提高高校图书馆馆藏利用率的思考
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１ ２ 大 学 生 读 者 群 的 阅 读 倾 向 ．
大学 生读 者群 可 以分 为几个 层 次 。大学 新 生 由于 刚入 学 ， 多 的还 处 于 放松 状 态 ， 们 在 课余 时 间 ， 更 他
更 多 的 喜 欢 阅 读 一 些 休 闲 类 书 刊 ， 别 是 以 小 说 为 主 。 同 时 带 有 一 种 从 众 心 理 ， 至 猎 奇 心 理 ， 畅 销 书 特 乃 以
赵 吉 民
（ 大庆 师 范 学 院 图书 馆 ， 龙 江 大 庆 １３ １ ） 黑 ６７ ２
摘 要 ： 电子 媒 体 、 联 网资 源 获 取 的便 利 以 及 相 应 的 教 学 引 导 是 影 响 高 校 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 的 两 个 主 要 因 素 。 互
加 强与专 业教 师的联 系和沟通 ， 经常 听取读者 的反馈 意见， 有针对 性地 采购馆藏 文献 以及 实行主一分 馆制 ， 与教 学
研 究。
中 图 分 类 号 ： ２ ２ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０５ ０６ （０ １０ — ０ ９ ０ 收 稿 日期 ：０ １ Ｏ — ６ Ｇ５ Ａ ２ ９ — ０ ３ ２ １ ）３ ０ ５ — ３ ２ １ 一 １ ２
０ 引 言
高等学 校 图 书馆是 学校 教学 科 研必 不可 少 的一个 重 要 支柱 。作 为 高等 学 校 教 育 教学 的服 务性 机 构 ，
单位有效合 作， 提高 馆藏利用率的有效手段 。 是
关 键 词 ： 校 图书 馆 ； 藏 ； 用 率 ； 者 群 高 馆 利 读 作 者 简 介 ： 吉 民（ ９ ３ ） 男 ， 龙 江 绥 化 人 ， 庆 师 范 学 院 图书 馆 研 究 馆 员 ， 事 图书 馆 管 理 及 数 字 图书 馆 建 设 赵 １６ 一 ， 黑 大 从
图书馆 担 负着 为学 校教 学 和科研 服 务 的重要 职 能 。由于各 个 高校 发展 规模 、 校设 施 等实 际情 况 的不 同 ， 学 同 内 各 高 校 图 书 馆 的 Ｔ 作 方 式 也 不 同 。 无 论 如 何 ， 校 图 书 馆 馆 藏 资 料 的 利 用 率 都 是 衡 量 图 书 馆 工 作 的 高
文 献 的新 颖 性 与及 时 性 的要 求 最 为 强 烈 。 中青 年 教 师 正 逐 学 任 务 比较 承
重 ， 们 在 Ｔ 作 的前 期 ， 多 集 中在 教 学 研 究 方 面 ， 望 更 多 满 足 教 学 需 要 的 教 学 参 考 书 ， 而 依 靠 这 些 图 书 他 更 希 从 资 料 更 好 地 理 解 教 材 ， 发 思 维 ， 效 地 补 充 所 授 课 内 容 ， 而 取 得 良好 的 教 学 效 果 。 另 外 ， 休 息 时 间 ， 启 有 从 在 他 们 也 需 要 阅 读 一 定 的 科 研 参 考 书 ， 日后 开 展 科 研 打 好 基 础 。 总体 来 说 ， 师 读 者 群 在 阅 读 需 求 上 主 要 集 巾 为 教
在 与 本 身 的 教 学 方 向 和 研 究 课 题 有 关 的 文 献 上 ， 本 专 业 和 临 近 专 业 的 文 献 为 主 。他 们 对 图 书 馆 的 最 新 期 以 刊 文 献 的新 颖 性 与 时 效 性 的要 求 最 高 ， 这 些 方 面 又 以更 加 便 利 的 电 子 文献 下 载 为 主 。 而
一
个 标 志 。 如 何 提 高 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 也 就 成 为 图 书 馆 管 理 者 思 考 的 一 个 问题 。
１ 高校 图书馆 读者群的 阅读倾 向
１ １教 师 读 者 群 的 阅 读 倾 向 ．
由 于 国 家 高 等 教 育 的普 及 ， 内各 大 学 都 得 到 了加 速 发 展 ， 校 教 师 队 伍 规 模 ｔ 不 断 扩 大 。 从 某 种 程 度 国 高 Ｅ 上 来 说 ， 校 教 师 是 各 学 科 专 业 图 书 借 阅 的 主 力 军 。 总 体 来 看 ， 年 来 ， 校 教 师 中无 论 是 中青 年 教 师 还 是 高 近 高
阅 读 量 为 多 。 而 专 业 图 书 ， 非 教 师 要 求 ， 般 带 有 目 的性 借 阅 的 数 量 很 少 。 在 图 书 馆 电子 阅 览 室 的 阅 读 除 一
更 多 的 是 出 于 娱 乐 消 遣 ， 看 影 视 作 品 、 戏 为 主 。 高 年 级 学 生 的 阅读 倾 向 一 部 分 同 新 生 相 同 ， 时 由 于 观 游 同 面临未 来就 业 的压 力 、 研 的需 求 ， 们 在专 业 图书 的借 阅上 比新 生 更 多一 些 ， 且 由于 要参 与 一 定 的科 考 他 并 研 实 践 ， 如 毕 业 生 的毕 业 论 文 设 计 等 ， 们 对 专 业 参 考 书 和 专 业 期 刊 的 使 用 较 多 ， 而 能 较 多 使 用 电 子 比 他 从 图 书 和 电子 期 刊 资 料 。
老教 师队伍 的知识结构水 准都提 升很 快 。他们 除担 任 大量 教学 任务 外 ， 担任 大 量 的科研 Ｔ作 。这里 需要 还
分 析 一 下 老 教 师 和 中青 年 教 师 队伍 的 阅 读 倾 向 。 老 教 师 队 伍 由于 积 累 了深 厚 的 教 学 经 验 和 素 材 ， 且 承 担 并 了相 应 的 大 型 科 研 项 目 ， 将 多 年 的 教 学 经 验 转 化 为 科 研 成 果 ， 们 对 图 书 资 料 的需 求 更 有 针 对 性 ， 其 对 要 他 尤
第３卷 １
第 ３期
大庆 师 范 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｄ ＡＱＩ ＮＧ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮ ＶＥＲ ＩＹ Ｉ ＳＴ
Ｖ０ ｜ Ｎｏ ３ Ｉ ３ｌ ． Ｍａ ２ ｖ． ０１１
２１ ０ １年 ５月
提 高 高 校 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 思 的 考
大学 生读 者群 可 以分 为几个 层 次 。大学 新 生 由于 刚入 学 ， 多 的还 处 于 放松 状 态 ， 们 在 课余 时 间 ， 更 他
更 多 的 喜 欢 阅 读 一 些 休 闲 类 书 刊 ， 别 是 以 小 说 为 主 。 同 时 带 有 一 种 从 众 心 理 ， 至 猎 奇 心 理 ， 畅 销 书 特 乃 以
赵 吉 民
（ 大庆 师 范 学 院 图书 馆 ， 龙 江 大 庆 １３ １ ） 黑 ６７ ２
摘 要 ： 电子 媒 体 、 联 网资 源 获 取 的便 利 以 及 相 应 的 教 学 引 导 是 影 响 高 校 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 的 两 个 主 要 因 素 。 互
加 强与专 业教 师的联 系和沟通 ， 经常 听取读者 的反馈 意见， 有针对 性地 采购馆藏 文献 以及 实行主一分 馆制 ， 与教 学
研 究。
中 图 分 类 号 ： ２ ２ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０５ ０６ （０ １０ — ０ ９ ０ 收 稿 日期 ：０ １ Ｏ — ６ Ｇ５ Ａ ２ ９ — ０ ３ ２ １ ）３ ０ ５ — ３ ２ １ 一 １ ２
０ 引 言
高等学 校 图 书馆是 学校 教学 科 研必 不可 少 的一个 重 要 支柱 。作 为 高等 学 校 教 育 教学 的服 务性 机 构 ，
单位有效合 作， 提高 馆藏利用率的有效手段 。 是
关 键 词 ： 校 图书 馆 ； 藏 ； 用 率 ； 者 群 高 馆 利 读 作 者 简 介 ： 吉 民（ ９ ３ ） 男 ， 龙 江 绥 化 人 ， 庆 师 范 学 院 图书 馆 研 究 馆 员 ， 事 图书 馆 管 理 及 数 字 图书 馆 建 设 赵 １６ 一 ， 黑 大 从
图书馆 担 负着 为学 校教 学 和科研 服 务 的重要 职 能 。由于各 个 高校 发展 规模 、 校设 施 等实 际情 况 的不 同 ， 学 同 内 各 高 校 图 书 馆 的 Ｔ 作 方 式 也 不 同 。 无 论 如 何 ， 校 图 书 馆 馆 藏 资 料 的 利 用 率 都 是 衡 量 图 书 馆 工 作 的 高
文 献 的新 颖 性 与及 时 性 的要 求 最 为 强 烈 。 中青 年 教 师 正 逐 学 任 务 比较 承
重 ， 们 在 Ｔ 作 的前 期 ， 多 集 中在 教 学 研 究 方 面 ， 望 更 多 满 足 教 学 需 要 的 教 学 参 考 书 ， 而 依 靠 这 些 图 书 他 更 希 从 资 料 更 好 地 理 解 教 材 ， 发 思 维 ， 效 地 补 充 所 授 课 内 容 ， 而 取 得 良好 的 教 学 效 果 。 另 外 ， 休 息 时 间 ， 启 有 从 在 他 们 也 需 要 阅 读 一 定 的 科 研 参 考 书 ， 日后 开 展 科 研 打 好 基 础 。 总体 来 说 ， 师 读 者 群 在 阅 读 需 求 上 主 要 集 巾 为 教
在 与 本 身 的 教 学 方 向 和 研 究 课 题 有 关 的 文 献 上 ， 本 专 业 和 临 近 专 业 的 文 献 为 主 。他 们 对 图 书 馆 的 最 新 期 以 刊 文 献 的新 颖 性 与 时 效 性 的要 求 最 高 ， 这 些 方 面 又 以更 加 便 利 的 电 子 文献 下 载 为 主 。 而
一
个 标 志 。 如 何 提 高 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 也 就 成 为 图 书 馆 管 理 者 思 考 的 一 个 问题 。
１ 高校 图书馆 读者群的 阅读倾 向
１ １教 师 读 者 群 的 阅 读 倾 向 ．
由 于 国 家 高 等 教 育 的普 及 ， 内各 大 学 都 得 到 了加 速 发 展 ， 校 教 师 队 伍 规 模 ｔ 不 断 扩 大 。 从 某 种 程 度 国 高 Ｅ 上 来 说 ， 校 教 师 是 各 学 科 专 业 图 书 借 阅 的 主 力 军 。 总 体 来 看 ， 年 来 ， 校 教 师 中无 论 是 中青 年 教 师 还 是 高 近 高
阅 读 量 为 多 。 而 专 业 图 书 ， 非 教 师 要 求 ， 般 带 有 目 的性 借 阅 的 数 量 很 少 。 在 图 书 馆 电子 阅 览 室 的 阅 读 除 一
更 多 的 是 出 于 娱 乐 消 遣 ， 看 影 视 作 品 、 戏 为 主 。 高 年 级 学 生 的 阅读 倾 向 一 部 分 同 新 生 相 同 ， 时 由 于 观 游 同 面临未 来就 业 的压 力 、 研 的需 求 ， 们 在专 业 图书 的借 阅上 比新 生 更 多一 些 ， 且 由于 要参 与 一 定 的科 考 他 并 研 实 践 ， 如 毕 业 生 的毕 业 论 文 设 计 等 ， 们 对 专 业 参 考 书 和 专 业 期 刊 的 使 用 较 多 ， 而 能 较 多 使 用 电 子 比 他 从 图 书 和 电子 期 刊 资 料 。
老教 师队伍 的知识结构水 准都提 升很 快 。他们 除担 任 大量 教学 任务 外 ， 担任 大 量 的科研 Ｔ作 。这里 需要 还
分 析 一 下 老 教 师 和 中青 年 教 师 队伍 的 阅 读 倾 向 。 老 教 师 队 伍 由于 积 累 了深 厚 的 教 学 经 验 和 素 材 ， 且 承 担 并 了相 应 的 大 型 科 研 项 目 ， 将 多 年 的 教 学 经 验 转 化 为 科 研 成 果 ， 们 对 图 书 资 料 的需 求 更 有 针 对 性 ， 其 对 要 他 尤
第３卷 １
第 ３期
大庆 师 范 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｄ ＡＱＩ ＮＧ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮ ＶＥＲ ＩＹ Ｉ ＳＴ
Ｖ０ ｜ Ｎｏ ３ Ｉ ３ｌ ． Ｍａ ２ ｖ． ０１１
２１ ０ １年 ５月
提 高 高 校 图 书 馆 馆 藏 利 用 率 思 的 考