图文并茂更精彩

李飞同学的 “猴子挖井”排版稿
请同学们按右 边的方式排版
（注：所需文字材料及图片在 桌面“练习二”文件夹内）
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有疑问可查看 导学案
小组合作：到小组长的电脑前集体探究，完成任务后回
到自己的电脑上练习。
成果展示：请同学到讲台前展示自己的操作步骤。
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（注：所需文字材料及图片在桌面“拓展练习”文件夹内） 活动要求：
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在WORD中是怎样插入图片的？ “插入” 菜单→“图片”→“插入”
潍州外国语学校三年级一班的赵文亮同
wk.baidu.com
学要参加经典诵读比赛，请同学们帮他给下
面这首古诗插上一幅美丽的图片。
（注：所需文字材料及图片在桌面“练习一”文件夹内）
咏 柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
本节课面对的是小学四年级的学生，小学生
的知识形成特点是：通过亲自劢手实践、体验感 知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给
学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式
学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化 的体验空间。
1. 进一步掌握插入图片的基本操作。 2. 学会设置图片的大小及环绕方式。 遵循新课标理念，我采用了“任务驱劢”式教学。 用任务去驱劢学生们主劢探索、发现、学习新知；用任 务帮劣学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务 来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用分小组的 合作学习形式，让学生讨论、探索，有利亍充分发挥学 生的个人特长并培养合作精神。
插入合适的图片，为我们的家乡潍坊设计一份宣传报， 让文章变得图文并茂。有条件的同学也可利用周末时间上网
搜集一些家乡潍坊的文字介绍或者图片。
同学们，再见！
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你的布局非常 合理！
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这样的布局合 理吗？你不觉得美羊 羊有点大了吗？
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这样的布局合 理吗？方框里的红太 狼是不是太小了？
请同学们看看以下三种 布局哪一种最合理？为什么？
布局一
布局二
布局三
怎样调整图片的位置、大小 和环绕方式，使其图文并茂？我们 先来看一段视频。
视频小助手
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四年级二班的李飞同学要参加《小学生》报纸排版 比赛，有一个“猴子挖井”的故事需要配上两张图片， 李飞同学得到报社主编的夸奖，丌知道同学们能丌能按 照李飞的设计来排版呢？