2009文化考试大纲

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2009年国家司法考试大纲——刑事诉讼法

犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护原则的基本含义
第九节未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪
我国刑事诉讼法中体现这一原则的规定
第十节保障诉讼参与人的诉讼权
保障诉讼参与人诉讼权利原则的基本内容
第十一节具有法定情形不予追究刑事责任
法律规定的六种不应追究刑事责任的情形及处理
第十二节追究外国人刑事责任适用我国刑事诉讼法
了解：期间和送达的概念。
理解：法定期间的规定、期间的计算、期间的延长、期间的恢复以及送达规则。
熟悉并能够运用：《刑事诉讼法》以及相关法律解释对期间和送达的规定。
考试内容：
第一节期间
期间的概念期间和期日的区别法定期间的种类和内容期间的计算单位和方法特殊期间的计算期间恢复制度
第二节送达
送达的概念送达的种类和规则
人民法院、人民检察院依法独立行使职权的基本内容
第五节分工负责，互相配合，互相制约
分工负责的含义互相配合的含义互相制约的含义
第六节人民检察院依法对刑事诉讼实行法律监督
人民检察院法律监督的基本内容
第七节各民族公民有权使用本民族语言文字进行诉讼
各民族公民有权使用本民族语言文字进行诉讼原则的基本内容
第八节犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护
第三节侦查终结
侦查终结的概念侦查终结的条件和处理(侦查终结的条件侦查
终结的处理)侦查羁押期限
第四节人民检察院对直接受理案件的侦查
人民检察院对直接受理的案件的侦查权限侦查终结后的处理
第五节补充侦查
补充侦查的概念补充侦查的种类(审查起诉阶段的补充侦查的形式、次数法庭审理阶段的补充侦查的形式和次数)
第六节侦查监督
考试内容：
第一节刑事证据的概念和意义
刑事证据的基本特征非法证据排除规则

2009年语文考试大纲考点解读(山东考试院)

2009年语文考试大纲考点解读（山东考试院)新高考新信息2009-03-10 19142009年语文考试大纲考点解读（山东）(来自山东考试院的权威最新解读)2009高考考点解说新修订部分（一）关于能力要求的修订在考试能力要求中，对探究能力的表述，由2008年的“探究指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级”改为“探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级”。

解读在实际的教学和命题中，“疑难问题”的答案往往固定唯一，不足以考查考生的可发散、迁移探究能力。

因此，此处修订为“某些问题”。

能力要求上降低了难度；鼓励考生个性化答题。

（二）关于必考内容的修订1.阅读必考内容中，现代文阅读的考查由2007年的“阅读一般论述类和说明类文章”改为“阅读一般论述类文章”，删掉了对“一般说明类文章”的考查。

缩小了考查范围。

2.写作从总体上增加了“表达应用 E”。

解读明确了写作的考试能力层级。

（三）关于选考内容的修订选考内容中，对文学类文本的四种文学体裁，作出了顺序上的调整，由2007年的“诗歌、散文、小说、戏剧”改为“小说、散文、诗歌、戏剧”。

对实用类文本的考查增加了“科普文章”，删掉了“访谈” 和“社科论文”两类文章，将原来的“调查报告”改为范围更加宽泛的“报告”；顺序调整为“传记、新闻、报告、科普文章”。

解读更加符合实际。

具体到“探究”考点的修改参见后面的内容。

考点解说语言文字运用1．记现代汉语普通话常用字的字音。

(1)字音的考查只要求辨认正误而不要求拼写。

(2)考查的重点不在声调上，而在认读上。

(3)以“常用字”为主，主要体现在“三常”（常见、常用、常读错）上。

复习重点放在形声字、形近字、音近字、多音字上。

这种变化要求同学们不要追求偏难的字，多关注常用字，注重语言文字的实用性。

这应是我们复习的重点。

(4)历年高考试卷中已考过的字音也要引起我们的重视。

2009年新课标《考试大纲》的价值与不足

有以下两个方面
（）确与规定一明
和考试注重选择性的特点．便于学生发挥个性特长。以这构成（０９大纲（标版）的一大特色和亮点，为２０课》成区别于以前的《试大纲》考的显著标志。
“ 通高中语文课程分为必修课程和选修课程．普它们的目标既有联系又有区别。同构成高中语文总目标。共语
文课程评价既要注意两者的相互衔接．又要注意它们的不同特点。为贯彻落实新课标，评价应注意必修课 ” “
及相应能力层级：一是必考内容为一般论述类文章阅
断能力的同时．点关注学生思考问题的深度和广度，重
使学生增强探究意识和兴趣。习探究的方法，语文学使学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程 ” 的基 ③ 本理念的积极回应．实际上是针对目前中学语文教学中学生思维平面化、达幼稚化的弊病的有意纠偏，表可
这一设计既加强了语文教育与现实生活的密切联系．注重语文的应用性．又体现了新课程背景下语文教学
教育部编￣（０９年普通高等学校招生全国统一１２０］考试语文科考试大纲（程标准实验版）（下简称课》以（０９大纲（标版））确了高考的考试性质，出２０课》明提了考试能力要求．定了考试内容，为各新课改地区规成制定《试说明》蓝本和基础。价值具体来说主要考的其

跨文化交际考试大纲

跨⽂化交际考试⼤纲跨⽂化交际考试⼤纲跨⽂化交际考试⼤纲课程编码：跨⽂化交际课程性质：专业必修课时：36 学分：2开课学期：第6学期先修课程：英语国家概况，语⾔学，英美⽂学适⽤专业：商务英语专业⼀、考试⽬的本课程的考试⽬的主要考核学⽣对理论知识的掌握与联系实际情况，即对课内教材和教师的授课内容的掌握与联系实际情况等。

⼆、考试的内容及要求（⼀）绪论考试内容：1. 跨⽂化交际的概念、意义。

2. 跨⽂化交际学的学科性质和发展历史。

要求：掌握跨⽂化交际的概念，了解跨⽂化交际的意义、历史、学科发展史。

（⼆）第⼀章交际与⽂化考试内容：1. 交际的概念和特性。

2. ⽂化的定义与特征。

3. ⽂化与交际的关系。

要求：掌握⽂化与交际的概念，了解交际的特性、⽂化的特征，理解⽂化与交际之间的关系。

（三）第⼆章⽂化的影响考试内容：1. ⽂化的多样性2?⽂化的深层结构要求：掌握⽂化模式的概念，了解交际的多样性, 理解⽂化的深层结构。

（四）第三章语⾔与⽂化考试内容：1. 语⾔与交际的关系，其中包括语⾳、语义、句法、语⽤与跨⽂化交际的关系。

2. 语⾔的翻译。

要求：通过各种实例、练习了解语⾳、语义、句法、语⽤与跨⽂化交际的关系。

（五）第四章⾮⾔语交际考试内容：1. ⾮⾔语交际的概念、功能、特征。

2. ⾮⾔语的词义和语⽤。

3. ⼈体语、时间语、空间语4. 其他⾮⾔语信息。

要求：了解⾮⾔语交际的研究概况、功能、特征, 了解并学会恰当使⽤⼀批常⽤的⾮⾔语，掌握⼀些常见的不同⽂化背景下的体态语。

（六）第五章⽂化对商业语境的影响考试内容：1. ⽂化与商业语境2. 国际商业语境3. 国内商业语境要求：了解⽂化价值观对商业语境的影响，并通过与中国传统交易⽅式的对⽐，掌握经济全球化形势下如何进⾏有效沟通，成功进⾏国际竞争的原则和技巧。

（七）第六章⽂化对教育语境的影响考试内容：1. 教育体制差异性2. 多元⽂化教育背景3?多元⽂化背景下的教学⽅式要求：通过学习中外教育体制，了解不同⽂化中教育理念的差异，以及课堂中师⽣⾓⾊的期待差异所导致的不同课堂风格和教学⽅法。

2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲——数学(文)

2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲——数学（文）（必修+选修Ⅰ）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、全面衡量，择优录取，因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试要求《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·2009年版）》中的数学科部分，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修I的教学内容，作为文史类高考数学科试题的命题范围．数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质考查融为一体，全面检测考生的数学素养．数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能．一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求1．知识要求知识是指《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法．对知识的要求，依此为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次．（1）了解：要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它．（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题．（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题．2．能力要求能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识．（1）思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述．数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心．数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体．（2）运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算．运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能。

福建2009年自学考试大纲教材目录

课程名称课程代码学分⼤纲名称教材名称主编出版社版次政治经济学（财经类）（0009） 0009 6 政治经济学（财经类）⾃学考试⼤纲政治经济学原理卫兴华顾学荣经济科学出版社2004年版英语（⼀）（0012） 0012 7 英语（⼀）⾃学考试⼤纲⼤学英语⾃学教程（上册）⾼远⾼等教育出版社 1999年版*英语（⼆）（0015） 0015 14 英语（⼆）⾃学考试⼤纲⼤学英语⾃学教程（上、下册）⾼远⾼等教育出版社 1998年版计算机应⽤基础（0018） 0018 4 计算机应⽤基础⾃学考试⼤纲计算机应⽤基础杨明福机械⼯业出版社 2005年版⾼等数学（⼀）（0020） 0020 6 ⾼等数学（⼀）⾃学考试⼤纲⾼等数学（⼀）微积分章学诚武汉⼤学出版社 2004年版⾼等数学（⼯专）（0022） 0022 7 ⾼等数学（⼯专）⾃学考试⼤纲⾼等数学（⼯专）吴纪桃漆毅北京⼤学出版社 2006年版⾼等数学（⼯本）（0023） 0023 10 ⾼等数学（⼯本）⾃学考试⼤纲⾼等数学（⼯本）陈兆⽃⾼瑞北京⼤学出版社 2006年版普通逻辑（0024） 0024 4 普通逻辑⾃学考试⼤纲普通逻辑原理吴家国⾼等教育出版社 2000年版*⼼理学（0031） 0031 4 ⼼理学⾃学考试⼤纲⼼理学张厚粲南开⼤学出版社 2002年版社会学概论（0034） 0034 6 社会学概论⾃学考试⼤纲社会学概论刘豪兴⾼等教育出版社 2003年版美学（0037） 0037 6 美学⾃学考试⼤纲美学朱⽴元华东师范⼤学出版社 2007年版法学概论（0040） 0040 6 法学概论⾃学考试⼤纲法学概论吴祖谋武汉⼤学出版社 2005年版基础会计学（0041） 0041 5 基础会计学⾃学考试⼤纲基础会计学王俊⽣中国财政经济出版社 2004年版社会经济统计学原理（0042） 0042 7 社会经济统计学原理⾃学考试⼤纲社会经济统计学原理张⼩裴中国统计出版社 1996年版经济法概论（财经类）（0043） 0043 4 经济法概论（财经类）⾃学考试⼤纲经济法概论（财经类）刘⽂华中国财政经济出版社 2004年版企业经济统计学（0045） 0045 6 企业经济统计学⾃学考试⼤纲企业经济统计学钱伯海中国统计出版社 2003年版财政与⾦融（0048） 0048 5 财政与⾦融⾃学考试⼤纲财政与⾦融安体富　庄毓敏武汉⼤学出版社 2004年版管理系统中计算机应⽤（0051） 0051 4 管理系统中计算机应⽤⾃学考试⼤纲管理系统中计算机应⽤汪星明　周⼭芙武汉⼤学出版社 2004年版对外经济管理概论（0053） 0053 5 对外经济管理概论⾃学考试⼤纲对外经济管理概论杜奇华武汉⼤学出版社 2005年版管理学原理（0054） 0054 6 管理学原理⾃学考试⼤纲管理学原理李晓光中国财政经济出版社 2004年版企业会计学（0055） 0055 6 企业会计学⾃学考试⼤纲企业会计学⽅正⽣中国财政经济出版社 2004年版市场营销学（0058） 0058 5 市场营销学⾃学考试⼤纲市场营销学郭国庆　李先国武汉⼤学出版社 2004年版财政学（0060） 0060 4 财政学⾃学考试⼤纲财政学⾼培勇中国财政经济出版社 2004年版国家税收（0061） 0061 6 国家税收⾃学考试⼤纲国家税收郝如⽟中国财政经济出版社 2000年版税收管理（0062） 0062 4 税收管理⾃学考试⼤纲税收管理李⼤明武汉⼤学出版社 2000年版国民经济统计概论（0065） 0065 6 国民经济统计概论⾃学考试⼤纲国民经济统计概论黄书⽥　刘娟中国⼈民⼤学出版社2004年版货币银⾏学（0066） 0066 6 货币银⾏学⾃学考试⼤纲货币银⾏学王克华　陈⾬露武汉⼤学出版社 2004年版财务管理学（0067） 0067 6 财务管理学⾃学考试⼤纲财务管理学王庆成李相国中国财政经济出版社 2006年版政府与事业单位会计（0070） 0070 4 政府与事业单位会计⾃学考试⼤纲政府与事业单位会计林万祥　曹钟候中国财政经济出版社 2000年版社会保障概论（0071） 0071 5 社会保障概论⾃学考试⼤纲社会保障学李晓林　王绪瑾中国财政经济出版社 2003年版*商业银⾏业务与经营（0072） 0072 5 商业银⾏业务与经营⾃学考试⼤纲商业银⾏业务与经营庄毓敏中国⼈民⼤学出版社2000年版银⾏信贷管理学（0073） 0073 6 银⾏信贷管理学⾃学考试⼤纲银⾏信贷管理学吴慎之武汉⼤学出版社 2004年版中央银⾏概论（0074） 0074 5 中央银⾏概论⾃学考试⼤纲中央银⾏概论潘⾦⽣中国⼈民⼤学出版社 2007年版证券投资与管理（0075） 0075 5 证券投资与管理⾃学考试⼤纲证券投资与管理任淮秀中国⼈民⼤学出版社 2001年版国际⾦融（0076） 0076 6 国际⾦融⾃学考试⼤纲国际⾦融史燕平中国⼈民⼤学出版社 2008年版⾦融市场学（0077） 0077 5 ⾦融市场学⾃学考试⼤纲⾦融市场学周升业　王⼴谦中国财政经济出版社 2004年版银⾏会计学（0078） 0078 5 银⾏会计⾃学考试⼤纲银⾏会计许明武汉⼤学出版社 2001年版英语翻译（0087） 0087 6 英汉翻译⾃学考试⼤纲英汉翻译教程庄绎传外语教学与研究出版社 1999年版*基础英语（0088） 0088 12 基础英语⾃学考试⼤纲英语（上）（下）吴顺昌　黄震华中国⼈民⼤学出版社 2000年版*★国际贸易（0089） 0089 4 国际贸易⾃学考试⼤纲国际贸易薛荣久中国⼈民⼤学出版社 2008年版国际贸易实务（⼀）（0090） 0090 6 国际贸易实务⾃学考试⼤纲国际贸易实务黎孝先中国⼈民⼤学出版社 2000年版国际商法（0091） 0091 4 国际商法⾃学考试⼤纲国际商法冯⼤同中国⼈民⼤学出版社 1994年版中国对外贸易（0092） 0092 4 中国对外贸易⾃学考试⼤纲中国对外贸易黄晓玲中国⼈民⼤学出版社 2006年版国际技术贸易（0093） 0093 4 国际技术贸易⾃学考试⼤纲国际技术贸易王⽟清赵承璧中国⼈民⼤学出版社 2006年版外贸函电（0094） 0094 4 外贸函电⾃学考试⼤纲外贸函电⽅春祥中国⼈民⼤学出版社 2005年版外刊经贸知识选读（0096） 0096 6 外刊经贸知识选读⾃学考试⼤纲外刊经贸知识选读史天陆中国⼈民⼤学出版社 2000年版外贸英语写作（0097） 0097 8 外贸英语写作⾃学考试⼤纲外贸英语写作王关富　蒋显璟　中国⼈民⼤学出版社 1999年版国际市场营销学（0098） 0098 5 国际市场营销学⾃学考试⼤纲国际市场营销学吴世经、曾国安中国⼈民⼤学出版社 1999年版*涉外经济法（0099） 0099 4 涉外经济法⾃学考试⼤纲涉外经济法盛杰民中国⼈民⼤学出版社 2004年课程名称课程代码学分⼤纲名称教材名称主编出版社版次国际运输与保险（0100） 0100 6 国际运输与保险⾃学考试⼤纲国际运输与保险叶　梅黄敬阳中国⼈民⼤学出版社 2004年版外经贸经营与管理（0101） 0101 4 外经贸经营与管理⾃学考试⼤纲外经贸经营与管理宋沛中国⼈民⼤学出版社 2005年版世界市场⾏情（0102） 0102 4 世界市场⾏情⾃学考试⼤纲世界市场⾏情杨逢华林桂军中国⼈民⼤学出版社 2005年版现代管理学（0107） 0107 6 现代管理学⾃学考试⼤纲现代管理学刘熙瑞⾼等教育出版社 2007年版⼯商⾏政管理学概论（0108） 0108 6 ⼯商⾏政管理学概论⾃学考试⼤纲⼯商⾏政管理学概论许光建中国⼈民⼤学出版社2000年版农业经济与管理（0135） 0135 6 农业经济与管理⾃学考试⼤纲农业经济与管理谭向勇经济科学出版社 1998年版中国近现代经济史（0138） 0138 4 中国近现代经济史⾃学考试⼤纲中国近现代经济史贺耀敏中国财政经济出版社 2008年版西⽅经济学（0139） 0139 6 西⽅经济学⾃学考试⼤纲西⽅经济学刘凤良中国财政经济出版社 2002年版*国际经济学（0140） 0140 6 国际经济学⾃学考试⼤纲国际经济学佟家栋中国财政经济出版社 2000年版发展经济学（0141） 0141 6 发展经济学⾃学考试⼤纲发展经济学于同申中国财政经济出版社 2000年版计量经济学（0142） 0142 6 经济计量学⾃学考试⼤纲经济计量学贺铿中国统计出版社 1999年版经济思想史（0143） 0143 5 经济思想史⾃学考试⼤纲经济思想史王志伟中国财政经济出版社 2000年版*企业管理概论（0144） 0144 5 企业管理概论⾃学考试⼤纲企业管理概论刘仲康武汉⼤学出版社 2005年版⽣产与作业管理（0145） 0145 6 ⽣产与作业管理⾃学考试⼤纲⽣产与作业管理张仁侠中国财政经济出版社 2007年版★中国税制（0146） 0146 4 中国税制⾃学考试⼤纲中国税制郝如⽟武汉⼤学出版社 2008年版⼈⼒资源管理（⼀）（0147） 0147 6 ⼈⼒资源管理⾃学考试⼤纲⼈⼒资源管理（⼀）孙健敏⾼等教育出版社 2004年版国际企业管理（0148） 0148 6 国际企业管理⾃学考试⼤纲国际企业管理徐⼦健中国财政经济出版社 2000年版国际贸易理论与实务（0149） 0149 6 国际贸易理论与实务⾃学考试⼤纲国际贸易理论与实务冷柏军中国财政经济出版社2000年版⾦融理论与实务（0150） 0150 6 ⾦融理论与实务⾃学考试⼤纲⾦融理论与实务周升业中国财政经济出版社 2000年版企业经营战略（0151） 0151 6 企业经营战略⾃学考试⼤纲企业经营战略概论刘仲康武汉⼤学出版社 2005年版组织⾏为学（0152） 0152 4 组织⾏为学⾃学考试⼤纲组织⾏为学孙彤⾼等教育出版社 2000年版质量管理（⼀）（0153） 0153 4 质量管理⾃学考试⼤纲质量管理学焦叔斌　陈运涛武汉⼤学出版社 2004年版企业管理咨询（0154） 0154 4 企业管理咨询⾃学考试⼤纲企业管理咨询刘仲康中国财政经济出版社 2001年版中级财务会计（0155） 0155 8 中级财务会计⾃学考试⼤纲中级财务会计杨⾦观宗⽂龙中国财政经济出版社 2007年版成本会计（0156） 0156 5 成本会计⾃学考试⼤纲成本会计学贺南轩中国财政经济出版社 1999年版*管理会计（⼀）（0157） 0157 6 管理会计⾃学考试⼤纲管理会计余绪缨　蔡淑娥中国财政经济出版社 1999年版*资产评估（0158） 0158 4 资产评估⾃学考试⼤纲资产评估刘⽟平中国财政经济出版社 2006年版⾼级财务会计（0159） 0159 6 ⾼级财务会计⾃学考试⼤纲⾼级财务会计李⼤诚中国财政经济出版社 2008年版审计学（0160） 0160 4 审计学⾃学考试⼤纲审计学周勤业中国财政经济出版社 2000年版财务报表分析（⼀）（0161） 0161 5 财务报表分析⾃学考试⼤纲财务报表分析袁　淳吕兆德中国财政经济出版社 2008年版会计制度设计（0162） 0162 5 会计制度设计⾃学考试⼤纲会计制度设计王本哲王尔康中国财政经济出版社 2008年版管理⼼理学（0163） 0163 5 管理⼼理学⾃学考试⼤纲管理⼼理学孔祥勇⾼等教育出版社 2001年版劳动法（0167） 0167 4 劳动法学⾃学考试⼤纲劳动法学贾俊玲北京⼤学出版社 2003年版房地产经济学（0168） 0168 4 房地产经济学⾃学考试⼤纲房地产经济学张永岳　陈伯庚辽宁⼤学出版社 2000年版房地产法（0169） 0169 3 房地产法⾃学考试⼤纲房地产法程信和　刘国臻北京⼤学出版社 2006年版房地产经营管理（0172） 0172 6 房地产经营管理⼤纲房地产经营管理张跃庆辽宁⼤学出版社 2001年版建筑⼯程概论（0174） 0174 6 建筑⼯程概论⼤纲建筑⼯程概论张婀娜辽宁⼤学出版社 2000年版消费⼼理学（0177） 0177 5 消费⼼理学⾃学考试⼤纲消费⼼理学李丁中国⼈民⼤学出版社 2000年版市场调查与预测（0178） 0178 6 市场调查与预测⾃学考试⼤纲市场调查与预测车礼　胡⽟⽴武汉⼤学出版社 2000年版谈判与推销技巧（0179） 0179 4 谈判与推销技巧⾃学考试⼤纲谈判与推销技巧王洪耘李先国中国⼈民⼤学出版社 2007年版企业定价（0180） 0180 4 企业定价⾃学考试⼤纲企业定价赵改书　陈静中国⼈民⼤学出版社 2001年版⼴告学（⼀）（0181） 0181 4 ⼴告学⾃学考试⼤纲中国⼴告学汪洋中国财政经济出版社 2003年版*公共关系学（0182） 0182 4 公共关系学⾃学考试⼤纲公共关系学廖为建⾼等教育出版社 2000年版消费经济学（0183） 0183 4 消费经济学⾃学考试⼤纲消费经济学伊志宏中国⼈民⼤学出版社 2000年版市场营销策划（0184） 0184 5 市场营销策划⾃学考试⼤纲市场营销策划杨岳全中国⼈民⼤学出版社 2006年版商品流通概论（0185） 0185 5 商品流通概论⾃学考试⼤纲商品流通概论贺名仑中国财政经济出版社 2004年版国际商务谈判（0186） 0186 5 国际商务谈判⾃学考试⼤纲国际商务谈判刘园中国⼈民⼤学出版社 2008年版国民经济核算原理（0206） 0206 6 国民经济核算原理⾃学考试⼤纲国民经济核算原理钱伯海中国统计出版社 1994年版国际财务管理（0208） 0208 5 国际财务管理⾃学考试⼤纲国际财务管理王化成中国财政经济出版社 2001年版课程名称课程代码学分⼤纲名称教材名称主编出版社版次社会经济调查⽅法与应⽤（0209） 0209 4 社会经济调查⽅法与应⽤⾃学考试⼤纲社会经济调查⽅法与应⽤赵彦云中国统计出版社 1994年版中国法制史（0223） 0223 5 中国法制史⾃学考试⼤纲中国法制史王⽴民北京⼤学出版社 2008年版律师执业概论（0224） 0224 5 律师执业概论⾃学考试⼤纲律师执业概论陈卫东法律出版社 2005年版知识产权法（0226） 0226 4 知识产权法⾃学考试⼤纲知识产权法吴汉东北京⼤学出版社 2003年版公司法（0227） 0227 4 公司法⾃学考试⼤纲公司法顾功耘北京⼤学出版社 2008年版环境与资源保护法学（0228） 0228 4 环境与资源保护法学⾃学考试⼤纲环境与资源保护法学⾦瑞林北京⼤学出版社 2006年版证据法学（0229） 0229 6 证据法学⾃学考试⼤纲证据法学江伟法律出版社 2004年版合同法（0230） 0230 5 合同法⾃学考试⼤纲合同法王利明　崔建远北京⼤学出版社 2004年版★税法（0233） 0233 3 税法⾃学考试⼤纲税法徐孟洲北京⼤学出版社 2008年版犯罪学（⼀）（0235） 0235 6 犯罪学⾃学考试⼤纲犯罪学教程宋浩波中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版监狱学基础理论（0236） 0236 5 监狱学基础理论⾃学考试⼤纲监狱学基础理论夏宗素法律出版社 1998年版劳教学基础理论（0237） 0237 5 劳教学基础理论⾃学考试⼤纲劳教学基础理论姚喜平法律出版社 1998年版教育改造学（0238） 0238 5 教育改造学⾃学考试⼤纲教育改造学兰洁法律出版社 1999年版狱政管理学（0239） 0239 5 狱政管理学⾃学考试⼤纲狱政管理学王泰法律出版社 1999年版警察管理学（0241） 0241 5 警察管理学⾃学考试⼤纲警察管理学王明泉法律出版社 1998年版民法学（0242） 0242 7 民法学⾃学考试⼤纲民法学郭明瑞北京⼤学出版社 2001年版民事诉讼法学（0243） 0243 5 民事诉讼法学⾃学考试⼤纲民事诉讼法学江伟北京⼤学出版社 2003年版★经济法概论（0244） 0244 6 经济法概论⾃学考试⼤纲经济法概论张守⽂北京⼤学出版社 2008年版刑法学（0245） 0245 7 刑法学⾃学考试⼤纲刑法学张明楷北京⼤学出版社 2006年版国际经济法概论（0246） 0246 6 国际经济法概论⾃学考试⼤纲国际经济法概论陈安北京⼤学出版社 2005年版国际法（0247） 0247 6 国际法⾃学考试⼤纲国际法黄　瑶北京⼤学出版社 2007年版国际私法（0249） 0249 4 国际私法⾃学考试⼤纲国际私法李双元北京⼤学出版社 2005年版统计法规概论（0251） 0251 4 统计法规概论⾃学考试⼤纲统计法规概论熊振南中国财政经济出版社 2000年版票据法（0257） 0257 3 票据法⾃学考试⼤纲票据法傅⿍⽣北京⼤学出版社 2007年版★保险法（0258） 0258 3 保险法⾃学考试⼤纲保险法覃有⼟待定待定公证与律师制度（0259） 0259 3 公证与律师制度⾃学考试⼤纲公证与律师制度陈光中李春霖北京⼤学出版社 2006年版刑事诉讼法学（0260） 0260 4 刑事诉讼法学⾃学考试⼤纲刑事诉讼法学王国枢北京⼤学出版社 2005年版⾏政法学（0261） 0261 5 ⾏政法学⾃学考试⼤纲⾏政法学罗豪才北京⼤学出版社 2005年版法律⽂书写作（0262） 0262 3 法律⽂书写作⾃学考试⼤纲法律⽂书写作宁致远北京⼤学出版社 2006年版★外国法制史（0263） 0263 4 外国法制史⾃学考试⼤纲外国法制史曾尔恕北京⼤学出版社 2009年版中国法律思想史（0264） 0264 4 中国法律思想史⾃学考试⼤纲中国法律思想史杨鹤皋北京⼤学出版社 2004年版★西⽅法律思想史（0265） 0265 4 西⽅法律思想史⾃学考试⼤纲西⽅法律思想史徐爱国北京⼤学出版社 2008年版⾏政管理学（0277） 0277 6 ⾏政管理学⾃学考试⼤纲⾏政管理学胡象明⾼等教育出版社 2005年版农村社会学（0290） 0290 4 农村社会学⾃学考试⼤纲农村社会学赵莉红罗学刚经济科学出版社 1996年版市政学（0292） 0292 6 市政学⾃学考试⼤纲市政学张永桃⾼等教育出版社 2000年版政治学概论（0312） 0312 6 政治学概论⾃学考试⼤纲政治学概论王惠岩周光辉⾼等教育出版社 2008年版当代中国政治制度（0315） 0315 6 当代中国政治制度⾃学考试⼤纲当代中国政治制度包⽟娥⾼等教育出版社 2007年版西⽅政治制度（0316） 0316 6 西⽅政治制度⾃学考试⼤纲西⽅政治制度曹沛霖⾼等教育出版社 2000年版公共政策（0318） 0318 4 公共政策⾃学考试⼤纲公共政策宁骚⾼等教育出版社 2000年版⾏政组织理论（0319） 0319 4 ⾏政组织理论⾃学考试⼤纲⾏政组织理论倪　星⾼等教育出版社 2007年版领导科学（0320） 0320 4 领导科学⾃学考试⼤纲领导科学黄强⾼等教育出版社 2000年版中国⽂化概论（0321） 0321 5 中国⽂化概论⾃学考试⼤纲中国⽂化概论王宁湖南师范⼤学出版社 2000年版中国⾏政史（0322） 0322 5 中国⾏政史⾃学考试⼤纲中国⾏政史虞崇胜⾼等教育出版社 1999年版西⽅⾏政学说史（0323） 0323 4 西⽅⾏政学说史⾃学考试⼤纲西⽅⾏政学说史竺乾威⾼等教育出版社 2001年版公⽂写作与处理（0341） 0341 6 公⽂写作与处理⾃学考试⼤纲公⽂写作与处理饶⼠奇辽宁教育出版社 2004年版⾼级语⾔程序设计（⼀）（0342） 0342 4 ⾼级语⾔程序设计⾃学考试⼤纲⾼级语⾔程序设计迟成⽂经济科学出版社 2007年版秘书学概论（0345） 0345 6 秘书学概论⾃学考试⼤纲秘书学概论常崇宜辽宁教育出版社 2006年版办公⾃动化原理及应⽤（0346） 0346 5 办公⾃动化原理及应⽤⾃学考试⼤纲办公⾃动化原理及应⽤孙淑扬中国⼈民⼤学出版社 1999年版公安学基础理论（0354） 0354 6 公安学基础理论⾃学考试⼤纲公安学基础理论柳晓川许新源中国⼈民公安⼤学出版社2006年版课程名称课程代码学分⼤纲名称教材名称主编出版社版次公安秘书学（0355） 0355 5 公安秘书学⾃学考试⼤纲公安秘书学魏永忠中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版公安管理学（0356） 0356 8 公安管理学⾃学考试⼤纲公安管理学杨建和张光中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版治安管理学（0357） 0357 6 治安管理学⾃学考试⼤纲治安管理学熊⼀新中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版刑事侦查学（0358） 0358 7 刑事侦查学⾃学考试⼤纲刑事侦查学孟宪⽂中国⼈民公安⼤学出版社 2004年版保卫学（0359） 0359 5 保卫学⾃学考试⼤纲保卫学郭太⽣中国⼈民公安⼤学出版社 2004年版预审学（0360） 0360 6 预审学⾃学考试⼤纲预审学王怀旭何泉⽣警官教育出版社 2006年版公安法规（0361） 0361 6 警察法学教程⾃学考试⼤纲警察法学教程⾼⽂英姚伟章　中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版警察伦理学（0369） 0369 6 警察伦理学⾃学考试⼤纲警察伦理学⾼德原周永玲杜晋丰中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版刑事证据学（0370） 0370 6 刑事证据学⾃学考试⼤纲刑事证据学崔敏中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版公安决策学（0371） 0371 6 公安决策学⾃学考试⼤纲公安决策学王明新　王光中国⼈民公安⼤学出版社 2004年版公安信息学（0372） 0372 6 公安信息学⾃学考试⼤纲公安信息学孟宪⽂中国⼈民公安⼤学出版社 2006年版涉外警务概论（0373） 0373 5 涉外警务概论⾃学考试⼤纲涉外警务概论向党中国⼈民公安⼤学出版社 2005年版学前教育学（0383） 0383 6 学前教育学⾃学考试⼤纲学前教育学梁志燊北京师范⼤学出版社 2000年版学前⼼理学（0384） 0384 6 学前⼼理学⾃学考试⼤纲学前⼼理学陈帼眉北京师范⼤学出版社 2000年版学前卫⽣学（0385） 0385 4 学前卫⽣学⾃学考试⼤纲学前卫⽣学万钫湖南师范⼤学出版社 2000年版幼⼉⽂学（0386） 0386 6 幼⼉⽂学⾃学考试⼤纲幼⼉⽂学祝⼠媛　张春妮吉林⼤学出版社 2000年版幼⼉园组织与管理（0387） 0387 5 幼⼉园组织与管理⾃学考试⼤纲幼⼉园组织与管理张燕　邢利亚北京师范⼤学出版社2000年版学前⼉童数学教育（0388） 0388 4 学前⼉童数学教育⾃学考试⼤纲学前⼉童数学教育张慧和东北师范⼤学出版社 2003年版学前教育科学研究（0389） 0389 4 学前教育科学研究⾃学考试⼤纲学前教育科学研究杨爱华南京师范⼤学出版社 2001年版学前⼉童科学教育（0390） 0390 4 学前⼉童科学教育⾃学考试⼤纲学前⼉童科学教育王志明南京师范⼤学出版社 2001年版学前⼉童体育（0392） 0392 4 学前⼉童体育⾃学考试⼤纲学前⼉童体育冯志坚东北师范⼤学出版社 2000年版学前⼉童语⾔教育（0393） 0393 4 学前⼉童语⾔教育⾃学考试⼤纲学前⼉童语⾔教育周兢南京师范⼤学出版社 2001年版幼⼉园课程（0394） 0394 4 幼⼉园课程⾃学考试⼤纲幼⼉园课程冯晓霞北京师范⼤学出版社 2000年版科学.技术.社会（0395） 0395 5 科学.技术.社会⾃学考试⼤纲科学.技术.社会徐辉北京师范⼤学出版社 1999年版*学前⼉童美术教育（0396） 0396 4 学前⼉童美术教育⾃学考试⼤纲学前⼉童美术教育屠美如东北师范⼤学出版社 2000年版学前⼉童⾳乐教育（0397） 0397 4 学前⼉童⾳乐教育⾃学考试⼤纲学前⼉童⾳乐教育许卓娅东北师范⼤学出版社 2000年版学前教育原理（0398） 0398 6 学前教育原理⾃学考试⼤纲学前教育原理刘焱辽宁师范⼤学出版社 2002年版学前⽐较教育（0401） 0401 6 学前⽐较教育⾃学考试⼤纲学前⽐较教育史静寰　周采辽宁师范⼤学出版社 2002年版学前教育史（0402） 0402 6 学前教育史⾃学考试⼤纲学前教育史唐淑　何晓夏辽宁师范⼤学出版社 2001年版教育原理（0405） 0405 6 教育原理⾃学考试⼤纲教育原理柳海民中国⼈民⼤学出版社 1999年版*⼩学教育科学研究（0406） 0406 4 ⼩学教育科学研究⾃学考试⼤纲⼩学教育科学研究杨⼩微北京师范⼤学出版社 1999年版*⼩学教育⼼理学（0407） 0407 5 ⼩学教育⼼理学⾃学考试⼤纲⼩学教育⼼理学章志光中国⼈民⼤学出版社 2001年版*⼩学科学教育（0408） 0408 4 ⼩学科学教育⾃学考试⼤纲⼩学科学教育赵学漱北京师范⼤学出版社 1999年版*美育基础（0409） 0409 4 美育基础⾃学考试⼤纲美育基础李范中国⼈民⼤学出版社 2000年版*⼩学语⽂教学论（0410） 0410 5 ⼩学语⽂教学论⾃学考试⼤纲⼩学语⽂教学论崔峦中国⼈民⼤学出版社 1999年版*⼩学数学教学论（0411） 0411 5 ⼩学数学教育⾃学考试⼤纲⼩学数学教学论周⽟仁中国⼈民⼤学出版社 1999年版*⼩学班主任（0412） 0412 4 ⼩学班主任⾃学考试⼤纲⼩学班主任翟天⼭北京师范⼤学出版社 1999年版*现代教育技术（0413） 0413 4 现代教育技术⾃学考试⼤纲现代教育技术乌美娜辽宁⼤学出版社 1999年版*中外⽂学作品导读（0415） 0415 8 中外⽂学作品导读⾃学考试⼤纲中外⽂学作品导读叶鹏中国⼈民⼤学出版社 1999年版* 汉语基础（0416） 0416 4 汉语基础⾃学考试⼤纲汉语基础陈绂中国⼈民⼤学出版社 1999年版*⾼等数学基础（0417） 0417 8 ⾼等数学基础⾃学考试⼤纲⾼等数学基础王德谋北京师范⼤学出版社 1999年版*数论初步（0418） 0418 4 数论初步⾃学考试⼤纲数论初步周春荔北京师范⼤学出版社 2000年版*物理（⼯）（0420） 0420 6 物理（⼯）⾃学考试⼤纲物理（⼯）吴王杰机械⼯业出版社 2007年版教育学（⼀）（0429） 0429 4 教育学⾃学考试⼤纲教育学劳凯声南开⼤学出版社 2001年版中外教育管理史（0445） 0445 6 中外教育管理史⾃学考试⼤纲中外教育管理史王炳照湖南师范⼤学出版社 2000年版教育管理原理（0449） 0449 6 教育管理原理⾃学考试⼤纲教育管理原理孙绵涛辽宁⼤学出版社 2007年版*教育评估和督导（0450） 0450 6 教育评估与督导⾃学考试⼤纲教育评估与督导刘淑兰华东师范⼤学出版社 2000年版教育经济学（0451） 0451 5 教育经济学⾃学考试⼤纲教育经济学靳希斌辽宁⼤学出版社 2000年版教育统计与测量（0452） 0452 6 教育统计与测量⾃学考试⼤纲教育统计与测量漆书青辽宁⼤学出版社 2007年版*课程名称课程代码学分⼤纲名称教材名称主编出版社版次教育法学（0453） 0453 4 教育法学⾃学考试⼤纲教育法学劳凯声辽宁⼤学出版社 2000年版教育预测与规划（0454） 0454 5 教育预测与规划⾃学考试⼤纲教育预测与规划徐虹辽宁⼤学出版社 2000年版教育管理⼼理学（0455） 0455 6 教育管理⼼理学⾃学考试⼤纲教育管理⼼理学丁志强辽宁⼤学出版社 2000年版教育科学研究⽅法（0456） 0456 4 教育科学研究⽅法⾃学考试⼤纲教育科学研究⽅法裴娣娜辽宁⼤学出版社 1999年版学前教育管理（0457） 0457 4 学前教育管理⾃学考试⼤纲学前教育管理虞永平华东师范⼤学出版社 2001年版中⼩学教育管理（0458） 0458 4 中⼩学教育管理⾃学考试⼤纲中⼩学教育管理贺乐凡华东师范⼤学出版社 2000年版中外教育简史（0464） 0464 6 中外教育简史⾃学考试⼤纲中外教育简史刘德华辽宁⼤学出版社 2007年版*⼼理卫⽣与⼼理辅导（0465） 0465 4 ⼼理卫⽣与⼼理辅导⾃学考试⼤纲⼼理卫⽣与⼼理辅导何艳茹辽宁⼤学出版社 1999年版发展与教育⼼理学（0466） 0466 6 发展与教育⼼理学⾃学考试⼤纲发展与教育⼼理学沈德⽴辽宁⼤学出版社 1999年版课程与教学论（0467） 0467 6 课程与教学论⾃学考试⼤纲课程与教学论钟启泉张华辽宁⼤学出版社 2007年版*德育原理（0468） 0468 4 德育原理⾃学考试⼤纲德育原理胡厚福辽宁⼤学出版社 2000年版教育学原理（0469） 0469 6 教育学原理⾃学考试⼤纲教育学原理成有信辽宁⼤学出版社 2007年版*犯罪学（⼆）（0470） 0470 6 犯罪学⾃学考试⼤纲犯罪学张绍彦法律出版社 1999年版⽐较教育（0472） 0472 4 ⽐较教育⾃学考试⼤纲⽐较教育王英杰辽宁⼤学出版社 2007年版*★健康教育学（0488） 0488 3 健康教育学⾃学考试⼤纲健康教育学吕姿之北京⼤学医学出版社 2008年版写作（⼀）（0506） 0506 7 写作⾃学考试⼤纲写作王光祖杨荫浒华东师范⼤学出版社 1999年版机关管理（0509） 0509 6 机关管理⾃学考试⼤纲机关管理陈⼴胜胡鸿杰辽宁教育出版社 2001年版秘书实务（0510） 0510 6 秘书实务⾃学考试⼤纲秘书实务董继超辽宁教育出版社 2005年版*档案管理学（0511） 0511 6 档案管理学⾃学考试⼤纲档案管理学冯惠玲中国⼈民⼤学出版社 1999年版外国秘书⼯作概况（0514） 0514 4 外国秘书⼯作概况⾃学考试⼤纲外国秘书⼯作概况⽅国雄辽宁教育出版社 2000年版。

高中学业水平测试考纲

高中学业水平测试考纲第1课：1、“百家争鸣”形成的原因、意义（简单使用）；2、孔子创立儒家学说及孟子、荀子的思想主张（综合使用）；3、老子和韩非子的学派及思想主张（识记）；第2课：董仲舒的思想主张及影响（理解）；第3课：1、宋明理学的主要代表人物（理解）；2、“程朱理学”的主要内容（识记）；3、陆王心学的主要观点（理解）；第4课：明清时期的重要思想家及其思想主张（识记）；第5课：普罗泰格拉和苏格拉底等人对人的价值的阐述（识记）；第6课：1、文艺复兴首先出现在意大利的原因及文艺复兴时期“人文主义”的基本含义（简单使用）；2、“文学三杰”（识记）；3、马丁·路德宗教改革开始的标志和欧洲宗教改革的影响（理解）；第7课：1、启蒙运动兴起的原因（识记）；2、法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张（识记）；3、启蒙运动的核心和启蒙运动的意义（简单使用）；第8课：1、中国古代四大发明及其对世界文明的贡献（综合使用）；2、《九章算术》（识记）；3、《授时历》（识记）；4、《齐民要术》（识记）；5、《伤寒杂病论》和《本草纲目》的作者、地位（理解）；第9课：1、《诗经》（识记）；2、唐诗繁荣的条件（理解）；3、宋词中的婉约派和豪放派、元曲的代表人物（识记）；4、明清小说的代表作（识记）；第10课：1、汉字的演变脉络（识记）；2、楷书、草书、行书的主要特点及书法家王羲之（识记）；3、《清明上河图》（识记）；4、京剧的出现（识记）；第11课：1、伽利略、牛顿在经典力学方面的主要贡献（理解）；2、爱因斯坦创立相对论（理解）；3、量子论的代表人物（识记）；第12课：1、拉马克提出早期生物进化思想（识记）；2、达尔文的进化论（简单使用）；第13课：1、瓦特改制蒸汽机及蒸汽机的影响（识记）；2、法拉第的贡献和电气革命的影响（识记）；第14课：1、林则徐、魏源和《海国图志》（识记）；2、“中学为体、西学为用”的概念（理解）；3、维新变法思想的代表人物（理解）；第15课：1、新文化运动的主要内容和意义（理解）；2、李大钊宣传马克思主义的主要文章（识记）；第16课：1、三民主义的基本内容及其评价（简单使用）；2、三大政策（识记）；3、提出新三民主义的时间、会议及新三民主义的作用（理解）；第17课：1、“农村包围城市”革命理论的提出（识记）；2、毛泽东思想的形成和发展（综合使用）；第18课：1、十一届三中全会确立的思想路线（识记）；2、邓小平理论的主要内容（理解）；3、“三个代表”重要思想的基本内容（识记）；第19课：1、“两弹一星”和“神舟”飞船飞行成功的意义（简单使用）；2、袁隆平选育杂交水稻及其意义（简单使用）；第20课：1、“双百”方针（识记）；2、“文革”结束后，我国文艺学术繁荣的原因（理解）；第21课：1、新中国全面发展的教育方针（识记）；2、“科教兴国”战略的提出和邓小平的“三个面向”（理解）；第22课：1、浪漫主义文学的代表作及作者（识记）；2、现实主义文学的特点（简单使用）；3、20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者（识记）；第23课：1、法国新古典主义美术的代表作及作者（识记）；2、法国浪漫主义美术的代表作及作者（识记）；3、19世纪现实主义美术的特点、代表作及作者（识记）；4、19世纪印象画派代表作及作者（识记）；5、现代主义美术的代表作及作者（识记）；第24课：浪漫主义音乐的代表作及作者（识记）。

2009年专接本招生计划及专业课考试大纲0310

中国水利水电出版社（2000）
中国水利水电出版社（2001）群众出版社
中国市场出版社２００５版复旦大学出版社
中国人民大学出版社（2005年6月中国人民大学出版社高等教育出版社高等教育出版社科学出版社地质出版社地质出版社高等教育出版社科学出版社复旦大学出版社
复旦大学出版社复旦大学出版社中国中医药出版社中国中医药出版社中国中医药出版社
戏剧表演基础
梁伯龙、李月
文化艺术出版社
院校名称
专业名称
播音与主持艺术
河北传媒学院
播音与主持艺术广播电视编导
摄影
华北电力大热能与动力工程（电
学
厂集控运行）
河北金融学院
保险学
华北科技学院
安全工程
课程名称播音基础理论新闻采访与写作
播音基本技能电视画面编辑广播电视概论
摄像艺术广播电视概论
联合命题专业
中西医临床医学英语
课程名称生理学生物化学生理学病理学
人体解剖学生物化学
人体解剖学和组织学
中医基础理论人体解剖学与组织
学综合英语
听力泛读
新闻学（广播电视新闻学）
旅游管理
新闻史论
新闻业务旅游学概论管理学原理
广告学
广告学
生物科学
河北农业大学
制药工程水产养殖学植物保护
现代广告通论（第二版）广告策划
传播学教程无机及分析化学
有机化学基础生物化学（第二版）
微生物学（第二版）
蓝鸿文谢彦君编单凤儒编丁俊杰、康瑾黄升民、段晶晶郭庆光呼世斌、黄蔷蕾李贵深、李宗澧王金胜黄秀梨
细胞生物学（第三版）

2009年浙江省普通高等学校招生考试(通用技术科)考试大纲

《2009年浙江省普通高等学校招生考试（通用技术科）考试大纲》（v3.0讨论稿）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

通用技术科的高考，有利于推进中学全面实施素质教育，有利于高校选拔人才。

Ⅱ．能力要求一、技术理解能力1．能够懂得、明白和感悟技术中所显现和蕴含的全部意义。

2．能理解所学技术知识的要点，把握技术知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

3．能运用所学技术知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

4．能理解技术所蕴涵的丰富的人文因素。

二、技术设计能力1．能发现并明确有价值的问题，能根据设计要求、结构规范等进行具体的设计构思。

2．能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制的设计。

3．能用图形等技术语言把设计思路表现出来。

4．能读懂简单的技术图样，能进行设计理念、设计思路的交流，并能在交流中提炼出有价值的信息。

三、技术制作能力1．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地进行操作，制作出简单产品的模型或原型。

2．能正确地选择，运用一些常用的工具来进行作品的制作。

3．能准确、安全地使用工具。

四、技术试验能力1．能根据技术需要或设计要求对产品进行技术试验，能写出试验报告。

2．能通过试验发现问题，能在分析试验结果的基础上，提出改进措施或更换方案。

3．能综合各种知识对技术问题进行进一步的试验探究。

五、技术评价能力1．能根据掌握的技术知识和能力来正确评价技术作品。

2．会判断技术的价值，分析技术存在的问题，并写出比较全面的评价报告。

3．能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。

六、技术应用能力1．能以亲近技术的情感、积极探究的态度利用所学技术更为广泛地参与社会服务。

《工程力学》考试大纲

一、命题范围《工程力学》课程内容包括：《理论力学》和《材料力学》两门课程的基本内容。

《理论力学》课程的基本内容如下：力对点的矩矢，力对轴的矩，合力矩定理。

主矢，主矩，力的平移，空间力系的简化。

力系的平衡方程及其应用，简单多刚体系统的平衡。

滑动摩擦，考虑摩擦的平衡问题。

速度合成定理及其应用，加速度合成定理及其应用。

平面图形上各点的速度分析，平面图形上各点的加速度分析。

质点系动量定理，质心运动定理。

质点系的动量矩定理，质点系相对质心的动量矩定理，刚体平面运动微分方程。

动能定理，机械能守恒定律，动力学普遍定理的综合应用。

质点系的达朗贝尔原理及其应用，惯性力系的简化，刚体的动约束力分析。

达朗贝尔-拉格朗日原理及其应用，拉格朗日方程及其应用。

单自由度线性系统的自由振动，单自由度线性系统的受迫振动。

《材料力学》课程的基本内容如下：内力（包括：轴力、扭矩、剪力和弯矩）方程，内力图，内力微分关系。

线弹性材料的物性关系，杆件横截面上的拉压正应力，平面弯曲正应力，拉压弯曲组合变形时杆件横截面上的正应力。

圆轴扭转切应力，非圆截面杆扭转切应力，弯曲中心的概念。

平面应力状态的应力坐标变换，应力圆，主应力，主方向，面内最大切应力，三向应力状态特例分析。

广义胡克定律，应变比能，体积改变比能，形状改变比能。

杆件拉压变形以及圆轴扭转变形的计算，用积分法和叠加法计算梁的位移，简单的超静定问题。

细长压杆的临界载荷。

屈服准则，断裂准则，设计准则的应用。

拉压杆的强度设计，连接件的假定计算，梁的弯扭组合变形，梁的强度和刚度设计，轴的强度和刚度设计，压杆的稳定性设计。

卡氏第二定理，用卡氏第二定理解超静定问题。

动载荷的惯性力问题和冲击应力。

应变电测的基本原理及其应用。

二、考试重点1．平面力系的平衡方程及其应用，考虑摩擦的平衡问题。

2．速度和加速度合成定理及其应用，平面图形上点的速度和加速度分析。

3．动力学普遍定理的综合应用，质点系的达朗贝尔原理及其应用。

2009年高考大纲导读：数学文第二章(大纲版)

第二章数学科考试大纲导读对知识要求导读：数学科的考试内容以高中阶段的数学内容为主，对知识的考查从低到高分为三个层次，依次为：了解、理解和掌握、灵活和综合运用，并且高一级的要求包含低一级的层次要求.在命题范围内，常见的数学方法如：配方法、换元法、待定系数法、数形结合法等等；常用的逻辑推理如：分析法、综合法、类比法、反证法、归纳和演绎法等等都是高考中考查的主要内容.常用的数学思想如：函数与方程思想、转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想等等都会通过具体的试题来考查，同时也测试考生数学能力的掌握程度.而淡化特殊技巧，重在通性通法的掌握与灵活运用是考试内容的主体思想.对能力要求导读：数学科的考试能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新能力.在命题范围内，常将这几大能力贯穿于整个试卷.要求对给出问题或材料通过空间想象、直觉猜想，归纳抽象，运算求解，对公式的变式使用、数据的处理，整体代入、估算等简捷的运算，对图形进行直观想象，图形拆分、重组等等，运用所学知识来解决问题，而创新意识又是理性思维的高层次的表现，这些都会通过试题来考查考生的数学能力.如何在冲刺阶段备考细研考试大纲，构建知识网络，关注生活现象，克服紧张情绪，以平和的心态参加考试.Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取，因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.Ⅱ.考试要求《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科²2009年版)》中的数学科部分，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修Ⅰ的教学内容，作为文史类高考数学科试题的命题范围.数学科的考试，按照"考查基础知识的同时，注重考查能力"的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养.数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能.一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求1.知识要求知识是指《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法.对知识的要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次.(1)了解：要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它.(2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题.(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题.2.能力要求能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识.(1)思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述.数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心，数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体.(2)运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算.运算能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数值的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能.(3)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察、研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言，以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志.(4)实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述和说明.实践能力是将客观事物数学化的能力.主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决.(5)创新意识：对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的"观察、猜测、抽象、概括、证明"，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.3.个性品质要求个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神.二、考查要求数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系.要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的结构框架.(1)对数学基础知识的考查，要既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络的交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.(2)对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法的理解；要从学科的整体意义和思想价值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度.(3)对数学能力的考查，强调"以能力立意"，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料.侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.对能力的考查，以思维能力为核心，全面考查各种能力，强调综合性、应用性，并切合考生实际.对思维能力的考查贯穿于全卷，重点体现对理性思维的考查，强调思维的科学性、严谨性、抽象性.对运算能力的考查主要是对算理和逻辑推理的考查，考查时以代数运算为主，同时也考查估算、简算.对空间想象能力的考查，主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言三种语言的互相转化，表现为对图形的识别、理解和加工，考查时要与运算能力、逻辑思维能力相结合.(4)对实践能力的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持"贴近生活，背景公平，控制难度"的原则，试题设计要切合我国中学数学教学的实际，考虑学生的年龄特点和实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的水平.(5)对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设比较新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性.精心设计考查数学主体内容，体现数学素质的试题；反映数、形运动变化的试题；研究型、探索型、开放型的试题.数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求.Ⅲ.考试内容1.平面向量考试内容：向量.向量的加法与减法.实数与向量的积.平面向量的坐标表示.线段的定比分点.平面向量的数量积.平面两点间的距离.平移.考试要求：(1)理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念.(2)掌握向量的加法和减法.(3)掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件.【导读】通常以选择、填空题型考查本章的基本概念和性质.此类题一般难度不大，用以解决有关长度、夹角、垂直、判断多边形形状等问题.平面向量的几何表示是平面几何性质的反映，向量的表示可以使平面几何的各类性质的表示及证明更为直观，且较易理解与接受.【试题举例】(2008²北京)已知向量a与b的夹角为120°，且|a|＝|b|＝4，那么a²b的值为.【答案】－8【解析】a²b＝|a||b|²cos〈a，b〉＝4²4²cos120°＝－8.(4)了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算.【导读】向量的坐标表示，实际上是向量的代数表示.在引入向量的坐标表示后，即可使向量运算完全代数化，将数与形紧密地结合起来，这样很多几何问题的证明，就转化为我们熟知的数量运算，这也是中学数学学习向量的重要目的之一.要注意两个向量的数量积，其结果是数量而不是向量，两个向量的数量积是两个向量之间的一种乘法又称"点乘".【试题举例】(2008²辽宁)已知四边形ABCD的三个顶点A(0,2)，B(－1，－2)，C(3,1)，且BC＝2AD，则顶点D的坐标为( )A.2，72B.2，－12C.(3,2)D.(1,3)【答案】A【解析】由已知条件可得2(OD－OA)＝OC－OB，化简可得OD＝12(2OA＋OC－OB)＝(2，72)，故应选A.(5)掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件.(6)掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用.掌握平移公式.【导读】在高考中的考查主要集中在两个方面：①向量的基本概念和基本运算；③向量作为工具的应用.向量是数学的重要概念之一，它给平面解析几何奠定了必要的基础，同时也为物理学提供了工具，这部分内容与实际结合比较密切.【试题举例】(2008²重庆)若点P分有向线段AB所成的比为－13，则点B分有向线段PA所成的比是( )A.－32B.－12C.12D.3【答案】A【解析】本题解题思路是根据线段的定比分点的定义进行计算.依题意得AP＝－13PB，AB ＋BP＝－13PB即PB＝－32BA，因此点B分有向线段PA所成的比是－32，选A.2.集合、简易逻辑考试内容：集合.子集.补集.交集.并集.逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件.考试要求：(1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.【导读】数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思维方法解决问题.学会运用数形结合、分类讨论的思维方法分析和解决有关集合的问题，形成良好的思维品质.【试题举例】已知集合S＝x∈Rx＋1≥2，T＝－2，－1，0，1，2，则S∩T＝( )A.2B.1，2C.0，1，2D.－1，0，1，2【答案】B【解析】(直接法)S＝x∈Rx＋1≥2?S＝x∈Rx≥1，T＝－2，－1，0，1，2，故S∩T＝1，2.(排除法)由S＝x∈Rx＋1≥2?S＝x∈Rx≥1可知S∩T中的元素比0要大，而C、D项中有元素0，故排除C、D项，且S∩T中含有元素1，故排除A项.故答案为B.(2)理解逻辑联结词"或""且""非"的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.【导读】可以判断真假的语句叫做命题.构成复合命题的p或q可以是两个不相关的命题，判断命题真假的步骤是：(1)定形式；(2)判简单；(3)判复合，以真值表为依据.规律是"或命题"一真俱真，要假全假."且命题"一假俱假，要真全真.当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假.高考在考查其他部分内容时涉及集合的知识.很少有正面考查逻辑的内容.逻辑与充要条件的知识往往是和其他知识结合起来并汇考查.【试题举例】(2008²全国卷二)平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个，如两组对边分别平行，类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件：充要条件①；充要条件②.(写出你认为正确的两个充要条件)【答案】两组相对侧面分别平行；一组相对侧面平行且全等；对角线交于一点；底面是平行四边形.【解析】四棱柱为平行六面体的充要条件可以由四棱柱与平行六面体的定义加以条件强化即可，如下面可得一些充要条件：①两组相对侧面分别平行；②一组相对侧面平行且全等；③对角线交于一点；④底面是平行四边形.3.函数考试内容：映射.函数.函数的单调性、奇偶性.反函数.互为反函数的函数图象间的关系.指数概念的扩充.有理指数幂的运算性质.指数函数.对数.对数的运算性质.对数函数.函数的应用.考试要求：(1)了解映射的概念，理解函数的概念.【导读】映射A→fB中，A中元素无剩余、一对一或多对一.函数是"非空数集上的映射"，其中"值域是映射中象集B的子集".函数图象与x轴垂线至多有一个交点，但与y轴垂线的公共点可能没有，也可任意个.函数图象一定是坐标系中的曲线，但坐标系中的曲线不一定能成为函数图象.函数是一种特殊的映射，而映射是一种特殊的对应；函数的三要素中对应法则是核心，定义域是灵魂.函数有两种定义，一是变量观点下的定义，一是映射观点下的定义.复习中不能仅满足对这两种定义的背诵，而应在判断是否构成函数关系、两个函数关系是否相同等问题中得到深化，更应在有关反函数问题中正确运用.【试题举例】给出下列三个等式：f(xy)＝f(x)＋f(y)，f(x＋y)＝f(x)f(y)，f(x＋y)＝f(x)＋f(y)1－f(x)f(y).下列函数中不满足其中任何一个等式的是( )A.f(x)＝3xB.f(x)＝sinxC.f(x)＝log2xD.f(x)＝tanx【答案】B【解析】依据指、对数函数的性质可以发现A满足f(x＋y)＝f(x)f(y)，C满足f(xy)＝f(x)＋f(y)，而D满足f(x＋y)＝f(x)＋f(y)1－f(x)f(y)，B不满足其中任何一个等式.(2)了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法.【导读】函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论.函数y＝f(x)在给定区间上的单调性，反映了函数在区间上函数值的变化趋势，是函数在区间上的整体性质，但不一定是函数在定义域上的整体性质.函数的单调性是对某个区间而言的，所以要受到区间的限制.确定函数的单调性或单调区间，在解答题中常用定义法、导数法，在选择题、填空题中还有数形结合法、特殊值法等等.函数的奇偶性是函数既有图象特征又有代数形式，两者均是高考考查的重点，两者相结合的抽象函数的性质探究更是函数性质研究的深入.函数的定义域关于原点对称这是函数具备奇偶性的必要条件.【试题举例】在R上定义的函数f(x)是偶函数，且f(x)＝f(2－x).若f(x)在区间[1,2]上是减函数，则f(x)( )A.在区间[－2，－1]上是增函数，在区间[3,4]上是增函数B.在区间[－2，－1]上是增函数，在区间[3,4]上是减函数C.在区间[－2，－1]上是减函数，在区间[3,4]上是增函数D.在区间[－2，－1]上是减函数，在区间[3,4]上是减函数【答案】B【解析】由f(x)＝f(2－x)可知f(x)图象关于x＝1对称，又因为f(x)为偶函数图象关于x ＝0对称，可得到f(x)为周期函数且最小正周期为2，结合f(x)在区间[1,2]上是减函数，可得如上f(x)草图.故选B.(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简单函数的反函数.【导读】反函数的定义不只局限于函数y＝ax(x∈R)与函数y＝logax(x∈(0，＋∞))，对于其他的函数也有可能存在反函数.只有一一对应的函数才有反函数，证明唯一性命题既要证存在性，又要用反证法证其唯一性.遇到互为反函数问题时，要时刻记住两者定义域与值域互换.确定函数三要素、求反函数等课题的综合性，不仅要用到解方程、解不等式等知识，还要用到换元思想、方程思想等与函数有关概念的结合.从定义域到值域上的一一映射确定的函数才有反函数；反函数的定义域、值域上分别是原函数的值域、定义域，若y＝f(x)与y＝f－1(x)互为反函数，函数y＝f(x)的定义域为A、值域为B，则f[f－1(x)]＝x(x∈B)，f－1[f(x)]＝x(x ∈A)；单调性、图象：互为反函数的两个函数具有相同的单调性，它们的图象关于y＝x对称.求反函数的一般方法：(1)由y＝f(x)解出x＝f－1(y)，(2)将x＝f－1(y)中的x，y互换位置，得y＝f－1(x)，(3)求y＝f(x)的值域得y＝f－1(x)的定义域.【试题举例】(2008²全国卷一)若函数y＝f(x)的图象与函数y＝lnx＋1的图象关于直线y＝x对称，则f(x)＝( )A.e2x－2B.e2xC.e2x＋1D.e2x＋2【答案】A【解析】本小题主要考查原函数与反函数图象间的关系及反函数的求法.由题意知y＝f(x)与y＝lnx＋1互为反函数，y＝lnx＋1的反函数的求解如下：y－1＝lnx，x＝ey－1，两边平方得x＝e2y－2，交换x，y，则得y＝lnx＋1的反函数为f(x)＝e2x－2，故选A.(4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图象和性质.【导读】1.本小节的重点是指数函数的图象和性质的应用.对于含有字母参数的两个函数式比较大小或两个函数式由于自变量的不同取值而有不同大小关系时，必须对字母参数或自变量取值进行分类讨论.用好用活指数函数单调性，是解决这一类问题的关键.2.对可化为a2x＋b²ax＋c＝0或a2x＋b²ax＋c≥0(≤0)的指数方程或不等式，常借助换元法解决，但应提醒学生注意换元后"新元"的范围.【试题举例】设a＝log123，b＝130.2，c＝213，则( )A.a<b<cB.c<b<aC.c<a<bD.b<a<c【答案】A【解析】∵由指、对函数的性质可知：a＝log123<log121＝0,0<b＝130.2<1，c＝213>1，∴有a<b<c.(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图象和性质.【导读】1.本小节的重点是对数函数图象和性质的运用.由于对数函数与指数函数互为反函数，所以它们有许多类似的性质，掌握对数函数的性质时，与掌握指数函数的性质一样，也要结合图象理解和记忆.2.由于在对数式中真数必须大于0，底数必须大于零且不等于1，因此有关对数的问题已成了高考的热点内容.学生在理解有关的例题时，要强化这方面的意识.【试题举例】设a＞1，函数f(x)＝logax在区间[a,2a]上的最大值与最小值之差为12，则a等于( )A.2B.2C.22D.4【答案】D【解析】设a＞1，函数f(x)＝logax在区间[a,2a]上的最大值与最小值分别为loga2a，logaa ＝1，它们的差为12，∴loga2＝12，a＝4，选D.(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.【导读】指数函数f(x)＝ax，具有性质：f(x＋y)＝f(x)f(y)，f(1)＝a≠0.对抽象函数的研究，合理赋值是唯一途径，不能仅依赖于函数模型；对数函数f(x)＝logax，具有性质：f(xy)＝f(x)＋f(y)，f(a)＝1(a>0，a≠1)，应注意对数函数的图象性质在解题中的应用.【试题举例】设a，b，c均为正数，且2a＝log12a，12b＝log12b，12c＝log2c，则( )A.a<b<cB.c<b<aC.c<a<bD.b<a<c【答案】A【解析】由2a＝log12a可知a>0?2a>1?log12a>1?0<a<12，由12b＝log12b可知b>0?0<log12b<1?12<b<1，由12c＝log2c可知c>0?0<log2c<1?1<c<2，从而a<b<c.故选A.4.不等式考试内容：不等式.不等式的基本性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值的不等式.考试要求：(1)理解不等式的性质及其证明.【导读】不等式的性质是不等式的理论支撑，其基础性质源于数的大小比较.要注意以下几点：1.加强化归意识，把比较大小问题转化为实数的运算；2.通过复习要强化不等式"运算"的条件.如a＞b、c＞d在什么条件下才能推出ac＞bd；3.强化函数的性质在大小比较中的重要作用，加强知识间的联系；4.不等式的性质是解、证不等式的基础，对任意两实数a、b有a－b＞0?a＞b，a－b＝0?a ＝b，a－b＜0?a＜b，这是比较两数(式)大小的理论根据，也是学习不等式的基石；5.一定要在理解的基础上记准、记熟不等式的性质，并注意解题中灵活、准确地加以应用；6.对两个(或两个以上)不等式同加(或同乘)时一定要注意不等式是否同向(且大于零)；7.对于含参问题的大小比较要注意分类讨论.【试题举例】已知a，b为非零实数，且a<b，则下列命题成立的是( )A.a2<b2B.ab2<a2bC.1ab2<1a2bD.ba<ab【答案】C【解析】若a<b<0?a2>b2，A不成立；若ab>0a<b?a2b<ab2，B不成立；若a＝1，b＝2，则ba＝2，ab＝12?ba>ab，所以D不成立，故选C.(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用.【导读】1.在证明不等式的各种方法中，作差比较法是一种最基本、最重要的方法，它是利用不等式两边的差是正数还是负数来证明不等式，其应用非常广泛，一定要熟练掌握.2.对于公式a＋b≥2ab，ab≤a＋b22要理解它们的作用和使用条件及内在联系，两个公式也体现了ab和a＋b的转化关系.3.在应用均值定理求最值时，要把握定理成立的三个条件，就是"一正--各项均为正；二定--积或和为定值；三相等--等号能否取得".若忽略了某个条件，就会出现错误.【试题举例】如果正数a，b，c，d满足a＋b＝cd＝4，那么( )A.ab≤c＋d，且等号成立时a，b，c，d的取值唯一B.ab≥c＋d，且等号成立时a，b，c，d的取值唯一C.ab≤c＋d，且等号成立时a，b，c，d的取值不唯一D.ab≥c＋d，且等号成立时a，b，c，d的取值不唯一【答案】A【解析】∵正数a，b，c，d满足a＋b＝cd＝4，∴4＝a＋b≥2ab，即ab≤4，当且仅当a ＝b＝2时，"＝"成立；又4＝cd≤c＋d22，∴c＋d≥4，当且仅当c＝d＝2时，"＝"成立；综上得ab≤c＋d，且等号成立时a，b，c，d的取值都为2，选A.(3)掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式.【导读】1.在证明不等式的过程中，分析法和综合法是不能分离的，如果使用综合法证明不等式难以入手时，常用分析法探索证题途径，之后用综合法的形式写出它的证明过程.有时问题证明难度较大，常使用分析综合法，实现两头往中间靠以达到证题目的.2.由于高考试题不会出现单一的不等式的证明题，常常与函数、数列、三角、方程综合在一起，所以在学习中，不等式的证明除常用的三种方法外，还有其他方法，如比较大小.证明不等式的常用方法有：差、商比较法、函数性质法、分析综合法和放缩法.要能了解常见的放缩途。

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南全国教

《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。

（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。

2009年高考文科综合考试大纲全面解读(重点推荐)

2009年高考文科综合考试大纲全面解读（重点推荐）2009-1-23 21:44:00阅读2753 次高考资源网()，中国最大的高考网站，您身边的高考专家！高考资源网版权所有，未经书面授权不得转载和镜像阅读全文，请点击这里一、文科综合考纲（略）Ⅰ．考试性质（略）Ⅱ．考试内容（略）一、考核目标与要求（略）二、考试范围（共三学科略）Ⅲ．命题指导思想（略）三、政治学科备考建议2009年思想政治考试总体来说，考纲保持稳定。

考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。

政治考点共167个，其中经济学有57个，没有变化;2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。

哲学有66个考点，与去年相比没有任何变化。

政治学有44个，这部分知识与去年相比，只有将“贯彻…三个代表‟重要思想改成…中国特色社会主义理论体系‟”一处变动。

国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。

2009年思想政治考试备考要注意:1.考生要根据《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》的学科特点，在老师的指导下明确新“增”了哪些知识范围，防止遗漏知识点。

杜绝出现知识盲点的有效办法是紧贴《考试大纲》。

2.要深思“增”的原因，要结合社会焦点热点问题逐一对新增的范围进行全面思考。

例如，《政治常识》中增加了“中国特色社会主义理论体系”知识点，在认知这个知识点时，不仅要依据教材对知识进行系统梳理，而且还要结合社会热点进行深刻的思考。

其中对此问题的复习不仅要依据教材进行相关问题的梳理，还要结合本年度我国政府的相关政策精神、国家意志进行全面分析理解。

3.立足学科基础，注重学科能力2008年各地高考政治题最大的特点都是“立足学科基础,注重学科能力”。

例如，2008年四川卷26题，就是属于对基础知识的考查，直接考查债券与投资收益率。

政府债券、金融债券和企业债券的收益率是依次提高的，说明这三档利率水平相对应的债券分别是政府债券、金融债券和企业债券，这三种债券的发行主体分别是政府、金融机构和工商企业。

2009年全国考试大纲英语卷

2009年全国考试大纲（英语卷）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

英语科考试是按照标准化测试要求设计的。

Ⅱ．考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。

一、语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识（见附录），掌握2000左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）二、语言运用1．听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。

2．阅读要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。

3．写作要求考生根据题示进行书面表达。

考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

Ⅲ．考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

试卷满分为150分。

3．题型：试卷一般包括多项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错和书面表达等题型。

4．试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。

Ⅳ．题型示例一、多项选择题（一）考查听力M：Well, I wonder why the office is still not open .W：But it's not yet eight. In fact, it's only a quarter to eight.1．At what time does the office open ?A．7:45. B．8:15. C．8:00.M：It's Alice's birthday tomorrow.W：Are you sure ? I think it should be the day after tomorrow.M：Well, let me see. Oh, I'm sorry. You're right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present?W：Yes, of course. Shall we give her some flowers?M：Flowers are lovely. But I think it's better to buy her a nice box of chocolates.W：Alice doesn't like sweet things. Didn't you know that?M：You're right. Er…I know. We can give her a record. She loves music.W：That's a good idea. Let's go to the music shop and choose one for her.2．When is Alice's birthday?A．The next day. B．The day after next. C．The day they had the talk.3．What will the man and the woman buy for Alice ?A．A record. B．Some flowers. C．A box of chocolates.（二）考查语法和词汇知识1．Paul doesn't have to be made_______.He always works hard.A．study B．to study C．studied D．studying2．I first met Lisa three years ago when we ______ at a radio station together.A．have worked B．had been working C．were working D．had worked3．She thought I was talking about her daughter,_________,in fact, I was talking about my daughter.A．whom B．where C．which D．while4．—When shall we meet again?—Make it ________ day you like; it's all the same to me.A．one B．any C．another D．some（三）考查阅读理解We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift here eyes from the book. Mum pointed at a big chair by the door and I knew she wanted me to sit down. While I watched, mouth open in surprise, Mum took off her hat and coat and gave them to me to hold. She walked quietly to the small room by the lift and took out a wet mop(拖把). She pushed the mop past the desk and as the nurse looked up, Mum nodded and said, "Very dirty floors.""Yes. I'm glad they've finally decided to clean them," the nurse answered. She looked at Mum strangely and said, "But aren't you working late?"until she was out of sight and the nurse had turned back to writing in the big book.After a long time Mum came back. Her eyes were shining. She quickly put the mop back and took my hand. As we turned to go out of the door, Mum nodded politely to the nurse and said, "Thank you."Outside, Mum told me, "Dagmar is fine. No fever.""You saw her, Mum?""Of course. I told her about the hospital rules, and she will not expect us until tomorrow. Dad will stop worrying as well. It's a fine hospital. But such floors! A mop is no good. You need a brush."1．When she took a mop from the small room, what Mum really wanted to do was______.A．to clean the floor B．to please the nurseC．to see a patient D．to surprise the story-teller2．When the nurse talked to Mum, she thought Mum was a_______.A．nurse B．visitor C．patient D．cleaner3．After reading the story what can we infer about the hospital?A．It is a children's hospital.B．It has strict rules about visiting hours.C．The nurses and doctors there don't work hard.D．A lot of patients come to this hospital every day. 4．Why did Mum go to see Dagmar in the hospital?A．To give her some messages about Dad.B．To make sure her room was clean.C．To check that she was still there.D．To find out how she was.5．Which of the following words best describes Mum?A．polite B．patient C．changeable D．clever二、完形填空题Washoe is a young chimpanzee（黑猩猩）. She is no（1）chimpanzee, though. Scientists are doing research （2）her. They want to see how civilized （驯化）she can（3）. Already she can do many things a human being does.For example, she has been learning how to exchange（4）with people. The scientists are teaching her（5）（7）she wants to brush her teeth. This is done after every meal.Washoe has also been（8）to find answers to problems. Once she was put in a（9）with food hanging from the ceiling. It was too high to（10）. After she considered the（11）, she got a tall box to（12）. The food was still too high to be reached. Washoe found a（13）pole. Then she climbed onto the（14）, grasped（抓取）the pole, and（15）down the food with the pole.Washoe（16）like a human, too. The scientists keep her in a fully furnished house. After a hard（17）in the lab, she goes home.（18）she plays with her toys. She（19）enjoys watching television before going to bed.Scientists hope to（20）more about people by studying our closest relative-the chimpanzee.1．A．foolish B．simple C．special D．ordinary2．A．for B．on C．to D．by3．A．experience B．change C．develop D．become4．A．actions B．views C．messages D．feelings5．A．human B．sign C．spoken D．foreign6．A．out B．at C．on D．up7．A．when B．until C．since D．while8．A．trained B．raised C．ordered D．led9．A．hole B．zoo C．room D．museum10．A．pull B．see C．eat D．reach11．A．problem B．position C．food D．ceiling12．A．stand by B．stand on C．stand up D．stand with13．A．straight B．strong C．long D．heavy14．A．wall B．box C．ceiling D．pole15．A．knocked B．picked C．took D．pulled16．A．lives B．works C．thinks D．plays17．A．task B．lesson C．time D．day18．A．But B．There C．So D．Besides19．A．quite B．already C．even D．still20．A．see B．answer C．learn D．gain三、听力填空题Man:…and lastly this week I have some information about a course at the Country College near Burnside, which might be of interest to someone wanting a late-season break, or to groups. They tell me they have spaces on their Country Sports courses the weekend after next. There are three courses that you might like to join: fishing, hill-walking, and rock-climbing. So, quite a lot of variety there. The fishing is open to anyone over the age of 12, and so is the hill-walking. For the rock-climbing you must be sixteen or older, for safety reasons. All these courses are really enjoyable.BURNSIDE COUNTRY COLLEGECountry Sports WeekendsCOURSE AGEFishing 12+1.____________2.____________Rock-climbing 16+四、短文改错题Today I visited the Smiths-my first time visit 1. _______to a American family. They live in a small 2. _______town. It was very kind for them to meet me 3. _______at the railway station and drove me to their home. 4. _______The Smiths did his best to make me feel 5. _______at home. They offered me coffee and other 6. _______drinks. We have a good time talking and laughing7. _______together. They were eager know everything about 8. _______China and asked me lots of question. In fact, 9. _______they are planning to visit China in next year. 10. _______五、书面表达题假定你是李华。

专武干部职位考试大纲

专武⼲部职位考试⼤纲2009年考试录⽤公务员专武⼲部职位考试⼤纲⼀、考试⽅法：闭卷笔试⼆、试卷内容、结构试卷包括军事基本理论和专业知识，军事基本理论主要考察应试者对⼈民战争、国防动员等⽅⾯的基本知识的掌握程度。

专业知识主要测查应测者对民兵⼯作基本知识的掌握、熟悉状况。

以客观性试题为主，少量主观题。

考试时间为1 00分钟，满分为100分。

三、试卷测试内容范围考试范围为总参谋部颁发的《民兵军事训练与考核⼤纲》（专武⼲部分册）所明确的内容。

（⼀）军事基本理论1、⼈民战争思想（1）⼈民战争思想的形成、发展（2）⼈民战争思想的主要内容（3）信息化条件下⼈民战争的主要特点（4）国防后备⼒量在⼈民战争中的地位与作⽤2、国防动员（1）国防动员法规与制度（2）国防动员内容与范围（3）国防动员准备与实施（⼆）专业知识1、民兵基本常识（1）民兵的性质、任务、地位和作⽤（2）民兵建设有关法律法规2、征兵⼯作（1）征兵⼯作有关政策和规定（2）征兵⼯作程序和⽅法乡（镇）、街道专职⼈民武装⼲部体能测试项⽬和标准注：1、以上四项测试项⽬中，三项达标为合格。

2、“（）”中内容为⼥考⽣体能测试项⽬和标准。

乡（镇）、街道专职⼈民武装⼲部体能测试实施规则⼀、10⽶×4往返跑场地器材：10⽶长的直线跑道若⼲条，在跑道的两端线（S1和S2）外30厘⽶处各划⼀条（图1）。

每块（5厘⽶×10厘⽶）每道3块，其中2块放在S 2线外的横线上，⼀块放在S1线外的横线上，秒表若⼲块。

测验⽅法：受测者⽤站⽴式起跑，听到发令后从S1线外起跑，当跑到S2线前⾯，⽤⼀只⼿拿起⼀⽊块随即往回跑，跑到S1线前时交换⽊块，再跑回S2交换另⼀⽊块，最后持⽊块冲出S1线，记录跑完全程的时间。

记录以秒为单位，取⼀位⼩数，第⼆位⼩数⾮“0”时则进1。

注意事项：当受测者取放⽊块时，脚不要越过S1和S2线。

S1 S2 ←→ 30cm⼆、男⼦1000⽶跑、⼥⼦800⽶跑场地器材：400⽶⽥径跑道。

一级注册计量师考试大纲2009

一、选择题1.关于计量法律法规，以下哪项不属于一级注册计量师应掌握的内容？A.计量法及其实施细则B.产品质量检验机构计量认证管理办法C.零售商品称重计量监督管理办法D.国际贸易中的关税法规2.在计量基准管理方面，一级注册计量师需要了解并执行的制度包括：A.计量基准管理办法B.强制检定工作计量器具检定管理办法C.进口计量器具监督管理办法D.计量标准考核办法3.以下哪项不属于测量不确定度评定的基本步骤？A.分析测量不确定度的来源B.评定A类与B类标准不确定度分量C.计算合成标准不确定度D.绘制测量仪器的校准曲线4.在测量数据处理中，以下哪种方法用于确定测量结果的扩展不确定度？A.区间法B.坐标法C.概率论与统计学方法D.直接读取仪器示值5.关于计量器具的型式评价，以下说法正确的是：A.所有计量器具均需进行型式评价B.型式评价仅针对新制造的计量器具C.型式评价由计量器具的使用单位自行完成D.型式评价的结果由法定计量检定机构判定6.在计量检定工作中，一级注册计量师应如何处理原始记录？A.随意涂改，以符合检定结论B.核验后，按照证书、报告的书写和格式要求出具检定证书C.无需保存原始记录，仅保留检定证书即可D.原始记录仅供内部使用，不得对外提供7.以下哪项不属于一级注册计量师在计量管理中应履行的职责？A.组织计量标准考核B.编制计量技术报告C.监督计量器具的制造和修理过程D.参与制定企业计量管理制度8.在法定计量单位的使用中，一级注册计量师应遵循的原则是：A.优先使用国际单位制中的单位B.随意使用非法定计量单位C.仅在特定场合使用法定计量单位D.无需关注单位的前缀和符号9.关于测量误差，以下哪种分类是正确的？A.系统误差和随机误差B.绝对误差和相对误差C.引用误差和示值误差D.粗大误差和正常误差10.在计量工程项目的管理中，一级注册计量师需要掌握的内容包括：A.计量工程的设计与施工B.计量器具的采购与库存管理C.产品质量检验的抽样方法D.计量仪器的维修与保养。

系统架构设计师考试大纲(2009年发布)

系统架构设计师考试大纲|1.考试目标考试合格人员应能够根据系统需求规格说明书，结合应用领域和技术发展的实际情况，考虑有关约束条件，设计正确、合理的软件架构，确保系统架构具有良好的特性；能够对项目睥系统架构进行描述、分析、设计与评估；能够按照相关标准编写相应的设计文档；能够与系统分析师、项目管理师相互协作、配合工作；具有高级工程师的实际工作能力和业务水平。

2.考试要求（1）掌握计算机硬软件与网络的基础知识；（2）熟悉信息系统开发过程；（3）理解信息系统开发标准、常用信息技术标准；（4）熟悉主流的中间件和应用服务器平台；（5）掌握软件系统建模、系统架构设计基本技术；（6）熟练掌握信息安全技术、安全策略、安全管理知识；（7）了解信息化、信息技术有关法律、法规的基础知识；8）了解用户的行业特点，并根据行业特点架构合适的系统设计；9）掌握应用的数学基础知识（10）熟练阅读和正确理解相关领域的英文文献；3.考试科目设计设置（1）信息系统综合知识，考试时间为150 分钟，笔试，选择题；（2）系统架构设计案例分析，考试时间为90 分钟，笔试，问答题；（3）系统架构设计论文，考试时间为120 分钟，笔试，论文题。

二、考试范围考试科目1：信息系统综合知识1.计算机软件与网络基础知识1.1操作系统操作系统的类型和结构操作系统基本原理网络操作系统及网络管理嵌入式操作系统与实时操作系统1.2数据库系统数据库管理系统的类型、结构和性能评价常用的关系型数据库管理系统数据库模式数据库规范化分布式数据库系统，并行数据库系统数据仓库与数据挖掘技术数据库工程备份恢复1.3嵌入式系统嵌入式系统的特点嵌入式系统的硬件组成与设计嵌入式系统应用软件及开发平台嵌入式系统网络嵌入式系统数据库1.4数据通信与计算机网络数据通信的基本知识开放系统互连参考模型常用的协议标准网络互连与常用网络设备计算机网络的分类与应用1.5多媒体多媒体的类型、特点及数据格式多媒体数据的压缩编码1.6系统配置与性能评价多层结构、分布式系统系统配置方法（双份、双重、热备份、容错、集群）性能计算（响应时间、吞吐量、TAT）性能设计（系统调整、Amdah 解决方案、响应特性、负载均衡）性能指标（SPEC-Int 、SPEC-Fp、TPC、Gibsonmix 、响应时间）性能评估2.信息化基础知识2.1信息系统工程总体规划总体规划目标、范围总体规划的方法论信息系统的组成信息系统的实现2.2政府信息化与电子政务电子政务的概念、内容和技术形式中国政府信息化的策略和历程电子政务建设的过程模式和技术模式2.3企业信息化与电子商务企业信息化的概念、目的、规划、方法ERP的主要模块和主要算法企业业务流程重组（BPR）CRM 、PDM 在企业的应用知识管理企业应用集成全程供应链管理的思想商业智能电子商务的类型、标准2.4信息资源管理2.5国际和国内有关信息化的标准、法律和规定3.系统开发基础知识3.1开发管理项目的范围、时间、成本文档管理工作、配置管理软件开发的质量与风险软件的运行与评价3.2需求管理需求变更需求跟踪需求变更风险管理3.3软件开发方法软件开发生命周期软件开发模型（瀑布模型、演化模型、增量模型、螺旋模型、原型，构件组装模型、RUP，敏捷方法）构件与软件重用逆向工程形式化方法3.4软件开发环境与工具集成开发环境开发工具（建模工具、分析设计工具、编程工具、测试工具、项目管理工具等）3.5设计方法分析设计图示（DFD、ERD、UM 、流程图、NS 图、PAD）结构化分析与设计模块设计面向对象的分析与设计I/O 设计、人机界面设计设计模式3.6基于构件的开发构件的概念与分类中间件技术典型应用架构（J2EE、.NET）3.7应用系统构建应用系统设计与开发（分析与设计方法的使用、外部设计、内部设计、程序设计、测试）软件包的使用（开发工具、运行管理工具、业务处理工具、ERP、群件、OA 工具）3.8测试与评审测试评审方法验证与确认（V&V ）测试自动化测试设计和管理方法4.软件架构基础知识软件架构的概念软件架构的风格特定领域软件架构基于架构的软件开发方法软件架构评估软件产品线设计模式5.安全性与可靠性技术4.1信息安全与保密加密和解密身份认证（数字签名、密钥、口令）访问控制安全保密管理（防泄漏、数字水印）安全协议（SS 、PGP、IPSec）系统备份与恢复防治病毒4.2系统可靠性可靠性设计（容错技术、避错技术）可靠性指标与评估4.3安全性规章与保护私有信息规则信息系统安全法规与制度计算机防病毒制度保护私有信息规则6.标准化与知识产权标准化意识，标准化的发展，标准的的生命周期国际标准、美国标准、国家标准、行业标准、地方标准、企业标准代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准标准化机构知识产权7.应用数据概率统计应用图论应用组合分析算法（数值算法与非数值算法）的选择与应用运筹方法（网络计划技术、线性规划、预测、决策、库存管理、模拟）数学建模8.专业英语具有高级工程师所要求的英文阅读水平掌握本领域的英语术语考试科目2：系统架构设计案例分析1.系统规划系统项目的提出与可行性分析系统方案的制定、评价和改进新旧系统的分析和比较现有软件、硬件和数据资源的有效利用2.软件架构设计软件架构设计XML 技术基于架构的软件开发过程软件质量属性架构模型（风格）特定领域软件架构基于架构的软件开发方法架构评估软件产品线系统演化3.设计模式设计模式的概念设计模式的组成模式和软件架构设计模式分类设计模式的实现4.系统设计处理流程设计人机界面设计文件设计、存储设计数据库设计网络应用系统的设计系统运行环境的集成与设计中间件、应用服务器性能设计与性能评估系统转换计划5.软件系统建模系统需求建模的作用和意义定义问题（目标、功能、性能等）与归结模型（静态结构模型、动态行为模型、物理模型）结构化系统建模、数据流图面向对象系统建模统一建模语言（UML ）数据库建模、E-R 图逆向工程6.分布式系统设计分布式通信协议的设计基于对象的分布式系统设计基于Web 的分布式系统设计基于消息和协同的分布式系统设计异构分布式系统的互操作性设计7.嵌入式系统设计实时系统和嵌入式系统特征实时任务调度和多任务设计中断处理和异常处理嵌入式系统开发设计8.系统的可靠性分析与设计系统的故障模型和可靠性模型系统的可靠性分析和可靠度计算提高系统可靠性的措施系统的故障对策和系统的备份与恢复9.系统的安全性和保密性设计系统的访问控制技术数据的完整性数据与文件的加密通信的安全性系统的安全性设计考试科目3：系统架构设计论文根据给出的系统架构设计有关的若干个专题，选择其中一个专题，按照规定的要求撰写论文。