在美术教学中的最困惑的美术教学问题

在美术教学中的最困惑的美术教学问题：

对于一个乡镇小学，美术科目形同虚设，村小就更是如此，大家一直津津乐道的“素质教育”，到底是指什么，我还真的很模糊。社会，学校，学生，家长一直都不是很重视。真的重视是在高中，一些成绩不好的学生----选择升大学的一条捷径。所以给美术老师带来了诸多方面的问题，我是以美术专业考入教师队伍的新老师，可我主教的却是语文，兼班主任。刚开始那一个学期，对于自己的专业还是很有热情，很认真负责的去上，可随时间的推移，我开始敷衍这门课程，或被其他老师要了去，或要求同学们自习，或要求同学们随意画张画随意给个分结课。

究其原因，我想可能有以下几个方面的原因：

1、重视成绩，轻视美育。大家都在乎成绩，学校把压力给老师，老师把压力给学生，学生被动承压于书本，对于杂课相对就没多少兴趣去重视了。我曾试着用多种激励制手段去提起学生的兴趣，兴趣是上去了，可最后还是由于多方原因，削弱了，比如，学具不齐全，作业完不成，课堂逐渐单一，兴趣就弱了。

2、学生不准备学具。美术课学具不比其他课，每节课的内容不同，学具也不同，种类繁多，携带不方便，久而久之，带的人少了。有些美术工具比较贵，备置起来，数量达不到，课堂实施就有困难。部分学生重视度很差，最基本的

比如彩笔、彩笔之类的学具也补准备，导致课上完后，课堂实施效果，达不到预期目的。

3、硬件设备不齐全。学生美术资料少，有时连最基本的教材也没有，循环教材还是有弊端的，本来就补重视，现在连教材也常是2个同学共一本，怎么去学，就别说，美术欣赏那大容量的作品欣赏课资源了。

就此我提点自己的一些见解：

口头重视到落实重视，加大美术教学的投资。只有大家都重视美术课，美术老师才能身心愉悦，才能达到好的教学效果。学校要准备一间画室，投资一些可循环使用的画具，订阅一或两种美术杂志，便于老师和同学及时更新信息。当然，这是一种理想状态，美术课我们还是要及时调整好自己的心态，尽量让美术课上的有声有色。