大学计算机基础教程实验指导-电子档
《大学计算机基础》实验指导书2010版
大 学 计 算 机 基 础》选课班级 _______________ 序 号 __________________ 姓 名 __________________ 任课教师 _______________电气与信息工程学院计算机工程系 （2009 年 9 月） 编上机实验指 暨实验报导书大学计算机基础》上机实验指导书暨实验报告前言《大学计算机基础》是新生入校后必修的一门公共基础课，其实践性要求很强。
本书是为配合《大学计算机基础》教材一书编写的配套实验教材，主要目的是便于教师的教学和学生的学习。
本书既可以作学生的实验指导书，也可以直接作学生的实验报告使用。
本书主要包括实验目的、实验内容及实验思考题，其中实验一是综合实验，要在专门的微机拆装实验室完成，其他实验的实验内容都在windows xp+office2003 环境下调试通过。
对比较难的实验操作，在实验内容中有操作提示。
实验思考题是要结合课堂上的理论知识和本次上机实验的知识来思考回答，有利于更好的理解实验知识要点，达到实验的目的。
本书参考实验学时8 学时，完了顺利并保质保量的完成实验任务，请同学们在实验的过程中，注意以下事项：1. 提前预习实验好相关资料，充分做好实验准备工作。
2. 遵循实验室的相关规定，听从实验教师的教学安排。
3. 详细记录实验过程中的实验数据。
4. 实事求是地回答实验中的相关问题，严禁抄袭。
5. 认真独立地撰写实验报告。
欢迎老师和同学对本实验指导书的内容及在使用过程中遇到的问题提出宝贵的意见，以求使该指导书更适合教学。
电气与信息工程学院计算机工程系2010年4月大学计算机基础》上机实验指导书暨实验报告湖北汽车工业学院实验报告班号序号姓名课程名称大学计算机基础第1 号实验完成日期年月日午实验一微机拆装实验、实验目的1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数的含义，进一步掌握其在计算机中的作用。
2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案，并能够根据实验部件，制定详细的拆装方案，分析方案的合理性。
计算机基础实验指导书
实验一 WindowsXP的基本功能和深入一．实验目的1．掌握WindowsXP的基本操作2．掌握资源管理器的一般使用3．掌握文件和文件夹的操作4．掌握控制面板部分工具的使用5．掌握显示属性的设置 6．掌握管理工具的使用二．实验内容1．WindowsXP基本操作（1）开机，观察登录界面，以管理员（administrator）身份登录系统。
（2）打开我的电脑，进行最大化、最小化、复原、关闭和移动窗口的操作。
（3）打开“附件→画图”工具，绘制一幅图画，通过其帮助学习绘制正方形和圆的画法，并将图片保存为pic01.bmp。
（4）打开“附件→记事本”工具，输入本书“内容提要”中的文字(注意使用输入法切换快捷键),保存为doc01.txt。
（5）任意打开多个窗口，分别利用鼠标和键盘（ALT+TAB）进行窗口切换，设置多窗口排列方式为层叠、横向平铺和纵向平铺，观察其不同。
（6）执行“开始→帮助”命令，查看关于“休眠”的内容。
2．资源管理器的一般操作（1）尝试用三种不同方法打开资源管理器：①鼠标右键单击“我的电脑”图标②鼠标右键单击“开始”菜单③执行“开始 运行”命令，对话框中输入Explorer。
（2）观察资源管理器界面，展开和关闭任意文件夹，观察右边窗口的变化。
（3）通过资源管理器，打开画图工具（路径c:\WINNT\system32\mspaint.exe）。
（4）搜索notepad.exe文件（记事本）；搜索C：盘中所有扩展名为exe的可执行文件；搜索C：盘中所有包含文字“china”的文本文件（扩展名为TXT）；搜索所有大小超过10000KB 的文件。
（5）打开C:\Winnt文件夹，将文件按照大图标、小图标、列表、缩略图和详细资料排列。
（6）将文件按名称、按类型、按大小、按日期，顺序或倒序排列。
3．文件/文件夹的操作（1）快速格式化D：盘（注意：如果D：盘有数据，请谨慎操作）。
（2）在D：盘根目录下创建新文件夹abc，创建子文件夹123、456和789。
大学计算机基础实验指导(全套)
① 在&uot;画图&uot;程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。
置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；
3、了解Windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤
1、完成快捷方式的创建与删除。
① 在桌面上建立计算器程序&uot;Calc.exe&uot;的快捷方式；
பைடு நூலகம்
⑦设置Windows的时间显示样式为&uot;HH：mm：ss&uot;，上午符号为&uot;AM&uot;，下午符号为&uot;PM&uot;。 ⑧设置任务栏有关属性为&uot;自动隐藏&uot;和&uot;不显示时钟&uot;。
3、利用&uot;画图&uot;程序完成以下任务，递交任务结果。
② 将此快捷方式重命名为&uot;计算器&uot;；
③ 将此快捷方式添加到&uot;开始&uot;菜单的&uot;程序&uot;项中；
④ 删除桌面上&uot;计算器&uot;的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为&uot;滚动字幕&uot;，文字内容为&uot;计算机考试&uot;，文字格式：字体&uot;黑体&uot;，字号&uot;一号&uot;，等待时间为&uot;5分钟&uot;。
②设置Windows的墙纸为&uot;Clouds&uot;，居中。
大学计算机基础上机实验指导教程(Windows7+Office2010)(第三版)课件-实验4 Excel 2010电子表格软件
按钮。
实验项目4.1.1 设计制作个人现金账目台账表
操作提示
（7）设计制作“2016-2”数据表。 步骤1：单击“2016-2”工作表标签，切换至“2016-2”工作表。 步骤2：按照同样的操作步骤设计制作第2个数据表、第3个数据表 步骤3：全部操作完成后，以“某某个人现金账目台账.xlsx”为文件名保存在自己指 定的文件夹中。
图4-23 A班学生考试成绩原始数据
设计样例如图4-24所示，也可打开“A班学生考试成绩_统计结果（样张）.xlsx”文档 查看。
图4-24 A班学生考试成绩统计结果样例
实验项目4.2.1学生考试成绩的统计
操作提示
1.计算成绩表中所列项目
（1）计算总分
步骤1：选中G3单元格，在“公式”选项卡的“函数库”组中单击“插入函数”按钮，
实验项目4.1.2 建立张三个人现金账目台账
操作提示
（5）跨数据表的余额传递
步骤1：单击“2016-2”工作表标签。
图4-20 “2016-1”工作表中的F11单元格
步骤2：单击选中C3单元格，输入公式：“=’2016-1’!F11”。
步骤3：单击编辑栏中的“输入”按钮，完成余额的传递。如图4-20和图4-21所示。
图4-7输入并设置表标题
实验项目4.1.1 设计制作个人现金账目台账表
操作提示
（3）输入数据表列标题并设置字体格式 步骤1：依次选中A2、B2、C2、D2、E2、F2单元格，分别输入：“日期、收入科目、收 入（元）、支出科目、支出（元）和余额（元）”文字。 步骤2：切换至“开始”选项卡的“字体”组中将字体设置为仿宋、14磅、加粗。 （4）设置数据表数据记录区的字体为宋体、12磅 步骤1：选中A3:F33单元格区域。 步骤2：切换至“开始”选项卡的“字体”组中将字体设置为宋体、12磅。
《大学计算机基础》实验指导书-第1次实验 input和print的练习(python环境)
示例：from random import randint 用该模块中的 randint()方法产生一个随机整数 函数用法示例：randint(a,b)表示产生一个 a,b 范围内的随机整数
掌握数值（任意类型）的加、减、乘、除运算，理解运算的优先级。 实验指导： (1) 用 input()语句接收用户从键盘的输入，并将该输入赋值给变量
示例：num = input("输入自然数:")
3
(2) 进行预处理，将该输入值用内置函数 int()强制转换为自然数，防止用户输入非整数 用法示例：int(num)
(4) 计算式子 BMI=体重/身高 2 ，并将计算结果赋值给一变量进行存放 (5) 用 print()语句打印输出该结果变量 参考代码：
# -*- coding: utf-8 -*#1-2
weight = input("请输入你的体重（千克）:") #输入体重（千克） height = input("请输入你的身高（米）:") #输入身高（米）
理解浮点数的运算、程序的输入输出方法。 实验指导：
2
(1) 用 input()语句接收用户从键盘的输入（包括用户的体重和身高） 示例：input(“请输入你的身高：”)
(2) 将这些输入依次用变量（变量的名字有意义）进行存放（变量赋值） 示例：height= input(“请输入你的身高：”)
(3) 用系统的内置函数 float()进行类型的强制转换，将用户的输入转换为浮点数 示例：height=float(height)
大学计算机基础(一)实验报告册电子稿参考模板
实验报告册学生姓名学号年级、专业、班级指导教师（六年制本科生用）信息科学与工程系大学计算机基础教研室编制教务处印制目录实验一 Word 2010文档的编辑与排版实验二表格制作实验三图文混排及图形和公式的使用实验四高级排版实验五 Excel 2010 工作表的创建、编辑与格式化实验六数据化图表及数据管理实验七 PowerPoint 2010演示文稿制作实验八 Access 数据库及表的建立与使用实验九查询、窗体和报表的创建实验十局域网基础实验十一网页制作实验一Word 2010文档的编辑与排版实验类型：综合性实验教师评分：实验时间：_________________实验地点：_________________一、实验目的与要求1．熟悉Word窗口的组成，掌握文档的创建、保存与打开。
2．掌握文本的输入和基本编辑方法。
3．熟练掌握Word文档的字符格式设置。
4．熟练掌握Word文档的段落格式设置。
5．熟练掌握Word文档的页面设置。
二、实验环境1.硬件环境：奔ⅣPC。
2.软件环境：Windows 7 操作系统，Word 2010。
三、实验内容任务1：文档的创建、保存及打开。
1．在桌面上创建子目录，目录名形式为：学生姓名+学号后两位数。
比如学生的姓名为“李红”，学号后两位数为“01”，则目录名为“李红01”。
（该目录在本实验册里简称为“学生目录”）。
2．启动Word，仔细观察Word工作界面。
将该文档保存在学生目录下，文档命名为“诗词欣赏.docx”。
3.打开上述建立的文档“诗词欣赏.docx”。
具体操作步骤为：任务2：在文档中输入文本。
在文档“诗词欣赏.docx”中输入以下内容：沁园春•雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
大学计算机基础实验教程
⒉ 设置文件排列形式
⒊ 搜索文件或文件夹
4. 新建文件和文件夹
5. 选定文件与文件夹
命名
6. 文件或文件夹的重
7. 复制或移动文件与文件夹 8. 删除文件与文件夹 9. 保存文件 10.设置文件或文件夹属性 11.设置文件或文件夹的显示效果
二、 资源管理器及控制面板的操作
实验一 利用控制面板进行一些简单的系统设置 实验二 设置桌面和任务栏 实验三 学会打开资源管理器，并进行相关的操作 实验四 设置中文输入法、并能利用中文输入法输入汉字
实验四 中文输入法的设置及使用
实验目的
⒈ 熟练键盘的操作 2. 掌握汉字输入法的设置及删除方法 3. 掌握汉字输入法的转换方法 4. 掌握一种汉字输入法（拼音输入法或五笔输入法）
实验内容
1. 键盘指法练习 2. 中文输入法的选择 3. 输入法的切换 4. 汉字输入法的设置/删除
三、常用附件的使用
⑹ 合并单元格 ⑺ 拆分单元格 ⑻ 表格对齐方式 ⑼ 表格的移动和缩放 ⑽ 绘制斜线表头 3．表格的计算 4. 上机操作题2（P125）
实验五 Word版面设计
实验目的
1. 掌握图片/剪贴画的插入和编辑方法 2. 掌握自选图形的插入和编辑方法 3. 掌握艺术字的插入和编辑方法 4. 掌握在Word文档中如何添加文本框
实验一启动和关闭Windows 7
实验目的
掌握安装有Windows 7操作系统的计算机的启动和关闭方法
实验内容
1. 计算机的启动 2. 计算机的退出 3. 重新启动
实验二 个性化Windows 7桌面
实验目的
1. 掌握在 Windows 7系统下对桌面背景、桌面图标、 “开始”菜单、任务栏等进行个性化设置
大学计算机基础教程实验指导-电子档
第一篇实验篇实验一WindowsXP操作系统基本操作一、实验目的1．了解Windows操作系统的基本应用。
2．熟练掌握Windows中的文件管理。
二、实验内容1．利用资源管理器查看各个驱动器的内容，打开C盘属性对话框查看C盘空间总大小及可用空间。
2．将文件夹选项的查看属性更改为“显示所有文件和文件夹”并要求显示已知文件类型扩展名。
3．为计算机设置屏幕保护程序。
4．在D盘根目录下创建文件夹，结构如图1.1所示。
图1.1 文件夹目录结构图5．创建一个文本文档，以“我的大学.txt”为文件名保存在aa文件夹中。
要求在文档中输入如下文字：“学校名称：海南大学学校地址：海南省海口市人民大道58号邮编：570228”。
6．将“任务栏和开始菜单属性”对话框以图片形式保存在dd文件夹(使用系统自带的画图程序)，命名为“属性.jpg”。
7．搜索C盘中后缀名为.txt，且文件大小不超过10KB的文件，复制其中两个到bb文件夹下。
8．将dd文件夹重命名为“PIC”。
9．在“cc”文件夹中为“我的大学.txt”文件创建快捷方式。
10．将cc文件夹的属性设置为隐藏，观察文件夹设为隐藏前后文件夹图标的不同。
三、实验步骤1．操作步骤：(1) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“windows资源管理器”打开资源管理器。
打开资源管理器后，窗口以双窗格的形式显示，左窗格以树形目录显示计算机中所有文件夹，单击文件夹前的“+”“-”隐藏或显示子文件夹目录。
右窗格显示左窗格当前选中的文件夹的子文件夹或文件。
如图1.1所示。
打开资源管理器的其他方法：方法一：选中桌面“我的电脑”或“我的文档”图标，单击鼠标右键选择“资源管理器”菜单，即可打开资源管理器。
方法二：在任何一个文件夹窗口下，在工具栏中选择“文件夹”按钮，即可打开资源管理器。
图1.2 资源管理器窗口图1.3 C盘属性对话框(2) 分别单击左窗格目录中的每个磁盘驱动器或文件夹名称，在右窗格中分别显示每个磁盘驱动器或文件夹中所包含的内容。
大学计算机基础（二）实验指导
⼤学计算机基础（⼆）实验指导实验⼀Word⽂档编辑与排版⼀．实验⽬的1．掌握Word⽂档基本操作2．掌握Word⽂字编辑和⽂档排版3.掌握图⽚的插⼊与排版⽅法⼆．实验内容1.建⽴⼀个word⽂档，⽂档名为“学号姓名word实验⼀”。
如学号为06101101，姓名为张晓，则该⽂档名为“06101101张晓word 实验⼀”。
2.在题1所建⽴的⽂档内录⼊如下⽂字：荷塘⽉⾊（节选）朱⾃清曲曲折折的荷塘上⾯，弥望的是⽥⽥的叶⼦。
叶⼦出⽔很⾼，像亭亭的舞⼥的裙。
层层的叶⼦中间，零星地点缀着些⽩花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵⼉的；正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴的美⼈。
微风过处，送来缕缕清⾹，仿佛远处⾼楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶⼦与花也有⼀丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶⼦本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了⼀道凝碧的波痕。
叶⼦底下是脉脉(mò)的流⽔，遮住了，不能见⼀些颜⾊；⽽叶⼦却更见风致了。
⽉光如流⽔⼀般，静静地泻在这⼀⽚叶⼦和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘⾥。
叶⼦和花仿佛在⽜乳中洗过⼀样；⼜像笼着轻纱的梦。
虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，⼩睡也别有风味的。
⽉光是隔了树照过来的，⾼处丛⽣的灌⽊，落下参差的斑驳的⿊影，峭楞楞如⿁⼀般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却⼜像是画在荷叶上。
塘中的⽉⾊并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin⼩提琴的译⾳)上奏着的名曲。
荷塘的四⾯，远远近近，⾼⾼低低都是树，⽽杨柳最多。
这些树将⼀⽚荷塘重重围住；只在⼩路⼀旁，漏着⼏段空隙，像是特为⽉光留下的。
树⾊⼀例是阴阴的，乍看像⼀团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾⾥也辨得出。
树梢上隐隐约约的是⼀带远⼭，只有些⼤意罢了。
树缝⾥也漏着⼀两点路灯光，没精打采的，是渴睡⼈的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与⽔⾥的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
大学计算机基础实验指导教程电子版
目录实验一熟悉Visual Basic 6.0编程环境 ....................................................................... 实验二Visual Basic语句基础 ............................................................................................ 实验三顺序结构 . (23)实验四选择结构（一） ..................................................................................................... 实验五选择结构（二） ..................................................................................................... 实验六循环结构（一） ..................................................................................................... 实验七循环结构（二） ..................................................................................................... 实验八循环结构（三） ..................................................................................................... 实验九循环结构（四） ..................................................................................................... 实验十一维数组程序设计 ................................................................................................. 实验十一二维数组程序设计 ............................................................................................. 实验十二控件数组和自定义数组程序设计 ..................................................................... 实验十三过程程序设计（一） ......................................................................................... 实验十四过程程序设计（二） ......................................................................................... 实验十五窗体和常用控件（一） ..................................................................................... 实验十六窗体和常用控件（二） ..................................................................................... 实验十七窗体和常用控件（三） ..................................................................................... 实验十八用户界面设计（一） ......................................................................................... 实验十九用户界面设计（二） ......................................................................................... 实验二十用户界面设计（三） ....................................................................................... 实验二十一图形操作 .........................................................................................................实验一熟悉Visual Basic 6.0编程环境【实验目的】（1）熟悉VB集成开发环境。
大学计算机基础实验教程第4章 电子表格软件 Excel应用实验
操作 3 有关图表区的操作 图表分为“图表区”和“图形区”，“图表区” 是指整个图表所占的区域，而“图形区”是指在图 表区中图形所占的区域。可以使用鼠标来移动并调 整图表区、图形区和图例的大小，还可以使用鼠标 移动标题。 （1）图形区的调整 （2）图表菜单的操作 将鼠标移到图表区，并单击鼠标右键，弹出 “图表区”菜单；当鼠标光标进入图形区时，单击 鼠标右键，弹出“图形区”菜单，在“图表区”菜 单中已包含“图形区”菜单的各项。 37
4
（4）批注的输入 ①选定要添加批注的单元格。 ②选择“插入”→“批注”选项，弹出批注信息 输入框。 ③然后输入批注文本，则该文本成为此单元格 的批注。 （5）自动填充数据 将光标移到单元格右下角，鼠标变成“十字型” （称为填充柄），拖曳鼠标可完成数据填充。
5
图 4.1 填充示例
6
操作 4 定义单元格或单元格区域名称 单元格名称一般不用重新定义，可使用默认值 。但可为某单元格区域命名，在公式中使用该名称 来代替对单元格区域的引用，可简化书写。 操作 5 插入单元格、行和列 （1）插入单元格 （2）插入行或列 ①在要插入单元格的位置选定单元格或区域。 ②单击“插入”→“行”（或“列”）选项，插 入行或列。插入行后，当前行向下移；插入列后， 当前列向右移。若在插入之前选择了多行或多列， 则插入同样数量的行和列。
4）上机练习 （1）打开实验 3中建立的“Excel练习 31.xls” 数据表，以“图表操作 .xls”为文件名另外保存。 （2）打开“图表操作 .xls”，进行以下操作：
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实验 4 数据的管理与应用 1）实验目的 掌握数据列表的排序、筛选。 掌握数据的分类汇总。 了解数据透视表的操作。 2）实验内容 按要求完成各上机练习题。 3）实验步骤 操作 1 创建数据库 单击“数据”→“记录单”菜单命令→“新建” 按钮来完成数据库（也称“记录单”）创建。
大学计算机基础教程实验指导20130226
《计算机应用基础》实验指导书实验一WindowsXP操作系统基本操作一、实验目的1．了解Windows操作系统的基本应用。
2．熟练掌握Windows中的文件管理。
二、实验内容1．利用资源管理器查看各个驱动器的内容，打开C盘属性对话框查看C盘空间总大小及可用空间。
2．将文件夹选项的查看属性更改为“显示所有文件和文件夹”并要求显示已知文件类型扩展名。
3．为计算机设置屏幕保护程序。
4．在D盘根目录下创建文件夹，结构如图1.1所示。
图1.1 文件夹目录结构图5．创建一个文本文档，以“我的大学.txt”为文件名保存在aa文件夹中。
要求在文档中输入如下文字：“学校名称：海南大学学校地址：海南省海口市人民大道58号邮编：570228”。
6．将“任务栏和开始菜单属性”对话框以图片形式保存在dd文件夹(使用系统自带的画图程序)，命名为“属性.jpg”。
7．搜索C盘中后缀名为.txt，且文件大小不超过10KB的文件，复制其中两个到bb文件夹下。
8．将dd文件夹重命名为“PIC”。
9．在“cc”文件夹中为“我的大学.txt”文件创建快捷方式。
10．将cc文件夹的属性设置为隐藏，观察文件夹设为隐藏前后文件夹图标的不同。
三、实验步骤1．操作步骤：(1) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“windows 资源管理器”打开资源管理器。
打开资源管理器后，窗口以双窗格的形式显示，左窗格以树形目录显示计算机中所有文件夹，单击文件夹前的“+”“-”隐藏或显示子文件夹目录。
右窗格显示左窗格当前选中的文件夹的子文件夹或文件。
如图1.1所示。
图1.2 资源管理器窗口 图1.3 C 盘属性对话框(2) 分别单击左窗格目录中的每个磁盘驱动器或文件夹名称，在右窗格中分别显示每个磁盘驱动器或文件夹中所包含的内容。
例如，在图1.2中，在左窗格选中了了E 盘驱动器(选中后驱动器名称呈深色显示) ，则右窗格中显示E 盘驱动器中所包含的文件夹，文件夹有三个：“编书”、“新建文件夹”、“新建文件夹”，另外还有一个名为“新建文件夹”的快捷方式。
《大学计算机基础》实验指导书-实验2(2015_11_9)【amj】OK
《大学计算机基础》实验指导书实验2 程序控制结构的设计1. 实验目的（1）熟悉程序的三种基本结构，利用基本的程序结构（顺序、选择、循环）进行小规模程序编写，解决一些小的计算问题。
（2）理解分支（选择）结构程序的设计方法，学会使用if 语句。
（3）学会利用循环语句表达重复计算过程，掌握如何分析循环结束的条件。
（4）掌握循环结构和分支结构的综合运用方法，学会从具体问题中抽象出数学模型，并利用循环结构和分支结构的程序来解决问题。
2. 实验任务实验任务2-1在前面第一次实验中，要求计算BMI（Body Mass Index，身体质量指数）。
现在请你添加程序功能，显示BMI对应的CDC标准体重状况类别，当用户输入身高体重值时，提示他的肥胖状况（“你已经瘦成了一道闪电，该补补了”“恭喜你，你的身材太标准了”…）：BMI 体重状况低于18.5 偏轻18.5～24.9 正常25.0～29.9 超重30.0以上过胖实验目的：本实验任务帮助理解分支程序的设计方法。
实验指导：(1)用input()语句接收用户从键盘的输入(2)将输入字符串转换成浮点数(3)计算BMI（浮点数运算）(4)判断BMI，输出结果# -*- coding: utf-8 -*-#实验2-1参考代码weight = input("输入体重（千克）：) #输入体重（千克）#该语句输入身高（米）#将输入字符串转换成浮点数weight = float(weight)#计算BMIBMI =#判断BMI，输出结果if BMI < 18.5:print("偏轻")elifprint("正常")elifprint("超重")：print("过胖")实验任务2-2日本数学家谷角静夫在研究自然数时发现了一个奇怪现象：对于任意一个自然数n，若n为偶数，则将其除以2；若n为奇数，则将其乘以3，然后再加1。
大学计算机基础实验指导答案
大学计算机基础实验指导答案【篇一：大学计算机基础实验指导(全套)】一、实验目的1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除；2、掌握windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；3、了解windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤1、完成快捷方式的创建与删除。
①在桌面上建立计算器程序calc.exe的快捷方式；②将此快捷方式重命名为计算器；③将此快捷方式添加到开始菜单的程序项中；④删除桌面上计算器的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为滚动字幕，文字内容为计算机考试，文字格式：字体黑体，字号一号，等待时间为5分钟。
②设置windows的墙纸为clouds，居中。
③设置windows的货币符号为$，货币符号位置为$1。
1，负数格式为-$1。
1。
④设置系统数字样式：小数位数为2，数字分组符号为，，组中数字的个数为3。
⑥设置windows的短日期样式为yy-mm-dd 。
⑦设置windows的时间显示样式为hh：mm：ss，上午符号为am，下午符号为pm。
⑧设置任务栏有关属性为自动隐藏和不显示时钟。
3、利用画图程序完成以下任务，递交任务结果。
①在画图程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。
②在图片中插入文字解释，如这是我的家。
③以我的家+班级和学号进行存盘，观察文件扩展名。
实验二 windows xp的基本操作（6学时）一、实验目的1、掌握“开始”菜单中启动和使用应用程序的方法，学会利用任务栏来实现程序的切换。
2、掌握窗口的基本操作，如打开、移动、最大化、最小化和关闭等。
3、使用“我的电脑”进行文件管理。
4、使用资源管理器进行文件管理，掌握建立快捷方式的操作方法。
5、掌握一种汉字输入法和软键盘的使用。
二、实验内容及步骤1、打开“开始”菜单，选择“所有程序”菜单中的“附件”，再选择“计算器”，即可启动“计算器”程序，进入“计算器”窗口。
大学计算机基础实验指导教程电子版
保存VB工程文件的默认路径是VB98。
（6）运行程序
单击“标准”工具栏中的“启动”按钮（或直接按F5功能键）。
反复按三个命令按钮，观察程序运行结果界面。
(7)生成可执行文件
选择“文件”菜单中的“生成工程1.exe”命令，在打开的“生成工程”对话框中使用“工程1.exe”文件名，则工程就编译成可脱离VB环境的EXE文件。
（1）熟悉VB集成开发环境。
（2）掌握建立、编辑和运行一个VB应用程序的全过程。
（3）掌握窗体、文本框、标签和命令按钮控件的基本属性及其设置。
（4）掌握窗体、文本框、标签和命令按钮的应用。
（5）掌握每个控件的常用事件和方法。
【实验内容】
用事例介绍在VB集成环境下操作的整个过程。
【1-1】用VB设计一个应用程序，完成以下功能。
（1）单击“文字”命令按钮，显示出红色文字“面向对象的程序设计语言——VB”，如图1-4所示。
（2）单击“计算”命令按钮，计算并显示该门课程的学时，如图1-5所示。
（3）“文字”命令按钮和“计算”命令按钮可以多次使用。
（4）单击“结束”命令按钮，则结束程序的运行。
操作步骤：
(1)启动VB后，出现如图1-1所示的界面。在“新建工程”对话框中，在默认选项下，直接单击“打开”按钮，新建一个窗体Form1，如图1-2所示。
双击Command3(结束)按钮，进入代码窗口
Private Sub Command3_Click()
End
End Sub
（5）保存过程
选择“文件”菜单中的“保存过程”命令，先保存窗体文件，然后保存过程文件。
或使用标准工具栏上的“保存”按钮。
单击“标准”工具栏中的“保存工程”按钮，系统将打开“文件另存为”对话框，主要保存类型，保存窗体文件（*.frm）到指定文件夹中。窗体文件存盘后系统会弹出“工程另存为”对话框，保存类型为工程文件（*.vbp），默认工程文件名为“工程1.vpb”，保存工程文件到指定文件夹中。
大学计算机基础教程及实验指导第一章计算机基础知识
1.1.4.2 依其使用范围分类 1.通用计算机：能适用于一般科技运算、学术研究、工程设计和数据处理等广泛用途的计算机。 2.专用计算机：为适应某种特殊应用而设计的计算机，其运行程序不变，效率较高，速度较快，精度较高，但不宜于它用。 1.1.4.3 依其本身性能分类 性能主要包括：自长、存储容量、运算速度、外部设备等。 1.超级计算机(Supercomputer)或巨型机： 优点：它是目前功能最强、速度最快、价格最高的计算机， 可共几百个用户同时使用。 用途：一般用于解决诸如气象、太空、能源、医药等尖端 科学研究和战略武器研制中的复杂计算。 代表：银河-III型百亿次机、曙光-2000型机和“神威”千亿 次机。
1.2计算机中的数制
1.2.1数制的概念 数制：数的表示规则就称为数制。如：十进制；钟表计时；一年等于12个月的十二进制；计算机中使用的二进制等。 基数R:一个计数制所包含的数字符号的个数称为该数制的基数，用R表示。 位值(权)：数制中每一固定的位置对应的单位值称为“ 权 ”。单位值用基数R的i次幂Ri表示。 数值的按权展开：任一R进制数都可以表示为各位数码本身的值与其权的乘积之和。 任意一个r进制数N可表示为: (an…a1a0.a-1…a-m)r =anrn+…+a0 r0+a-1 r-1+…+a-m r-m 式中的ai为该数制采用的基本数符，ri是权，r是基数，不同的基数，表示不同的进制数。
1.1.1.2 计算机的发展的几个阶段
第二代(1959~1964)晶体管 几万~几十万（次/秒） 时 间：1959年～1964年。 特 征：逻辑元件逐步由电子管改为晶体管 系 统：出现了FORTRAN、Basic等高级语言 运算速度：几万～几十万（次/秒） 处理速度：几百万（指令数/秒） 内存技术：磁芯存储器 内存容量：几十 KB。 外存储器：磁带 应用领域：科学计算、数据处理和事务处理 代表机型：IBM7O94、CDC760
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第一篇实验篇实验一WindowsXP操作系统基本操作一、实验目的1．了解Windows操作系统的基本应用。
2．熟练掌握Windows中的文件管理。
二、实验内容1．利用资源管理器查看各个驱动器的内容，打开C盘属性对话框查看C盘空间总大小及可用空间。
2．将文件夹选项的查看属性更改为“显示所有文件和文件夹”并要求显示已知文件类型扩展名。
3．为计算机设置屏幕保护程序。
4．在D盘根目录下创建文件夹，结构如图1.1所示。
图1.1 文件夹目录结构图5．创建一个文本文档，以“我的大学.txt”为文件名保存在aa文件夹中。
要求在文档中输入如下文字：“学校名称：海南大学学校地址：海南省海口市人民大道58号邮编：570228”。
6．将“任务栏和开始菜单属性”对话框以图片形式保存在dd文件夹(使用系统自带的画图程序)，命名为“属性.jpg”。
7．搜索C盘中后缀名为.txt，且文件大小不超过10KB的文件，复制其中两个到bb文件夹下。
8．将dd文件夹重命名为“PIC”。
9．在“cc”文件夹中为“我的大学.txt”文件创建快捷方式。
10．将cc文件夹的属性设置为隐藏，观察文件夹设为隐藏前后文件夹图标的不同。
三、实验步骤1．操作步骤：(1) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“windows资源管理器”打开资源管理器。
打开资源管理器后，窗口以双窗格的形式显示，左窗格以树形目录显示计算机中所有文件夹，单击文件夹前的“+”“-”隐藏或显示子文件夹目录。
右窗格显示左窗格当前选中的文件夹的子文件夹或文件。
如图1.1所示。
打开资源管理器的其他方法：方法一：选中桌面“我的电脑”或“我的文档”图标，单击(2) 分别单击左窗格目录中的每个磁盘驱动器或文件夹名称，在右窗格中分别显示每个磁盘驱动器或文件夹中所包含的内容。
例如，在图1.2中，在左窗格选中了了E盘驱动器(选中后驱动器名称呈深色显示) ，则右窗格中显示E盘驱动器中所包含的文件夹，文件夹有三个：“编书”、“新建文件夹”、“新建文件夹”，另外还有一个名为“新建文件夹”的快捷方式。
按照以上方法分别查看每个磁盘驱动器中所包含的内容，熟练掌握资源管理器的使用。
(3) 在资源管理器的左窗格中选中C盘驱动器的名称，选择“文件”菜单→“本地磁盘(C：) ”→“属性”(或者单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“属性”) ，打开C盘属性对话框如图1.3所示。
在图中标示1处查看磁盘的可用空间和已用空间，在图中标示2处查看磁盘总大小。
2．操作步骤：(1) 选择“开始”菜单→“控制面板”，打开控制面板窗口，如图1.4所示。
图1.4 控制面板图1.5 文件夹选项对话框(2) 在控制面板窗口中，双击图中标示1处的“文件夹选项”图标，弹出如图1.5所示文件夹选项对话框。
(3) 单击图1.5中标示1处，切换至文件夹选项对话框的“查看”选项卡；然后单击选中图中标示2处“显示所有文件和文件夹”前面的单选框，取消掉图中标示3处“隐藏已知文件类型的扩展名”前面的复选框(单击小方框一次为取消，再次单击为选中) ；最后，单击“确定”按钮即可设置计算机中的文件夹的查看属性为“显示所有文件和文件夹”，并显示所有已知文件类型的扩展名。
3．操作步骤：(1) 在桌面空白区域，单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“属性”，弹出“显示属性”对话框，如图1.6所示。
(2) 单击选中“屏幕保护程序”选项卡。
(3) 单击“屏幕保护程序”列表的下拉按钮，列表中会出现当前计算机中所有可用的屏幕保护程序效果名称，从中任选其一即可。
设置屏幕保护程序后，可从选项卡上方预览所选屏幕保护程序的实现效果。
(4) 在“等待”框中，指定计算机闲置多长时间后Windows显示所选屏幕保护程序，比如10分钟。
(5) 如果需要防止未经授权者使用计算机可选中“在恢复时使用密码”复选框。
当计算机进入屏幕保护状态后需要键入密码才能重新开启屏幕。
图1.6显示属性对话框4．操作步骤：(1) 分析文件夹目录结构。
图示中所有文件夹均处在D盘目录下，文件夹aa 和bb名称前有减号“—”，说明其包含子文件夹。
文件夹bb和cc缩进于同一层，但是次于文件夹aa，所以可知文件夹bb和cc是文件夹aa的子文件夹。
文件夹dd比文件夹bb更缩进一层，说明文件夹dd是文件夹bb的子文件夹。
(2) 新建文件夹。
以创建文件夹aa为例。
①在桌面上找到“我的电脑”图标，双击鼠标左键打开“我的电脑”窗口。
②在已打开的“我的电脑”窗口中，双击鼠标左键打开“本地磁盘(D：) ”。
打开后，窗口左侧显示该磁盘的相关存储信息，窗口右侧显示该磁盘中所包含的文件或子文件夹。
③在窗口右侧空白处，单击鼠标右键，出现如图1.7所示弹出式菜单，选择“新建”→“文件夹”菜单项，系统会创建一个新的文件夹。
新文件夹的名字“新建文件夹”呈反选状态，如图1.8所示。
④键入新的文件夹名“aa”。
图1.7单击鼠标右键时弹出菜单图1.8新建文件夹图标呈反选状态(3) 按步骤(1) 中的分析在aa文件夹下创建相关子文件夹。
5．操作步骤：(1) 打开D盘中的aa文件夹。
(2) 在打开的aa文件夹窗口的空白处，单击鼠标右键，在弹出式快捷菜单中选择“新建”→“文本文档”项，文件夹中会出现一个新的文本文档，此文本文档的名字默认为“新建文本文档.txt”，且此时文件名呈反选状态，在语言栏点击按钮或按下组合键ctrl+空格，将输入法切换至中文输入法状态，输入新的文件名“我的大学.txt”。
(3) 双击文本文档图标，打开该文件，输入要求的文字。
最后选择“文件”菜单→“保存”即可。
6．操作步骤：(1) 打开控制面板，双击其中的“任务栏和开始菜单”图标。
弹出“任务栏和开始菜单属性”对话框。
(2) 按Alt+Prtscreen组合键，复制当前活动窗口(如果需要复制整个屏幕，按Prtscreen键即可) 。
(3) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“画图”，启动画图程序。
如图1.9所示。
(4) 在画图程序窗口中，选择“编辑”菜单→“粘贴”。
即可将刚刚复制的“任务栏和开始属性”对话框图片粘贴至画图程序中空白处。
(5) 从画图程序的“文件”菜单中选择“保存”，弹出如图1.10所示“另存为”对话框。
在图中标示1处输入文件名“属性.jpg”，在图中标示2处选择图片文件保存路径为D:\aa\bb\dd。
图1.9 画图程序界面图1.10图片“另存为”对话框7．操作步骤：(1) 单击“开始”按钮，选择“搜索”命令。
此时会在窗口左侧显示“搜索助理”任务窗格，如图1.11所示。
图1.11搜索对话框图1.12单击“所有文件和文件夹”链接后的搜索对话框(2) 单击“所有文件和文件夹”链接，任务窗格如图1.12所示。
(3) 在“全部或部分文件名”文本框中，输入要搜索文件的全部或部分文件名。
如果只知道部分文件名，可以使用通配符代替不知道的部分来帮助搜索。
星号“*”可代表一个或一个以上字符，问号“？”可代表一个字符。
此题此处应输入通配符“*.txt”。
(4) 在“文件中的一个字或词组”文本框中，输入要搜索文件中包含的字或词组。
此题中没有限制，可不填。
(5) 在“在这里寻找”下拉列表框中，选择要搜索的磁盘，此题此处选择C 盘。
(6) 单击“什么时候修改的？”选项，展开该选项，可设置文件最后修改时间的限制条件，此题不需要设置此项。
单击“大小是”选项，展开该选项，可设置文件大小的限制条件，此题此处应选择“指定大小”项，并设置为至多10KB。
单击“更多高级选项”，展开该选项，可设置高级搜索限制条件，此题不用此项。
8．操作步骤：(1) 选中要重命名的文件夹dd的图标。
(2) 单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“重命名”，此时文件夹名会呈现反选状态，重新输入新的文件夹名“PIC”。
9．操作步骤：(1) 选中要创建快捷方式的文件的图标，即选中“我的大学.txt”。
(2) 单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“创建快捷方式”即可在该文件夹的同一位置创建快捷方式，快捷方式的图标左下角有一白色小箭头和其他文件图标区别。
(3) 可以像操作文件或文件夹一样把此快捷方式更名或移动位置。
选中新创建的快捷方式的图标，单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择剪切，然后将其粘贴至cc文件夹中。
10．操作步骤：(1) 选中所需查看的文件夹cc的图标。
(2) 单击鼠标右键，在弹出式快捷菜单里选择“属性”命令。
或者单击“文件”菜单项，选择“属性”命令，打开文件夹“属性”对话框，如图1.13所示。
(2) 在“常规”选项卡中，单击选中图1.13中标示1处“隐藏”属性前的复选框(选中后小方块中有一个“√”) ，设置文件夹的属性为隐藏。
(3) 单击“确定”或“应用”按钮，如果该文件夹中含有文件或子文件夹会弹出“确认属性更改”对话框，如图1.14所示。
(4) 选择“仅将更改应用于该文件夹”选项，单击“确定”按钮，完成文件夹的属性设置。
图1.13属性对话框图1.14 确认属性更改对话框前面已经将文件夹查看选项设置成了“显示所有文件和文件夹”，所以此时隐藏的文实验二word 文档的排版操作一、实验目的通过对实际样例的处理，熟练掌握以下内容：1．文档的建立、保存与打开。
2．文档的基本编辑操作。
3．字符的格式化方法。
4．段落的格式化方法。
5．首字下沉、文本分栏操作、中文版式及边框底纹的设置。
6．文档编辑中的快速编辑功能：文本的查找与替换。
7．图片的插入、编辑等操作。
8．文本框的使用。
二、实验内容图2.1为原始文档，要求对文档进行格式编辑，得到图2.2所示的效果。
实验文档名为“羊蹄甲.doc”，实验素材所在位置为“\实验\word”，实验所需图片“羊蹄甲.gif”也保存在同一位置。
修改编辑后的文档要求以文件名“word1.doc”另存到原位置。
图2.1 原始文档图2.2 文档格式化后效果三、实验步骤步骤1 打开实验素材文档方法一：定位到文件所在位置，即打开“我的电脑”D盘，双击“羊蹄甲.doc”文档图标，如图2.3所示。
即可启动word 2003应用程序，并打开素材文档。
方法二：从“开始”菜单→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office word2003”启动word程序，选择“文件”菜单→“打开”，弹出如图2.4所示对话框。
单击如图中标示1处“查找范围”列表框按钮，选择文件存放的位置，单击选中要打开的文件的图标(图2.4中标示2处，选中后的文件图标呈反选状态) ，单击“打开”按钮(图2.4中标示3处) 即可。
选择“视图”菜单→“页面”，将视图方式切换为页面视图。
图2.3文档图标图2.4打开对话框说明：打开后的文档效果如图一个新的段落，此时闪烁的光标处于文档的最后一行的开始处。