新湘教版美术六下11、《吉祥宝贝》课件

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吉祥宝贝

第11课、吉祥宝贝教学目标：1、了解吉祥物的基本功能和意义，能运用各种方法设计出平面吉祥物。

2、能使用造型与色彩技巧完成吉祥物的创造。

3、能在学习活动中体现自己的个性与理想追求。

教学重点：创造吉祥物的构思，能运用所学知识表现吉祥物。

教学难点：充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥物。

教具准备：多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。

教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃宣传片。

2、问答：什么是吉祥物？3、导入课题：吉祥宝贝（板书）二、探究发现：1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，同学们都知道福娃的原型是什么吗？为什么设计师会选择这些形象来设计？（从寓意、图形素材、色彩三个方面介绍福娃。

）2、介绍第四届全国城运会的吉祥物“庆庆”的设计思路与步骤。

（确定形象—概括特征—夸张变形—添加道具）3、小结：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创造出来的卡通形象。

4、对比“爱他龙”和“海海”，说一说这两条龙分别表达了怎样的主题意义。

（爱他龙：金色、红围巾、龙年、话筒、@ 海海：蓝色、清凉、动感、龙王）5、为校运会、美术展、音乐节挑选合适的吉祥物。

三、尝试练习:从准备的素材中选择几样为班级设计一个吉祥物。

（请同学上台与老师合作完成）四、作品欣赏：欣赏设计大师作品和学生作品。

五、创作表现：1、为你喜欢的某个节日、活动设计一个吉祥物，画出草图。

2、设计时要考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。

六、展示评价1、展示作品2、评价作品七、课堂小结可爱的吉祥物是我们都喜欢的宝贝，它有着与众不同的外形和强烈的个性，它丰富了人们的物质生活和精神生活。

八、教学反思：。

新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件

3/20/2015
添加道具
2010年南非世界杯吉祥物“扎库米”
3/20/2015
简化
3/20/2015
色彩简洁明快
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
3/20/2015
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、 “欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
3/20/2015
•加油！再见
3/20/2015
第11课吉祥宝贝
新泰市汶南镇第二初级中学赵成伟

吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的活动，通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成。
3Hale Waihona Puke 20/2015吉祥物欣赏：
2006都灵冬奥运会吉祥物
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
1999年中国第四届全国城运动会吉祥物“庆庆”
3/20/2015
3/20/2015
作业：
1、为运动会或班级、学校设计一个吉祥物，画出草图。 2、利用生活中的各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物。
可爱
幽默
拟人
夸张
3/20/2015

六年级下册美术课件-11《吉祥宝贝》湘美版 (共28张PPT)课件

2006都灵冬奥运会吉祥物 2004雅典奥运会吉祥物
其它活动吉祥物欣赏
第27届奥运会吉祥物上海世博会吉祥物
• 1999年昆明世博会吉祥物“灵灵”
吉祥物一般有哪些特点？
• 活泼、可爱，充满灵气，通常一卡通画的拟人艺术
1999年中国第四届全国城运动会吉祥物“庆庆”
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。
色彩简洁明快
作业要求：
• 设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。 • 可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的
吉祥物。
提示：
（1）确定一个主题。（2）选定一个原形。（3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。(形体、动
作、表情、服饰、手持的代表性刀具等。）----夸张、活泼、幽默、憨厚。
心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。

六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版 (11)

信息技术手段
环节一
一、感知吉祥宝贝。
福娃在2008年奥运会中闪亮登场，得到了世界人们的喜爱。除了福娃，你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物？
交流见过的吉祥物
世博会石油馆吉祥物油宝宝、花博会吉祥物瑞蕊第九届全运会吉祥物威威、第十届冬运会璐璐等
环节二
二、探究设计方法。
1、其实吉祥物在中国由来已久，下面请同学们分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义。
新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这
四方面的关联，对于六年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、
直观化。对此我通过信息技术来调动学生的热情和兴趣，利用信息技术让学生了解
吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
兰兰、海宝、内韦、扎库米等吉祥物
环节三
三、探究设计过程。
1、吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆”，庆祝中华人民共和国成立50周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。）
吉祥宝贝
全课教学目标
知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。

新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件

美朮拾贝：
• 吉祥物是通过（）、（）或（）等手法创作出的卡通形象。一般是选择有吉祥寓意的（）、（）或（）作为素材。
•加油！再见
第11课吉祥宝贝
新泰市汶南镇第二初级中学赵成伟
➢ 吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的活动，通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成。
吉祥物欣赏：
2006都灵冬奥运会吉祥物
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
1999年中国第四届全国城运动会吉祥物“庆庆”
作业：
1、为运动会或班级、学校设计一个吉祥物，画出草图。
2、利用生活中的各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥
步骤：
1.确定主题； 2.选定原形； 3.拟人化的方法设计； 4.色彩设计。
创作思考：
1、夸张头部，表现机灵； 2、夸大眼睛，表现有神； 3、腮帮鼓鼓，逗人喜爱； 4、省去脖子，更加有趣； 5、添加衣服，站着像人； 6、笑的表情，加上动作； 7、色彩简单，形象鲜明； 8、幽默生动，吉祥和气。
2010年南非世界杯吉祥物“扎库米”
2007年上海国际马拉松吉祥物
吉祥物设计方法：
拟人变形夸张添加道具简化
拟人
第十届亚太兰花大会暨第二十届中国兰花博览会吉祥物 “兰兰”
夸张
变形
2011年上海世博会吉祥物“海宝”
添加道具
2010年南非世界杯吉祥物 “扎库米”
简化
色彩简洁明快
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。

《吉祥宝贝》PPT课件

2006都灵冬奥运会吉祥物
其它活动吉祥物欣赏
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
以植物为原形的吉祥物欣赏
以人物为原形的吉祥物欣赏
以动物为原形的吉祥物欣赏
以水火为原型的吉祥物欣赏
湖南省第九届
世博会吉祥物
海宝
第五课吉祥宝贝
旗城学校
翟风云
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢” 、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
活动：请同学们为班级或学校设计一个运动会吉祥物。
• “吉祥绿色”由菜博会吉祥物“ 绿色神童”和各种形色各异的蔬菜果实组成的地球造型组成，象征着绿色希望和绿色世界，体现了展会“现代· 科技· 希望”的主题。

湘美版美术六年级下册《11.吉祥宝贝》说课稿4

湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿4一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习吉祥物的设计方法，通过欣赏和分析吉祥物，让学生掌握吉祥物的设计原则，并能够创作出具有个性和创意的吉祥物。

教材中提供了多个吉祥物的案例，以及设计吉祥物的步骤，旨在帮助学生理解和掌握吉祥物的设计方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对吉祥物这一概念也不陌生。

他们在之前的学习中已经接触过一些设计类的课程，对于如何进行创意设计有一定的了解。

然而，如何将吉祥物的设计原则运用到实际创作中，如何把握吉祥物的形象特征，以及如何使吉祥物具有个性和创意，仍然是学生需要进一步学习和探讨的问题。

三. 说教学目标1.让学生了解吉祥物的设计原则，掌握吉祥物的设计方法。

2.培养学生的创意思维，提升学生的设计能力。

3.培养学生团队协作的能力，提升学生的沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：吉祥物的设计原则，吉祥物的设计方法。

2.教学难点：如何把握吉祥物的形象特征，如何使吉祥物具有个性和创意。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示吉祥物的案例，引导学生欣赏和分析吉祥物，通过讲解和示范，使学生掌握吉祥物的设计方法。

在创作过程中，采用分组合作的方式，让学生互相交流、讨论，共同完成吉祥物的设计。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些知名的吉祥物，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《吉祥宝贝》。

2.讲解：讲解吉祥物的设计原则，分析吉祥物的形象特征，引导学生了解吉祥物的设计方法。

3.示范：教师示范如何设计一个吉祥物，包括构思、草图、修改、完善等步骤。

4.创作：学生分组合作，根据所学的设计方法，创作出一个具有个性和创意的吉祥物。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6.小结：总结本节课所学的内容，强调吉祥物的设计原则和设计方法。

湘教版美术三年级下《吉祥宝贝》PPT课件

湖南省第九届大学生运动会
的吉祥物
木芙蓉花精灵——湘湘
世博会吉祥物海宝
请给他们取个名字吧！
吉祥物设计
设计步骤
了解设计主题
选择原型
设计
设计时运用：拟人、夸张、概括、变形
填色
起名
活动：
请同学们为班级或学校设计一个运动会吉祥物。
要求：
1.以你喜欢的某一人物或一种动物、植物作为设计原型。
2.抓住其形体特征，运用夸张、概括等手段自主设计。
3.色彩要求明快，对比明显。
4..\群星 - 北京欢迎你.mp3
福娃出世
2006都灵冬奥运会吉祥物 2004雅典奥运会吉祥物
其它活动吉祥物欣赏
第27届奥运会吉祥物上海世博会吉祥物
以植物为原形的吉祥物欣赏
以人物为原形的吉祥物欣赏
甘肃省第二届大运会吉祥物晶晶阳阳
以动物为原形的吉祥物欣赏
以水火为原型的吉祥物欣赏
第五课吉祥宝贝
主讲：
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢” 、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿

湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘教版美术六年级下册第11课的内容。

本节课主要让学生学习如何通过绘画和制作，创作出具有吉祥寓意的艺术品。

教材以吉祥物为主题，引导学生关注生活中的吉祥符号，学会运用美术语言表达自己的情感和寓意。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的了解和兴趣。

但是，学生在创作具有吉祥寓意的作品方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

此外，学生对生活中的吉祥符号的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行拓展和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吉祥物的概念，学会运用美术语言表达吉祥寓意。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对生活中吉祥符号的热爱和关注，学会用心去感受生活中的美好。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吉祥物的创作方法，运用美术语言表达吉祥寓意。

2.教学难点：学生如何将生活中的吉祥符号巧妙地运用到作品中，创作出具有个性和独特性的吉祥宝贝。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。

利用多媒体展示吉祥物的图片，引导学生观察和分析；通过教师示范，让学生直观地了解创作过程；分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吉祥物的图片，引导学生关注生活中的吉祥符号，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解吉祥物的概念，介绍吉祥物的创作方法和步骤。

3.示范：教师现场示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

4.练习：学生分组合作，创作具有吉祥寓意的作品。

5.展示：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的创作方法和寓意。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吉祥物的概念、创作方法和步骤。

新湘教版美术六下11、《吉祥宝贝》课件

吉祥宝贝

新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件

六年级下册美术课件-11《吉祥宝贝》 湘美版 (共28张PPT)课件

六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版 (11)

新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件

《吉祥宝贝》PPT课件

湘美版美术六年级下册《11.吉祥宝贝》说课稿4

湘教版美术三年级下《吉祥宝贝》PPT课件

湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿

六年级下册美术课件-11《吉祥宝贝》湘美版 (共28张PPT)课件