别总拿“粗心”说事儿

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粗心大意的警示名言

粗心大意的警示名言粗心大意是一个令人警惕的习惯，它往往会给我们的生活和工作带来不必要的麻烦和损失。

下面是一些警示名言，提醒我们时刻保持警觉，避免因粗心大意而犯错。

1. 精准为重，粗心入祸。

粗心大意往往导致不准确和错误的结果，让我们的工作或决策变得不可靠。

无论做什么事情，都要时刻保持警惕，追求精确和准确。

2. 粗心大意，小错成灾。

粗心大意往往看似不起眼，但在累积和扩大的过程中，可能会引发一系列问题和灾难。

要认识到粗心大意的危害，时刻注意小细节。

3. 脑子在那，眼睛在哪？粗心大意的人常常会出现脑子和眼睛不协调的情况，注意力容易分散，导致错失重要信息或犯下低级错误。

要时刻保持专注和集中注意力，认真观察和思考。

4. 粗心大意，细节败露。

粗心大意常常会使我们忽略重要的细节，从而容易被别人揭穿或暴露。

要重视细节，做到准确无误，避免粗心大意带来的尴尬和困扰。

5. 一粗毁一巧，百粗断千细。

粗心大意的一次错误可能会导致不可挽回的损失，而经常犯错误则会让我们不断失去机会和信任。

要警惕粗心大意积累的负面影响，培养细心和细致的习惯。

6. 患得患失，粗心之本。

过于焦虑和担心往往会使我们失去专注和集中力，从而酿成一系列粗心大意的错误。

要学会放松和专注于当下，克服焦虑和患得患失的心理。

7. 粗心是时代之眼镜，穿越错过，看不见机会。

粗心大意往往使我们错失发展和机遇，看不到眼前的机会和潜力。

要从容应对，时刻保持警觉和敏锐的感知力，抓住机会，创造成功。

8. 精致的工作，来自细腻的心思。

细腻的心思和精巧的工作往往需要我们对细节有极高的敏感度和关注度。

粗心大意容易破坏精细的工作，降低工作质量。

要重视每个细节，通过细致入微地工作来实现卓越。

9. 粗心不治，祸从口出。

粗心大意容易导致口无遮拦，说错话或说不准确的话，给自己和他人带来困扰和伤害。

要时刻注意控制言辞，避免因粗心而给他人带来困扰。

10. 文房四宝，装点粗心。

在工作和学习中，文具是我们不可或缺的工具，但如果我们一心用于装饰而忽略其实际作用，就容易出现粗心大意和错误。

【三年级作文】粗心不是一件小事_450字

【三年级作文】粗心不是一件小事_450字
粗心不是一件小事
粗心是指做事不细心，不注重细节和细致的人。

足球比赛中，一个球员在射门时，考
虑不周，没有看清楚位置，结果球打偏了。

这就是粗心的表现。

粗心是一种不好的习惯，它会给我们带来麻烦。

上课时不听讲，粗心大意，导致没有
掌握知识点，考试时就会考得不好。

又做作业时粗心大意，把题目弄错了，老师会扣分。

再生活中我们粗心大意，可能会走错路，弄丢东西，影响了我们的正常生活。

所以，粗心
不是一件小事。

粗心给我们带来了这么多困扰，我们应该如何对待呢？我们要时刻提醒自己要细心，
要把事情做到最好，切忌粗心大意。

做事情可以找个伙伴一起做，这样可以互相提醒对方，减少粗心的情况发生。

我们可以通过回顾自己的错误，寻找原因，总结经验，下次能做得
更好。

我的一个朋友曾经是一个特别粗心的人。

一次，他品尝了一碗热腾腾的面条，突然想
到忘了拔掉面条上的勺子，勺子就掉进了碗里。

这次可真是丢人了，场面让我们开怀大笑。

他没有气馁，从那以后，他变得非常细心，再也没有发生过这种粗心的事情。

我们要时刻保持细心，不要粗心大意。

每个人都有可能犯错，但是通过总结经验，改
正错误，我们一定会变得越来越好。

注意细节杜绝粗心

注意细节，杜绝粗心在跑过一片沙滩的时候，鞋子里灌满了沙子，他匆匆把鞋子脱下，胡乱地把沙子倒出来，便又急急地奔向前面的路程。

可是还有一粒沙子仍然留在他的鞋里，那粒沙子磨着他的脚，使他跑一步，就疼一下。

但是他不想停下来把那粒沙子倒掉，因为他怕浪费时间，在太阳落山之前赶不到住宿地。

于是，在痛苦的折磨中，他终于赶到了那个地方。

天晚了，疲惫的他忘了脱鞋倒掉那粒沙子，躺在床上沉沉睡去。

第二天，天刚微亮的时候，他便匆匆启程，奔向新的目标。

就这样，他在痛苦中疲惫，又在疲惫痛苦中启程，始终不曾想把那粒沙子倒掉。

终于有一天，在离终点不远的地方，因脚痛难忍，他不得不止步，最后放弃了比赛。

当懊恼、痛苦的他忍着揪心的疼痛把鞋子脱掉的时候，发现让自己痛苦了几天并最终放弃了比赛的仅仅是一粒不起眼的沙子。

一粒沙，看似小，却是前途中的极大障碍，如果这个运动员能够及早地排除它，就不会发生这样令人遗憾的事情了。

在我们的学习和生活中也如此。

往往是一些小事情、小危险、小障碍、小错误，如果我们没有认真地对待，存在侥幸心理，就会造成极大的损失，比如粗心。

不要忽视细节———粗心的毛病粗心是一种很常见的现象，不单是孩子身上有这种毛病，许多成年人也有。

一般说来，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。

“我们的孩子挺聪明的，可是总考不了一百分，这马虎的毛病可怎么治啊？”不少家长为此犯愁。

粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱粗心；有时是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易粗心；有的是认识问题，没认识到粗心的危害……粗心伤人更害己劳拉是一个漂亮的小姑娘，但是却有一个难听的外号，她的朋友都叫她“粗心的劳拉”。

因为她总是丢三落四，经常把东西到处乱放。

这让劳拉的妈妈很是头疼，不得不每次都帮她收拾。

妈妈提醒劳拉，这样粗心大意会造成不好的后果。

但劳拉总是当成耳旁风，尽管她也不喜欢朋友们这么称呼她，但还是依旧觉得也没什么，甚至粗心大意的毛病越来越深。

别不把“粗心”当回事儿!

别不把“粗心”当回事儿！
2016-05-26 14:07
很多家长看孩子的考试卷子，觉得孩子没什么大问题，就是粗心。

乍然听起来粗心不是什么了不得的问题，但是，粗心后面隐藏的问题很多家长都不曾想过。

孩子为什么会粗心呢？
或是对这事儿不够上心，觉得错了也就错了，反正也不是不会，错一次也不会长记性。

还未认识到，学习是自己的事情，自己应对自己负责。

或是平时做事就不够条理清晰，总是丢三落四。

或是做事时总是三心二意，难以把心专注在一件事情上。

抑或是平时就没有严格要求自己的习惯，以至于上考场了还不重视……
于是，“粗心”的错误就这样犯了一次又一次。

那么，家长们应怎样帮助孩子改掉这些问题呢？。

小事不小——请别再拿“粗心”说事

又很想知道结果冤
师院95 分袁就是那个题错了袁扣掉了 5 分遥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生院我知道噎噎
师院咱们班的平均分是 97.5 分遥你猜某某某
渊班中一个平时不爱发言袁在孩子眼中反应很慢的
孩子冤的数学成绩是多少钥
生院嗯噎噎渊好像猜到某某某成绩不错冤
师院96 分遥
生院什么钥真的钥
师院真的遥
生院唉浴
师院你在听我说话吗钥
生院嗯浴
. All R真i的gh只t是s粗R心e这se么r简v单ed吗.钥
揖场景再现铱数学考试开始了袁我走进考场袁看了看试题袁当然袁也看了看孩子的答题情况遥在巡视的过程中袁我发现一个孩子竟把题中的 71 看成了 17渊如图 1冤遥
图1
揖师生面对面的交流铱渊考试结束后冤
师院你把 71 看成了 17袁改过来了吗?
(生一脸茫然,显然没发现自己的问题所在冤
师院就是解决问题的第 2 题遥
教
生院我要去卫生间遥渊急切地想逃离老师袁一边
扭头袁一边拽他妈妈的衣角冤
育
师:孩子袁你去男厕所袁妈妈渊我校的一名老
随师冤也能进钥
揖电话两头的交流铱渊阅卷结束后冤
笔
师院你知道自己的数学成绩吗钥
60
生院嗯噎噎渊支支吾吾的袁不想再提及此事袁但
师院可惜吗钥
生院可惜浴
师院你可以把此时的心情记录下来遥如果你愿
意让我看袁就拿给我看曰如果你不愿意袁就自己珍
藏起来吧遥
揖家长的声音铱
妈妈院这孩子太粗心了遥
爸爸院应该是他的态度出了问题遥
野细节决定成败冶袁这句话好像过时了遥一个思
维不严谨的人关注不到细节袁一个粗心的人也关

别把粗心当借口

别把粗心当借口做了这么多年的班主任，和学生分析成绩的时候，学生强调最多的一个理由就是“粗心”，在学生的心目中，“粗心”不是什么大不了的事情，是可以避免了的。

仔细分析学生的试卷和心里后，得出结论是：“粗心”不是小毛病，不是缺点，是一种错误，就是不会。

学生认为的“粗心”大体可分为如下几种情况。

第一：完全不会。

每一个学生都希望自己考的好，希望自己能考出好的成绩，所以在分析试卷找失分时，往往把失分的原因归结为“粗心”，这是一种典型主观不努力，客观找原因的态度，这样学生的自尊心可以理解，但行为不可原谅！并且也非常危险，一旦这种行为成为习惯后，以后他不管犯什么样的错误都能找到原因，在以后的生活道路上不可能有所建树的。

第二：对学过的知识一知半解，在学习上形成“盲点”，从而导致不会。

很多学生都有过这样的体验，在拿到一道题目的时候，想了好半天没有想出来，这时候别人给了一个小小的暗示，好了，一下子就做出来了。

还有在考试的时候怎么也想不起来，出了考场，得，想起来了！这样的现象该算什么呢？算孩子不会吧，还有点委屈他！算会吗？可又不是！所以很多学生就对自己宽慰地说，没有好好琢磨，“粗心”了一下，所以就没有做出来。

而实际上，由于对概念掌握不够精通，理解不够深入，导致不能正确解决题目，而这实际上就是不会！是学习上的“盲点”，在学习上有多少这样关键的漏洞往往会被“粗心”这个词给掩盖了。

第三：经常有的孩子在做题时多个0；或者小数点的位置错了；或者上边一行是23，换了行以后就32；或者是上一行是负数，到了下一行则变成正数等等，总之，不是由于不会而导致的错误。

这样的失分可以归结为真正意义上的粗心。

但也不能做为借口，作为理由。

学生的“粗心”危害是巨大的。

从实践的结果看，不管什么类型粗心，导致的结果是成绩不理想。

如果是月考时犯的话，还有补救的时间，可以采取补救的措施，如果在高考时,影响的不仅是成绩问题了，可能影响一个人的一生，其后果是无法用语言，用金钱来衡量的。

不要总让粗心来惹祸

不要总让粗心来惹祸经常听一些家长抱怨说，自家的孩子学习上不是不会，而是太粗心大意了，导致成绩上不去。

每次考试试卷发下来，听见很多学生惋惜地说：“又是粗心惹的祸”。

看来粗心是学生普遍存在的问题，而且好像总是改不掉，让家长感到头痛，又为找不出好的解决解决办法而感到束手无策。

面对学生的粗心，作为教师该做些什么？在日常的教学中，笔者一直在思考、研究这个问题，采取了一些措施，收到了较好的效果，现与同仁分享。

一、采取竞争激励措施，使学生养成自觉检查的习惯。

学生的好胜心都很强，小学生尤其突出。

针对这一点，在课堂练习中，经常开展“比一比，看谁做的又对又快”的活动，让学生在提高计算速度的同时，还要细心；在学生作业批改时，如果全对，字又写得好，就给一个奖励（一面小红旗或一个“优”）。

对于由于粗心出了错的，就给他写上“你又让粗心来惹祸啦”。

每星期做一次统计，看谁得的奖最多。

这样，很多同学在练习时都会时时提醒自己要细心，作业完成后，都自觉养成了要检查的习惯，生怕自己又粗心大意了。

二、课堂上精心設计，让学生认识到认真读题的重要性。

不认真读题，题目还没看完，不知道要求什么，要解决什么问题，就开始做题是学生粗心最主要的表现，小学高年级的学生表现得尤为突出。

针对这个问题，在平常的教学中，精心设计例题，帮助学生尽量克服这个毛病。

如，我在教学分数乘法解决问题第二课时，一上课，我就让学生解决这样的问题：“六（3）班有学生49人，女生占47，男生有多少人？”。

由于第一课时是直接求一个数的几分之几是多少，许多学生已经形成了思维定势，全班同学都举了手，我随便点了一个学习基础较好的学生，不出所料，他的答案果然是“49×47=28”。

我问同学们：“对吗？”。

同学们几乎是异口同声的说：“对”，我又提高了嗓门儿：“对吗？”，这时同学们发现不对劲儿了，开始重新看题目，发现了问题，知道认真看题的重要性。

在平时的教学中，经常这样找准学生的病根，精心设计，多让学生“上当”，在多次失败中，学生就会认识到认真读题的重要性。

关于不能粗心大意的名言

关于不能粗心大意的名言
1. “哎呀，粗心大意就像个调皮鬼，随时会出来捣乱。

你看，那次我做饭居然忘了放盐，这饭吃得一点滋味都没有！”
2. “可别小瞧粗心大意，它能把好事变坏事！就像上次我考试，明明会做的题，就因为粗心丢了分，多可惜呀！”
3. “粗心大意可不是小毛病呀！还记得那次朋友让我帮忙带东西，我却给忘得死死的，朋友得多失望啊！”
4. “粗心大意真的会害人啊！上次我出门忘记关火，差点酿成大祸，想想都后怕！”
5. “你以为粗心大意没什么大不了？那次我寄信居然忘了贴邮票，信又被退回来了，耽误了大事呢！”
6. “粗心大意就像隐藏的敌人，随时给你致命一击。

有次我记错了约会时间，让对方等了好久，真的很不好意思！”
7. “千万不能粗心大意呀！上次我整理文件，把重要的文件弄丢了，那可麻烦大了！”
8. “粗心大意这东西，就像个捣蛋鬼缠着你。

那次我买东西，多给了人家钱都不知道，真是蠢哭了！”
9. “别让粗心大意坏了事呀！上次我写报告，把数据都写错了，被领导狠狠批评了一顿！”
10. “粗心大意真的很要命啊！那次我坐公交坐过站了，浪费了好多时间，唉！”
结论：粗心大意会在很多时候给我们带来麻烦和损失，我们一定要时刻提醒自己，改掉粗心大意的毛病，做事要更加细心和认真。

不要粗心大意作文好结尾

不要粗心大意作文好结尾
嘿，你知道吗？有时候真的不能太大意了。

就像那次我忘记带钥匙，结果只能站在家门口傻等。

这就是粗心惹的祸！
学习也是这样，一点点小疏忽就可能让你栽个大跟头。

比如那次数学考试，我就是少写了一个小数点，结果整道题都错了。

真是气人啊！
工作中更别提了，一点点小错误都可能让客户对你失去信心。

有次做报告，我居然把日期写错了，害得客户以为我们不重视他们的项目。

唉，都是粗心惹的祸！
所以啊，咱们真的得改掉这粗心的毛病。

生活、学习、工作，哪都离不开细心和专注。

只有这样，我们才能避免那些不必要的麻烦，让一切都顺顺利利的。

你说对吧？。

细节决定成败之如何教育孩子别粗心

细节决定成败之如何教育孩子别粗心“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。

在日常的工作和生活中，也经常能够发现一个较为奇怪但又很普遍的现象，很多学生在做题过程中，对难度比拟大的、题型比拟新颖的题能够很认真一步不差的做出来，但是往往丢分却丢在课上经常做，难度比拟小的题上。

他们对没见过的题，会很小心，很认真的去琢磨，甚至会对题中每一个字去推敲，故此能够做出正确的答案。

但是这些简单的题，他们认为自己会做，便轻视，便也粗心了。

粗心大意是学生最忌讳的毛病，也是让很多家长和老师头疼的毛病。

那么，粗心真的像很多人说的那样，是天生的吗？
很多学者认为，学生在孩子阶段的往往能够影响到孩子对事物的观察和洞悉的能力。

而且，在学习中粗心大意的孩子，在生活中也经常性的犯粗心的毛病。

所以，在日常生活中就要孩子，做任何事情都要细心。

任何事情！！
有这样几种方法，很多家长不妨试一下；
培养孩子细心的方法还有很多种，无论哪一种他的核心都是一样的。

就是在生活中潜移默化的去影响孩子，无论生活、学习、娱乐还是游戏，都要告诉孩子，做一件事情，就要把他做好，做好一件事情再去做另一件。

“一屋不扫何以扫天下”，只有做好每一件小事，才能去做大事。

远离粗心800字作文

远离粗心800字作文【范文一】大家好，我是一名学生，很荣幸能够在这里与大家分享我的一些想法。

今天，我想谈的话题是如何远离粗心。

首先，对于一个学生来说，精神状态非常的重要。

如果我们心态不好，注意力难以集中，那么就会变得十分粗心。

所以，我们应该尽量保持好心态，避免因为一些琐碎的事情影响了我们自己。

其次，我们也需要很好地规划我们的时间。

如果我们什么事情都匆忙地完成，时间都是在我们的安排之外随意颠簸，这也非常容易根源性地导致我们变得粗心。

因此，我们应该时刻注意我们的时间安排，根据不同的事情制定不同的计划，这样可以让我们用心完成每一项任务，不会因为粗心而影响到进度。

另外，我们还要做好事前准备工作。

如果我们没有好的规划并具体的思路，我们就会常常犯迷糊和做错事。

所以，在做任何事情之前，我们可以考虑一下，这件事情是否需要我们有更好的策略或遵循一些规则。

更确切地说，我们可以多为我们将要面对的事情去做一些预备工作。

最后，我认为我们应该能够及时反思自己。

在每一天的学习过程中，我们不仅要知道辨慧一些自己的错误或是粗心的地方，还可以记录下来这些问题并总结经验。

这样，不单单能够在以后的学习生活中更好的规避或纠正错误，也有助于我们更好地发现并解决自身的问题，让自己的青春生活更加精彩。

【写作重点】1. 如何保持好心态2. 如何规划时间3. 如何做好事前准备工作4. 及时反思自己【用词分析】1. 注意力难以集中：使用了比较高级的单词结构，让文章显得更加生动。

2. 犯迷糊：使用了表示糊涂不清的字词，让文章的表达力更加强。

3. 辨慧：用词比较新颖，突显了作者的个性。

【范文二】当你经常犯小错的时候，你就是一个不太细心的人。

而在这个快速发展的时代，不太细心的人往往会被社会淘汰。

那么，如何远离粗心呢？我认为，要想远离粗心，我们需要做到以下几点。

首先，认真对待每一件事情。

不管是一篇作文还是一道题目，都得认真对待。

我们不能把任何事情都当做无足轻重，我们要时刻认识到自己的错误和弱点，才能不断提高自己。

如何改掉孩子拿粗心当借口的毛病

如何改掉孩子拿粗心当借口的毛病“粗心”是什么？当学生在作业和考试中，“会而不对、会而不准、会而不全”，做错了、做偏了、做漏了、不规范，等等等等，被扣分，老师和家长就会一言以蔽之，痛说，你如何这么“粗心”。

学生自己也捶胸顿足，我本来都会，如何又“粗心”了。

“粗心”就如此，成了一个繁重的壳，每个小孩都背负着它，甩也甩不掉。

每个小孩又把它做挡箭牌，考不行的时候，自我安慰一下：“我又粗心了，不然就…”挡箭牌掩盖了真实的问题，繁重的壳也让小孩们背负不动。

而“粗心”呢，实在也是替它的远靠近邻背负了若干的锅。

我们不要拿“粗心”做借口，掩盖了背后的真实缘故。

重复的提醒小心、认真、认真，别马虎、别大意、别粗心，对小孩来说没有任何用处，因为他并不明白如何去做到小心认真认真。

现在我们通过现象到来分析缘故，再给出解决方案，并举荐给家长日常训练的方法，今天我们换个角度看待粗心，更好的改善它。

关于粗心，我们如此明白得它：1、粗心是结果，不是缘故。

不是因为“粗心”做错，而是有其它缘故导致“粗心”2、“粗心”的本质，是态度、是能力、是适应，甚至是人格特点3、“粗心”，通过系统训练，可大幅度改善，因此专门难趋于零小孩在作业和考试中的粗心从现象分：马虎、大意、疏忽、丢三落四1、读题时期：看错读错（比如凸透镜读成凹透镜，千克看成克），读偏（明白得不准），读漏题（比如最少两种方法的两种没看见，取g=10没注意，甚至一小问没看见）。

2、解答时期：抄错写错（乘号抄成加号，漏写负号，小数点），运算错，不全面（两问答一问），不规范（辅助线、做图分析，物理不写单位），不准确（问东答西）。

从产生缘故分：不上心、不用心、不细心、不认真，不能行1、方法适应型：读题跳跃，先解后读，手快大于心快；运算口算，跳步运算；不做草稿。

2、态度忽视型：陈题轻敌；小作业不重视；松懈状态；差不多心理；侥幸心理。

3、考场因素型：心理紧张；考场状态敏锐（外界干扰）；临场状态。

国旗下演讲：别把粗心当借口

别把粗心当借口
期中考已过，不知大家对这半个学期的自我检测是否满意？我猜想，一定有部分同学在考试结束后，看着试卷懊悔不已，然后对自己说：“这次考试没认真，太粗心了，这些题目我都会，下次一定做对！”真的如你们所说的那样，只是粗心吗？其实不然，错误往往都不是粗心造成的。

粗心是注意力不集中的表现，更是你平常练习做得少练得少的外在体现。

实践证明，一类题型，我们至少要反复接触6次以上，并且每次都在思考中进行，才会熟悉并产生记忆。

这就要求我们每次做题时都应认真对待，争取会的都做对，不会的，及时收集整理，建立错题集。

今天，我们在这儿给大家推荐几个规避“粗心”的小技巧：
一、重视你所要做的事，无论它有多简单。

就如考试，拿到考卷后，慢慢读题，尤其是题目较长时，要慢读细读，边读边想边记录，重视每个信息点，做题时就能正确运用所有的已知条件。

二、在草稿纸上进行工整的演算。

我们遇到复杂题目时，往往会在草稿纸上列出很多方程式、计算公式，如果自己的草稿纸上的计算过程工整、有条理、干净醒目，那么，发现暗含信息就比较容易，解题过程自然更顺心顺意。

三、回头检查，小心无大错。

做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题结果，判断答案的合理性。

重新思考每一环节，避免一些下意识的举动。

四、善于总结。

将粗心的过往及因此造成的后果记下，放置在床头或书桌上，时刻警醒自己不要再犯同样的错误！
同学们，粗心从来不应该成为我们失误的借口，我们应该争取多见题多做题，掌握各种题型的解法，才能“处题不惊”，从容镇定，也才会有充足的时间去克服避免粗心。

我的演讲结束，谢谢大家！。

防止粗心的座右铭

防止粗心的座右铭
1. “细心点，别像没头苍蝇一样乱撞！”就像做作业的时候，你要是不细心，把 3 看成 8，那可不得错一大片呀！
2. “别马虎，那可不是好习惯！”你想想，要是出门总是丢三落四，一会儿钥匙没拿，一会儿手机落下，多麻烦呀！
3. “认真点呀，可别像小猴子掰玉米！”就好比考试的时候，不认真审题，做完就不管了，能考好吗？
4. “细心才能不出错呀，别老是大大咧咧的！”比如做饭的时候，盐放多了，醋倒少了，那味道能好吗？
5. “别粗心大意啦，不然会吃大亏的！”就像组装家具，要是不仔细看说明书，装错了又得重新来，多浪费时间！
6. “要仔细呀，别像一阵风似的！”比如整理房间，随便一弄，过两天又乱了，这可不行！
7. “细心点儿行不行，可别马马虎虎的！”你说画画的时候不细心，颜色都涂出去了，那画还能好看吗？
8. “注意细节呀，别总是粗枝大叶！”像穿衣服，扣子都扣错了，多尴尬呀！
9. “别那么粗心，要像侦探一样细心！”比如找东西，不仔细找怎么能找到呢！
10. “认真对待呀，可别当粗心大王！”你看，做手工的时候不认真，一会儿胶水弄得到处都是，多糟糕！
我的观点结论：防止粗心真的太重要啦，只有细心做事，才能把事情做好呀！。

初一作文：别总拿粗心当借口

初一作文：别总拿粗心当借口这次语文考试我只考了91分，上次考了98分，是因为声调搞错了。

而这一次。

周五放学是爷爷接的我，妈妈一下班就问：“昨天考试怎么样？卷子发了吗？这次一定考得很好吧！”我低下了头，不敢看妈妈的眼睛。

爷爷把卷子递给了妈妈。

妈妈什么也没说，就去卧室换衣服了。

我的心里像揣了只小兔，很快就吃完了晚饭。

妈妈说：“你今天跟我一起去走路吧！”我说：“好吧！”妈妈每天会走一个小时的路，我以为她会在走路的时候训我，可是没有，虽然有两次我追上她，试探地问她两个问题，可她还是没说考试的事。

一直等妈妈走完，她才说：“昊昊，我们俩谈一谈你考试的事吧！”我低着脑袋说：“妈妈，别说了，我不想提这件事。

”妈妈说：“为什么？是不好意思吗？”我说：“是。

”妈妈问：“你觉得是什么原因？”我说：“粗心呗！”妈妈说：“粗心只是一个方面，别总拿粗心当借口，妈妈帮你分析一下，你看我说得对不对，还有一个重要的原因是你学得不够扎实，被扣掉8分的题，是让你把音节的声母写下来，而你把全部的音节抄了一遍，也就是说你的声母记得不够牢，当然这里面有粗心的成份，你精力不集中没有听清楚题意。

被扣掉1分的题xi，你把他也列为整体认读音节，这说明整体认读音节有哪些你没有记住，你说我说得对吗？”我看着妈妈佩服地说：“妈妈，你怎么什么都能看得出来，就是这样的，我有时是有点拿不准。

”妈妈说：“因为小时候妈妈学拼音时也觉得很难，可一旦记得滚瓜烂熟就不会再错了，所以说你还是记得不牢靠。

”今天，我在错题本上把声母、整体认读音节一连背写了三遍，然后拿给妈妈看，妈妈说我写得非常正确。

以后我不但要改掉粗心的毛病，上课时还要集中精力，把学到的东西记得滚瓜烂熟，考试时听清楚题意。

告诫自己不能粗心大意的名言

告诫自己不能粗心大意的名言告诫自己不能粗心大意的名言人生路上，有很多事情需要认真对待，特别是我们的工作和学习。

但是，有时候我们会因为一些小事而粗心大意，导致不必要的麻烦和遗憾。

因此，我们需要时刻提醒自己，不能粗心大意。

下面是一些名言，给我们提供了警醒和启示。

1. "谨防盲人碰壁"——这句话在我们的生活中非常常见。

意思是说我们需要预料可能出现的问题，才能避免遭遇意外。

比如我们开车的时候，如果不仔细看路况，就会出现撞车或违章等问题。

只有时刻保持警觉，才能预防可能出现的隐患。

2. "精益求精"——这句话是说我们应该在做每件事情时，追求更高的标准和更好的结果。

做任何事情，都需要付出更多的时间和精力才能做到更好。

要想做得更优秀，我们需要时刻保持谦虚和进取的心态，才能精益求精，追求更高的目标。

3. "心中有数"——这句话是说我们要时刻保持清晰的头脑和明确的目标，不要让自己在紧要场合丢三落四、摸不着头脑。

无论在任何时候，我们都需要保持冷静和清晰，这样才能知道做什么和怎么做才是正确的。

4. "展翅高飞"——这句话是说我们要不断超越自己，探索新的领域和挑战自己的极限。

每个人都有自己的梦想，只有不断提高自己能力，才能让自己的梦想更有可能变成现实。

5. "宁为玉碎不为瓦全"——这句话是说我们要坚守自己的信念和原则，即使面对巨大的压力和困难，也不能轻易放弃。

只有把心中的目标坚定下来，不断努力和奋斗，才能够成就大业。

总之，我们要时刻提醒自己不能粗心大意。

光靠口头警示是不够的，还需要日复一日的实际行动。

时刻提醒自己，静下心来思考，努力实践，才能把这些名言变成我们实际生活中的行动。

让我们一起践行这些名言，创造更加光明的未来。

粗心越提醒越严重

《粗心越提醒越严重！》很多家长提醒孩子是为了避免他们犯错，可是家长预知了错误发生的可能性，并且提醒了孩子，孩子就省心了，自然越来越不仔细。

建议家长朋友不要总说孩子粗心，这样反而是在强化他的粗心。

家长不妨闭口不提。

老师红笔打的大红叉比家长的提醒有用的多，不记得带书带作业，老师的惩罚也比家长的提醒有用的多。

另外，尽量不要用“粗心”等下结论、贴标签的字眼。

孩子因粗心做错了题，不妨就事论事的跟孩子一起讨论原因何在，淡化他的粗心。

然后积极关注他细心的时候，不失时机的表扬肯定，强化他的细心，让他感到自己其实是可以很细心地，这样孩子就会逐渐改掉粗心的毛病。

国旗下演讲：粗心不应该成为借口

粗心不应该成为借口
当我们平时作业做错了，被问到为什么时，听到的答案往往是“我太粗心了。

”但如果我们总是把过错归结于粗心，就永远找不到做错的根本原因。

我们应清楚的认识到粗心是错题的结果，而不是原因。

我们判断“粗心”的标准通常有：“简单的，不该错的，考试错了”“原本会做的，考试做错了”“审题错了，不是不会做”。

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来。

其实并不是，我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：
1.粗心，是因为我们对知识掌握的熟练度不够。

当我们遇到一道题目时，应反复接触至少六次，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆，所以，熟能生巧就显得十分重要。

2.粗心，是因为我们对知识的基本概念不清楚。

所以当我们对题目只有一个模糊概念时，我们可以试着去讲解题目，在讲解过程中，会不断发现自己知识上的漏洞。

3.粗心，是因为我们的习惯有问题。

比如说：书写不工整，不爱打草稿，喜欢跳步答题，这些坏习惯都会导致我们的失误，所以，平时做题时，我们应养成慢慢读题，工整答题，专心做题的习惯。

4.粗心，是因为做题的准确率不高，这就需要我们每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本，也可
以给自己制定训练的计划，每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力都能改掉这个坏习惯。

这就需要自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。

慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。

细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开你。

小学议论文作文：告别“粗心”3

告别“粗心”
我在老师的教导下学到了不少的文化知识，也学到许多本领。

但是，我有一个致命的缺点——粗心大意。

你可别小看“粗心”这两个字，它可是很害人的哦。

尤其在做数学作业的时候，我常会把“7”写得像“1”把“0”写成“6”。

更可怕的是，当我把草稿上的数字写到卷子上时，居然会把它们交换位子！还有更严重的呢——考试的时候竟然漏题！为此我没有少挨骂，我也经常为此被老师扣分，粗心的危害可真不小。

所以我下定决心要痛改前非——和粗心大意说拜拜！
在考试时我先用“孙悟空的火眼金睛”仔细地看了
一遍题目，确认没有“陷阱＂后，才开始用”３６０
°”的高度警惕开始打草稿，觉得确实没有问题时才誊在考卷上。

做完了考卷上的所有题目，我长吁了一口气，心想，这下可不会有错了，这才得意洋洋地把考卷交给了老师。

可是，当老师把考卷发下来的时候，考卷的右上角还是没有红彤彤的一百分，我一看，原来是我在写应用题时忘了写单位了。

看来，要改掉粗心这个毛病可真不容易啊。

以后，我一定要更加努力纠正这个粗心的坏毛病，争取更好的成绩。

不要用粗心来原谅自己

一年级组5月份家长学校学习主题不要用粗心来原谅自己！在孩子们的学习过程中，或多或少会出现错误。

我们往往会用考试时孩子太粗心了来概括。

现在，在阅读了大量的书籍和跟踪孩子的成长观测之后，我不这么认为，不能用“粗心”来原谅或者掩饰孩子们学习上出现的问题。

孩子一次次地在学习中出现粗心，慢慢地“粗心”就会成为一种惯性。

我们应该教育孩子“不要用粗心来原谅自己”。

学习中，许多孩子的确存在粗心的毛病，但更多的时候，考试的失败不是由于粗心而是由于知识不熟练所致。

我们平时回家，即使心不在焉也不会迷路，因为我们对回家的路线早已熟记于心了，以至形成不受意识支配的条件反射。

同样的理由，如果孩子们对所学的知识烂熟于心，即使做题时不是百分百的细心，出错的几率还是要小得多。

然而，不少孩子并不这样想，他们面对分数不理想的试卷或错题，总会认为是粗心惹的祸，好像这么认为就可以心安理得地原谅自己了：“我不是因为笨，也不是因为知识没掌握好，而仅仅是因为粗心！”我觉得，不能允许孩子这样轻易说出自己“粗心”。

因为轻松的一句“我粗心”，把自己的掌握知识方面存在的许多问题都掩盖起来，等到下一次再因为同样的原因考试失利或者平时做题错误时候，又会用“我粗心”来原谅自己，如此恶性循环，会给孩子们的学习带来很大的危害的。

我建议，每个孩子都不要用“粗心”来原谅自己！孩子们和家长可以这样做：1、归类分析“粗心错题”。

平时，要把自己常常出现的粗心类型错题集中起来，认真分析，有针对性地训练，使知识由“懂”到“会”。

如：jqx与ü相拼的规律，其他声母与其相拼的规律；选音节题怎样做不容易漏掉等。

应对粗心小贴士：家长和孩子们不妨将出现所谓“粗心错题”归类分析，强化训练，可以是一天、一周、一个月、半学期的作业、试卷的错题，集中并分析，专门训练，久而久之，“粗心”就会远离孩子！2、训练快速，一次正确的习惯。

孩子们做的许多题，平时练习都能做对，但一写作业，一遇考试，就会出错。