(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 河中石兽 (3)

河中石兽

教学目标

1、知识与能力：积累文言词语；熟悉并理解这篇短文的内容，初步理解“实践出真知”的生活道理。

2、方法与过程：反复朗读，培养语感，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事；理解分析文章中三类

人物寻找石兽方法的正误。

3、情感态度与价值观：深入领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。

教学重难点

重点：寻找石狮的不同方式及其理由、结果；对讲学家和老河兵的认识、评价。

难点：深入领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。

教学方法：

朗读法、合作探究法

课时安排：1课时

教学过程

一、导入

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

二、作家作品

1、作者介绍

纪昀，字晓岚。清代文学家。学问渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。著有《阅微草堂笔记》等。

2、作品介绍

《阅微草堂笔记》：以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。

三、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文，正音。

2、视频跟读，注意音正、句读。

3、学生再次朗读后，指定学生展示朗读。

4、根据课下注释和词典疏通文句，理解文意。（小组合作的完成，教师找一代表发言。）

5、小说就是讲故事，这篇小说讲了一个什么故事？

明确：一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

四、内容理解

4、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

明确：讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑寺僧不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。

5、分析文中几位主要人物的性格特点。

寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足；

将学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人；

老河兵：“又笑曰”有实际经验，自信满满。

五、主旨探究

1、这个故事说明了一个什么道理？

明确：本文通过记叙寻找沉入河里的石兽的故事，说明了遇事不可主观臆断，要深入实践，根据事物的客观规律进行探，强调实践出真知。

2、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

明确：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

七、板书设计

河中石兽

原地水中不可得

僧

下流无迹

实践出真知

讲学家原地沙下失败

老河兵上流果得于数里外