第五章思想政治教育目的和任务

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第五章思想政治教育的目标

第五章思想政治教育的目标第一节思想政治教育目标的确定一思想政治教育目标的涵义(一) 思想政治教育目标的涵义所谓“思想政治教育的目标”，是指思想政治教育者通过在一定时期内一定条件下所进行的有目的的活动所要达到的要求，或者说是指受教育者在思想和行动上要达到的预期目的.总体上说，思想政治教育的目标很清楚,就是要培养具有一定思想政治觉悟的符合统治阶级要求的人.具体地讲,就是在某一时期内某种条件下,思想政治教育通过在中国共产党领导下的有严密组织系统的思想教育和管理、理论宣传和鼓动工作等全部实际活动,使全体党员、干部和群众在提高思想觉悟和认识能力并推动对客观世界的改造方面所要达到的一定水平.1.思想政治教育目标的构成要素思想政治教育从内容上包括政治观、世界观、人生观和道德观的教育.这四项要素的相互关系展现为人的思想政治品质结构，其中每一项要素又为一个相对独立的系统.与此相适应,思想政治教育目标包括了思想教育（即世界观、人生观教育）目标、政治觉悟教育目标和伦理道德教育目标、甚至心理品质教育目标等诸要素构成.各要素之间是相互依存、相互制约的,由此构成一个具有明确目的的完整体系.需要指出的是,西方国家一般没有思想政治教育这类提法,它们把道德教育、思想教育和政治教育融为一体,十分重视道德品质教育与思想政治教育的有机结合,强调公民应具有良好的思想和政治品质,其思想政治教育目标是指公民教育目标,这是我们在进行比较研究中必须加以注意的.从政治教育来看,一个较完整的政治教育过程,一般包括提高政治认识，培养政治情感,锻炼政治意志,确立政治信念,以及培养思想政治行为习惯等几个环节或步骤，因而思想政治教育目标也是由上述各个环节或步骤的具体目标要素构成的统一整体.具体包括：――政治认识提高的目标，是指在对受教育者政治知识的传授和受教育者政治认识的提高方面所设定并要达到的教育目标.――政治情感陶冶的目标，是指在使受教育者形成应有的政治认识相一致的政治情感并改变与应有的政治认识相抵触的政治感情方面所要达到的目标.――政治意志锻炼的目标，是指在使受教育者能够根据应有的政治认识严格要求自己,并自觉地克服一切困难和障碍,作出行动抉择的力量和坚持精神方面所设定并要达到的目标.――政治信念确立的目标，是指受教育者在接受政治教育和积累生活实践经验的基础上,所要达到的对政治理想和要求等的正确性的深刻而有根据的笃信,以及由此而产生的对履行某种政治义务的强烈责任感等方面设定并要达到的目标,这是政治教育的中心环节.――政治行为的养成目标，是指通过政治教育和实践使受教育者养成某种反复持久的、习以为常的政治行为方面所设定并要达到的目标.比如说,党中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》即中央16号文件,指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育.要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展基本国情和形势政策教育,开展科学发展观教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运，认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

5第五章思想政治教育的目标、内容和任务《思想政治教育学原理》马工程

（二）培养爱国报国情怀和改革创新精神
三、道德法制教育
道德教育和法制教育是思想政治教育的重要组成部分，道德法制教育是培养人们良好行为的重要手段。
（一）公民道德教育《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法、明
礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为每个公民都应该遵守的基本规范。
（二）社会主义民主教育现阶段开展社会主义民主教育的主要任务，就是
一、思想政治教育内容的特征
政治性
在阶级社会中，统治阶级都力图用一定的思想观念、政治观点和道德规范来影响社会成员，使社会成员形成符合一定社会需要的思想政治品质。
目的性
思想政治教育的目的性需要与教育目的相一致的知识、理论、观点、实际材料等内容，通过教育者与受教育者共同认识、体验、实践才能实现。
科学性
思想政治教育内容的科学性，从根本上说，就是思想政治教育的内容来源于实践，并经过实践的检验是正确的。
系统性
多层次、多内涵的体系，有理论内容与实际内容；有历史内容、现实内容和时代内容；有政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育等不同领域的内容；有主导性内容与多样性内容等。
时代性
思想政治教育的内容不是一成不变的，不同的时代、不同的社会条件下，对教育内容有不同的要求，那就是要体现时代性，紧紧把握时代脉搏，不断赋予思想政治教育鲜明的时代特征，思想政治教育才富有活力与生命力。
坚持党和国家的教育方针，就是要把实践育人作为思想政治教育的重要途径。
坚持党和国家的教育方针，就是要把促进人的全面发展作为思想政治教育的根本目的。
第一节思想政治教育的目标
二、思想政治教育的目标体系
（一）根本目标和具体目标根本目标对具体目标起着支配作用，具体目标是根本目标在不同层次上的展开。

思想政治教育是什么

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

这些都是思想政治教育的主要内容。

思想政治教育以人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展为特殊研究领域，目的就是要认识和把握人的思想品德形成发展的规律，从而有针对性地开展思想政治教育，使人们的思想向社会发展所要求的方向变化，进而促进人的全面发展。

思想政治教育学的研究对象并不是人，而是人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律，“两个规律”紧密相连，二者内在统一地构成思想政治教育学的研究对象。

论思想政治教育的目的

论思想政治教育的目的【摘要】思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，通过对学生进行思想政治教育，可以增强全民族团结意识，提高国家整体素质，传承和弘扬优秀传统文化，以及维护社会稳定和和谐发展。

思想政治教育的目的是多方面且重要的，不仅可以促进国家的繁荣与稳定，还能够推动社会的和谐发展，是建设社会主义现代化强国的基础所在。

通过对思想政治教育的认识和实践，将有助于培养具有高尚思想道德情操和坚定信念的青年一代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

【关键词】思想政治教育、目的、培养、社会主义建设者、接班人、全民族团结意识、国家整体素质、传承、弘扬、优秀传统文化、维护、社会稳定、和谐发展、多方面、重要。

1. 引言1.1 思想政治教育的重要性思想政治教育是一项重要的工作，其重要性主要体现在以下几个方面：思想政治教育是实现社会主义建设的基础和保障。

作为社会主义国家，我们需要培养一代又一代拥护社会主义制度、忠于党的领导、热爱国家、有理想信念的建设者和接班人。

思想政治教育有助于增强全民族的团结意识。

通过思想政治教育，我们可以加深人们对民族大团结的认识，促进各民族间的和睦相处，共同推动国家的繁荣发展。

思想政治教育还可以提高国家整体素质，培养有高尚情操、优良品德以及扎实的专业知识和技能的公民。

通过传承和弘扬优秀传统文化，思想政治教育有助于不断强化国民的文化自信和认同感。

思想政治教育还扮演着维护社会稳定和和谐发展的重要角色。

只有通过思想政治教育，我们才能引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，使社会风气更加和谐，人民生活更加美好。

思想政治教育的重要性不言而喻，其目的是多方面且重要的。

2. 正文2.1 培养社会主义建设者和接班人培养社会主义建设者和接班人是思想政治教育的重要目的之一。

在社会主义制度下，培养具有坚定的理想信念、高度的政治觉悟和崇高的责任感的建设者和接班人，对于推动社会主义建设事业的发展至关重要。

我国现阶段的思想政治教育目标是

我国现阶段的思想政治教育目标是随着时代的发展，我国思想政治教育目标也在不断调整与完善。

现阶段，我国的思想政治教育目标主要包括培养社会主义核心价值观、塑造良好的公民道德素质和促进国家社会发展稳定三个方面。

一、培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支撑，也是我国现阶段思想政治教育的重要目标。

通过思想政治教育，培养学生具备正确的世界观、人生观、价值观，树立起社会主义核心价值观的意识和认同。

思想政治教育应该强调社会主义核心价值观的内涵，比如追求共同富裕、坚持社会公平正义、崇尚和平与发展、尊重个人自由与人权、传承中华优秀传统文化等。

通过教育，使学生养成爱国、集体主义、勤劳奉献、诚实守信等良好品德和行为习惯，促使其在日常生活中能够践行社会主义核心价值观。

二、塑造良好的公民道德素质我国现阶段思想政治教育目标之一是培养学生具备高尚的公民道德素质。

这不仅包括基本的道德准则和行为规范，还包括遵纪守法、诚实守信、积极进取、热爱集体等品质。

思想政治教育应当引导学生树立正确的人际关系观，培养和谐友好的相处能力，推崇公平正义，坚决抵制各种违法乱纪和不良习惯。

此外，还应加强学生的道德判断和伦理思考能力，培养他们能够面对各种道德困境和价值冲突时能够做出正确的选择和判断。

三、促进国家社会发展稳定思想政治教育目标的最终目的是为了促进国家社会的发展稳定。

通过教育可以增强学生对国家的认同感、归属感和责任感，培养他们从小事做起、从身边做起的情怀与行动。

思想政治教育应该使学生明白，个人的发展与社会的发展紧密相连，每个人的努力都是推动国家进步的一部分。

教育应该引导学生积极参与社会实践，关注国家大事，积极建设和谐社会，推动国家经济、科技、文化等各方面的发展。

总结来说，我国现阶段的思想政治教育目标是培养社会主义核心价值观、塑造良好的公民道德素质和促进国家社会的发展稳定。

思想政治教育的目标是为了引导学生正确的世界观、人生观、价值观，并通过教育使学生具备高尚的品德和良好的行为习惯，为国家的发展和社会的进步做出贡献。

思想政治教育学原理新编教学大纲(本科)

《思想政治教育学原理》新编教学大纲(本科)一．课程目的、任务：思想政治教育学是一门研究人的思想行为活动规律，以及实施思想政治教育规律的科学。

它是以马克思主义理论作为自己的理论基础，融教育学，伦理学，心理学等相关学科的理论为一体的综合性应用性学科，具有较强的理论性，实践性和知识性。

通过这门课的学习，使学生掌握思想政治教育学的基本理论，基本观点，基本知识，学会初步地运用思想政治教育的原则和方法来指导思想政治教育的实践活动。

二．课程内容第一章绪论第二章思想政治教育学的理论基础、范畴第三章思想政治教育学的继承与借鉴第四章思想政治教育的地位与作用第五章思想政治教育的对象第六章思想政治教育的过程与规律第七章思想政治教育的目标与内容第八章思想政治教育的原则与方法第九章思想政治教育的模式第十章思想政治教育的环境第十一章思想政治教育的评估第十二章思想政治教育的领导与队伍建设三．教学方式、实践环节的特色本课程教学以课堂讲授为主,辅以专题性的课堂讨论。

教学中配有作业练习、论题设计、课堂讨论、学生交流、教师讲评、专家讲座等多种形式的教学活动。

在教学中，既注重发挥教师的讲授启发作用，又注重发挥学生学习的主体性，力求师生互动，教学相长。

除指定教材外，还配有教学大纲、参考书目、资料集、案例集，并采用多媒体手段进行教学。

四．教材及参考书目1.教材：教育部社会科学研究与思想政治工作司组编：《思想政治教育学》，高等教育出版社，1999年7月第一版。

2.参考书目：1.张耀灿、陈万柏主编：《思想政治教育学概论》，湖北科技出版社，1995年版。

2.鲁洁王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版书，2000年版。

3.邱伟光著：《思想政治教育学》，学林出版社，1998年版。

4.罗洪铁董娅：《思想政治教育原理与方法》，人民出版社2005.7月版。

五．考核方式与评价结构比例考核方式：闭卷评价结构比例：名词解释16%，简答题40%，论述题24%，应用题20%。

思想政治教育学原理大纲

《思想政治教育学原理》教学大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育学概念二、思想政治教育学研究对象的特殊性三、思想政治教育学的基本范畴四、思想政治教育学的学科特点五、思想政治教育学的理论体系第二节思想政治教育学的形成与发展一、学科建设进程二、学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系二、思想政治教育学与西方行为科学的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法一、思想政治教育学的研究意义二、思想政治教育学的研究方法第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设第二节思想政治教育学的直接理论依据一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理三、关于政治与经济辨证关系的原理四、关于正确处理人民内部矛盾的学说五、关于人的本质的学说六、关于个人全面发展的学说七、关于灌输社会主义意识的理论八、关于群众观点和群众路线的理论九、关于社会主义精神文明建设的理论十、关于党的建设理论第三章思想政治教育的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用一、对中国传统思想道德资源的批判继承二、对资本主义国家道德教育资源的批判借鉴第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展一、无产阶级思想政治教育的创立二、革命导师对思想政治教育的主要贡献三、对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与借鉴第三节中国共产党思想政治教育的发展一、初创和形成时期二、成熟时期三、发展时期四、曲折发展和严重挫折时期五、拨乱反正和发展新阶段第四章思想政治教育战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位一、思想政治教育是中国共产党的真正优势二、思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的三、思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程第二节思想政治教育的社会功能一、保证功能二、导向功能三、凝聚功能四、激励功能五、调节功能六、转化功能第五章思想政治教育过程及其规律第一节人的思想品德的形成和发展过程一、思想品德及其结构二、人的思想品德的形成发展过程三、人的思想品德形成与发展的规律第二节思想政治教育过程的特点及基本环节一、思想政治教育过程的基本要素二、思想政治教育过程的阶段三、思想政治教育过程的基本环节四、思想政治教育过程的特点第三节思想政治教育过程的矛盾和规律一、思想政治教育过程的矛盾二、思想政治教育过程的规律第六章思想政治教育的对象第一节科学地认识和分析思想政治教育对象一、科学认识和分析思想政治教育对象的意义二、科学认识和分析思想政治教育对象的方法三、正确把握思想政治教育对象的广泛性四、领导干部是思想政治教育的重点对象五、青年是思想政治教育的对象第二节正确分析和认识职工的特点一、我国工人阶级的新变化二、青年工人的特点第三节正确分析和认识农民的特点一、我国农民的新变化二、青年农民的特点第四节正确分析和认识知识分子及青年学生的特点一、我国知识分子的新变化二、青年学生的特点第七章思想政治教育的目的和任务第一节思想政治教育的目的一、确立思想政治教育目的的意义二、确立思想政治教育目的的主要依据三、思想政治教育的目的体系第二节思想政治教育的任务一、思想政治教育的根本任务二、思想政治教育的主要任务三、完成市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求第八章思想政治教育的内容第一节思想政治教育内容总论一、思想政治教育内容是一个系统二、影响思想政治教育内容的主要因素三、确定思想政治教育内容的原则第二节世界观教育一、辨证唯物主义教育二、马克思主义认识论教育三、历史唯物主义教育第三节人生观教育一、人生理想教育二、人生目的教育三、人生价值教育四、人生态度教育第四节政治观教育一、基本国情教育二、党的基本路线教育三、形势政策教育四、爱国主义教育第五节道德观教育一、集体主义教育二、职业道德教育三、社会公德教育四、家庭美德教育第六节法制观教育一、社会主义民主教育二、社会主义法制教育三、社会主义纪律教育第九章思想政治教育的原则第一节思想政治教育原则概述一、思想政治教育原则确立的依据二、思想政治教育原则在思想政治教育过程中的意义第二节思想政治教育的主要原则一、方向原则二、求实原则三、民主原则四、渗透原则五、层次原则六、激励原则七、主体原则八、示范原则第十章思想政治教育的方法和艺术第一节思想政治教育方法概述一、思想政治教育方法的基本涵义二、思想政治教育方法的理论基础三、思想政治教育方法的主要特点四、正确运用思想政治教育方法的要求五、研究思想政治教育方法的重要意义第二节思想政治教育的主要实施方法一、理论教育法二、实际锻炼法三、榜样教育法四、自我教育法五、形象教育法六、心理咨询法第三节思想政治教育的艺术一、思想政治教育的艺术性及重要意义二、思想政治教育的主要艺术要领第十一章思想政治教育的载体第一节思想政治教育载体概述一、思想政治教育载体的涵义二、思想政治教育载体的特征二、确定思想政治教育载体的依据第二节思想政治教育的基本载体一、管理载体二、文化载体三、活动载体四、大众传播载体第十二章思想政治教育的环境第一节思想政治教育环境概述一、环境及其对人的影响二、思想政治教育环境的构成要素第二节宏观环境对思想政治教育的影响一、经济环境对思想政治教育的影响二、政治环境对思想政治教育的影响三、文化环境对思想政治教育的影响四、大众传播媒介对思想政治教育的影响第三节微观环境对思想政治教育的影响一、家庭环境的影响二、学校环境的影响三、社会组织（工作）环境的影响四、社区环境的影响五、同辈群体环境的影响第四节思想政治教育环境的优化一、思想政治教育环境的作用二、优化思想政治教育的环境第十三章思想政治教育的评估第一节思想政治教育评估的特点及意义一、思想政治教育评估的特点二、思想政治教育评估的意义第二节思想政治教育评估的标准及原则一、思想政治教育评估的标准二、思想政治教育评估的原则第三节思想政治教育评估的可行性和指标体系一、思想政治教育评估的可行性二、建立思想政治教育评估指标体系的具体要求三、思想政治教育评估指标体系的具体分析第四节思想政治教育评估的具体方法一、实地调查评估法二、模拟情景评估法三、模糊综合评判法第十四章思想政治教育者的素质及培养第一节思想政治教育者素质的重要性一、思想政治教育者素质的特殊性二、思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用第二节思想政治教育者的素质结构一、思想政治教育者素质结构的确定依据二、思想政治教育者素质结构的内容第三节思想政治教育者的素质培养一、思想政治教育者的组织培养教育二、思想政治教育者自身的素质修养第十五章思想政治教育的领导和管理第一节思想政治教育的领导体制一、加强党对思想政治教育的领导二、建立与社会主义市场经济相适应的思想政治教育领导体制第二节思想政治教育的科学管理一、思想政治教育科学管理的内容二、思想政治教育科学管理的过程三、思想政治教育科学管理的组织体系。

思想政治教育目标

思想政治教育目标思想政治教育是一种培养学生正确的政治意识和思想品德的教育活动，其目标是使学生树立正确的政治立场，增强社会责任感，培养良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

下面从四个方面来阐述思想政治教育的目标。

首先，思想政治教育的目标是培养学生的正确政治意识。

政治意识是人们对社会政治现象的敏感程度和认识能力，是人们对政治生活的认同和参与态度。

在实践中，我们常常能够看到一些不良的政治现象和行为，如腐败、贪污、权力滥用等，这些都是因为人们缺乏正确的政治意识。

通过思想政治教育，可以使学生认识到政治的重要性，树立正确的政治价值观，增强政治参与的意识和能力，从而防止不良政治行为的发生。

其次，思想政治教育的目标是培养学生的社会责任感。

社会责任感是个人对社会问题的认知和感受，是个人对社会和他人的责任承担意识。

在现实社会中，我们时常能够看到一些人对社会问题漠不关心，对他人的困难不闻不问，这是因为他们缺乏社会责任感。

通过思想政治教育，可以培养学生的社会责任感，让他们明白每个人都应该为社会进步和人类幸福负责，激发他们做出正面积极的行为。

再次，思想政治教育的目标是培养学生的良好的道德品质。

道德品质是人们对待他人是否公正、诚实、奉献等道德行为的表现，是做人的准则和底线。

在现实社会中，我们时常能够看到一些人缺乏道德约束，为了个人利益而不顾他人利益，这些行为对社会的稳定和谐造成了很大的危害。

通过思想政治教育，可以使学生养成良好的道德习惯，明白道德规范对个人和社会的重要性，从而在日常生活中能够做到自律自强，积极向上，既有责任感也有奉献精神。

最后，思想政治教育的目标是培养学生的正确人生观、世界观和价值观。

人生观、世界观和价值观是人们对人生目标、世界发展和价值评判的基本观点和看法。

在现实社会中，人们的人生观、世界观和价值观的扭曲往往导致一系列的问题，如追求物质利益导致社会道德沦丧等。

第五章思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

一、思想政治教育内容的特征
政治性
在阶级社会中，统治阶级都力图用一定的思想观念、政治观点和道德规范来影响社会成员，使社会成员形成符合一定社会需要的思想政治品质。
目的性
思想政治教育的目的性需要与教育目的相一致的知识、理论、观点、实际材料等内容，通过教育者与受教育者共同认识、体验、实践才能实现。
科学性
一、思想政治教育目标确立的依据
（一）人的全面发展理论
人的全面发展主要包括人的体力和智力的充分发展、人的才能的多方面发展、人的个性的自由发展、人的主体性的全方位发展，以及人的社会关系的多角度发展等，集中表现为思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质的全面发展。
促进人的全面发展是思想政治教育的最终目的，思想政治教育是实现人的全面发展的重要途径。
第一节思想政治教育的目标
一、思想政治教育目标确立的依据
（二）党和国家教育方针的要求
教育方针是党和国家在一定历史条件下关于教育发展的总方向和指导思想，是对教育的性质、目的、任务、功能以及实现途径的总规定和对教育基本政策的总概括。
坚持党和国家的教育方针，就是要把为人民服务作为思想政治教育及其创新发展的根本宗旨。
思想政治教育内容的科学性，从根本上说，就是思想政治教育的内容来源于实践，并经过实践的检验是正确的。
系统性
多层次、多内涵的体系，有理论内容与实际内容；有历史内容、现实内容和时代内容；有政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育等不同领域的内容；有主导性内容与多样性内容等。
时代性
思想政治教育的内容不是一成不变的，不同的时代、不同的社会条件下，对教育内容有不同的要求，那就是要体现时代性，紧紧把握时代脉搏，不断赋予思想政治教育鲜明的时代特征，思想政治教育才富有活力与生命力。

第五章思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

群体目标个体目标
是集体、单位所要达到的共同目标。
指思想政治教育针对个体所要达到的预期结果，具体来说就是提高个体的思想道德素质并促进科学文化素质、身体心理素质的发展，把个体培养成为适应社会发展所需要的人。
（三）长期目标、中期目标和近期目标
（四）总目标和分目标
第二节思想政治教育的内容
思想政治教育的内容是为了达到一定的教育目标，教育者向受教育者传授、讲解的知识、理论、观点，是教育者与受教育者联系与转化的中介。
第二节思想政治教育的内容
二、思想政治教育的内容体系
（一）马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育
（二）社会主义核心价值观教育（三）党的基本理论、基本路线和基本方略教育（四）中国革命、建设和改革开放历史教育（五）中华民族优良传统和中国革命传统教育（六）公民道德和民主法制教育（七）基本国情和形势政策教育（八）生态文明教育
二、爱国主义教育
三、道德法制教育
四、全面发展教育
第一节思想政治教育的目标
思想政治教育目标是思想政治教育过程的起点和归宿，它概括了时代对受教育者的要求，体现着国家、社会和教育者的期望，规定了人的思想政治品德的发展方向，在整个思想政治教育过程中起着导向、激励、调控作用。
第一节思想政治教育的目标
思考题
1. 思想政治教育的目标、内容、任务是什么关系？
2. 大学生思想政治教育的目标是什么？ 3. 思想政治教育的主要内容有哪些？ 4. 试论弘扬中华民族优良传统对加强
爱国主义教育的启上说，就是思想政治教育的内容来源于实践，并经过实践的检验是正确的。
系统性
多层次、多内涵的体系，有理论内容与实际内容；有历史内容、现实内容和时代内容；有政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育等不同领域的内容；有主导性内容与多样性内容等。

思想政治教育目的和教育目的的关系

思想政治教育⽬的和教育⽬的的关系思想政治教育⽬的和教育⽬的的关系⼀、含义思想政治教育⽬的，是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和⾏为⽅⾯所期望达到的结果。

换⾔之，思想政治教育⽬的是⼈们根据⼀定的主客观条件对受教育者思想品德⽅⾯的质量的⼀种期望和规定。

思想政治教育⽬的是开展各项思想政治教育活动的依据和动⼒。

教育⽬的，就是⼈们在进⾏教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动所要取得的结果，它指教育要达到的标准和要求，说明办教育为的是什么，所要培养的⼈要达到什么样的规格。

教育⽬的有狭义和⼴义之分。

⼴义上的教育⽬的是指⼈们通过教育活动使受教育者在⾝⼼诸⽅⾯发⽣怎样的变化，或达到怎样得预期结果，它存在于⼀切教育活动之中。

狭义的教育⽬的主要是指学校教育⽬的。

⼆、体系思想政治教育⽬的不是单⼀的，⽽是集合的，是⼀个⽬的的体系。

不同⾓度可以分为不同类型。

可以按照范围对象时限地位等等反⾯去分类。

我们着重探讨它的根本⽬的和具体⽬的。

思想政治教育的根本⽬的是提⾼⼈们的思想道德素质，促进⼈的⾃由全⾯发展，激励⼈们为建设中国特⾊社会主义，最终实现共产主义⽽奋⽃。

这⼀根本⽬的包含相互联系的两⽅⾯。

第⼀是，提⾼⼈们的思想道德素质。

第⼆是，促进⼈的⾃由全⾯发展。

这两个⽅⾯，内在的构成了思想政治教育的根本⽬的。

思想政治教育的根本⽬的可以看作是长远的⽬的，它要经过⼈们长期的努⼒奋⽃才能达到。

在思想政治教育过程中，这⼀长远的⽬标⼀般须经过多层次分解，成为⼀个⼀个具体⽬的，指导思想政治教育的具体活动。

通过⼀个⼀个具体⽬的的实现，才能⼀步⼀步想长远⽬标迈进。

可见，具体⽬的是根本⽬的的具体化。

思想政治教育的根本⽬的是⼀元的，⽽具体⽬的是多元的。

具体⽬的的多元性⾸先是与思想政治教育对象的层次性相适应。

其次是与党在不同领域不同部门的具体⽬标相适应。

教育⽬的也是多⽅⾯的，⽽现代教育⽬的可以由⾼到低分为三个层次。

第⼀层次为国家的⼈才培养规格⽬的。

高等学校的思想政治教育

高等学校的思想政治教育一、思想政治教育概述（一）思想政治教育概述思想政治教育工作，就是以人为工作对象，做人的思想转化工作。

就是通过有目的的教育活动使人们树立正确的思想和观点。

思想政治教育表现的三个特点：鲜明的阶级性广泛的群众性很强的实践性（二）高等学校思想政治教育的目的和任务高校思想政治教育的目的启发和提高青年学生正确认识和改造世界的能力，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

高校思想政治教育的任务（1）用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，确保高等教育的社会主义方向。

（2）用马克思主义、邓小平理论的立场、观点和方法启发和教育学生，增强大学生认识、改造主观世界和客观世界以及抵制资产阶级思想侵蚀的能力，帮助学生树立正确的世界观和人生观（3）调动和激发大学生的学习的积极性、自觉性和创造性，保证和促进学生的全面发展。

（4）引导、培养和不断提高大学生自我教育与自我控制的能力。

二、高等学校思想政治教育在高等教育中的地位和作用（一）高等学校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现（二）高等学校思想政治教育是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分（三）高等学校思想政治教育是培养学生具有坚定正确政治方向的重要保证第二节高等学校思想政治教育的过程和内容一、高等学校思想政治教育的过程（一）教育者对大学生施加影响的过程（二）促进学生思想矛盾运动和转化的过程（三）思想政治教育是不断运动、发展、深化的过程二、高等学校思想政治教育工作应遵循的规律（一）必须遵循大学生思想活动和思想发展规律（二）必须遵循高等教育规律（三）必须遵循思想政治工作的基本规律思想政治教育的进行必须具备三个基本因素：教育者、教育内容、受教育者。

教育者通过教育内容影响受教育者，使其改变为社会需要和要求的人。

思想政治教育活动是在各种教育因素的矛盾运动中进行的。

三、高等学校思想政治教育的内容可以将高校思想政治教育内容分为系统性的思想政治教育和日常性的思想政治教育两部分。

思想政治教育方案

思想政治教育方案思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的一项重要任务。

它既是培养学生终身受益的基础教育内容，也是建设社会主义事业的重要保障。

为了提高思想政治教育效果，需要制定一套科学有效的教育方案。

第一部分：思想政治教育的重要性思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观的基础。

通过思想政治教育，可以引导学生正确对待世界和自我，提高道德水平，并能够正确对待社会问题。

思想政治教育还能够培养学生的爱国主义情感，增强对中华民族伟大复兴的信心和自豪感。

第二部分：思想政治教育的核心目标思想政治教育的核心目标是培养学生的社会责任感、创新精神和团队意识。

通过开展思想政治教育，可以使学生树立正确的人生目标，发展积极向上的品格，并能够自觉地为实现国家繁荣和社会进步作出贡献。

第三部分：思想政治教育的内容思想政治教育的内容应包括社会主义核心价值观的教育、法治教育、科学教育、文化传承教育等方面。

同时，还要注重培养学生的实践能力和创新意识，通过实践活动和创新项目，将学生所学知识应用到实践中，提高学生的综合素质。

第四部分：思想政治教育的方法思想政治教育应采用多种形式和方法。

例如，可以通过开展思想政治教育主题班会，组织学生讨论社会热点问题，引导学生正确的思考和判断。

此外，还可以通过开展社区服务、志愿者活动等形式，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

第五部分：思想政治教育的课程设置思想政治教育的课程设置应包括思想政治理论课、学科思政课和实践教育课程。

思想政治理论课可以让学生了解社会主义核心价值观的内涵和理论基础，学科思政课可以将思想政治教育与学科知识相结合，实践教育课程则可以培养学生的实践能力。

第六部分：思想政治教育的评价方法思想政治教育的评价方法应综合考察学生对社会主义核心价值观的了解和认同程度、道德水平和创新能力等方面。

可以通过开展社团活动、主题演讲和社会实践等形式，对学生进行多层次、多角度的评价。

第七部分：思想政治教育的师资队伍建设为了提高思想政治教育的质量，需要加强思想政治教育师资队伍的建设。

《思想政治教育学原理》第四章思想政治教育的过程和规律-第五章教育内容任务-第六章教育者和教育对象

思想政治教育的规律，就是指思想政治教育系统中各要素之间的本质联系。研究思想政治教育规律，就想政治素质的结构
思想政治素质是人的政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现，主要包括思想观念、政治品质、道德人格
和法制意识四大方面。
思想观念，主要是指一个人的思想、道德、理想、信念等，集中体现为世界观、人生观、价值观，在人的思想政治素质中处于核心地位。政治品质即政治素质，是指人们在政治社会化过程中，形成比较稳定的政治立场、观点和政治行为，是人们从事社会政治活动所必需的内在条件，是个人的政治方向、政治观念、政治态度、政治信仰、政治修养的综合表现。道德人格是指人格的道德规定性，它是一个人内在的道德素质和外在的道德行为的有机统一，是一个人的道德品质、道德形象以及道德影响力等因素的综合体现。法制意识，主要指人们对法律现象的内在领悟及领悟到的感觉、知觉、观念、态度和情感等心理因素，体现的是社会主体对法和法律现象的主观心理感受和认知把握状况。
第二，建立和谐的教育关系。教育者和受教育者之间和谐的关系是思想政治教育顺利进行的前提。
第一节思想政治教育过程的环节与特点
二、思想政治教育过程的环节
（二）信息交流阶段在信息交流阶段，教育者向受教育者主动传递社会所要求的各种价值观念、政治观点、道德规范，受教育者通过自身思想、心理的矛盾运动，对教育者的教育活动做出反应，有选择地学习、接受这些内容。（三）理论内化阶段受教育者在外界环境影响下，在教育者有目的、有计划传递的思想政治教育内容信息的引导下，自主学习、自主选择、自主建构起来的。这个自主建构的过程，就是理论内化。
第二节思想政治教育的矛盾
一、思想政治教育的基本矛盾
存在于思想政治教育系统内部对其他矛盾起着支配、制约作用的矛盾，称为思想政治教育的基本矛盾。

思想政治教育学原理第五章

第五章思想政治教育过程及其规律思想政治教育过程的理论属于基础理论，在思想政治教育学理论体系中居于核心地位。

正确地把握思想政治教育过程，将有助于我们正确地理解思想政治教育原则，选择和运用思想政治教育方法，提高思想政治教育的自觉性和科学性。

第一节人的思想品德的形成与发展过程一、思想品德及其结构所谓思想品德是指人们在一定社会一定阶级的思想体系指导下，按照一定的言行规范行动时，集中表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

思想品德作为社会意识，总是社会存在的反映；人们思想政治品德的主流，总是社会性质所决定的，而支流又总是社会矛盾、社会冲突的反映。

在阶级社会里，思想品德具有鲜明的阶级性。

研究人的思想品德形成发展过程及规律，首先就要研究思想品德的结构。

所谓思想政治结构，是指构成人的思想品德的各个要素及其相互的作用方式和联结方式。

人的思想品德系统是一个由心理、思想和行为三个子系统及其多种要素按一定的方式联结起来、具有稳定倾向性的三维立体结构。

心理是思想品德的基础因素。

任何人的思想品德都是建立在一定的心理机制、心理形式基础之上的。

首先，心理是思想品德形成的发端。

任何人的任何一个思想品德的形成，无不从知、情、信、意、行这几个心理过程的基本要素的运动变化开始，所以，心理因素的发展变化是思想品德形成的起点、先导。

第二，心理是思想品德形成发展的动力。

唯物史观要求我们从人的需要出发而不是从抽象的概念出发来观察事物，正是人们的生存、享受、发展等等需要引起人们的动机，而动机支配人们的行动。

动机本身就是由人的认知、情感、态度等心理因素的综合作用形成的。

尤其是人的情感、欲望在人的思想品德形成中起着巨大的推动作用。

人的激情是品德认识转化为动机和信念的催化剂，对品德行为起着巨大的调控作用，是品德行为的强大动力。

列宁曾说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。

”第三，心理也是思想政治品德形成的条件。

第五章思想政治教育目的和任务

“四有”新人内在精神素质的培养
（1）帮助人们树立崇高的理想信念
（2）引导人们形成积极健康的精神状态
（3）培养人们良好的道德品质（4）增强人们的法制纪律观念
完成思想政治教育任务的基本要求
1、坚持抓好邓小平理论和马克思主义中国化最新成果的教育 2、突出主旋律教育 3、大力弘扬中华民族优秀传统文化
第二节
思想政治教育任务
一、思想政治教育的根本任务 1、思想政治教育根本任务的确立依据
2、“四有”新人内在精神素质的培养
二、完成思想政治教育任务的基本要求
确立思想政治教育根本任务的依据
（1）人类社会发展进步的客观要求
（2）社会主义精神文明建设的内在要求
（3）发展社会主义市场经济、建设和谐社会、实现社会主义现代化的内在要求和根本条件
第五章思想政治教育目的和任务
第一节
思想政治教育目的
一、思想政治教育目的体系
二、确立思想政治教育目的的主要依据
三、思想政治教育目的的功能
确立思想政治教育目的的主要依据 1、社会发展的客观要求 2、教育对象精神世界发展的需求治教育活动指明了方向
2、为开展思想政治教育活动提供了动力 3、为衡量思想政治教育活动成效提供了依据
一思想政治教育目的体系二确立思想政治教育目的的主要依据三思想政治教育目的的功能确立思想政治教育目的的主要依据1社会发展的客观要求2教育对象精神世界发展的需求及思想实际思想政治教育目的的功能1为思想政治教育活动指明了方向2为开展思想政治教育活动提供了动力3为衡量思想政治教育活动成效提供了依据一思想政治教育的根本任务1思想政治教育根本任务的确立依据2四有新人内在精神素质的培养二完成思想政治教育任务的基本要求确立思想政治教育根本任务的依据1人类社会发展进步的客观要求2社会主义精神文明建设的内在要求3发展社会主义市场经济建设和谐社会实现社会主义现代化的内在要求和根本条件四有新人内在精神素质的培1帮助人们树立崇高的理想信念2引导人们形成积极健康的精神状态3培养人们良好的道德品质4增强人们的法制纪律观念完成思想政治教育任务的基本要求1坚持抓好理论和马克思主义中国化最新成果的教育2突出主旋律教育3大力弘扬中华民族优秀传统文化

我国高校思想政治教育目标

我国高校思想政治教育目标引言在我国高等教育体系中，思想政治教育一直被视为培养学生全面发展的重要环节。

高校思想政治教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本文将探讨我国高校思想政治教育的目标，以帮助我们更好地了解和实施这一教育。

了解我国高校思想政治教育目标的重要性高校思想政治教育是培养学生具备正确政治立场、科学世界观和人生观的关键环节。

它不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是塑造国家未来发展方向的关键因素。

因此，我们必须深刻了解我国高校思想政治教育目标的重要性，以确保教育的有效实施。

培养学生正确的政治立场我国高校思想政治教育的首要目标是培养学生正确的政治立场。

这包括学生对中国共产党的认同和坚定支持，对中国特色社会主义的理解和拥护，以及对社会主义核心价值观的认同。

通过政治理论课程的教学，学生将深入了解中国的政治体制，获得正确的政治观点和看法，进而树立正确的政治立场。

培养学生科学的世界观高校思想政治教育的另一个重要目标是培养学生科学的世界观。

这要求学生理解和认同马克思主义哲学、政治经济学和社会科学等基本理论，了解世界各国政治、经济和文化的发展状况，以及国际关系和全球化的重要性。

通过学习这些知识，学生将获得辩证思维和科学思维的能力，培养开阔的国际视野和全球意识。

培养学生正确的人生观和价值观高校思想政治教育的最重要目标之一是培养学生正确的人生观和价值观。

这包括让学生树立正确的人生目标和追求，培养他们的社会责任感、家国情怀和人文关怀。

通过思想政治教育，学生将明白人生价值的真正意义，认识到个人利益与社会利益之间的关系，并以实际行动践行社会主义核心价值观。

培养学生全面发展的能力除了培养正确的政治立场、科学的世界观和正确的人生观和价值观外，高校思想政治教育还致力于培养学生全面发展的能力。

这包括提高学生的综合素质，培养他们的创新创造能力和团队合作精神，发展他们的领导力和社会管理能力。

第五章 思想政治教育目的和任务

第五章思想政治教育的目标

5第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 《思想政治教育学原理》 马工程

思想政治教育是什么

论思想政治教育的目的

我国现阶段的思想政治教育目标是

思想政治教育学原理新编教学大纲(本科)

思想政治教育学原理大纲

思想政治教育目标

第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

思想政治教育目的和教育目的的关系

高等学校的思想政治教育

思想政治教育方案

《思想政治教育学原理》第四章 思想政治教育的过程和规律-第五章 教育内容任务-第六章教育者和教育对象

思想政治教育学原理第五章

第五章 思想政治教育目的和任务

我国高校思想政治教育目标

第五章思想政治教育目的和任务

5第五章思想政治教育的目标、内容和任务《思想政治教育学原理》马工程

第五章思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

第五章思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)

《思想政治教育学原理》第四章思想政治教育的过程和规律-第五章教育内容任务-第六章教育者和教育对象

第五章思想政治教育目的和任务