4种基本方法创造“双语家庭”环境

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少儿英语学习家庭环境促进法

少儿英语学习家庭环境促进法孩子学英语，创设家庭环境是必不可少的环节之一。

瑞思学科英语资深少儿教育专家认为，在良好家庭英语环境中的孩子，习得英语的速度比普通家庭的孩子要快至少三倍。

而怎样创设良好的家庭英语环境呢？下面来一起看一下~一、亲子阅读是创造家庭英语环境富有成效的方法父母可在每天特定的时间：比如睡前，午睡之后，给孩子阅读1-2本孩子喜欢的英语绘本。

给婴幼儿选择英语启蒙绘本时一定要挑选情节简单，色彩鲜艳，比如：颜色，动物，衣服、食物等和孩子日常生活有关的绘本。

这样可以给孩子熟悉英语启蒙词汇的机会。

二、看英语视频和动画是创造家庭英语环境的便捷方法父母可以给2岁以上的孩子收集一些他们喜欢的，短小的，经典英语原版动画片，建立家庭英语视频和动画片库。

父母每天设定一个时间和孩子一起观看（2岁以上，每天观看的时间不超过30分钟，否则对孩子的眼睛有伤害；对于2岁以下的孩子，不建议看动画，小幼儿的视力容易受到伤害）。

父母在看的时候，可以重复动画片中简单的单词，读给孩子听，让孩子模仿。

（如果孩子还没有能力发出这些音，或者不想说，父母不要强迫，因为这样会给孩子造成压力和负担）。

听英语歌曲和歌谣是创造家庭英语环境的常用方法英文儿歌是任何一个孩子学习英语的最好手段之一。

父母可以很容易地找到许多简单的，韵律感强的儿童歌曲和童谣的视频或CD。

国外的孩子和中国的孩子一样，从小就听儿歌和各种押韵的童谣，节奏明快，朗朗上口。

父母在和孩子唱歌、念童谣的时候，可以结合一些动作，和孩子一起玩，让孩子在“寓教于乐”的气氛中，不知不觉的感受到英文的魅力，从而培养孩子英语学习的兴趣和语感。

比如，the wheels on the bus这首儿歌，父母在唱的时候，就可以和孩子模仿司机开车的模样等。

以上就是少儿英语学习中通过家庭环境法来促进英语学习的普遍方法，当然，还有其他一些方法也适用于个性鲜明的孩子。

瑞思有专门针对不同性格不同脾气秉性的孩子的专业讲座，专门科普怎么教育孩子，有兴趣的家长可以关注瑞思学科英语哦~关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

如何在家庭中支持双语学习

如何在家庭中支持双语学习在当今全球化的时代，掌握双语甚至多语的能力变得越来越重要。

双语学习不仅能够帮助孩子更好地与世界沟通，还能拓展他们的思维方式，提升认知能力和未来的竞争力。

那么，作为家长，如何在家庭中为孩子创造一个支持双语学习的环境呢？首先，要树立正确的双语学习观念。

双语学习不是一蹴而就的，而是一个长期的、渐进的过程。

家长不能急于求成，要有耐心和恒心，陪伴孩子一步步成长。

同时，要认识到双语学习不仅仅是学习语言本身，更是了解不同文化、拓宽视野的途径。

营造双语学习的家庭氛围至关重要。

在家中，可以经常播放英语歌曲、故事或者动画片，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。

比如，每天在固定的时间段，如早餐时、晚餐后，播放一些简单易懂的英语儿歌，让孩子跟着哼唱，逐渐培养他们的语感。

亲子阅读也是一个非常有效的方法。

家长可以选择一些中英对照的绘本，与孩子一起阅读。

在阅读过程中，用生动有趣的方式讲解故事内容，帮助孩子理解。

可以先读中文，再读英文，或者根据孩子的英语水平，适当增加英文阅读的比例。

读完后，还可以与孩子一起讨论故事中的情节和角色，鼓励他们用英语表达自己的想法。

日常交流中融入英语也是必不可少的。

家长可以从简单的单词和短语开始，比如“Good morning”“Thank you”“I love you”等，逐渐增加句子的长度和复杂度。

当孩子完成一件事情时，用英语表扬他们，“Well done! You are so smart!” 此外，还可以设定一些特定的英语交流时间，比如每天晚上睡觉前，用英语和孩子聊聊一天的经历。

家庭游戏也是促进双语学习的好方式。

比如玩猜单词的游戏，一个人用英语描述单词的意思，其他人来猜。

或者玩英语版的“你说我做”游戏，通过动作来理解英语指令。

这样不仅能增加学习的趣味性，还能提高孩子的英语运用能力。

为孩子创造与外界交流的机会也很重要。

可以带孩子参加英语角、英语夏令营等活动，让他们有机会与不同的人用英语交流。

如何在家庭中创造全方位的英文环境呢？

如何在家庭中创造全方位的英文环境呢？如何在家庭中创造习得环境，建立全方位的英文环境呢？最重要的四项内容是：家长说英语，看英文动画，听英文儿歌、故事，读原版故事书。

“家长说英语”只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。

在最初阶段，可以从单词开始。

原则是：名词指着说，动词TPR(TotalPhysicaIResponse）动作反应法。

名词指着说，就是当要教给孩子的词是名词的时候，指着实物说单词。

比如指着苹果说apple,指着香蕉说banana。

动词TPR，是指如果想教的词是动词，即一边说一边做，用演示的方法让孩子理解意思。

比如边说standup，边站起来，边说clapyourhands，边拍手。

家长对孩子说英语，是最好的启蒙方式。

我们还可以和孩子做英语游戏，比如“spywithmylittleeye”、“HideandSeek”游戏。

父母英语发音好，就可以多教孩子一些。

我们可以不说句子，只蹦单词，只要让孩子从我们这学到300-400个最基本的名词和动词，孩子就可以看动画、听故事了。

接下来把启蒙的主要任务交给原版视频和音频，当然我们也要和孩子一起学，不时“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。

“看英文动画片”每天可以看原版动画片20分钟。

动画片中有情境，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于交际的、很好的输入。

如果父母已经在生活中给孩子输入了一些常用词汇，再找一些适龄的原版动画片看，尽量找简单的，让孩子能够看懂。

为了孩子的眼睛，每天看的时间可以定量不超过20分钟，当然具体看多长时间自己来掌握。

通常适合小小孩的原版动画，一集也就几分钟，20分钟能看好几集呢。

动画片中的一些词汇，父母留意记忆一下，在生活中活用一下，加深孩子的理解。

比如看了小猪佩奇中玩得“HideandSeek”游戏后，可以跟孩子一起做游戏。

再比如，看了里面小猪佩奇玩滑梯时所说的“Standback，Ready，Steady，Go！”后，我们也可以用在日常玩耍中。

如何在家庭中创造全方位的英文环境呢

如何在家庭中创造全方位的英文环境呢1.使用英语作为家庭的主要沟通语言：在家庭中，尝试使用英语作为主要的沟通语言。

这样可以帮助每个家庭成员更多地接触到英语，提高听说能力。

当然，要为家庭成员提供一个舒适的环境，让他们感到自在和鼓励。

2.设定特定的英语时间：每天设定一个特定的时间段，专门用来进行英语学习和交流。

可以是早晨、下午或晚上的一些时间。

这样可以帮助家庭成员集中注意力学习英语，增加语言的输入和输出。

3.提供英语学习资源：在家庭中提供各种英语学习资源，如英语教材、字典、阅读材料、英语电影、英语音乐等。

这些资源可以供家庭成员随时学习和使用，增加接触英语的机会。

4.创造英语学习活动：定期组织一些英语学习活动，如家庭听力竞赛、朗读比赛、英语角等。

这样可以帮助家庭成员在愉快的氛围中学习英语，培养兴趣和动力。

5.与英语母语者交流：鼓励家庭成员与英语母语者交流，可以通过网络交流、邀请外国朋友到家中拜访或参加英语会话课程。

这样可以提供更真实的交流机会，帮助家庭成员提高口语和听力能力。

6.英语学习游戏和应用程序：在家庭中使用英语学习游戏和应用程序，可以使学习更加有趣和互动。

家庭成员可以一起玩游戏、解决问题、学习单词和语法等。

这样可以激发家庭成员学习英语的兴趣和动力。

7.设置英语学习目标：鼓励家庭成员设置个人的英语学习目标，并互相监督和鼓励。

可以将目标写下来，每周或每月进行评估和奖励，以保持学习的动力和连续性。

8.鼓励英语语言交换：如果家庭中有人学习其他语言，可以与其进行英语语言交换。

在固定的时间段内，一方使用英语教另外一方学习英语，然后另外一方再用另一种语言教英语。

这样可以提高互相的语言水平。

9.培养英语学习习惯：帮助家庭成员养成良好的英语学习习惯，如每天定期阅读英语书籍、听英语音频、观看英语影片等。

这样可以使英语学习成为家庭中的一种常态，提高学习效果和积极性。

10.为家庭成员创造实践英语的机会：在家庭中创造一些实践英语的机会，如到国际社区购物、参加英语俱乐部、观看英语演讲比赛等。

家庭怎么给孩子创建英语学习环境

外教一对一
家庭怎么给孩子创建英语学习环境?
中国孩子无法进行二语习得，因为我们没有环境。

其实很多人没有注意到的是：时代变了!网络时代的资源比任何时候都要丰富，新代的家长们也今非昔比，普遍有说几个单词、说几句日常英语的能力。

事实上：我们完全能够创造二语习得的人为环境!
社会没有环境、但家庭可以创造迷你环境。

如果父母能全力投入，营造轻松愉快的英语学习环意，每天保证有一小时左右的时间，让孩子沉浸在英语语境里：孩子也能够做到习得!
那么如何营造全英文环境最重要的四项内容是：
家长说英语，看动画片，听故事，读原版书。

家长说英语
如果家长具有英语对话能力能并且语音标准，这种家庭最容易做到习得。

英语不好也没关系，只要有蹦单词和说简单句型的能力，就可似做孩子最初的英语老师。

看动画
每天看原版动画片20分钟，坚持看到6岁。

孩子上学后：改为偶尔看电影。

外教一对一听故事
播放器是习得的利器必不可少。

孩子上学后，用眼需要控制，通过学前的积累，也有了―定的听力词汇量，习得的重担就要落在播放器上，在家大量听有声书，循序渐进.长期坚持。

读原版书
让孩子大量读原版书，循序渐进，从薄薄的分级读物看到厚厚的章节书，长期坚持，让孩子自己选书泛读。

做对5件事,给宝宝创造一个双语环境的家

做对5件事，给宝宝创造一个双语环境的家双语启蒙成功与否，起决定影响的因素是宝宝是否能在双语环境中成长，而“家”是孩子生命最初的课堂。

自律的父母讲双语是个看似简单的命题，但是操作起来很有难度，原因很简单，人类懒啊??。

说两种语言要比一种语言调动更多脑细胞，费脑子的事情累人嘛。

同理，为宝宝创造双语环境，需要父母长期的投入（时间、精力、资源）。

把“自律”排在第一位，是因为要培养双语宝宝，父母持之以恒很重要，这一点却常常被忽略。

准备养育双语宝宝之前，先问自己这些问题：我能坚持每天至少花十分钟陪宝宝读或听一本英语绘本吗？我能每周末花半小时提高自己的英语水平吗？我能每个月抽出时间，整理宝宝的双语启蒙资源吗？如果答案是肯定的，在这几个问题前面加个条件：“以后的十年里”，然后再问一遍。

英语绘本苏妈认为绘本是双语启蒙的最佳工具之一，能给家里的“双语环境”加分。

绘本以语言为载体，促进宝宝对世界多方面的认知。

这是我们家里苏宝最爱的一个角落，她的阅读角：让绘本融入孩子的生活中，不仅是买买买就够了，因为如果宝宝对绘本没有足够的exposure(有效接触),那它们不过是摆设而已。

苏妈在过去的文章里分享过让宝宝注意到身边的绘本，并且喜欢上阅读的一些小技巧，包括将绘本放在宝宝经常活动的地方、利用低矮的书架、封面向外摆放，家长常常绘声绘色的朗读绘本吸引宝宝兴趣等。

每天和宝宝用英文共读半小时，长期坚持，会对TA将来的双语能力有深远影响。

无处不在的词汇库除了绘本以外，你需要一些工具作为绘本的延展，把他们“埋伏”在宝宝经常“出没”的地方，成为TA日常生活的一部分。

苏宝15个月时，不完全统计能理解中英文各50多个单词，其中不乏冷、热这种描述性的词，还可以输出中英文各十几个词（Honey,Baby,Apple,Bubble,Water,Car,喝奶、梳子、面包、汽车、粑粑等），苏宝是个十足的小吃货，所以她的firstwords 大多和吃的有关??。

家庭双语教育如何做？看看这几招

家庭双语教育如何做？看看这几招1、让宝宝多听多说假如家长们希望孩子在学好基本的汉语的同时，也能够学好英语，那么，可以在孩子刚开头学舌的时候，就让孩子多听和多说。

大量的倾听可以让孩子特殊好的吸取语言模式，自己娴熟把握英语的家长们，可以常说给宝宝听，对英语口语并不娴熟的家长们，可以常播放录音带给孩子听，让孩子随时随地都能够听到英语，这对培育他们对英语的发音、学习都有关怀。

在孩子已经学会说话之后，可以让他们多说英语，这样便会慢慢将说英语培育成其次母语！2、搭配故事书学习故事书对于宝宝来说是个特殊好玩的学习工具，故事书当中一般都有比较生动的图片，可以很好地吸引宝宝。

家长们最好给孩子选择一本双语故事书，让孩子了解汉语所对应的英语的单词和读法，将孩子带入一个好玩的英语世界当中。

3、英语音乐听起来小宝宝对比较有旋律的音乐是特殊敏感的，他们很宠爱随音乐的节奏来摇摆，这不仅会让孩子感觉到快乐和欢乐，更可以增加孩子的记忆力。

家长们可以经常给孩子听英语音乐，让宝宝对音乐中的英语有所生疏，从而来增加宝宝的词汇量、订正他们的语调，更加快乐和轻松地把握英语学习。

一些英语儿歌，也是特殊好的英语入门学习方式。

4、把握孩子学英语的最佳时机育儿专家表示，孩子学习英语的最佳时间是0-3岁，这时候的宝宝们大多都在学习母语，大脑是特殊活跃和开放的，此时，将母语与英语一同学起来，将英语作为其次种母语来学习，可以让孩子更好地接受，家长们要把握好这个关键的时机，学习双语更加轻松。

5、培育孩子学习的爱好家长们对宝宝开展双语教育，确定要培育孩子学习的爱好，切不行将语言学习当成是一项任务来完成，要有意义地、好玩地，将汉语和英语的学习与日常生活亲热联系起来，让孩子在学习的过程中可以乐在其中，把学习当成一种爱好，更有利于孩子的接受和激发对语言学习的欲望。

有些家长会说，我们自身对英语并不生疏，但孩子希望孩子可以从小就学好英语，那该怎么办呢？其实也并没有那么难，有条件的状况下，可以给孩子请个专业的英语老师来学习，在没有条件的状况下，家长们可以多播放一些英语录音、视频，让孩子多生疏之后，培育孩子学习的爱好，而后再慢慢学习，并不能急于一时喔，双语教育是一个长期坚持的教育。

在家营造英语环境

6个简单方法在家里营造英语环境
对于孩子的英语学习来说，在家里为其营造一个良好的语言环境是至关重要的。

有些家长认为一旦孩子上了英语培训班或语言学校，孩子的学习就都得全权由老师负责：而另一些家长希望能配合学校老师的教育，却又无从下手。

其实只有学校和家长的双重努力才会使孩子的学习更上一层楼。

1、学校老师给孩子布置的10-30分钟不等的听力作业，家长应尽量使孩子完成。

语言学习的重点之一就是不断地“听”和“说”，切不可掉以轻心。

2、学校在教孩子英语的同时，一般还会给孩子起英文名字，父母在家里也可经常叫孩子的英文名字，这样能增强他的语感。

3、父母可以为孩子买一些英文版的动画片，喜闻乐见的形式能让孩子对英语更感兴趣，也更容易吸收。

迪斯尼的动画片就是一个不错的选择。

4、在家里，还可以在家具或电器上贴上英文解释，父母可以一边指着物品，一边念出单词名。

在这个过程中无须逼迫孩子背出单词，而只是使他在潜移默化中接受这个语言信息。

比如，父母可以指着电视机告诉孩子“这是TV”，还可以问孩子“TV里面有什么？”
5、父母可以带孩子去“英语角”练习口语。

应尽量鼓励孩子开口，即使孩子一开始听不懂说不清也没关系，可以慢慢来，绝对不能操之过急，否则反而会使孩子失去学习的兴趣。

6、不懂英语的父母应该首先自己加强学习，因为父母是孩子的良好榜样。

实在力不从心的父母，则可以为孩子购买一些活泼的英语教材，或为其寻找尽可能多的联系口语的机会。

如何在家中创造一个良好的外语学习环境

如何在家中创造一个良好的外语学习环境在家中创造一个良好的外语学习环境学习外语是提高个人能力和拓宽自身眼界的重要途径。

然而，由于种种原因无法亲身到国外学习，我们可以在家中创造一个良好的外语学习环境，以便更好地进行语言学习。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助您在家中有效地学习外语。

一、创造一个安静的学习空间在家中选择一个安静、干净、整洁的学习环境至关重要。

学习外语需要集中精力，因此避免在嘈杂的环境下学习，为了提高学习外语的效果，可以选择一个安静的房间或隔音良好的房间作为学习空间。

同时，确保学习空间的整洁和舒适度，这将有助于提高学习的效率。

二、利用科技设备和资源在如今的数字时代，我们可以利用各种科技设备和在线资源来提高外语学习的效果。

例如，使用电脑、平板电脑、手机等设备，下载学习外语的应用程序或软件，通过在线学习平台观看教学视频或参加网络课程。

此外，还可以利用互联网搜索相关的学习资料和教学视频，拓宽学习外语的资源渠道，提高学习效果。

三、制定合理的学习计划在家中学习外语需要有一个系统的学习计划和目标。

制定一个合理的学习计划可以帮助您更好地管理学习时间，并确保学习的连贯性和持久性。

在学习计划中包括每天的学习时间、学习内容和学习目标，确保学习计划具体可行，并根据实际情况进行调整。

四、多媒体学习方法借助多媒体学习方法可以使学习过程更加生动有趣。

可以利用电视、电影、音乐、广播等媒体资源来学习外语。

通过观看外语电影或电视剧，可以提高听力和语感；通过听外语音乐和广播，可以锻炼听力理解和口语表达能力。

同时，也可以通过制作简单的外语学习录音或视频来巩固所学知识，提高学习效果。

五、与他人交流和合作在家学习外语并不意味着与外界隔绝。

与他人交流和合作是提高外语水平的重要途径。

可以通过与家人、朋友或外语学习伙伴聊天、讨论和练习口语。

利用社交媒体平台或在线论坛组织外语学习小组，与他人一起学习和交流，共同进步。

六、持续学习和反馈学习外语需要持续不断地努力和坚持。

家长要如何为孩子创造语言环境

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家长要如何为孩子创造语言环境
1. 将英语融入日常生活!比如, 父母习惯性地将“Hello, how are you" 融入到日常的打招呼中,让孩子自然地将英语运用到生活中. 英语不是学来的，是来自于生活的!
2. 将英语学习海报贴在家里最显眼的地方. 比如, 孩子学完字母单元后, 父母和宝贝一起制作一张精美的海报张贴在家里, 既有趣又可以巩固所学内容.
3. 培养学习英语的兴趣, 让学英语变成“最大的爱好”. 从小培养孩子看英文原版动画片, 尽量少接触中文翻译版.
4. 让英语成为生活的"背景音乐". 孩子在刚接触英语的时候多多少少都会对这门不熟悉的语言有所抵触, 家长不妨在生活里多给孩子播放节奏欢快的英文儿歌, 或是动画片原声, 不必逼着孩子跟读或跟唱, 只用当做孩子玩耍时的背景音乐就能大大帮助孩子提高语感, 尽快摆脱英语沉默期.
5. 不强迫孩子, 鼓励要及时. 千万不要在孩子不愿意的情况下让孩子在众人面前表演说英语, 这样会增加孩子对英语的抵触心理. 家长只需做好英语环境建设, 耐心等待孩子自己开口说英语, 一旦孩子愿意开口说英语, 请及时给予孩子大大的鼓励, 信心是最好的开始.
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如何在家中营造英语学习氛围？

如何在家中营造英语学习氛围？在家中营造英语学习氛围：锻铸沉浸式语言环境家庭是孩子语言学习的启蒙场所，营造良好的英语学习氛围，能够潜移默化地提升孩子的英语水平。

作为教育专家，我将从以下几个方面阐明如何在家中营造温馨的英语学习氛围：一、组建英语阅读的习惯：亲子共读：选择适合孩子年龄和兴趣的英文绘本，每天固定时间和孩子一起阅读。

可以轮流朗读，互动问答，帮助孩子理解故事内容。

打造阅读角落：在家中为孩子打造一个充满英文元素的阅读角落，摆放英文书籍、杂志、海报等，营造英语学习的环境。

利用电子资源：充分利用网络资源，下载英文电子书、音频，让孩子随时随地接触英语学习内容。

二、融入英语口语的实践：日常对话：在日常生活对话中，经常用简单的英语和孩子交流，例如“What do you want for dinner?”，“It’s time to go to bed”。

游戏互动：用英语游戏与孩子互动，例如玩英文单词卡片游戏，唱英文儿歌等，寓教于乐，让孩子在玩乐中学习英语。

观看英语节目：选择适合孩子年龄的英文动画片、电影和电视剧，并提供中文字幕，让孩子在娱乐中接触英语。

三、创造英语学习的场景：模拟真实英语环境：在家中创造英语环境，比如在厨房贴上英文标签，用英语命名房间等，帮助孩子将英语融入日常生活。

播放英语歌曲：播放英文歌曲，让孩子在欣赏音乐的同时学习英语，并尝试哼唱，培养语言的韵律感。

鼓励表达：鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受，并提供鼓励和指导，帮助他们消除语言障碍。

四、共同营造积极的英语学习氛围：家长以身作则：家长要积极学习英语，并展示对英语学习的热情和兴趣，为孩子树立榜样。

鼓励尝试：鼓励孩子勇于挑战，即使犯了错误也不要批评，帮助他们建立学习的信心。

设定目标：与孩子共同制定并执行英语学习目标，并定期评估学习进度，让孩子明确学习方向。

五、注重学习习惯的养成：坚持规律学习：长期坚持学习才能有效果，避免三天打鱼两天晒网。

营造良好的家庭英语环境.

营造良好的家庭英语环境孩子的学习，在校靠老师，在家靠家长。

作为家长，重要的是营造一个良好的家庭英语环境，充分调动孩子学习英语的积极性，让孩子主动学习。

如何营造一个良好的家庭环境呢？家长可以从以下两方面去操作。

一、良好的家庭英语环境首先是轻松愉快的学习氛围家长也应和老师一样与孩子建立一种平等和谐的关系。

关心孩子的学习，应尽量避免对孩子的直接查询，一发现问题就唠叨、指责、强迫孩子去背呀写呀，给孩子造成不愉快的情绪。

这样下去，无益于解决根本问题。

作为家长何不换个角度，让孩子主动汇报，积极学习呢？从下面的两种做法，我们或许可以得到某种启示。

1.让孩子当小老师家长想了解孩子在学校的学习情况，督促孩子进行复习、巩固，可利用孩子对老师的崇拜心理，让孩子在家里当个小老师，而家长则当个学生，正襟危坐，听其讲课。

这样孩子会特别兴奋。

你看他手拿教鞭，不时地指指点点，教单词、读句子是那么热心，还会出乎意料的来个提问，并翘起大拇指给个“Good!”、“Great!”之类的表扬。

偶有打顿的地方，他会马上听录音，然后继续讲课。

这一过程，家长可以清楚地了解到孩子的听课情况，孩子不会的地方也及时得到了复习与巩固；同时又在无形之中促使孩子为下一次当个更好的小老师而更加认真地听课。

2.让孩子当小导演小学英语课本内容大都是对话，贴近生活，易于表演，而表演的过程也是把书本上的知识用来交际，实现能力转化的过程。

家长应积极地引导孩子去表演，陪伴孩子进入一个语言实践的乐园。

如让孩子当个小导演，家长当个演员，则更能给孩子一个大显身手的机会。

二、良好的家庭英语环境要靠家长精心设计家庭英语环境的设计应多种多样，多层次呈现英语能让孩子亲切地感受到英语的存在，觉得英语是那么的友好，那么的令人快乐。

下面几种做法是大部分家长可以做到的。

1.播放英文歌曲。

孩子天生爱唱歌，而会唱几首英语歌曲则更令人羡慕。

家长经常有意识地放一些英语歌曲给孩子听，能使孩子更加亲近英语。

如何在家庭中为学龄前儿童营造良好的双语环境

如何在家庭中为学龄前儿童营造良好的双语环境双语教育在现代社会中变得越来越重要。

为了帮助学龄前儿童有效学习两种语言，家庭起到至关重要的作用。

在家庭中，父母可以采取一系列措施来为孩子创造良好的双语环境，从而增加他们的语言交流能力和语言学习能力。

本文将探讨如何在家庭中为学龄前儿童营造良好的双语环境。

一、培养正面的语言氛围在家庭中，父母应该创造积极、正面的语言氛围。

在日常交流中，要使用正确、流利的语言，避免使用太过简单或者错误的表达方式。

父母应该尝试多与孩子交流，让孩子接触到更多的语言环境。

同时，鼓励孩子表达自己的想法和情感，不要过分强调语法和发音的准确性，以免给孩子造成压力。

二、提供双语阅读材料在家中建立一个小型图书馆，提供适合学龄前儿童的双语绘本和阅读材料。

父母可以与孩子一起阅读这些书籍，并边读边解释。

在阅读时，可以通过指指图画、播放声音和讲故事的方式来吸引孩子的注意力。

这样，孩子可以在轻松的氛围中学习新的词汇和句子。

三、互动式媒体资源现代技术提供了许多互动式媒体资源，如视频、电视节目和手机应用程序。

使用这些资源，父母可以为孩子提供更多的双语学习机会。

选择适合孩子年龄的教育性游戏和节目，让孩子在玩耍中自然地学习语言。

同时，家长可以扮演积极的角色，与孩子一起参与游戏和观看电视节目，鼓励孩子用双语进行交流。

四、参与社交活动带孩子参与社交活动是营造良好的双语环境的有效方法。

可以让孩子参加双语幼儿园或双语学校，与其他双语学习者互动。

同时，也可以参加社区组织的活动，如亲子游戏班、双语阅读会等。

通过参与这些活动，孩子可以与不同的人交流，从而提高他们的双语交流能力。

五、定期进行语言交流为了让孩子更好地学习两种语言，家长可以设定一定的时间来进行语言交流。

例如，每天晚饭时，可以规定全家只使用一种语言进行交流。

这样，孩子可以在日常生活中不断接触到两种语言，提高他们的双语能力。

六、积极支持孩子的语言学习在学习过程中，孩子可能会遇到各种困难。

让孩子从小就有英语母语环境的方法

让孩子从小就有英语母语环境的方法
让孩子从小就有英语母语环境的方法有：
1. 家庭英语环境：在家庭中，父母可以尽量使用英语与孩子交流，鼓励孩子使用英语来表达自己的想法。

这需要父母有一定的英语基础，可以借助英语绘本、儿歌、动画等资源来丰富孩子的语言环境。

2. 参加英语培训班：参加英语培训班也是让孩子快速提高英语水平的一种方法。

在培训班中，孩子可以与其他孩子一起学习，接受专业的培训和指导，从而提高英语听说读写能力。

3. 国外游学：如果有条件，可以带孩子去英语国家游学，让孩子身临其境地感受英语母语环境，提高英语学习的兴趣和动力。

4. 虚拟英语环境：借助现代科技手段，如语音识别、人工智能等，可以模拟出一个虚拟的英语环境，让孩子在其中进行语言实践和学习。

5. 培养孩子的自信心：鼓励孩子大胆地使用英语进行表达，即使出现错误也不要紧，及时纠正并鼓励孩子继续努力。

总之，让孩子从小就有英语母语环境需要家长和孩子共同的努力，创造一个良好的英语学习氛围。

家庭环境中培养英语口语的技巧

家庭环境中培养英语口语的技巧在家庭环境中培养英语口语的技巧英语口语的培养对于提高英语水平和应对日常交流非常重要。

在家庭环境中，我们可以通过一些技巧来培养英语口语能力。

本文将介绍一些在家庭环境中培养英语口语的技巧。

一、创造英语环境要想培养英语口语能力，首先要创造一个英语环境。

可以通过以下几种方式来实现：1. 英语电影和电视剧：选择一些英语电影和电视剧，尽量选择原声播放，并配上英文字幕。

这样可以提高听力和口语表达能力。

2. 英语音乐和歌曲：选择一些英语歌曲，可以通过欣赏和跟唱来提高口语表达能力。

3. 英语绘本和故事书：为孩子准备一些英语绘本和故事书，可以通过阅读和讲故事来培养口语表达能力。

4. 英语游戏和活动：组织一些英语游戏和活动，可以通过角色扮演、口语竞赛等方式来提高口语表达能力。

二、家庭成员间的英语交流在家庭中，家庭成员之间可以进行英语交流，这样可以提高口语表达能力。

可以通过以下几种方式来实现：1. 英语问候和交流：在家庭成员之间使用英语进行问候和交流，可以通过日常生活中的一些场景来练习口语表达能力。

2. 英语讨论和辩论：选择一些话题，家庭成员之间进行英语讨论和辩论，可以提高口语表达和思维能力。

3. 英语故事和演讲：家庭成员可以分享一些英语故事和演讲，可以通过讲故事和演讲来提高口语表达能力。

4. 英语游戏和竞赛：组织一些英语游戏和竞赛，可以通过角色扮演、口语竞赛等方式来提高口语表达能力。

三、利用科技手段在家庭环境中，可以利用科技手段来培养英语口语能力。

可以通过以下几种方式来实现：1. 英语学习软件和APP：选择一些优质的英语学习软件和APP，可以通过听力训练、口语练习等方式来提高口语表达能力。

2. 在线英语课程和教材：选择一些在线英语课程和教材，可以通过在线学习和练习来提高口语表达能力。

3. 英语社交媒体和论坛：加入一些英语社交媒体和论坛，可以通过与其他英语学习者交流和互动来提高口语表达能力。

在家庭中建立良好的语言环境帮助孩子学习外语

在家庭中建立良好的语言环境帮助孩子学习外语语言是人类交流的工具，而在一个家庭中，建立良好的语言环境对于帮助孩子学习外语至关重要。

无论是母语还是外语，良好的语言环境可以促进孩子的语言发展和学习能力，为他们打下坚实的语言基础。

本文将探讨在家庭中如何建立良好的语言环境，帮助孩子学习外语。

1. 营造沉浸式的语言环境在家中，可以通过创造沉浸式的语言环境来帮助孩子学习外语。

这可以包括将家中环境与学习外语相关的事物联系起来，例如在家中贴上外语学习相关的海报、卡片等，让孩子在日常生活中不断接触和学习外语。

此外，可以播放外语的音频或视频，让孩子在沉浸的语言环境中学习。

2. 鼓励与孩子一起学习外语家庭成员应该积极参与到孩子的外语学习中，与孩子一起学习外语。

可以安排定期的学习时间，例如每天晚饭后抽出一段时间进行外语学习。

在学习过程中，可以设立小目标鼓励孩子，例如学习一个外语单词或者短语，或者每周听懂一篇有趣的外语文章等。

通过与孩子一起学习外语，不仅可以提供实际的学习支持，还可以增强家庭成员之间的亲子关系。

3. 创造语言学习的机会在家庭中，创造语言学习的机会对于帮助孩子学习外语非常重要。

可以鼓励孩子参与外语角色扮演游戏，用外语与家人进行对话，或者利用外语学习 app 进行语言学习。

此外，可以让孩子参加外语活动或者夏令营等，与其他具有外语背景的孩子进行交流和互动，提高语言学习的机会和实践能力。

4. 提供家庭图书和其他学习资源在家庭中，可以提供丰富的外语学习资源，如外语图书、杂志、电子书等。

这些资源可以激发孩子的学习兴趣，并提供额外的学习材料。

同时，可以利用互联网资源，如外语学习网站、在线课程等，让孩子灵活地学习外语。

5. 鼓励孩子多与外语母语者交流孩子学习外语最直接的方式是与母语者交流。

在家庭中，应该鼓励孩子多与外语母语者进行交流。

这可以是邀请外籍朋友或者母语为外语的人来家中做客，或者参加外语社交活动等。

与母语者交流不仅可以提高孩子的听力和口语能力，还可以增加他们对外语文化的了解。

家庭双语教育如何展开

家庭双语教育如何展开
让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。

实践证明3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家长，老师在此段时期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。

双语优势由家开始1.听不停、说不停大量的聆听是最基本的语言吸收方式，运用各种录音带、CD等，让孩子随时随地都能听到外语。

2.小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。

让孩子完整地了解外语的运用模式。

另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

3.听音乐学外语通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。

而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

4.亲自动动手最好的语言学习方式，就是亲身去体验。

5.建立完整概念每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。

6.多听0～3岁的宝宝，语言学习多偏向于”声音的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，”听成为宝宝快速吸收语言的开端。

如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。

轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

7.多看除了听觉刺激的潜移默化之外，还能。

这三个方法,让你不在国外也能打造多语环境

这三个方法,让你不在国外也能打造多语环境三岁前的小孩接纳多种语言能力专门强，但必须具备相应的环境条件和人为条件来激发它。

关于旅居海外或者跨国组合的家庭而言，双语环境的建立比较容易;那么关于一般家庭，假如家长有能力用外语去阻碍小孩，又该如何着手制造“人为”的条件，将另外一种语言有机自然的融入小孩的日常生活呢?(1) 在外语环境中进行亲子交流在日常生活中如何建立稳固而连续的外语环境，关于一般家庭而言是一个专门大的课题。

播放外国歌曲或者外语儿歌是一种比较省力的方式，俗称“磨耳朵”,专门是挽救外语较弱的家长于水火之中啊。

因此，对外语水平较好的家长而言，请不要仅仅停留在”磨耳朵“的时期，而是尽量直截了当用外语与小孩互动，只有在互动中才能让小孩充分感受到“学习”这门语言的必要性。

阅读外语绘本也是一种比较常见的互动方式。

我家有一本关于颜色的英文绘本，妞宝1岁半左右开始认识颜色的时候，它就成为了我给她讲故事时的要紧读物，因此妞宝专门自然地把握了各种颜色的英文单词。

此外，父母也能够和小孩一起学唱外文儿歌。

父母学会之后能够在散步或者睡前给小孩唱一唱，甚至自己编一些动作和小孩一起边唱边跳。

哪怕没有伴奏，发音也没那么精妙，但小孩专门快就能有样学样的跟唱起来，对小孩而言，这差不多不是一个可有可无的背景音乐，而是一个能够和爸爸妈妈分享的美好事物了。

(2) 融合了主观体验印象更加深刻“中日之所思，不如须臾之所学”，大伙儿也许都有体会，有时教小孩重复好几遍也不奏效，而有时不经意的随口一说小孩就记住了。

这说明小孩们学习语言的过程不仅仅需要使用频率，依照小孩不同成长时期的特点，让它充分的与小孩们的主观体验相结合才会事半功倍。

两岁前后，小孩的自我意识慢慢觉醒，形成了自己对事物的喜恶，对事物有了主观的认识。

那个时期开始，能够把外语和小孩们的爱好结合在一起，喜爱汽车的男小孩就选一本外文汽车绘本，喜爱布娃娃的女小孩就一边跟她玩，一边告诉她娃娃身上穿的是Dress(裙子)，脚上的是Sandals(凉鞋)，头上扎着的是Ribbon(蝴蝶结)。