用建筑的分类,讲清重点内容让学生掌握建筑物分类和等级的划分
1.1.4 建筑模数协调统一标准
基本模数、导出模数
1.1.5 建筑设计的内容、程序及要求和依据
这是难点内容,通过讲授.突破这一难点
●教学小结与拓展:
1.举例和课堂练习及师生互动:常见建筑物分类
2.课堂小结:认识建筑物的构成
●布置作业或思考题:
1.完成课本课后练习题
●说明:
教学手段(传统教学法、多媒体教学)教学方法(讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法、演示法;参观法、练习法;实验法;实习作业法、陶冶法、发现法;探究法)
浙江大学研究生院教案。
房建学习第5课民用建筑构造概论
2、任务 :提供符合适用、安全、经济、美观的
构造方案。
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二、建筑物的组成及各组成部分的作用
构件、配件的概念 构配件:由建筑材料制成的独立部件,其三个方
向有规定的尺度。(是构件与配件的通称) 构件: 组成结构的单个物体。如柱、梁、屋面板、
基础等。 配件:如门、窗、栏杆、扶手等。 建筑物的构造组成(图4-1)
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第五节 建筑构造设计原则
1.坚固实用 2.技术先进 3.经济合理 4.美观大方
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第六节 建筑防水构造综述
防水构造基本原则 1.有效控制建筑物的变形,例如热胀冷缩、 不均匀沉降等; 2.对有可能积水的部位,采取疏导的措施; 3.对防水的关键部位,采取构造措施,将水 堵在外部,不使入侵。
还可以结合空间结构屋盖系统覆盖大空间钢制刚架结构的玻璃暖房某刚架结构车站钢制刚架结构的飞机库在早期建筑中的应用美国蒙哥马里体育馆用支承屋面覆盖圆形平面墨西哥马达莱纳体育中心体育宫用四道相交的拱支承屋面覆盖接近正方形的平面法国某大学建筑由不断转变排列角度的落地拱生成两片刚性拱支撑屋面索网及其边缘构件两片交叉拱作为索网边缘构件拱在体育建筑及展示空间中的应用各向受力可以较为充分地发挥材料的性能因而结构自重小是覆盖大型空间的理想结构形可分为
可分为:薄壳、网架、悬索、膜、混合 形式
空间结构的主要特点
各种空间结构类型比起其它平面类型的结构形式来,
除了在发挥材料性能、减少结构自重、增加覆 盖面积方面的优势外,其形状的富于变化以及支 座形式的灵活选用及灵活布置,对建筑空间以及
建筑形态的构成无疑都有着积极的意义。
空间结构支承系统不但适用于各种民用和工业建筑的 单体,而且可以应用于建筑物的局部,特别是建筑物
《房屋建筑构造》教案RY
史上最全《房屋建筑构造》教案----XRY整理目录章节课题课时页码绪论民用建筑绪论2课时p1第一章民用建筑构造概论民用建筑构造概述2课时p5变形缝2课时P8建筑工业化4课时P11第二章基础与地下室基础与地基4课时P14地下室的构造2课时p18第三章墙体墙体概述4课时P21砖墙的构造6课时P24墙面装修4课时P34第四章楼地层的构造楼地层的构造、类型2课时P40钢筋混凝土楼板构造2课时P43楼地面面层构造2课时P50顶棚、阳台和雨蓬构造2课时P55第五章垂直交通设施楼梯的组成、类型及尺度4课时P63钢筋混凝土楼梯的构造2课时P70楼梯的细部构造及台阶、坡道和电梯、自动扶梯2课时P76第六章屋顶屋顶的类型、设计要求及排水设计2课时P81屋顶的防水设计2课时P87屋顶的保温与隔热以及坡屋顶的构造2课时P94第七章门窗门窗构造2课时P96第八章单层工业厂工业建筑构造12课时P103房的构造房屋构造题库P117课题:民用建筑绪论目的要求:通过本节内容的学习,使学生掌握什么是建筑,建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点:建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点:(1)建筑模数(2)建筑分级教学课时:2课时教学方法:课堂黑板板书教学内容和步骤绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑:是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。
1.1 建筑物:供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直接供人们使用的建筑称为建筑物。
例如:住宅、办公楼等。
是工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。
1.2构筑物:间接供人们使用的建筑称为构筑物。
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第五章屋顶构造(1、2课时)§1.概述教学目标:让学生掌握屋顶构造教学重点:屋顶承重结构教学难点:屋顶承重结构教学方法:启发式教具:挂图、多媒体一.屋顶作用1.防御自然界的风、雨、雪、太阳和冬季低温的影响;2.承受屋顶的风荷、雪荷、屋顶自重等荷载。
二.屋顶构成1.屋面——有一定的抗渗能力;2.屋顶承重结构——既可是平面结构,也可是空间结构;3.保温层——防止冬季室内热量透过屋顶散失而设置;4.隔热层——隔绝太阳辐射热进入室内而设计的;5.顶棚——屋顶的底面:抹灰顶棚、吊顶。
三.屋顶设计1.坚固耐久、防水、排水、保温(隔热)、抵御侵蚀;2.自重轻、构造简单、施工方便、造价经济;3.屋顶的防水和排水性能取决于屋面材料和构造处理,屋面材料应具有一定的抗渗透能力,排水应使屋面雨水能迅速排除而不积存。
四.屋顶类型1.坡屋顶——排水快、保温、隔热性能好,有单坡、双坡、四坡、歇山等多种形式;2.平屋顶——构造简单、屋面轻巧、便于上人,应采用防水性能好的材料,为了防水也要设置坡度,一般3%以下;3.曲面屋顶——由各种薄壁结构或悬索结构作为屋顶承重结构的屋顶,能充分发挥材料的力学性能,用于大跨度的大型性建筑。
五.屋顶坡度为了排水,屋顶应有坡度,而坡度大小又取决于屋面材料的防水性能。
1.瓦屋面——平瓦、茼板瓦、小青瓦、石棉瓦、平板瓦等;2.波形瓦屋面——石棉水泥瓦、镀锌铁皮波形瓦、钢丝瓦、玻璃钢瓦;3.油毡防水屋面、现浇混凝土防水屋面4.钢混凝土构件自防水屋面(1)采用防水性能好,单块面积大,接缝少的屋石材料,坡度可小一些,如油毡,镀锌铁皮;(2)采用粘土瓦,小青瓦等单块面积小,接缝多的屋石材料,坡度必须大一些。
训练:平屋顶总结:屋顶承重结构检测:波形瓦屋面作业:钢混凝土构件自防水屋面§2.平屋顶(3、4课时)教学目标:屋面坡度形成教学重点:屋顶承重结构教学难点:屋顶承重结构教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:一.平屋顶作用1.节约大量木材,2.提高预制装配化程度,3.减少建筑体积,便于上人,4.提高耐久性和耐火等级。
二.平屋顶组成1.防水层——通过防水材料的性能达到防水的目的。
(1)柔性防水层——油毡、沥青、卷材等;(2)刚性防水层——防水砂浆、细石混凝土浇筑。
2.保温(隔热)层——设在屋顶的承重结构层与防水层之间,一般采用无机粉状材料和制品块材,如膨胀珍珠岩加气混凝土块等。
3.承重结构层——一般采用钢筋混凝土梁板、空心板、现浇板。
三.平屋顶排水1.屋面坡度形成(1)材料找坡——垫置坡度<3%,材料用量↑,屋顶重量↑。
做法:屋面板水平搁置,坡度由辅设在屋面板上的厚度有变化的找坡层形成,一般采用轻质材料作找坡层,如炉渣等(室内空间有影响)。
(2)结构找坡——搁置坡度<3%做法:由屋面板倾斜搁置,形成坡度,天棚是倾斜的,结构找坡比材料找坡坡度大,不需另作找坡层(较少使用)。
2.排水方式(1)无组织排水——雨水经屋檐直接自由下落,称“无组织排水”或“自由落水”;特点:檐部要做成挑檐,主要用于年降雨量较小、次要建筑等。
(2)有组织排水——设置与屋面排水方向垂直的纵向天沟,把雨水汇集起来,经过雨水口和雨水管有组织地排到地面或排入下水系统。
①外排水——沿房屋四周做外檐沟或沿四周做女儿墙,女儿墙与屋面相交形成内檐沟,雨水汇集,经雨水口和室外雨水管排至地面,檐沟底面应向雨水口做纵向坡度:5%≤坡度≤1%、一般坡度=1%。
②内排水——雨水由屋面天沟汇集,经雨水口和室内雨水管排入下水系统。
③雨水管间距——工程实践中,雨水管的适用间距:10~15m设置一个。
§3.平屋顶刚性防水屋面刚性防水屋面——防水砂浆抹面,密实混凝土浇筑成面层。
1.刚性防水材料(1)防水砂浆(2)细石混凝土构造:空心板+钢筋网+细石混凝土(厚35~45mm)2.防止防水层开裂措施:加强防水层整体性(1)采取双向配筋法——设置Ф4@100mm双向配筋,钢筋位置靠近上表面。
(2)采用浮筑防水层——结构层上:砂浆找平→沥青,石灰水涂刷→隔离层→刚性防水层(悬浮于结构层上)。
(3)设置分仓(格)缝——设在结构层的支座处进深<10m:屋脊处设纵向分仓缝进深>10m:坡屋中间板缝处设置3.刚性防水屋面细部构造(1)檐口——自由落水檐口、现浇钢混凝土檐口板、预制空心板檐口板檐沟檐口、现浇檐沟、预制檐沟。
(2)泛水——山墙、女儿墙、屋面高度不等处设置泛水。
训练:排水方式总结:刚性防水屋面细部构造检测:波形瓦屋面作业:檐口§4.平屋顶柔性防水屋面教学目标:掌握平屋顶柔性防水屋面教学重点:卷材防水屋面组成教学难点:防水卷材教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:一.概述1.构成:以防水卷材、沥青胶结材料分层粘贴而成。
2.防水卷材:油毡、油纸、玻璃布等纤维卷材、再生橡胶卷材、合成橡胶卷材等;3.沥青胶结材料:热沥青、沥青玛碲脂、冷沥青胶结材料等;4.使用期限:10~15年二.卷材防水屋面组成1.基层(1)找平层——在结构层或保温层上做1:3水泥砂浆找平层,厚为13~30mm。
干燥后作为卷材屋面的基层。
(2)结合层——为使沥青与找平层粘接牢固,要在找平层上预先涂刷一层能与沥青粘结的溶剂——冷底子油:柴油、汽油等。
2.蒸汽扩散层(1)概念——采取相应构造措施,使在防水层下形成的蒸汽有个较大的扩散场所。
(2)做法——在第一层卷材与基层间采取点状或条状粘贴法,保留蒸汽扩散流动的间隙,将蒸汽集中排除,避免形成鼓泡。
3.防水面层——由沥青胶结材料和卷材交替粘合而成,沥青胶结材料粘附在卷材的上下表面所形成的层,既是粘合层,也是防水层,即屋面防水覆盖层。
1mm≤沥青厚度≤2mm4.防水层保护层(1)上人屋面(2)不上人屋面——在防水层上表面用热沥青粘结一层3~5mm粗砂(绿豆混凝土),防水层表面为黑色,能大量吸收太阳辐射热,故要设置保护层。
三.卷材防水屋面的细部构造1.泛水屋面防水层与垂直墙面相交处的构造处理,称为泛水。
女儿墙,出屋面的水箱室,出屋面的楼梯间等与屋石相交部分,均应做泛水。
泛水的做法:与屋石相交处的基层,用水泥砂浆或混凝土做成圆弧,或钝角,泛水上口由墙内挑出1/4 砖,用砂浆抹出坡石并做滴水,以排除上部墙石下流的雨水。
粘贴高度≥250mm,一般为300mm。
2.檐口(1)自由落水檐口(2)外挑檐沟檐口(3)女儿墙内檐沟檐口构造:①檐口较小:用砖叠砌挑出②檐口较大:用现浇或预混凝土挑出③檐口处要做滴水线:1:3水泥砂浆抹面、镀锌铁皮挑出3.雨水口作用:主要用于有组织排水4.管道出屋面管道出屋面时,将卷材卷起,其高度≥250mm。
5.屋面检查口屋面检查口要突出屋面之上,周边卷材卷起≥250mm,并固定在检查口的框上,检查口上盖应向四周挑出,以遮挡卷材的边缘。
训练:排水方式总结:刚性防水屋面细部构造检测:防水卷材作业:檐口§5.平屋顶的保温与隔热教学目标:平屋顶的保温与隔热教学重点:卷材防水屋面组成教学难点:保温层教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:一.保温1.保温层(1)保温层位置——设在温度较低一侧,对于屋顶设在结构层之上。
(2)保温材料——轻质、多孔松散材料,或轻质块材:膨胀珍珠岩,矿渣,炉渣,加气混凝土土块等。
2.隔汽层(1)作用——当水蒸汽透过结构层进入保温层后,保温层含水率↑,导热系数↑,保温能力↓,故要设隔汽层。
(2)做法(3)位置——保温层下设隔蒸汽层3.透气层(双层屋顶)(1)作用——通风层与室外空气连通,通过空气流动将保温层中的水分排泄出去。
(2)作法——在原结构层上砌混凝土墩,预制混凝土块作垫块,在此基础上,铺设钢筋混凝土预制平板。
(3)位置——在保温层和防水层之间设置透气层。
二.隔热1.实体材料隔热屋顶构造:(1)大阶砖或混凝土板实铺屋面(2)堆土屋石,其上植草(3)砾石层屋面(4)蓄水屋面2.通风降温屋顶作用:通风层设在防水层之上,保护防水层。
3.屋面反射降温(1)作用:利用屋面材料表面的颜色和光滑程度对辐射热的反射作用,可降低屋顶底面的温度。
(2)材料:石灰水、浅色砾石等。
训练:保温层位置总结:通风降温屋顶检测:屋面反射降温作业:实体材料隔热屋顶§6.坡屋顶构造教学目标:掌握坡屋顶构造教学重点:硬山搁檩教学难点:硬山封檐教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:一.形式与组成1.形式——双坡、四坡屋顶2.组成——承重结构、屋面、顶棚、保温与隔热层二.结构类型1.硬山搁檩(1)概念:当建筑横墙间距较小,可把横墙上部砌成三角形,直接搁置檩条以支承屋顶荷载,叫硬山搁檩。
(2)概构造:木檩条应涂沥青作防腐处理,并与砖墙或混凝土垫块接触处垫一层油毡。
2.屋架(1)作用:屋架间要设支撑,以防止屋架倾斜和使屋架稳定。
(2)形式:三角形垳架,用以支承檩条及其上的屋面荷载。
3.梁架概念:梁架也称为木构架,由立柱和横梁组成,檩条把一排元梁架连系起来,形成一个整体骨架,梁架结构的内、外墙均填充在骨架之间。
4.椽架(1)组成:由椽木、栏杆(横木),立柱、斜撑、横梁、卧梁等组成。
(2)作用:椽架采用小间距布置椽子的屋面承重方式,布置较灵活。
三.坡屋面构造1.平瓦屋面水泥瓦、粘土瓦:尺寸:400×220mm,15块/m2.坡度≥26º34¹(1)冷摊瓦屋面结构:在屋架上端上或椽木、椽条上直接钉挂瓦条,在挂瓦条上挂瓦。
缺点:易渗漏,保温效果差。
(2)屋面板油毡平瓦屋面在檩条或椽条上钉屋面板,屋面板上钉顺水条和挂瓦条挂瓦的屋面。
结构:屋面板→油毡→顺水固定卷材→挂瓦条钉在顺水条→挂瓦(3)钢筋混凝土挂瓦板平瓦屋面结构:挂瓦板套入屋架→预埋铁杆焊接→挂瓦板之间→铁丝扎牢→水泥砂浆填实。
(4)柴泥贴平瓦屋面2.小青瓦屋面(1)概念:小青瓦断面呈弧形,平面形状一头较窄。
(2)铺设方式:将瓦:仰俯铺排,覆盖成垅;仰铺成沟,盖瓦搭在底瓦上1/3左右。
(3)上、下瓦搭接长度:少雨地区搭六露四、多雨地区搭七露三。
3.钢筋混凝土坡屋面(1)现浇钢混凝土坡屋面——自防水混凝土+防水砂浆(2)空心板坡屋面——刚性防水层四.坡屋面细部构造(平瓦屋面)1.纵墙挑檐(1)砖挑檐——挑出长度为墙厚的1/2,≤240mm,第一排瓦伸出50mm。
(2)椽木挑檐——出檐长度300~500mm,出檐部分顶棚做成斜面,檐口处可钉封檐板。
(3)屋架下端附木或挑屋檐木挑檐——出檐长度500~800mm,当需要较大的出檐时,可将木屋架下端的附木延长,支承挑出的屋檐。
在附木之间钉屋檐顶棚搁棚,做抹灰顶棚或板条露空顶棚。
(4)钢混凝土梁挑檐和现浇挑檐——主要用于钢混凝土挂瓦板结构。
(5)女儿墙檐沟——当檐墙砌出屋面形成女儿墙时,要做檐沟,屋面内板上用镀锌铁皮做防水层。